思政教研室工作计划(优秀8篇)

计划不仅仅适用于个人，也适用于团队和组织。在编写计划时可以借鉴过去的经验和教训，避免犯相同的错误。以下是一些制定个人发展计划的建议，帮助我们更好地规划未来。

思政教研室工作计划篇一

严格执行学校的规章制度，树立“健康第一”的指导思想，贯彻《学校体育条例》，推进新课程标准的实施，注重体育教学质量，更新观念，提高体育课堂教学质量和管理水平，认真组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育健康快速发展。

坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探索高效的体育课堂模式。同时要加强政治素质、专业理论学习、加强师德师风与学生的沟通技巧、加强集体教研、备课与听课、评课、讨论课、课后反思等方面的相互交流，加强体育教研、课题、体育特长生的突破。

1.加强常规教学管理，做好体育课常规教学安排。

2.认真制定各种教学计划。

根据学年总课时数、学习重点和难点以及学生的实际水平，制定合理的教学计划、教学进度、教学进度和课时计划(责任到七年级:王伶俐；八年级:叶民；九年级:熊旭辉。有计划、高标准地做好《学生体质健康标准》的测试、统计和上报工作。做好各类体育档案的整理和管理，不断丰富和完善体育数据库、资源库、学生成绩数据库和教师个人成长数据库。

3.强化集体备课管理制度，强化教学检查。

所有教师都应熟悉和掌握教学课程标准和教材，明确教学目标和任务。教师根据《课程标准》和各年级学生的实际情况和目标，根据各年级的教学进度进行规划，提前两周写出设计方案和课时计划，提前一周讨论年级集体备课(全体成员参加)。每周二上午举行教研活动，各年级负责人制定并实施教学计划，完善体育资源库。仔细查看教学设计方案和课时计划。课后检查清凉度，促进老师的学习和提高。

4.加强课堂日常管理，提高教学质量。

头盔进一步完善教师岗位制度，严格规范日常教学行为。九年级教师根据学生的实际情况，认真掌握常规的课堂管理和教学质量，提高学生的身体素质和运动技能，力争在20xx中考目标学生的运动成绩中取得39分以上的平均分。

5.加强课外体育和安全教育的发展。

这学期计划开展年级无线电练习和进离场比赛，全面提高学生练习和进离场质量，既达到体育锻炼的效果，又为学校增添一道亮丽的风景线。开展群众性体育节。加强各项活动的宣传，制定活动计划。积极开展学校业余队训练，体育教师要精心准备，严格要求，刻苦训练，积极参加各种比赛；并鼓励有体育特长和爱好的同学积极参加比赛，为班级和学校争光。特别是各种活动的安全问题要放在首位，要有专人负责。确保各种活动在安全保护的条件下进行。

6.加强与班主任的联系，注重培养学生的思想工作和学习成绩。

建立健全责任目标，团结协作，确保教研活动顺利开展。不断提高自身的文化素质、业务素质、思想素质和身体素质。认真总结教学经验，积极写论文，每学期每人一篇；积极参加学校、区县各级各类论文评选活动和公开课活动。有条件的话，去其他学校和地方参观学习，促进交流，提高知识，丰富经验。

增加和更新一些体育器材，使体育场馆更好地服务于体育教学和学生体育锻炼，做好体育场馆和器材的安全检查和上报工作，并提出改进建议。

不及物动词工作要点。

开学前:(8月25日-8月31日)。

1、学区体育教师培训；教材和教学方法考试。

2.编制学年教学计划、学期教学计划、教学计划和课时计划。

3.上课第一周的教案，集体备课后执行教案的确定(根据年级和分工制作电子执行教案)。

4.全校播音与培训队形的站位安排(与德育部门协商)。

5、检查运动器材(及时报告需要维修和添加的器材)。

1、认真开展教研活动，集体备课活动，确定职责。

3.安排和确定各培训团队的人员；组建学校运动队，制定训练计划，建立运动员档案，训练学校田径，(男团女团)篮球，无线电练习，乒乓球。制定学校体育竞赛计划。

4.体委会议；为学校运动会做准备。

5.分析初三的体育(现状)，确定目标，力争在体检中为目标学生取得39分以上的平均分。

6.(男团，女团)篮球参加预赛。目标进入决赛，争取好成绩。

1、田径运动会报名工作。

2.准备学校运动会，组织各班进行临场训练，利用各班的课余时间抓紧运动员训练。

5、编制并打印学校运动会(秩序)成绩簿。

1.选择田径队训练学生。

2.执行《学生体质健康国家标准》，测试规定项目。

3.参与教研活动和备课活动。

5.回看教学套路。

6.县乒乓球比赛。

1.《国家学生体质健康标准》数据录入。

2.冬季长跑和拔河。

4.学生体育课开始考试。

5.完成学生体质健康测试表的报告。

6.参与教研活动和备课活动。

1.学生体育课成绩结束，录入成绩并进行数据分析。

2.上报体育课成绩和各班各种比赛成绩，并将相关数据存档。

3.各运动队最后训练总结。

4.体育准备小组工作总结。

6.为校运动队制定下一步的训练计划。

7、确定下一步教学计划、教学进度、教学进度、班级计划的编制。

思政教研室工作计划篇二

2．各项教学资料的准备、整理和归档，配合办公室按要求完成教学资料的检查和归档。

二、科研与教改工作

2.组织教师积极申报各类科研项目；

3.在2017年荣获甘肃省教育厅教学成果奖的基础上,力争冲击省级一等奖.

