冬至包饺子活动总结与反思(优质13篇)

总结可以让我们回顾过去的经历，反思其中的得与失，以便更好地发展自己。在写总结时，要客观地分析自己的优势和不足，并提出改进的建议和计划。范文中的观点和结论经过了较好的论证和解释，可以帮助我们更好地表达自己的思想和观点。

冬至包饺子活动总结与反思篇一

自打十一月初和孩子们说了包饺子的设想之后，孩子们开心极了，一直盼着快点开展这个活动。

我开展系列活动的初衷是为孩子们创设一些情境，让他们多做多看多听多想，然后学着进行反思整理，促进各种习惯和能力的形成。所以，我希望活动是原汁原味的，不喜欢掺进老师的主观因素，不喜欢让孩子们按照老师或者大人给设计好了的程序去运行。

活动之初，我告诉他们：这次活动必须由你们自己做策划，策划书在我这里通过了才可以开展活动。起初，有些孩子在日记中三番五次地提交策划书，但皆因考虑不周被我“枪毙”。我原想通过“逼”的方式促进他们继续想周全，哪知道他们几次碰壁之后就沉寂了。我不着急，原计划也是元旦左右进行的。撂了数周之后，又开始有孩子要求搞此活动，但没有像样的策划书呈上。我无奈，却还想等一等。可是小苟和她的学生却耐不住性子，提前在圣诞节行动了。时间也是不能再晚了，无奈何，我只有利用一节课的时间亲自引导着孩子们从“和面”这一程序开始，一步一步一环一环思考：我们要准备些什么工具？需要掌握哪些技能？活动过程中要注意哪些事项？组里如何分工？这样指导之后，各组才写出了较为详细的策划书。

活动终于在2011年的最后一天如期举行。上午最后一节课学生布置好了操作台，中午孩子们一到校就开始忙活开了。和面、和馅……忙得不亦乐乎。

活动前，我一再提醒孩子们这段时间一定要在家把各项该会的技能学会了，否则到时候就无法完成作品。虽然都有备而来，但是各种有趣的事还是出现了。

有个组撸胳膊挽袖地正准备大干的时候，一个孩子突然惊呼：“坏了，我没带水啊！”于是一组的人都愤怒地瞅着她。她怯怯地来到我身边：“没带全东西，能跟别的组借吗？”“当然能，只要你能借到。”

有个组三个人三双手在一个小面盆里搅动着，结果六只手全被粘在了面里——面太软了。赶紧加面！他们用小手抓一把放进去，再抓一把放进去……我看着想笑，但是忍住了。忙中出错——几个小家伙忙乱中打翻了面口袋，撒了一地面粉，心疼啊！最好玩的是每加一次面后，回瑞阳就拿来一块软踏踏的样品问我：“行了吗？”“不行”……“行了吗？”“不行”……n次过后，还是我心软了：“凑合了吧。”于是几个小子欢呼雀跃着回去报喜了。

有个组做着做着，突然都安静下来了。“怎么回事？”“他没把和馅的盆带来！”组长气呼呼地指着一个男孩儿。男孩诺诺唯唯地说：“中午我不回家，让别的班的同学给我带，可是给我带盆的同学还没来呢。”没办法，全组只能等着啦。这次肯定抢不了第一了。

最有创意的要算李萌他们那一组了。和面的时候，她们拿出了一大瓶“饮料”。“哎，怎么还带饮料来？”“这是胡萝卜汁！”她们得意地笑着。哦，原来她们打算包彩色饺子呀！

该和馅了，有个组的孩子一个念着一张小纸条，另一个则根据提示依次往馅里加调料。我知道她们一定是得到了家长的亲传。

有的组的肉馅无论如何都和不好了，我让他们去求助柳老师，最后算是解决了问题。

很快的，各组的面都活好了，馅料调得差不多了，教室里弥漫着一股淡淡的香味。

该包饺子了，乐子可就更大了。

首先说擀皮儿。因为孩子们和的面都偏软，所以不大好擀。再加上他们在家很少干，所以饺子皮儿都是“厚脸皮”，有的形状还很怪异。

该包了。明显的，到了这个程序他们非常兴奋。因为有的孩子在家时想包大人也不让——怕他们糟蹋东西。所以在这里，无论会不会，都想试一试。于是饺子千奇百怪：有的饺子皮里皮外都是馅；有的集体患了软骨病；有的营养不良——馅料太少；有的成了怪胎——长成了包子相……包饺子过程中也是故事横生：有个女孩子因为被伙伴批评包的饺子太难看而哭了鼻子；有个组里只有一个胖男孩能包出像点模样的饺子，于是其他尝试者全放弃了包饺子的权利，都给他打起了下手——有给拿皮的，有给放馅的，他只管捏边。这正是老百姓所谓的：有吹笛儿的，有捏眼的。我溜了一圈之后发现优胜劣汰的法则体现了出来：各组在尝试筛选之后，大多都把包饺子的技术活留给了手巧的伙伴。

饺子该下锅了，孩子们的脸上带着期待的神情。出锅了，好香啊！拿着评价表，端着饺子，备上醋碟（有的还给老师们备上了醋蒜），赶紧找老师给评评去！把饺子递到老师们面前，看着老师夹起一个饺子送到嘴里，孩子们的小脸上立马写满了紧张：“好吃吗？”“嗯，香！”“味道很好！”“真好吃！”哦，灿烂的笑容立刻在每一张小脸上绽放开来。好美的笑容！

