难忘的课堂作文400字(精选8篇)
- 上传日期:2023-11-09 19:44:33 |
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就业问题是社会的一个难题,如何解决就业问题是我们需要思考和努力的方向。写总结时要注重文字的风格和感染力,使读者产生共鸣和启发。接下来,让我们一起来看看下面的范文,希望对大家有所启发。
难忘的课堂作文400字篇一
每个人的一生中都有许多难忘的东西,是一次失败的悲伤,是一次成功的喜悦,一次测试,一次比赛……而我最难忘的是一堂特殊的课。
在五年级上的秋季,我们学校开展了一次让我终身难忘又终身受益的军训。
这次军训中,我们开展了队列训练,观看军事电影,西溪湿地大拉练,整理寝室等活动。而那次大拉练,在我的脑海中留下了深刻的印象。
那天早晨,我们就开始了拉练,与其说是拉练,还不如说是散步看风景,整条队伍都懒懒散散的。等拉练结束回军校,教官就发怒了。
总体来说,这次军训虽然是累的,但是给了我们一次磨练的机会,让我明白了很多道理:流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队;忍耐克己,服从命令,团结一致……让我终身受益匪浅,这真是一次别出心裁的第二课堂。
在回忆中,不管是酸甜苦辣,不管是喜怒哀乐,都是我们生活中的一件珍宝,一颗明珠,在我们漫漫的人生中,发挥着无可替代的作用,闪烁着金色的光芒!
难忘的课堂作文400字篇二
三年级的时光转瞬即逝,再过几天等暑假结束,我就要成为一名四年级的“大学生”了。可回忆起三年级刚开学那节课,第一次见到新班主任崔老师的情景,仿佛就在昨天。
新老师确实很漂亮,她身材匀称,有一双炯炯有神,看起来有些温柔又似乎有些厉害的大眼睛,一头漂亮的直发垂在肩上,像一条黑色的瀑布。其实我也暗自猜测,“老师这么年轻,能管好我们吗?”
可老师全然不顾大家的议论声、教室里的哄闹声,在黑板上板书完新学期的新任务、新要求后,给我们娓娓道来三年级学习的重要意义和语文课的新特点。只见她引经据典、环环相扣,幽默风趣的话语把我们总不耐烦听的内容讲得像故事一样。
讲着讲着,教室里鸦雀无声了。我偷偷看了一下周围,发现大家都集中了注意力,被新老师的话语吸引了呢。不知不觉地,四十五分钟的课结束了,可大家都还意犹未尽呢。大家都在问,上午还有语文课吗?什么时候还能见新老师?难道,这位新老师也毕业于哈利波特的魔法学校吗,要不为什么能有这么大的魔力,第一节课就把我们“收服”了!
其实,在接下来的时间中,崔老师更是略施“魔力”,就轻轻松松就把我们班治理得服服帖帖呢。对了,忘了告诉大家,这位“魔法”老师就是我们的班主任——崔黎慧老师!
难忘的课堂作文400字篇三
哈哈!那节语文课太有趣了,至今我都难忘呢!
突然,令人意想不到的是课堂有一个“表演环节”,老师叫到我仿照天上七仙女的对话,我一听高兴得不得了,老师为我找搭档,开始对话。开始我们一句话都不敢说,老师鼓励我们大胆想象,大家越说越起劲。牛郎和织女仿佛一见如故,有讲不完的话,牛郎说:“我有田地,有草房子,还有牛,你会织布吗?”侄女说:“我是王母娘娘的外孙女,天上的七彩云锦,就是我织的。”说着说着,我羞红了脸……。我好像真的成了七仙女中的一个。
老师接着讲课,才把我拉回了人间。课堂快接近尾声时候,老师放了一个“课堂彩蛋”——连环画,我的内心波澜起伏,久久无法平静,这真是一次前所未有的经历啊!我记下老师说的每一句话,老师反复强调画连环画要画出重要的情节,那就要弄清楚每段讲的是什么?我找到课本中的重要句段,认真总结,找到了主要故事情节,完成连环画。
“叮铃铃”的下课铃声把我从连环画的世界拽了回来。看来上好一节有趣的语文课,如果没有点表演和美术功底还真“对付”不了啊!
