最新手对钢琴音量的调节教案优秀

  • 上传日期:2023-05-03 16:20:57 |
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作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

手对钢琴音量的调节教案篇一

音量大小同毡槌的运动速度成正比。从根本上说,音量取决于引起琴键运动的动能量。动能量同运动量以及速度的平方成正比,因此,或是增强运动量,或是提高运动速度,就可以加强动能量。下面来详细看看。

翻译成“钢琴”语言就是声音可以用两种方法得到加强。

1.我们增加运动量,就是使下臂或手部代替手指进行挥动。

2.我们增加积极挥动器官的运动速度,也就是更迅速地、更强烈地弹奏。

但是这里产生一个问题,即在哪些条件下能够最大限度地运用积极挥动器官的能量来发音。

下键的速度在断连时刻应是最高的,因为断连之后,琴键同毡槌即已失去联系,就是琴键已不能再左右毡槌的速度,因此也就不能再左右所弹的音了。只有断连之前加于琴键的动能才可以变成声音。积极挥动器官的速度在同一弹奏过程中也可发生变化:开始时加速至应有的.限度,然后减速。

这样,进行挥动所要达到的最大音量,只是在我们的挥动器官达到最高速度时,即刚好在断连时刻才能获得。当然,在非贯通触键时,琴键会突然成为挥动器官加速的障碍。尽管如此,积极挥动器官在受阻之前达到的最高速度时刻仍可产生最大的能量。如不能达到这点,毡槌承受的速度就要比较小。 上述一切的实践意义是,使用同样力量弹奏时,手指的活动轴心即整个手部离键盘远近不同,取得的音量也不相同。

手指活动轴心越近,音量也就越强,但这只是以手指的最高速度和断连点重合为限,太近了,音量也会减弱,从而使得钢琴家不管怎么甩力,不管怎么“挤压”琴键,钢琴都不会发出更强的音,仅仅会增强不悦耳的下方泛音而已。

音量调节最重要的方法就是将活动轴心移近或移远.这点可由运用不同的抗冲力而取得,从而使得抗冲力的调节,重量效果对于显示力度的强弱差别也有意义。

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