小班母鸡生蛋教案反思9篇(汇总17篇)

教案是教师备课的重要工具，有助于教师更好地把握教学进度。教案的编写要注重提高学生的思维能力和问题解决能力。教案的编写需要注重教师的教学思路和教学方式，以及教师与学生的互动关系。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇一

1、。能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

准确区分圆形，三角形，正方形

1、导入

2、母鸡妈妈生蛋

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒―――――――（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

3、把蛋送回家

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的王济海，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终王欣宜总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇二

1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

鸡蛋一个，油画棒。

1、观察幼儿用书，引导幼儿看图说一说：图上有什么?"老母鸡在干什么?

教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

2、观察了解鸡蛋的外形特征

(1)出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的?

(2)请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

(3)集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

3、幼儿添画：母鸡生蛋

(1)引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

(2)教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

4、展示幼儿作品，相互评价

(1)比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

(2)表扬画面整洁的幼儿。

儿歌：老母鸡老母鸡，真能干，会捉虫，会生蛋。

生下许多大鸡蛋，咯哒，咯哒叫得欢。

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的.幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇三

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

2、提高幼儿的动手能力(均匀涂色)以及对美术活动的兴趣。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

4、通过加入适当的.拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。

一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

1、教师：小朋友你们吃过鸡蛋吗?

2、教师：鸡蛋是谁生的呀?

3、教师：这里有好多鸡妈妈，(幻灯片)它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的?(操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋)

4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的?(知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……)

二、引导幼儿学画鸡蛋。

1、鸡妈妈教本领。

(背景音乐)教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀?鸡蛋是什么样子的?

2、提出要求。

教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋!”

3、幼儿动手操作。

教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，xx小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的?(请5―8个幼儿说说)

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇四

1能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

3培养幼儿敏锐的观察能力。

4让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

准确区分圆形，三角形，正方形。

1导入。

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了!”咯咯哒，咯咯哒-------(出示积木)。

老师：哇!我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗?快来夸夸我呀!(《老母鸡》歌曲)。

3把蛋送回家。

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗?(请幼儿说一说有些什么形状)。

现在，妈妈请来了我的好朋友，“肯德基”，这个杯子里装着各种形状的蛋蛋，请每只小鸡宝宝拿一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗?(幼儿操作)。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇五

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

准确区分圆形，三角形，正方形

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒（出示积木）

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）

一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的小朋友，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们，比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇六

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用轻快的歌声表现蜜蜂可爱的形象。

2、体验与教师接唱的'乐趣。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、知识经验准备：教师事先带领幼儿到大自然中，感受春天的到来，寻找春天的秘密。并使幼儿置身于春天的环境中。

2、实物准备：迎春花、教育挂图《迎春花》。

活动指导：

一、律动入室。

教师播放音乐，幼儿做动作进行律动入室。

二、综合训练。

1、连声训练。

歌曲《我爱我的小动物》，要求幼儿用连贯的声音演唱。

2、节奏训练。

a、xxxxxxx|xxxxx―|。

b、xxxx|xxx―|。

三、学习新歌。

1、激趣引题：

(出示迎春花)问：小朋友，你们知道这是什么吗?

向幼儿简单介绍迎春花的名称、颜色、大小及花瓣的形状。

2、教师示范演唱歌曲一边，幼儿欣赏。

3、幼儿学习歌词，幼儿学看图谱熟记歌词。

4、幼儿学习演唱歌曲。

5、教师弹琴，幼儿演唱歌曲。

四、处理歌曲，进行歌表演。

五、活动延伸。

让幼儿自由编组进行表演并进行比赛。

活动反思：

迎春花，春天来临的最基本的象征，在孩子们的眼里，迎春花又象是春天的使者悄悄地开放，美丽但不娇艳。《迎春花》这首歌曲篇幅短小，但旋律较多变化，再加上用了2和4的音调使整首歌曲增加了一定的难度，有些幼儿唱不准4的音，因此我在“开在大路旁”和“蜜蜂嗡嗡唱”这两句加大练习的力度，使幼儿较快的学会了唱准这两句歌词。另外再将歌曲进行歌表演，使得这首歌曲更富有趣味性和艺术性。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇七