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冬至包饺子活动总结与反思篇二

10多媒体，这个是我们共同“家”。在团支部的策划下，班委的准备下与大家的积极努力下，团日活动——师生包饺子在20xx年11月11日晚上圆满结束。此次活动不仅丰富了我们的业余生活，加强了同学之家的团结与交流，更让我们了感到了温暖。真是所谓“好吃不过饺子，温暖不过集体”！

下午上完两节课后，组织人员立刻回宿舍取食材与其他人员在食堂一楼集合，我们准备按照安排安排与活动流程积极参与到活动当中，个个大显身手。有的洗菜，有的切肉，有的切菜，有的调陷……我们大家在聚精会神的准备中，班主任来到我们当中，与我们在开心交谈并嘱咐我们要小心，注意安全。

包饺子开始了！我们与老师围在一起，高高兴兴的包饺子。过一会儿，我们发现我们包的饺子不太一样，老师感觉很惊讶，向我们学不同形状的饺子,我们也别出新裁的设计不同饺子的形状……我们一边包饺子，一边与老师在聊天，谈论学习，生活等话题，发出阵阵笑声……包饺子的人渐渐变多，我们也越来越热闹！

在大家不懈努力下，饺子终于全部包好了。看着我们亲手包的饺子，心里有种成就感，我们也迫不及待的想吃饺子……一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中端出来了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，我们感受到了青春的快乐和集体的温暖！

包饺子，让我们同学之间增加了凝聚力，就像在组织工作一样，我们必须要有凝聚力。为了班级，为了学校的荣誉，有了凝聚力大家才能团结一心共同奋斗、努力向上、积极进取！我相信10多媒体班的明天会更好！

冬至包饺子活动总结与反思篇三

2015年11月30日，阳光永丰幼儿园小二班举行“包饺子”的亲子活动，也许是因为自己也是老师，我对一些细节比较在意。曾经有一天，听一位同事对我讲起，由于自己忙于教学，没时间管儿子，结果孩子的成绩很不好，儿子的老师对她说：“自己还是老师呢，不要耕了别人的田，荒了自己的地。”不知道各位爸爸、妈妈可听懂这句话的意思，当时我的同事对我说起时，我就在心里暗下决心，一定对自己的孩子负责，不要让自己亏欠了对孩子的爱。可是真正做起来就很难处理好这些关系，一边是职业职责，一边是为人父母的职责，两边都很重。而我今天看到我们王园长、吴老师、张老师面对家庭和工作的抉择，她们的天平又失衡了，各位爸爸、妈妈你们可曾注意到，今天是星期日，我们想在家里陪孩子，可她们同样也想要在家里陪孩子，没办法她们只好把自己的孩子带到了班级，可一到学校，就把孩子抛在一边不管，为我们忙着准备活动需要的各种材料。到了吃饺子的时候，大家都已经坐下来开始吃了，而王园长、吴老师、黄老师、张老师还在忙着张啰给大家盛饺子，大家在教室内吃，而张老师的儿子却搬个小板凳坐在走廊吃，那一刻我心里很不是滋味，不过我没说，怕扰的大家的兴致。直到大家都散场了，只剩下三位老师，在打扫满室狼藉，不知道大家有何感想，而直到那一刻，我才知道吴老师也把女儿带到了学校，各位爸爸，妈妈，你们注意到了吗，是不是同我一样疏忽。

女儿上幼儿园一晃就三个月了，由于女儿一直比较乖巧，而老师要忙于照顾其他自理能力较差的`孩子，好像对她也疏于照顾，女儿不爱吃菜的习惯越来越厉害了，结果就是便秘，每次大便都要啼哭，让我看了心疼，而心里也不免要责备老师对女儿照顾太少，这是一个家长的护子之心。

现在想一想，我也是老师，对一些家长的无理取闹的行为也很反感，那么多孩子，而且是不懂事的玩童，别说让我照顾三十几个，就这么一个已经让我一个头两个头了，现在的孩子又宝贝得很，总是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆一大家子人照顾那么一个，想要挑老师的毛病，那真是太多了。做为老师，当然希望所有的孩子健康快乐地成长，对自理能力差的，希望他们尽快赶上来，也就要多辅导、多帮助、多鼓励一些，我们家长再吃醋，可让老师怎么活。

冬至包饺子活动总结与反思篇四

好吃不过饺子，温暖不过集体。为增强大学生思想教育，丰富我们的大学生活，加强同学之间的团结与交流，我班在20xx年元旦来临之际，组织了一次别开生面的包饺子聚会。

本活动由10级旅本班班委会主办，各班委在班长廖华波的带领下协办，工商管理系旅本班全体同学参与。

元旦，是一年新的开始，这一天，有习俗吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让同学既感受到元旦的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养同学集体生活的乐趣，增进同学之间的友谊，我们怀化学院10级工商管理系旅本班特举行了本次包饺子集体活动，这也是我们班今天的主题活动。