4.整合教研室优势,冲击省级教学团队.

5.由费翔老师牵头,准备申报《中国近现代史纲要》“精品课”。

三、实践教学

1.我眼中的“两会”。活动时间3月份。要求教师把“两会”的精神及时在课堂上进行讲授。

2.改革开放伴我成长——大学生论坛。活动时间5月份。全体任课教师参加。要求每一位教师在所在班级进行演讲,选出优秀者在全校进行交流，时间另定。

3.经典著作读书交流会。活动时间6月份。全体任课教师参加。要求任课教师在自己所代课班级成立经典著作读书会,指导学生阅读经典著作,6月在全校进行一次经典著作读书交流会。

四、督导工作

根据学校和学院的安排积极开展对青年教师的教学督导工作，拟对蔡静、刘宏周、张玲佳、张吉军等教师的课堂教学进行听课评估。

参加人员:教研室全体教师

五、其它工作

1．本学期组织教师认真学习《中共中央国务院关于新形势下进一步加强和改进高校思想政治工作的意见》，并进行讨论。

2.拟在5月底进行一次教学工作研讨会，全体教师参加。

3.积极配合和做好甘肃省教育厅在全省高校实施的《大学生思想政治教育百千万工程》活动,发挥思想政治理论课的主渠道和主阵地作用。

3．做好本学期的教学档案工作。

5思想政治教研室 

为了培养良好的教风和学风，提高教学质量,同进提升教师的'教学、科研水平，创造出更多的教学、科研成果，特制订本学期教研室工作计划如下：

一、工作指导思想

以党的十八精神、十八届三中全会精神为指导，坚持育人为本、德育为先的原则，用高教“思德”规范等内容教育和武装教师队伍，提高教研室科研力，为中国特色社会主义现代化建设培养合格人才。

二、工作任务、目标

1、制定教学大纲。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》在原教学大纲的基础之上，根据教育部对教材的修改和学生的实际情况做适当的修订；“形势与政策”本学期继续采取专题教学。

2、根据教学大纲的要求制订课程教学计划，严格按照指定的教学计划安排教学工作，认真撰写教学日历和教案，不得随便更改教学进度。

3、完成《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学任务。

4、理论联系实际，切实组织好有关教学实践活动。组织去秋收起义烈士陵园进行现场教学。计划带四个班，约一百人左右。

5、严格履行院、系各项规章制度，以制度管事育人。

6、落实教研室有关活动计划，做到保质保量。

7、抓好教研科研工作，努力完成科研任务。完成课题结题工作。

8、完成学院系部的其他有关任务。

三、具体措施：

1、抓好政治学习。用中央有关精神统一武装教师队伍，定期组织学习党的及十八届三中全会精神，学习教育部、省教育厅等有关文件精神，提高教书育人的认识、用中国特色社会主义理论武装教师和学生，为培养社会主义现代化建设需要的高技能人才作出应有贡献。

2、抓好职业道德教育。用高校教师职业道德规范严格要求教师，要求学好“高校教师职业道德规范”，忠于岗位，忠于教书育人，爱学生，以师为范。

3、实行集体备课。充分发挥各位教师的聪明才智，发挥集体智慧，做到备出质量，常备常新。

4、定期对常规工作进行检查。教研室对教师的备课、作业等常规工作，每月检查一次。

5、抓好互相听课。教师互相听课是提高教学质量的有效途径。按照学院教务处要求教师之间相互听课；听课要有质量，做到互相帮助、取长补短、共同进步、服务学生。听课要有记录，对授课情况作出客观评价，并与授课教师交流意见。

6、不断进行教学改革。要求教改要紧扣“教书育人、培养实用性人才”这个主题。加强课堂教学改革。更新教学方法，提高授课实效，增强教学感染力，提升教学档次。

7、抓好教师考证、评职、进修、培训等工作，不断提高教师综合素质。

8、搞好教研室建设。发挥教授、青年教师积极分子等作用，让其在关心、支持教研室工作，关心学生、服务学生、潜心研究教法、提高教学质量、探索教学经验和撰写学术论文等工作中起模范带头作用。