活动目标：

1、通过开汽车的情景感知区分乐曲ab段，用刹车的动作感知音乐a段的休止。

2、通过观察教师正确地随乐做系安全带、刹车和加油的动作。

3、培养交通安全意识，养成开车前系安全带，遵守交规的良好习惯。

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备：

音乐、苹果树、围裙。

活动过程：

1、行进律动《我是汽车小司机》进场，入座。

2、创设情景，激发幼儿参与活动。

（1）和幼儿谈话：

我们是哪个车队的小司机呢？

我们开心车队最喜欢帮助需要帮助的人。这样得到帮助的人很开心，我们自己也很开心。

（2）教师接听电话，引出开心车队的新任务。

你好，这里是开心车队，请问你有什么困难，需要我们的帮助吗？哦你是熊大叔啊，你果园里的苹果熟了啦！你一个人忙不过来？需要我们帮助你运送苹果？哦，好吧。我问问开心车队的小司机们愿意帮助你吗，好再见。

（3）激发幼儿帮助他人的兴趣。

你们知道是谁打来的电话吗？你们愿意帮助他吗？

想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。

3、欣赏音乐a段，感受乐句休止的特点。

（1）幼儿欣赏a段音乐，教师示范做系安全带、开车、踩刹车的动作。

（2）教师和幼儿回顾a音乐做的四种动作。

刚才我是怎样开车的？

我都做了哪些动作？

为什么要先系安全带？（模仿系安全带的动作）。

（3）教师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的.休止时做刹车的动作。

（4）完整地听a段在行进中的练习。

4、听b段尝试创编加油的动作。

（1）谈话，创编加油的动作。

哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？

加油站的叔叔阿姨是怎样给汽车加油的？

（2）听b段音乐示范加油的动作。

（3）教师唱b段幼儿做加油的动作。

5、完整听aba段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。

（1）幼儿完整听aba段行进中完整的进行练习。

刚才我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。

现在我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。

（2）幼儿跟随教师排成车队运送苹果。

（3）将幼儿捡到的苹果收集到箱子里。

你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。

（4）幼儿再次玩游戏，出场。

活动反思：

歌曲《懒惰虫》诙谐、幽默，旋律流畅，歌词生动，适合小班幼儿。歌曲虽然以“反面形象”出现，但他的教育意义是很显现的，教育孩子做一个勤奋的人。“勤奋”的概念很宽泛，对于小班孩子的理解有难度，想到班级中有一部分孩子早起的现象，因此，我把音乐中的“懒惰虫”特指为不愿早起，具有了明确的指向性，更符合小班幼儿的生活经验。为避免歌曲中“反面形象”的负面影响，我又赋予歌曲《懒惰虫》一个特定的功能，即“唤醒功能”，大树爷爷轻轻一唱，爱睡懒觉的毛毛虫就起床了。多神奇，一首歌变成了一个好办法。

基于这两个重新赋予的特指，就可以情景自然贯穿活动始末，有了反复吟唱的理由，自然地激发了孩子不当懒惰虫的想法，同时帮助孩子感受体会了歌曲的诙谐情趣。新授歌曲必须要有七八遍的反复跟唱，才会被孩子接受熟悉。单调机械的模唱显然是不能激发幼儿的学习内驱力，因此在清音跟唱后，我设计了游戏环节“唤醒小动物”，引导孩子在不知不觉中，自然学会歌曲的吟唱。孩子幼儿都沉浸在“帮助唤醒”的角色中，尽情地反复自觉地吟唱。对他们而言，已经不是在学唱新歌，而是在游戏。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇八

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的`兴趣。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程：

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗?鸡蛋是谁生的呀?

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊?

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝?

