他给我上的一堂课作文650字(实用10篇)

"在生活中，总结是一种重要的思维方式，可以帮助我们更好地成长和改进自己。"分类是将事物按照其特点和属性进行划分和归类的过程。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何撰写一篇完美的总结需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的总结写作技巧和方法，供大家参考。

他给我上的一堂课作文650字篇一

古往今来，老师这个职业是崇高无上的。因为老师带给我们光明，老师像园丁，给我们浇灌;老师向白云，载着我们飞向知识的天空，让今天不懂事的孩子，明天，成为国家的栋梁!感谢上天，让我遇到了我最喜爱的老师—王老师。

王老师上课时会用不同的方式来教我们。当然也不会死板教学，老师上课时声音哄亮，语言幽默，常常跟我们讲笑活，当然我们也听得认真。他巧妙地为我们打开一扇扇充满知慧的门，把我们带进一个五彩斑斓的世界。因此我们都爱上了王老师的课。王老师不但关心我们学习也关心我们的健康。

记得这个学期的一天，有位同学得了惑冒，老师让她去办公室泡杯开水，这样会好些。老师还走到她的位子旁，对她说：“以后要注意身体。”听了王老师的话，她用力点了点头。亲切的`话语温暖无比。王老师就像父亲一样无微不至关怀着我们每一个学生。其实，每一位老师都是好的。

在我的心中，老师是那么的至高无上。他们把知识传给了我们，我的成功，老师为我们高兴，如果我们失败了，老师为我们难过。老师不求什么东西，只是默默奉献自己，这就是我心中的好老师。

他给我上的一堂课作文650字篇二

今天上午，老师在这个普通的日子里为我们上了一堂不普通的语文课。

这堂课讲的是课文《顶碗少年》。《顶碗少年》主要讲的是一个少年登台表演头顶十个瓷碗，做各种高难度动作的杂技，他表演了三次终于成功，全场发出暴风雨般的掌声。

“你们觉得少年这次的表演成功吗？精彩吗？请说出理由。”老师提出问题。

一会儿后，有几个同学举手了。

“那认为少年表演成功、精彩的同学请举手。”

全班同学先先后后，都不约而同地举起了手。

“认为不精彩、不成功的同学再举手。”

而这次全班同学都不约而同不举手了。

“哼，你们都认为他的表演成功、精彩？”老师显然很不满意，“他失败了两次，表演还成功、精彩？”

我没料到自己的观点是错误的。

“他的表演只能说既成功、精彩，又成功、不精彩的呀。”

讲台下鸦雀无声。

我却一直认为少年的表演是成功、精彩的。

“你们中为什么没有人有创新，举第二次手呢？”

举第二次手！我怎么就没想到第三种做法呢？但我还是认为我的观点没有错。

“同学们啊，要学会创新。”老师语重心长地说，“创新的力量是很大的，我有一次在大礼堂里给二年级的同学上公开课，讲的是课文《乌鸦喝水》，当我问他们乌鸦聪明吗时，一个小男孩说：‘乌鸦不聪明，这样太麻烦了，直接找根麦杆当吸管不就得了？’他一说完，场内马上暴发出雷鸣般的掌声，那次课上得非常成功。”

听了老师的一番话，我觉得创新很重要，但在今天这种情况，我没必要这样“创新”。我坚持认为我的观点是正确的。我不是执迷不误，小男孩认为乌鸦不聪明有依据，我认为我的观点正确也有依据的。少年失败了两次，但最后一次成功，也是成功的；如果没有前两次的失败，这次表演能震撼观众吗？如此地震撼了观众，还能说这次表演不成功吗？前两次的失败，只能证明这是一场不完美的表演，并不能证明这是一场失败的表演！

这堂语文课给我的启示是：只要有自己的依据，就不要怕与别人的观点不同；创新的力量来源于对自己的'信心，对自己的信心又来源于正确的观点和依据。

他给我上的一堂课作文650字篇三

我这个人嘛，怎么说呢？一个字，懒。平常在家里就算是洗一个碗都要和妈妈磨上老半天。于是，妈妈决定让我骑自行车去外婆家，好好锻炼锻炼我。

我快速地骑着自行车正往外婆家赶去。我就不明白了，为什么妈妈要我骑自行车来？如果坐公共汽车来，不用一小时就到了，而妈妈却偏偏要我骑自行车来，浪费我一个多小时的时间，而且要我一个人来就不怕我出事情吗？“本来我就没什么多大的力气，还要我来骑这破玩意儿。”我正气喘吁吁地生着妈妈的呢。可是老天就是怎么不同情人。“啪嗒。”呀！自行车的链条掉了。这回可好了，刚刚说是个破玩意儿，现在还真变了一个破玩意儿。哎，惨了，刚才还有自行车可以骑，现在只好我一个人推着自行车走到外婆家了。哎！这还有一半多的路程呢！那我还不要走到晚上去呀！不行，我得把自行车修好。可是老天却总和我作对，修了半天，可一点进展都没有。就在我心灰意冷地坐在路边的草地叹着气的时候，我的'肩膀好像被轻轻地拍了一下，我很惊讶的回过头一看。原来是一位大伯，黝黑的皮肤，黑色的大眼睛，一双有力的大手，头上戴着一顶草帽，我想这位大伯应该是一位农民工吧！