那节语文课,真有趣。
难忘的课堂作文400字篇四
今天早自习语文老师说:“今天,我们一起制作个水果拼盘把。”说完教室里同学们立即兴高采烈的欢呼起来,接着就叽叽喳喳吵个不停。
老师让我带几个同学一起去买水果,我带着几位男同学和几位女同学去买水果。刚走出去教室同学们就叽叽喳喳地想一群麻雀,走出校门那就无法无天了。
我们来到了水果摊,看到各种各样的水果高兴极了。我们买了苹果、香蕉、梨、葡萄,还剩下一点钱不知道买什么好,我想买火龙果一看价格又觉得太贵了,又看看菠萝更贵,挑来挑去还是买了火龙果。我们终于买好水果高高兴兴的回学校。
刚到学校就看见语文老师带着同学们往实验室走去,我们拿着满载而归的水果给老师看。老师看了也高兴极了。我们拿着水果走进了教室,同学们看了都忍不住的吞口水。
开始分组了,老师把我、乐怡、梦璐、秋琴、泉易、超越、静玟、等分成了一组。老师开始分水果了有苹果、桔子、香蕉、葡萄、火龙果。康哲兴冲冲地不知从哪里拿了一块西瓜。
有了这些材料,我们兴致勃勃地开始制作水果拼盘。我们把水果都先把皮剥掉,然后把香蕉切成条状和圆片,再把苹果、火龙果、想梨等都切出来。
水果都准备好了,我们开始拼凑起来,我们先把桔子放在盘子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中间、把一块梨放在葡萄的中间、把切成三角形的火龙果和苹果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛,这样一张可爱的笑脸制作完成了。
我们还另外做了一盘水果拼盘是送给老师的。我们拿着水果拼盘给老师们一起分享,老师让我们拿着水果拼盘拍照。可等拍完照回到了教室,发现杨熠晨同学把我们剩下的一个梨给偷吃了。我们刚想找他算账,他已经逃的无影无踪了。
接下来我们把盘子里的水果拿出来吃,我们每人分了分,结果不到五秒钟水果就被同学们一扫而光了。尤其是杨康哲同学抓起一把就往嘴里塞,腮帮子都鼓鼓的手还不忘接着拿,真是吃着碗里的,看着锅里的。
这次活动我懂得了同学之间要团结,才能把事情做得更加完美。这节课让我非常难忘,也希望老师能多举行这样的活动。
难忘的课堂作文400字篇五
成语这个词,想必大家都不陌生吧!还不知怎么的,“疯老师”的神经病好像已经复发!居然让我们“玩儿”成语!简直是无聊透顶。
“铃铃铃!”上课了。虽然已经打了上课铃,但是有些人还在外面玩。
“上课了!”“疯老师”狂吼。
“疯老师”说:“今天要玩儿的游戏是成语对对碰!”
我想,这个太无聊啦!
“你们肯定会说,什么东西,太无聊了,对吗?”“疯老师”说,“也许这并没有你们想象的那么难玩儿!”
“如果你们看了规则可能会回心转意!”“疯老师”得意地说,“游戏规则是这样的:我把成语的小部件分成一张张小纸片,发给同学们,然后你们分别去找朋友。”
“听起来还蛮好玩儿的,可有三十个人,三十多张纸片,等于大海捞针呀!”我自言自语道。
好了,废话少说,游戏即将开始,各媒体记者请注意!
“疯老师”说:“三!二!一!游戏开始!”冯老师话音刚落,教室就炸开了锅。
“谁要面字?谁要面字?”我挥舞着小纸片,大声叫到。
我想,可恶的“疯老师”居然给我一个“面”,这个无用的字!心想:两个词还好点,至少我可以找到“添”,组成“添面”,还可以组成“面虫”。
这时冯老师宣布:“有九个人已经成功啦!”
“什么?”我吓一跳。
他们碰成对的真是心花怒放。后来,我也“碰”好了!
渐渐地,游戏在我们的笑声中结束了。我们都超级喜欢我们的“疯老师”,等待下一次带我们继续“疯”。
难忘的课堂作文400字篇六
记得那是二年级的星期一上午第一节课。我们一听见上课铃就坐到了自己的座位上等老师来给我们上课。
一分钟。五分钟。十分钟。过了很久也不见老师的身影。同学们有点迫不及待了,便开始纷纷议论起来,“老师是不是出差了?”“老师也可能是家里有事呀?”“老师是不是睡过头了?”“不可能老师不是那种人,可能是他的朋友病了,去看朋友了吧?”······正在同学们议论之时,一个熟悉而又陌生的身影进入了我们的视野——“是老师!”,不知从那传出来的一个声音让同学们的目光全投向了门边——老师的身上:“老师病了,还病得不轻:在老师那蓬乱的头发下,显出了一张苍白的脸;老师一手扶着墙,一手拿着书,一边大口大口地喘气,吃力地走上讲台。”我们看见这一幕,竟一时说不出话来:老师病得这么重,还为我们上课。
老师在黑板上写出了“海底世界”几个大字,老师虽然病了,但写出的字还是那么工整,老师一边写,一边不停地咳嗽。老师的声音虽然比平常的要小了许多,但同学们听的格外认真。老师每提出一个问题,一双双小手纷纷举起。我们多么希望早点下课,让老师多休息一下呀!可是时间爷爷好像不懂我们的心思那节课过得特别慢,我连手上的表都看了五次,可是下课铃久久不响。那节课过得特别漫长,真是度日如年呀!
