最新六年级第五单元作文字实用(优质15篇)

  • 上传日期:2023-11-27 07:37:28 |
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总结有助于发现不足,促进个人和组织的进步与发展。写总结时要注重条理和逻辑性,不要跳跃和生搬硬套。以下是小编为大家整理的一些运动训练计划和健身建议,供大家参考和实践。

六年级第五单元作文字实用篇一

张华清。

习作要求。

1.在口语交际的基础上,说一两件发生在你和父母之间的看似简单的小事,用真情实感表达父母对自己的爱。

2.通过回忆来挖掘父母对自己的爱,然后通过小组合作拓宽学生的感受能力,调动自己积累的词汇,抓住细节来获得深入骨髓的情感升华。

3.通过体会父母对自己的无私的爱,以此激发学生学会感恩,学会爱自己的父母,生活中做个体验父母爱的有心人。

习作点拨。

1.写父母亲对自己的爱,可以先对父母亲的年龄、外貌、职业等作一个简单的介绍;可以采用总叙的方式写出父母的爱;可以采用倒叙的方式写出父母的爱。例如《伟大的母爱》一文,开头就对母亲的年龄、外貌作了一番描写,目的突出母亲勤劳的品质。

2.正文部分可以通过记述一、二件感人的事例,抓住人物的动作、语言、表情、心理等方面,尽量用上积累的词汇,表达出父母对孩子那伟大、无私的爱。例如《伟大的母爱》一文,小作者通过自己脚伤之后,为了给女儿保暖,母亲抱着他,彻夜未眠的感人事例,突出母爱的伟大。

3.结尾部分可以用总叙一句话、可以用诗歌等方式来表达自己对父母的感激之情。

思路点拨。

本段设计注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识,教师成了平等中首席。小学生的讨论,既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动脑、动嘴的能力。

(一)情境导入。

2.父爱如山,母爱如水,父母的爱,情深似海,我们在爱中一天天长大。今天就让我们来谈谈爸爸妈妈对我们的爱。(板书:父母的爱有多深?)。

(二)经典引路。

1.启发谈话,引发学生习作引用经典的兴趣。

孩子们,从古到今,有许多诗句都赞美了伟大的父母之爱,请朗读:(课件出示)。

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。〖唐〗孟郊。

尊前慈母在,浪子不觉寒。《劝孝歌》。

万爱千恩百苦,疼我孰知父母?《小儿语》。

昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。《三字经》。

2.学生诵读。

3.讲一讲其中的感人的小故事。

(三)话题交流。

2.出示交流要求:

a.用普通话把事情说清楚,说明白。

b.介绍事情时,注意把事情的开头、经过、结尾说清楚。

c.动脑筋想一想,尽量抓住人物的语言、动作、神态来描述。

d.尽量用上自己平时积累的词汇。

3.学生思考后列一个简单的提纲后小组交流。

(四)口语交际。

1.教师提示:具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。提醒学生口语交际中应注意的问题,如,谈爸爸妈妈对自己的爱,可以只谈具体的事情,也可以结合感受来谈。其他学生当评委,等同学讲完后,评价一下他讲的如何。

2.学生课堂交流。

3.学生评价。

(五)思路拓展。

1.教师启发谈话导入:同学们,我们的父母这样爱我们,我们应该如爱自己的父母呢?

2.分小组讨论:谈谈应该怎样爱自己的父母。

3.小组代表发言,其他同学补充。

4.老师总结:自己做一件力所能及的事情,让父母感动一次;与自己父母一起交流一次,体验爱和亲情;动手做一件小礼物,在父母生日时送给他(她),让父母惊喜一次。

佳作新旅程。

我真幸福。

莲海学校三年级3班徐君浩。

我真幸福啊,有一个这么好的爸爸!从前,我只感受过母爱,却从没感受到父爱。但我现在感受到了。(开篇点题,写出了作者感受到了父爱。)。

那天,刚放学,天突然下起了倾盆大雨,许多同学都撑着伞走了。而我却孤零零地站在屋檐底下,打算等雨停了再回家。要是早上听妈妈的话,把雨伞带着就好了。干嘛不听呢!我站在哪儿,看着豆大的雨点像断线的'珠子一颗一颗地落在地上,溅起一朵一朵的水花。忽然,我的视线里模糊的出现了一个熟悉的身影。走进一看是”爸爸、爸爸“我在这儿,我激动的大喊。爸爸听见了,立马跑过来。爸爸:”你在这儿呢,知道你没带伞,所以给你送伞来了。我们快走吧!免得着凉。“我们撑着伞,在雨中走着。回到家时,我才发现爸爸浑身湿透了,变成了一只”落汤鸡“,而我却安然无恙,身上一滴水也没有。原来爸爸一路上都把伞偏向给我,所以我才没有淋湿,可他没有一句怨言,自己承受着。(用具体的一件事写出了父亲对作者的爱。”豆大的雨点像断线的珠子“运用了比喻的修辞手法,写出了雨的大。)。

