德育小故事(精选13篇)

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德育小故事篇一

马拉先生和马拉太太一直在找住的地方。

可是，马拉先生觉得看起来不错的地方，马拉太太都说不好。

她总是担心树林里狐狸，水里有乌龟，她不愿意在可能有狐狸或乌龟的地方居住，

他们只好一直飞啊飞……。

他们飞到波士顿的时候，累得飞不动了。那里的公园有个很好的池塘，池塘里有个小岛。

马拉先生嘎嘎叫道：“正是过夜的好地方。”他们就拍着翅膀飞下去了。

第二天早晨，他们在池塘底部的泥浆里找食物当早餐。可是，找到的不多。

他们正准备开始新的旅程时，来了一只奇特的大鸟。那只鸟推着载满人的船，背上坐着一个人。马拉先生很有礼貌地嘎嘎叫道：“早安。”那只大鸟很骄傲，没有回答。不过，船上的人纷纷朝水里丢花生米，于是马拉先生和马拉太太跟着人们绕着池塘转，又吃了一顿早餐，比第一顿好多了。

“我喜欢这里。”马拉太太一边摇摇摆摆上了岸，一边说，“我们在这个池塘里做窝，准备照顾我们的小鸭子吧。这里没有狐狸也没有乌龟，还有人喂我们吃花生米。这样不是很好吗?”

“好极了!”马拉先生说。他很高兴马拉太太终于找到了喜欢的地方。可是——。

“小心!”马拉太太突然颤抖着嘎嘎大叫，“你会被轧扁的!”她喘了一会儿，才说，“这里不适合小鸭子，这些可怕的东西冲过来冲过去的。我们得另外找地方。”

他们飞过培肯山区，绕过州政厅，没有找到适合的地方。

他们看了看路易斯堡广场，那里没有水可以游。

然后，他们飞到查尔斯河上方。

“这里不错。”马拉先生嘎嘎叫道。“那个小岛看起来很清静，离公园也不远。”

“好的。”马拉太太说，她想到公园里的花生米，“这里应该是孵小鸭子的好地方。”

他们在水边的草丛里，选了个舒适的地方做窝。这个时间刚好合适，因为他们正要换毛。他们翅膀上的旧羽毛开始脱落，等新羽毛长出来以后，才能再飞。

当然，他们还是可以游泳。有一天，他们游到岸边的公园，遇到了名叫麦可的警察。麦可喂他们吃花生米，马拉先生和马拉太太便每天去拜访他。

马拉太太在窝里生下了八个蛋，就不能再去找麦可了，她必须坐在蛋上保持蛋的温暖。她只有在喝水、午餐或数蛋的数目是否正确时，才会起身离开她的窝。

有一天，小鸭子孵出来了。第一只出来的是杰克，接着是凯克，然后是莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克——马拉先生和马拉太太得意极了。照顾这么多小鸭子是很重大的责任，这让他们非常忙碌。

这天，马拉先生决定要去看看这条河的其他地方。他出发时，回头嘎嘎叫道：“一星期以后，我们在公园里见面。你要好好照顾小鸭子哟!”

“别担心。”马拉太太说，“我很会带孩子。”

她说到做到。

她教他们游泳和潜水。

她教他们排成一行走路，听到呼唤立刻过来，还要会跟自行车、摩托车及其他有轮子的东西保持安全距离。

终于，马拉太太对孩子们的表现完全满意了。有一天早晨，她说：“来吧，孩子们，跟我来。”

一眨眼的功夫，杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克就照着平常学的样子排成一行。马拉太太带头下水，他们跟在后面游到对岸。

他们摇摇摆摆地上岸，摇摇摆摆地走上马路。

马拉太太踏步向前过马路。“嘀嘀嘀!”飞驰的汽车响起了喇叭声。“嘎!嘎!”马拉太太踉跄着往后退。“嘎!嘎!嘎!嘎!”杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克全都使尽了他们小小的力气拼命叫。来往的汽车不停地跑，喇叭声不停地响，马拉太太和小鸭子们不停地“嘎!嘎!嘎!”叫。

听到嘈杂的声响，麦可急忙跑过来，他一边挥手一边吹哨子。

他在路中央站定，举起一只手让所有的汽车停住，另一只手做势示意让马拉太太过马路，就像交通警察一样。

马拉太太和小鸭子们平安到了路的另一边，转到弗农山街，麦可立刻冲回他的岗亭。

他打电话给警察局里的克兰西说：“有一家鸭子在街上走!”克兰西说：“一家什么?”“鸭子!”麦可大喊，“派一辆警车来，快点!”

这时，马拉太太已经走到了街角书店，转向查尔斯街，而杰克、凯克、莱克、米克、尼克、伟克、皮克和卡克排成一行，跟在她的后面。

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德育小故事篇二

很久很久以前，在遥远的海边，有个小渔村。村里有几十户人家，大多以打渔为生，每天清晨，村民们迎着风浪出海，傍晚披着彩霞归来，那时帆帆相连，歌歌相传，真象一幅美丽的画卷。

小渔村里有个十来岁的孤儿，他没有房子，没有食物，甚至连个名字也没有，整天抓着个破碗四处讨饭生活。这一天，孤儿整整一天没吃上东西了，肚子饿的咕咕叫。他拖着软软的身体走在村子里，盘算着再去哪家讨饭，走着走着，他发现村头两间茅草房的门半开着，他走过去轻轻推开门——只见一个瞎眼婆婆，两眼空洞洞的坐在床边，手里正不停的纳着鞋底。

孤儿再往屋里打量，里面除了一张古旧的桌子，其他就只剩下光秃秃的墙壁了。可这时他眼睛突然一亮——在桌子上竟然摆着两大块饼。他的心不知为什么忽然“咚咚”跳起来，他悄悄走进屋子，抓起桌子上的饼，就跑了出去，慌忙之中却忘记了门槛，结果一下被绊倒在地，手里的饼也扔出去老远。事情不巧正好被打渔归来的村里人看见了，他们大喊：“抓小偷啊!抓小偷啊!”

