最新静的作文题目(实用20篇)

募捐信是为了呼吁他人积极参与某项公益事业而发出的一种书面形式。利用统计数据和具体事例来支撑总结的观点和结论，让总结更有说服力和可信度。下面是一些建立工作与生活平衡的实用建议，希望能给大家一些启示。

静的作文题目篇一

我读了《一片树叶的奇迹》后对我感触很大。

书中是这样讲述的：有一个生命垂危的病人在外面看见一棵树，树叶都一片片地掉下来。病人望着落叶，身体一天不如一天。她说：当树叶落完，我也要死了。

一位老画家知道以后，想了一个办法：用彩笔画了一片树叶挂在树上。这片树叶永远没有落下来，这个病人居然活了下来。

我明白了：信念就像一个火炬，它能燃起生活的希望。我们的人生有时也面临着山重水复疑无路的问题，但只要有柳暗花明又一村的信念，路总会在脚下延伸，直到成功的彼岸。

暑假我读了少年儿童百科全书，里面有好多好多我不曾知道的科学知识。

前几天妈妈给我买了一本名叫《小公主》的书，我看后十分的喜欢。

《小公主》是美国女作家弗朗西丝写的，它的主人公名叫莎拉·克鲁。开始小莎拉家很有钱，乃至连她的布娃娃都有30件衣服。她聪明，善良，乐于助人，每一天都在学校里过得很开心。可天不随人愿，在一次意外中她的父亲去世了，家庭也破产了，于是她从一个小公主变成了一个灰姑娘。雪上加霜是，这所学校的校长铭钦小姐还无情的把莎拉的新衣服都抢走，让她住进全是老鼠的阁楼。莎拉没有向困难低头，她每一天把活干完后，就悄悄地跑到教室去学习，她坚信有一天她必须能成功。最终，奇迹出现了，一位好心人，她父亲的一位朋友，一位有钱的商人把她带回了家，让她过上了好日子，而恶毒的铭钦小姐也得了应有的下场。

看完以后，我深有感触，人生有无数的困难与悲伤，我就是遇到困难就想退缩的人，比如说我因为做的菜不好吃，就一向不敢再做。滑蛇板摔倒了，就不敢滑了……真不敢想象我如果遭受了这么大的打击，会变成什么样。

并且小莎拉也很有爱心，手里仅有一块面包，也给了一个小乞丐，自我饿着肚子。我还真没法和她比，我最珍贵的东西从来不舍得给别人，及时是借的也舍不得。我和她真是没得比。我以后也会像她一样善良，多向她学习。

静的作文题目篇二

早已厌倦了喧闹，渴望远离凡尘的那一方净土。寂静中追求的，正是一种境界。陶渊明“结庐在人境，而无车马喧”的心境，佛家中“本来无一物，何处惹尘埃”所表达的思想，是对寂静的向往！生与死是一个走向静止的过程。人诞生在一个陌生的世界，生命不再寂静。而后在喧闹中，你静静地躺下，脸上是那么安详，已听不见身边的悲凉。死，让生命又重新回归寂静！

寂静中沉思，寂静中感悟人生，感悟超越，甚至超越生与死的界限。

感慨一代文学巨匠列夫·托尔斯泰，一生辉煌，死后仅葬于一方朴素的墓中，远离尘嚣，回归自然，回归寂静。

寂静，不仅是我们，也是伟人心灵的栖息地，最终的归宿。不仅如此，世间万物，惟以寂静！

寂静，说不完，道不尽。千言万语只能化作一声感慨：一叹千年，千年一慨！

长夜无言，一丝不可名状的情愫油然而生，久久地回荡于心。

静的作文题目篇三

汪曾祺的散文，私以为可以称得上是真正的文人散文。他的散文没有空泛的好为人师的大道理，也少有宏大题材，流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好，弥漫着文人的情调。

有人说，品读汪曾祺的散文好像聆听一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。翻阅他的作品，不乏风和日丽、小桥流水的江南秀色和小四合院、小胡同的京城一景，却极少见到雷霆怒吼、阔大无比的壮观场景。汪曾祺凭着对事物的独到颖悟和审美发现，从小的'视角楔入。写凡人小事，记乡情民俗；谈花鸟虫鱼，考辞章典故。即兴偶感，娓娓道来，于不经心、不刻意中设传神妙笔。

当代文坛上，汪曾祺先生是公认的文体家，不仅能写一手优秀的小说，还能写一手漂亮的散文，他的散文读起来能使人享受到闲情逸致。其代表作《人间草木》，便是用久炼成精的文笔，以种种细微的角度，对生活来个温情脉脉的打量。

汪曾祺是个喜欢草木虫鱼的人。他愿意看谈草木虫鱼的文章，爱读法布尔的《昆虫记》，推崇吴其浚的《植物名实图考》。他从法布尔的书中得知知了是个聋子，从吴其浚的书里知道古诗里的葵就是湖南、四川人现在还吃的冬苋菜，着实非常高兴。汪曾祺也爱写草木虫鱼类文章，草木虫鱼在其笔下，或考据缘由，或状写情致，无不摇曳生姿，意态旁出。这些文章，表达的是对生活的喜悦，是汪曾祺送给人间的“小温”。特别说明一点，读《人间草木》还为我解释了一个长久的疑惑——“紫薇花对紫薇郎”到底是什么典故。书中讲：紫薇郎亦作紫微郎，唐代官名，即中书侍郎。《新唐书?百官志二》注：“开元元年，改中书省曰紫薇省，中书令曰紫薇令。”白居易曾为中书侍郎，故自称紫薇郎。中书侍郎是要到宫里值班的，独自坐在办公室里，不免有些寂寞，但是这也不是一般人所能谋得到的差事，诗里又透出几分得意。“紫薇花对紫薇郎”，使人觉得有点罗曼蒂克，其实没有。不过你要是有一点罗曼蒂克的联想，也可以。石涛和尚画过一幅紫薇花，题的就是白居易的这首诗。紫薇颜色很娇，画面很美，更易使人产生这是一首情诗的错觉。

