最新秋天幼儿活动 幼儿秋天活动策划(通用20篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

秋天幼儿活动篇一

1、理解诗歌的内容，知道秋天是美丽多彩的。

2、通过涂涂画画，学习制作关于秋天的图书，并用自己的语言表达图书的内容。

3、体验制作图书的乐趣，感受秋天的多彩。

学会观察图片，用讲述的方式仿编诗歌。

制作图书

一、谈话活动导入，激发幼儿兴趣。

了解现在是什么季节————————秋天ppt出示秋天的背景图，你看到了什么，它是什么颜色的？（教师引导幼儿，各抒己见，大胆表述）师：秋天真是一个多彩的季节。有红色、有黄色、有绿色、有紫色……今天杨老师也给小朋友们带来一首关于秋天颜色的诗。

二、课件展示，学习诗歌。

1、出示菊花：

谁能告诉老师这是什么花？它是什么颜色的呀？

出示图文诗句"菊花说：秋天是黄色的。"菊花说的对吗？为什么呀？

2、出示枫叶：他又是谁？他会说秋天是什么颜色的呢？

出示图文诗句，枫叶说：秋天是——————（请幼儿回答）

3、出示松树：他是谁，又会怎么说呢？

出示图文诗句，松树说：秋天是绿色的。

4、师：菊花说秋天是黄色的、枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢？（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）出示图文诗句，大地说：秋天是彩色的。

5、完整朗读诗歌。

三、分组活动，制作图书。

秋天这么美丽，你们想不想把秋天画出来，让更多的人来知道秋天的颜色呢？

1、半成品展示，告诉幼儿如何操作，讲述规则。

2、分组活动，适时适当地指导幼儿涂色

3、涂色结束，请个别幼儿讲述自己的画纸，鼓励幼儿大胆讲述。

4、组织幼儿讨论，根据诗歌句式创编诗歌。

引导幼儿自由说说还见到了什么颜色，可以重复，满足孩子的表现欲望和成功心理，为创编儿歌做好铺垫。

5、制作图书

四、展示图书，讲述故事（教师适当引导幼儿，鼓励幼儿大胆的说，勇敢的说）

五、教师小结，活动结束。带领幼儿一起去感受秋天的美，感受大自然的美丽。

附：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的；枫叶说：秋天是红色的；松树说：秋天是绿色的；大地说：秋天是彩色的！

秋天幼儿活动篇二

教学目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的.意境美。

教学准备：

课件

教学重点与难点：了解儿歌内容。

教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法

教学过程：

1、欣赏课件。

提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

提问：

（1）儿歌里说了什么？

（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？

3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

秋天幼儿活动篇三

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

一、教师出示秋天风景图，引出下文

1)、秋天到了，树上的`树叶怎么样了?(掉下来了)

2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

五、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

秋天幼儿活动篇四

活动目标：

1、结合季节和幼儿年龄特征及发展的需要，让幼儿亲近自然，拥抱自然，学会用多种方式创造性地表达对大自然的感受。

2、让幼儿亲眼目睹公园风光，与动植物零距离接触，拓宽视野，增长知识，丰富幼儿的生活。

3、教师根据班级幼儿发展情况，开展各种有趣小活动让幼儿接触自然，放飞心情，以促进幼儿健康的成长！

活动准备：

1、校车安排

2、班级教师对幼儿进行亲子活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。

3、活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。

4、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。

5、做好对外宣传，外出应注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。

6、在每一次集合时班主任和导游做好清点好幼儿人数工作，确保幼儿安全。

相关注意事项：

1、各班级自带好饮用水、食物、餐巾纸、垃圾袋等，做好保育工作。

2、活动一切以安全为前提，教师、家长相互记录电话号码，有事及时联系

3、严格遵守时间安排，一切活动听指挥。

4、各个班级、教师之间能相互关心、相互体贴，给孩子做好榜样。

活动时间：20**年9月26（周三）上午8:40——11:00

活动地点：江东公园

参加对象：天马幼儿园全体幼儿教师

校车安排：

第一批：8:40上车，10:20返回

a组：大一中一；

b组：大二中二；

c组：大三中三

第二批：9:00发车，10:40返回

a组：小一小二大五一半；

b组：小三小四大五一半；

c组：大四中四

秋天幼儿活动篇五

1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。

2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。

3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。

4、体验明显的季节特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

按水果的形状、颜色、大小归类。

活动准备

活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。

活动过程

1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。

2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。

（1）、用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的兴趣。

3、做游戏：买卖水果。

选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。

4、幼儿共同品赏水果，活动结束。

秋天幼儿活动篇六

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

活动重点：

能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：

创编散文内容并加上相对应的动作。

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

一、教师出示秋天风景图，引出下文

1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的.小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

五、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识

秋天幼儿活动篇七

秋天来到了，大自然中的万物发生了很大的变化，例如：水果成熟、农作物的丰收、秋天的落叶……在进行此活动时，首先，律动进场然后引导幼儿做树叶落下来的动作的形式导入活动，这样能提高幼儿对活动的兴趣。