“都别打了，都别打了!谢谢乡亲们帮衬我，可这饼是我让他拿的!”瞎婆婆不知什么时候出来了。

“可我明明看见他贼一样的摔倒，把饼掉在地上!”有个乡亲说。

“谢谢乡亲们，可这饼真是我让他拿的!”

“原来是这样啊，那我们就不要为难他了。”乡亲们都散去了。

瞎婆婆颤巍巍的摸着孤儿的头说：“孩子，你没事吧?”

孤儿听到瞎婆婆这么说，眼泪止不住一下流了下来：“婆婆，是我对不起你。他们打我，我不怨，我该打。要不，婆婆你打我两下，出出气吧。”

“傻孩子，谁能管得住咕咕叫的肚子呀!婆婆不怪你，来跟我进屋吧。”瞎婆婆把孤儿带进屋里，摸索着给孤儿倒了盆热水，洗出热毛巾递给孤儿：“疼吧，快擦擦吧。待会儿，把桌上的饼吃了——”

忽然他咚的一声跪在瞎婆婆前面：“婆婆，你真好。你就象我的妈妈，我能喊你一声妈妈吗?”

“可怜的孩子!”瞎婆婆抱着孤儿的头，使劲的点头。

“妈妈!你就是我的亲妈妈，我要好好照顾你!”从此，孤儿就在瞎婆婆家住下了。瞎婆婆说：“孩子，我们虽然穷，但也要诚实守信，你还没有名字，以后就叫阿诚吧。”阿诚就把草房当成自己的家，一心一意的干活，照料妈妈。

德育小故事篇三

特别的道歉。

郑州市二七区。

班

姓名吴魏。

辅导教师郭瑞娟。

特别的道歉。

昨天晚上，我写完了读后感的作文，已经是半夜12点多了。“妈妈，我晚上没吃饱，可以再吃一碗泡面吗？”我向妈妈提出要求。妈妈说：“好，叫爸爸帮你煮吧。”我叫了爸爸来，从厨房的柜子里拿了一包康师傅泡面。

爸爸说：“那我也煮一包泡面吧。”我着急地说：“不行！”然后紧紧地抱着泡面不放，说什么也不肯给爸爸。为了不被爸爸拿走泡面，我把柜子里的另外两包也一起带走了。因为这泡面是我备着准备自己吃的零食，我觉得是我自己的东西。

爸爸一看我这样子，生气了，说：“我不吃了，也不给你煮面了。”听到爸爸批评我自私，我也很生气，站在那里不知道该怎么办了。这时，妈妈走过来对我说：“你不是才读完《天蓝色的彼岸》这本书吗？书里说了：不要在睡觉前敌视任何人，特别是你爱的人。你忘记了吗？其实你们每人煮一包不就可以了吗？”

然后，妈妈又过去对爸爸说：“原来好好的事，你们怎么吵起来了？”爸爸责怪妈妈没有教育好我，然后自己煮了点心吃了洗脸准备睡觉去了。

妈妈对我说：“现在是道歉的最后时机，如果爸爸刷完牙睡觉了，你就没有机会向他道歉了。”

但是，我不敢去跟爸爸道歉，因为觉得自己做错了事太丢脸了。而且，如果我去道歉，可爸爸又不满意怎么办。我想，如果在长辈面前做错了事，光道歉可能还不够，可是又不知道还需要做些什么事。

不过，我想，假如我马上去道歉的话，事情就可以尽快解决了，心情也会变好一点，不再那么紧张，心理压力也会缓解。这样想着，我鼓起勇气跑到卫生间门口，冲正在刷牙的爸爸说了一句：“对不起！”可是，爸爸居然没听到！当时我非常非常生气，因为好不容易说出口的道歉，白费劲了！我不想再说道歉了，谁劝我都没用。

爸爸睡觉去了，我还在生闷气。妈妈悄悄走过来告诉我：“时机过了！如果不敢当面道歉，就对着摄像机说吧，然后我再拿给爸爸看。”我觉得这个方法也不错，可是支支吾吾了半天还是没说出口。

最后，在妈妈的鼓励下，我终于对着摄像机说了：“对不起，今天我只顾自己吃泡面，不懂得分享，而且还惹人生气，我以后再也不会犯这样的错了……”

德育小故事篇四

一天，狮子来到了天神面前:“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气，让我有足够的能力统治整座森林.”

天神听了，微笑地问:“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”

狮子轻轻吼了一声，说:“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求。因为尽管我的能力再好，但是每天天亮的时候，我总是会被鸡叫声给吵醒。神啊!祈求您，不要让鸡在天亮时叫了!”

天神笑道:“你去找大象吧，它会给你一个满意的答复的。”

狮子跑到湖边找到大象，看到大象正在气呼呼地直跺脚。

狮子问大象:“你干嘛发这么大的脾气?”