在元旦晚上6：30活动准时开始，刚进餐厅，同学们就飞快地跑向我们包饺子的位置。班长和餐厅工作人员先给我们做示范。接下来就是我们大显身手的时候了。随后，同学们围坐在一起，同学们都开始亲手实践，和面的和面，擀皮的擀皮，拌馅的拌馅，包饺子的包饺子，放饺子的更把饺子放得错落有致，场面很是精彩，虽然出现了奇怪的饺子，但那是每个人亲手创造的成果，同时更体现了各个地方的不同风俗和饺子样式。大家围绕学习、生活、工作等话题，大家不时交谈着。每组同学别出心裁地包着饺子并设计成各种形状，有精致小巧的柳叶饺，有个大饱满的东北饺，饺子围起来的“心”形和太阳形分别表达了对学院的美好祝福，象征着学院教育事业的蒸蒸日上。

终于在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，大家感受到了青春的`快乐和集体的温暖。

我班组织这次元旦活动，不仅使大家增强了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的元旦的经历，为每一个同学的大学生活留下了一页美好的回忆。

同时这次活动还增强了我们的动手实践能力，在紧张丰富的学习之余，感受到“自己动手、丰衣足食“的乐趣，明白了做为新时代的青年，不仅要有专业技能，更要提高生存技能。

“每逢佳节倍思亲”冬至日大家一起包饺子活动使身处异乡的同学们感受到了班级的温暖，增强班级的凝聚力和组织的融合力，为以后各项组织活动的展开打下了良好的基础。

同学们在吃了自己包的饺子后，感想颇多。不仅是吃了饺子还吃出了饺子的文化，同时还悟出了其中深刻的寓意：饺子由皮和馅组成，不同的馅就像是不同的学生，而皮则是学校，“皮”里孕育着一代代的“馅”，将他们在不同时间里煮熟变为“骄子”。

学生纷纷发表自己的看法说：每年的冬至，我们与家人都会吃饺子，但都比不上今天的饺子好吃又有意义。通过同学们的努力，我们有了更多的机会参加这次活动。元旦包饺子的过程就像是我们现在学习的过程。同学们来自各个城市，好似饺子的馅都有不同的品位及个性，但被包进饺子皮（怀化学院）中时，我们都变成了饺子（“骄子”），经过大火“大伙”的沸腾（“奋斗”）我们渐渐地被煮熟。在毕业时成为一个个倍受瞩目的饺子（“骄子”）。

包饺子，让我们同学之间增加了凝聚力，就像在班里学习一样，我们必须要有凝聚力，为了班级，为了学校的荣誉，有了凝聚力大家才能团结一心共同奋斗、努力向上、积极进取。最终才能成为一个被煮熟的“骄子”。

这次活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。还可以使同学们形成正确的人生价值观，形成浓厚的学风，使同学们更加坚定学习的信心，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成绩更好，将来真正成为时代之骄子！

该次活动主要由各班委策划、操办，也举办的比较成功，很令人欣慰。活动场面气氛比较活跃，选手各自充分发挥自己的实力，使我们的活动顺利举行。总的来说，本次活动得到了一定的肯定。

我们正在考虑把这种活动继续搞下去，作为我班的传统活动。希望这个活动会得到传承和发扬。

冬至包饺子活动总结与反思篇五

自打十一月初和孩子们说了包饺子的设想之后，孩子们开心极了，一直盼着快点开展这个活动。

我开展系列活动的初衷是为孩子们创设一些情境，让他们多做多看多听多想，然后学着进行反思整理，促进各种习惯和能力的形成。所以，我希望活动是原汁原味的，不喜欢掺进老师的主观因素，不喜欢让孩子们按照老师或者大人给设计好了的程序去运行。

活动之初，我告诉他们：这次活动必须由你们自己做策划，策划书在我这里通过了才可以开展活动。起初，有些孩子在日记中三番五次地提交策划书，但皆因考虑不周被我“枪毙”。我原想通过“逼”的方式促进他们继续想周全，哪知道他们几次碰壁之后就沉寂了。我不着急，原计划也是元旦左右进行的。撂了数周之后，又开始有孩子要求搞此活动，但没有像样的策划书呈上。我无奈，却还想等一等。可是小苟和她的学生却耐不住性子，提前在圣诞节行动了。时间也是不能再晚了，无奈何，我只有利用一节课的时间亲自引导着孩子们从“和面”这一程序开始，一步一步一环一环思考：我们要准备些什么工具？需要掌握哪些技能？活动过程中要注意哪些事项？组里如何分工？这样指导之后，各组才写出了较为详细的策划书。

活动终于在2011年的最后一天如期举行。上午最后一节课学生布置好了操作台，中午孩子们一到校就开始忙活开了。和面、和馅……忙得不亦乐乎。

活动前，我一再提醒孩子们这段时间一定要在家把各项该会的技能学会了，否则到时候就无法完成作品。虽然都有备而来，但是各种有趣的事还是出现了。

有个组撸胳膊挽袖地正准备大干的时候，一个孩子突然惊呼：“坏了，我没带水啊！”于是一组的人都愤怒地瞅着她。她怯怯地来到我身边：“没带全东西，能跟别的组借吗？”“当然能，只要你能借到。”