在“欣赏歌曲，理解歌词内容感受音乐节奏美”这一环节，我首先要让幼儿完整的欣赏音乐，感受落叶是轻、慢的。但是在接下来范唱的时候，我选择了教师清唱，如果是配乐范唱的效果会更好，可以让幼儿充分的感受音乐，熟悉歌曲旋律。活动的.重点应该是引导幼儿理解“树叶到处飞呀飞，树叶到处睡地上|这两句歌词，但是活动中，我没有放错重点，幼儿对这两句歌词理解不够，唱不出来。 接下来的环节是“学唱歌曲”，我着重引导幼儿用好听的，自然的声音学唱歌曲。幼儿唱的时候知道小小声的，老师听得到的声音是好听的。

然后，在幼儿熟悉歌词的基础上，我又引导幼儿把创编的动作运用到歌曲表演中。接下来引导幼儿创编出树叶飞舞的动作。在观察时，教师要注重启发、引导幼儿大胆想象、充分发挥想象力，创编出于别人不同的动作。部分能力强的幼儿能在教师的提示下创编出比较形象的动作。过程时，幼儿都积极参与，所以我觉得本环节进行地轻松而自然。为了提高幼儿表演的兴趣，我还为幼儿提供了可爱的小树叶手偶充分调动幼儿的积极性。他们戴着小树叶手偶与同伴随音乐翩翩起舞，在这样一个轻松愉快的氛围中，不仅增进了同伴间的情感，而且也使他们真正体会到了与同伴共同表演的快乐。

通过本次活动，幼儿在看看、说说、唱唱及表演中用自己的方式表达着对秋天的认识。整个活动，我尽量给幼儿提供更多的机会，充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望。我觉得他们学得很快乐、玩得也很快乐！

秋天幼儿活动篇八

1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的`变化。

2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

1、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

2、在幼儿园排队整理，上车。

3、带领幼儿参观荆川公园的美景。

4、集体拍照留念。

5、幼儿自由活动（喝水、上厕所）。

6、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

7、教师小结整队回幼儿园。

秋天幼儿活动篇九

实施班级：流水幼儿部中一班 执行教师：孙岩 张燕

主题名称：可爱的秋天 执行时间：10月18日—11月12日

主题说明

十月是金色的，也是丰收的季节，从夏季到秋季自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。这所有的一些都是孩子们感兴趣的，孩子们会问：“为什么草儿会变黄呢？”“为什么树叶会落下来呢？”等等等等许多问题。我们设计这个主题就是为了让孩子们发现自然界中的一切变化，感受秋天的美。在本主题中，孩子们会通过一些参观活动、简单的劳动了解植物的变化及昆虫的特征；并学习用较连贯的语言来表达自己对秋天大自然的感受。我们还会让孩子们自己动手，进行一些树叶拼画、插花等活动，提高孩子对美的鉴赏能力。相信小朋友会对这一主题非常感兴趣，我们将会与孩子们共同去探索大自然的奥秘。

儿成长目标

智慧成长：

1、知道秋天树叶花草都枯黄了，认识一些秋天的花草。

2、知道秋天是瓜果、蔬菜丰收、成熟的季节，参与收获活动 审美成长：

1、通过剪剪、贴贴、插插提高幼儿对美的鉴赏能力，鼓励幼儿大胆表现美。

2、欣赏、表现秋季服装的美，具有初步的审美情趣。

创造性成长： 在树叶拼图、插花等活动中能创造性的运用想象作画。

情感成长：能用较连贯的语言表达自己对秋天大自然的感受。乐意在集体面前大胆地表述。

机体成长：

1、学习穿脱、叠放服装的技能，能在老师的提示下，在运动前后、午睡前后及时增脱衣服。

2、参与劳动，体验劳动的乐趣

社会成长：

1、喜欢周围的自然环境，对秋天常见植物的变化及昆虫感兴趣。

2、感知秋天天气逐渐凉爽，认识各种秋季服装，感受秋季服装的丰富性。

环境创设

物质环境：

1． 开辟“生成角”，整理并展示幼儿提出的有价值的问题。

2． 美工区：布置一个秋天的专栏，利用秋天的花瓣拼图、树叶拼图；也可以用秋天的照片；用各种野花野草插花等。

3． 科学区：可以样一些昆虫、做一些花、草、果实的标本。

4． 将幼儿设计、描画、折叠出的服装展示在墙面上，组成一次时装展。

5． 表演区：提供各种布、纸、绳子、夹子等材料供幼儿进行时装表演。

精神环境：

在集体生活中，为幼儿营造一个师生融洽和同伴友爱的氛围。

活动安排

第八周：

集体活动：秋天，草了变黄了（语言、科学）五彩的树叶（语言、科学、艺术）奇妙的拼图（语言、艺术）小树叶（社会、艺术）许多树叶（语言、科学、艺术）落叶（语言、科学、艺术）

