最新小制作的制作过程作文(实用15篇)

每个人都需要总结，以更好地认识自己、规划未来。在写总结时，我们可以借鉴一些范文和优秀案例来提升自己的写作水平。总结范文中的思路和结构可以为我们的写作提供参考和借鉴。

小制作的制作过程作文篇一

1.选题的出发点。

在接受任务后，我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四、五、六单元的“引写”，一个是观察事物的特点，一个是观察景物的特点，再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的：

第一，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者——观察——更能体现这一教学要求。思维呆滞、想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的、枯燥乏味的;想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。

第二、新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道：“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。”因此我们选择了想象这一具有一定难度的课题。

2.对本节课性质的认识。

我们认为，这是一节作文课，是融入对学生思维品质培养的作文课，也是一节片断作文课。

这是一节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。

但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的一条线索。新大纲要求：“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点……”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性、敏捷性、严密程度和创造程度。

通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初一学生的年龄特点的。因此，我在这节作文课的设计中纳入了整个作文的全过程：作前、作中、作后的练习与指导，这样呈现出来的就是一个完整的教学过程，较为准确的理解和把握了编者的意图。

3.凸显学生主体地位。

新大纲要求：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动的获取知识，科学的训练技能，全面提高语文能力。”因此，我们的一个指导原则就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。在这节课中，学生写作、讨论、评点、修改的时间占整个学时的一半以上。

另外，新大纲还要求：“要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式。”在教学设计中，我们也力求做到这一点。

二、教学要求的定位。

1.本课时在想象作文训练序列中的定位。

无论是学生想象力的培养，还是想象作文的训练，都不可能是一蹴而就的，应当随着学生年龄的增长和智力的发展循序渐进的有计划、有序列的培养。这一节课是学生进入初中以来第一次接触到想象作文，是一节起始课，因而，不能追求面广量大，否则会导致浮泛而不扎实，如蜻蜓点水，如浮光掠影，无所收效。所以，我在教学设计中只选择一个题目，集中力量在这个题目的完成中对学生的思维品质进行培养，力求开口小而挖掘深，为以后继续深入的学习打下坚实的基础。

2.学习目标及重点难点的定位。

这节课的学习目标定位于学习写想象作文，其中不仅有知识的传授，更多的是是能力培养。因而，对“引写”的知识短文中的要点要求学生在预习中达到了解的层次即可，在课上也只提及要点，而不作全面的研读。

这节课的学习重点定位于想象要合理和想象要有新意，学习难点定位于想象要有新意。这样的安排在配套的教参中有详尽的论述，这里不多说了。我们要强调的是采用“有新意”这样的措辞，而不采用创造性或创新精神这样的说法，是因为教学要求要切合学生的实际，不宜拔高学生的水平，对学生提过分的要求。课本上知识短文的提法是科学的，合理的，我认为作为教师要灵活运用好教材。

3.对于学生的定位。

因为面对的是初一刚进校的学生，学生的社会阅历和知识面都有限，所以，我们选择了最贴近学生生活的材料——拆闹钟这一则，让学生有话可写，不在选材上设置障碍，就可以使得学生的注意力集中到想象上来，也保证了写作的速度。选择练习一作为课外作业，也是出于同样的考虑。

三、教学结构的设计和学习目标的落实。

教学内容的设计突出了写、议、评、改四个字，力求做到随着学生写作过程的发展，思维的训练也步步推进，在不同层次中提出不同的教学要求。

1.作前指导。

本课旨在培养学生想象作文的能力，而“想象”要做到合理于有新意，特别是要做到有新意，就需要教师给予学生有充分的自由想象的时间和空间。因此，本课的设计是在写作之前让学生感知想象以及想象作文的基本要求，然后立即迅速的使学生切入到自主思维即作文中，以免适得其反，指导过多可能束缚住学生的思维。在这样的思路下，我们在导语之中融入提出想象的要求，《幼时记趣》既是一个由读引入写的导入，一个想象能力的迁移过程，也是体会和明确想象的要求的重要的过程。在写作之前只对学生提出两点要求：一是鼓励学生大胆想象，并注意想象的合理与有新意;一是对字数和时间的要求。就后者而言，大纲上的要求是“45分钟能完成500字左右的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写，所以事实上学生写起来还是很快的。因此，我们要求学生在12分钟左右的时间完成300字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。

