远足小学作文题目(通用9篇)

兴趣是人们在特定领域或活动中产生的物质和精神需求，它可以激发人们的热情和动力。如何有效沟通，提高表达能力和影响力？总结的重要性不容忽视，以下是小编为大家整理的一些范文，希望能够帮助大家更好地写总结。

远足小学作文题目篇一

吹响起征的号角，我们踏上远足的征程。

------题记。

如果说青春不会永远是一场甜美的体验，那这场远足对于这群十八岁的孩子来说，是一次蜕变，是一次从未有过的生理与心理双重震撼，如长龙般的学生大军浩浩荡荡，步伐一致，一路欢歌，直奔首战目的地文峰山而去。这并不算短的距离走起来仿佛没有想象中得漫长，是那一句句口号“四三起征，光华重生。自强不息，梦想之巅！”是那一声声欢歌“不经历风雨，怎能见彩虹”激励着我们，轻松完成第一站。

然而，走过这平坦大路，是不平坦的九座山头等着我们征服。山间的小路杂石满地，不留神就会滑倒，出于赶时间的需要，只能选择小步快跑的方式前进。头顶着正午烈日，强烈的光线毫不留情的侵蚀着我们的皮肤，留下灼伤的红印。脸颊是烫的心也是滚烫的，山路难走，我们相互搀扶；同学身体不适，我们相互帮助；汗流浃背，剧烈的运动使我们数次接近体力透支的边缘，然而我们相互鼓励，伸出一只手，拉上身边的“战友”继续前进。前进！也只能是前进，既然选择了征服我们就不能后退，年轻，激情。快乐的我们在这空山绝谷间上演了一支毅力的赞歌，这山、这谷，四处都是我们挥撒下的汗水，我们坚定不移的脚步。

在攀爬了九个山头后，终于完成了第二个任务――神仙洞，此时的我们已都超越了那个先前脆弱的自己，或与扭伤了脚，或许擦伤了腿，或许气喘吁吁，腿脚不听使唤，但――我们在坚持！在用坚定的意志力支撑着疲惫不堪的躯体，脑海中只有四个字――坚持到底！

拖着疲惫的身子我们完成了不可思议的最后的五十公里，纵使暴晒，纵使疲劳，纵使满心是委屈，可是，这与从一种学子身上洋溢而出的青春激情相比，又算得了什么呢？我们早已把苦痛化作快乐，把目标化作动力，手挽手，共同向着目标，大踏步前进。

这动人的远足，是痛苦的，可正因体会到了常人无法感受到的痛苦，年轻一代得以成长；这动人的远足，也是美妙的，梦想在望，胜利在看，收获梦想，收获毅力的我们让地球在这一刻，拥抱着升华的力量！

年轻一代！朝着目标前进吧！

远足小学作文题目篇二

提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。你愉快吗?为什么?你不愉快?为什么?[2]写出自己真实的感情和想法。

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等;[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。

题目：文明在我的身边。

提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

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远足小学作文题目篇三

提示：随着年龄的增长，书籍愈来愈成为我们生命中不可或缺的一部分。我们不停地读书、借书、购书、藏书在其中，一定发生了不少令你记忆深刻、感慨万千的事情吧！请选择其中一个故事（也可以两三个）写下来。

要求：字迹整洁，语句通顺，条理清楚，故事生动；字数不少于400字；涉及到姓名的请用小娄、小葑等假名代替。

2、大自然是人类的母亲，她赐予人类绿色的家园、丰富的宝藏。

请以“感谢”（德胜河、大凤山、鲜花、绿草、）为题目写一篇作文。

4、五年级半命题作文：（）的启示。提示：把题目补充完整，括号里可以填“一句。

名言。

”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”写出给了你什么启示。

5、幸亏。

友情提示：幸亏我没迟到、幸亏他没来、幸亏我带去了、幸亏及时发现生活中这样的心理很多，请你写下感触最深的一次。

6、得到之后。

7、大与小。

友情提示：有些东西是大的好，有些东西是小的好，有时是大人有理，有时是小孩有理，有时要讲大道理，有时要从小事做起生活中的大与小常常是说不清的，请你选择一对有关“大与小”事物来写。