小组活动：追树叶、树叶、花儿找家

保持幼儿2小时户外活动时间

第九周：

集体活动：

小组活动：插花艺术（语言、艺术、科学）

游戏生活活动：

1． 组织幼儿秋游，感受秋天的变化，对秋天常见植物的变化以及昆虫感兴趣，并学做标本。

2． 继续丰富自然角、提醒幼儿及时浇水、晒太阳。

第十周：

游戏生活活动：游戏：运瓜等、绕口令：七个阿姨来摘果、体育游戏：小老鼠关门、音乐游戏：《小兔乖乖》参观水果店，让孩子参与买卖活动。

第十一周：

集体活动：夏天和秋天的衣服（语言、科学）漂亮的毛衣、画毛衣（科学、艺术）折衣服（艺术）漂亮的花布（艺术）我喜欢的秋装（语言、艺术）

小组活动：游戏：穿衣比赛

游戏生活活动：游戏：穿衣比赛散步：秋天音乐游戏：《拉个圆圈》体育游戏：小乌龟顶球

1、平行班进行秋天采撷活动，让幼儿认识几种农作物，体验劳动的乐趣。

2、开展秋季时装展活动。

3、教师在日常生活中知道幼儿正确穿、脱折叠衣服；每次运动前后引导幼儿及时穿脱衣服，逐步培养自觉地根据自身的冷热增减衣服的习惯。

家园配合

1． 与家长沟通开展本次主题的目的和意义，以及需要家长配合的集体事项。

（1）建议家长带幼儿去野外活动，引导孩子仔细地观察花草树木的变化，捕捉一些秋虫、拍一拍秋天的风景照。

（2）结合主题活动要求，丰富幼儿感知经验，带幼儿到水果店观察各种水果，让孩子自己选择水果参与买卖活动，培养孩子与人的交往能力。

（3）教给幼儿正确地穿脱折叠衣裤的方法，并为幼儿提供孩子独立穿脱折叠衣裤的机会。

（4）交往合作能力的培养非常重要，教师要多向家长宣传，引导家长纠正不正确的家教观。鼓励家长多让幼儿到好朋友家玩，学习相互关心谦让。

2．及时更换“家园联系”墙报内容，让家长了解幼儿园各项工作。

春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板

活动重难点：

重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程： 一 根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背

秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅

二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

a 暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

b 立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

c 菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

d 冬至 重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。

秋天幼儿活动篇十

__年10月22日上午8：30——10：30

____集中地点：__

中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育，不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

幼儿园准备好小礼物，每位幼儿一份礼物。

一、结合图片谈论自己的家乡

谈话：

1、我们的家乡有什么有名的地方?

2、我们的家乡有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地点及安全要求

三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

1、8：00全体人员集中__下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、比赛开始，比赛路程：从__到__。提醒孩子和家长安全第一，比赛第二，做到自己保护好自己，一切安全第一。

4、在终点站集中，分发奖品，并休息，让幼儿享受自己带来的'美食，并留影。提醒不乱扔垃圾，应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园，感受秋天的美，下长城，活动结束。

注意事项：

1、对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动地点不拥挤，不乱跑，不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品，以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服，白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料，杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(__户口身份证)。

秋天幼儿活动篇十一

活动目标：

1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。

2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

3、积极参与活动，体验活动的乐趣。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。

活动过程：

一、模仿小树叶飘落动作导入。

师：秋天到了，小树叶怎么样了?

(落下来了)

小树叶是怎么落下来的呢?请你们学一学。

鼓励幼儿自由想象树叶飘落的动作。

二、欣赏学习诗歌。

出示图片，讲解诗歌内容。

师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上(出示大树和落叶图片)

提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!

小蚂蚁(出示图片)捡起一片说：这是我的小船!(出示小船图片)

小老鼠(出示图片)捡起一片说：这是我的帽子!(出示帽子图片)

小刺猬(出示图片)捡起一片说：这是我的小伞!(出示小伞图片)

秋天捡树叶，大家真开心。

提问：这首诗歌真好听，你听到了什么?

请幼儿一起跟着朗读诗歌。

多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。

三、尝试创编诗歌歌词。

1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了?他们把小树叶当成什么了?

2.根据幼儿回答，出示相应小动物，教师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。

请幼儿将新的诗歌一起念一遍。

四、结束

秋天幼儿活动篇十二

中三班

主题设计意图

秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们设计了“美丽的秋天”的主题活动。

此活动为期两周：第一周能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。第二周能用唱、朗诵、绘画、制作、剪贴等各种方式表达秋天的变化，体验创作的快乐。

活动一 秋天的颜色

活动目标：

1.在观察、体验中感受秋天的特征和美好。

活动准备：树叶若干、歌曲《小树叶》等 活动过程 1.找秋天

为了让幼儿对秋天有一个初步的认识，先组织幼儿来到园里院子里找秋天。

教师问：现在是什么季节了？你是怎么知道的？谁能发现院子里的什么变了颜色。

找秋天：幼儿四散开结伴在院子周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。

2.学习儿歌《小树叶》

1）熟悉歌曲旋律幼儿听音乐自由舞蹈。2）幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。

3）师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。4）跟随琴声和音乐熟练的唱歌曲。

通过户外找秋天的颜色，了解秋天与其它季节的不同变化，这种变化主要体现在小树叶的颜色变化上，因此希望家长周末带孩子到户外寻找秋天的树叶，并做成不同的图案。以此体会秋天的美好颜色。

活动二 丰收的秋天

活动目标：

1.了解秋天常见水果、粮食作物的名称和特征，能区分出水果和粮食。

2.初步了解秋天水果和粮食作物的营养价值，能够做到多吃水果和粮食。

3.在活动中体验共同劳动和大家分享的快乐。活动准备：秋天的水果、粮食作物等。

活动过程：

1.丰收了

秋天到了，各种各样的水果、农作物成熟了，小朋友们从家里带来各种秋天的水果，如苹果，柿子、橘子、石榴、葡萄、核桃等，有的还带来了玉米、大豆、地瓜、花生、马铃薯、等农产品，我们逐一让幼儿们认识，并教他们如何分类，同时又让他们品尝部分水果，其他的放在自然角让孩子们观察、认识。