大象拼命摇晃着大耳朵，吼着:“有只讨厌的小蚊子，钻进我的耳朵里，我都快痒死了。”

狮子离开了大象，心里暗自想着:“原来体型这么巨大的大象，还会怕那么瘦小的蚊子，那我还有什么好抱怨呢”毕竟鸡鸣也不过一天一次，而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象。这样想来，我可比他幸运多了。

狮子一边走，一边回头看着仍在跺脚的大象，心想:“天神要我来看看大象的情况，应该就是想告诉我，谁都会遇上麻烦事，而神并无法帮助所有人。既然如此，那我只好靠自己了!反正以后只要鸡叫时，就当作鸡是在提醒我该起床了，如此一想，对我还算是有些益处.”

德育小故事篇五

陈慧慧。

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。因此，教师的职业注定不会是璀璨星星，只能在默默无闻中耕耘。抱定这种淡泊的态度，才能踏踏实实做好这份工作。从接手这个班以来，我一直都在尽力理清自己的工作头绪，力争让孩子们在有限的时间里有一个新的面貌，让更多的孩子能获得发展。任务很艰巨，但是我一定会全力以赴，相信点滴进步总会汇聚成改变的能量，我用持之以恒的关注期待！

张光宇是个脑袋灵活的孩子，但也是一个闻名的调皮蛋，上课总爱插嘴。一次上课时，我让孩子们四人小组一起学习，只见他一反常态，低着头，一句话也不说。我觉得很奇怪：张光宇也有沉默的时候？几经观察，终于被我发现问题的所在，于是我大声地对大家说：“刚才老师注意到张光宇同学在小组学习中很认真，他有一个‘伟大发现’，不好意思说出来。现在请大家闭上眼睛，认真听听他的‘伟大发现’，好吗？”孩子们十分好奇，全都闭上了眼睛。我马上走到他的身边拿出一张小纸片，伸出手去张光宇然从嘴里吐出了一块口香糖！他脸色难堪，我向他递了一个眼色。他可是聪明人，稍停片刻，就大胆地把自己刚才发现的一股脑地说了出来„„。等其他同学睁开眼睛的时候，教室里已经恢复了平静，像什么事也没有发生过。在同学们的掌声中，张光宇像换了人似的，学习认真了。

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是教师工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。对学生要善于表扬，只要表现良好，不论多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。

我们深知提高学生科学素质，增强创新能力，是一种“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，更是为了提高广大未成年人的科学素质，进一步加强未成年人思想道德建设，弘扬爱国主义精神的有效途径。

本次活动我班共有77余人参加。参赛学生与家长对此活动非常赞同，有很高的积极性，平常家长对孩子上网要求很严，但知道要进行的是青少年科学素质知识竞赛便欣然同意。试题题目上带有一定的前沿性和趣味性,开阔了新生同学们的视野。我们在科技上给了同学们一个正确的引导,首先让学生上网搜集有关知识和答题，接着对进行了科学知识的普及，参赛同学大都取得优异成绩。中间也遇到一些困难，如有的答完题后无法提交，但也都顺利地解决了。

此次活动划上了圆满的句号，我们必将会以此次活动精神为激励，在班级中掀起一股“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的科普推广之风，以促进学生的成长。

为了促进生态文明建设，倡导绿色发展理念，培养绿色生活方式，建设美好河南，提高青少年科学素质，树立“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，我们根据文件要求，相应上级的号召，以此次活动项目为载体，以评价为推进手段，在班级内全面开展。

本次活动我班共有78人参加。从反馈回来的信息，我们了解到参赛学生与家长对此活动非常赞同，有很高的积极性，平常家长对孩子上网要求很严，但知道要进行的是青少年科学素质知识竞赛便欣然同意。我们老师也加入到了答题的行列中。学校电脑室也为学生定期开放，让学生上网搜集有关知识和答题„„但其中也遇到了一些问题，如有的答完题后无法提交、有的学生家中无电脑等，但最终都顺利解决了。试题带有一定的前沿性和趣味性,开阔了新生同学们的视野。我们在科技上给了同学们一个正确的引导,首先让学生上网搜集有关知识和答题，接着对进行了科学知识的普及，参赛同学大都取得优异成绩。

此次活动虽然划上了圆满的句号，但我们必将会以此次活动精神为激励，在师生中掀起一股“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的科普推广之风，创造出更加辉煌的成绩。（陈艳）。

参加第五届河南省青少年科学素质网上知识竞赛活动通知后，我们深知在学生中倡导文明上网，是一种“学科学、爱科学、讲科学、用科学”的良好风尚，更是为了提高广大未成年人的科学素质，缘以此，我校领导高度重视，要求科学组的老师组织学生完成此项工作。我们根据文件要求，以此次活动项目为载体，以评价为推进手段，以班级为主要实施单位，全面开展。

我班开展了2017年河南省青少年科学素质知识竞赛。接上级关于。

课堂中的教学反思。

驻马店第二十三小学陈慧慧。

《秋天的雨》是一篇语言特别有韵味的写景美文。我在教学之前便给它定位为重点让学生欣赏文章的语言的韵味，感受秋天绚丽多彩的色彩美、美妙的声音，让学生以各种形式的读来感受和想象。