2.写作。

写作的时间完全交给学生，教师不多说一句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。

3.作后评点。

先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点：其一，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的一个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样一个环节，就使得学生在一个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换，这对学生的思维的刺激是巨大的，学生的收获也是丰富的。

然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次：想象，合理的想象，有新意的想象。对于每一篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的一言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。

4.作文修改。

学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。

我是一位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家、导师提出宝贵意见。

小制作的制作过程作文篇二

美食diy课程开始了，我们学习做包子，虽然我不爱吃，但这项技能挺有用的，能让我们的动手能力增强等。

我表哥说小升初面试的真题中有番茄炒鸡蛋怎么做？说不定我考试时有包子怎么做呢？好了，废话不多说，来看看包子怎么做吧。

第一步，准备好食材与工具，面粉五百克，糖二十克，酵母十克，泡打粉十克，清水或温水适量，盆一个，蒸格一个，香菇一百克，青菜三百克，盐二十克，菜板一个，擀面杖一根。

第二步，将青菜与香菇洗干净，烂菜叶扔掉，因为香菇蒂硬的像石头，所以扔掉，一定要洗干净。

第三步，将洗干净的菜与香菇切成小颗粒，不能太大，要小一点，大约半个小指甲盖儿那么大。

第四步，在青菜粒与香菇粒中放盐，这样能把他们的水分排出去。

如果不排，蒸好后的包子里就会全是水。

等一两分钟用手把青菜与香菇中的水分挤捏干，放在旁边备用。

第五步，把面粉倒在盆中，先把面粉做成像盆的样子，然后把酵母、糖都倒在中间，面粉上洒一圈泡打粉，加入适量清水，揉成像雪花、白棉布一样的样子，不要觉得粘手，多揉一会儿就好了。

第六步，继续加水揉面团，重复的一直揉，直到面团不干不湿，面光手光盆光，这时的'面团就像一只又大又肥的白鹅的身体，十分有光泽。

第七步，将面团搓成长条状，分成大小相等，十分均匀，大约40克的小剂子。

第八步，将小剂子擀成中间厚，四周薄的圆片，然后在中间放入做好的香菇青菜香菇馅料，一手拿着皮，一手捏出褶皱，最后封口，后面的以此类推。

第九步，每个包子大约隔两手指的距离，放在蒸锅里蒸熟。

第十步，大约10分钟后，大功告成。

可以吃了，我一口咬下去十分的美味，我也很开心，哈哈哈哈。

小制作的制作过程作文篇三

今天中午放学回家，我做了一个小手工。

这个手工的名字叫卡通眼镜。这是一个“小蝴蝶”眼镜。我先把小蝴蝶的'翅膀粘到眼镜框上，然后把翅膀上的花纹粘好，再把头、眼睛、嘴和触角粘上，卡通眼镜就做好了。

我戴上眼镜一照镜子，我变得更可爱了！

小制作的制作过程作文篇四

今天，我们来到了“丽波乳业”。

刚从奶牛身上挤出的牛奶是不能喝的`，需要加工。我们又来到了生产车间，在这里看不到牛奶。因为牛奶在不锈钢管里运行，丽波乳业采用的是“巴氏杀菌法”，它能把对人体的有益菌保留，有害菌杀掉，保留了活性物质，被称为“活奶”；而市场上销售的牛奶采用的是“超高温杀菌”，这样会把有益菌、有害菌全部杀掉，没有活性物质，被称为“死奶”。活奶维生素、营养价值比常温奶要高很多。

现在，我们来到了养殖场。这里全是黑白花奶牛，都是荷兰优质奶牛，奶牛很温顺，而且有名字。奶牛每天吃的饲料可分为三大类：粗饲料、混合饲料和多汁饲料。

小制作的制作过程作文篇五

了一张海苔平摊在竹笺上，再把冷饭铺在海苔上，然后在饭上放在肉松、胡萝卜、黄瓜，再用力的它们一起卷起来，然后拿开竹笺，就看到长长粗粗的一条大寿司制作好了，然后外婆再把它们切成一小块一小块的，然后我在挤上沙拉酱，这样我们的寿司就做好了。

