2023年成人之美的(汇总12篇)

生活中的磨砺和挫折使我们更加坚韧，更加成熟。在写总结时，我们可以适度运用一些引用和举例，来支持和丰满我们的写作内容。以下是一些成功人士的总结经验，希望能给大家一些启示。

成人之美的篇一

1、只要努力前进，加上对手成人之美的犯错，冠军就没什么问题了。

2、从大自然到一个微笑，我们都要学会感激，并懂得成人之美。

3、“这样的话，”那人说，“你就拿去吧，我就喜欢成人之美。”

4、你既然不想出差去上海；何不成人之美，让小王去，他家正好在上海。

5、君子成人之美，斗地主，不成人之恶。

6、寻求和接纳回归人性的善的'教化，是教育本然而应然的意旨，是教育“成人之美”的真谛。

7、你总是在别人最需要帮助时，出手相助，成人之美，实在令人敬佩啊！

8、显然有队友发现了他的这种想法，但他们不会成人之美。

9、做人不仅要有宽容的美德，还要有成人之美的胸襟。

10、当我们无论怎么努力都无法挽回故人时，何不成人之美，让他愉快的离开！

11、要得到你想要的，你就应以礼待人，这样别人才愿意成人之美。

成人之美的篇二

子曰：“君子成人之美，不成人之恶，小人反是。”在每一个取得非凡成就的人背后，似乎总是有着这样一群在其身后默默地给予着他力量的人。有时，这很可能是一句微不足道的话语，但其力量却足以使那些在君子眼中有美可成之人的人生变得无比绚烂而又辉煌。

在纽约大沙头堡贫民窟中，有这样一个小男孩，他整日无所事事，逃学、打架，偷窃，不学无术，遭邻居街坊们憎恨不已，也失去了家人对他的希望，甚至，就连最疼爱他的奶奶，那个给予他最大期望的人也仅仅以为他可以成为一艘五吨重的小船上的船长。

然而，一句平凡的话语，却改变了他的命运，甚至因此而改变了整个纽约州的命运。

一天，在这个小男孩像往常一样从教室的窗台上跳下，伸着他的小手走向讲台时，正好被路过教室门口的校长——皮尔·保罗逮了个正着。小男孩有点胆怯，因为毕竟是被校长逮着了，但他却装出一副满不在乎的样子，一副无所谓的神情站在校长的面前。他知道自己被逮的后果，但是碍于作为“老大”的脸面，他不得不摆出一副高傲的模样，其实，他的内心早已准备好了迎接暴风骤雨般的批评。

但出乎意料的是，校长不但没有训斥他，反而让他伸出双手，把他的小拇指轻轻地提起，诚恳地说道：“我一看你修长的小拇指，就知道你一定会是美国纽约州未来的州长。”

小男孩震惊极了，因为除了最爱他的奶奶之外，从来没有人给予过比奶奶更高，哪怕一点点的评价。他幼小的心灵受到极大的鼓舞，因为这是他出生以来，听到的最和蔼、最慈祥且对自己的期望值最高的一句话。

他记下了校长的话并坚信这是真实的、可以实现的。自那天起，大沙头堡的。街头上多了一个模仿州长的小孩，而那个衣服沾满泥土，语言肮脏难听，行为拖沓的小孩，随着时间的流逝渐渐远去了。四十年后，小男孩真的就成为了纽约州的州长了。

这个小男孩就是罗尔斯——美国纽约州第五十三任州长，也是纽约州历史上的第一位黑人州长。

成人之美的篇三

明朝有一人名唤谢榛，瞎了一只眼，但他善作歌词，所作的歌词在民间流唱甚广。万历元年冬，谢榛到彰德，孙穆王亲自接待他，饮酒畅谈之余，孙穆王便让自已的宠姬贾氏在帘后弹唱，贾氏唱的是谢榛所作的一首竹枝词，孙穆王见谢榛听得十分出神，干脆叫贾氏出来拜见，贾氏长得非常漂亮，她接着又把谢榛所作的歌词都唱了一遍，谢榛十分高兴，起来说：“夫人所唱的，不过是在下粗浅之作。我当重作几首好词，以备府上之需。”次日，谢榛即奉上新词十四首，贾氏把它们一一谱曲弹唱，两人配合得十分默契。孙穆王见两人如此投机，便在次年元旦将贾氏及一些丰厚的礼品送给谢榛。世称孙穆王成人之美，有君子风度；但也反映了古时女子的卑贱，被当作礼品送来送去。