8、欣赏（）友情提示：我们常常在欣赏别人的优点、欣赏事物的美丽、欣赏书画的精彩只有懂得欣赏，生活才会幸福和快乐，请你以“欣赏”为话题，写一篇不少于600字的作文，可自拟题目，如《我最欣赏的》、《学会欣赏》、《令人欣赏的》等。

9

鱼和水（）友情提示：鱼离不开水，一旦没了水，就意味着失去生命；水呢，如果没有鱼虾的跃动，也就没有了灵气。生活中，类似的关系或情景很多很多，请你以此内容写一篇作文，字数不少于600。可自拟题目。

我学会了欣赏别人。

最近我学会了欣赏别人。

欣赏别人是指看到别人的优点，不要一味地嘲笑别人。最初的时候，我并不知道欣赏别人是怎么回事，只听见老师说不要光看到别人的缺点，要经常看到别人的优点。我没有仔细地去想这句话。直到有一天，我从《读者》上看到一篇文章叫《欣赏别人》，讲的是一位女孩在阳光明媚春天，看到一位老太太穿着厚厚的棉衣，小女孩觉得她很可笑，爸爸却说这个老妇人可能是刚刚生完病，她是在欣赏春天，从此那小女孩就学会了欣赏别人，并且把这个方法推荐给了大家。

我看了后很受教育，我知道了应该怎样欣赏别人。我平时总是喜欢嘲笑一些成绩差的同学，比方某某某，平是我觉得他没有一点好的地方。直到有一天，我正在发本子，看到他一个人闲玩，就随口说了一句：“帮我发一下本子。”没想到他好不犹豫说：“帮班里做事也好！”说着就从我手中拿下一大堆本子认真地发了起来。这事虽小，但对我的感触很大。一件小小的事情，班里几个学习好的同学不屑一顾，不愿做的事，而他却做的那么认真，从那以后，我就改变了对他的看法，积极地为班里做事。

从这件事中我体会到了欣赏别人不仅能够使自己更加了解同学，还可以激励我向他学习。古代著名的教育家孔子说过：“三人行，必有我师。”说得就是这个意思吧。

难道我们不该学会欣赏别人吗？

学会欣赏别人。

“学会欣赏别人”，这一句话使我改变了自己，变得会向别人学习，来取长补短，来提高自己。说起这句话，还有一个故事呢！

自从王老师当我们班主任起，她便把小任调到我旁边。小任每节课几乎都在做小动作或者和后面的小金和小宓在说话，我坐在他旁边，看题目的时候，常常会无意间看见他这个样子，总觉得不舒服。有时，好玩的游戏，我也会被吸引过去；小宓经常和小曹一起抄作业答案；最近，小张时不时地就出来管我们纪律烦人的事可真多啊！

我想把烦恼全都诉说出来，却不知道说给谁听，好朋友，有用吗？那谁呢？经过慎重地考虑，我把目标指向王老师，可我胆子小，不敢当面告诉王老师，那么办呢？我实在忍不住了，这时，一个主意从我脑子里闪过，对，写信给王老师！

星期日的早上，爸妈都不在家，我开好信封，拿出稿纸，开始写起来了，一边写一边想：“总算能把烦恼全吐出来了。”很快，一张纸被我写满了，接着第二张终于写完了，“好舒服！”我不禁大声叫道。中午，我就把信投了出去。

第二天中午，小章对我说：“王佳莹，王老师找你。”我怀着害怕的心情，朝王老师走去，心想：“会不会是因为那封信？”到了王老师的身边，王老师给了我一封信，笑着说：“王佳莹，你看，王老师喜欢你，一看完信，就给你回信了。”

送给我的礼物，珍藏着，珍藏着。

学会欣赏别人。

讲桌上，一沓白纸，一大杯茶，旁边坐着周老师。等同学们到齐后，周老师说话了：“同学们，今天要做一个作业：写出班上每个同学的一个优点。”这是什么作业，真新鲜，不过，既然老师叫写，由不得我多想，我便提笔写了起来。

