大班社会《孔融让梨》教案(优质8篇)
- 上传日期:2023-11-22 12:08:29 |
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教案的编写过程中要注意教材的结构和内容的整合,注重知识点的串联和扩展。编写教案需要教师善于借鉴他人的经验和教学模式,不断提升自己的教学水平。以下是小编为大家收集的教案范例,供大家参考借鉴。
大班社会《孔融让梨》教案篇一
孔融让梨是个经典的故事,通过对这一课的教学引导,告诉学生要学会礼貌,培养礼让谦虚的意识,下面是大班语言教案《孔融让梨》,一起来看看吧!
【设计意图】。
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
【活动准备】。
【活动过程】。
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事,理解感受:
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情。
这是一个很久以前的'故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
假设情景。
如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
【活动反思】。
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
大班社会《孔融让梨》教案篇二
1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
食物两只梨子、vcd动画。
一、出示孔融画面,引出内容。
师:这是个古代的小朋友,他的.名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。
师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)。
提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的呢?(幼儿自由回答)。
三、看vcd动画一遍提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)。
爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)。
老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。
四、迁移经验。
提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。
大班社会《孔融让梨》教案篇三
1、通过欣赏故事理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备:食物两只梨子、vcd动画。
师:这是个古代的小朋友,他的名字叫孔融,和你们一样大,也是四岁,孔融给小朋友还带来梨子呢!你想吃哪一只梨?(出示梨子)。
师:想知道孔融挑了哪一只梨吗?我们一起来听个故事吧!(师讲故事一遍)。
提问:孔融挑了哪只梨?他为什么不拿大的,拿个小的`呢?(幼儿自由回答)。
提问:孔融为什么不拿大的,拿个小的呢?(让幼儿学说孔融的回答)。
爸爸是怎么夸奖他的?(让幼儿学做爸爸做夸奖的动作)。
老师小结:孔融才四岁,就知道把好的留给别人,所以大家都夸他是个好孩子。你们是好孩子吗?现在请你来挑梨,你挑哪个呢?为什么?再请幼儿自由挑选。
提问:在幼儿园、家里你们还遇到哪些事要互相谦让的呢?(幼儿自由讨论回答)结束。
大班社会《孔融让梨》教案篇四
现在大多数孩子都是独生子女,他们在家里都是宝贝,要什么父母都会满足他们的需求,因此会养成吃独食的坏习惯,孩子应该从小培养他们懂得关心照顾他们的美好情感,不能自私,以我为中心,因此我选择这个课题。
教学目标。
1、通过欣赏故事、理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让,知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
教学重难点。
教学重点:幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
教学难点:养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
教学准备。
知识准备:鼓励语:小手小手转一转,你棒,我棒,大家棒!
物质准备:图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
教学过程。
一、组织教学:音乐律动《爸爸瞧妈妈看》。
二、基本部分。
(一)出示孔融画面,引出内容。
提问:你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)。
师:让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!
提问:
1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?
2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?
提问:你喜欢孔融吗?为什么?
(三)听儿歌《让座》。
《让座》。
大公汽,刚停下。老奶奶,上车了。
小朋友,站起来。快把座位让给她。
三、结束部分。
小结:孔融四岁就知道把好的留给别人,儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座,大家都夸他们是好孩子,我们也要向他们学习,兄弟姐妹之间要友好相处,有好的东西应该和大家一起分享,不要只顾自己。我们要学会尊敬关心长辈,爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨,你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
古时候有一个人叫孔融,他有五个哥哥,一个小弟弟。有一天,家里吃梨。一盘梨子放在大家面前,哥哥让弟弟先拿。你猜,孔融拿了一个什么样的梨?他不挑好的,不拣大的,只拿了一个最小的。爸爸看见了,心里很高兴:别看这孩子才四岁,还真懂事哩。就故意问孔融:“这么多的梨,又让你先拿,你为什么不拿大的,只拿一个最小的呢?”
孔融回答说:“我年纪小,应该拿个最小的;大的留给哥哥吃。”
父亲又问他:“你还有个弟弟哩,弟弟不是比你还要小吗?”
孔融说:“我比弟弟大,我是哥哥,我应该把大的留给弟弟吃。”
你看,孔融讲得多好啊。他父亲听了,哈哈大笑:“好孩子,好孩子,真是一个好孩子。”
孔融只有四岁,就知道让梨。上面让哥哥,下面让弟弟。大家都很称赞他。
教学反思。
故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让。
大班社会《孔融让梨》教案篇五
一、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
二、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
一、引出故事主题,引起幼儿兴趣:
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事,理解感受:
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
三、设置情境,迁移感情。
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?
假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
一、假设情景。
如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
假如小弟弟喜欢你的玩具,你会怎么办?
看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
经常说礼貌用语是一种好习惯好的修养,同样学会谦让也是人类一种特有的美德,故事《孔融让梨》让幼儿通过简单的故事理解,深刻地体验到谦让这种美德,在讨论中幼儿很清楚地明白了什么叫谦让,什么时候该谦让,设置情景,迁移感情的讨论中很多幼儿都谈到自己平时都是很以自我为中心的,但是在听了故事以后自己要向孔融学习,学习谦让,本次活动幼儿的发言讨论都很积极。
大班社会《孔融让梨》教案篇六
1、通过理解故事内容,懂得谦让的道理。
2、培养幼儿良好的倾听习惯。
食物两个梨子,动画视频,ppt课件。
师:今天老师给你们带来了一个挑梨子的故事,我们一起来听一听。
提问:故事的名称叫什么?发生了一件什么事?