成人之美的篇四

随着年龄的增加，对一些事情的明白，又有了新的体会。经常在书中看到君子成人之美，但现实生活中很难，由于人的私心杂念，很多人是不愿看到他人比自己好，成人之美的事情是不做的。

进入兔年，很快就跨入39岁的行列，也是知天命之年了，在今后的行事中要做到成人之美，成就他人也就是成就自己。

精选阅读（3）：

君子与小人有时只有一步之遥，君子有成人之美的豪情。

要想获得人气，就要当君子，铸就成人之美的大气胸怀。

成人之美，成就了他人梦想的同时，也塑造了自己的'美名，人人皆趋近之，此乃大志者所为。

成人之危，打碎了他人的期望，也破坏了自己的形象，世人皆远之，此乃迂腐者所为。

孔子说：“君子成人之美，不成人只恶，小人相反。”

要修炼古人的这种大胸襟，并非一朝一夕就可成功，需要大功力、大涵养。

要深深体会到，当你称赞他人时，他人也会称赞你。

你成就了他这人之美，返过他人也会成就你，

由此看来，“我为人人、人人为我”就成了一句。

恒古不变的大哲理。

成人之美的篇五

[原文]持身不可太皎洁，一切污辱垢秽要茹纳得，与人不可太分明，一切善恶贤愚要包容得。

[译文]立身处世不可太自命清高，对于一切羞辱、委屈、脏污都要适应并能容忍得下；与人相处不可善恶分得太清，不管是好人、坏人、聪明人、愚笨的人都要习惯以至包容。

精选阅读（2）：

成人之美的篇六

开学到校，收到了《读写月报新教育》(.12)。已经阅读了11期，是我最钟爱的杂志。今日工作相对清闲，大半时间就阅读新刊，可谓酣畅。

尤其是梁卫星的长篇连载《成人之美》，上期就知晓大结局即在此刊。足足翘首了一月有余。故而，整个上午，沉浸在里，难以自拔。

初遇《成人之美》时，印象并不深刻。语句和表述方式和平时阅读的小说有些不同。大段大段是对话的组合，然没有出现“__说”提示语。偶见问号和叹号，几乎通篇是逗号和句号。一段段文字极长，编印的字号又小，初读时，感觉累神和不习惯。当读尽了其他，才漫不经心地浏览一下，结果连对话角色都模糊。

一个星期天，醒来时枕头边的杂志打开着的正是《成人之美》，随即躺着瞄会儿。才细读了两页，就禁不住坐起来。那些教育现状的描述是熟悉又陌生的，更是鞭辟入里的。好深刻，好悲情，也好痛楚。久久，手不释卷，连夫煮好的早餐也顾不上。脑海里盘旋着的是“真的是这样吗?”“为什么会这样?”“的确是这样啊!”

想哭，欲哭无泪;想笑，苦笑无声;想喊，喑哑无言。

小说主人公海无言(海哥)，只想施展抱负搞真教育，只想纯粹地耕耘三尺讲台——用生命教书。可是，这行吗?不行!尽管，他的才华倾倒了年轻教师“我”(苏笔)、江念痕、李平、白妍和舒畅，拥有了学生“海带”上千人;尽管，他的言语总是一针见血如浪潮般激荡得“我等”难于入眠;尽管，他为大出版社编撰过学生读本并在知名思想文化杂志发表众多文章……然，这一切都无用。评高级职称被人有意陷害不说，还被领导在大会上当炮灰使。然，能据理力争?能上访抗议?否!为了生存，为了生活，为了责任……哪怕再多的炮轰、威胁甚至迫害，还是得忍——忍受不能忍受之痛之伤之重。海老师完全洞察制度的虚伪，切身体验自身的悲情，也因此告诉年轻的“我等”不要走他的路。是的，深深钦佩着海老师的“我等”清醒着清楚着：没有相当的生命宽度、高度、深度和韧度，没有纯净的生命情怀和足够的生命能力，自身是无法上出他那样的生命课堂，也无法效仿他那样的精神状态。于是，选择放弃，选择迎合，选择随波逐流。实质上，这样的人生选择才是稳妥保险的。不是吗?结局是：海老师离开了教师岗位，从学生时代就爱慕他并一直理解支持和关心他的江念痕老师也毅然离身学校。没有告别，他们就消失了，不知漂泊在何方。“我”依然安定在校，却是历尽沧桑，经常午夜梦回，泪如泉涌。因为，“我”还得捱下去……文中以“朱校长”为代表的领导行为和嘴脸，令人愤怒厌恶和沮丧;以我的同学“奶妈”自杀披露了那些被权力权益谋害的牺牲品……还有逍遥法外的特级校长柏强，颐指气使的肖沉，阿谀谄媚的田默，洁身自好的白妍，炒股失败跳楼身亡的常老师等等，一个个人物性格鲜明，跃然纸上。