9、积极进行课题申报，争取每年申报1-2个省级课题。讲师职称以下的教师，每学年至少要公开发表一篇教研教改论文，否则视为不完成工作任务。

四、见附表：教研室活动安排表

思政教研室工作计划篇三

新的一年，小学教研室工作将以科学发展观为指导，坚持&ldqu一个中心，两个服务&rdqu的工作思路：以教学为中心开展教研工作，教研工作要为教育行政领导决策服务、为基层教师教学服务。工作职能要突出&ldqu研究&rdqu，强化&ldqu服务&rdqu，体现&ldqu参与&rdqu，从而使&ldqu指导&rdqu有的放矢，全面促进师生发展，打造小学教师名师队伍，创建区域特色名校，推进我县小学教学教研工作持续、健康、均衡发展。

1、加强教学教研督导，确保教学教研质量逐步提升

按计划到各小学做常态教学调研，采取推门进听课、看资料、座谈交流等形式对各校课堂教学新模式的推广情况进行调研督导，同时全面了解学校的教学管理、校本教研和课堂教学情况，引导基层学校用准则来规范课堂、用模式来引领课堂，努力促进高效愉悦课堂教学模式整体推进和教学质量全面提高。年终对学校教学教研工作进行综合评估。探索全员参与、层层选拔的优质课评选形式，将各科优质课评比成绩纳入年终教学评估。

2、深化各层次研训，不断完善各学科课堂教学模式

通过县域教研、区域教研、镇本教研、校本教研，深化课堂教学改革，提高常态课教学实效，促进教学过程优化。

县域教研：依靠县中心教研组成员，继续探索和完善各学科课堂教学新模式。利用教学模式专题邮箱，随时接收教师的反馈情况，通过教研员和中心组成员的分析、再反馈、访问听课、示范指导等形式，推进高效愉悦课堂教学模式逐步成熟。定期组织各学科中心教研组成员参加的课堂教学专题研讨会，研究解决课堂教学实际中存在的问题，落实&ldqu自主探究、合作交流、师生和谐、优质高效&rdqu的课堂改革主旨。加大教师全员培训的力度，增强培训的实效性，分年级、分学科进行高效愉悦课堂教学模式示范引领。

区域教研：各实验小学要结合各学科课堂教学新模式的推广和落实，积极发现问题、解决问题，不断改进、优化课堂教学，每学期组织一次区域内的语文、数学、英语学科的课堂教学开放和交流活动，充分发挥示范引领作用，有效搭建城乡间相互学习、相互交流的研究平台，促进区域内教学教研工作的均衡发展。

镇本教研：要结合本镇实际，重点抓好课堂教学新模式的推广运用和青年教师的成长工作。教研活动要充分准备、减量提质、突出实效，切实提高教师教学能力和教研水平。

校本教研：要根据学校教学实际做到制度化、规范化、常态化，继续开展&ldqu八个一&rdqu活动，重点研究课堂教学。学校固定每周教研时间，要求每位教师每学期必上一节公开课，课后立即（可结合录像）进行说课和评课，重点关注学生的课堂反应，反思课程的前测、设计、教学效果，研讨之后，有条件的学校可再组织换班上课，落实改进成果。目的是打造适合学生学情的高效课堂，促进教研活动落到实处，引领教师专业技能快速提高。

3、加强课题研究管理，让课题研究为深化课改服务

做好本年度 &ldqu十二五&rdqu省级、市级立项课题的开局工作，对课题主持人进行开题培训，注重课题研究过程，适时对重点课题、薄弱课题进行督导，发挥科研课题对常规教学的指导作用。各单位要继续鼓励、引导教师在校本教研中进行小专题研究，在教学实际中积累教研素材，为下一轮课题申报做准备。

1、组织、参加各学科教学竞赛

立足教师队伍整体的素质提升，以打造高效愉悦课堂为目的，本着全员参与的原则，组织各层面、各学科的教师教学竞赛。上半年组织县级科学、语文、英语优质课评比，下半年组织县级数学、品德、校本课程优质课评比，择优参加市级语文、英语、科学、校本课程优质课评比；组织县级语文、品生、品社、综合实践活动教学设计评比，参加市级教学设计评比。

2、探索组建学科名师和优秀青年教师团队

教研室要充分发挥自身的平台优势，利用网络、集体备课、教学比赛等契机为基层教师提供学习和交流的机会，对优秀名师和优秀青年教师实行分层引导，促其开展理论学习、专题研究、互相听课评课，从而锤炼他们的技能，提高他们的素养。教研室要在学校推荐的基础上，结合高效愉悦课堂模式的推广，选择较为成熟的教师，为其召开个人教学研讨会，推广其教学经验，扩大他们的知名度和影响力，以此保证教育强县&ldqu名师工程&rdqu按计划逐年实施。

3、重视学生习惯，抓好 &ldqu主题活动&rdqu

继续落实&ldqu活动每一天&rdqu，通过创新活动形式，激发学生参与活动的兴趣，从而培养学生的良好习惯，促进学生综合素质的提高。继续组织各学科主题活动期中抽测，展示学生在写字、诵读、口算估算、使用工具书、英语口语交际等方面得到的充分锻炼和发展。