有个组三个人三双手在一个小面盆里搅动着，结果六只手全被粘在了面里——面太软了。赶紧加面！他们用小手抓一把放进去，再抓一把放进去……我看着想笑，但是忍住了。忙中出错——几个小家伙忙乱中打翻了面口袋，撒了一地面粉，心疼啊！最好玩的是每加一次面后，回瑞阳就拿来一块软踏踏的样品问我：“行了吗？”“不行”……“行了吗？”“不行”……n次过后，还是我心软了：“凑合了吧。”于是几个小子欢呼雀跃着回去报喜了。

有个组做着做着，突然都安静下来了。“怎么回事？”“他没把和馅的盆带来！”组长气呼呼地指着一个男孩儿。男孩诺诺唯唯地说：“中午我不回家，让别的班的同学给我带，可是给我带盆的同学还没来呢。”没办法，全组只能等着啦。这次肯定抢不了第一了。

最有创意的要算李萌他们那一组了。和面的时候，她们拿出了一大瓶“饮料”。“哎，怎么还带饮料来？”“这是胡萝卜汁！”她们得意地笑着。哦，原来她们打算包彩色饺子呀！

该和馅了，有个组的孩子一个念着一张小纸条，另一个则根据提示依次往馅里加调料。我知道她们一定是得到了家长的亲传。

有的组的肉馅无论如何都和不好了，我让他们去求助柳老师，最后算是解决了问题。

很快的，各组的面都活好了，馅料调得差不多了，教室里弥漫着一股淡淡的香味。

该包饺子了，乐子可就更大了。

首先说擀皮儿。因为孩子们和的面都偏软，所以不大好擀。再加上他们在家很少干，所以饺子皮儿都是“厚脸皮”，有的形状还很怪异。

该包了。明显的，到了这个程序他们非常兴奋。因为有的孩子在家时想包大人也不让——怕他们糟蹋东西。所以在这里，无论会不会，都想试一试。于是饺子千奇百怪：有的饺子皮里皮外都是馅；有的集体患了软骨病；有的营养不良——馅料太少；有的成了怪胎——长成了包子相……包饺子过程中也是故事横生：有个女孩子因为被伙伴批评包的饺子太难看而哭了鼻子；有个组里只有一个胖男孩能包出像点模样的饺子，于是其他尝试者全放弃了包饺子的权利，都给他打起了下手——有给拿皮的，有给放馅的，他只管捏边。这正是老百姓所谓的：有吹笛儿的，有捏眼的。我溜了一圈之后发现优胜劣汰的法则体现了出来：各组在尝试筛选之后，大多都把包饺子的技术活留给了手巧的伙伴。

饺子该下锅了，孩子们的脸上带着期待的神情。出锅了，好香啊！拿着评价表，端着饺子，备上醋碟（有的还给老师们备上了醋蒜），赶紧找老师给评评去！把饺子递到老师们面前，看着老师夹起一个饺子送到嘴里，孩子们的小脸上立马写满了紧张：“好吃吗？”“嗯，香！”“味道很好！”“真好吃！”哦，灿烂的笑容立刻在每一张小脸上绽放开来。好美的笑容！

冬至包饺子活动总结与反思篇六

冬至，是我国农历中一个非常重要的节气，也是一个传统节日。在我国古代对冬至很重视，冬至被当作一个较大的节日，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。《汉书》中说：“冬至阳气起，君道长，故贺。”人们认为：过了冬至，白昼一天比一天长，阳气回升，是一个节气循环的开始，也是一个吉日，应该庆贺。人们认为冬至是阴阳二气的自然转化，是上天赐予的福气。《后汉书》中有这样的记载：“冬至前后，君子安身静体，百官绝事，不听政，择吉辰而后省事。”所以这天朝庭上下要放假休息，军队待命，边塞闭关，商旅停业，亲朋各以美食相赠，相互拜访，欢乐地过一个“安身静体”的节日。

20xx年12月22日下午三点，我园组织了亲子包饺子活动。针对个别幼儿不爱吃蔬菜的现象，厨房的老师们特意在饺子馅里、皮里加入各种蔬菜，让幼儿自己动手包饺子，从中体验包饺子、吃饺子的乐趣，从而爱上吃蔬菜。

瞧，小朋友们准备的多充分呀，从家带来的：擀面棍、菜板等，准备马上包饺子喽!孩子们仔细的洗好自己的小手，一点也不马虎。!准备好饺子皮、馅等，杨老师开始跟孩子们仔细地讲解饺子由来，怎么包饺子的过程。一切准备就绪，接下来就是孩子们一展身手的时候了!大家一起包饺子，真热闹!也许是自己的劳动成果，孩子们把煮好的饺子一个一个送进了自己的嘴巴里，直说着真好吃真好吃!吃的真香了!