小说呈现的正是当下教育界的事态，或者说是撕开了学校教育那温情脉脉的面纱：制度积弊日深，学校正气稀薄，教师尊严缺失……身为一位二十多年的老教师，其中的是是非非真真假假有耳闻有目睹。嗟叹过、愤怒过、压抑过、惶恐过、失望过……太多的“过”后就不再少见多怪，变成了习以为常。

“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉!”阅读时，艾青的诗句萦绕脑际挥之不去。因为，我看到了海无言的“眼角慢慢渗出了泪珠”，“江念痕和白妍已是泣不成声”，“我的泪水也涌了出来。”我知道，这满含的热泪滴滴缘于他们对教育爱得深沉。也缘于与他们一起泪流，一起心潮澎湃，我想阅读者们方都透视纸背看到一种光——“教育的理想者们在努力找寻前方希望的灯塔，让自己能更奋然地前行。”

“成人之美”意为“成全别人的好处”，出自《论语·颜渊》，(“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。”)是一句流传了两千多年的儒家经典。作者以此为题意蕴深刻，可惜肤浅的我解读不尽。然，有一点我很坚定，那就是揭露并不是终极目的，更重要的是一种拯救，一种疗伤，一种呼唤，一种期许：让我们的教育回到原点回归本质，再出发向着明亮那方吧。

时间永在流逝，教育永需进行。什么时候，我们的教育真正实现“成人之美”呢?

成人之美的篇七

古有遗训：“君子成人之美。”诚哉斯言！他人之功，应乐之；自身之功，应低调处之。赞美他人的长处，不自视清高，也不失为一种高雅的人生之境。

他人的长处被我们发现时，应替他高兴，那么，他人也将同样为你的长处而高兴，赞美他人的优异之处，收获的不仅是他人与你同乐的欢愉之景，更是生命的欢欣。

民国的烟雨葬送了多少人杰，却抹不去他们留下的丰功伟绩！“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”狂放如刘文典先生，敢于当面斥责的他，却也对陈寅恪先生礼敬有加，他认为陈寅恪先生文学水平之高，自愧不如。可见，文典先生即便狂傲，但当发现陈寅恪文学品格上的优异时，也赞赏有加，甚至于直呼：“吾不如之”。其赞美他人之长处，不仅令他备受后人推崇，也令他成为了举世瞩目的千古名家！

让我们逆着时间的步伐，往前追溯。东汉末年，战乱四起，兵临城下，飞沙狼烟，各路诸侯，金戈铁马，只为一纸江山。

舍弃也是一种美，叫成人之美……。

爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜；爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福；爱是一种经历，即使破碎也会觉得美丽！

因为懂得，所以选择放弃，因为她知道，(。)放弃也是一种美，叫做成人之美！

学会放弃，学会忘记……。

其实勉强真的没有幸福的，分开了，你会看到以前自己在浪费时间，一个人的世界也可以活得很精彩！

在以后的日子里，纵然只有一个人，也会过得很好的！

成人之美的篇八

工作这些年，对于教师这个职业的思考从未停止过。也思考，为啥好看的现代电视剧不是医生剧就是职场晋升，很少关于教师行业的，甚至说关于教师的小说都很少。

最近才发现，不是没有，只是我不知道而已。梁卫星的《成人之美兮》2010年就出版了，写的是高中语文教师的故事。据说小说的情节很多是根据真实事实改编，说实话，我看着一点都不觉得震惊。已经工作这些年，虽然没经历，或多或少也听过。我的观点是，什么样的人会就选择走什么样的`路。那些人的人生我无意参与，也无意批评。