“小姑娘，你坐在路边干嘛呢？”大伯关心地问道。“我骑车去外婆家，可在半路，我车子链条掉了，你看。”我用手指着自行车上的链条说道。“哦，原来是这样，那我帮你修好好了。”“那怎么好意思，会不会打扰到您的工作呀？”“不会，不会。”大伯爽快地说着。“那谢谢您了。”大伯没用多少时间就修好了。看着大伯的手被链条弄得老脏老脏，我心里怪不好意思的。“大伯，真是不好意思。”“没事，没事。”大伯好像看出了我的歉意，于是又对我说：“下次你多帮助别人，要乐于助人，好好听你爸爸妈妈的话就算是报答我好了。”“嗯，我会的。”大伯已经走了，我又骑上车上路了。

这位大伯，我是不会忘记的，是他告诉了我，是他给我上了一堂课：要乐于助人。

他给我上的一堂课作文650字篇四

“不能！”“能！”奇怪，平时雅雀无声的教室怎么炸开了锅，莫非那些“熊”孩子又在干坏事了？不，其实是王老顽童在和我们做实验呢！

王老师从房间中拿出两样东东，一个是衣服毛刷，一个是一枚一角钱硬币。同学们很纳闷，绞尽脑汁地想：王老师在干吗呢？莫非想要像刘谦大师一样变魔术？还是给硬币洗澡呢？王老师露出诡异地笑，说：“同学们，今天我给你们变个魔术，就是毛刷硬币。”说着把硬币放在手掌，说：“你们觉得硬币会不会被刷下来呢？”她又举起毛刷，准备对呼呼大睡的硬币开炮，有的同学叫“能”，有的同学叫“不能”。王老师在掌心上如抚摸孩子的脸蛋似的，一个同学发现了，说：“王老师作弊！”“哈哈，被发现了。”老师终于用尽全力地刷了上去，但硬币仿佛生了根似的，躺在上面纹丝不动。叫“不能”的同学得意扬扬，叫“能”的同学虽然有点灰心丧气，但是依然找着蛛丝马迹，有个同学说：“老师手心有个小窝窝，所以刷不下来。”

老师听了，又说：“那我放在手背。”老师像在打太极拳似的刷了上去，硬币仍然不动，有个同学又说：“刷子太软，硬币太小！”为了满足同学的好奇心，又拿了一把洗鞋刷子，和一枚一元硬币，又在手背上刷。同学们一番冥思苦想，又叫道；“不能”“能”王老师用毛刷的边推了一下硬币，叫“能”的同学欣喜若狂，“可别高兴地太早，我是用边刷地！看我，一二三……”老师又用毛刷用劲一刷，把王老师的手背刷地红彤彤的，像一个红苹果，可是硬币好像长在王老师的手上，一点没动，“想知道答案吗？告诉你们吧！”一个同学说：“毛太软，硬币太硬。”王老师给了他一个大叉。王老师把附有答案的条子发了下来，原来如此：当老师刷硬币时，是往右刷的，但刷子的毛却是向左弯曲的，毛的作用和老师刷硬币的作用力相抵消了。“啊，原来是这样！”我恍然大悟，别的同学也如梦初醒。

只有认真、仔细的观察和细心的思考，才能有新的发现。这就是这堂课给我的启发。

他给我上的一堂课作文650字篇五

就在这时，汤老师大声说：“给它们带上单位试试。”我们思考着，有的同学趴在桌子上望着题目，思考着，有的同学用手摸着下巴思考，还有的同学摸着脑袋，教室里鸦雀无声，陈家豪想着，想到了平时体重单位，陈家豪立刻举起手，说出了答案，一斤加一斤等于一公斤，我们恍然大悟，原来要生活中的，第二个，我左思右想，这里想一会儿那里想一会儿，五分钟后，我终于想出来了，准备举手时，谁知被何格萍抢了一步，气得我要死，大大家相继的说出答案，大家兴奋极了，老师高兴的说：“你们终于知道了，换一种方法思考了。”通过这节课，我明白了做任何事，如果这一个方法不行，就可以想另一个方法，因为通往成功的路不止一条。