2.多吃水果蔬菜营养好

针对个别幼儿不愿吃水果蔬菜并挑食的不良习惯，向幼儿做蔬菜、水果的营养宣传。让幼儿认识到水果蔬菜是人体健康成长的需要，多吃它们会让小朋友变得越来越健康，聪明。

3.复习诗词《悯农》

通过背诵《悯农》的诗，让小朋友知道农作物经过三个季节的生长，农民伯伯辛苦的劳动之后，才在秋季有喜悦的丰收，要懂得粮食的来之不易，养成珍惜粮食，不良费一点一滴食物的良好行为习惯。

秋天幼儿活动篇十三

1、寻找和观察秋天的美景，感受大自然中各种植物的.变化。

2、通过秋游活动，让幼儿感受集体外出的兴奋和喜悦。

3、培养幼儿热爱大自然的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。

教师：配合秋游的用具：垃圾袋、照相机、球网。

1、教育幼儿外出注意安全，乘车过程中头、手不要伸出窗外。

2、在幼儿园排队整理，上车。

3、带领幼儿参观荆川公园的美景。

4、集体拍照留念。

5、幼儿自由活动（喝水、上厕所）。

6、教师组织幼儿游戏：《看谁接得准》

7、教师小结整队回幼儿园。

秋天幼儿活动篇十四

随着天气的变化，逐渐进入了秋季。气温的下降和树叶的飘落将秋季的季节特征显现了出来，而这些变化非常易于引起孩子们的兴趣。设计秋天主题活动，就是通过观察、操作、游戏等多种活动形式，帮助幼儿认识秋季这一喜庆季节。幼儿园秋天活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园秋天活动方案，希望能帮到各位。

活动设计背景

秋天到了，天气凉了。秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标

1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

教学重点、难点

活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备

秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片

活动过程

一、教师出示秋天风景图，引出下文

1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)

2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?

二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?

2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?

3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?

4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?

四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：

如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

五、活动延伸

游戏：儿歌复习

目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容。

活动目标：

1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

3.教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动准备：

1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

2、农民田间劳作场景的录像。

3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

活动过程：

一、自由探索

1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

2、你们喜欢秋天吗?最喜欢秋天的什么?(引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识)。

二、引导发现

1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

“农民伯伯在干什么?”(如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等)

小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么?为什么?

(引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。)

三、交流讨论

幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

(教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。)

活动目标：

1、体验、感受秋天美好的景色，培养热爱生活的情感。

2、欣赏散文诗中洋溢的欢乐气氛，初步尝试创造性地学习散文诗的仿编。

3、懂得关心爱护老人。

活动准备：

多媒体课件

重难点分析：

重点——感受散文诗中水果娃娃欢迎秋爷爷时的快乐心情，并有感情地学习朗诵散文诗。

难点——初步尝试仿编散文诗。

活动过程：

一、欣赏课件，请幼儿讲述自己眼中的秋天。

问：小朋友，现在是什么季节?那秋天是什么样子的?师：秋天多美啊，我们一起来欣赏秋天美丽的景色吧!(播放课件)

问：欣赏了这么美丽的秋天，谁来说说你对秋天的感受。师：我们常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是个成熟、收获的季节，所以，人们常常把秋天比作秋爷爷。小朋友，你们喜欢秋天吗?欢迎秋爷爷吗?那就让我们发自内心的真诚的呼喊一声：“欢迎秋爷爷”!

二、教师将散文诗编成故事进行讲述，为幼儿学习散文做好铺垫。

问：有哪些水果娃娃们欢迎秋爷爷?它们是怎样欢迎秋爷爷的?

三、利用课件欣赏散文诗。

四、利用课件分句欣赏、学习散文诗，通过语言、动作、变幻多种有趣的形式，逐句感受、理解散文诗，体会水果娃娃快乐的心情。

问：你最喜欢哪个水果娃娃?它怎样欢迎秋爷爷?(点击课件)

问：为什么山楂娃娃点亮小红灯?柿子娃娃挂起打灯笼?你觉得它们是怎样的娃娃?

1、完整欣赏一遍。

2、师幼有表情地朗诵散文诗。

五、趣味仿编。

问：还会有哪些水果娃娃也来欢迎秋爷爷呢?

六、延伸活动：鼓励幼儿用自己喜欢的方式也来欢迎秋爷爷吧!

设计意图：

在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能根据自己的需要主动穿脱衣服。容易感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿出现了流鼻血的情况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康息息相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关心、照顾自己非常必要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要教师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关心、照顾自己，让自己的身体更加健康。

目标：

1.观察秋季人们的服饰变化，感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识，知道要关心、照顾自己。

准备：

1.已完成《凉爽的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的ppt(演示文稿)。

过程：

一、观察秋季人们的服饰变化，感知秋天的气候变化

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观察自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

3.小结：秋天到了，天气渐渐变凉了，所以小朋友们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一，并讨论交流。

师：小朋友为什么要脱外套?

(幼儿结合生活经验谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二，并讨论交流。

师：小朋友拍球时做了什么?

师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小朋友要及时穿脱衣服，这样就不容易生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师：秋天天气干燥。小朋友应该怎么做?