刚提笔，便觉得问题来了：第一排第一个是男生高侗，他能有什么优点？说实话，我甚至有些讨厌他。他这个人最调皮，总爱捣蛋。上次我正在看书，一只手突然伸过来，我下意识地把书抓紧，哧，一页纸被扯坏了。我抬头一看，是高侗。我正要发火，他却舌头一伸，拔腿溜走了。这样一个同学，叫我怎么写他的优点呢？我抬起头，正好看见高侗和旁边的同学谈笑风生呢。看到一旁的同学乐不可支的样子，我想起一件事。一次，黄荣考得不好，伏在座位上哭，高侗一本正经地说：“哎呀，这位小朋友怎么哭了，有什么委屈？来来，讲给高叔叔听。”黄荣一听，扑哧一声笑了。哦，我想起来了，高侗有优点——幽默。提笔写下了“幽默”二字，我感到高侗好像变得可爱起来。

接着，我又为第二个、第三个同学写优点，在写的时候，我想起了许多关于他们的事情。写着写着，我发现，其实我身边的每一个人都那么可爱，他们有的好学、有的聪明、有的机灵、有的勤劳，我作为他们的同学，真能学到不少东西呢，只是我平时没注意罢了，现在静下心来想一想，觉得每一个人都很值得我学习。

教学目标：

1、仔细推敲，选词要恰当，要合乎逻辑。

2、训练学生的发散思维，在创新中求异。

3、启发学生抓住细节，从小处切入，以小见大。

4、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。

教学重点：

1、拟题时，仔细推敲字词，做到搭配得当，合乎逻辑。

2、培养学生围绕问题拟题的能力，做到巧妙点睛。

教学难点：

1、训练学生的发散思维，在创新中求异。

2、启发学生拟题时抓住细节，从小处切入，以小见大。

课时安排：一课时。

教学过程：

一、导语。

半命题作文所给的一半题目是对作文者的限制，要求补全的另一半题目可以体现作者的意志。把半命题作文的题目补充完整，就是一个完整的全命题作文题目，就可以按照命题作文的写作步骤写作了。可见把半命题作文的题目补充完整是半命题作文写作首要的也是重要的一个环节。今天，我们就一起来探讨半命题作文应如何拟题。

二、易错点再现。

1、不合要求，不合情理。这种失误在半命题作文中经常遇到，比如在写《_________是一把双刃剑》这一命题作文时，有不少同学将题目拟为《战争，是一把双刃剑》、《sars，是一把双刃剑》，这种拟题显然是错误的，是不合情理的。大家知道：战争只会给我们带来灾难和痛苦，对社会有害而无益；sars也是我们不愿再次遇到的，它给整个人类带来了恐慌与灾难，没有好的一面可言。将战争、sars比喻为双刃剑，就是因为没有理解双刃剑的含义，才犯了这样的错误。

2、拟题俗套，重复雷同。这种现象在半命题作文中十分突出，写出的作文“撞车机率”也相当高。比如，《当我面对_________的时候》这一半命题作文，大多数同学的题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》等，好像大家要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。又如，以《人生路上_________多》为题写作时，大家拟的题目不是《人生路上朋友多》，就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同题目现象！

3、拟题过大，难以下笔。以《感悟_________》这一半命题作文来说，《感悟大自然》、《感悟人生》这类范围过大的拟题比比皆是。显然，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。

4、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学却抛开题目，任意为文。如半命题作文《我_________，因为我_________》，有位同学拟题为《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的文题，但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特，显然与文题相距甚远，造成失分。

三、写法指导。

同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。以上例题中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物的名称填上就行了。如《我迷上了语文》、《我迷上了打篮球》、《我迷上了看报纸》等。

2、从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。比如《走近刘翔》、《走近大观园》、《走近杜甫》等等，这些题目就很具体，要用自我的生活真实细节来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响，并尽可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。