那么，我关注这个小说的核心，是对于教育的思考，对课堂的思考。到底该怎么教？

高中语文老师这个群体，看完小说之后，不得不说，他们像文人或者说就是文人。骨子里有那么点酸腐也有骨气的那些个意思。他们核心的问题在于教学和高考的矛盾。（至于职称、官位这个逻辑，适用于所有行业，我并不想说）。那么，如何分配课堂时间，如何备课，是他们最后落脚点。海老师对于人性认识透彻之后，既不希望看到新老师们的沉沦，又渴望能够有所改变，最后还是给出了他的许多建议。核心内容之一，就是他提出来的高中语文老师的知识结构来源。

第一、历史书，

第二、文学书，

第三、心理学书，

第四、网络时文，

第五、电影及影评。

所以，我觉得看完书后的我似乎有所得，似乎又更为空洞了，需要更多的知识去填充。

成人之美的篇九

为了不断更新教师的教育思想、教学理念，深入开展“书香校园”活动，引领教师进步成长，新泉中心校早谋划、早布置、早安排、早部署，8月，从书海中遴选出由花城出版社出版、梁卫星编著的《成人之美兮》一书，由学校统一向连城县新华发行集团订购，赠送给全体教师阅读。

新学期伊始，中心校迅即制订了《新泉中心小学—第一学期“书香校园”活动方案》，并印发到各小学、幼儿园。9月底，各小学、幼儿园向全体教师赠送的散发着浓浓墨香的新书《成人之美兮》发放到每一位小学、幼儿园老师手中。

老师们在繁重的工作之余，挑灯夜读，与作者对话交流，看纷繁社会，品百味人生，拿起笔，一吐久藏的情怀。正如乔治?奥威尔所言：我写，只是因为我有话要说。

11月8日，中心校共收到全镇各小学、幼儿园选送的44篇读书心得体会，其中中小17篇、北村小学8篇、新湖小学9篇、北田、儒畲教学点各1篇、中心园8篇。收到这些读书心得体会后，中心校迅即组织人员将心得体会进行密封，并进行认真评选，评出一等奖10篇。二等奖12篇。

虽有诗云“秋风秋雨愁煞人”。11月17日下午，新泉中心小学却人声鼎沸、激情飞扬。2:10新泉中心小学第七届教师读书报告会在生活综合楼二楼学生餐厅拉开帷幕，老师们敞开心扉，畅谈读书体会。杨丽珍、邓远春、李明宏三名教师低吟《有一种阅读是痛苦更是宣泄》《好死不如赖活》《做好我自己》，石乔莲、黄明秀、俞长水等老师轻唱《读成人之美兮品社会之现状》《追求“成人之美”的教育》《努力做一名成人之美的老师》，张鸣、罗小清、李雄元老师高歌《平凡中的精神》《读书之美也是成人之美》《平常心看世界正常心对工作》，更有李绍煌老师高呼《直面惨淡的教育人生我必须艰守》，有一种独守中原的英雄之气。真是美文频频，异彩纷呈。

中心校张子宁主任主持报告会，并抓住三个关键词“潜心悦读、快乐工作、成人之美”作总结发言：

一、潜心悦读。

读书干什么?为什么读书?从教师职业角度而言，读书的根本目的在于自身的成长，尤其是专业成长。古人云：“腹有诗书气自华。”庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”做一名优秀的教师，首先要做好一个读书人。在初读《成人之美兮》一书中，你是否也曾为贾老师、海老师的博学而倾心过呢?在教学过程中是否也曾为答不上学生稀奇古怪的问题而窘迫过呢?书到用时方恨少啊!

但仔细选择，好书还是不少的，可根据自己的兴趣爱好选择有价值的书目去读。相信开卷有益。为什么有的人读了书却收效甚微呢?说白了，带着功利性的目的去读书，是没有很大效果的。读书应该带着审美、享受的心境去才有乐趣，只要读书使自已快乐起来，心灵得到熏陶，就足够了。

二、快乐工作。

痛并快乐着，累并快乐着。有时候，我们喊累，感觉累，并不是因为工作压得喘不过气来，而是“心”累!比如：长跑、篮球赛，汗流浃背，体力透支，运动员仍然觉得酣畅淋漓，痛快得很。有时候，我们做自己没有兴趣甚至不愿做的事，虽然劳动强度不大，却觉得乏味而且特别累，这就是心境决定现状。