这件事让我体会到父爱也是那么的伟大,就像一座沉甸甸的大山;父爱也是那么的温暖,就像冬日的太阳。父爱像一把保护伞,不让我们在夏日的炎炎烈日灼伤;父亲是一颗大树,让我们在绿荫下乘凉;父爱是一座遮挡雨的亭子,我们在他的保护下茁壮成长。(运用了排比、比喻的修辞手法,充分表达自己对父爱的理解。)。

我爱我的爸爸,我真幸福!(结尾点题,点明中心。)。

点评:小作者通过父亲雨天接自己这件普通的事前,让我们真切的感受到那浓浓的父爱,文中小作者善于运用修辞手法,像父亲被雨淋成了”落汤鸡“,看到了父亲对我的爱,还有文末小作者用了排比和比喻,再次让我们感受到那浓浓的父爱。

六年级第五单元作文字实用篇二

我有一个要好的小伙伴,名字叫张玲玲。她但是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机警令人喜爱,像一个水蜜桃,总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸,明净整齐的牙齿儿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的云云令人喜爱,都说她像个小顽童,有可能不会相信这个小顽童却是咱们班学习最棒的!她照旧咱们班的读书大王!

记的有一天,教员讲“豁然开畅”这个针言的意思,教员站在讲台上问到:“谁来说说这个针言的意思?”刹那间,鼓噪的教室变的鸦雀无声,教员见没人举手,说到:“张玲玲你看的书非常之多,想的起来你违诵过一段文言文中有这个针言,给大家违一违吧!张玲玲绝不紧张的起立来,胸有结果竹的违诵起了那段文言文。张玲玲违诵的十分熟练,可同学们都在交头接耳,这是因为张玲玲违的过高深了,咱们作为小学生还听不懂。

张玲玲不单有一张刀子嘴,还有一颗豆腐心。

那天,张玲玲以及母亲一同去一角供读书的房子看书,忽然来了一名可怜巴巴,衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱,工作人员给了老人一个瞧不起的眼色,走开了。顿时,张玲玲的心软了,跑到母亲跟前,朝母亲要了钱,给了老人。老人收下钱,对张玲玲不懂患上说了多少个谢谢,还密意的说:”世界上照旧好人多呀"张玲玲的所作所为感动你我,过路上下团结工作人员都向张玲玲投来了称许的目光,还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们,张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

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六年级第五单元作文字实用篇三

说起新昌、嵊州一带的美食,那真是数不胜数,春饼啦、汤包啦、大饼啦……样样好吃。而我最喜欢的便是豆腐年糕。

随便走进一家饭店,吆喝一声:“老板,来一碗豆腐年糕!”只要五分钟,一碗热气腾腾的豆腐年糕就摆在了你的面前。

豆腐年糕集酸、烫为一炉,新昌人吃豆腐年糕有个特点:一上来就大口吃,趁热吃,哪里得到烫。一碗豆腐年糕上来,首先你会看到米黄色的笋丝、粉嫩的肉丝、深黄色的雪菜丝、黑色的蘑菇身穿一身“油泳衣”,静静地漂浮在这黄褐色的“酸汤泳池”之中,中层大都是一些金黄的蛋丝和雪白豆腐,最底层才是这碗美食的主角————-年糕!它们个个身材苗条,个子高挑,皮肤白皙,简直完美!

豆腐年糕不仅美味,做法还很简单。首先,把笋、蛋皮、雪菜、猪肉、年糕切丝,年糕切得越细越好,并且必须是嵊州年糕,接着把猪肉放到油锅里翻炒,然后,将肉丝、年糕、豆腐、笋丝一起放入锅中翻炒,等年糕熟后,盛入碗中,再放入雪菜和蛋皮,一碗豆腐年糕就大功告成啦!

吃几根年糕,喝一口汤,感觉整个人都有精神了。一股酸味顺流而下从口腔到食道,传到了身体的各个部位,整个味蕾都开始跳动,仿佛在为这美食拍手。这种年糕很有嚼劲,并非一嚼碎,还带着一股酸汤味。豆腐烧得很烂,一夹就碎,要用勺子将它舀起。肉丝则嫩嫩而鲜美,不易出渣。

看到这里,你不是心动了呢?心动不如行动,赶快来新昌品尝美味的豆腐年糕吧!