教学中我首先以秋天的季节特点导入，然后配乐范读课文。让学生听朗读，说说自己的感受。通过读课文检查预习情况，通过词语分组让学生感受新词的层次，在这里我没有在田字格里给学生范写，这是一个关键的失误，三年级的学生还不具备独自认读、写字的能力，这一点以后我会多加注意。

重点讲第二自然段：看到了什么？让学生在读中抓住两个重点句子：“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。”；“红红的枫叶像像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。”读中让学生观察这两个句子并同桌讨论，再说说自己发现了什么？然后拓展训练“_______像______”的句式。在让学生欣赏优美句子的同时，让学生发挥想象，能说能写。学习比喻和拟人的修辞手法，感受秋天的色彩美。说说秋天有那些颜色？理解“五彩缤纷”的意思。在重点字词上，抓住“邮”这个字，用换词的方法，例如换成“带”可不可以，让学生体会“邮”字的好处，并进行交流。上完这节课，我感受很多，思考很多。有收获也有遗憾，教学中，首先是师生都走进了文本，感受到了秋天的美。同时能较好地落实知识点并拓展，收到较好的效果。但也有遗憾，安排计划只能是预设的，而课堂是多变的。当学生不能按照我的预设回答问题时，我有一些手忙脚乱，安排欠妥，在某些环节放开了没能即时收回来，造成时间不够，没有时间“回读”感受也说明我的教学不娴熟，没有做到“教育机智”。而且这篇课文应以读为主，但在指导学生朗读上功夫不够，没有让人感觉到学生在老师指导下有层次的进步的朗读，应该让学生也尝试配乐朗读。

在安排课时上第一课时应该重点强调字词基础，把生字和生词砸实，比如组词，多音字，偏旁等，让学生在预习的同时自己来交流反馈。并且把练习册的练习当堂订正反馈。而我在教学中省略了这些步骤，有失妥当。在今后的教学过程中，我还应该多多注重细节，灵活应变，争取进步。

德育小故事篇六

茹楷琳。

世界上什么能使你开心，我说，被人说“谢谢”的那一霎那，最开心。

那是星期五的晚上，我和王一川同学上围棋班后回家，在31路公交车上我俩兴奋的谈着今天杀赢了的几盘棋。愉快的时光总是短暂，不一会儿，车上响起了：“下一站二中站，准备下车的旅客请向后门移动，请注意安全，谢谢。”我俩同时从车座位上起身，扶着靠背往车后挪动。“哎，谁的手机”。说话间，我的棋友王一川手里多了一个手机。屏幕好大，一按按键，清晰的手机画面一幅幅变换，好漂亮。我说，“小声点，我们拿走吧，够我们玩几天。”“那怎么行，失主会着急的，拾到失物要上交。”王一川坚定的把手机交给了公交司机阿姨。回去路上，我还有点遗憾，“干嘛要上交，自己玩多好呀。”

第二天晚上我们又坐车去围棋班，真巧，又是那位司机阿姨开车，我们刚一上车，司机阿姨就认出了我俩，她非常友善的对我俩说，“俩小伙，你们真不错，昨天你们一走，我们就联系上了手机的失主，是个女大学生，她让我好好谢谢你们俩。这不，这是她买的糖果说要我送给你们！”听了司机阿姨的话，我们好幸福，在那一霎那间，我觉得我也变得好伟大呀。我不禁想起昨天我差点自私的心理经过。幸好，我的好同学王一川做的对，才没有让我们犯错，并且还感受到助人的快乐。我以后一定要向他学习，王一川，你真是我学习的好榜样。

所以说，同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，这几个。

字虽然简单，却含义深刻。我们新乡已经是全国文明城市，文明不过是举手之劳的事情，文明的社会，和谐的家园，需要我们每个人的努力。如果一个城市人人都讲文明，那么她一定是个强盛和谐的城市。如果一个国家人人都讲文明，那么她一定是个强盛和谐的国度。中华民族自古以来就有着讲文明，讲礼仪，助人为乐的优良传统，我们要继承和发扬下去。文明与我们每个人息息相关，21世纪的青少年人人都要做文明的小主人，让我们伸出双手共同创造美好的世界吧。

德育小故事篇七

有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”

一天的数学课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，哦，原来是许章恒同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“许章恒同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请许章恒留下补写生字，但临到放学时，突然有家长找我谈事情，许章恒找了我好几次都没找着，于是写了张留言条，说是第二天一早到校马上交本子。第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的张韬阳低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。

变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，找到属于自己的快乐。

在今天的数学课上，我欣喜地发现许章恒勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后许章恒不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子！

一名教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。孩子的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；孩子的心灵是脆弱而易碎。

2018年7月2日。

德育小故事篇八

“教师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。我1999年毕业至今，一直担任着班主任的角色，每天从晨光微露到星光闪烁，我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任多年来，我时时感受着学生给予我的快乐和幸福。尤其是这一年来，我更是用教师真诚的爱，赢得了学生纯真的爱；用一颗诚挚的心，赢得了家长的理解和支持。我必须要感谢我的学生们，正是他们鲜活的个性给我的班主任工作提供了新的平台。

也许有的老师现在还在因为学生闷闷不乐：为什么学生总是不懂我的苦心？为什么学生总与我的教育格格不入？这种痛苦不是因为班主任付出的不够，更不是因为学生成熟过早而处于“情感沙漠”中，而是其工作思路和方法违背了学生的实际，我们付出的是否就是学生需要的呢？教育应以学生为本，以学生的需要为核心，班主任更是如此。只要每一步都切合学生的需要，便能引爆学生的潜能，只要遵循学生的需要，就能形成一个优秀班级的内聚力。