小制作的制作过程作文篇六

今天是元宵节的前一天，但我们已经开始做元宵了。

下午，我们拿着布，去往餐厅。坐下以后，我们组连忙把桌布铺开，可是，无论怎么弄它都会被风吹走，后来，姜烁的妈妈告诉我们，要有一些水桌布才会粘在桌子上，姜烁立马拿着抹布去湿水，他回来以后，上官昀溪把桌子擦了个遍，然后我们把桌布铺了上去。

突然，陈乐拿了一块米粉团回来，对我们说：“奶奶已经把这个弄好了，快去拿吧!”我一听，连忙飞奔到奶奶们那里，生怕米粉团全被拿走了。太棒了，拿到了!我兴奋极了，一边走，一边玩弄着手里的团子，这米粉团热乎乎的，舒服极了!我照着阿姨的样子，把米粉团搓成了长条，我看了一看手，感觉自己变成了白骨精，手变得雪白雪白的。然后，我把错搓好的米粉条，拉下来了一点，然后放在手心搓圆，我感觉搓得差不多了就拿开手一看，一个滚圆滚圆的元宵睡在了我的手心里，我把元宵小心翼翼地放在了桌子上。我瞧了瞧姜烁那儿的元宵，我的天哪!竟然搓好了一大半，我赶紧把视线转移到了我这儿，快点搓元宵。

过了一小会儿，蒋老师来收元宵了，我问蒋老师：“老师，金元宝怎么做啊?”蒋老师说：“我来教你们!”说完，老师就手把手地教我们做金元宝：先拿一小块米粉条，然后像元宵一样把它搓圆，然后再搓成椭圆形，最后把两边一捏，一个金元宝就大功告成了!老师走后，我心想：做元宵可真有趣啊!不仅可以知道做元宵的乐趣，还可以吃到美味的元宵，真是两全其美呀!

忽然，一阵香味扑鼻而来，我往后一看，原来元宵已经煮好了，我情不自禁地跑到了老师那里排队，我的口水都快流出来了，我心里一直念叨着：快点，快点，快点……终于到我了，我目不转睛地看着大盆里的元宵，眼珠子都快蹦出来了。蒋老师把一碗元宵端在了我的面前，我拿了一双筷子，说了一声“谢谢”!就快步走到位子上了，我夹了一个汤圆一尝，哇!好甜啊，现在我感觉我自己就像灌了蜜一样，心里甜滋滋的。不一会儿，一碗元宵就给我吃完了，真想再吃一碗，可是我听别人说，只有其他人全部吃完了，才可以去盛第二碗。好不容易等到了其他人全部吃完，可排队到我这儿的，元宵只有几个了，我只吃到了五六个，真不知足。

虽然我只迟到了两碗元宵，但是我已经很开心了，因为我不仅学会了做元宵，还吃到了香喷喷的汤圆，真希望明年过元宵节还能在学校里过!

小制作的制作过程作文篇七

星期五我买来一包材料，准备制作圣诞树，妈妈有点不相信，我想：等着看吧，我一定会让你大开眼界的!

我首先打开小包，把里面的每个纸板分开，并将纸板插在盘中间，接着用剪刀剪掉神奇药水包的一角，然后小心翼翼的把里面的液体从上到下浇到小松树上。制作过程就这么简单，接下来就是耐心的等待奇迹的发生了。

大约过了2个小时左右，小松树借助毛细现象把神奇药水吸收到树身上，由于树枝末端的水溶液最先蒸发，因此在树枝末端形成了一些美丽的像雪花似的小晶体。又过了5个多小时，晶莹剔透的小晶体越聚越多，就像冬天里的凌霄花一样。又过了12个小时左右，等我一觉醒来，哇!太漂亮了，整棵圣诞树上都开满了五颜六色的小晶体，一棵茂密的小圣诞树就这样形成了!

看着这棵神奇的圣诞树，我不禁想起了一首诗：修条拂层汉，密叶障天浔。凌风知劲节，负雪见贞心。小小圣诞树不仅给我带来惊喜，而且还给我带来了耐寒的高尚情操!

