最新降旗仪式文案(通用11篇)

总结是一种反馈机制，可以帮助我们改进和提升自己。写总结时，我们应该在理清思路的基础上，注重语言的优美和流畅，使读者有良好的阅读体验。下面是一些成功人士的总结分享，值得我们学习和借鉴。

降旗仪式文案篇一

在我所就读的学校，每天都会举行一次降旗仪式。作为学生的我，有幸参与其中，并对这一仪式留下了深刻的印象与体会。降旗仪式不仅是我学校日常举行的一项传统仪式，更是一种培养学生爱国情怀的重要方式。在降旗仪式中，我体验到了无与伦比的庄严氛围和团结友爱的力量，受益匪浅。

第二段：庄严氛围。

降旗仪式的庄严氛围给我留下了深刻的印象。在晨曦的照耀下，校园里响起了悠扬的国歌声。学生们整齐有序地排列着，目不转睛地注视着国旗缓缓降下。身着军装的升旗手手握旗帜，肃穆地步出，一步一步地降下国旗。整个过程如同一幅肃穆庄严的画卷，在我心中留下了深刻印象。我深刻体会到，这场降旗仪式不仅仅是仪式本身，更是对国家的尊重和敬爱。

第三段：团结友爱的力量。

降旗仪式是我感受到团结友爱的力量的场合。在仪式中，不同年级的学生们站在一起，同一朗诵着学校的校训和爱国宣言。他们手挽着手，眼神坚定地注视着国旗，向着同一个方向注定。这种团结友爱的力量，令我深深感受到了集体的力量。每个人都感受到自己作为团队中的一员的重要性，也意识到只有团结一致才能做到更多，这对我们日后的学习与生活都有很大的启示。

第四段：爱国情怀的培养。

降旗仪式在我心中培养了浓厚的爱国情怀。在高高飘扬的国旗下，我清晰地感受到对国家的深沉热爱。国旗是国家的象征，也是我们作为中国人的骄傲之一。每天早上，一面鲜红的国旗迎风飘扬，提醒着我始终对国家保持忠诚和热爱。降旗仪式让我明白了尊重国旗、热爱国家的重要性，也进一步激发了我为祖国贡献自己力量的愿望。

第五段：启示与收获。

降旗仪式使我获得了一些宝贵的启示和收获。首先，我认识到作为一个学生，应该时刻保持对国家的尊重与敬爱。其次，团结友爱是实现共同目标的关键，只有大家齐心协力才能更好地完成任务。最后，降旗仪式提醒我国家的强大和伟大，并激励我要立志成为一个有用的人，为国家的繁荣与发展贡献自己的力量。

总结：

通过参与降旗仪式，我深深感受到了庄严的氛围和团结友爱的力量，也明白了爱国情怀的重要性。这一仪式不仅令我对国家充满敬畏之情，更使我意识到自身的责任与使命。通过这庄严而隆重的仪式，我愿意永远保持对国家的忠诚与热爱，努力成为一个有用的人，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。

降旗仪式文案篇二

第一段：引言（100字）。

降旗仪式是每天都会进行的一项庄重而神圣的仪式，旨在象征着一个国家的结束和新的开始。我有幸参加了这一仪式，并深感其庄重和肃穆。以下是我的降旗仪式心得体会。

第二段：仪式过程（200字）。

降旗仪式通常在傍晚进行，整个过程分为多个环节。当太阳渐渐西沉，天空渲染成五彩斑斓的晚霞时，仪式开始。由军人们护卫旗杆，携带国旗缓缓降下。在这过程中，他们庄重地行进，脚步有力而肃穆。他们的动作十分整齐划一，每个环节都充满着军人的纪律和精神。

第三段：仪式意义（300字）。

降旗仪式不仅体现了国家的权威和尊严，更象征着对国家和民族的无限忠诚以及对国家的繁荣的期望。在大家沉思默祷的过程中，无言的敬意传递给了每一个人。这个仪式是对我国政权、传统文化和历史文明的一种庄重表达。它提醒人们珍惜国家和人民所创造出来的一切，珍惜和平、自由和幸福。严肃的降旗仪式也激发了我心底对国家的无限热爱和对祖国未来的期盼。