一、让学生在充满爱的班级中茁壮成长。

温暖的集体温暖每个人的心，要让同学们的心紧紧相连，深深地扎根于班集体这块土壤，作为班主任，就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭，使同学们在这个大家庭中健康成长，使每一个同学的精神品格得到提升。

第一天走进四(一)班，就告诉同学们：班集体是学生精神生活的家园，一个班集体就是一个“家”，这里有温暖、有关怀、有欢笑，有泪水„„，为了强化同学们爱“家”的意识，我在班中提出“我为班级加一分”“健康自信一齐进，微笑热情我能行”的口号，并让学生亲手张贴在教室恰当的位置，让标语升入学生的心灵。我率先把自己当作家里的一员：见到班里地上的废纸屑立即捡起来，拖把倒了我马上扶好；大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃，冬天天再冷也和同学一起捡拾操场的垃圾；每天放学最后一个离开学校，把教室的门窗都认真检查一遍；自己有了不开心的事讲给他们听，让他们一起分担„„不论是卫生、做操、纪律„„，还是主动完成学校工作等任何一方面，丢一分我认真查找原因，加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生，用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响，让他们感受到班集体为什么是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家，学习、锻炼、做事样样一呼百应，班级逐渐形成了爱“家”的班风。

让每一面墙壁会说话：转变学生旧有的行为习惯，最重要的是提升每一个同学精神素养，内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为，我充分利用班级教室四面的墙壁，贴上班级口号、班级目标以及老师寄语，让每一面墙壁会说话。在教室的墙壁上我精心设计了几个版块：我的骄傲、我为自己喝彩、今天我竞争了、格言在线、阅读推荐、。我为同学们写到：“我爱四、一班的每个学生，我愿知识的种子扎进孩子的心灵，我愿理想的信念托起孩子们腾飞的翅膀。”同学们给自己定的警句是：“高效率听讲，高质量完成作业”为学生打下良好精神素养的底子，奠定热爱美好人生的基础。深深的记得我从教《美丽的集邮册》一课时，为了让学生感受开国大典那个神圣的时刻，我特意下载了举国上下共同欢庆中华人民共和国成立时那激动人心的场面，聆听了雄壮有力的国歌,并让孩子们交谈此刻的感受，孩子们深切的感到祖国的强大、伟大。

二、做学生精神的关怀者，用真心换真情知心箱是我和孩子们沟通的纽带。我把讲桌的抽屉作为我和孩子们交流的心语信箱。孩子们有了困惑和烦恼可以写上小纸条放在里面，这个秘密只有我和写纸条的孩子知道，孩子们可以无所顾及的和我畅谈内心的委屈和快乐。我曾经收到这样一张纸条：老师，我想妈妈了。看了纸条，心酸的泪水忍不住流了下来。为人母的我，深深的懂得母亲的爱在孩子心中是多么的重要和温暖。写纸条的孩子叫莉莉，父母常年在外地打工，一年只能回家两次看望她。年幼的她享受的最多的是奶奶的疼爱，接听妈妈的一个电话都会成为她的奢望，放学后，我立即拨通了莉莉妈妈的电话，并和家长简单交流后，我们约好过几分钟让莉莉来接电话。接到妈妈的电话，莉莉欣喜的流泪了，听到最多的还是她安慰妈妈的话：“我在家很好，妈妈。我们老师对我可好了，你别挂念我。我会想你的。”听着孩子的话，我为莉莉的成长高兴。那晚我们一起做了晚饭，炒了她最爱吃的菜，饭桌上，莉莉高兴的说：“老师你做的饭，和我妈妈做的一个味道。吃着你做的饭，就像妈妈做的一样。”我说：“只要你喜欢，老师随时可以做给你吃。”“老师，你这么关心我，给我精神上的鼓励，我可以叫你姐姐吗？”“姐姐”这个平平常常的词语，却成了学生给与我的最高荣誉。作为班主任，我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生，时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往，把自己的心和他们的心紧紧交融在一起，以自己的心灵赢得学生的心灵，努力把学生塑造成一个人格完整，内心向善的人。学生犯了错误后，我倡导“六个一”的解决方式：一把椅子让学生坐下来；一杯水让学生稳定下来；一次倾诉让学生发泄出来；一种宽容让学生回味过来；一份建议让学生改正过来；一份期待使学生振作起来。在“心与心”的交流中，我触摸到学生的所思所想，留下了我与学生心灵贴近的真挚情感；在理解和期待中，我走进了学生的心灵，成为学生成长道路上的引路人。

三、让学生在集体中找到自己的位置。

世界上没有两片完全相同的叶子，也没有完全相同的两个人，只要善于发现，每个学生身上都有其独到的地方。班中男生较多，聪明、淘气、精力过剩，但是很散漫，站没站样，坐没坐样，上课耍贫嘴、接下茬„„。七个不错的男同学还组成了一个“漆黑组织”，本质不坏，但好讲“义气”，号称“有福同享，有难同当，”我一次次找其谈话，一次次收效甚微，甚至认为老师多管闲事，后来我发现他们有一个最大的优点，只有答应别人的事就一定做到，而且在班中从不以大欺小，以强凌弱，有一定威信，于是，我委以每个人担任科代表的重任，要求他们既做好老师的小助手，同时在学习上也要走在同学们的前面，我经常和任课老师取得联系，只要发现谁的工作受到老师的肯定，我立即在班中又夸又赞，慢慢的他们竟改掉了原来的恶习，成为班级各方面的主力军。学校“创卫”大检查，他们竟然牺牲中午的休息时间主动帮助每个老师擦办公室的玻璃和灯管，受到年级组长的表扬，做操也改掉了原来懒懒散散的坏习惯，考试成绩有了很大的飞跃„„，看来，使每一位同学融入集体，关键是班主任要帮助每一个学生找到自己在集体中的位置，让每个同学都成为熠熠闪亮的“小星星”。