我终于明白“攀登珠峰的路不止一条”的含义了。

他给我上的一堂课作文650字篇六

顿时，同学们你一句、我一句地议论开了，像一锅沸腾了的水。在议论声中，老师又拿出一块铁来，叫我们与杯子里的水比较一下。听了老师的话，有的同学托腮沉思起来，有的同学又轻声议论起来。我正在东张西望，被老师叫到了。我支支吾吾回答不出，只感到脸上热辣辣的。我的同桌却主动举手回答说：“铁块和水都有一定的体积，但水会流动，不像铁块那样有固定的形状。”“回答得很好。”老师赞许地说，接着，老师又拿出三瓶东西放在讲台上。“现在我请一位同学上来区别一下瓶内的东西。谁来？”老师的话音一落，我就怀着“将功补过”的心情迅速走上讲台。我先仔细地看了看，然后用鼻子在每个瓶口上闻了闻，又大胆地舔了舔，就自信地说：“有色的酸溜溜的是醋，没色的火辣辣的是烧酒，没色又没味的是水。”老师听了我的回答，微笑地点点头，向大家说：“记住：水是无色无臭无味的液体。”我嘴上不说心里却高兴极了。

接着，老师用一种神秘的口气说：“你们了解水的脾气吗？”同学们你看看我，我看看你，最后都把目光集中到老师的脸上。“这水呀，它就是喜欢变，像孙悟空一样。遇到热，会摇身一变，变成水汽，化作云彩，飘扬而上，到太空去遨游；碰到冷空气，它又化作淅淅沥沥的雨滴落下来，滋润大地；要是在严冬腊月，它就变成美丽的雪花，纷纷扬扬地给大地披上银装。”老师看了看杯子里的水，笑笑说：“水在常温下是液体；在摄氏零度，就变成了固体形态的冰；受热以后蒸发升腾，不声不响地变成水汽跑了。这就叫作水的三态变化。”说到这里，老师停了一下，看了看同学们。同学们被老师那绘声绘色的讲述深深地吸引住，都睁大了充满求知欲的眼睛望着他。老师继续说：“水是人类宝贵的自然财富，是我们的好朋友。水能发电，给我们提供能源，带来光明；水能灌溉田地，孕育丰收；水能沟通五湖四海，让各国人民自由交往，增进友谊。总之，普普通通的水，它里面却蕴藏着无穷无尽的力量……”随着老师那忽高忽低的语调变化，同学们时而露出会心的微笑，时而呈现惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，苦苦思索……几十颗天真纯洁的心都被那抑扬顿挫的话语孕含的丰富内容深深地吸引住了。

正当同学们听得津津有味的时候，下课铃响了。老师拎着教具缓缓地走下讲台，同学们用恋恋不舍的眼光目送着他……朋友，假如当时你也在场的话，你也一定会同我一样留下深刻的印象。

他给我上的一堂课作文650字篇七

小学生活中给我留下映像最深打的是四年级的语文王老师。

王老师中等身材，那双常常充满着笑意的眼睛里蕴含着智慧和信心，那眼睛，嘴角和凸出的`前额上布满了凌乱的皱纹，像一块老柏树皮。她那两鬓出现了许多银丝，看上去比她的实际年龄要大许多。

记得有一次，她得了流感，一位老师到我们班说：“今天王老师病了，我来给你们代课。”刚说完，一阵熟悉的脚步声由远而近，王老师迈着沉重的步子走来。“王老师，您怎么不休息？”代课老师惊讶地问。“我离不开这些孩子们。”王老师看了看我们。同学们目不转睛地望着王老师，只见她脸色苍白，头发有些散乱，眼睛不像以前那样炯炯有神。她见我们露出异样的神情。笑了笑说：“同学们，放心吧，我的病好多了。咋们上课吧。”王老师虽然这么说，但哪能瞒过我们呢？她说话声音颤抖，握粉笔的手在颤抖，同学们深受感动，都认真的听着。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这局诗句不就是王老师敬业精神的真实写照吗？

他给我上的一堂课作文650字篇八

孔子说“三人行，则必有我师焉”，陆游讲“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。有时候不经意间，从我们不以为然的地方会突然打开一扇窗，让我们窥见全新的世界。而我从侄子的身上就得到了关于学习的启迪。

周末，嫂子要我陪侄子去游泳，他比我小六岁，以前我总是把他当成懵懂的小孩子看，“好为人师”用在我对小侄子的态度上是再恰当不过的，但这一次我却从他身上受到了很大的教育。那天到侄子家时，他已经上完两节辅导课回来了，显得有点疲惫。看到我以后他立即兴奋起来，小心翼翼地拿出卡片，自豪的向我炫耀道：“叔叔，这是我认真上课得的卡片，我有十三张了!我一定要拿全班前五，这样才能拿到更多的卡片!”小孩子的荣誉感让他有了更强的上进心，这让我这个做叔叔的感觉到很不好意思。

