最新手对钢琴音量的调节教案优秀

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

手对钢琴音量的调节教案篇一

音量大小同毡槌的运动速度成正比。从根本上说，音量取决于引起琴键运动的动能量。动能量同运动量以及速度的平方成正比，因此，或是增强运动量，或是提高运动速度，就可以加强动能量。下面来详细看看。

翻译成“钢琴”语言就是声音可以用两种方法得到加强。

1．我们增加运动量，就是使下臂或手部代替手指进行挥动。

2．我们增加积极挥动器官的运动速度，也就是更迅速地、更强烈地弹奏。

但是这里产生一个问题，即在哪些条件下能够最大限度地运用积极挥动器官的能量来发音。

下键的速度在断连时刻应是最高的，因为断连之后，琴键同毡槌即已失去联系，就是琴键已不能再左右毡槌的速度，因此也就不能再左右所弹的音了。只有断连之前加于琴键的动能才可以变成声音。积极挥动器官的速度在同一弹奏过程中也可发生变化：开始时加速至应有的.限度，然后减速。

这样，进行挥动所要达到的最大音量，只是在我们的挥动器官达到最高速度时，即刚好在断连时刻才能获得。当然，在非贯通触键时，琴键会突然成为挥动器官加速的障碍。尽管如此，积极挥动器官在受阻之前达到的最高速度时刻仍可产生最大的能量。如不能达到这点，毡槌承受的速度就要比较小。 上述一切的实践意义是，使用同样力量弹奏时，手指的活动轴心即整个手部离键盘远近不同，取得的音量也不相同。

手指活动轴心越近，音量也就越强，但这只是以手指的最高速度和断连点重合为限，太近了，音量也会减弱，从而使得钢琴家不管怎么甩力，不管怎么“挤压”琴键，钢琴都不会发出更强的音，仅仅会增强不悦耳的下方泛音而已。

音量调节最重要的方法就是将活动轴心移近或移远．这点可由运用不同的抗冲力而取得，从而使得抗冲力的调节，重量效果对于显示力度的强弱差别也有意义。

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