汪曾祺的散文似道实儒，他对文气的推崇，从理论到实践对中国传统散文和现代散文的沟通，都可作为他的贡献。他曾自述：“此集诸篇，记人事、写风景、谈文化、述掌故、兼及草木虫鱼、瓜果食物，皆有情致。间作小考证，亦可喜。娓娓而谈，态度亲切，不矜持作态。文求雅洁，少雕饰，如行云流水。春初新韭，秋末晚菘，滋味近似。”这段自评从他散文的题材和行文特点两方面作了印象式的评价，亦有益于世人对他散文的欣赏。

静的作文题目篇四

俗话说的好：书是人类进步的阶梯。是啊!书既可以丰富我们的知识，又可以让我们学到课本学不到的知识，真是两全其美啊!

在今天，汪老师带我们去学校的图书室去看书，但英语作业没写的同学或英语作业没交的同学，是不可以去图书室看书的。到了图书室，哇!这么多书，我和好友方紫铱一起挑书，我选了又选，终于我的眼睛定格在了《青铜葵花》这本书，我刚拿下这本书，方紫铱就大叫道：“洪锐，你这本书从哪里看到的，我也想看!”我说：“就在这里看到的啊!”接着就是方紫铱的懊恼声：“我怎么就没看到呢?”

开始看了，我静静的看着书，虽然我嘴上不说，但心里喜滋滋得想：一本好书!太好看了!我依然静静地看着书，看着看着，我不禁脸上一笑，因为这本书有些搞笑，又有些哀伤，使我的心情久久不能静下来。看完这本书，我接着找到了第二本书——《五颜六色的梦》，这本书也很好看，但因为时间不够，只能看一小半，所以当下课铃打起的时候(汪老师给了我们两节课的时间看书，这个下课铃是第二节课下课铃响起)，我还在津津有味的“品尝”着书的乐趣。但下课铃已打起，我不能赖着不走，只好收拾收拾走了。

这次图书馆之旅真有趣!

这篇，是一篇紧扣主题、段落清楚的文章。

静的作文题目篇五

有时候，静静的感觉很好。不去想一些烦心事，静静的工作，静静的上网，静静的做自己喜欢做的事情。

偶尔，一个人去逛逛街，哪怕什么都不买；一个人去散散步，哪怕什么都不做；不开心的时候，打个电话，哪怕什么都不说；就这样静静的。

无聊的时候，就出去逛逛；空虚的时候，就找人聊聊；烦躁的时候，就打打游戏。其实，一个人的感觉也蛮好。

不喜欢太吵，也不喜欢热聊。偶尔，坐下来，沏一杯咖啡，翻几页书籍，亦或陷入片刻的沉思，觉得也是人生一大快事。

不知道是寂寞爱上了我，还是我爱上了寂寞，很多时候，我都是这样在和自己过。

朋友说我，你太宅了，应该出去多交点朋友。我说，我朋友很多，也都很好，只是我们聊的很少。一是因为我习惯了一个人的日子；二是，相信每个人都是忙碌的，不是每天都有时间陪我闲聊，我要的，是我们都在彼此心里，就这样，静静的就好。