幼：想。

师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇九

活动目标：

1、能够大胆的用好听的歌声来表扬母鸡妈妈。

2、能准确区分圆形，三角形，正方形，并将其放入相应的篮子里。

活动准备：

活动重点：

准确区分圆形，三角形，正方形。

活动过程：

1、导入。

2、母ji生蛋。

老师：和宝宝们在一起真开心，可是妈妈怎么发现有点肚子疼，“哎呀，不好了，宝宝们，我要生蛋蛋了！”咯咯哒，咯咯哒——出示积木）！

老师：哇！我生了那么多的蛋蛋，宝宝们妈妈本领大吗？快来夸夸我呀！（《老母鸡》歌曲）。

3、把蛋送回家。

老师：刚才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各种形状的蛋蛋，你们喜欢吗？（请幼儿说一说有些什么形状）。

一个杯子，把里面的蛋蛋放到和他一样形状的篮子里，好吗？（幼儿操作）。

活动反思：

我还是比较好的带动了他们的积极情绪。同时在预设活动中，我整合了音乐，计算，语言，并且我个人觉得整合得还是比较得体的，没有一种硬生生的强制增加上去的感觉。为了更好的'带动孩子们的情绪，我即兴的增加了一些打气的动作来渲染孩子们，以前哭闹得很厉害的小朋友，被我的举止吸引了很快的投入到活动中，取得了比较好的效果。因为孩子们经过了一段时间的主题学习，对于母鸡有了一点认识，所以当我以母鸡妈妈的身份要求他们来做我的宝宝时，孩子们显得很热情，并且从始至终总是叫我“妈妈”，看来这个角色在她的头脑里已经根深地固了。

只是在活动的设计中，应该将“鸡蛋宝宝”放在活动室中让孩子自己去拣，篮子也应该放在不同的地方，避免太拥挤。小班孩子的年龄特点决定了他们他们，比较喜欢模仿，喜欢反复的摆弄物品，反复的重复一个动作，所以我应该多给孩子一些动手操作的机会，让这样的形式来带动他们活动的兴趣，让孩子在游戏中学到知识。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十

2、感受旋律的上行与下行以及合作表演的快乐。

3、能根据音乐的速度，变换动作速度。

4、能跟着节奏打节拍。

教学重点、难点。

幼儿学会按节奏表演。

活动准备。

公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。

活动过程。

一、开始部分。

听鼓声游戏（走走、跑跑、跳跳、转转）。教师鼓声敲的慢，幼儿走的慢，反快则快，锻炼幼儿的反应能力。

二、进行部分。

1、故事引人（出示母鸡、公鸡手偶）。

我是鸡妈妈，小朋友喜欢叫我母鸡，我每天孵一个蛋，我的蛋可有营养了，希望小朋友天天吃一个蛋，越来越来聪明，好吗？（放音乐）。

2、听歌曲一遍（教师表演唱，随音乐拿出沙蛋，表示蛋的个数）。

师：母鸡生了几个蛋？一起数一数？

3、在听赏一遍歌曲。

师：这次听歌曲时，用手指表示鸡蛋的个数，并且用好听的声音唱出来。注意数鸡蛋的时候也是有节奏的。

4、用不同的方式表示出蛋的个数。

师：歌曲里唱到几个，你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数，也可以找好朋友一起表演，遍唱边表演。

5、用不同的姿态表现母鸡孵蛋。

师：见过母鸡孵蛋吗？学学是什么样子，请幼儿用不同的姿态进行展示。

6、数蛋游戏。

师：我们一起表演一次数鸡蛋的游戏，一定要仔细听音乐，用最好听的声音唱出来。

7、让幼儿感受音的上下行。

师：在这首歌曲里，有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低，要仔细听。（可以让幼儿多次分别聆听这两句旋律，并大胆表现）。

三、结束部分。

欣赏各种鸡蛋，并尝试创编歌曲。（逐一出示各种蛋的`图片）。

师：看看这么多的蛋，你知道它是谁孵的吗？试试把它唱出来。（鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等）。

如：嘎嘎嘎嘎，母鸡在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，鸭子在孵蛋；

嘎嘎嘎嘎，白鹅在孵蛋。

附歌曲。

535312345――。

咕咕咕咕母鸡在孵蛋，

535354321――。

咕咕咕咕孵出一个蛋。

教学反思。

用手偶讲故事引起幼儿的兴趣，孩子们的眼球都被吸引住了；当音乐响起时，母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿，他们情不自禁的数起蛋来，这首音乐反复四遍，所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时，孩子们自由结合，找到自己的伙伴，有的拉手、有的拍手，还有的跺脚，把活动推向**，孩子们都陶醉在表演中。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十一

1、通过观察，知道鸡蛋的外形特征可用椭圆形表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆添画，乐于参加绘画活动。

1、涂色：鸡蛋。

2、图片：鸡1，孵化鸡蛋。

3、幼儿用油画棒。

一、观察图片。

引导幼儿看图说一说：图上有什么?老母鸡在干什么?