第四段：个人感悟（400字）。

参加降旗仪式让我深感国家力量强大和精神凝聚之重要。站在广场上，我身边的人们默默注视着旗杆上的国旗，仿佛心与心之间建立起了一种奇特的共鸣。在那一刻，我深深地感受到了我的人生是与国家和民族紧密联系在一起的。我深深的认识到，做为一个小个体，不论在什么时候都不能忘记自己的责任和使命，只有心怀国家，才能更好地对自己的未来负责。

第五段：反思与展望（200字）。

参加降旗仪式不仅仅是传承历史和文化的一种方式，更是激发对祖国深厚情感的方式之一。通过这个过程，我更加明白了作为一个公民，我们应该有一个健康的爱国心，而不是只关心个人利益。未来，我将更加努力学习，充实自己，为祖国的发展贡献力量。同时，我也希望更多的人能参与到降旗仪式中，感受到其中蕴含的国家力量和精神凝聚，从而共同构建一个更美好的中国。

总结（100字）。

参加降旗仪式是一次非常难得而有意义的经历。这个仪式不仅仅是对国家的尊重和敬意的表达，更是对国家和人民的一种关切和热爱。通过这个仪式，我更加深切地认识到了自己的身份和使命，愿为祖国的繁荣和发展贡献自己一份力量。

降旗仪式文案篇三

在新闻联播里，我看到过无数次五星红旗在天安门广场上升起，今天，我终于来到了天安门广场。

从地下通道里出来，我首先看到的是由各种鲜花组成的花柱、花球以及花坛里摆放的五颜六色的鲜花，接着就看到了高高飘扬的五星红旗。爸爸说：“一会就要降旗了，我们可以看到降旗。”

天安门广场上的人真多，看降旗的人真是人山人海。我们挤不到跟前，爸爸就让我骑在他的.肩膀上看降旗，还有一个任务是用录像机录像。

等了一会儿，我先看到两排武警排着整齐的队伍来到五星红旗下，敬礼之后，就庄严地站在旗杆下。其中有一个武警出列后，解开绳索，用手拉动绳子，开始降旗，五星红旗缓缓地降了下来。降下来的五星红旗由另外三个武警把它卷到一根棍子上，再由其中一个武警将它扛到肩上。最后由另一个武警带领着他们，踏着整齐的步伐护卫着红旗离开了，降旗就结束了。

这是我第一次看降旗，降旗结束后，我怀着激动的心情离开了天安门广场。

降旗仪式文案篇四

我是学校的一名旗手，每当我看到*升起或降落的时候，心里很激动。这时，我不禁想起一年前，我们家在*广场看降旗的情景。

那一天，我和爸爸、妈妈来看降*仪式，我们虽然就到了那里。但*广场上已经人山人海，我们只能站在后面拍拍照。人群黑压压一片，我想：我这么小（矮）能看到降旗吗？就小声嘀咕了出来，爸爸听见了，便把我举了起来。

我们等了好长时间，忽然有人喊：“肃静！仪式要开始了！”喧闹的人群立刻鸦雀无声，人们的目光向金水桥那边望去。我们也循声望去：只见一队礼兵穿着整齐的衣服，迈着轻快的步伐向*走来。长安街两边的车停了，只听见“匡、匡”的皮鞋声。

进入广场后，他们自动变成两排，绕*走了两圈后，终于站定。两位护旗兵走上旗台，庄严地敬了个礼。其余的兵举起枪，给*行注目礼。走上去的两个卫兵灵巧地解开绳子，其中一个摁了一下电钮。*迎着风，徐徐的降落下来。人们的心激动无比，因为*是用烈士们的鲜血染成的。*降下来时，稳稳当当落在了一个旗兵的手里。又有两位旗兵走上前来，将这鲜艳的*叠好，消失在茫茫暮色中了。