通过这次活动，不仅让孩子们体验自己动手包饺子的乐趣，也对吃蔬菜产生兴趣，减少挑食行为。为了让孩子们也参与到这项家务劳动中来，让他们感受到自己也是家庭的一份子，应该为家庭生活出一份力，我们组织了这次包饺子的亲子活动。在和孩子们一起动手劳动的过程中，家长感受到了和孩子一起学习成长的快乐，孩子体会到了动手创造的快乐。

冬至包饺子活动总结与反思篇七

7：15分，同学们都准时到了二食堂。看到案板上和好的面团和准备好的馅，同学们就迫不及待地开始洗手挽袖，准备大干一场。

虽然平时对饺子并不陌生，可是包饺子对大多数同学来说都不熟悉。热情高涨的同学们拿到面就开始胡乱揉胡乱擀。幸好我们班中有几位北方的同学，真是包饺子高手，几下就把之前混乱的局面控制下来了。

他们一边做一边教其他同学，很快一些同学就学会了如何擀面。接下来，学会了的同学就分工明确的几位揉面几位擀面。剩下的同学们都迫不及待地拿着擀好的皮开始包起了饺子，让大家真正发挥实力的时候终于到了。同学们的作品出来之后，让人不得不佩服大家的.想象力与实力，让人觉得我们班都是一群天才。成品出来了一看，像饺子的没几个，包子、抄手，什么奇形怪状的都有，还有土豆馅、橘子馅，各种品种应有尽有。大家笑着闹着很快就包完了。

没多久，食堂的师傅便端着煮好的饺子出来了，大家一哄而上，不管那些饺子形状如何，味道如何。吃的时候，为了提高气氛，有以为女同学还和男同学开始了吃饺子比赛。最后，因为太晚了，在大家依依不舍的抱怨声中被食堂人员请出了食堂。这样，本次的团日活动也顺利结束了。

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冬至包饺子活动总结与反思篇八

为了增强大学生的思想教育，丰富我们的大学生活，加强同学之间的团结与交流，我班在xx年元旦来临之际，组织了一次别开生面的包饺子活动。

本活动由xx级会计2班主办，各班委在班长韩文鹏的带领下协办，xx级会计2班全体同学参与。

元旦，是冬天真正来临的日子，这一天，全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”，为让同学既感受到元旦的节气，又能感受到自己动手包饺子的气氛和乐趣，培养同学集体生活的乐趣，增进同学之间的友谊，我们xx级会计2班特举行了本次包饺子集体活动，这也是我们班今年的一个主题活动。

在元旦日下午3：00活动准时开始，刚进餐厅，同学们就飞快地跑向我们包饺子的位置。餐厅工作人员先给我们做示范。接下来就是我们大显身手的时候了。随后，同学们围坐在一起，同学们都开始亲手实践，和面的和面，擀皮的擀皮，包饺子的包饺子，放饺子的更把饺子放得错落有致，场面很是精彩，虽然出现了奇怪的饺子，但那是每个人亲手创造的成果，同时更体现了各个地方的不同风俗和饺子样式。大家围绕学习、生活、工作等话题，大家不时交谈着。每组同学别出心裁地包着饺子并设计成各种形状，有精致小巧的柳叶饺，有个大饱满的东北饺。

终于在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子在大家的期待中被端上了餐桌，吃着大家自己包的香喷喷的饺子，大家感受到了青春的快乐和集体的温暖。

我班组织这次元旦日活动，不仅使大家增强了互助合作的意识，加深了彼此间的感情，而且让大家在包饺子过程中亲身感受到了集体生活的乐趣。这一次难忘的元旦日的经历，为每一个同学的大学生活留下了一页美好的回忆。

同时这次活动还增强了我们的动手实践能力，在紧张丰富的学习之余，感受到“自己动手、丰衣足食“的乐趣，明白了做为新时代的青年，不仅要有专业技能，更要提高生存技能。

同学们在吃了自己包的饺子后，感想颇多。不仅是吃了饺子还吃出了饺子的文化，同时还悟出了其中深刻的寓意：饺子由皮和馅组成，不同的馅就像是不同的学生，而皮则是学校，“皮”里孕育着一代代的“馅”，将他们在不同时间里煮熟变为“骄子”。

学生纷纷发表自己的看法说：每年的元旦，我们与家人都会吃饺子，但都比不上今天的饺子好吃又有意义。通过老师和同学的努力，我们有了更多的机会参加这次活动。元旦包饺子的过程就像是我们现在学习的过程。同学们来自各个城市，好似饺子的馅都有不同的品位及个性，但被包进饺子皮中时，都变成了饺子，经过大伙奋斗我们渐渐地熟悉了。志愿在毕业时成为一个个倍受瞩目的饺子“骄子”。

包饺子，让我们同学之间增加了凝聚力，就像在班里学习一样，我们必须要有凝聚力，为了班级，为了学校的荣誉，有了凝聚力大家才能团结一心共同奋斗、努力向上、积极进取。最终才能成为一个被煮熟的“骄子”。

这次活动增进了同学之间的友谊，为形成班级凝聚力搭建了桥梁，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。还可以使同学们形成正确的人生价值观，形成浓厚的学风，使同学们更加坚定学习的信心，学习方法更加科学合理，学习效率更高，学习成绩更好，将来真正成为时代之骄子!