(1)教师一边讲述边提问的方式帮助幼儿理解故事的前半段内容。
提问:故事中的小男孩叫什么名字?他几岁了?他有几个兄弟?他是最小的吗,为什么?
(2)结合图片完整的讲述故事的后半段内容。
提问:爸爸又是怎么问孔融的,孔融又是怎么说的?
提问:爸爸是怎么夸孔融的?(好孩子,好孩子,你真是个好孩子。)。
提问:小朋友们,你们喜欢孔融吗,为什么?
小结:孔融能让着哥哥又能让着弟弟他真是个懂事的好孩子。
提问:平时你认为谦让的事情有哪些呢?
提问:小妹妹喜欢你的玩具,你会怎么做?
提问:如果你在公交车上,上来了一位小妹妹,又没有座位,你会怎么做?
总结:今天我们学了一个让梨的故事,懂得了谦让的道理,希望小朋友都能做到像今天这样能够谦让别人,关心别人。如果现在让你把梨送出去,会把梨送给谁?为什么?(幼儿自由说)。那么现在请小朋友们起立,我们一起把梨送给他们吧!(在音乐声中,带领幼儿走出教室。)。
从前,有一个四岁的男孩子叫孔融,他有五个哥哥,一个弟弟。有一天,家里吃梨,大家坐到一起来,哥哥先让孔融挑一个,孔融想了想,到底要挑哪一个梨呢,于是他就拿了一个最小的梨子。爸爸看见了也觉得奇怪,就问孔融,这么多的梨子,又让你先挑,你为什么不拿大的,不拿好的,偏偏拿一个最小的呢。孔融说,我年纪小,应该把大的让给哥哥吃。爸爸又问孔融,弟弟比你小,为什么不把最小的留给他呢?孔融又说:我比弟弟大应该把大的让给弟弟吃。爸爸听了特别的高兴,他对孔融说,好孩子,好孩子,真是个好孩子。孔融四岁时就知道让梨,上面让着哥哥,下面让着弟弟,大家都很称赞他。
大班社会《孔融让梨》教案篇七
1、理解故事内容,大胆清楚地表达自己的想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
你们认识这个小男孩吗?他的名字叫孔融。今天我们要来听一个《孔融让梨》的故事。
孔融家一共有几个人?孔融是第几个孩子?
孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己?
孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)。
你们喜欢孔融吗?为什么?
这是一个很久以前的故事,为什么到现在大家还在讲呢?假如你是孔融你会怎么做?
经验联想:你关心过别人吗?
1.如果你坐在公共汽车上,上来了一位小妹妹,车上已经没有位置了,你会怎么做?
2.假如小弟弟喜欢你的'玩具,你会怎么办?
3.看到小妹妹摔倒了你会怎么做?
大班社会《孔融让梨》教案篇八
汽车当然是城市里的一道不可或缺的风景。汽车是孩子们熟悉的事物,对汽车的颜色、车型有了粗略了解,但都是比较零散的经验。此次活动中,借助《漆汽车》这个故事帮助幼儿从色彩的角度整理关于汽车的经验。了解不同颜色的车有不同的作用,知道并掌握一些有特殊意义的车的固定号码。根据小猪的行为懂得做事情要动脑筋,要抓住紧急和重要的事情做。联系个人已有经验扩展想象(城市里还需要一些什么车,你想给他刷什么颜色),并创造性地进行表述。
1、知道不同作用的车有固定的颜色,有些车还有固定的号码。
2、 能够说“什么车的颜色是什么”这个句型,并根据自己原有的经验进行仿编。
3、 感受故事的趣味,有懂得做事情要动脑筋,要考虑轻重的意识,并且能应用于实际。活动重点:知道有特殊颜色的公用车和某些车的固定号码,懂得做事情前要动脑筋活动难点:联想在实际生活中还需要什么车来提供帮助,并且有特殊的颜色。
1、对特殊的车辆的外观颜色有一定的认识
2、活动涉及到的公用车的图片(邮政车、警车、消防车)
一:故事激趣导入,初步了解故事内容。
二:再次讲述故事,懂得故事内涵。
2、提问。―――――那小朋友们帮小猪想一想应该怎么做才不会发生这样的事呢?―――――结论:今后,我们遇到紧急的事情,要先动动脑筋想一想,做最重要的和最紧急的事情,否则会耽误时间,带来不好的、严重的后果。
可让幼儿把想象中的可以为我们服务的车画下来。
2、不了解大班幼儿的能力水平,上课过程太依赖于幼儿的反应,没有起到教师的引导作用。
1、上课前准备过程的完善上课前需深入分析教案,把握重难点问题及主要环节,设想突发事件及解决方案。
2、教学过程的改进根据教案及幼儿的表现水平,以自己已有的经验正确引导幼儿,真正完成教学目标。
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