喜欢上了安静，喜欢上了寂寞，喜欢在静静的夜里，静静的想些自己的心事，亦或像这样，静静的写些别人看不懂的文字。

无所谓，自己喜欢就好。

静的作文题目篇六

周日的下午，我坐在书桌前看着书，猛然抬头，发现一盆牡丹花方方正正地摆在我的面前，但并没有吐露出它那甜甜的笑脸，我一直在注视着它，并期盼着它花开的那天。故事还要从过去的一天晚上说起，我在书房写了会作业正想休息一下，当我准备打开电视时，妈妈的一声厉吼把我“轰”进了房间：“看什么电视！快去写作业去，不写完就不要休息！”我不情愿地走进房间，准备先看一会漫画书再写作业，可谁知妈妈“咣”的一声猛地把房门打开，快速地冲向我，抢走了我手上的书，伴随着“嘶啦”一声，我心爱的'漫画书已经身首异处了。也许妈妈忘了，那本书是我10岁生日那天妈妈给我买的。我顿时怒气冲天，大声地向妈妈吼道：“撕什么书，不就是让我写作业吗，我写就是了！况且我也只是想休息一下啊，有那个必要吗？”。我说完后，委屈的泪水已溢满了眼眶，妈妈这时也不知怎么了，也许气急了，一上来就是一耳光，我的泪水也被拍了出来。我怒到了极点，用力推开母亲，迅速冲出了家门……到了楼下，我边哭边跑，邻居的几位阿姨看到了我这种状况想追上我，但没等她们缓过神来，我早已消失不见了。然后邻居阿姨们找到了我的妈妈，叙述了一下她们看到的情况。妈妈听后即后悔又心急，赶忙跑到楼下寻找我，可我早已跑出了小区。我跑到了小区附近的街上，正好碰见了一位小学同学，他看到我表情不对就地询问我发生了什么，我一声不吭看了一眼就跑走了。他发现情况不对，连忙给我妈妈打了个电话。可就算他们费劲了心思和体力，还是没找到我。后来听说妈妈回到家后哭了一晚上。我来到一片草坪上，静静地躺了下来，仰望着明亮的星空，天上的星星眨着眼睛，好像在给我说些什么。此时我的心中在感到委屈的同时也不由自主地泛起丝丝想念，越想越伤心，泪水不由自主地流了下来......夜晚的天空格外明亮，我擦了擦干涩的眼睛，正当我转身时，发现身旁有一盆牡丹花，就随手捡了起来捧在手上。再一次漫无目的地走在路上，突然，身后来了几位貌似警察的人，我发现有点不太对劲，就加快了脚步，正当我刚刚避开了他们，前面就来了一群人，我并没有太在意，渐渐地那群人往两边缓缓散开，温暖的一束光突然照在了队尾的人身上——是妈妈！我一下愣住了！过了几秒种后，我快步冲向妈妈，眼泪瞬间涌出，妈妈也往我这边跑起来......我投入了妈妈的怀抱，我拿着的那盆牡丹，也掉了下来。天上的星星更加明亮了，月亮也特别圆，他们都向我们露出了温暖的笑脸......至今，妈妈一直都在无微不至地照顾着那朵我曾经捧在心中的牡丹花。温暖的阳光照在花上，我一直待在窗台前等待着花开，一直在等待着它那母亲般的笑脸，我，一直在等待着......

静的作文题目篇七

总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。

例如：

设计工作总结。

采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。

总结的标题最常见的是由单位名称、时间、主要内容、文种组成，如《××市财政局工作总结》、《××厂20xx年上半年工作总结》。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《19教学工作总结》。总结的标题分为单标题和双标题两种。单标题又可分为公文式标题和文章式标题。公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题;副题。

有的总结标题中不出现单位名称，如《创先争优活动总结》、《1999年教学工作总结》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

还有的总结采用双标题。

正标题点明文章的主旨或重心，副标题具体说明文章的内容和文种，如《构建农民进入市场的新机制——运城麦棉产区发展农村经济的实践与总结》、《加强医德修养树立医疗新风——南方医院惠侨科精神文明建设的经验》。

有的总结标题只是内容的概括，并不标明“总结”字样，但一看内容就知道是总结，如《一年来的谈判及前途》等。

静的作文题目篇八

要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。语句要通顺不写错别字。大家知道，猫是鼠的天敌，也可以说，两种动物不共戴天。可如今，小白鼠居然趴在了猫的头顶上，这到底是怎么回事？背后一定隐藏着一个曲折的故事吧？请发挥你的想象力把这个故事写下来。题目自拟。

文章来。

生活是万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，十二三岁的你同样拥有一片蓝天，一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着，用自己的智慧假造着。那里的一切都让你着迷，令你陶醉：读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养兔……你一定享受了无限的乐趣，增长了知识，陶冶了性情。请你以“真让我着了迷”为题，写一篇记叙文，写出你的真实感受。先把题目补充完整，字数不少于400。

1.题目：我终于获得。

2.提示：(１)先把题目补充完整，可选填“成功、启迪、教训……这些词语，如不满意，可另补。

(２)注意按一定条理，抓住所填词语，精选事例，突出过程，写出为什么能这样，以及自己的真情实感，语句要通顺，书写要认真。

(３)用“××”代替校名、姓名、否则扣分。

在学习、生活和其它的活动中，我们曾经得到许多人的关心和帮助。这些感人的事就发生在我们身边，同学们一定想表达自己的谢意，那就请你以“谢谢你，_________”为题写一篇感激别人的习作。

题目：谢谢你，_________。

要求：

1.把题目填完整：可填（妈妈、老师、警察叔叔……）。

2.要通过一、二件具体的事表达你对他（她）的感激。

3.语句通顺，书写工整，字数四百以上。

2.

静的作文题目篇九

1、以“流泪之后”为题，根据要求，写一篇文章。

2、阅读下面的材料，以“记住自己的时候”为题，根据要求，写一篇文章。（写作前先把题目补充完整）。

儿子在学校运动会上摔了一跤，脸擦破了皮，鼻子上也有伤痕。回到家后，母亲见了立刻给他照了几张相。儿子很诧异，问：“妈妈，我现在这么难看，为什么给我照相？”母亲答道：“你现在的样子虽然不好看，但很真实，拍摄下来可以帮助你记住受伤这件事，这会让你明白，不是一切都美好，不是什么都顺利。”

3、阅读下面的材料，以“让我们思考的„错误‟”为话题，自拟题目，根据要求，写一篇文章。

一位出国学习归来的朋友讲了这样一个故事：一天，她去一位美国教师家做客。看见那位教师的不满3岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地插进锁中，想打开卧室的门，可是怎么也打不开。她想去帮他一下，却被那位教师阻止了，说：“让他自己先犯些错误吧，他如果琢磨出怎么把门打开，就再也不会忘记了。”果然，一阵折腾后，孩子终于打开了门，欣喜地拍起手来。