附：关于圣诞树的作文。

1圣诞树。

今天，同学送了我一课圣诞树，她告诉我，圣诞树能自己长大，最晚8个小时就能变成圣诞树，我都不感相信我的耳朵。

放学后，我连忙把这棵树种在我家的窗台上，我仔细的看这树，刚开始，给它浇上水，然后它便慢慢长大。，一分钟之后，树枝仍然跟老样子一样，像一棵枯萎的树，这时我对它根本没有兴趣了。等到20多分钟之后，我看到树枝上长出小毛刺，像小树发芽似的。一会儿，更漂亮了。小毛刺长得越来越大，像小圆球一样，颜色是白色的，还有红色、绿色、蓝色，五颜六色的。又过30分钟，这棵树就想长出了五光十色的羽毛，还长出了叶子，漂亮极了。再过一会儿，它却掉叶子了。

一夜之后，这棵树倒了，生命没了，我感到非常可惜。

2圣诞树的传说。

刚才我在网上查了一篇关于圣诞树的传说，挺有意思的，现在让我来告诉你吧：

据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

这就是关于圣诞树的传说啦!有意思吗?

小制作的制作过程作文篇八

明天是元宵节，是吃元宵的日子。代表一家人团团圆圆。以前，我只顾吃，今年我要尝试做一做，这次可大不相同，因为老师还请了三位奶奶和阿姨跟我们一起共度快乐的时光。

“哇!”元宵出炉喽。同学们一拥而上，你挤我抢。我拿到汤圆后细细品尝了一下，“嗯~真是美味极了!”我心想：真的，只要有付出就会有回报，而这奇形怪状的元宵就是最好的回报。

今天真是一个快乐而有意义的下午。

小制作的制作过程作文篇九

元宵夜，我们一家人围在一起包汤圆。记得那一天，我和爸爸、妈妈、外公、外婆一起在厨房里包汤圆。我们先准备好材料：糯米粉、水和芝麻馅。就要和面了，我先把白花花的`面粉倒在一个盆子里，然后在面粉上倒水，但我一不小心倒多了，面粉几乎成了面粉汤。没有办法，我只能将计就计，多拿了一把糯米粉放上，这才好些。

看着动作利索的外婆已经捏了许多的汤圆，整整齐齐地放在盘子里，我也赶紧拿了一块面粉放在手心里搓，小面团在手掌间滚来滚去，越滚越圆，好像一颗大珍珠。接着我把它压成圆片，在里面放上芝麻馅，又用力一合，在手中滚呀，滚呀，不一会儿就变得又白又胖又圆，真像一张白白胖胖的小圆脸。就这样一只可爱的汤圆在我手中诞生了。跟大家的一比较，才发现我的汤圆整整小了一圈。爸爸风趣地说：小孩子包的就是小孩子样!我反唇相讥：这叫与众不同!你瞧，多可爱呀!

经过大家的一番劳动，盘子里的汤圆越来越多，没多久就把所有的面粉都包完了。最后一步也是最关键的一步，由外婆把关，在煮开了的水中把一颗颗汤圆放进去。过了一会儿，汤圆从锅底慢慢地浮了上来，不时地翻滚着，犹如一个个小银珠在锅里跳着欢快的舞蹈。

开锅了，开锅了!我开心地欢呼起来。好香啊!我围在锅前，寻找到了自己做的汤圆，美滋滋地想：这锅中的汤圆里包的不仅仅只是芝麻馅，还包进了无穷的欢乐啊!

小制作的制作过程作文篇十

今天是个平凡的一天，可我却做了一件非常有趣的事情，什么事情呢？那你就听我慢慢讲。

我像往常一样起床、穿衣、洗漱，可就在刷牙的时候，发现嘴巴里有好多泡沫，泡沫中间鼓出一个大泡泡在嘴巴里“爆炸”了，我突然萌发也想吹泡泡的想法，于是赶紧刷好牙洗好脸，准备吹泡泡的材料：水、洗手液、一根小棒。

一切准备就绪，就开始制作泡泡，先把洗手液挤一点到水里，然后用小棒有节奏的搅拌起来，嘴巴里面还哼唱着自编的“小曲”：“我搅，我搅，我搅搅搅搅搅，我拌，我拌，我拌拌拌拌拌。”哼唱结束了，搅拌也完成了，哇哦，水里出现了很多的泡沫，我迫不及待的把手伸进泡沫里面，出来后用双手弄成一个小圆形，往里面吹气，不一会儿，一个个小泡泡就形成了，轻轻一提，泡泡飘起来了，从窗户飞了出去，在阳光的照射下，五光十色，晶莹剔透，漂亮极了。接着，我又拿出一根吸管，将吸管一头放进泡泡水中，蘸取泡泡液，然后把另一头放进嘴巴，轻轻地吹气，嘴巴中的气体通过细细的吸管，缓慢的`将泡泡水推动，慢慢的，泡泡就从一点点小变成一个大大的泡泡，我又按照前面的方法，将吸管轻轻一提，泡泡就脱离了吸管，慢慢飘起来，飞向空中，像极了写完作业的我，自由自在地“玩耍”，随着风轻盈的飘在空中，时而像降落伞轻轻下落，时而像小鸟，飞向蓝天，看着天空中自由自在的泡泡，我又吹了好多泡泡，有的颤颤巍巍，仿佛要破了；有的很轻盈，像一个舞者，有的很大，有的很小，形状各异，非常不同。