师(小结)：秋天到了，天气干燥，小朋友要多喝水，给身体补充水分;洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜;帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的经验，懂得要关心、照顾自己

1.引导幼儿根据已有经验交流其他关心、照顾自己的方式。

师：除了刚才我们说到的，在秋天小朋友还需要注意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，帮助幼儿提升经验。

3.请幼儿去喝水，结束活动。

活动目标：

1、观察秋天的景色以及秋天的画面，感知彩色的树叶在风中纷飞的景象。

2、学习儿歌，能有表情地朗诵儿歌。

3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。

活动准备：

1、悠扬的音乐磁带。

2、幼儿用书人手一册。

活动过程：

1、带领幼儿到幼儿园的大树下(或幼儿园附近有落叶的地方)，引导幼儿观察秋天的落叶。

2、带领幼儿回到室内，让幼儿说说自己看到的情景。

3、在幼儿观察自然的基础上，引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿欣赏画面，进一步观察秋天的树叶，引导幼儿说说：画面上的树叶是什么颜色的?秋风吹过，树叶怎样了?你觉得飘落的树叶像什么?教师朗诵儿歌，让幼儿了解儿歌的内容，进一步感知秋叶的美丽。

4、与幼儿一起念儿歌，鼓励幼儿有表情朗诵儿歌。

5、播放音乐，启发幼儿想一想：假如你是小树叶，听了这首音乐你想做什么?请个别幼儿上来做做树叶飞舞的动作，大家学一学，再引导幼儿随着音乐在教室里自由自在地飞舞，充分感知、体验树叶在风中上下飞舞的情景。

秋天幼儿活动篇十五

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

（1）提问：你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？

（2）老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗？

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

（1）提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗？

（2）提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗？

4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物？

用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5.游戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家（花园、果园、田园）。

6.自然结束活动。

老师：你们喜欢秋天的美景吗？那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧！

秋天幼儿活动篇十六

活动目标：

1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

活动准备：

《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

活动过程：

一、通过提问引出课题：

(1)一年有几个季节?

(2)夏天的天气怎么样?秋天呢?

(3)你喜欢秋天吗?为什么?

二、欣赏和理解散文的画面与内容。

1、播放课件完整欣赏秋天的雨是什么?秋天的雨有什么?

2、分段欣赏

(1)秋天的雨，真是一把钥匙吗?为什么散文中说它是一把钥匙

(2)秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁?还可以把什么颜色给谁?(两个小朋友讨论)然后玩开火车老师说第一句"秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料"，请小朋友仿编散文"它把什么颜色给了谁?"

(3)秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味?

(4)秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗?(先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。)接下来分组分批仿编散文。

3、再次完整欣赏提问：为什么说秋天的雨带给地的是一曲丰收的歌?小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片总结与延伸秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗?刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

游戏：《小汽车》

全体幼儿一起玩开车游戏，和教师边唱边做动作。

教学思：

1、优美生动的多媒体运用，突破了幼儿学习的难点。

《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏，特别是散文中一些优美的比喻，描写的意境对幼儿来说有一定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿展现一幅幅栩栩如生的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的美妙意境，不仅激发了幼儿兴趣，而且在轻松愉快中突破了幼儿学习的难点。

2、形式多样的感官欣赏，激发了幼儿美的情感体验。

为了保持幼儿欣赏的积极性，始终能以积极的情感参与其中，在活动设计的时候，教师精心设计每一段的欣赏形式：色彩美的段落先感知、讲述再欣赏作品，并开展送颜色的游戏;味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛陶醉之中，而想象之舞、情感之舞却慢慢随之展开;活动美的段落教师则让孩子们分角色表现。这些丰富而又富有变化的欣赏形式，调动了幼儿的多种感官参与，使幼儿始终保持积极的情绪，提高了活动的有效性。

3、富有感染力的教师语态，演绎了活动过程的精彩。

优美的文章需要美的语言来传达，教师的语态能不能以情激情，以情感人，也是教学成败的关键。在这个活动中，教师在教学基本功上备足了课。整个活动中，教师的教学组织语言富有感染力，朗诵声情并茂，始终与作品的情感、意境相融合，注重感染幼儿，提升幼儿，让幼儿在潜移默化中感悟作品。

活动设计背景

《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

活动目标

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

4.愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗《美丽的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5.游戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

6.自然结束活动。

老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

教学思

教学中我主要引导幼儿注意听，胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

活动设计背景

让幼儿体验秋天的美，美在哪里。

活动目标

1.认真聆听雨的声音，比较不同的雨的生意特点。

2.感受散文中秋天的美。

3.跟读并理解散文的美。

4.萌发对文学作品的兴趣。

5.引导幼儿在散文中学习，感悟生活。

教学重点、难点

重点：理解并感知散文的语言美，内容美。

难点：为散文创编动作。

活动准备

1、不同小、不同季节的雨声录音。

2、有内在逻辑联系的秋天图景。

3、秋天的叶子、果实等的实物若干。

活动过程

1、第一关：听雨辨不同(感受雨声)听

放音乐，先放不同小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的形式描述雨的特点。

小结：教师要助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一个新的观察视角。

2、第二关：说说‘我与秋天’的故事说

2.1请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到的秋天。

教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。

2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?