这个故事告诉我们：孩子犯错误的过程，其实也是他尝试和体验生活、改正及完善自我的过程。

4、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，根据要求，写一篇文章。

有个猎人外出打猎，别人劝他把枪里装上子弹，他不以为然：“打猎的地方还远着呢，到时候装一百发子弹也来得及。”走着走着，忽然发现水面上浮着一大群野鸭，就在他匆忙装子弹的时候，野鸭察觉到动静，一下子全飞得无影无踪。

5、阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，根据要求，写一篇文章。

甲、乙二人去应聘厨师。面对考官，甲说得天花乱坠，从中国传统名菜谈到西式糕点，从用料、着色说到火候、调味，无一不能，无一不精。考官问到乙时，乙只说了一句话：“如果可能的话，给我30分钟，我做一桌菜出来，好坏你们看。”最后，乙被录取了。

静的作文题目篇十

第三届全国新概念作文大赛获奖作品选》的目录第1辑思想谷。

一点一滴。

午夜十二点。

如影随形。

原木。

马勒、音乐与人类精神。

答案在风中飘。

和平。

门的随想。

别处生存。

若有所思。

戏说商品教育。

脸面上的红与黑。

文学之死。

读了一点丰子恺后。

我眼中的中国文坛。

刘禅·诸葛亮·育才之道。

致玛格丽特。

闲话孔夫子及儒家思想。

给长谷川弘一的一封信。

逸凡。

第2辑亲情表白。

另一种生活。

仅仅如此。

草本精华。

全家福。

创业艰难。

我们。

高跟鞋。

那个女人。

怀念。

把爱唤醒。

生活在别处。

失没家乡。

搁浅的船。

爸爸，我该对你说些什么。

求签。

外婆去了天堂。

第二辑青春年华。

第三辑音乐人生。

第四辑人间四季。

第五辑观察世界。

第六辑灵魂思考。

第七辑独特演绎。

第八辑诗歌空间。

复赛获奖作品选。

b卷。

第一辑精致书写。

第二辑青春足迹。

第三辑生活体验。

第四辑略有所思。

第五辑想象天地。

复赛获奖作品选。

c组获奖作品选。

中华杯第六届全国新概念作文大赛获奖作品选》。

“中华杯”第六届全国新概念作文大赛工作委员会会议纪要。

“新概念”带来了什么。

初赛获奖作品选。

他和她阿猫阿狗还有上帝。

道路以目刘潇。

我这一辈子。

逃犯。

留学笔记五则。

钟鼓楼。

寻找失落的民族。

一九九二年及其以后发生的事。

香草薄荷。

追忆那似水年华。

童话故事。

无处告别。

拼图。

世界尽头的塔尖。

小说.小说.人物。

野读。

美与罪。

老梅。

大山深处。

穿越蓝色。

我的同桌失踪了。

画皮。

布的线索。

青岛之恋。

无关痛痒的叙述。

女人的床。

晴天。

我的琛琛，我的宝贝儿。

漫长的快乐。

花开时节。

那些。

一种浸染。

风抚菊花淡影影。

阿思丽的蛇。

忽而天亮。

伊尔亚马城往事。

幸亏还有方孝孺。

复苏。

马哥、达达以及我们的流年碎影。

最后的精神黄土。

五楼之外的风景。

铿锵四人行。

吃苹果。

所谓的生活。

反方向奔跑。

孤独的长跑手。

树之死。

痴人物语十日谈。

a面b面。

归来。

虚妄的糕饼店。

那片鸢莺尾丛。

江南屋。

这样的生活，这样的我飞旋起舞。

清晨六点多的一根香烟。

巷陌。

远方的森林。

从这里走向死亡。

……。

b卷。

痴人说梦。

无间道。

五号床男子。

忆明天。

梦

406异教徒。

生命是一个残缺的圆。

暖

和网友的三次见面。

花儿疯了。

在希望的田野上。

我和吉瑞。

故事最后的答案。

诗人复活。

思维的断想。

我们的故事＆印象＆凌乱。

超越时空的等待。

半个陌生人。

天空那么高，你触得到吗？

鞋子里的童话。

火车荡荡荡。

目击。

陨

为人民服务。

论朱安、许广平与鲁迅。

高脚杯中的戒指。

脸

怀念某个时代。

坐在通往天堂的台阶上。

完美主义。

天米。

啤酒。

微笑死亡安眠。

真理。

厄运雨滴。

summer墓地的蛇与我的游戏。

稻草誓言。

都闪一边去！帅哥来了。

习惯宿命的雨伞？？！

摩揭座。

天堂地址不详。

天亮说再见。

绯烟。

踏沙行。

作文告诉我们。

背弃。

diymyway。

我的小猫儿死了。

她她。

单亲日记。

叶子消失的那天，我站在生死之间。

黑白异境。

棋道与琴弦的交叉。

被窝是青春的坟墓。

穿越时空的等待。

诡异天空下的迷失。

无归。

吃苦的幸福。

无处告别。

玩死你的才华。

复赛获奖作品选。

我心飞翔。

我所不能抵达的世界宋设。

我所不能抵达的世界吴笛。

我所不能抵达的世界武勇。

我所不能抵达的世界刘宇。

我所不能抵达的世界李慈萌。

我所不能抵达的世界瞿秋石。

我所不能抵达的世界秦肠。

第七届全国新概念作文大赛获奖作品选。

目录。

a卷。

写作需要真诚。

——序《中华杯第七届新概念作文大赛获奖作品选》初赛获奖作品选。

第一辑人生况味。

黎明门前的彩衣吹笛人。

正在升级中。

物理课随笔（三则）。

钢琴师。

祭

暮霭天涯。

第七街包子铺。

有一种感情叫牵挂。

游离在故事中的生活中的你的故事与生活村上没有春树。

温暖的河流。

可不可以不勇敢。

黑猫。

凹

npc。

碎片。

雨龄。

罂粟花开。

二十多年。

孩子。

就这么轮回着。

糖果/阿司匹林。

我的爸爸妈妈要离婚。

入侵夏天的恐惧。

灵：童话。

单行线结构的无限回路。

所谓时光所谓爱。

晚年。