人们见*已落，不约而同抬起头看看天空。真是名不虚传，*确实和太阳同时升起，同时降落的呀！

长安街上华灯高照，人们纷纷散去。车流又恢复了往日的模样，我在此祝祖国明天更美好。

这次看降旗，让我明白了：*是太阳，她和天上的太阳同时升起和降落。我们更要努力学习，为祖国明天做出更大贡献。

降旗仪式文案篇五

升国旗是学校开展爱国主义教育的重要内容，是增强学生爱国主义情感的重要手段，为了使升国旗仪式正规化制度化，保证其庄重性和严肃性，特制定本制度。

1、时间安排：每周一上午及重大活动和节日期间，举行升国旗仪式。每周五下午第三节课后举行降旗仪式。

2、参加人员：全体学生和教师必须参加升国旗仪式和降旗仪式，升降旗仪式开始之后，所有在校师生停止任何活动，原地立正。

3、升旗仪式程序包括出旗、升国旗、奏国歌、行队礼、国旗下讲话。国旗下讲话结束后，由大队卫生委员宣布上一周的班级行规达标评比结果，然后由上一周值周教师做值日小结，最后辅导员进行晨会小结。

4、升旗仪式注意事项：升国旗时少先队员行队礼，未入队的学生及教师必须行注目礼，升旗仪式期间严禁喧哗打闹，保证升旗仪式的.庄重严肃。

5、国旗下讲话注意事项：各个班级轮流派出代表进行发言，讲话稿件针对性强，有一定的教育意义，取材可以结合一些节假日、纪念日及一些积极向上的主题。

6、降旗仪式程序：旗手降旗，护旗手将国旗放到指定位置。

7、降旗仪式注意事项：降旗过程中，保护好国旗，不让国旗落地。全校师生等降旗仪式结束之后方可离校。

两操制度。

一、眼保健操制度。

1、每天上午第三节课前和下午第二节课前5分钟为眼保健操时间，共2次。

2、眼保健操时间，任课老师要准时到位，做好学生纪律工作，并对学生做操姿势进行及时纠正。

3、学生做眼保健操时态度认真，姿势正确。

4、一年级新生眼保健操由学校统一委派高年级队干部进行引领，班主任进行指导。

5、队干部负责对各班学生做眼保健操的情况进行检查。

二、广播操出操制度。

1、出操时间：每周二至每周五上午8.05分。

2、出操要求：

（1）听到音乐响起，各班要迅速出操，在教室外面排成两列纵队，由体育委员带队，从指定的楼梯下，一律实行靠右走。

（2）下楼梯时注意慢步行走，不推搡，不拥挤，不吵闹，楼梯转弯处更要慢走、小心。

（3）进操场时，男女两队要整齐小跑入场，到达指定位置之后，马上进行位置调整，做到整齐、迅速，安全。

降旗仪式文案篇六

1、知道北京是我国的首都，*在北京。初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

2、学会本课6个生字：北、京、安、门、前、升；认识宝盖头；认识上下结构；理解“北京”“*”“前”“红旗”“升”等词语；认识逗号，进一步认识句子和句号。

3、学会正确地朗读和背诵课文。会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。

课时安排：3课时。

教学目标：

1、看图说话，初步课文，知道北京是我国的首都，*在北京。

2、学习4个生字、2个词语及新偏旁。

教学过程：

一、复习检查。

1、指名认读韵母：eiinganeneng。

2、比一比，读一读：in———ingen———eng。

3、用卡片“开小火车”认读：我、国、天、爱、女、们。

二、看图说话，揭示课题。

1、出示挂图，图上画的是什么地方？出示词语“*”读准“安、门”