3、关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱_________》为题，不少考生贪大求全，用。

散文。

的笔法，写自我拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。

四.拟题训练。

1、题目：__________也是一种享受。

要求：（1）补全题目，认真审题，写出自己的真切感受。

【思路点拨】这道半命题作文的审题要紧扣两个点：“一种享受”对立意和选材都有所限制。既然是“享受”，显然应该是美好、温馨、浪漫的东西，而题目中最关键的字眼“也”，它表明题中所填的内容与人们通常意义上的“享受”有所不同，需要同学们反向立意，如“平淡”“冒险”“离别”“寂寞”“痛苦”等，写作中要重点围绕“也”字做文章，做到内容新颖、见解独到。同时，行文上也可以利用前后鲜明的反差，来突出“也”字的效果。

五、小结。

半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间，对学生来说既有所限制，又不失开放性，在立意、选材、构思等方面给考生适当的选择余地。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能较好地避免宿构和猜题、押题，能较为真实地反映学生的写作水平。

六、板书设计。

失误对策。

不合要求不合情理仔细审题辨清题意。

拟题俗套重复雷同联系实际激发兴趣。

拟题过大难以下笔关注细节以小见大。

脱离文题我行我素。

1.题目：春天。

提示：春天到了，一颗颗种子发芽了，钻出了地面，它们会看到什么？联系你看到过的春天景色，展开想像，写一段话。

2.题目：妈妈夸我真________。

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

3.题目：我心爱的宝贝。

提示：[1]你心爱的宝贝是什么？是小闹钟、文具盒、书籍，还是小猫、小狗、小金鱼或者什么玩具等等。[2]选一个“宝贝”来写，要写清楚宝贝的特点，表达你喜爱的心情。

4.题目：我战胜了________。

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

5.题目：我的________。

提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿看”等等。

6.题目：文明在我的身边。

提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。

7.题目：温暖。

提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。

8.题目：我真想________。

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。

9、题目：泪水，是感情的流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼。每一次流泪都会有一段难忘的经历，都会在情感深处留下深深的印迹。

泪水是成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。请你以“泪水”为主题写一篇记叙文。

要求：400字左右，题目自拟，内容要具体、详细，要有真情实感。

10、题目：我与_______的较量。

提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物请你先把题目补充完整，再写一篇作文，字数在400左右。

一.半命题作文：

（1）题目：我要感谢_____________。

提示：在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定布满了感激。你最想感谢的人是谁？赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。

要求：1、用词准确，标点正确。

2、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（2）题目：我发现了_____________。

要求：1、语句通顺，表达完整，描写具体，感情真挚。

（3）题目：_____________的背后。

友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑等，然后再开始写作。

二.命题作文：

（1）题目：珍贵的礼物。

要求：1、告诉我们礼物的由来以及你认为它珍贵的原因。写一篇文章。

2、用词准确，标点正确。

（2）题目：我最喜爱的季节。

要求：1、请以我最喜爱的季节为题，写一篇文章。

2、注意感情真挚、语句通顺、标点正确。

（3）题目：我的小宠物。

提示：你养过小宠物吗？也许是一个小狗、一只小猫、也许是一只小仓鼠、一只小乌龟它们就像是你最好的朋友，给你带来快乐，也许还带来一点烦恼。把你的小宠物的故事告诉大家，让我们和你一起分享吧。

要求：1、把你和宠物间的故事写一篇作文。

2、描写具体、感情真挚，表达完整。

（4）题目：无法抹去的记忆。

远足小学作文题目篇四

“哦，哦，真是高兴呀！”同学们都兴奋地大声喊叫着。原来是我们学校准备在4月30日举行一次远足活动。你知道吗？这可是我们入校以来第一次举行远足活动哦！虽然远足没有春游那么好玩，但也是一次调节身心的好活动。我们班在这次活动中准备举行四项比赛：有“三人四足”、“编花篮”、“成语接龙”和“特长展示”。每一项比赛都是男女生互比。告诉你，这几项比赛可是我们班的“独家风景”！