父亲的哎。

m-zone人的疯狂之念。

我的动物情结。

别了，夏洛。

第二辑哲学思考。

第三辑故乡情怀。

第四辑青春十梦。

静的作文题目篇十一

工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。

(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向--侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题，也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目，如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说，工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

静的作文题目篇十二

《遗失的美好》。

《追寻青鸟之路》。

《炽烈的爱国之情读〈藤野先生》有感》。

《上善若水》。

《最可贵的手足情读〈小妇人〉有感》。

《读〈童年〉有感》。

《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》。

《〈红楼梦〉读后感》。

《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

《书，第二教育》。

《读书对我们无作用了吗?》。

《雨后的洗礼读〈被窝是青春的坟墓〉有感》。

《读〈爱的教育〉有感》。

《团结是坚固的城墙》。

《读〈名人传〉有感》。

《品味人生》。

《〈红楼梦〉含笑的悲剧》。

《书与我的成长》。

《享受读书》。

《书良师益友》。

《读书，真好!》。

《读〈汤姆索亚历险记〉有感》。

《我们的青春，如此美好读〈左耳〉有感》。

《一个车夫的悲惨世界读〈骆驼祥子〉有感》。

《读〈难忘的一课〉有感》。

静的作文题目篇十三

1、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：“谁能告诉我我是谁？”

请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于800字。

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

要求：１、细读寓言故事归纳出一个观点，或扩写成螃蟹问路的故事，或抒写自己的生活感想，或议论社会现象，写一篇文章，体裁不限。

２、题目自拟，注意联系现实生活实际提炼主题，全文不少于７００字。

[析］从螃蟹角度看；１、没有正确方向，就很难达到目标；２、没有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的３、没有正确的态度，不自究自查原因，一味责怪别人指导错误，疳无济于事。从青蛙角度看；１、帮助别人要从实际出发２、提建议要有真诚的态度３、指导别人要具体，要耐心。

螃蟹的责备。

二、题意分析。

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

样文：

【例文一】合适的鞋。

【例文二】角度。

【例文三】穿别人的鞋，走自己的路。

【例文四】换位思考。

【例文一】。

合适的鞋。

螃蟹问青蛙如何到河边，青蛙告诉它只要一直往前走就能走到，可螃蟹走了半天都没有找到就责备是青蛙的错，可青蛙却认为是螃蟹没有直走而是横着爬，螃蟹为什么找不到河呢？是青蛙走错路了吗？没有，河确实在前面。是螃蟹走错路了吗？没有，对于它确实是往前走，只是螃蟹用错了方法，就像穿了一双不合适的鞋，举步为艰。有些人就像螃蟹一样做事盲从，从不动脑筋思考这些方法是否适合自己。如果穿了一双不合适的鞋，即使走一步业不舒服，何况走完漫长的人生道路，更何谈走向成功。

人做事就好像螃蟹找河一样，需要一双自己能驾驭的鞋，太高了驾驭不好容易摔倒。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我们的资本是否如此齐全呢？有些人没想过，只是盲从，最终却是事倍功半。这些人没有找到适合自己的方法，他们只是穿了“状元鞋”，谁知高得无法驾驭。状元们为我们指点了方向，我们应该穿上一双自己能驾驭得鞋，来实践这些“指点”，最终找到自己的河。

人做事就像螃蟹找河一样，需要一双大小合适的鞋，只有穿着舒服，走着才舒服。苏联和东欧诸国是第一批实现社会主义的国家，但在90年代初苏联解体、东欧剧变，这给世界留下了一个宝贵的经验：社会主义必须与本国国情相结合。如果只是照搬制度，或只是听从共产国际的指挥，而不从自己是否适合来考虑，最终只会像苏联、东欧那样走上“歪路”。中国则是一个懂得借鉴的国家，在兼收并蓄中找到了一双大小合适的鞋，走上了“中国特色社会主义道路”。从今天的中国看，难道不比苏联、东欧走得舒服，不比苏联、东欧更容易找到河吗？当鞋子遇到道路，如钥匙遇到锁头，款式多种多样，合适的才能与我同行。（18+18+17=53）分析：这篇文章观点清晰鲜明，结构清晰，把“听取别人意见的同时还要结合自己的实际”这一中心论点比喻为穿一双“合适的鞋”，贴切生动。不足在于行文通顺有余而文采不足。

【例文二】。

角度。

一束白光照射在人生的多棱镜上，每个角度都有不同的斑斓。

蛙的世界里，每一次跳跃都是一次逆风的前进；在螃蟹的世界里，每一次迈步都是一次目光的平移。当两个不同的世界相遇，便有了无法重叠的部分。青蛙无法为螃蟹指路，因为他们思考的角度不同，于是误会徒生。