六年级第五单元作文字实用篇四

《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的伙伴,要写出伙伴的特点。

【名师指津】。

这是一篇写人的记叙文。

首先,明确写作对象。文题要求要写自己的一个伙伴,你要选择你最熟悉的一个伙伴来写,并最能突出伙伴的典型特点。

其次,要选好事例。选取一两件最能够表现伙伴性格特征的事例。选取的事例要尽量新颖、有分量,这样的事例往往能一下子让人物形象鲜活起来。叙事时,要有详有略。

第三,人物描写必不可少。如对人物的.外貌、神态、语言、行动、心理活动等进行描写,可以突出人物的个性特征。

【学生习作1】。

我有小伙伴。

安徽刘雨欣。

我有一个小伙伴,他既是我的邻居,又是我的同学,他的名字叫王跃。(开门见山,简洁明了。)。

王跃虽然比我小两个月,但却比我长得要高要壮。他有一双水灵灵的大眼睛,这让他看起来显得很机灵很可爱。除此之外,他的脸上还有块小胎记,当别人问起他这块胎记时,他会笑眯眯地说:“胎记长哪不好,偏偏长在我的脸上。不过,等我长大了,会和我老爸一样,用胳腮胡子来遮住它。”(选取人物的眼睛和胎记进行外貌描写,展现出了人物的外貌特征。)。

王跃的心胸很宽阔。有一次,我们在一起玩,为了一件小事,惹恼了他,我以为他会揍我,没想到,他却摇了摇小胖手说:“没关系,谁让我们是好朋友呢!”(简叙事例,表现人物宽阔的心胸。)。

王跃最爱看书了。有时一本书,他会不厌其烦地看上好几遍,直到把书页都翻烂了为止。有一次,我悄悄潜入他家,偷偷一看,哈哈!他的爸爸妈妈都上班去了,只剩下他一个人在书房里专心致志地看书。我不想打扰他看书,就蹑手蹑脚把他家的积木搬来,坐在他的身后开始搭“堡垒”。(以“我”的心理和动作描写来衬托王跃爱看书的特点。)。

时间一分一秒地过去,我的“堡垒”早搭好了,可他还是没有注意到我。等他的书终于读完时,听见他说了一句:“啊!终于看完了这本书,果真是名不虚传哪,太过瘾了!”

接着,一转身,走到我搭“堡垒”的地方,“轰隆”一声,“堡垒”倒了,他居然还自言自语地说:“奇怪,家里没人,积木怎么会在这儿?明明是在床下的嘛!”

这下我可实在忍不住了,跳起来,冲着他喊:“你这个书呆子,我都来你家半个多小时了!你还不知道!要是有贼的话,早把你家搬空了!”

王跃摸了摸头,不好意思“嘿嘿”地笑了。(形象的语言和神态描写,展现出了人物的性格特征。)。

【精彩点评】。

小作者选取了“我”和王跃一起玩惹恼了他他却不生气,王跃专心读书,这两件事例,让王跃这个人物活现在了我们的面前。

【学生习作2】。

吹牛高手。

重庆王婷。

最近,我们班有个叫李想的同学,被大伙儿称为吹牛高手。

李想的爸爸是一名摄影记者,暑假的时候,他爸爸去沙漠,李想也跟着去了。

开学那会儿,不起眼的李想,一下子成了班上的新闻人物。大家一下课就围在李想的座位旁,听他讲“沙漠奇遇”。

“那天黄昏,太阳一点一点落下山,我却像勇敢的小豹子一样登上了鸣沙山。”李想有声有色地说,他还站在桌子上,好像站到了真正的舞台。“你们知道吗?(作文大全)鸣沙山脊如刀刃。刀刃是什么?”米奇说:“像刀刃一样锋利!”“然也!”“那也没有伤着你?”“我坐上了降落伞。”“哇噻!”(简洁而生动的语言描写,细腻传神。)。

过了一会,上课铃响了,我们回到各自的座位上。下课了,我们大家又围上李想。李想来精神了,眼睛里放着光芒,说:“我被风吹到一个地方――是鬼城!”几个胆小的女生尖叫起来。“我想,奶奶说世上没有鬼,我就唱着《真心英雄》走到里面去。突然,我看见一个张牙舞爪的男鬼,又看见一个拖着长发的女鬼……我还听见鬼叫:呜一一呜――呜呜――”李想咽了口唾沫继续说,“我看到的原来不是鬼,是一头骆驼,它让我闭上眼睛,我一下子就到了一个月牙儿一样的湖边。湖水清澈无比,像一面镜子,我还看到了我爸爸在湖心举着相机摄影呢!”(讲述奇遇故事,凸显吹牛特性。)。

“吹牛!”不知谁说了一句。不过,这句话还真管用,只一会儿,李想身边的人便呼的一下全散了。

打那以后,吹牛高手的牌子就永远挂在了李想脖子上。

【精彩点评】。

小作者用形象而流畅的语言,生动地描述了李想同学成为班上吹牛高手的经过。文章以李想讲的两个故事作为事例,来凸显人物的性格特征,在这两个故事中,主人公用他那个性化的语言,或比喻,或夸张,或想象,煞有介事地吹嘘了自己的沙漠奇遇,足以证明,他确实是个吹牛高手。

六年级第五单元作文字实用篇五

茶,是世界上三大无酒精饮料之一。想必能够细细品茶,也是一件令人身心舒畅的事吧!茶圣陆羽曾说过:“茶之为饮,发乎神农氏。”我下面就讲一下茶的历史吧!