天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。

2.3秋天的树木和花草有什么变化?

2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。

2.5秋天的小动物在干什么?

小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。

3、第三关：学我说话(走近散文)仿

3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。

师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我貌同来学习一下。

3.2结合画面，分段理解散文。

1)欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行问，进而助他们理解雨的清凉和温柔。

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?

师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。

2)下雨后的画面：在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩变化。

五彩缤纷的颜料。

3)呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带来了什么。

师：小朋友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把准备好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”说出自己闻到的味道。

师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的?

师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要告诉小朋友什么?教师朗读喇叭的话。

师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、储藏食物、挖洞，家都在准备过冬了。显示小动物过冬的画面。

5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。

教师小结，秋天的雨给地、小朋友带来的是丰收、快乐的歌。

3.3有目的的再次欣赏一遍，并学习运用散文诗中的句子来讲述。

师：这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿告诉家。

4、第四关：视频观赏(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。)编

4.1在欣赏过程中，教师再次利用图片助幼儿说出散文中的句子。

4.2认真看视频

4.3边听边做跟着音乐自由创编动作

给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容进行动作创编，教师适时介入并给予指导和助。

本部分创编动作对于班幼儿来说属于最近发展区，但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，鼓励自创编。一方面可培养幼儿的合作能力，另一方面也可为幼儿在立创编时积累一定的创编经验。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机会，教师一定要充分利用好这次机会，培养幼儿的自信心和创造性。

4.4分组表演与展示创编成果，引导小朋友互相学习

阶段小结：教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以馈，小朋友相互之间的评价也会给以馈，在幼儿的评价系统还未发展完善的时候，对自己的评价往往不太客观，最容易受挫，所以教师要通过不断地观察，适时介入孩子们的活动中，引导和激励他们克服困难，并通过总结助小朋友更加客观的评价自己和其他小朋友。

5、第五关：表现散文演

文，喜欢阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。

教学思

这堂课让幼儿对秋天的雨有了一定的了解。

活动设计背景

活动目标

1、认识身边不同的农作物体验秋天丰收带来的喜悦心情。能根据农作物的特点进行替换，并用儿歌的方式进行表述。

2、学习新的词语。比如：“石榴”，“小麦”，“玉米”……

3、体验明显的季节特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

教学重点、难点

1、认识身边不同的农作物，知道把儿歌进行表述。

2、知道发音准确。

活动准备

1、幼儿用书，儿歌挂图。

2、儿歌录音带，录音机。

活动过程

1.可以先让幼儿想一想，在农田里见到了什么。复习汉语词语的发音。

2.教师出示儿歌挂图。

(1)老师边说儿歌，边用手指指图中的每一个画面。

(2)教师：“我指挂图，请小朋友听录音”。

(3)教师：“请一名小朋友将词语卡片贴在挂图相对应的位置上。”教师可请多名幼儿上前面来贴词语卡片。

3.借助动作及情景图(实物)学习儿歌。

(1)教师：“请听磁带，我们一起来边说儿歌，边做动作。”

(2)请幼儿上前面来点指挂图，再请几名幼儿上前面来跟说儿歌，边表演。

4.请幼儿打开“幼儿用书。语言”同桌相互指图说一说儿歌。

教学反思

首先，情境导入新课。小朋友们说自己了解到有关秋天的特点，再仔细观察课文中的插图，让插图充分起到服务学习的作用。小朋友们仿佛去了一个新的世界，学习兴趣特别浓厚，课堂气氛自然很活跃。并且学习自己喜欢的部分。没有想到的是小朋友们提出的问题非常有价值：“老师，为什么田野翻金浪?”……我正好顺着问题讲下去，我也把一些问题抛给学生，让小朋友们自已解决，让许多学生体验到了成功的喜悦。让孩子借助已有的知识，通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解，做到“不愤不启、不悱不发”

最后，教学是一门留下遗憾的艺术!这堂课不足体现在：课堂时间的把握上，前一部分讲的时间太久，占去了一大半的时间，以至于后面二，三节时间显得不够用，并且使这节课设计好的许多环节没有时间去完成。我想：在以后的教学中还要不断的揣摩学习，才会有进步。

活动设计背景

《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。

活动目标

1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

4.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5.萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

1.体验文学作品的语言美。

2.充分理解散文诗内容。

活动准备

秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

1.用优美如诗的语言导入。

“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗《美丽的秋天》。

2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

5.游戏

幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

6.自然结束活动。

老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

教学思

教学中我主要引导幼儿注意听，胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。

活动目标：

1.学念儿歌《秋天到》，分清“到”、“飘”、“鸟”、“跑”、“宝”等相似音。

2.感受和亲身体验秋叶飘的景象，学会完整连贯地表达自己的意见。

3.体会母子之间美好的亲情。

活动准备：

课件、鸟妈妈的头巾。

活动过程：

一、导入活动

师：小朋友们，现在是什么季节了?

幼：秋天……

二、看课件，观察讨论

1.师：(播放ppt)秋天到了，秋风吹起来啦!小树叶怎么了?