思考的角度不同，就无法真正了解对方的需要，因此施以的援助就无法解决对方的之急，有时候援助的效果反而会适得其反，于是满腔的热情在误会中便无奈地被冷却。

而站在别人地角度上，一切都将释然。当一颗求救的心在设身处地中得到理解与关怀时，所有不必要的误会都将不会产生。螃蟹不会寻不到河边，青蛙不会受到责备。被施以帮助的人能感受到世界的温暖，伸出援手的人能感受到心灵的喜悦。

站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳。由于领悟到国人需要的不是身体上的强壮，而是心灵上的爱国热忱，鲁迅先生断然弃医从文，以犀利的文笔在文坛上耕耘不息，驱赶国人精神上的麻木。正是他的洞察入微，心系民众，站在他们的角度，设身处地感受、思考，让他一步步接近自己的理想。他的文字，激励着年轻人为祖国前赴后继。鲁迅先生变换了角度，从心灵上拯救了世人。

站在别人的角度上，“授之以鱼，更应授之以渔”。有时候，为对方解决困难无异于为他内心依赖的苗儿浇灌。“物竞天择，适者生存”，这项自然的法则在社会中同样适用，没有人能通过一辈子的依赖求得生存，以来的尽头时毁灭。因此当你伸出援手，请把他人引向独立，引向生存。

能紧紧握住对方，而不会迷失方向，关怀才有了意义，才温暖人心。

让青蛙以螃蟹的目光为螃蟹之路。让我们以不同角度看这束穿透人生多棱镜的白光，感受他的温暖，欣赏它的斑斓。（17+17+16=50）。

分析：本文一开始便提出了“思考的角度不同，于是误会徒生”，接着通过正反对比进一步提出了消除误会要“站在别人角度”思考这一观点，然后通过“站在别人的角度上，一切才不会成为徒劳”“站在别人的角度上，“授之以鱼，更应授之以渔”两个分论点建构全文。观点明确，结构清晰，文字通顺，稍有文采，不足在于举例略嫌单薄，分论点的构建还可以更加清晰，但考略题目的难度及只用50分钟完篇这两个要素，本文不失为一篇较好的考场作文。

【例文三】。

穿别人的鞋，走自己的路。

迷路的螃蟹向青蛙请教如何才能走到河边去，它听了青蛙的指点后，一味生搬硬套，忘记了自身横着走的特点，结果最终都未能找到回家的路。细想这个故事，我们不禁要问，是青蛙错呢还是螃蟹错呢？答案是他们都没错。误会的根源只是螃蟹不能将别人的意见与自身实际相结合罢了。

同样的，现实中常常也会出现类似学习了别人的好方法，却无法达到自己目的而啼笑皆非的场面。因此我们在现实生活中应该大力提倡“穿别人的鞋，走自己的路”。“穿别人的鞋”指的是学习别人好的方法，“走自己的路”指的是要结合自己实际，严禁生搬硬套。

“穿别人的鞋，走自己的路”这是很多人都懂的道理，可是“穿别人的鞋”却没有走好自己的路的例子却很多，巴黎公社便是其中的代表。

巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义，实际上是穿了别人的一双好鞋。那么为什么它最终失败呢？原因是它没结合本国实际情况考虑——当时的法国正处于资产阶级上升发展阶段，没有总结出一套适合自己国情的革命理论，只是照搬别人的东西，当然要注定失败了。

穿别人的鞋，走自己的路便会如鱼得水。我国的改革开放便是一个历史见证。

中国的社会制度“穿了前苏联的鞋”，可是我国也根据自身的国情，通过了一系列学习实践，走出了一条属于自己的路——有中国特色的社会主义道路。所以在当今社会主义国家解体的解体，变革的变革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的路。究其原因正是她并没有照搬苏联的模式，而是自主开创，并且根据国情的发展而不断改善，这样才可永立不败。

“穿别人的鞋，走自己的路”要求我们学习掌握别人的好方法，并结合自身实际，双管齐下，方可成功。（18+16+17=51）。

分析：本文观点鲜明，结构清晰。文章从“穿别人的鞋，不走自己的路”所得的恶果与“穿别人的鞋，走自己的路”所得的善果做比较，得出了中心论点，论述较有条理，同时能用比喻的修辞表述自己的观点是本文的一个亮点。不足之处略嫌用例不叫单薄，分析不够深入。

静的作文题目篇十四

第一组(50题)：

嘿,我这个人我拥有的一个小秘密老师，您累了。

我是昆虫迷我要说声谢谢你再见了,老师。

我是一个勇敢的孩子让我再说一声“老师好!”难忘师恩。

我的乐与忧我爱我的外婆同学之间。

妈妈夸我真孝顺我经常想念她(他)一个勤奋学习的人。

我会帮助同学了慈祥(严厉)的爸爸(妈妈)一个懂得关心同学(父母)的人。

我会关心妈妈了他(她)的精神(行为)感动了我一个懂得感恩的人。

我学会了分担他改掉了坏习惯一个守纪律(讲信用、懂礼貌)的人。

我学会了感恩他(她)留在我记忆的深处一个热心肠的人。

我学会了节约他(她)给了我深刻的印象一个热爱集体的人。

我学会了开动脑筋我最敬佩的人一个值得怀念的人。

我会自己动手了我的同桌坚强的小芳。

我养成了一个好习惯我的好朋友小明爱“算计”的叔叔。

我就要争一口气母爱伴我成长爱唠叨的妈妈。

原来他(她)是这样的人他(她)值得我学习“我能行!”