“叮铃铃”,下课的铃声终于响了,同学们一同拥上讲台,为老师干这干那,忙得不亦乐乎。
这堂课是小学生活中最令我感动的课之一,我将把它记在我的记忆深处!
难忘的课堂作文400字篇七
作文课的铃声响了,我远远的望见,教我们语文的渊明老师从办公室里出来,可手里只拿了一本作文本。
同学们都很纳闷:“老师平时都拿着全班同学的作文,拣出好的作文读了,然后把作文本发下去,让我们修改作文,今天为何只拿了一本作文本,难道。
老师走进教室,那他的嗓音提高到了80分贝,开始了他的滔滔不绝:“上一次,我要求你们写一篇想像作文,我认真看了,唉,大约有30%的可以过关,当然,我不是悲观主义者,我没有为你们没有过关的70%的人而感到伤心。因为在这30%的人的作文中,我发现一篇相当好的文章,那会是谁写的呢,我暂时保密,好了,我们下面讲讲写想像的重点。”(渊明老师就是一个总是在关键镜头时,插上一段广告的人,急死人了!)听了老师刚才的话,我便是“心潮澎湃”,我祈祷着幸运女神能在这时候把幸运的.事降临在我头上,我也祈祷着老师能在那本珍贵(物以稀为贵嘛!)的作文本上以响亮的读出我的名字。我在心里把所有我所了解的真主都祈祷过了,就等着老师的那句话了。
一分钟后(那一分钟此时就像一个世纪那样的漫长),渊明老师一字一顿的公布了答案:“今天的佳作是——王小刚的作文。”话音刚落,同学们都用羡慕的眼光扫向我,我欢喜得无法形容,一时间竟然有些手足无措了。
“王小刚同学的这篇作文,立意新颖,是一篇‘现代版’的武侠续集。”老师的话此时听来是那样的动听,就如天籁之音,我心中一阵窃喜(是啊,谁说武侠作品只是大人的专利?谁说他只是成人的娱乐?)。
“他写的文章叫《金庸群侠传后记》,由于文章篇幅较长,有五面之多,我就挑其中的精华为你们分享吧,‘只见四名高手??’”这篇文章的所谓精华部分足足读了十分钟,一时间,我都有些飘飘然了,真的开始怀疑自己是不是金庸的第n代子孙了。
老师读完我的“杰作”,便把作文本还给了我,我迫不及待地接过本子翻起来,很快,我愣住了:我那引以为傲的作文有好多地方都已经改过了,大到段落、句子,小到标点,老师都不厌其烦地帮我改过了,整篇作文已是红通通一片了。看着老师为我改得这样细致,我的心情也沉重起来了,原来以为自己的写作水平是那样的高,现在看来,这篇作文都是老师帮助我改好的呀!正当我陷入沉思的时候,渊明老师走到我身边,拍拍我的头说:“文章不厌百回改,记住,好文章是改出来的,谁的习作道路都不是一帆风顺的,只有不断地修改,文章才会充实啊!”
这件事虽然已经过去了,它或许只是我成长经历中的精彩一瞬,可能很快就会如过眼云烟,消失得无影无踪,但老师的那番话,以及那句话背后传递的深情却是深深地烙在了我的心头。
难忘的课堂作文400字篇八
上课铃响了,电教室鸦雀无声。我们屏息静候,等待着一位课堂教学高手(事前班主任介绍)来上课。
李老师像伟大的魔术师,不时制造悬念引导我们思考,李老师像精湛的艺术家,不时声情并茂地指导我们有感情朗读课文,体会课文意境。他用那幽默的语言、高超的朗读技巧征服了我们,教室里不时飘荡着抑扬顿挫的朗读,不时传出会心的大笑。下课铃响过了三十多分钟,同学们都丝毫没有觉察到,连听课的老师也听得全神贯注。(原来李老师是一次性为我们讲完整一课)。
当我们恋恋不舍地离开电教室时,耳边依然回荡着李老师那亲切、那幽默的话语……。
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