2、你知道*在哪里？出示词语：“北京”读准“北、京”。“京”是后鼻音，要多读。告诉学生北京是我国的首都。*、*都在北京。

3、*前的广场上有什么？

让学生看着图连起来说：这是*。*在北京。*前升起了*，一只只白鸽飞向蓝天。

4、今天我们学的课文课题就是“北京*。”学生齐读课题。

三、初读课文。

1、学生自由拼拼读读课文。

2、教师范读、领读。

3、指名读课文。

四、教学生字词。

1、卡片认读生字词，重点正音：京。

2、师生共同分析字型，理解字词。

北：看看课堂作业上的笔顺，第一笔是什么？第四笔呢？学生书空。“北”是“东南西北”的“北”。

京：用“口、小”来分析字型。

北京是什么？让较多的学生说说“北京是我国的首都。”

门：你用什么办法记住它？

*在哪里？（让较多的学生说说）。

五、书写指导。

北：第一笔的竖写在竖中线的左边一点，然后写横和提，横在横中线上。右边先写撇，写在横中线上。

京：中间的“口”要写得小些，“小”的要写在竖中线上。

安：“宀”不要写得太阔，“女”字的横要写得比宝盖头长些。

教学目标：

1、继续学习生字词。

2、朗读，理解课文，初步培养学生热爱北京，热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

教学过程：

一、复习检查。

1、卡片认读上节课学的生字词和偏旁。

2、指名板书“北”，说说笔顺。

3、你知道北京吗？用一、两句话介绍一下。（引导学生扩散性思维。）。

二、朗读，理解课文。

1、课文中有几个句号？一句话中间有这么一个师板书小圆点加尾巴“，”，像豆芽似的，叫逗号，它表示句子中较小的停顿，表示一句话还没说完，要停一停。

2、领读、齐读。“我爱北京*。”说说我们为什么爱北京*？（北京是我国的首都，而*象征着北京，看到了*就像看到了北京。我们人人都爱自己的祖国，也爱北京、*。）。

3、领读、齐读“*前*升”，学习生字“前”、“升”。

前：左下“月”有什么变化？（撇改竖）“前”就是前面的意思。请两位学生一前一后地站着，让全班同学回答：谁在前？谁在后？然后再用“前”组组词。

升：谁能看作业本上的笔顺来书空？你们在电视里看到过*前升*的情景吗？

师：每天早晨，*战士在*前升起了*，*在*前高高飘扬。一九四九年十月一日，**就是在这*城楼上宣告^v^成立了，*前升起了第一面无星红旗，这高高飘扬的*，代表着我们伟大的祖国——^v^。

三、朗读全文。

1、我们每一个*人都热爱祖国的首都北京，热爱*，要读出这样的感情。“爱”读重音。

2、读到有逗号的地方要稍作停顿。

3、齐读，指名读课文。

四、书写指导。

前：第三笔横要写得略长些。

升：第三笔撇要写在第一笔撇的下面，第四笔竖要略高于第一笔。

教学目标：

总结，巩固练习，进行句式训练。

教学过程：

一、复习检查。

1、用卡片认读本课的生字词及新偏旁。

2、出示：爸——安。

这两个是什么结构的字？由哪两部分组成？

3、口头组词。

安：*、安全、*安、安排。

门：前门、后门、开门、关门。

前：前面、前方、前后、前进。

4、读一读，比一比。

出示：jin———jingshen———sheng看看音节有什么相同和不同？看课堂作业本上第一题读一读如：“jin”毛巾的“巾”，“jing”北京的“京”。告诉学生：音节不同，表示的意思也不一样。所以，我们要读准每一个音节。