1、继续深化开放式素质教育实验工作

这是全面推进素质教育的有力抓手，教研室和实验校将进一步提高认识，加强力量，为我县基础教育发展树立良好的典范。同时，不断积累总结实验成果，适时组织成果展示，扩大实验校在全县及全市的影响，为建成市级名校做准备。

2、规范完善校本课程，增强学校办学特色

校本课程是三级课程建设的重要环节，是促进教师专业成长和学生全面发展，彰显学校特色和竞争力的重要措施。本年度重点工作是：认真学习《唐山市教育局关于加强全市小学校本课程开发与实施的意见》，督促各校发掘潜力，追求内涵发展，申报有特色的校本课程；加强各级校本课程实验校建设，以省级实验校三小、市级实验校一小、新寨中心小学为龙头，带动x所县级实验校的建设和发展，各级实验校要按市局要求完善本校的《校本课程开发指南》和《校本课程实施方案》，x月底以前报小学教研室；帮助各实验校解决校本课程开发过程中出现的问题，推出有特色且工作深入扎实的典型学校和精品课程；做好典型学校和精品课程的经验总结，组织观摩交流活动，使之起到示范和引领的作用；xx年第x实验小学参加省校本课程成果展示获得各级专家一致好评，xx老师参赛课获得全省第一名的好成绩，今年促成xx实验小学省级校本课程示范校成功挂牌，建成省级特色名校。

思政教研室工作计划篇四

以科学发展观统领全镇教学教研工作全局，紧紧围绕县教育局工作中央，积极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。

1、进一步修改《玉山镇学校教学工作考核细则》，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。

2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满足。

3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、有落实，切实突出“要害在于落实”。

1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》为工作基本准则，确保我镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。

2、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。

3、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。

1、以高效为目标，逐步探索并实施“常规教研的高效”、“教师课堂教学水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。

2、积极开展教师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。

3、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。

1、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的教学质量。

2、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。

3、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定详细的校本教研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要指标，快速提高教师的业务能力。

4、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老师满足。

5、注意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动，切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队伍。

6、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总结经验的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，达到减负增效的目的。

7、切实搞好农远工程和教学活动的结合，从本年度农远工程纳入教学工作管理，各学校要借助农远平台，组织教师参加学习，将教师参加情况纳入教师考核，确保效果，不走形式。

1、要督促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的'选材和教学工作，以校本课程的实施，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。

2、要开展好特长小组活动，全面提高学生的综合素质。

1、本学期将组织多次的教学质量督察活动，将每次的教学质量督察情况纳入评价管理，切实提高教学质量，让人民群众满意。

2、要重视名生的培养，要积极开展好“特长比赛”等活动，确保名生培养工作落到实处。

成绩决定了一切，在不断的发展中，很多的事情需要我们来解决，这些都是我们一直以来不断的进步的成果，这些都是发展中遇到的阵痛。但是只要我们上下一心，一定会在不断的发展中取得更好的成绩，这些都是我们一直以来不断成长的。相信我们一定会教好学生！

思政教研室工作计划篇五

认真学习全教会精神，全面贯彻国家和省市教育规划纲要，按照市委教育工委和市教育局的要求，以“实施优质教研，促进师生发展”为主题，以育人为根本目标，以队伍建设为核心，以提高课程实施水平和推进课堂教学改革为重点，以完善评价机制为引领，以搭建教研平台为抓手，以转变教研方式为突破口，以提高研究水平为保障，打造教研工作品牌，进一步提高教学质量，促进“教好教会”和“学好学会”目标的实现。

为适应《国家教育规划纲要》对教育工作提出的新要求，今后我市教研工作要积极实施教研主题创新活动，着力转变教研方式，更好地促进教育教学质量提高。今年的主要任务是要打造三大主题活动，即教学实践主题活动、教学论坛主题活动、教学科研主题活动。通过主题活动的开展，出经验、出成果、出人才，使我市的教研工作能够走在全省的前列。

（一）教学实践主题活动

教学实践主题活动就是要充分发挥教研人员的优势，深入教学第一线积极参与教学实践，率先垂范引领教学改革。教研人员每学期都要拿出一定的时间切实深入课堂、深入学生、深入教师队伍，丰富自己教学实践经验，了解课堂教学中存在的困难、需要解决的问题，把握教学过程中的难点、重点，以更有说服力的教学实践指导教学改革。

（二）教学论坛主题活动

教学论坛主题活动就是要建设好骨干教师队伍，充分发挥骨干教师的作用。设立专题论坛，定期组织各学科的骨干教师、教学能手、特级教师探讨新课改条件下的课堂教学改革，寻求不同类型的学校、不同学科、不同课型的教学质量提高之路，展示济南教育水平和名师风采，努力创造出具有济南特色的课堂教学新成果。

（三）教学科研主题活动

教学科研主题活动就是要充分利用省会城市的地域优势，借助大学多、研究机构多、高水平的科研人员多的优势，实施教学科研项目的集体攻关，特别是教学的重大科研项目的攻关，力求我市在教学科研上取得突破，使我市教育真正发挥全省教育改革的排头兵作用。