教师念儿歌《老母鸡》，引导幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、观察了解鸡蛋的外形特征。

1、出示鸡蛋。

师生共同观察鸡蛋，说说：鸡蛋什么样子的`?

2、请个别幼儿上来示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围的空白处添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

四、展示幼儿作品，相互评价。

1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多、又大。

2、表扬画面整洁的幼儿。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十二

1、初步认识自我的身体器官，并了解身体各部分的名称。

2、培养幼儿的自信心。

3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的本事。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点。

分清身体器官的位置。

活动准备。

1、大的身体挂画。

2、练习卡彩笔。

3、小朋友的照片。

活动过程。

1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自我身体相应的位置并告知幼儿它们名称）。

2、点眼睛点鼻子游戏教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位。

3、五官、身体作用教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。

5、看照片照五官和身体部位。

教学反思。

1、这节课用的直接导入，小朋友不容易被吸引。如果换成看看缺什么。（画些缺少五官的动物，引起小朋友的兴趣）。

2、那个照片利用的不好，在挂画前出示照片，问小朋友这是什么（指着五官、身体）。

3、身体的作用这环节能够增强些。

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小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十三

活动《母鸡生蛋》是一则小班孩子较感兴趣的儿歌，儿歌内容浅显，琅琅上口，容易被幼儿所理解。儿歌中的语句适合小班年龄特点，由于小班幼儿以无意注意为主，所以为了吸引孩子的注意力，我把肢体语言与活动相结合起来，让幼儿对儿歌感兴趣，并从幼儿的实际生活出发，把母鸡形象用动作生动的表现出来。这样的活动，不仅培养了小班幼儿的学习兴趣，而且对培养说话能力也有好处，使孩子在老师的带领下积极主动地参加语言活动。

以谈话的方式引出课题，充分激发幼儿参与活动的兴趣，为导入活动做好铺垫。

利用图片让幼儿初步感知儿歌的'情节，发展幼儿的想象力和语言表达能力。

通过动作表现帮助幼儿记住儿歌内容情节。

一、活动目标：

1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。

2、培养幼儿的空间感知能力

二、活动准备：

动玩具若干个，小架子（上、下两层）1个，苹果树挂图一幅，苹果卡片干

三、活动过程

（一）运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下

1、展示小架子，确定上、下位置

2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置（如：小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面）

3、自由取玩具，并说明是从什么地方（上或下）拿来的。

（二）用游戏法辨别上下

出示苹果树及苹果，组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果（请小朋友把苹果粘贴到苹果树上），苹果熟了（请小朋友将苹果从树上摘下来）

（三）看图《小动物藏在哪儿》

教师让幼儿看用书上的图，说一说小动物都藏在哪儿，如：小猫藏在桌子下面等。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十四

1、认识、区别绿色、黄色，能一一对应找到相同的颜色。

2、体验妈妈和孩子的亲情。

活动准备。

1、纸板胸饰一份（正面是绿树叶，反面是黄树叶）。

2、一筐树叶，有绿、黄两种颜色。

活动过程。

1、树叶宝宝找朋友。

dd请幼儿闭上眼睛，从教师的筐里抽取一片树叶。

dd你是什么颜色的树叶宝宝？

dd请相同颜色的树叶宝宝坐在一起，把树叶放在椅凳下。

2、树叶妈妈找孩子。

dd请幼儿每人从椅凳下拿起树叶看一看，自己是什么颜色的树叶宝宝，自己的妈妈在哪里。

dd教师挂上绿树叶（黄树叶）胸饰，说：“我的绿（黄）树叶宝宝在哪里？”这时，绿（黄）树叶宝宝就上前抱抱妈妈，说：“妈妈，妈妈，我在这里！”