二、朗读，背诵课文。

1、这篇课文有几句话？你从哪儿看出来？“，”叫什么？表示什么？

2、指名朗读课文。

3、背诵课文。

4、教师小结：北京是祖国的首都，北京有雄伟壮丽的*，人人都向往着北京，人人都爱北京*。

三、句式训练。

1、出示句式：“北京是。”你们还能说说“什么是什么”吗？

2、出示句式：“北京有。”你还能说说“什么有什么”吗？

要求人人会说。

四、按课文内容填空。

看课堂作业第5题上的图，说说图上画着什么？*在哪里？

*在北京，北京是我国的首都，所以“我爱北京*。”出示“我爱。”告诉学生按课文填，一个空格写一个字。

降旗仪式文案篇七

一天放学，大雨滂沱，天和地之间拉开了雨幕，屋檐上一颗颗珍珠般的雨珠连成了一串一串的，放眼望去，天灰蒙蒙的，行人都像是水中的小舟。小明刚放学,没带雨伞，非常着急，正在这时，小明发现国旗在风雨中瑟瑟发抖，小明想去把国旗降下来，还没迈出一步，又一想，不行！我去的.话，我会变成落汤鸡的，怎么办呢？是去，还是不去，在他的心里非常矛盾，就像两个小人在打战。就在他考虑的时候，雨越下越大，“哗啦啦，哗啦啦……”小明经过再三考虑，决定去降国旗。

小明一路狂跑，可是路太滑，不小心摔了一跤，手擦破了皮的小明坚强的忍着痛，含着泪直奔旗台，来到旗台前他一个箭步迈上旗台，这时一个闪电劈了下来，吓了小明一跳，小明害怕极了，他只想回去，可又一想不行，回去了国旗怎么办，他毅然决定把国旗降下来不让雨水侵犯。可是绳结就是打不开，他想，哼！打不开，看我的，他使劲的用牙齿咬绳结，终于结开了。雨水已浸透了小明的衣服，小明冷的只打哆嗦，可是小明没有退缩，他左手拿住缰绳往下啦，右手往上送，可是国旗好像在和小明做斗，贴在旗杆上总不下来，小明眼珠一转，想出了个好办法，他拿着缰绳摇动，把国旗给绕回来了，这下小明轻快地降下缰绳取下国旗带回了家，可小明一回家就病了，而且病得很重，他还说明让妈妈把国旗烘干，明天送回学校。妈妈第二天把烘干了的国旗送回了学校，老师知道了，在全校表扬了小明，还给小明发了奖章。

回家了，妈妈告诉小明他得到了老师的表扬，得到了同学的称赞还得奖章。小明听了，心里比吃了蜜还甜。(原创作于小学五年级)雨中降旗(看图作文)作文550字。

小学生作文（中国大学网）。

降旗仪式文案篇八

公安机关作为维护社会稳定和保障人民安全的重要力量，降旗仪式作为一种仪式性的活动，具有象征着公安干警的忠诚与荣誉的意义。我有幸参加了一次公安机关的降旗仪式，在这个过程中，我深深体会到了仪式的庄严和仪态的肃穆。

降旗仪式在整个流程中始终保持着一种庄严肃穆的氛围，仪仗队整齐划一地接受检阅，身着制服的干警站在旗杆下注视着国旗。整个仪式过程中，参与者都严肃而肃穆地面对着国旗，注视着五星红旗被缓缓降下的过程。这种庄严肃穆的氛围让我对公安机关的严谨与专业有了更深的认识。

在降旗仪式中，身着制服的干警和观礼的群众表现出对国旗的敬畏与敬意。观礼的群众们整齐地站在旗杆两侧，并保持肃静的姿态。而干警们在降旗仪式中的举止庄重，彰显出对国家和人民的敬仰之情。这种敬畏与敬意让我更加意识到了作为公民应该对国旗怀有的敬意和自豪感。

在降旗仪式中，国旗被小心翼翼地折叠起来，象征着公安干警对国家和人民的承诺。这一刻，我深深地感受到了作为公安干警的责任与使命。国旗的降下，让我更加明白，作为一名公民，维护社会安宁和人民的平安是每个公安干警应尽的职责和使命。

第五段：降旗仪式的启示与思考。

通过这次参加降旗仪式的机会，我深刻感受到了公安机关的庄严与使命感，也对公安干警的精神品质有了更深的认识。在今后的生活和工作中，我将以更加积极的态度，更加崇高的精神来对待公安干警和公安工作，为维护社会安宁和人民的平安尽一份自己的力量。