幼：落下来了……

师：小树叶一片一片落下来了。看，还有的小树叶——飘呀飘呀，像什么呢?(边做动作，边提醒幼儿小鸟也是这样飞的)

师：秋天到，树叶飘，像蝴蝶，像飞机……还像小鸟飞啊飞。我们一起来学一学小树叶。(带领幼儿学树叶飘，师边飘边说：秋天到，树叶飘，飘到东飘到西，就像小鸟飞呀飞。可重复一遍。)

2.师：(播放ppt)谁飞来了?(鸟妈妈)

师：(播放ppt)猜一猜，鸟妈妈在干什么?(幼儿回答。)

师：(播放ppt)鸟妈妈飞来飞去、飞上飞下，还不停地叫着，可着急啦!她在找她的鸟宝宝呢。如果你的妈妈找不到你了，会怎么办?(幼儿回答。)

师：现在，鸟妈妈在干什么呢?(她追着小树叶，边飞边喊：宝宝快回来，宝宝别乱跑。)

师：她为什么追着小树叶在喊呀?(她把树叶当宝宝)

师：我们一起来帮鸟妈妈找宝宝吧。

幼儿学说：宝宝快回来，宝宝别乱跑。

3.师：(播放ppt)鸟妈妈追上了一看，是小鸟吗?

师：不是鸟宝宝，是小树叶，鸟妈妈搞错了，她会说什么呢?(幼儿回答。)

幼儿学说：咦，怎么错了?

三、完整欣赏儿歌

师：多有趣的事情啊!老师还把这件事情编成了一首儿歌呢，我们一起听一听。(播放ppt)

四、学念儿歌

师：你记住儿歌里面的哪一句了?(幼儿回答。)你们会说吗?(重点学：她把树叶当宝宝)

师：我们一起再来试试边拍手边念，加上节奏会更好听的。

师：刚才你们是用语言表达的，现在加上你们的身体动作来表现。

师：最后，我们来边看图边完整地说说看。(播放ppt)

五、玩游戏《鸟妈妈找宝宝》

师：小朋友看(出示头巾)，这是什么?现在我就是鸟妈妈啦!那你们可以作什么?

幼儿回答：鸟宝宝……

师：你们除了可以作鸟宝宝，还可以作小树叶呢!下面我们来玩一玩《鸟妈妈找宝宝》的游戏。

秋风一吹，小树叶飘起来了，鸟妈妈以为你们是鸟宝宝，就去追：“你们是我的宝宝吗?”小树叶怎么说?“我不是你的宝宝。”

幼儿游戏，回答说：我不是你的宝宝!

师：我没有找到鸟宝宝，好伤心啊，你们愿意当我的宝宝吗?你们都是我的鸟宝宝!

幼儿再次游戏，听到喊声，飞到“鸟妈妈”身边说：“妈妈，我来了”。

师：终于找到了我的宝宝，好开心啊!我们一起飞出去玩玩吧。

儿歌：《秋天到》

秋天到，

树叶飘，

鸟妈妈，

追着跑，

它把树叶当宝宝，

宝宝快回来—

宝宝别乱跑—

咦，怎么错了?!

秋天幼儿活动篇十七

活动背景：

秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净，秋天的田野是金黄色的。秋天的大地洒满了落叶片片。根据本主题《金色的秋天》我们班计划了一次参观学校银杏树的活动，让幼儿和大自然零距离的接触。大自然是最宝贵的一本书，是知识的宝库，他与我们的生活息息相关，在引导幼儿观察秋天美丽的景色的同时我们还捡回了许多绿色的和已经落下的金黄的银杏叶。孩子们相讨论着，为什么有的叶子到了秋天还是是绿色的，为什么这片银杏叶会变成黄色的呢?孩子们有各种各样的说法。于是我设计了此次活动。

活动目标：

1、观察叶子的特征和叶脉。

2、学会观察事物的细部特征。

3、知道有些叶子在秋天会变色。

4、认识枯叶和绿叶的分别。

活动准备：

拼贴画范画多幅、图画纸、双面胶、水彩笔、彩色树叶、银杏叶若干、音乐。

活动过程：

一、活动导入，通过谈话激发幼儿兴趣。

1、教师：“小朋友们，现在是什么季节你们知道吗?”

“秋天都有什么啊？”“老师还知道秋天里有一种植物特别的美丽……”

二、活动过程：

1、教师带幼儿认真观察银杏树，认识银杏树叶的形状、和颜色。

（1）、在美丽的音乐声中，老师将金黄的银杏树叶散落一地，让幼儿感受秋天的美丽。

（2）、教师：“秋天到了，树叶宝宝离开了大树妈妈，还可怜啊，让我们和它一起做朋友好吗？”