（一）抓住课程和课堂两个重点，强化研究和指导工作，不断提高课程实施水平和课堂教学质量。

制定课程建设和实施的指导意见，在开全、开足和开好上下功夫，推进课程实施水平的提高；出台各学段课堂教学改革指导意见，总结和引领课堂教学改革，促进教学方式和学习方式的转变；重视课堂教学中德育渗透工作，做到有意、有机、有效，充分发挥学科教学的育人功能。

（二）进一步加强对教学工作特别是毕业年级教学工作的研究和指导，促进教学质量的全面提高。

做好各学段的命题研究与评价工作；强化对学业水平考试的研究，进一步提高学业水平考试合格率；研究20xx年高一新生高考变革的应对措施，更好地适应高考变革对教学的新要求。

（三）完善教研员深入学校制度，发挥教学调研引领教学发展的作用。

一是进一步明确教研员下校调研的目标、内容和要求；二是实施教研员定点联系学校制度；三是教研员深入学校开展教学示范活动，提倡教研员转换角色，深入课堂，站上讲台，提高研究、指导、服务能力和质量。

（四）加强教学视导机制建设，不断增强视导效果。

整合视导力量，组成由教研员和学校分管教学干部组成的视导队伍，提高视导队伍素质，扩大视导力量的代表性；突出视导主题，要明确视导活动的主题和目标，提高视导工作的针对性、实效性；规范视导程序，要确定视导工作内容、步骤和方法，提高视导工作的科学性、规范性；扩大视导效果，建立和实施视导活动分析和反馈制度，提高视导工作的引领性、指导性。

（五）搭建教学交流平台，实现优质资源共享，促进学校均衡发展。

一是创设区域交流平台，开展全市教研工作交流展示活动；二是搭建学校交流平台，开展省市级教学示范校教学特色交流展示活动、全市教学改革展示交流活动；三是构建教师交流平台，开展优秀教师教学特色展示交流活动、优质课（观摩课）展示评比活动；四是建立教学主题研讨交流平台，运用集体智慧，通过研讨活动解决共同关注的难点问题；五是完善城乡交流平台，开展送教下乡、城乡交流活动和义务教育阶段农村学校教学工作研讨交流活动;六是畅通网上教学资源平台,提供各地教学改革信息，逐步实现全市教学优质资源共享。

（六）完善评价机制，以机制建设促进教学工作健康发展。

落实课程实施水平评估，促进课程建设质量和实施水平的不断提高；对区域义务教育阶段教学质量进行评价，推进区域均衡发展；探索建立以学业水平考试成绩为基础的高中和初中学校教学质量评价体系，引领学校面向全体学生，促进学生全面发展。

（七）加强教师队伍建设，提升教师队伍素质。

加强教研队伍建设，优化机构设置,选好配齐教研员；加强骨干教师队伍建设，建立优秀教师资源库，不断扩大优秀教师群体，发挥优秀教师的引领作用；加强青年教师队伍建设，形成合理的骨干教师梯队；促进教研组建设，营造教师专业发展的良好氛围。

（八）提高研究水平，夯实指导根基。

开展创学习型教研室，做专家型教研员活动；组织教研人员进行系统的培训，提高教研人员专业水平和指导能力；拓展国际交流渠道,开阔教研人员视野；支持校本教研活动，加强教学研究课题管理，开展项目式专题研究，对制约教学质量提高的突出问题组织专题攻关;鼓励支持教研人员总结提升教研工作,撰写教学教研论文或专著。

（九）切实加强教研室自身建设，发挥研究、指导、服务职能。

从转变观念、规范行为、形成合力、提升能力等方面抓好教研室建设，努力打造一支思想素质优、廉洁自律好、工作作风实、专业功底厚、研究水平高、工作能力强的教研员队伍。继续开展“创先争优，争做教研先锋”活动，完善“双诺、双述、双评”制度，充分发挥党员先锋模范作用。进一步加强民主管理，落实室务公开。开展文体活动，组织健康查体，引导教研员工健康生活和工作。加强财务和财产管理，创建节约型单位。深化廉洁教育，完善制度建设，规范教研活动和教研人员从教行为。加强协调沟通，整合全市教研力量，充分发挥县（市）区教研室作用。