这一天，从发现泡泡，制作泡泡，到吹泡泡，是一个非常有趣的过程，如果你也感兴趣，就一起来做吧！

小制作的制作过程作文篇十一

在一个夏天的夜晚，我坐在床前，看着一本书，看着看着我就迷迷糊糊地睡着了。

迷迷糊糊中我发现我来到了一个奇怪的城市，那儿满街都是汉堡店，许多小汉堡在街上蹦蹦跳跳，有的在唱歌，有的在跳舞，还有的在聊天……正在我惊奇之时，突然迎面跳出了一个小汉堡，吓了我一跳，我问它：“你是谁？请问这里是哪里？”小汉堡答道：“哈哈！我叫小堡，你是第一次来吧？让我来给你带路吧！”我说：“谢谢。”小堡把我带到了一个豪华的.宫殿，我问它：“这是哪里？”小堡答道：“这是汉堡宫殿，这里生产各种各样的汉堡，哦！对了，这里的汉堡你随便吃！”我想：真好，还有免费吃汉堡的好事。我说：“谢谢，我想要香辣鸡腿堡。”“给你。”小堡说。“好吃！好吃！”我叫道，“我还要，我还要！”“哦，给你。”小堡说。我越吃越多，越吃越有劲，吃得我的肚子慢慢大起来，过了一会，肚子大得像个热气球，差点连站都站不起来了，小堡连忙扶我起来，我后悔莫及哭着说“呜呜——我以后再也不暴饮暴食了，呜呜——”

“怎么了宝贝？”妈妈叫道，我睁开眼睛一看，妈妈正坐在我的床前呢，哦！原来刚才的事是一场梦啊！

小制作的制作过程作文篇十二

各位老师，大家好：

今天，我说的课题叫“精雕细琢呈凤头”。下面我就从以下四个方面来说说我这一堂课的教学设计：

一、说教材。

鉴于初三的特殊情况，我没有选择某一篇文章来说课，而是针对目前学生作文开头难的问题，以及如何在考场作文中博得高分的设想，来设计这样一堂片段作文课。根据过去的教学总结，以及搜索相关的资料，加上自己所写的“下水作文片段”，自编了一节课的教材，并制作成演示文稿，让学生在一堂课里，除了能够模仿几种常见的开头方法之外，还能够自己创造出鲜活的方法来。

二、说教法。

为了创设一种良好的教学氛围，激发学生的写作热情，我采用了以下几种教学的方法：

1、演示法。

利用ppt的直观、激趣的特点，我将需要介绍的方法，配以相应的图片和声音演示给学生。让学生在一种优美的氛围中感受学习的乐趣。

2、分组讨论法。

按照日常，把学生分成若干写作小组并让他们推举一名组长。让学生围绕教师提供的方法从各个角度展开热烈的讨论，各抒己见、畅所欲言。

3、巡视指导点拨法。

学生在讨论的过程中可能遇到有争议或写作疑难问题的时候，教师要适当点拨、诱导。给学生指点迷津，让学生茅塞顿开。

4、当堂评定法。

激发学生踊跃展示自己的作品，由组长向全班推荐“凤头”，其他同学点评，教师作最后的评价。以鼓励为主。

三、说学法。

1、模仿式。

学生依照教师提供的方法，直接进行模仿写作。

2、讨论式。

学生相互交流思想，可以使思路更为畅通，方法更为创新。

3、竞争法。

可采用组间竞争、男生女生竞争，激发他们的表现欲。

4、修改法。

学生可以就展示的开头，进行加工、修改。提出个人的意见，使所展示的开头更加优美、可取。

四、说教学过程。

一、导入：

古人认为，一篇好文章的结构应该是：凤头、猪肚、豹尾。那就是说，开头要像凤凰的脑袋一样漂亮优美;中间的主干部分要像猪的肚子那样充实饱满;而文章的结尾则要像豹子的尾巴富有力量、耐人寻味。