该次活动主要由各班委策划、操办，也举办的比较成功，很令人欣慰。活动场面气氛比较活跃，选手各自充分发挥自己的实力，使我们的活动顺利举行。总的来说，本次活动得到了一定的肯定。

冬至包饺子活动总结与反思篇九

丰富我们的大学生活，加强了同学们之间的交流，增进了同学们之间友谊，提高了班级的团结性和凝聚力。

晚上七点半活动准时开始。同学们围坐在一起，大显身手，有的和面，有的擀皮，有的包饺子，忙的不亦乐乎。在同学们的共同努力下很快就包了很多饺子，虽然形态各异，但每个都有特点。有精致的柳叶饺，有硕大饱满的东北饺，有的甚至包成了胖乎乎的.小包子。这时每组同学用饺子摆出创意造型，博得老师、同学的一致赞赏，场面甚是精彩。同时大家围绕学习、生活、工作等话题不时交谈着。在大家的不懈努力下，一碗碗热气腾腾的饺子被端上了餐桌，我们先为老师们端了几碗，然后同学们也开始吃。吃着香喷喷的饺子，大家感受到了青春的快乐和集体的温暖。

最后我们利用撒在桌子上的面粉开始了对同学的攻击。大家你追我赶，不一会儿，同学们全都成了“小白脸”，有的同学衣服上也沾满了面粉。但同学们都很开心。

在愉悦、欢乐的氛围中活动接近了尾声，我们照了一张集体照，来记录这一难忘的时刻!

在冬至包饺子活动，面粉涂鸦战过程中，有些同学活动过于激烈，甚至有同学摔倒。而且面粉浪费很多，节约是中华民族的传统美德，这个我们应该注意。

冬至包饺子活动总结与反思篇十

2015年11月30日，阳光永丰幼儿园小二班举行“包饺子”的亲子活动，也许是因为自己也是老师，我对一些细节比较在意。曾经有一天，听一位同事对我讲起，由于自己忙于教学，没时间管儿子，结果孩子的成绩很不好，儿子的老师对她说：“自己还是老师呢，不要耕了别人的田，荒了自己的地。”不知道各位爸爸、妈妈可听懂这句话的意思，当时我的同事对我说起时，我就在心里暗下决心，一定对自己的孩子负责，不要让自己亏欠了对孩子的爱。可是真正做起来就很难处理好这些关系，一边是职业职责，一边是为人父母的职责，两边都很重。而我今天看到我们王园长、吴老师、张老师面对家庭和工作的抉择，她们的天平又失衡了，各位爸爸、妈妈你们可曾注意到，今天是星期日，我们想在家里陪孩子，可她们同样也想要在家里陪孩子，没办法她们只好把自己的孩子带到了班级，可一到学校，就把孩子抛在一边不管，为我们忙着准备活动需要的各种材料。到了吃饺子的时候，大家都已经坐下来开始吃了，而王园长、吴老师、黄老师、张老师还在忙着张啰给大家盛饺子，大家在教室内吃，而张老师的儿子却搬个小板凳坐在走廊吃，那一刻我心里很不是滋味，不过我没说，怕扰的大家的.兴致。直到大家都散场了，只剩下三位老师，在打扫满室狼藉，不知道大家有何感想，而直到那一刻，我才知道吴老师也把女儿带到了学校，各位爸爸，妈妈，你们注意到了吗，是不是同我一样疏忽。

女儿上幼儿园一晃就三个月了，由于女儿一直比较乖巧，而老师要忙于照顾其他自理能力较差的孩子，好像对她也疏于照顾，女儿不爱吃菜的习惯越来越厉害了，结果就是便秘，每次大便都要啼哭，让我看了心疼，而心里也不免要责备老师对女儿照顾太少，这是一个家长的护子之心。

现在想一想，我也是老师，对一些家长的无理取闹的行为也很反感，那么多孩子，而且是不懂事的玩童，别说让我照顾三十几个，就这么一个已经让我一个头两个头了，现在的孩子又宝贝得很，总是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆一大家子人照顾那么一个，想要挑老师的毛病，那真是太多了。做为老师，当然希望所有的孩子健康快乐地成长，对自理能力差的，希望他们尽快赶上来，也就要多辅导、多帮助、多鼓励一些，我们家长再吃醋，可让老师怎么活。

我是一个高中老师，但我要说的是，我可以教高中生，但绝对教不了幼儿园的孩子们，更教不了我自己的女儿，大家互相体谅一些吧!

冬至包饺子活动总结与反思篇十一

“喜洋洋”是一首带有民族韵味的乐曲，音乐欢快而活泼。大班音乐活动《包饺子》的活动目标是：1．在游戏的情境中，能随音乐分段、有节奏地进行律动表演。2．尝试将包饺子的经验动用到音乐中，并创编动作进行表演。3．遵守游戏的规则，体验既开心又有序的游戏的情绪。“包饺子”是我国的一种传统文化，人们招待客人或者有喜庆的节日就会围在一起包饺子吃，饺子也是孩子们非常爱吃的食物。

活动开始我拿着小兔的手偶问孩子们：“今天小兔来我们大班作客了，我们拿什么招待小兔子呢？前几天我们学习了包饺子，我们今天就请小兔子也尝尝我们的饺子，你们觉得这个主意好不好？有谁知道包饺子先要做什么呢？然后呢？最后做什么?在这个环节中层层递进的问题把小朋友们一的兴趣一下子给“抓”起来了，每个都情绪积极，说着包饺子的步骤，这一环节我让幼儿从生活中回忆“包饺子”的经验。