面对挫折我不怕他(她)是我的榜样他(她)和我不一样。

他(她)是个很有特点的人我再也不害怕作文(数学、英语)了。

静的作文题目篇十五

历史的长河总是在奔流，余存下来的都是宝贵的结晶，光芒万丈之下，是不为人知的艰辛。故乡的楼，是我心头扶不掉的那一段回忆。

记得那时秋高气爽，经过十几个小时的奔波，我回到了老家。夕阳之下，我在家门口站定，新的楼房在我面前耸立着，这是前几年搭好的新房，门前的空地，被阳光照得金光闪闪，像洒满了金箔，一副精气满满的样子。“姐!”一个女孩打开门，扑向我，“站着干嘛，走啊!”她拿走我手中提的东西，和我并肩走进门。这是我堂妹，小我两岁，从我记事起，每次回老家，这“小尾巴”就爱跟在我后面。窗外的阳光洒到地上，照到她脸上，我突然发现，这小女孩好像长高了许多，不是那个胖胖矮矮肉嘟嘟的“小尾巴”了。“走走走，上楼。然后下来吃晚饭。”堂妹的嘴好像没停过似的，在她的不间断的“叨叨唠唠”中，我度过了这小半天。

第二天，早上被闹钟一闹醒，睁眼就看到窗外透入的阳光。我回过神来，洗漱穿戴，下楼吃早餐。“姐!早啊，今天去哪逛逛，家旁边多了好多东西呢!”“早，嗯......今天还是去土楼吧，好久没回去了。”我回答。“好!吃完早餐就走!”堂妹兴高采烈地答道。

慢慢悠悠地走到土楼，清晨的阳光照在这斑驳又充满裂纹皱纹的高大土楼上。这土楼说大不大，但年代已久，想到以前，我们在这土楼旁边做游戏，在上面写字，画画。黄色的土都是回忆中的故土。走近看，似乎在哪里都能找到童年的影子。父亲曾经说过：“我们客家人啊，曾经搬迁奔波了很久，最终几支家族分开了，我们这一支来到广东，仍然留着建土楼的习俗，这栋土楼，也是我童年的回忆。”绕着土楼慢慢地走，“嗯?这里塌了?”我有些惊诧，更多还是遗憾。“对呀，太可惜了我前段时间的台风刮的。”堂妹回答。土黄色的土楼“遗骨”倒在一旁，金色的阳光轻轻地抚摸着，似乎想将其复原。可逝去的一切不可恢复，时光也一去不复返，这真是“物是人非”啊!我不禁感叹道。

时光逝去，历经艰辛，金光撒在回忆上，每当回忆起来，都如同千万金光破云而出，只是随着时光的流逝，金光逐渐减弱，逝去的一切不可回头，想那故乡的土楼。

静的作文题目篇十六

其实是这两天的话，可能也是因为在家里然后会出警生气，我真的是出景深记这一个东西昨天就想要去输出了，因为昨天的话经济不是很好，然后又去了这几天，因为有一种过分的想念，自己需要去发泄，但是今天晚上真正的有时间让自己去接触这些东西的时候，其实我也觉得其实自己真的并没有太多想去说他的，现在的话可能就是说到最后的标准缩小了才会想到说去提一下他吧，其实现在想来还是蛮感激的，他给了自己太多的情感素材了，在心里觉得日子百无聊赖的时候，至少还可以拿他出来提一提，就是可能回家之后就发现有太多有关于他的记忆了。

家里门口有我们在一起过的记忆，然后他给我送过的衣服自己一直没有舍得扔吗？用眼还是一直存在着，然后还有其他的很多很多事情。这个就是这个氛围吧，就是刚好是这个季节，那刚好是这个温度，以及刚好是在家，刚好也是快要过年，刚好就是那一段时间我们相处的机会很多，所以让自己非常想念他，而且最重要的是这段时间最够闲的吧，可能是因为太闲了，所以所以才会有那么多的闲心啊，就是想到他的那一些点点滴滴，其实真的是一个在和不去的人，但是自己还是会就是去欺骗自己，因为自己觉得当我真的是在想那个人的时候，那个人就会去找自己真的是神不知鬼不觉鬼神是猜的，就是好像就是说我们这边隔着很远，我这边朋友就表达出自己的这一些感情的事。

真的就是我们是心有灵犀的，竟然还是相信世界上有这些今有灵犀或者是情感共振的这些电波的'存在吧，然后自己就希望说他也是这样。这样子但其实很难很难真的很难，所以在夜深人静的时候其实还是会想念，然后再也现在就开始，就没有去隐藏这一份档次之后会在一些公众平台希望说他可以看得到的地方去表达一些想念，甚至说自己也没有明确的去倾诉说究竟是想念谁。其实他可能也不敢自作多情说自己是在想念他吧，那其实这个会说他也自作多情一下，然后我们可以就是重新和好，但其实这只不过就是夜深人静的时候的这些想法，包括现在自己相声说出来的，可是自己还是会觉得非常不现实，然后自己会觉得挺难以接受的，想一想就好了，千万不要发生。

静的作文题目篇十七

1、阅读下面的材料，按要求作文。

珍珠(黎巴嫩)纪伯伦。

一只海蚌对它身旁的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆，我真苦恼。”它的同伴高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完整无缺，安然无恙。”