据说神农氏尝百草之时,吃到了茶叶,他感觉五脏六腑都被滋润了。茶叶就好像一个巡查官,把神农氏的身体游了个遍。于是,神农氏就叫他“查”。可不知怎的,后人渐渐流传下来,“查”慢慢变成了“茶”字。

偶然一次,我也有机会细细品尝茶。记得那一次到家乡的喝铁观音,到现在还是记忆犹新。

那时,爸爸微笑着捧起水瓶,往茶壶里倒水,看着那线条般的水哗哗的流下,我不禁心痒痒,更想品尝一下茶的滋味了。半晌,爸爸把茶壶里的茶倒进了一个小茶杯。嗯?黄色的?这看起来貌不惊人的东西就是茶?我顾不得三七二十一,直接拿起茶杯一饮而尽。茶刚进喉咙,我就尝到了一丝丝苦涩味,除此之外,并没有什么其他的感觉。这时我十分不解,嘀咕道:“怎么回事啊?看那些电视上的品茶大师喝到了好茶就一副陶醉的样子,再怎么说这铁观音也是好茶,可是我怎么不觉得好喝呢?”

爸爸笑了笑:“荣谦,没事。你再喝一杯,注意细细品尝,你一定可以品味到茶的真正味道。”我咬了咬嘴唇,点了点头。于是我又捧起一杯茶,先是俯下身子,用鼻子嗅了嗅,当即就闻到一股清香。那种清香好像把我带到了一个静谧的远山深林,让我静静地享受大自然的芬芳。我心想:这是个好兆头。于是我将茶杯端起,仔细观看杯中的茶水,那黄中带绿的茶水给人一种舒畅的感觉。我又缓缓地将茶倒入嘴中,合上了嘴巴,舌头在嘴腔内慢慢旋转,我感受到了一丝甘甜,感觉到了一种新的意境:我仿佛看见有几个采茶姑娘在一望无垠的梯田上一边唱着采茶歌,一边采茶,歌声伴随着茶的清香,在这个梯田上久久环绕……我的脸上露出陶醉的神情,我不得不说,这茶还真是个好东西,怪不得古时候的文人都喜欢饮茶畅谈啊!

《神农本草经》中写到:“神农尝百草,日遇七十二毒,得茶而解之”。所以这茶啊,就是一个富有诗意和田园气息的杰作。

六年级第五单元作文字实用篇六

作文一:

亲爱的妈妈:。

您好!

在我的成长道路上,是您陪伴着我度过的,在我获得成功时,你为我高兴;当我遇到挫折时,你鼓励我,当我受委屈时你安慰我;当我生病时,你照顾我.总之,你是我不缺少的!

记得在我9岁那一年,一天,我突然觉得胃里不舒服,想吐,但又吐不出来.那时,我脸色苍白,爸爸不在家,这可把妈妈吓坏了,有些不知所措,我有气无力地对妈妈说:”让我休息一下,睡一觉吧.“于是妈妈把我抱到床上,盖好被子,我没多久就睡着了,一直在床边陪我.

当我一觉醒来时,发现妈妈还在我身边,她看到我醒来了,便俯下身子,轻柔地问:”宝贝,觉得好点了吗“我点点头.说着,妈妈给我倒了一杯热开水,让我喝下,还问我想吃什么,我没回答,她就烧了一锅粥,刚想喂我吃,我就摇摇手说:”不用了,妈妈,我自己来.\"妈妈微笑着点点头,这时,我心里暖烘烘的.

母爱是天底下最伟大的,妈妈您知道我有多爱您吗俗话说:点滴之恩,当涌泉相报.妈妈,我将来一定会报答您的,做个有用的人才!

祝你事业顺利!

作文二:

世界上有一种爱最伟大,那就是母爱!世界上有一位最值得我们回报的人,那就是母亲!

转眼间,我已经十一了,在这九年里,您为我付出了多少心血,多少汗水。我要感谢您——母亲,感谢您赐予了我生命。感谢您对我无微不至的关心、照顾。

每当母亲让我多穿衣服时,我就闲她罗嗦,就不去理她。但出了家门,在寒风中才庆幸自己多穿了衣服,这时才会想到是母亲硬逼我穿了我不愿多穿的衣服。

由于爸爸长期工作在外,我妈妈既要工作还要照顾我,实在太辛苦啦!记得在我三岁那年的冬天,母亲从集市上给我买了两个香瓜,我一下子全给吃光了,可到了晚上问题就来了,先是不想吃东西,后来就开始肚子痛,还恶心、呕吐,就连平时爱喝的大米粥也喝不下去了。母亲赶紧背起我去医院,大夫诊断是急性肠胃炎,需要输液。不知道大夫给我配的什么药,但当我输完液时,已经是晚上11点多啦。大夫告诉我:由于血管比较细,今晚又没有吃饭,药液不能流得太快,所以两瓶250毫升的药液竟输了三个多小时。是妈妈连饭都顾不得吃,一直守护在我身边。