高尔基说：“开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长的时间才能找到它。”托尔斯泰也很重视作品的开头，他写《战争与和平》的开头，先后经过15次的修改，写《安娜·卡列尼娜》也曾用了十种不同的写法，才敲定下来。看来，一篇文章的开头非常重要，尤其对我们考场作文更是至关重要。所以，我们把这节课叫做“精雕细琢呈凤头”。

二、板块一：邀“美凤”与君共赏。

方法一：初落笔，直奔主题。

1、我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影。《背影》。

这种方法往往让读者很明确你的写作目的，起到紧扣题目，揭示主题的作用。

方法二：引资料，起点高远。

运用这种方法，会给人良好的第一印象，令人不禁赞叹，呦，文学功底还是挺扎实的。

方法三：借书信，平中见奇。

1、屈公。

悠悠数千载，安然无恙乎?

《谏屈原书》。

2、妈妈：

您可知道，身居异乡，我有多想家，多想门前的那一棵榕树……《思念就像一首歌》。

书信，向来是人的隐私的一部分，如私拆他人书信被认为是不道德。而人性中存在偷窥的本能。(附带讲“小偷的故事”)所以，这种写法往往会引起读者的兴趣。

方法四：用对偶，严谨整齐。

1、鸟在飞，云在走，天地自悠悠;。

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

2、剪一片云霓，是我寄托的信笺;。

掬一把流水，是我抒怀的笔迹;。

集一抹斜阳，是我守望的邮戳……。

《思念就像一首歌》。

这种方法的运用，会让人觉得，哦，这个人的文笔不错!

方法五：绘情景，如临其境1、山，好大的山啊!起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。(彭荆风《驿路梨花》)。

给读者以想象的余地，引领读者去阅读发生在此地此景的故事。

方法六：病历式，别开生面。

1、病人姓名：吴良心。

病情诊断：诚信严重缺乏症(晚期)。

病因：十年前……。

(处方：善良500克，同情300克，诚信1000克……)。

2、病人姓名：甄想你。

病情诊断：严重的乡思病(一天唱〈流浪歌〉50遍)。

病因：离家二十年……。

处方：当归500克，车票一张，病假一月，即可治愈。《思念就像一首歌》。

此类方法具有很强的讽刺效果，往往起到针砭时弊的作用，通常会给人以诙谐幽默的感受。

方法汇总：方法一：初落笔，直奔主题。

方法二：引资料，起点高远。

方法三：借书信，平中见奇。

方法四：用对偶，严谨整齐。

方法五：绘情景，如临其境。

方法六：病历式，别开生面。

三、板块二：悟技巧仿其精妙。

再次提供以上所学的六种方法，同时可以将所讲的例子反复地放映，让学生模仿时，起到直观的效果。

要求学生将刚学到的方法，选择其中一种或多种运用到随堂写作练习之中，根据黑板上提供的四道作文题目(题目：a组1、往事非烟2、为了b、1、我听到了春天的脚步声2、久违了的)选择a组的题目中的一个。

然后相互交流学习。

教师要作出有效的评价。

四、板块三：创新法惟我独秀。

(一)要求：1、创造一种方法，并用7个字归纳。

2、用你所创造的方法，选择b组的题目中的一个，写一段开头。欢迎挑战!相信“弟子不必不如师也”!

(一)学生间相互交流，酝酿写作。

(三)将学生的姓氏写在黑板上，然后再写上他所创造的方法，这样可以激发他们的乐趣;也可以让男生和女生进行竞争，用不同颜色的粉笔代表某一方，相互比自己这一方的数量和质量，可以大大提高他们的表现欲。

教师应该有激励性的语言，最大可能地调动学生的积极性。

五、总结。

其实，我们的生命就像是一篇作文，年少时就是优美的“凤头”;而壮年则是丰富的“猪肚”;年老时则应该像“豹尾”那样让人有更多的思索。而今天，咱们同学就是在雕琢生命的凤头，用你们的智慧和勤奋。