四、精心安排活动课，锤炼学生的思想。

学生需要一个既能展示自己，又能获得人生感悟的舞台，而开展活动是最受学生欢迎的形式。经过深思熟虑，我确立了两个活动课名称：人生沙龙、我的阅读故事。人生沙龙的主题都是和学生生活息息相关的，主张用真情讲话，用真话抒情。人生沙龙的话题是“高贵的友情，无私的心。”“父爱如山似海”“老师，我想与你做朋友”“珍惜生命”等。有时，谈到动情处，教室里哽咽声一片。让孩子们满怀感恩之心对待生活和亲人朋友。

我的阅读故事定在每天阅读课前5分钟举行，每次一个人。向同学介绍其中的精彩语段，或者谈自己的读后感悟。不光引导学生多读好书，更引导了学生读书重在领悟、指导生活。每次5分钟的短暂时刻却引领学生的阅读情趣，增添了无穷的生命色彩。

作为教师，从早到晚我一直生活在学生中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑，一起进入一种人课合一的境界。这种境界是什么？我觉得这种境界就是作为教师应该具有的职业幸福感。我们常常念叨着要走进学生的心灵世界，要和学生进行心与心的交流，那么就让我们在学生面前放下架子，用一颗纯真的童心去面对他们，当你能够和你的学生乐在一处苦在一起的时候，当你付出热爱又收获学生爱戴的时候，幸福感自然而然会悄悄飘落你的心房。

从教数年来，我用一件件小事，一点一滴的行动去诠释一名教师对教育事业的忠诚。我用自己的言行把人格的丰碑铸进学生的心灵，我爱学生，也爱自己的孩子，但我把更多的时间和爱留给了我爱的和爱我的学生们，把“小爱”变为“大爱”，因为在我的“大爱”中承载着山区人民的重托，承载着每一个家庭的希望，承载着每一个孩子的未来，我会踏踏实实地走在这条路上，为着我的每一个学生，我的每一个学生的明天。

在班主任工作中，我就是这样以情感教育为基石，以爱和责任为突破口，将我的满腔热情化作春风细雨倾注给学生，在学生心灵的沃土上播撒希望，送去缕缕春风，催发一颗颗希望的种子茁壮成长。

德育小故事篇九

在蚂蚁世界里，你可以不知道总统是谁，但你绝对不可以不知道大力蚁将军是谁。大力蚁将军因为他传奇的人生经历和卓越的战斗才能，成为蚂蚁们心目中的英雄和偶像。

大力蚁是一个大力士，他天生力大无穷，威猛无敌。

一次，两只蟋蟀在一块儿打架，正打得难解难分，我们勇敢的大力蚁勇士冲上去，一手按住他们一个的头，两臂一用力，就硬生生把他们从中间分开了。要知道，蟋蟀们的个头可比蚂蚁们大多了!大力蚁的力气就是这么大!通过这次英雄壮举，让大力蚁在蚂蚁世界里名声大震，被蚁王封为大将军。

还有一次，大力蚁将军带领一支蚂蚁部队出门打仗，在路上遇到一只七星瓢虫，大力蚁将军凭着自己的勇敢和胆识，俘虏了这只七星瓢虫，并且把他当成了自己的战车和专机，因为瓢虫可以行走也可以飞行。

大力蚁将军的传奇经历还有很多很多……。

大力蚁将军的优点是力大和勇敢，当然他也有不少缺点，最大的缺点是骄傲和马虎。正由于他目空一切和马马虎虎的性格，导致了他传奇经历的过早结束。

一次，大力蚁将军带领一只部队出发了，到了傍晚，蚂蚁兵们都累坏了。大力蚁将军也不让侦察兵四周侦察一下，就让大家就地宿营休息。可没过多久，在睡梦中的蚂蚁兵们就被热醒了，浑身的汗水像被雨淋的一样。这个地方怎么这么热啊?经过大家的进一步侦查，他们才发现他们的宿营地在一口铁锅上，人们要用它烙饼了，在它底下烧了些柴火，所以大家才感觉出热来，幸亏发现及时，蚂蚁兵们差点儿被烤成芝麻，好玄啊!

最后这次，大力蚁将军奉蚁王的命令去一个森林执行任务，行军过程中，侦查蚁在前方发现了障碍物，向大力蚁将军报告。

“报告将军，前方发现了一个有四根柱子的高墙，挡住了我们的行军路线，我们是不是绕道走?”大力蚁将军用望远镜看了一会儿，斩钉截铁地把手一挥，说：“什么破玩意儿，敢阻挡我的去路，我的队伍永远是攻无不克，战无不胜的，弟兄们，冲过去!”