3、游戏：大风来了。

dd绿树叶宝宝的小手拉在一起，黄树叶宝宝的小手也拉在了一起：树叶妈妈带孩子们去散步，边走边念：“绿树叶宝宝，黄树叶宝宝，树叶妈妈爱宝宝。”

dd当听到“大风来了”的信号时，绿树叶宝宝、黄树叶宝宝分别抱住自己的树叶妈妈，树叶妈妈与孩子们继续玩耍。

活动建议。

1、在玩“大风来了”的游戏时，可请配班教师扮其中一种颜色的`树叶妈妈，让绿、黄树叶宝宝分别拥抱与自己颜色相同的树叶妈妈。树叶妈妈交换颜色后，游戏可再次进行。

2、游戏时，总有些孩子找不到树叶妈妈，因此，树叶妈妈应随机运用鼓励的语言和神情去暗示他们，引导他们进入角色，缓解其紧张的心理状态。

3、益智区幼儿自主操作《树叶妈妈和孩子》。

活动反思。

在活动中，老师观察孩子们的生活，将生活中的常见现象与幼儿进行讨论，让孩子们结合生活经验进行交流，贴近幼儿生活，将幼儿的已有生活经验进行提升。在活动中孩子以自己不同的记录方法进行记录，并进行解读、交流，让孩子们自己用记录的方法来寻找答案，充分调动了孩子们探索的积极性。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十五

1、通过观察知道鸡蛋的外形特征可以用椭圆表现出来。

2、学习给母鸡添画许多圆圆的鸡蛋。

3、能够大胆地添画，乐于参加绘画活动。

4、培养幼儿良好的作画习惯。

5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的.乐趣。

油画棒、图画纸。

1、引导幼儿说一说图上有什么?老母鸡在干什么?

2、教师唱歌曲《老母鸡》，引起幼儿对母鸡生蛋的关注。

二、了解鸡蛋的外形特征。

1、出示鸡蛋，师生共同观察鸡蛋，说说鸡蛋是什么样子的?

2、请个别幼儿上台示范画鸡蛋，其他幼儿观察。

3、集体评价，了解画鸡蛋的正确方法。

1、引导幼儿在母鸡的身体下方和身体周围空白的地方添画许多鸡蛋，鼓励幼儿画大。

2、教师提醒幼儿正确的握笔姿势和坐姿。

四、展示幼儿作品，互相评价。

1、比一比，看谁的母鸡生的蛋又多又大。

2、扬画面整洁的幼儿。

附：歌曲《老母鸡》。

老母鸡，真能干。会捉虫儿，会生蛋。咯哒咯哒叫得欢。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十六

活动目标：

1、通过语言念诵，感知四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型，并能进行节奏型的变化组合。

2、初步感知休止符，能在稳定的节拍下变化休止符的位置。

3、积极参与活动，感受节奏游戏的快乐。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重点难点：

重点：能正确的用语言或动作表现四分音符、八分音符、十六分音符及休止符的节奏型。

难点：能通过自主摆放图片，进行节奏型的变化和念诵。

活动准备：

会唱《摘菜歌》蔬菜图片：青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱手、脚的提示图片4个锅图片。

活动过程：

（一）歌曲表演导入活动。

1、小朋友，你们平时喜欢吃什么蔬菜呀？（幼儿回答）对，蔬菜里有丰富的营养，各种蔬菜都吃，身体才会棒！

2、那今天老师要带你们去菜园摘一些新鲜的蔬菜做一道美味的蔬菜汤好吗？（幼儿回答）。

3、师生表演唱《摘菜歌》。

（二）感知学习四分音符、八分音符、十六分音符的节奏型。

1、啊！新鲜的蔬菜摘回来了，看看有些什么呢？教师逐一出示蔬菜图片。重点提问几只蘑菇（两只）。

3、教师在预示动作后按|xx|xxx|xxxx|x—|的节奏型有节奏的念青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱。