今天，就让我们以一副对联做结尾，并以此共勉：

精雕细琢呈凤头。

巧推妙敲现豹尾。

六、作业。

运用你最自鸣得意的开头，将文章写完整。在文章的结尾注明你所创造的方法，请同样用7个字。

附：板书设计。

精巧。

雕推。

细妙。

琢敲。

呈现。

头尾。

小制作的制作过程作文篇十三

小猴拉达坐火箭出发到星星国去，好朋友小兔、狮子、熊猫和小狗都纷纷赶来去送它。猫头鹰指挥长一声令下：四、三、二、一、发射！火箭喷着火焰，拖着一条长长白白的尾巴，飞向了蔚蓝色的天空。

小动物们都以最快的速度，兴奋的飞快奔跑回家，去看电视直播新闻的全部过程。

小猴的火箭真的清清楚楚的出现在电视直播里面。突然！咕噜一声巨响！火箭来了个大转弯，直直的坠落下来！啊！小伙伴们惊叫的跑出了家门，看小猴有没有受伤。

谁没想到小猴一点事都没有，却这样跟大家打招呼：“星星国的兔先生、熊猫先生、狮子先生、狗先生您们好！”狮子长叹一声说“还好！小猴自己以为到了星星国呢。”

小制作的制作过程作文篇十四

哇塞！你做得太好吃了！唉，他们在吃什么呢？原来五（2）中队本学期的劳技课有所不同，我们会在同学的带领下制作一些稀奇古怪的东西。

那么，本节劳技课是我们第一次在课堂上做食物，上课前，同学们个个带来了材料，金黄色的'蛋皮看上去十分脆，实际上软软的又不失一点儿嚼劲，闻一闻，一股焦香的味道，让人不禁要流口水。洁白又带一点点肉色的色拉浆，浓绸，细腻，香醇，酸甜，棕色的肉松丝丝分明，香，酥，脆。叮铃铃上课喽！本节课的王丽珺老师上了讲台，按照她写的教案，先教我们制作，首先，在蛋皮上放上薄薄的一层色拉浆，我一挤，许多色拉浆一起流了出来，一到蛋皮上就堆成一个坡，我用带好手套的手，把它们均匀地抹开，就像夏天涂花露水一样，这可难不倒我，可是许多浆汁都不想离开我的手似的，全粘在上面，这可怎么办？我急忙拿来纸巾，把手擦干净，接着又如法炮制，把肉松放好，最后，只要把蛋皮卷起来就好了，可是怎么样才能粘住呢？我试着放了一些色拉浆，把它里面的宝贝裹起来！哇，美味的蛋皮寿司做好了唉，太棒了，就像顶级大厨做出来的一样，我忍不住尝了一尝，好好吃哦，奶油香、果香、蛋香三体合一，吃完后嘴里还留下了一些浆汁，滑过舌头，索绕在唇嘴间，可味人间极品啊！

舌尖上的五（2）班，即将拉开序幕，各位老师要来品尝哦！期待着下一次劳技课。

小制作的制作过程作文篇十五

今天，同学送了我一课圣诞树，她告诉我，圣诞树能自己长大，最晚8个小时就能变成圣诞树，我都不感相信我的耳朵。

放学后，我连忙把这棵树种在我家的窗台上，我仔细的看这树，刚开始，给它浇上水，然后它便慢慢长大。，一分钟之后，树枝仍然跟老样子一样，像一棵枯萎的树，这时我对它根本没有兴趣了。等到20多分钟之后，我看到树枝上长出小毛刺，像小树发芽似的。一会儿，更漂亮了。小毛刺长得越来越大，像小圆球一样，颜色是白色的，还有红色、绿色、蓝色，五颜六色的。又过30分钟，这棵树就想长出了五光十色的羽毛，还长出了叶子，漂亮极了。再过一会儿，它却掉叶子了。

一夜之后，这棵树倒了，生命没了，我感到非常可惜。

刚才我在网上查了一篇关于圣诞树的传说，挺有意思的，现在让我来告诉你吧：

据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉村，报答你的好意。”小孩走后，农民发现那树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。这个故事就成为圣诞树的来源。在西方，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。树上装饰着各种灯烛、彩花、玩具、星星，挂上各种圣诞礼物。圣诞之夜，人们围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

这就是关于圣诞树的传说啦!有意思吗?