（3）、请孩子们捡银杏树叶，仔细观察其是什么颜色、形状。（4）、幼儿自由捡银杏叶，观察并讨论，老师巡回指导。请小朋友自己介绍自己捡到的树叶，并介绍。

2、请幼儿观察检查捡到的树叶叶脉，并说出叶脉的不同。（1）、请幼儿拿起树叶，观察一下里面有什么？（里面有细细的线叫做叶脉）

（2）、幼儿自觉探索，摸一摸。感觉一下叶子的正反两面有什么不同。

教师小结：摸上去比较光滑，颜色比较深的一面是正面，摸上去比较粗燥，颜色比较浅的是背面，背面的叶脉比较清楚。

（3）、请幼儿把叶子的背面展示出来，观察一下手里的叶子叶脉有什么不同，像什么？请幼儿讨论。

3、观察绿叶和枯叶的区别

出示绿叶和枯叶，让幼儿观察和触摸，并说说两者的差别。教师小结：叶子因为缺乏水分和营养，所以变黄变干了，让他们知道叶子吸收阳光和空气可以帮助它们成长。

4、银杏叶粘贴画

1、出示范例，让幼儿欣赏并请幼儿观察画是怎么制作出来。

2、教师利用范画，向幼儿讲解制作方法。

3、请幼儿先尝试。选择并操作，教师为每组指导解决问题。

4、幼儿把作品展示在展示区。

三、教师总结

四、延伸活动：

在手工区请幼儿探索叶子的其他用途，并搜集各种关于叶子生长的图片，拿到幼儿园和小朋友一起分享。

秋天幼儿活动篇十八

1.理解儿歌内容并学念儿歌。

2.认识苹果、梨、石榴等各种秋天的水果及其颜色。

3.通过替换水果名称作简单地仿编。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

活动准备

苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果实物;水果图片;篮子;布;白纸;画笔。

活动过程

一、导入

提问：让我来考考你们，现在是什么季节呀?

(因为正在进行关于秋天的主题，这个问题一般都能回答。若不能，则追问：是春天、夏天、冬天，还是秋天呢?)

过渡：哦，原来秋天我们可以吃这么多水果啊，其实呢，秋天是一个妈妈，她有许许多多可爱的水果娃娃，让我们来看看他们都是谁。

二、学儿歌

(准备一个大篮子，装有诗歌所涉及的所有水果，那块布将其遮住并将布绑在自己身上，扮演秋妈妈)

师：我现在是秋妈妈了，小朋友们要仔细听、仔细看哦。

秋妈妈和果娃娃

秋妈妈，肚皮大(摸摸被布遮盖的篮子，表现出肚皮大的样子)

生下许多果娃娃(双手从上向两侧张开，表现出许多的感觉)

苹果，梨子和香蕉(按念到的顺序将水果依次拿出来展示)

还有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(念“哎呀呀”时摊摊手，念“装呀装不下”摇手同时摇头)

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下(同上)

(念完儿歌后再用披风将水果盖住放在一边)

提问：儿歌听完了，我要问问小朋友，秋妈妈生了哪些水果娃娃呀?(如果答到了儿歌中的水果，比如香蕉，就将相应的图片贴出，然后追问：香蕉是什么颜色的呢?儿歌中颜色一样的水果可以适当作比较。如果记不住水果，可以重复儿歌)

(整理好黑板上的图片后，指着图片念第二遍儿歌，边做动作)

师：现在我要请小朋友来做秋妈妈，跟着老师一起念儿歌，伸出你们的小手来，小眼睛看着黑板上的图片。

(如果学得快，可以请个别小朋友单独念)

三、仿编

(事先准备一些水果图片，如果孩子提到了就出示，若没有则画在白纸上，若不会则直接念儿歌)

哇，又有了这么多新的水果娃娃，我们再来做一回秋妈妈，把这首新儿歌念出来。

(念儿歌时还是要伴随动作)

四、游戏环节

师：我们刚才已经做过秋妈妈了，下面我们再来做一做水果娃娃。我们要做一个好玩的游戏，游戏的名称叫做叫水果蹲，下面请看老师示范一下。

(由我和我的同学示范，在示范过程中适当讲解，这样比直接讲述更清楚一些)

我要请五个水果娃娃，谁要做苹果/梨子/香蕉/石榴/葡萄?

五、结语

师：好了，请过娃娃们回去吧。今天我们认识了这么多秋天的水果，有苹果、梨、香蕉、石榴、葡萄，回家后可以把儿歌念给爸爸妈妈听，他们一定会觉得你们很能干。

附：儿歌《秋妈妈和果娃娃》

秋妈妈，肚皮大

生下许多果娃娃

苹果、梨子和香蕉

还有石榴和葡萄

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

哎呀呀，哎呀呀，装呀装不下

活动反思

让幼儿自己选择自己喜欢的水果，这样可以进一步加深幼儿对水果的认识。从而体现活动的趣味性以及幼儿在活动中的主动性，使幼儿学的开心，学的轻松。

秋天幼儿活动篇十九

教学目标：

1、进一步认识秋天的特征，感受秋天的美。

2、感受儿歌的'意境美。

教学准备：

课件

教学重点与难点：了解儿歌内容。

教学方法与手段：多媒体辅助教学、练习法

教学过程：

1、欣赏课件。

提问：“这是什么季节？你是怎么知道的？”

2、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏并大概了解诗歌内容。

提问：

（1）儿歌里说了什么？

（2）为什么秋风来了，大地会变得金黄？为什么大树脱下绿衣裳？

3、教师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟悉诗歌内容。

4、幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。教师注意帮助幼儿掌握儿歌中优美的词句。

秋天幼儿活动篇二十

1、初步感受秋天水果丰收的景象;

2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣;

3、乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

1、盘子一个，各种水果。

2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份

一、欣赏秋天的音乐

二、知道秋天是丰收的季节

1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天)

三、学习儿歌

1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。

2、幼儿学说诗歌

3、幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。

四、果子送给好朋友

教师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好朋友吧，小朋友们送的时候要记得说诗歌。

诗歌：秋天果子多

秋天像只大盘子盛满各种甜果子，

绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，

串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，

秋天是只果盘子，人人喜欢吃果子。