那天早晨，大家都来得格外早，比老师要求的时间要早得多。我们九点钟准时出发了。一路上，同学们欢声笑语，蹦蹦跳跳、你追我赶。路旁的花儿、草儿随风摆动，好像在向我们微笑，高兴地对我们说：“你们好，你们好，欢迎你们的到来！”同学们在路上还激昂地唱起了《游击队之歌》呢！转眼，就来到了我们远足的目的地――和平公园。

到了公园后，我们班找了一块阴凉的地方就地坐下。休息了大约二十分钟后，我们找到了一块比较空旷的地方开始了我们班的“男女生大比拼活动”。

第一项比赛是有趣的“三人四足”。比赛规则是三个人并排走在一起，但中间一个人的两只脚分别与旁边两个人内侧的一只脚捆绑在一起，然后一起向前行走，绕过“标杆”，看谁先到达终点就算谁赢。“预备，开始！”只听裁判员林老师和余老师一声令下，男女生“三人四足”的第一组出发了。你们猜女生的第一组是哪三位？当然就是我、邓颖珊还有张天熠了。哨声一响，我们三个手互相扶着肩，齐头并进。我们配合得十分默契，越走越快，男生被我们远远地甩在了后面。“这一次真是前所未有的顺利呀，真棒，这回一定能赢！”我心中暗暗嘀咕着。突然，当快要到终点时，我们组可能由于心太急、走得太快，不小心摔了一跤。只见我手刚一蹭地，就一使劲，站了起来。我们又继续向前走，终天到达终点了！我们赶忙解开脚上的绳子，回头看看男生们：他们还没走到路程的一半呢！他们虽然都互相手扶着肩，但总是不停地摔跤，可能是配合得不太好吧！最后女生队伍的速度几乎抢先了一轮。“哦哦，赢了，赢了，我们赢了！真爽！”女生们立刻高声欢呼起来。

在进行“编花篮”的比赛时，女生不幸败给了男生，“成语接龙”时女生又输了，但是在“特长展示”中，由于女生的表演内容丰富、精彩绝伦，得到了老师的大力赞赏！最终的结果是男女生各赢两局，打了个平手。

时间过得可真快呀，转眼已经十一点多了，老师说我们该“打道回府”了。我们异口同声地叹了一声：“哎！”

进行了几乎一上午的活动，大家都已筋疲力尽，人都要瘫了，腿也软了，可依然得走回学校去。经过林老师的一番鼓励，大家丝毫没有泄气，都迈着坚定的步伐不停地走着、走着。路边的花儿、草儿又向我们微笑：“加油、加油，继续努力，坚持就是胜利！”大家又唱起了那首铿锵有力的《游击队之歌》：“我们都是神，每一个子弹消灭一个敌人；我们都是飞行军，哪怕那山高水又深……”大家拖着疲惫的身躯，总算走到了学校。

远足活动圆满结束了！虽然很辛苦，但留给我们的是美好的回忆！

这次活动既锻炼了我们的意志力，又体现了大家团结合作的良好精神！真是一举两得，使我受益多多呀！

远足小学作文题目篇五

提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢?[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。

提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训?

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆斜、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

远足小学作文题目篇六

第一组（50题）：

嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师，您累了我是昆虫迷。

我要说声谢谢你再见了,老师我是一个勇敢的孩子。

我会帮助同学了慈祥（严厉）的爸爸（妈妈）一个懂得关心同学（父母）的人。

我会关心妈妈了他（她）的精神（行为）感动了我一个懂得感恩的人。

我学会了分担他改掉了坏习惯一个守纪律（讲信用、懂礼貌）的人。

我学会了感恩他（她）留在我记忆的深处一个热心肠的人。

我学会了节约他（她）给了我深刻的印象一个热爱集体的人。

我学会了开动脑筋我最敬佩的人一个值得怀念的人。

我会自己动手了我的同桌坚强的小芳。

我养成了一个好习惯我的好朋友小明爱“算计”的叔叔。

我就要争一口气母爱伴我成长爱唠叨的妈妈。

原来他（她）是这样的人他（她）值得我学习“我能行！”