第二环节是让幼儿初步感受音乐，教师：今天老师还给你们带来了一首好听的音乐，在音乐里藏着用力擀饺子皮、轻轻包饺子和快乐的煮饺子的故事，我们一起来听听。当喜庆的音乐响起后孩子们都不由自主地随着音乐做起了包饺子的`动作，音乐结束我让孩子们进行分段欣赏，每段通过不同的动作进一步感受音乐，第一段音乐擀饺子皮，第二段音乐包饺子，第三段音乐煮饺子，这样很明显乐曲的aba结构就很明显了。在擀饺子的动作创编上孩子有些拘谨就在自己的胸前做着擀面的动作，当我在腿上也坐擀面的动作后，孩子的思路也打开了，我发现有的在头上擀面，有的在手臂上擀面，有的在脖子上擀面，孩子们在有趣的擀面动作下孩子们个个都喜气洋洋的，气氛融合在了音乐中，很是热闹，与此同时孩子也感受到了乐曲的节奏特点了。音乐b段是包饺子，我继续引导：“谁来包给大家看，我们一起跟你学一学。我们多包点馅儿给小兔子吃，放两勺馅儿，好不好？一勺两勺，包起来，捏一捏，一勺两勺，包起来，捏一捏……在活动最后，孩子们包完饺子，进行煮饺子时，孩子们同样是快乐的不得了，当我说到：“开锅罗”孩子们就以一个煮好饺子的形状作为活动结束，活动虽然已结束，但是孩子们仍然兴奋劲十足，不停地和好朋友一起继续着包饺子的话题。

整堂课下来孩子们是以开心的心情在学，几乎所有的孩子都积极参与了活动的创编，小朋友都轻松而兴趣地进行着，从而完成了本次教学的目的，同时，也充分调动了孩子们“包饺子”的热情，每个小朋友都是在欢笑中度过的。

冬至包饺子活动总结与反思篇十二

吃饺子是中国人过年的重要节目。为了让孩子们了解中国的传统习俗，同时又要让孩子们感兴趣，我设计了韵律活动《包饺子》。孩子们都吃过饺子，也特别喜欢吃饺子，但如何包饺子他们还不是很了解。韵律活动《包饺子》，它来源于幼儿的生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，歌曲旋律热闹欢快，有很强的节奏感，不仅给歌曲增加了趣味性与游戏性，还让孩子们可以自己尝试包饺子。

活动目标：

1.根据生活经验，探索用各种身体动作表现搓皮、包馅、下锅等情节，富有创造性地表现热闹、喜庆的音乐氛围。

2.与同伴共享空间，尽情表演，享受参与韵律活动的快乐。

活动准备：

1、幼儿在家观察过包饺子的过程。

2、幼儿具有一定的. 肢体表现能力。

3、录有《喜洋洋》的音乐磁带。

活动过程：

一、进行热身运动，  跟着音乐做揉面团动作。（教师带领）

“今天，幼儿园里来了许多的客人老师，我们一起来包饺子给他们吃，好吗？”

“那我们先来揉面团吧。”（师生听音乐做揉面团的动作）

“老师来把大面团切成小面团，小面团们放到盆子里吧。”（幼儿回座位）

“面团揉好了，那我们怎么做饺子呢？”

引导幼儿回答：搓饺子皮——包饺子——下饺子。

二.完整听音乐。

“接下来，我们来仔细听音乐，听了这段音乐你想用什么动作表现出做饺子这一过程呢？”（幼儿边听边做动作）

三.分段听音乐表演。

a. 听a段音乐（搓皮）：“小朋友们都是一个小小的面团，那你们先搓哪里呢？”（请几个幼儿回答：如先搓手、搓脚、搓脸、搓腿……然后用动作表示）

教师选几个幼儿进行动作表演，边念节奏边做，如：搓呀搓呀搓呀搓，搓的皮子光又光……幼儿集体练习。

“怎么样表示皮子慢慢变长呢？”幼儿用动作表示。

“那好，我们一起来练习。”师生念节奏齐练习。

b. 听音乐搓饺子皮。

“好，我们每人变做一个小面团”，（幼儿团身）一起听音乐搓饺子皮。

幼儿练习2—3遍。

b段：包饺子。

a. “饺子皮搓好了，那该怎么办呢？”（包饺子）

“想一想，你准备用身体的哪一部分做馅呢？”（脚、头……）

“老师端来一大盆馅，你们每人盛一勺，然后把你要做馅的那部分包起来。”

老师做端盆状到每一幼儿跟前，幼儿表演：盛一勺，包起来。

“馅多放一点好吃，我们盛二勺好吗？”教师念节奏：一勺二勺包呀包起来。幼儿练习二三遍。

b.  听音乐包饺子。（二次）

“饺子包好了，快装到盒子里去吧！”（幼儿找座位坐下）

“饺子包好了，你该怎么办呢？”（包饺子）

听a段音乐。

a. “老师已经给你们准备了一大锅开水，你们先说一说，饺子下到水里会怎样？”（先沉下去，再浮起来）“有什么变化呢？”（饺子在锅里翻滚）“接下去锅里会发生什么事呢？”（冒泡泡）请幼儿回答并用动作表现，再幼儿集体练习，教师用语言提醒幼儿。