总结：

通过参加公安机关降旗仪式，我深刻领悟到了其中蕴含的庄严肃穆、敬畏与敬意，也感悟到了公安干警应尽的责任与使命。这次经历让我对公安机关和公安干警有了更深刻的认识，也激发了我为国家的安全和社会的稳定做出更多贡献的决心。

降旗仪式文案篇九

每日早上太阳光不久升起的情况下，*广场都是会举办升*仪式。到*广场收看庄重庄重的升旗仪式，是令每一个我们*人魂牵梦萦的事儿。

为了更好地尽早攻占有益地貌，我早晨二点就醒过来，高兴地睡不着。父母也只能与我一起醒来，打上的士奔向*广场。結果大家来的过早了，城市广场上一个人都没有。

大家返回快捷酒店修整了一会儿，告别昨日。五点不上，等待收看升*仪式的人早已许多了，大伙儿排着团队进到城市广场。我们在严寒中站起着，细心而清静地等待着那一个庄重的時刻。

五点五十六分，太阳光的辉煌不久撒向地面，*护卫队出現在*前的金水桥上。正中间的哪个举着*，边上的每一个都背着礼宾枪。她们踏着整齐划一的步伐，穿过新华门直到*杆下。听说，小分队的*战士从踏入*前的金水桥到穿过新华门直到*杆下，这一段距离为138步，多一步不好，少一步不能。

城市广场上传来了响亮的*声，*慢慢升起。*连奏３遍，*从*杆底端升到顶部的时间2分零7秒，也是太阳光从黎明时分升起所必须的時间。看见*战士威风凛凛的体态，耳旁回荡着庄重强有力的*，我内心兴奋十分，觉得到心脏在胸口里扑通扑通地颤动，我来自身是一个我们*人得而觉极其的引以为豪。

——*观升旗优秀日记。

降旗仪式文案篇十

*广场位于北京市中心，原为明清王朝宫廷广场，新*成立后扩建为面积约44万米2，可容纳100万人*的当今世界上最大的城市广场。人民大会堂、*革命博物馆、*历史博物馆、人民*和领导人纪念堂等具有民族风格的现代建筑环列广场。

*原为明清两朝皇城的正门，原名承天门，清顺治八年（1651年）改建后称*。城门五阙，重楼九楹，通高米，城楼重檐飞翘，雕梁画栋，黄瓦红墙，异常壮丽。进*就步入了皇城，皇城是皇家宗庙、社稷和禁园所在。按“左祖右社”的宗法礼制，*东侧建有太庙，是明清两朝帝王祭祀祖先的宗庙，今改为北京市劳动人民文化宫：西侧建有社稷坛（北京六坛之一），为明清两朝帝王祭祀土地神之场所，今为中山公园。

人民*在*广场中心，1958年4月落成，碑通高米，用17000多块花岗石和汉白玉砌成，雄伟壮观，庄严肃穆。

人民大会堂于1959年建成，有万人大会堂，五千人宴厅和富有地方特色的各省（市、区）的会议厅。*历史博物馆和*革命博物馆于1959年建成，其建筑合为一体；收藏并陈列*历史文物和革命文物。

领导人纪念堂于1977年落成，由北大厅、瞻仰大厅、南大厅组成，瞻仰大厅是领导人纪念堂的核心部分。

*广场是我国近现代政治活动中心。20世纪以来，我国爆发的“五四”、“一二·九”等伟大革命运动均发源于北京，并且都在*广场留下了它们历史的辉煌。^v^开国大典及新*成立初期每年庆祝“五一”、“十一”*均在此举行。庄严的*是我国现代史最忠诚的见证者，是当代中华民族的象征。信步*广场，每个炎黄子孙都会产生一种凝重的历史感和民族自豪感。