面对挫折我不怕他（她）是我的榜样他（她）和我不一样。

他（她）是个很有特点的人我再也不害怕作文（数学、英语）。

第二组（50题）：

一件难忘的事那是一次勇敢的尝试我知道怎么做了。

一件自豪的事记印象最深刻的一件事谢谢您，爸爸。

一件烦恼的事我永远也忘不了那一天爸爸（妈妈、老师），我想对你说。

一件后悔的事我得到了表扬他（她、它）给我的启示。

一件糗事今天我真高兴我发现了他（她、它）的秘密。

一件高兴的事童年趣事他（她）变了。

一件光彩（不光彩）的事“爱能让你快乐每一天”我的学校变了。

一件值得怀念的事我懂得这句话的含义了美丽的校园。

一件有趣的事我又想起了老师（妈爸）那句话我最喜欢的动物（植物）。

这件事发生在我们班里我尝到了成功（痛苦）的滋味妈妈，我长大了（书信）。

发生在我身边的一件事我和书的故事未来的房屋。

那一次，我流泪了那时候,我想起了这句名言后的我。

那一次我错了我爱我家我的心愿。

我成长中的一件事校外见闻一则畅想北京奥运。

记一次难忘（快乐）的活动放学路上假如我有钱了。

书包的自述特别的母爱假如我长大了。

远足小学作文题目篇七

3.家庭**。

4.我长大了。

5.记一件难忘的事。

6.xx，我想对你说。

7.第一次做家务。

8.观xxx有感。

9.一件小事。

一、《尴尬的时刻》题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?

二、《你快乐，所以我快乐》题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。

表达了“我”宽阔、友善的`胸怀。

三、《在好朋友生日聚会上的祝词》题解：意在检测你的口语交际能力。

词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。

千万别写成一次生日聚会活动。

作文类型1.命题作文。

就是试卷给定作文题目，学生根据题目去定体、立意、选材、作文。

就是试卷给定作文题目的一部分，另一部分则由学生自己去补充。

3.条件作文。

就是有条件限制的作文形式，它常常是给学生一定的限制条件，如时间、内容、主题、体裁等，使学生在作文时受到限制，然后在条件后面附有要求，让学生按条件和要求作文。

4.读后感。

就是阅读一篇文章或一本书，把自己的心得体会、感受和感想用文字记录下来。

它不仅有助于学生提高阅读、欣赏水平，深入领会书中的内容，掌握文章的要点，还能培养分析问题和解决问题的能力。

5.看图作文。

就是学生根据命题人所提供的画面意境及相关的要求写出文章。

7.续写。

它是一种想像作文，是一种要求学生根据提供的文章的内容、故事，继续写下去，使原文能够合理发展的一种作文形式。

它可以培养学生的逻辑、想像和文字表达能力。

远足小学作文题目篇八

“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”迎着淅沥的小雨，迈着轻快的步伐，怀着一颗憧憬的心，穿行在一路的欢声笑语中。悄然间，熟悉的学校渐行渐远，晴朗的中隐山映入眼帘，远处那蜿蜒曲折的道路两旁，橘红的柿子树绽开了笑靥，火红的山楂树挂起了灯笼，路北一座古寺，黄瓦红墙，静静地伫立，散发着神圣的光辉。这，就是清泉寺。

全员到齐后，我们在班长的有序组织下围成一个圈，进行个人风采展示，此时，平日那一张张高冷的学霸面孔再也掩饰不了79班学生火热的内心。之后，我们全体高三学生集合。学生代表冀鹏宇的演讲幽默风趣，他带领我们回顾了两年多来的完美时光，明确了接下来200多天的奋斗目标；李建斌副校长的讲话言简意赅，既肯定了两年多来全校师生的付出，又让我们深刻地感受到身在清中是一件多么荣幸的事；武晓娟教师的鼓舞活力澎湃，点燃了我们的斗志，坚定了我们必胜的信心。