谁言寸草心,报得三春晖。母亲,我一定听您的话,好好学习,将来成为国家的栋梁之材。我知道,这才是我对您最好的回报。

作文三:

提到母亲很多人并不陌生,下面就听听这个小故事吧。

“感恩的心,感谢有你……”每每这温和的曲调在我耳边轻轻地响起,我就会情不自禁的回想起母亲对我点点滴滴的爱,就像一缕阳光照进了我的心;母亲的爱,有时也像那汹涌的波涛,拍打我的心。今天,我就要好好地用我的真情实感来表达对母亲的.感谢。

记得三年级那年,我的“叛逆期”好像提早到了,时不时的总爱和妈妈顶嘴,甚至打架,每天总爱闹出些事情来,常常搞得气氛很紧张。三年级下半学期刚开学不久,我和妈妈的“大战”爆发了,那时,我和妈妈为了“让我上什么兴趣班”而争论不休:“你为什么总是强迫我做我不喜欢的事情,让我自己决定好不好?为什么什么事情都要由你做主,而我却没有一点点的自由权?”我们争吵的面红耳赤,最后,我生气的摔门而去,丢下一句话:“我无法和你这种人生活在一起,我要彻底摆脱你!”我哭着跑出了家门,去到我家附近的广场里,毛毛细雨洒在脸上,真的有一些凄凉。

路灯都亮了,也不知几点钟了,我冻的发抖。妈妈在一位正带着小孩从广场走出来的妇女口中得知我在广场上,于是三步并做两步走来到广场找到了我,我正拖着长长的鼻涕可怜巴巴地发呆,妈妈长吁一口气,抱着我的她竟然像个小孩子一样哭了起来,泪如雨下。妈妈一边哭还一边一个劲的对我说对不起:“对不起宝贝,是妈妈不对,妈妈不该冲你发脾气,你原谅妈妈好吗?”我听了忍不住连连点头,一头扑到妈妈怀里,泪水肆意地往下落。回到家里,桌上摆了许多我爱吃的饭菜。妈妈说:“快吃吧,我都热了两遍了。”我一边吃着,泪水一边流着,心里想今后再也不惹妈妈生气了,因为她给了我宝贵的生命,我要感恩她!

学会感恩——感激我的母亲。

六年级第五单元作文字实用篇七

我是茶,枯,瘦,干,苦。欣赏我的可以花100块钱买一斤,不然一毛钱能抓很多。

乍一看,我缩成一团,没有艳丽的色彩和芬芳的香气。如果我拿在手里,它会偷偷从我的手指缝里漏出来。没人想再捡了,因为我不会喊,不会抱怨,不会吵闹,不会自己打包。

然后你可以用开水刺激我。我很慢。温度会和我的反应成正比。凉水从来不会让我开心,也不会让我舒展。我的香味不会自己散发,我的起起落落不能自己决定。我只能等,等热水,或者温水,然后我才能反应过来,有香味也有苦味。

我的记忆很美好,暖风,绿芽,沃土,明媚阳光。后来炽热的火焰挤出了我的青春绿,无情的塑料薄膜把我封了起来。我的命运是明确指定的:总有一天,我会得到一个很热的空间,很小,只是一个掌握,在那里我会上上下下,不由自主,把我努力保持的香味变成淡淡的卷曲。

透过透明的杯壁,我可以看到另一个世界,另一种生物。他们可能在看着我,皱眉思索。我能让他们放松,是因为我了解他们,了解他们的工作;别人不会看我,手里拿着报纸,一般都是烟——3354。我的卷发不是唯一的。他们不在乎我的感受,我也无法理解。我永远无法理解他们的工作。

最后,我不升不降,因为我已经跌到谷底,再也升不起来了,哪怕开水泼过来。我会去下水道,或者去肥沃的花朵生根的土壤。

六年级第五单元作文字实用篇八

“你就去学吧!画画是一门艺术,你又比别人的基本功好,学时会很轻松的,坚持学吧……”

妈妈又开始唠叨了,想让我坚持学画画。我从幼儿园就开始学画画,在班上经常受到老师的表扬,但一年级时学的是线描,非常枯燥,使我渐渐对画画失去了兴趣,有了不想学的念头,为此,我和妈妈没少吵架:

“你必须去学,别人想学还没条件呢!所以你必须去!”

“不,我不想去,画线描那么枯燥无味!”