2.组织全市普通中小学课程实施水平评估工作

3.召开全市教研工作交流现场会

4.各学段分别召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

5.设立教学论坛，组织全市教学改革展示交流活动

6.召开高三教学研讨及协调会

7.完成初中学业水平考试命题、评卷工作；完成高中学业水平考试评卷工作

8.召开各学段命题及试题评价研讨会

9.组织教学人员参观考察教育先进地区，聘请专家到我市作学术报告

10.组织教研人员深入定点学校开展“联系周”活动

11.开展各类优质课观摩课展示活动

12.召开各类专题或课题研讨会，研究解决教学工作中的实际问题

13.开展送教下乡、城乡交流活动

14.评选济南市优秀教研组

15.评选济南市教学示范学校

16.做好市学科带头人、中心组成员评选工作

时间活动内容责任科室

二月1.传达工作计划

2.开学教学调研

3.高三教学阶段调研各部门

各部门

高中科、综合科

三月1.初中学业水平考试调研工作

2.高三教学第四次协调会

3.评选市级教学示范学校

4.启动教研员定点联系学校工作,开展联系周活动

5.对部分县（市）区教学视导

6.高三基本能力命题研讨会

7.组织全市中等职业学校技能大赛

8.农村乡镇小学课堂教学专项视导初中科

高中科、综合科

各部门

各部门

初中科、小学科、综合科

综合科

职教科

小学科

四月1.高三全市模拟考试

2.全市高三教学工作会议

3.开展送教下乡、城乡交流活动

4.召开全市教研工作交流现场会

5.对部分县（市）区教学视导

6.组织外出考察或请专家来济作学术报告

7.全市教学改革交流展示现场会

8.特教教研中心组专题研讨活动

9.高职对口升学模拟考试

10.参加全省中等职业院校技能大赛高中科、综合科

高中科、综合科

各部门

各部门

高中科、初中科、小学科、综合科

高中科

综合科

职教科

职教科

五月1.初中学业水平考试命题工作

2.高三教学阶段调研

3.对部分县（市）区教学视导

4.评选济南市优秀教研组

5.教学论坛

6.小学综合学科课程改革成果交流会

7.小学语文、数学、外语学科命题研讨会

8.济南市小学教学改革交流展示活动初中科、办公室

高中科

高中科、初中科、小学科、综合科

各部门

各部门

综合科

小学科

小学科

六月1.初中学业水平考试评卷工作

2.高中学业水平考试评卷工作

3.评选全市学科带头人和中心组成员

4.参加全国职业院校技能大赛初中科、办公室

高中科、办公室

各部门

职教科

七月参加全省教研人员暑期培训

八月1.全市暑期教研工作会议

2.暑期高三教学工作会

高中科、办公室

九月1.开学教学调研

2.全市普通中小学课程实施水平评估

3.教学论坛各部门

高中科、初中科、小学科、综合科

各部门

十月1.全市教学改革交流展示现场会

2.教研员定点联系学校联系周活动

3.对市直学校进行教学视导

4.初中综合学科课程改革成果交流会各部门

各部门

各部门

综合科

十一月1.召开省市级教学示范校教学特色展示暨校长论坛活动

2.开展送教下乡、城乡交流活动

3.全市高三教学协调会各部门

各部门

高中科

十二月1.召开各学段命题及试题评价研讨会

2.召开全市教研工作交流现场会各部门

各部门

思政教研室工作计划篇六

本小组老师都是有一定的教学经验，年龄差别并不大，大伙儿非常容易沟通交流、沟通。每一位教师都是有自身特有的教学理念，怎样弘扬教师的特性，取长补短，怎样能让自身在新一轮的培训中可以有一个比较大的提升，使组内老师要做到的工作重点。

我们在新学期开学初，就四年级的运行完成了解析和思考：

1、要深层次研究教材内容;。

2、用心开展教案设计;。

3、高度重视写毛笔字课堂教学;。

4、要掌握大学生的状况、重视学员;。

5、补差问题。

(一)教材内容方法的转变。

1.模块少了：由之前的12模块变成了10个模块。

2.主题风格课文内容多了。

3.道路多了，大量的发生在课文内容后边。

4.“日积月累”移到了每章课文内容的完毕后。

5.“语文天地”字读课文改成了“拓展阅读”，设思考题，小道路。

(二)教材内容整体规定。

1、承上启下，翻转前行，螺旋上升。

2、加强综合性培训和应用。

3、加强学员自助式地开展学习培训。

(三)教材内容课堂教学关键点。

1、学法用法和习惯性。

1)单独进行认字学词每日任务。

2)单独累积名言佳句、古诗句。

3)能单独阅读文章。

4)学好阅读文章。

5)保持稳定的阅读习惯。

6)会改动作文，培养优良的作文改动习惯性。

2、累积。

1)认字：生字表的80%，认写同歩。

2)错字不大于5%。

4)作文高于或等于12次。

5)综合性学习主题活动高于或等于4次。

(四)九册的学习培训关键点。

1、认字学词的训练。(书法欣赏、常见偏旁连笔)。

2、阅读文章。

(1)自测试阅读文章品质。

(2)写好自渎手记。

摘录笔记：再次训练，要更独立、更合理。

注释手记：贯彻落实具体指导，规定语言表达简洁，精确表述。

大纲手记：方式用文本、报表、剧情曲线图等表明，测重梳理归纳和书面语表达能力训练。

体会心得手记:感慨万千，沒有固定不动文件格式，重视总体体会，不做注释。

(3)把创作放到社会背景中却了解，根据阅读文章了解社会发展。

(4)塑造学员怀疑的工作能力。

(5)高效阅读。

(6)古诗文阅读。

(7)学习培训记叙的顺序，学习几类人叫。

(8)与创作者会话。

(9)做好读书活动。

3、作文。

1)学习培训给作文写评价语。

2)灵活运用改动方式和规范。

3)改动的规范，规定有祥有略。

4、再次训练做关键新闻发言人和探讨节目主持人。

5、综合性学习。

制订好工作组学习规划，机构好四次综合性学习主题活动。

新学期开学初，大家就当期教研室基本建设和科学研究关键点开展了组内探讨，大伙儿各抒己见，明确提出了许多构想和可行性报告。通过整理，大家就教研室的基本建设层面达到下列的共识：