今天的读书报告会，10位老师汇报了读《成人之美兮》一书后的心得体会。从老师们的汇报中，可以感到他们内心的探索追寻，正如文中的贾老师、海老师等，为了追求生命的尊严与教育，为了追求人性的理想教育，而苦苦探索追寻，迷惘、挣扎、沉沦、蜕变，但无论如何，万流归宗，最后得到升华，得到超越——成人之美。这从另一个层面揭示了教师的另一种美，这种美是大美，大美不言，我们用我们的智慧和汗水成就了孩子，成就了广大的家长，成就了大众的“美”，成就了祖国的“美”，我们就是大美。

颁奖仪式上，中心校曹春发书记、杨彬芳副校长、张子宁主任向10名上台演讲的教师颁发一等奖获奖证书、发放60元奖金，并合影留念。

成人之美的篇十

1.在秋高气爽景色宜人风轻云淡的季节里，大雁们成群结队，开始了繁衍后代的种族大迁徙。

2.春夭一到，粉红色的杏花盛开了。成群结队的蜜蜂在花丛中飞上飞下，忙碌不停。三三两两的蝴蝶在翩翩起舞。

3.在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的`翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

4.成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

5.溪水绿汪汪的，绵延千里，蜿蜒而下，成群结队的小鱼在清澈见底的溪水里悠闲自得地追逐着，嬉戏着。小溪边是大片大片的滩林，一棵棵竹子手牵着手，肩并着肩，矗立在滩林里，像一位位守护着楠溪江的“守护神”。

6.一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

8.蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

9.看，那边的樱花树上开满了粉嘟嘟的小花，把蜜蜂成群结队的吸引而来。刚走进花园，在樱花树上看到了隐隐约约的黑黄的小斑点；走到樱花树附近，你才会发现那些黄黑色的斑点是一只只可爱的小蜜蜂。

10.秋天来了，天高云淡，蔚蓝的天空中，大雁成群结队地飞往南方，它们有时排着“一”字形，有时排着“人”字形。

11.来到留园，便看见成群结队的锦鲤于水中嬉游，漾出一片迷离斑斓的光斑，仿佛天上的彩云降落于此。它们时而匿于湖底，时而跃出绿波，时而望着行人来往，极有灵性的样子。

12.一阵微风吹过，镜子一般的水面波动起来。鱼儿成群结队地游到水面，张大嘴呼吸着新鲜空气。偶尔也有跃出水面的鱼儿，翻个身又落入水中，激起一圈圈的波纹，使水中的倒影晃成一片。

13.渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。海浪轻轻地拍着船头和船舷，船身略侧，向前滑去时轻盈得如同一只掠水的小燕儿。

14.当我发现我现在走在校园里形单影只而周围全成群结队。

15.一到放学的时候，学生们成群结队地走出校门。

成人之美的篇十一

一口气读到晚上七点，终于读完了梁卫星的《成人之美》。我早就呼唤一本描写教师生存现状的书，同事还说你写一本吧，我说我既没能力，又没勇气，这么丑恶的教育现状我想到就后怕，哪敢去写?但我心里特别想有一本写教育的书。今天终于看到了。真是有读完却欲罢不能的感觉。