“……”

一到星期天,便成了我最不想过的日子,妈妈会逼着我去学画画。我便有时故意着凉生病让妈妈不用送我学画画,但都无济于事,反而让自己怪难受的:不但要带病上课,还要被妈妈训斥一通。

虽然在妈妈的逼迫下学画画很不自在,但正是妈妈的逼迫让我学完了枯燥无味的线描,渐渐地又让我学画画的兴趣回来了。于是,每到时间,我都会主动去海翎美术学画画。我越画越好,经常受到老师的表扬或被贴到教室的墙上;我还会画很多画,如:油画棒、动漫、水粉、中国画、素描……样样得心应手;还在“同志人.孝义百货”中荣获第一届青年书画二等奖。

直到现在,我才明白了妈妈对我负责的爱,明白了妈妈当时为什么那样逼我去学画画。

妈妈希望我是一个有才艺,有智慧的人,不希望我是一个平俗的人,要创造出属于我自己的天空!

我为我有一位对我负责的妈妈而感到高兴!我会永远记住妈妈的爱。

六年级第五单元作文字实用篇九

我从小就喜欢尝试做东西。虽然可能成功也可能失败,但我还是要努力。

小时候有一次,父母不在家,我就开始找东西吃,但是厨房空空如也,我很失望。突然脑子里冒出一个想法:自己做辣串!

于是,我开始找土豆。发现土豆的时候觉得太脏了,就用水洗了。洗完之后,我开始脱皮。但他们就像淘气的孩子。它们一在我手里,就从我手里滑下来。几个回合下来,我终于把它们扒干净了。接下来,该用刀砍了。我一看到那把锋利的刀就不寒而栗。俗话说,“一朝被蛇咬,十年怕井绳。”而且前几天才被伤到,还得把好吃的辣串切了。

嗯?平时刀在我妈手里,现在在我手里,为什么我就不能听话呢?我左手握着菜刀,右手按着土豆,小心翼翼的一个个切开。结果薯片有些薄,有些厚。不管多少,我迅速把薯片倒进开水里,然后开始煮。

薯片在锅里煮,我就在旁边等着,不时往锅里看。过了一会儿,我闻到了土豆的味道,薯片煮好了!我赶紧把它们捞出来,往盘子里倒了些食材,和食材一起吃了。哇,真香!不比小卖部卖的少,叫好吃也不过分。为了让爸爸妈妈尝尝我的手艺,我特意留了一些给他们。

虽然已经很久了,但我仍然记得很清楚。我能做出如此美味的食物,只有靠我自己的理解,我不禁佩服自己——我太有才了。但我不能骄傲,因为还有更多新的东西等着我去尝试成功。

六年级第五单元作文字实用篇十

每到过年,家里必定会被收拾得干干净净,这自然就离不开“大扫除”。今年,我也加入到“大扫除”的行列中。

大扫除开始,爸爸先把窗帘摘下来,准备打扫墙上的灰尘。很多够不到的地方,爸爸就把鸡毛掸子后面绑上一根长长的竹竿,这样就能够得到,爸爸很快就将墙上的蜘蛛网和灰尘全部打扫干净。

接着擦灯罩,爸爸踩着梯子,把灯罩一个一个摘下来,我送到卫生间,妈妈用清水洗干净。然后再用抹布擦干,我再递给爸爸,最后爸爸把灯罩重新装上。这样重复几遍,所有的灯罩就都干净。到晚上,打开灯,感觉灯比以前明亮许多。

接着打扫房间的死角,所有能搬动的家具,全部搬开。搬开后,我吃一惊,想不到原来看上去干干净净的房间,竟然还有这么多灰尘。我们拿起扫帚,接着就打扫干净。

经过三口人的努力,整个屋子变得焕然一新,给人一种怪舒服的感觉,这就是劳动的成果。

六年级第五单元作文字实用篇十一

我有一个小伙伴,想了解他的资料吗?那就往下看吧:

姓名:暂不透露。

特点:和我一样高高的、胖胖的。

想了解他的故事吗,那就继续往下看吧:

“咣咣咣、咣咣咣。”“这是谁在叫门啊?”“原来是我的朋友啊,他是来叫我出去玩的。”那就走吧。

我们骑上座驾(自行车),以每小时180公里的速度向前冲。一条小河沟进入了我的视线,我一个90度的精准甩尾停在了沟前。他却一个漂移……掉进了沟里。

有一天,他突然扬言要减肥。便制订了两个计划:no。1节食。

他听说减肥就要少吃饭,于是他便把三餐减成了两餐。“可人是铁饭是钢,一顿不吃饿得慌。”结果下午第一节课他的肚子便不满的“咕咕”叫了起来。so减肥计划no·1失败。

no·2运动,哥们的妈妈告诉他,减肥在于运动。于是他便每天下午去操场跑步。功夫不负有心人,他终于减肥成功了。

这就是我的朋友:史祥葆。想认识他吗,我可以给你引荐一下哦!