1、紧紧围绕“独立发展趋势”、“加强教研室基本建设”两个务必进行当期的教育科研工作中。

2、教研室长融洽、整理本班级段课堂教学层面关联性的內容，由点到面，加强团体教科研的及时性。特别是在领着祖辈的老师根据理论基础研究应用弄搞清楚不一样种类的教学案例该怎样备好。

3、教研室长协助每一位教师发掘出自身拿手的课程内容、教学方法及方式，取长补短，在做好基本课堂教学的根基上产生自身的教学特点。

4、同组工作人员分工合作，将大组科学研究的问题关键点化，保证每一位来的时候有自身科学研究的子课题，将课堂教学实践活动和理论基础研究紧密结合，教学相长，小组长搞好综合工作中。

5、这学年的小学语文教学运行时间短，节假日日多，每日任务重。大家融合大学生的学习状况和期末考状况明确这学年的课堂教学关键为：高段课堂教学的及时性。

剖析考試的考卷，小阅读文章均为教材内容课文内容的选节內容，大阅读则是学员阅读水平的灵活运用。尽管在日常的培训中，大家将阅读文章专业知识关键点围绕在了课文的了解中，但学员阅读水平的产生和大家的期待也有一定的差别。通过组内教师集中精力改整、想防范措施，大家觉得并不是大家练得少了，反而是有的练习粗确立，不系统软件，沒有按时的协助学生总结、提炼出。

这学年，大家将在课堂教学中老师的主导地位层面狠下功夫，阅读文章具体指导要贯彻落实。大家想到了每章课文内容设计方案课堂2分鐘，课后练习5分钟左右的课堂教学分配。每章课文内容都是有课堂教学的重点难点和阅读技巧的具体指导，我们在教学环节时要把这种课堂教学关键当然的加入到咱们的文字课堂教学中，让教学环节顺畅、栩栩如生。在这个基础上空出5min对文字的关键段或者牵涉到的至关重要的读书具体指导要有一个协助大学生确立、整理、再推进的全过程，让学员不但知道，并且清楚了。在开展下一篇课文的学习培训前再将学习练习关键点备考推进。

6、新学期开学初，在组下的教学活动中，老师们探讨出了当期的关键作文主题，详细如下：

7、大家像上一级组的教师借到了权期的单位检验题并融合新课程标准、课堂教学教材剖析了当期的读书规定、实际的阅读文章知识要点、实际题目类型梳理出下列10点学员要具有的阅读水平：

1)在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句(或者自身想的)。

2)在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

3)在阅读材料中摘抄出最让自身打动的一句话，并写出打动的缘故。

4)给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)。

5)梳理小短文的具体内容。

6)感受阅读材料中创作者表达的感情。

7)给阅读材料的题型怀疑。

8)给阅读材料的內容怀疑，并从文字中寻找问题的回答。

9)梳理阅读材料的创作者观查次序或创作者的写作顺序。

10)文言句式的变换、修辞方法的灵活运用。

大家把这10类阅读文章关键点开展了分派：

名字。

关键科学研究。

研究课。

時间。

李慧。

范璃文。

林其英。

马婷函。

戴银霞。

每一位老师先就自身分得的知识要点在语文书上寻找典型性章节文段，设计方案出详细的阅读文章关键点练习，随后由教研室长开展全册书的道路的训料关键，让每章课文内容到有一两个实际的阅读文章重点训练。这就做为大家课后练习5分钟左右的指导內容。大家想语文书给予的是最广泛性的，把文章内容了解、弄懂，篇篇课文内容坚持不懈那样的练习，学员一定能勤能补拙。在教师发展层面，每一位教师都是有课题研究层面的核心內容，而且有大批量的实践心得。最终，小组长将各位的事例、体会心得归纳起來便是大家教研室的课题研究“加强课堂教学的及时性”实际的实例与评价。

1、校本科学研究具体内容(课堂教学科学研究为关键)。

周次。

主要科学研究人。

內容。

第一周。

李慧。

当期特点基本建设及实际工作中关键点。

在文段中找到一两个能归纳出本段关键点的词句或语句。

在阅读材料中摘抄最幽美(最栩栩如生)的一句话。

在阅读材料中摘抄出最让自身打动的一句话，并写出打动的缘故。

给阅读材料按段，并归纳段意。(总分结构、总分总结构的概括方式)。

思政教研室工作计划篇七

20xx年是xx深化推进十二五教育发展规划的中期之年，xx教研室将秉持研究、指导、服务的功能，重点推进中小学课程建设，创新中小学作业管理，并在以生为本的课堂教学研究中争取有新的突破。