嫂嫂让侄子先做作业再去游泳，在他做作业时，我悄悄走进侄子的房间，和以前相比这里有了不小的变化。房间摆满了他喜欢的乐高玩具，从这些积木的效果来看，这是他付出了很多的精力和耐心才做成的。

当目光转向书柜的时候，我愣了一会儿。每个铅笔都放的整整齐齐，各种不同种类的书都做好了分类，桌子也收拾得整齐有序。我翻开一本他的数学练习本，上面都写得很好，页面也没有褶皱，页面上也没有像我小时候打草稿那样留下的痕迹。到底他是怎么做到的呢?正在我诧异时，一旁传来了嫂嫂的声音“这个字不规范，重写!”“这一页全部用橡皮擦擦掉，字要写规范，不能超出格子，没有达到要求都改掉!”侄子一声不吭，马上按照嫂子的要求去修改……我明白了：或许正是由于嫂嫂的严格要求，才慢慢养成了他良好的生活和学习习惯。

突然，我脑海中浮现出这样一个画面：一个初中生，房间乱糟糟的，桌子上厚厚的卷子和书堆成一堆，乱的已分不清，书皮已经翻折得快掉下来，父母进房间问了一下作业情况，年轻人便开始不耐烦……没错，这个就是初中生的我。

回到家，我一个人静下心来认真地思考，想想这些年我的学习方法和态度，想想自己的叛逆性格，再想想一个比我小六岁的孩子，他的学习生活习惯，我黯然了。对自己过于放纵，对学习粗枝大叶，对严格要求不理解，把老师的谆谆教导当无聊，把父母的苦口婆心当唠叨……一棵苍天大树，我们往往只看到它的枝繁叶茂，却忽略了它努力吸收养分伸展腰身冲向天际的努力;一个优秀少年，我们往往惊诧于他出类拔萃的成绩，却忽略了他三更灯火五更鸡他人嬉闹我奋起的独立。以前，我总自以为是，还没学会爬就急着走，可是我忘记了，基础不牢，地动山摇，“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”，学习态度和学习习惯不是一朝一夕的事情，需要长期持之以恒，久久为功。

侄子给我上了很有意义的一堂课，我想，我在以后学习的道路上，会走得更稳，走得更远。

他给我上的一堂课作文650字篇九

我还记得，1~3年级带过我的班主任－王老师。

我们班主任姓王，叫王开林。她身材中等，是个瓜子脸，樱桃嘴。留着一头鸟黑的长发，美丽极了。

我们班主任是一个爱干净的强迫症。不管上、下课都会转来转去，发现有脏地方马上用湿巾擦。她的包里有6袋湿巾。

有一次，我们去公园里野餐。她发现了一位同学他外套脏了，于是王老师把他的外套脱了下来，拿出一张湿巾擦呀擦，把他的外套擦的和新的一样。

王老师还有一个习惯：上课打游戏。大多数人都不相信。但是，是只有3个字回答：就是的。五六个学渣是被她带的。每次上课就是在玩王者荣耀、吃鸡或是在玩爱就把她喂胖等游戏。每次她玩的时候我们就像一个穷人一样，好像我们买不起手机是的。每次他玩手机时，我们就特别羡慕。

王老师虽然爱玩游戏，但是我听说她以前是个全校三好生呢！而且她讲的课十分精彩，我们听得十分入迷。

我非常得爱我们班主任，因为她教会了我的很多知识，带着我们进入了知识的海洋。

此时此刻，当我又再想起班主任，他在我的心中变得更加温柔可爱，像一个小孩子。我想，以后得道路不再是她这个引路者来帮我来告诉我的`人生的道路，这个全新的引路者又是我的母亲。

他给我上的一堂课作文650字篇十

曹连军先生是我们六年级时的数学老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。

今天，在数学课上曹老师侃侃而谈了几句，便让我们在五分钟内做一张小卷。听后大家都惊呆了。卷发下来我一看：两道计算题，三道挺难的应用题。

开始答卷了。我心想：五分钟，五分钟做一张不大的小卷子，不现实……所以我不管三七二十一就拿起笔，飞速答了起来。突然在我面前出现了一只拦路虎。我被着只拦路虎拦住了。这道题我冥思苦想也没有想出来。不就老师说：“停笔。”老师又问：“有多少人做完了呀？”我一看居然有三四个人举起了手。我心想：天哪，怎么回事？……他们是神童？”说：“有谁认真读完了所有的题目？”有的人笑了出来。我依然百思不得其解。我一看卷子最后一道题的题目是：如果你已经读完了七道题的题目就把名字是写上就行，便可等待收卷了好吗？顿时我惊呆了。啊！悔我没有认真读题呀！

这一节课给了我深深地启示——那就是审题一定要认真。