“老师先来做饺子跳到锅里去试一试。”提出要求：轻轻地跳，不要让水溅出来。

“我们一起来跳吧，不要让饺子粘在一起。”

b. 听音乐下饺子。（2次）教师用语言提示。

c. 提出要求后再练。（1次）

“刚才我们做的饺子都是一样的，老师分不出哪只是谁包的，哪怎么办？”（引导幼儿编出各种动物形象的饺子，如包小鸡饺子、小兔饺子、小猫饺子……）

“请小朋友做一个动作，老师和小朋友一起来猜猜你做的是什么饺子。”

听音乐，幼儿做下饺子的动作。

四、听音乐完整做动作。（1次）

“刚才我们包的饺子都下完了，那我们再来包一些好吗？”

“把我们包的饺子送给客人尝一尝吧！”

冬至包饺子活动总结与反思篇十三

本次活动是结合我班科研《家园共育，促进幼儿和谐发展》进行的`系列家长活动之一，为了让每一个孩子在活动中锻炼动手能力，体验和家长亲密合作共同劳动、分享劳动成果的快乐，增进与家人之间的感情，同时使家长在参与幼儿的活动中，进一步感悟幼儿教育的新观念，从而对如何教育孩子有所启发，我们中(4)班特举行了家庭包饺子活动。

本次活动，家长参与率100%，说明他们对活动的重视，对孩子、对幼儿园工作的重视。活动一开始，我们介绍了包饺子的过程，有两个家长就自告奋勇地上来和面粉，在快乐而忙碌的包饺子过程中，家长们都能认真指导孩子一些技能，特别是怎样用酒瓶擀皮子，把皮子擀到合适的厚度，并不时地与其他家长交流，吸取新经验，孩子们非常投入、专注，包的饺子外观也形式多样：有的像花、有的像包子、有的烧卖，好多孩子都说："我学会包饺子了!"有些孩子的奇特的"开花"饺子，还引来了家长一阵阵笑声。最后与家长一起吃饺子，充分感受了家的温暖与分享的快乐。看似简单的制作，却潜移默化地培养了亲子合作的精神，分工协作的能力，任务由不顺利到顺利的反复过程中充分体现了亲子合作带来的快乐，使亲子不断体验着失败、享受着成功。

活动结束后，我们通过"家长反馈表"了解到：大部分家长对孩子在活动中的表现较满意，认为孩子能自己独立包饺子，基本学会了简单的技能，家长们对活动有很好的评价，认为活动有很大的意义：能够让孩子学会自主生活，从小就有动手能力，培养她的劳动习惯;与孩子一起体会活动的快乐，就像自己回到了儿童时代，感觉自己也年轻了很多;增强了孩子的动手能力，体验劳动快乐，为孩子创设和提供更广的自由表现的空间，还培养了孩子们的合作精神;让小朋友和家长体验到了做饭的乐趣和艰辛，同时教育小孩要珍惜粮食，要在劳动中体验快乐;……少数家长看到了孩子与同伴的差距，所家长都希望老师多举行这样有意义的活动，让孩子们有更多的锻炼机会，让他们在这种平凡的活动中能学到更多的知识，让生活更有意义。

本次活动真正达到了家长与孩子"快乐和谐共享"的目的，作为教师，将继续探讨研究更多生活化的家园活动形式，使我们的活动真正促进幼儿的发展。

12月22日，是中国的传统节日冬至，曾有“冬至大如年”的说法，而且有庆贺冬至的习俗。可是随着西方文化的进入，现代人更多的了解的是西方的圣诞节，万圣节，在孩子们的眼中更多的也是圣诞老人等形象。

为了从小培养具有中国文化色彩的多元人，对孩子进行传统的中国节日教育，培养孩子的生活能力和意识。**幼儿园于12月22日举行“过冬至，师生同乐包饺子”活动。12月21日，离园时总是听到孩子们兴奋的声音“妈妈，明天是冬至，我们要包饺子”。

冬至这一天，孩子们一大早高高兴兴来到幼儿园，有的小朋友在擀皮，有的小朋友在做，有的小朋友在包饺子，弄得不亦乐乎。“你看你的白鼻子”“你看你的饺子都睡觉了”“等他进了锅以后，她就睡醒了”“你的饺子太瘦了”“等他进了锅以后就变胖了，肚子能像爸爸的那么大”欢声趣语充满孩子的活动室。有的小朋友在家里从来不动手，不知该怎么包，好朋友就细心耐心的帮他“先把它的嘴对齐，然后再使劲捏严，要不然就破了”，俨然一个小老师。最后该煮饺子了，煮出来的饺子，真是千奇百怪。“老师，我从来每见过这样的饺子，真好吃”。

吃完饺子，孩子们都说“今天的饺子真好吃，我今年冬天肯定不会冻耳朵了”“老师，我的肚子就要爆炸了”看着孩子们狼吞虎咽的样子，听着他们的欢笑，老师们也都会心地笑了。

离园时，孩子如是说，“妈妈，我们今天过冬至，包饺子了，我可高兴了”“妈妈，你今天包饺子了吗？今天不吃饺子会冻耳朵的。”“妈妈，你知道九九歌吗？一九二九不出手……”