大力蚁将军率领蚂蚁兵们不顾一切地冲了上去。这时，忽然一股洪水向他们涌来，冲在最前面的大力蚁将军一下子被洪水淹没了，他在水里扑腾了几下，一个巨浪扑来，很快就没了踪影。后来据蚂蚁兵们的仔细侦查，他们看到的障碍物是一头大象;所谓的“洪水”，不过是大象撒的一泡尿而已。

等洪水退后，蚂蚁兵们才在很远的地方找到大力蚁将军的尸体，战功卓著的大力蚁将军被“洪水”淹死了。

大力蚁将军阵亡的消息传到国内，蚂蚁国举国悲痛!

蚁王决定蚂蚁国为大力蚁将军下半旗致哀。

英勇无敌的大力蚁将军就这样轻如鸿毛地离开了我们。

文档为doc格式。

德育小故事篇十

指导教师：张宝玲。

我热爱我的祖国，我为我是中国人而感到骄傲和自豪，你问我为什么，下面我来和您一起分享一段关于我和国旗的小故事。

直到六年级，我有幸被选为一名光荣的升旗手，刚开始我不懂国旗是什么，更不懂它象征的意义。直到一次，听了一位国旗护卫队的解放军叔叔讲：国旗是我们的名字，我们遍布华夏大地鲜红的旗面里，融入了无数革命先辈的热血和生命，五颗闪闪发光的星星是我们的徽章，五星红旗是中国人的象征。就在这个时候，我的心里就种下一颗爱国的种子，它生根发芽，和我一同成长。

魂牵梦萦多少次梦里神游，和守卫边疆的哨兵、守卫海岛的勇士一起，为祖国的繁荣和人民安定的生活而坚守岗位，为这面旗帜奉献青春和力量。

在那以后的每一次升旗仪式上，当我手握国旗，耳边《义勇军进行曲》响起的时候，我那赤诚爱国之心早已澎湃，我为我是中国人而感到骄傲和自豪。

德育小故事篇十一

（1）围绕歌颂改革开放以来国家经济、社会发展的新面貌、新成果，家庭和身边的人生活发生的新变化；以“学礼仪、讲文明、强素质”为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，从小培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；践行社会主义荣辱观等内容，弘扬爱国主义精神，反映小学生道德生活的某一方面。

（2）稿件要求：文章写自己亲身经历的事，内容真实具体。必须是记叙文，诗歌、童话、寓言等体裁的文章不予评奖。主题明确，内容真实具体，文字通畅，富有童心童趣。字数在800字以内，原稿（手写稿）书面整洁，打印稿一式3份（用a4纸4号宋体字打印）。左册装订。每篇稿件限报一名辅导教师。

（3）小学生“德育小故事”征文首页格式样：

题目：×××。

学生姓名：×××。

辅导教师：×××。

学校：××市××区××校××年级××班。

（联系方式：手机，e-mail）。

正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）。

德育小故事篇十二

巴特和琳达是一对可爱的兄妹，他们生活在森林边的小溪旁。

一天早晨，当琳达醒来的时候，她感到微微的风在吹在自己的脸上，好像妈妈的手在抚摸。她迫不及待的把哥哥叫醒：“哥哥哥哥!你不是说春天来了就可以放风筝了吗?我要放风筝!”哥哥巴特可是一个做风筝的高手，他找来铁丝，竹条还有布块，做了一只漂亮的大风筝。两个人迎着风，快速地向森林跑去。

阳光从天空洒下来，风也在愉快地唱着歌。他们把手中的线放得越来越多，风筝也越来越高。不一会儿，就只看到一个小黑点了。琳达兴奋得拍手欢笑，跟着风筝跑得气喘吁吁。

风似乎又大了些，阳光也有些强烈了。兄妹俩跑得满身是汗，巴特建议回家。

“今天就玩到这里吧!琳达!”

“不嘛!我还要玩!”

“森林里有危险的东西，也许我们会遇上巫婆!”

听到哥哥说巫婆，琳达怔了一下，可她还是恋恋不舍地看着自己的风筝。

正在这时候，风筝的线突然松了下来，兄妹俩听到空中有个尖锐的声音大喊大叫：“哇!哇!这是哪个淘气鬼的风筝，竟然挂到了我的扫帚上!啊——哎哟——我要掉下去了!”

兄妹俩对视一眼，“是巫婆!”他们开始逃跑，虽然琳达心里还在挂念那只风筝。

“哦——原来是两个小不点，你们给我站住——”巫婆看到了他们，她的扫帚上挂着琳达的风筝。

巴特和琳达可没有停下脚步，他们知道被巫婆抓住是什么后果。一直跑了很远，他们觉得没有危险了才停下来。坐在一棵大树下面休息。

“风筝也许被巫婆拿走了……”琳达很不甘心。

“不过，毕竟是我们错了，把风筝缠到了巫婆的扫帚上。”巴特说话总是像个大人。

“也许你们该先向我道歉!而不是想着你们那倒霉的风筝!”随着巫婆凶狠的声音，大树的树枝卷住他们兄妹。原来那棵大树就是巫婆变的。巫婆把他们抓到自己的屋子里，找到一个金色的笼子，把他们关到里面，还用一只很大的锁锁住了笼子的出口。

“你们这两个自私鬼，就好好地待在里面吧!”巫婆看了看兄妹俩白嫩嫩的脸蛋儿，不禁流下了口水。“也许我该用你们做点好吃的东西……”

琳达吓得哇哇大哭：“不要吃我，我要回家!”