六年级第五单元作文字实用篇十二

红茶是经过发酵烘制而成的,茶多酚在氧化酶的作用下发生酶促氧化反应,含量减少,对胃部的刺激性就随之减小了。红茶不仅不会伤胃,反而能够养胃。经常饮用加糖、加牛奶的红茶,能消炎、保护胃黏膜,对治疗溃疡也有一定效果。

大麦茶。

大麦芽性凉、味甘、咸,归脾、胃经,具有益气宽中、消渴除热、并且有回乳的.功效;对滋补虚劳、强脉益肤、充实五脏、消化谷食、止泻、宽肠利水、小便淋痛、消化不良、饱闷腹胀有明显疗效。一些因为饮食过度而出现胸闷腹胀等症状的患者,只需要将大麦炒黑研磨服,便可以有效缓解不适症状。

荞麦茶。

荞麦具有“实肠胃、益气力、续精神”的作用。荞麦中含有大量的芦丁、纤维素、硒及维他命等营养物质,不仅适用于防治高血脂、高血压和糖尿病等,还可防治肥胖,消化脂肪并保持心血管正常。荞麦1钱,黄芪5钱。将荞麦、黄芪,放入600ml的热水冲泡,盖杯焖10分钟,滤渣取汁。此方可改善身体虚弱、盗汗、腹胀食少,可促进脾胃运作、增加食欲。

桂花茶。

桂花有很好的药用价值。古人说桂为百药之长,所以用桂花酿制的酒能达到“饮之寿千岁”的功效。桂花性温、味辛,入肺、大肠经,煎汤、泡茶或浸酒内服,有温中散寒、暖胃止痛、化痰散淤的作用,对食欲不振、痰饮咳喘、痔疮、痢疾、经闭腹痛有一定疗效。

茉莉花茶。

茉莉花最主要的药用功效,那就是理气解郁了。除了理气开郁外,茉莉花的另一个主要功效,就是化湿和中,中指的是处于中焦的脾胃,由于茉莉花具有性温的特点,所以是一种健胃的常用食品和饮品。多食用或者饮用一些茉莉花茶不失为一种非常好的调理方式。

陈皮茶。

陈皮有理气健脾之效,常用于脾胃气滞证。陈皮3g煮水饮,加食盐调味。寒湿阻中的脾胃气滞、脘腹胀痛、恶心呕吐、泄泻者,用之尤为适宜。

枸杞红枣生姜茶。

红枣含有丰富的蛋白质和维生素,有养胃、护肝、解毒抗癌之效,而枸杞除了明目,亦有降血压降血糖的作用。加入了生姜,也能发散风寒、预防感冒。用这三样煮水喝,可以增强免疫力,改善肠胃不适、口干舌燥等不适症状。枸杞20颗、红枣6粒、生姜3片。加入800ml清水,开大火烧开;煮沸后,下入生姜片,转小火,盖上锅盖,焖煮5分钟即可。

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六年级第五单元作文字实用篇十三

他的小木船被我摔坏了。气愤的我理直气壮,愤愤不平地说:“陈明,你是怎么搞的?亏我还当你是朋友,你居然这样狠,毫不留情地践踏我的劳动成果!我要你赔一个一模一样的!哦,不,你是赔不的!我,我要和你绝交,绝交!”

而陈明也心知肚明,自知理亏,在一旁委屈地喃喃自语:“我又不是故意的,何况还是亲密无间的朋友,多年的友谊难道就经不起这样的考验?真是的!绝交就绝交吧!我现在也不稀罕了!”

“既然,我们无法相互体谅,遇到一点小事就绝交,那就绝交吧,往日的情谊烟消云散!”

尔后,我头也不回地走开了。此时此刻,在我的心里有难平的怒火,兴许还夹杂着少许的失落……就像打翻了五味瓶,百感交集。

时间一分一秒地流逝,我们终于熬到了放学,之后便分道扬镳,形同陌路。

一日复一日,转眼间,过了两个星期,我们依旧僵持着,谁也没有先低头,因为我们认为那是一种懦弱的行为。

直到有一天,我在路上遇到了陈明,本想开口问好话家常,但又碍于种种原因,我欲言又止,心里空落落的,难受极了,总觉得我们被一道屏障所隔阂,距离远了,无法重修旧好。

无巧不成书。我有碰上了陈明,我鼓足了勇气,叫住了他,“陈明,我错了,我为自己当日的行为向你道歉。”我红着脸,对他说,“你原谅我好吗?忘了过去的一切。做回从前那人人羡慕的好朋友,好吗?”