降旗仪式文案篇十一

（情感、知识、技能）1、知道北京是我国的首都，*在北京。初步培养学生热爱北京、热爱伟大的社会主义祖国的思想感情。

2、学会本课6个生字：北、京安、门、前、升；认识宝盖头，认识上下结构；理解北京、*、前、红旗、升等词语的意思；认识逗号，进一步落实句号和句子。

3、学会正确朗读和背诵课文。初步学会用“什么是什么”和“什么有什么”的句式说话。

生字和词语的掌握和两种句式的训练。

“什么是什么”的句式训练；字形难点：北、前、升；字音难点：京、前、升。

教具准备生字卡片、磁带、录音机、投影片。

时间备注。

第一课时。

（一）、课时目标：

1、看图说话，知道*在北京，北京是我国首都。

2、课文，学习生字；认识宝盖头，理解词语：北京、*。

3、会增强书写生字，初步学会句式“什么是什么”。

（二）、教学过程：

一、复习检查。

1、指名组词读熟字：女、口、月、我、爱、国、你、是、们、小。

2、指名读带调的韵母。

3、做游戏，认读生字。

二、看图说话，引出课题。

1、听歌曲《我爱北京*》，边提高歌曲，边看投影。

2、听后后看图说话：

（1）、图上画的是什么地方？

（2）、你知道天门在什么地方？

（3）、北京是我国的首都。*、*都在北京。

练习说话：北京是我国的.首都。或者：我国的首都是北京。

（4）、*前广场上飘着什么？

（5）、连起来说说图意。

3、引出课题：今天我们就来学习第3课：北京*。

教学生字：北、京、安、门。齐读课题。

4、告诉学生这节课的学习目标，比谁学得好。

三、初读课文，学习生字。

1、示范读课文。

2、学生自由读课文：（1）拼拼读读，读通句子。

（2）圈出生字，想个办法记住它。

3、指名读生字卡片，正音。

（3）门、升请你好说说这两个字你用什么方法来记住它？

门：进行口头组词：大门、门口、门前、前门、木门。

（4）前：读准三拼音。重点进行字形的指导。

5、指名读课文，并进行评议。

四、巩固复习。

1、认读生字卡片，指名读，说好所写时要注意些什么？

2、口头填空：北京是（）。*是（）。

3、指名书空：北京前。

五、指导书写。

第二课时。

（一）、课时目标：

1、朗读、理解课文，背诵课文，培养学生爱北京、爱祖国的思想感情。

2、进一步随课文理解有关词语；初步认识逗号，进一步认识句子，句号。

（二）、教学过程：

一、复习检查。

1、认读生字。

2、口组词。

3、口头填空：*在（）。北京是我国的（）。我国的首都是（）。

二、朗读理解。

1、指名读课文，数一数这篇课文有几句话？

（1）认识逗号：一个长句子里面有两个小句子，中间就用逗号，读到这儿是要停顿一下。

（2）试读，齐读，指名读。

2、想想说说：我们为什么爱北京*？

指名说。

3、师小结：北京是我国的首都，看到了*就像看到了北京。我们每个小朋友都要热爱祖国，也要热爱被、*。

4、指导朗读，读出爱的语气和感情来。

5、“*前*升”

（1）告诉学生：*是我们祖国的象征。*每天有*战士在太阳升起的时候，也升起了鲜艳的*。

（2）播放《*》和升旗投影，理解“升”的意思。

指导朗读。

6、朗读、背诵课文。

三、句式训练。

1、北京有()。（*、故宫、长城、人民大会堂）。

2、我爱（）。（北京、*）。

完成课后练习3。

四、课堂小结：

1、朗读（背诵）课文。

2、教师引导学生回顾，通过第3课的练习你学到了哪些知识？

3、放歌曲《我爱北京*》，引导学生跟着唱，激发学生的情感。

4、自由组合，交流：

（1）、去过北京的同学请拿出照片给大家看，并作介绍。

（2）、没有去过北京的小朋友用彩色的笔画出你心中的北京、*。

5、背诵课文：在《我爱北京*》的音乐中，有感情地背诵课文。