“也许我们可以讲个条件，我们可以帮你干活，我们很能干!”巴特想先稳住巫婆，然后再想办法逃走。

“哎呀吵死了!你们给我安静一点!我看看这里有什么好方法……”

巴特和琳达看到巫婆在一本魔法书里很仔细找着什么。她旁边的大锅里煮着虫子和药水，还有一些红红绿绿的不知名的东西。巫婆用力地搅拌着那些东西，房间里顿时散发出难闻的怪味。琳达害怕得瑟瑟发抖，她不住的哭泣。巴特只好小声地安慰她，如果不是因为他们的手被绑起来，也许巴特还可以给妹妹一个拥抱。

“这个时候要冷静下来，想想怎么逃走!”巴特小声地对妹妹说。

琳达停止了抽泣，她的大眼睛小心翼翼地环视着房间。当她看到一只大蜘蛛时，她吓得赶紧靠着哥哥不敢动了。可是，巴特却在蜘蛛的下面发现了钥匙!不幸的是，钥匙的旁边蹲着一只大黑猫，它正用滴溜溜的眼睛看着自己。

“怎么才能得到钥匙呢?”巴特苦苦思索着方法。

“哥哥，那里有只老鼠!”琳达看着笼子的后面说。

巴特一看，很是高兴，因为在老鼠头顶上的桌子上，放着一盘奶酪。看来正是奶酪的香味把它吸引到了这里!

突然，巫婆打了一个大大的哈欠：“也许我该休息一下了!”她准备离开屋子，“你们两个小东西最好给我老实点!明天我就能想出怎么吃掉你们了!”她走过笼子旁边的时候恶狠狠地说。

听到巫婆的脚步声渐渐远了，巴特开始行动了!他让妹妹和他一起晃动笼子，琳达也明白了哥哥的意思，他们很有节奏。“嘿——呀!嘿——呀!”突然，桌子上的奶酪被碰掉了，滚到了笼子里。老鼠迫不及待的跑了过来，眼巴巴地望着巴特手中的奶酪。

“我知道你想吃，事实上这真的很好吃。可是你要答应帮我一个忙，我就把奶酪给你!”巴特对老鼠说。

“你想要什么?”老鼠说话的时候眼睛依然盯着奶酪。

巴特看着钥匙说：“把蜘蛛下面的钥匙拿过来!”

老鼠看了看，猛地往后一缩。“它害怕那只黑猫!”琳达说。

“你过来一下!”老鼠听到巴特让它过去，它靠近了一点。

“啊哟!”巴特在老鼠的身上拽掉了几根毛，老鼠疼得大叫起来。

“嘘!”琳达示意它小点声音。

巴特把老鼠的毛吹到了蜘蛛网上，蜘蛛痒得打了一个喷嚏。“一定是你这只大懒猫!用你的毛弄脏了我的网!绝不能饶了你!”蜘蛛说着冲着猫大咬了一口，黑猫疼得直撞门。要知道，屋里东西都是有毒的，那门上也有很多毒液，不一会儿，黑猫就撞死了。

德育小故事篇十三

小宇，是我班的学生，他成绩很好，但是平时脾气较为暴躁，班里面的很多同学不喜欢和他做朋友。平时在班里面较为孤僻，喜欢坐在教室的角落。

开学初，学校举办了一个大型的活动，李老师找不着她们班的一位同学，于是询问了一下刚刚跟那位同学呆在一块的学生小宇。

“他是跟谁出去了呢？”李老师问。

他用些许不屑的话回答：“告诉你，你也不知道！”李老师眉头一皱，生气地走开了。

我把他叫了过来，但是，我没有立刻教训他。我告诉他：“你有留意到李老师刚刚最后的表情吗？”

他摇了摇头。

“她是这样的。”我模仿了李老师的表情。

我问：“你知道为什么李老师会对你的话做出这个反应吗？”他开始低下头。意识到自己有错误了。

“有这么一个故事：从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根。第一天，男孩钉了37根钉子。后面的几天他学会了控制自己的脾气，每天钉的钉子也逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气，实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴的把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以在这天拔掉一根钉子。＂日子一天一天过去，最后，钉子全被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就在他心里留下了一个伤口，像这个钉子洞一样。”

你宝贵的财产，他们让你开怀，让你更勇敢。他们总是随时倾听你的忧伤，你需要他们的时候，他们会支持你，向你敞开心扉。”

“嗯，说话可以有很多的方式，表达相同的目的，相同的内容，可以有不同的说法。有些说法可能让人听了很不舒服，无形中就在别人心中钉了一块钉子。”

我并没有直接告诉他怎么做，我用提问的方式，让他自己领悟正确的做法。“那么，你觉得你现在应该怎么做呢？”“可是，我从来没有跟别人道过歉。”

于是，我给他设计好道歉的对白：“如果是我，我会这么说：‘李老师，很抱歉，刚刚我的语气不对。请你原谅。’，如果觉得很别扭，就给老师一个微笑，她准原谅你。”

晚上我看到了小宇的微博：“今天我做了一件我从未做过的事情，原来可以这么安心！”

我给了他回复了一个笑脸。

在那之后，我渐渐发现他身边的同学都喜欢和他一起玩，一起讨论学习问题了。后来我想，那一天我也可以用小宇的语气粗暴地教训小宇一顿，但是我选择了心平气和，所以没有在小宇心中留下不好的印象，反而改变了他。我也感觉很心安。