“我为有你这样的朋友感到自豪,感到骄傲,感到满足。我怎么忍心失去你这么一个难得的知己?从今往后,我们如以前一样有福同享,有难同当!”陈明笑着说。

如今每每想起,心里总有一阵微微的激动,总觉得乐在其中。

六年级第五单元作文字实用篇十四

暑假期间,难以想象的酷热是无情的。在空气中,是无聊的煎熬。

每天呆在空调房不是办法。一股奇怪的气味在一个不通风的房间里蔓延。于是爸爸带着我和妈妈去了杭州西湖。

酒店不豪华,但是有落地凸窗。往外看,是梦幻般的西湖和荷叶。一大早,泡一杯茶,轻轻推开窗户,静静地坐着。温暖湿润的湖风轻轻抚过你的脸颊,你的心会一下子归零。

最后一天,我大喊要去西湖。爸爸打不过我,只好带我去了。关上门,只带了一把太阳伞。很快,诗歌和文字中美丽的西湖映入我的眼帘。真的有点飘飘然。西湖虽然美,但我的心在湖边,那是一个红绿相间的地方。

湖边的那一小块,没有水,堆满了一层层的绿色盘子。是荷花,绿盘是荷叶。圆圆的荷叶随风飘荡,奏着绿色的进行曲。每一片荷叶都布满了无尽的绿色,晃动着,把周围的空气浸透了淡淡的浓浓的绿色。然而,在一片绿色中,一点点红色直立着,却更加显眼。那是一朵莲花。夏天,荷花的颜色太美了,每一朵都是美丽的精品。下部干净洁白,没有任何瑕疵。中间是轻粉,很轻。越往上越深。在花瓣的顶端,它们变成鲜红色。无数这样的花瓣组合在一起,一朵莲花就成了。特写,荷叶仿佛形成台阶,引领你走向花与叶。我会走走停停,空气中充满了荷花的芬芳。

不知不觉,我的伞掉在了地上。在炎热的天气里,我没有感觉。我的心里充满了绿色和淡淡的香味。

六年级第五单元作文字实用篇十五

夏清辉,是我的邻居,更是我的好“哥儿们”。

一天,我、夏清辉和院子里几个小伙伴聚到一起,有人提议,猪圈后面的大楝树上挂满了青果,摘了下来作为武器来场“官贼大战”。大伙儿立即响应。爬上树,大家有说有笑,口袋、裤兜里都装得鼓鼓的'。溜下树来,我们围在一块,互相炫耀自己的充足“装备”。“有狗!”不知是谁大叫一声。我扭头一看,不远处,一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。它又高又壮,一身毛油黑发亮。哼!一声不吭,好阴险的家伙呀!三十六计走为上,大家不约而同,撒开脚丫子拼命逃窜,野果散了一地。我块头儿大,气喘吁吁地落在了最后头。狼狗越来越近,我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。眼看要落入“狼口”,我吓得魂飞魄散,腿一软,干脆停了下来,心一横,眼一闭……“嗷——嗷——”,耳边传来狼狗痛苦的叫声,难道有哪位世外高人,使出了什么独门暗器,击中了狼狗?我睁眼一看,几颗石子正中狼狗的脑门。啊!是我的好哥儿们夏清辉。他一边大喊:“赵强,快逃!”一边继续与狼狗展开搏斗,像吃了颗定心丸,我一下子冷静下来,“跑?那太不够哥儿们义气了吧!那种不仁不义的小人,我才不耻于做呢!”捡起小石块,我奋起自卫。我俩同时向狼狗发动了猛攻,一阵“枪林弹雨”,狼狗招架不住,慢慢地,慢慢地往后退,忽然,转个身,夹着尾巴逃进了林子。“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。

夏清辉,真是我的“好哥们”,不过,也是我暗暗较劲的对手。

【二:我的朋友】。

我和陈明是好朋友。有一天,我们把手工小组做的小木船拿出来玩,陈明一不小心把我的小木船给摔坏了。

我当时气愤极了,一手拿起了陈明的小木船用力地摔在地上,我感觉还不解恨便又在陈明的小木船上踩了几脚。陈明气得顿时说不出话来。我们两人各沉默了一分钟,突然,陈明一拳向我打来,我被这一拳打得是昏天黑地,日月无光,似乎在我的眼前出现了许多的小星星,我哪肯输掉这一拳?我一脚向陈明踢去,陈明被我踢到了墙角,久久没有站起来。我一见这情景赶紧背上书包,急匆匆地跑回了家。

第二天,我走在上学的路上,心想:以前,我和陈明一起上下学,可因为一点小矛盾......唉!忽然,我看见了前面一个熟悉的身影,是陈明!他看见了我,但是并不跟我说话,而是狠狠地瞪了我一眼,我也瞪了他一眼,谁也不理睬谁。

有一天,陈明要搬家了,他把我约到校园的一棵大树下,他从口袋里拿出来了一艘非常精致的小木船,说:“这小木船是我亲手做的,现在,送给你!”当我接过小木船时心里十分惭愧,因为我把他的小木船弄坏了,我没有赔给他。

这虽然只是一架小木船,但它是我和陈明友谊的见证!

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