走出门找饭吃，才发觉真是饿了，很像要读这本书的饥饿感。

回味作品，可以看出作者是一个爱读书善于思考的老师，期间提到的好多书我都没看过，看过也没深思过。更可贵的是他的勇敢，他将教育的现状基本描绘了出来。教师的卑微，生存的无尊严，教师的分化，教师的造假，教师的奴颜卑膝，教师的人格分裂，教育的欺骗和虚伪，教育的绑架和猥琐，学生人格的分裂，学生的世俗化，心灵的早熟和荒芜，青年教师的热情和幻想的破灭，教师是如何世俗化如何加入这个窒息人思想的体系的。教师是如何变得猥琐、枯燥、麻木、迷糊、迟钝、胆怯------学校这个动物庄园，通过他的描述已经触摸到了当代教育的本质，中国无教育这个可怕的命题，让人惶恐不安。看时很痛快，看完更悲哀，就像鲁迅说的，我将深味这浓黑的悲凉，让他们快意于我的苦痛。为什么要苦痛，那么多人不但不苦痛，还乐得这样下去，去继续捞取自己的名利双收，什么教授、名师、特级，打着各种名号，行戕害孩子之实。我目睹很多名师占用孩子时间给他们补课，逼着他们做卷子，当然能换得高分，博得荣誉。“救救孩子”应该是这个时代的最强音。哪个学校不充斥着打压人才，打压个性，多少有个性的教师被排斥在重要岗位之外，就是要剥夺你的话语权，行使话语权的不但有各级领导，还有名副其实的狗腿子“高级群众”，表面上合法的教代会，讨论着不合理不合法的“规则”，约束普通教师，为官吏和高级群众谋福利，分化教师是最妙的手段，你看不上功名利禄，有人看得上功名利禄，你看不上本身就是不合作，即使你不反抗也不行，你不是圈内人，就得挨整，明整无名，就暗整，职称你往后排，出国没你的事，先进你靠不上边，好事和你无缘。看你能撑多久，小说中的海无言老师，多么有学问有个性，为了老婆的工作不也得低头吗，最后虽然反抗了，不也得出局开饭铺吗?这才是大悲摧。作者写出了这种悲哀，敢于直面淋漓的鲜血的勇气使人佩服。

书中还有很多语文教学的目的和设计的探讨。显然作者是尝试过或很推崇。

如小作文：从词语抵达真实的人生。六项原则：1、列举你关于给定词语以前所知道的义项。2、怀疑这些既定的习惯的对词语的解释。3、从基本的人性人情出发重新理解词语。4、叙写自己的切身见闻呈现词语被遮蔽的意义。5、搜集历史事实印证词语的本真意义。6、从给定词语出发联想到其他的词语，以一个词为核心，建立其自己的意义系统。

如自私，-----自私让我们意识到对自己的东西拥有绝对占有权，----自私使我们成为了一个独立的人，一个有权利意识的人，一个有理性的人。你还会为自己的自私内疚吗?你们的肉体就是无限的素材和观点。

关于人，可以写6个词语：符号(文化)、利益(功利)道德(价值)工具(机器)政治(城邦)法律(规则)人是什么?人是文化的动物，人是政治的动物，人是利益的动物，人是工具，人是道德的动物，从这五点出发，人都无一例外的通向制度设计规则应对以捍卫自己的权利和生活。

备课《为了忘却的纪念》《小狗包弟》可以用“拒绝遗忘”来统领，《荷塘月色》可以用无奈来解读，向往自由的内心。

从书中可以吸取到的好书、博客、电影：

电影：《死亡诗社》《肖申克的救赎》《窃听风暴》。

成人之美的篇十二

人生需要友谊，因为友谊会使一切变得更加美好。而人生又离不开朋友。老师和家长的关怀，更离不开别人对他的欣赏。人生只有拥有了别人对他的欣赏，才可能会改变。没有欣赏的人生，就像一株已凋零的花朵，永远不会回到那灿烂的一刻，只会越来越枯萎，最后化作泥土。而被欣赏的人生，就像那四季青，无论遇到怎样恶劣的天气，它都能依然挺立。它不像花朵一样经不起风吹雨打，被风吹日晒就会凋零。所以，人生因关怀因欣赏，才能找回自己，找到自信。

社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者比产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏是一种做人的美德。

记得有一篇作文写得好：一个已经差到极点，调皮的学生，当所有的老师都放弃他的时候，他的班主任没有放弃他，像慈母一样关心他，每天开导他。教育他，为他补习功课，上讨论课，也征求一下他的意见……这位同学深深地感受到了老师对他无微不至的关怀和老师对他所寄托的无限希望，他不敢再自暴自弃了。于是，他下定决心，奋发图强，干出一番事业，报答老师，报效祖国。若干年后，一位事业有成。容颜焕发的青年男子回到母校，跪在老师的跟前，深情地说："老师，没有您，就没有学生的今天……”

是啊！人生需要关怀。需要欣赏。没有这些品德的人，生活该是多么悲怅，生命该是多么毫无意义。而正在给予他人欣赏的人，内心又是多么仁爱。给予他人欣赏不紧是对他人心灵上的鼓励，更是对自己自身素质的考验。培根说："欣赏者心中有朝霞。露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心诚，四海枯渴，丛山荒芜。”

让我们在生活中多一些欣赏。欣赏时一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。