4、愿意帮我一起来念魔法咒语吗？

5、念魔法咒语的秘诀：要根据蔬菜的排列顺序正确念出蔬菜的名字。

（三）节奏中加入肢体动作。

1、我来尝尝汤的味道怎么样了？（教师做尝的'动作）咦，奇怪，怎么一点味道都没有啊！（幼儿思考）原来不能只念咒语，还要加上魔法动作才能让汤的味道鲜美可口。

2、教师在预示的动作后边有节奏的边念读边间隔加入拍手、拍腿的动作。

3、刚才，我念魔法咒语的时候做了哪些动作呢？（幼儿举手回答）。

5、根据幼儿的回答，教师在图片下方贴上相应的手脚图。

（四）进行节奏的变化组合练习。

1、我们把锅里的蔬菜翻一番，让它熟的更快、更入味。

2、教师随机变换蔬菜图片顺序。蔬菜的顺序变了，新的魔法咒语该怎么念呢？

3、不断变换图片顺序，幼儿探索正确念诵变换后的节奏型，并加上拍手拍腿的动作。

（五）感知、练习休止符，学习用动作稳定内心节拍。

2、教师示范对消失图片的处理。休止符o。

3、提问胡萝卜没有了该怎么办呢？|xx|ooo|xxxx|o—|。

4、依次做处理，到最后所有的蔬菜都没有了。

（六）分组合作，自主变化节奏进行练习。

1、小朋友们想不想自己做蔬菜汤呢？

2、把小朋友分成4组，每组4个小朋友，每组发放一口锅图片，4个蔬菜图片（青菜、胡萝卜、两只蘑菇、葱）。

3、提出要求：a每个小朋友选一种蔬菜，然后互相商量4个蔬菜怎样排队，b大家一起看着图片有节奏的念咒语加动作。

4、幼儿操作，教师巡回指导并评价。

（七）活动结束：

小朋友们，大家一起去找偷吃了蔬菜的小猫。

活动反思：

1、您设计的活动是否适合儿童？

答：适合，本次活动主要想通过音乐、图片和游戏等多种形式激发儿童对蔬菜的喜爱，鼓励儿童在饮食习惯中多吃蔬菜，不挑食。

2、有几个儿童参与不积极，为什么？

答：有两个儿童参与不积极。原因是个别幼儿对音乐、节奏等不感兴趣，加之性格比较内向，无法达到激励的目的。

小班母鸡生蛋教案反思9篇篇十七

活动目标：

1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的圆形或者椭圆形。

2、提高幼儿的动手能力以及对美术活动的兴趣。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

物质准备：母鸡图片画纸画笔。

精神准备：幼儿知道母鸡会下蛋的常识。

活动过程：

一、开始。

师：小朋友，你们吃过鸡蛋吗？鸡蛋是谁生的呀？

幼：母鸡。

二、过程。

1、出示母鸡图片。

2、引导幼儿学画鸡蛋。

师：母鸡妈妈，看到这里有一个空地方，于是决定在这里生一个鸡蛋宝宝。

师：小朋友，看看，鸡蛋宝宝什么样子啊？

幼：圆圆的。

幼：鸡蛋宝宝就坏了，就不开心了。

师：对，小朋友真聪明。

3、鼓励幼儿动手操作。

师：那小朋友，想不想帮助母鸡妈妈来生鸡蛋宝宝？

幼：想。

师：老师相信每位小朋友都特别能干，特别棒，一定能帮助母鸡妈妈生好多圆圆的鸡蛋宝宝。生完鸡蛋宝宝，小朋友还可以给鸡蛋宝宝们穿上漂亮的衣服。

三、教师巡视指导。

四、结束。

展示作品：

收集优秀的作品，展示，肯定每一位幼儿的作品，并把作品粘贴在美工区的吊饰上。

活动反思：

通过这次活动，幼儿掌握了画圆的方法，我通过出示漂亮的母鸡图片，引起了幼儿的兴趣。在示范画圆前，我应该带领幼儿用手在空中比划一次画圆，这样有助于幼儿后面的用画笔在画纸上画圆。在示范画圆时，我应该随即的强调一下拿画笔的'正确姿势，每一个细节都要注意到，下次活动中应该更加的细心与全面。在幼儿动手画圆时，我不但注意指导个别幼儿，还随时顾忌全部的幼儿，用积极的语言鼓励幼儿，这点在以后的教育活动中要继续保持。结束部分，幼儿的注意力不够集中，以后我可以请幼儿自己来给大家介绍作品，这样能更好的带动幼儿的积极性。

小百科：母鸡，一种家禽，头小，眼椭圆，嘴尖且硬，毛多而密又长，故又名圆毛母鸡，开食迟，采食慢。同一鸡，20.5天出的公鸡多，21天后出的母鸡多。