我们此刻所处的，是一个船到中流浪更急，人到半山路更陡的艰难时刻；是一个越进越难，愈进愈险而又不进则退，非进不可的关键时刻。在这最终的200多天里，我们必须咬紧牙关，继续向前奔跑，为了心中那个大学梦努力奋斗。没有比脚更长的路，没有比人更高的山。今日我们翻过了中隐山，但接下来我们所应对的是高考这座大山。我们唯有以“时不待我，只争朝夕”的紧迫姿态，以壮士断腕的勇气，方可勇立时代潮头。

今日，让中隐山听到我们的铿锵誓言；明天，在清华园续写我们的不朽传奇。

远足小学作文题目篇九

4月3日上午7时整，我来到学校参加远足活动。那天早上，我们真的很开心。对于漫长的30公里，我们没有一丝恐惧，反倒是充满了兴趣。七时三十分，集合完毕后正式出发。来自：作文大全出门后一溜小跑来到了路口，我们都在开玩笑说这是一次马拉松比赛。旁边的同学还在一向强调，马拉松比这还要长10多公里。就这样，随着马拉松的话题，我们上路了。想想远足的路线，至少有一半是十分熟悉的。只可是原先都是坐车经过的，真不知这次步行又会怎样。清早的我们犹如小鸟，我们想要飞到很远很远的地方，飞到永远不被人打扰的地方。早上的阳光真好，照在身上暖暖的。走在街上是一种享受。平时生活的节奏之快让我们无法停下脚步来静心体会，此刻最终有机会了。

不知不觉，我们来到了会展中心。现代化的建筑，宽阔的广场。尽管经过多次，但没有一次能够这样欣赏。稍作休息，我们又上路了。历城烈士陵园，一个多么庄重而又令人肃然起敬的地方。无数烈士在那里长眠。他们为这所城市牺牲，为人民牺牲，为国家牺牲。献上一朵小白花，表达我们对于烈士的崇高敬意吧。没有他们，就不会有此刻的我们。

太阳渐渐升高，我们也略感疲惫。午餐，则是所有人向往的。走了一上午，早该吃点东西补充体力了。体委为了让我们转移注意力，带头喊起了口号。“斗志昂扬，铸造辉煌！

”振奋人心的口号对我们的帮忙确实不小。打起精神继续坚持。不久，最终到了午餐的地点。往草坪上一坐，打开背包。特殊的午餐开始了。每个人狼吞虎咽的吃相都很可爱。稍作休整，我们又精神充沛。经过上午的旅程，我们对午时的旅程更有信心。

午时1时30分，我们开始又上路了。又像早上一样，我们精神饱满。但不久就累了。精神已经有点提不起来了。不一会儿，脚就开始疼了。真的不想继续完成剩下的部分。但看看周围的同学们，他们仍在坚持。为什么他们能够做到的事我却不能做到？我也要坚持。我绝对不能丢八班的脸。凭着这种周围同学给我的力量，我要坚持下去，必须要完成。

当燕山立交出此刻眼前时，有一种回家的感觉。我们又回到了城市的繁忙与嘈杂中。这才是我们正常的生活。但我却错了，那里离学校还有很远。脚已经疼得不想走路了。脚掌不敢着地，只能把身体的重心落到脚的两侧。与同学一齐预测今年nba的总冠军，讨论一下最近新出的汽车款式……这也只是转移注意力，让脚不是那么疼。

走过山大南路，胜利正在向我们招手。我们又回来了！

走到最终一个路口时，心中早已是按捺不住的激动。学校最终进入了我们的视线。进入校门时，在体委的带领下，喊着口号，用尽最终一点力气，跑进学校。

我们成功了！

30公里，我们用脚步丈量。这30公里中包含了欢乐、辛苦。但我们成功完成了。我们相互拥抱，来庆祝来之不易的欢乐。我们每个人都是英雄，每个人都是胜利者，每个人都是八班的勇士。

一次不平凡的经历让我们体会到了难得的欢乐。那种欢乐是建立在所有人的团结之上的。只要你坚持，所有人都是英雄！