1、制订《xx区中小学校本课程开发与实施意见》（3月），指导每所学校形成和完善包含课程要素的校本课程一门以上，指导至少10所小学建立相对成熟的学校课程体系，指导8所初中为区开发校本课程样本校；搜集并汇编在职教师参加社区教育“千百万”工程的优秀教案，指导社区教育开发10们以上特色课程或特色项目；继续推广首批中小学课程建设示范学校作用和各级优秀校本课程开发学校的作用，召开xx区校本课程多样式展示活动。

3、重点指导各普通高中开发实施选修课程，建立校本课程资源库，提供课程建设水平，开展课程建设主题调研和专题考察（5月），举办以学科为单位的普通高中学科选修课程研讨会。

5、指导我区优秀校本课程参选省义务教育第二届精品课程（5月）和省第三（3月）、四届（9月）普通高中精品选修课程。

6、继续推广教研策划、课例评析、课堂观察、教学小课题研究等教训工作，《xx教育科学》将积极征集并发表优秀的教研策划案例；提高教研活动的主题性、实效性，提倡长准备、短研讨、重资源共享，持续性发挥教研指导效果，反对未策划、无目标、少参与、低效果、乏引领的教研训活动；进一步改进教研工作方式，重视网络教研和其它非集中性教研活动方式，重视网络教研资源的共享。

1、结合市级教学行动项目课题深化作业改革实验，以长江中学、芦渎中学、柴桥小学、郭巨学校和淮河小学为区域作业改革实验点，在作业形式、管理常规、作业设计能力培养、优秀作业积累等方面积极探索。开展一次作业管理常规调研，组织一次专题考察（3—5月），征集一批优秀作业设计案例和作业管理论文，举行两次作业改革专题研讨会（5月，10月），倡导与探索“教练评”相一致的教学管理形式，形成区域推进作业改革的基本策略。

2、各学科开展生本课堂的研究，以有效课堂教学要素提炼为抓手，尝试核心问题导学的轻负高质课堂研究。要组织一次专题考察，确定8所初中学校作为课堂教学改革样本校，召开生本课堂专题现场会和系列研讨会，积极参加xx省课堂教学联盟相关研讨活动。各学科建立课堂教学改革的实践点，研究一批有效教学的典型教师，发挥名师骨干的教育反哺和经验推广，形成区域教师发展的科学梯队与优秀团队。

3、形成并提炼区域经验，积极参加xx省轻负高质联席区有关会议；

4、加强对教研课题的过程管理，对重点立项课题进行深入指导（4月）；加强区域教研信息的搜集与上报。

3、加强日常教学诊断，规范并优化教学行为，夯实学科教学底气，提高各学科省市教师业务比武中的冲击力，提升在省市教学质量抽测中我区的成绩和位次。

4、保持区域普高会考合格率和优秀率超过全省平均水平，抓好义务段学校毕业生的全科合格率和学科平均水平，关注职高毕业生的双证率和一次就业率等数据达到指标要求。依托各年段的体育教学提高学生的体质健康水平，强化过程中体质健康监测。

5、加强网络阅卷和网络教学质量分析系统的开发应用。

加强区域教研亮点的建设与品牌的提炼，提高教研员在观课评课、下水示范、教研策划、教育科研、教学评价、课程建设、校本研修等方面的自身能力，形成和积蓄一批优秀的教研工作成果，要求每位教研员每学年至少撰写与积累一个教研策划案例，年终进行汇编；提高教研员的跨学科研究与指导能力，积极推动教研员参与与指导校本课程开发建设，要求教研员至少参与并指导三门以上的校本课程开发与实施工作，组织召开学科校本课程开发与实施研讨活动，递交一份校本课程指导纪事；要求教研员关注区域重点课题和学科教科研课题的研究，至少主持或参与其中一项课题的研究，鼓励教研员开展教育教学工作调研并撰写调研报告；要求教研员更新工作作风，遵守各项禁令，加强自身修养，加强义务学习和经验提炼，教研室分别在4月和11月召开全体教研员读书报告会和教研工作经验交流会。

思政教研室工作计划篇八

1、贯彻执行思想政治理论课政策文件：

2、思想政治理论课院领导批文：（待整理）。

4、学院教学过程管理制度：关于备课、考核、听课、作业、教学事故责任认定等规定；

5、师资档案：（需分别立卷）。

科研成果、论文著作精品课建设资料。

试卷总结、学生成绩分析学生成绩（厚盒子）。

专家、领导、教师、学生评教资料作业（样本）、教案、教材、课件、课程资料（包括光盘）（无需盒子）。

以上备注厚盒子的需厚盒子，无备注的薄盒子即可。

立卷格式考到你盘上了。