这时，正好一只螃蟹走过，他听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完整无缺的说道：“是的，你的确完整无缺，安然无恙，但你要知道，让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往住要历经磨难走过痛苦的征程才能取得。你有过痛苦的经历么?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

2、阅读下面的材料，按要求作文。

走过一段泥泞的小路，会留下许多大小不。

一、或深或浅的脚印，每一个小小的印迹里都曾承载过一个人的重量，而一阵风，一阵雨，一场漫漫飞雪，便足以掩盖那所有地表的微不足道的痕迹。

你在走过的人生道路上留下了怎样的脚印？在以后的人生道路上，你又将留下怎样的脚印？

请就“人生道路上的脚印”这个话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

静的作文题目篇十八

傍晚时分，我单手提着篮子，赤脚走在沙滩上。似是感到疲倦的夕阳正缓缓下落。褪去了白天的高温，潮湿的海风竞稍带着几丝凉爽。海水不断在涨潮，也不断地扑打着面前的几寸沙滩地儿。此时，安静地只能听到海水的声音了，我出了神。

如果说，在某一个环境中的能联想到一个双字，或是看到那个汉子，便能联想到那个环境，那么对我来说，便是“静”这个字，是我最为敏感的，也是最钟情的一个汉字。

初识“静”字，是在一年级的语文课堂上。当时，我并无任何感触，仅仅是觉得“静”这个字仿佛有一股力量，看到它我便能凝聚下来。

而事实也却是这样，倒不是“静”的字令我遐想，也不是它的意思引我“折腰”，只是感觉我和静字有了呼应，只要我还有“静”的意识，我便能平静，只要我平静，那我全身上下都似乎写着“静”字。

“静”是我精神最好的归宿了。仍旧记得我的一个十分烦躁的一天，我无聊似地用手撑着头，另一只手拿着笔在草稿本上乱涂。不知是画了多少个圈了，我面前的那道题除了一个“解”和后面的冒号，依旧丝毫未动。内心极其吵闹而烦躁，似是开摇滚演唱会一般地躁动。

调整心态是最重要的`，我离开课桌下了楼，径直走向小区里的竹林，这大概是平静内心的地方的不二之选。

小区里的竹子偏细，却也结实，却也是绿油绿油的，年后的阳光似竹叶的空隙中轻巧地穿过，碎金子一般地洒在了地上。竹林里只有我一个人，走路时都能听到脚步声，偶然踩到枝叶的时候声音倒是清脆。微风刮过，窸窣的竹叶在响动。我却下意识地想到了“静”字，竹林在表面上，确实是有声音的，而竹林的内心深处，甚至是其灵魂都是一个“静”字可以概括的了的。

跳动的内心逐渐缓慢，直至完全静下来。我闭上双眼，使劲地感受着“静”的环境。在这静气中，我平复了自己的内心，更在欣赏着“静”的强大。

静的作文题目篇十九

范文：

我如一颗芽子一般，从开始接受上帝给予我的生命，就常常受的阳光的洗礼，阳光常常透过小小的缝隙一缕缕照射着我。可是一天，我从睡梦中醒来，不可思议，我，我居然看见到了一大片阳光，金色的阳光洒身上。从未感受如此阳光的我，萌发成一朵花。

“明天是个好机会，你们参加吗?”“怎么可能不参加，一年一次的机会。”我坐在位置上看书，可人在心不在，我竖起耳朵听着她们的对话。

对，是个好机会，可是我又怎么敢上台呢?

听着，又回归在书本上。死党小a高兴跑过来跟我说：“我帮你报名了，上次去你家就听到你妈妈说你喜欢演讲。”我不知是怎么了就怒火升天，冷冷的说：“我的事不用你管。”看着小a的委屈的模样，我的思绪飘回了几年前，家里来了客人，当时的我爱演讲如同生命一般，我准备了讲稿在亲朋好友面前好好展现一般。妈妈把所有的人聚集在一起说：“今天我们听听我女儿的演讲，好不好。”“好~”我放下演讲稿，骄傲的走到人前。“今天我演讲的主题是......”我的脑袋突然绷线，一片空白，是什么呢?“让我们、们、去、天、堂。”下面笑声一片，我捂着脸跑回了房间抱头痛哭。从那以后我就不再接触“演讲”这种东西了，拼命学习其他东西，再多人喜爱，我也只是会心一笑。

放学，小a追着我跑，说：“其实是我参加了，你不用去，你有演讲经验，你陪我去练好吗?求你啦!”我并没有回头,而是一路飞奔回家。

“铃铃铃”小a跑进我的房间，在她与妈妈的夹攻，我抛开一切思绪，想着不是我去表演，不会丢脸，于是我就答应了帮她拿冠军。

我天天与她同出同入，在家里疯狂地练演讲，享受着这一切，我的心从未如此快乐过。

今天是演讲的日子，我站旁边在为她呐喊加油。“有请29号选手，xxx。”这是我的名吗?是不是搞错了，小a跑到台下，对我做了一加油的姿势。

我一步步珍惜地走向梦想已久的舞台，开始认真地演讲。当讲完的那一刻，我闭上双眼，等来的是浪般的掌声。我睁开了双眼，阳光洒满了整个大厅，也洒满我的心，我从未如此感受过这样的阳光。那次我拿了第一。

开始我的演讲生活，演讲就是我的阳光。那次我真的感受到前所未有的阳光。

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静的作文题目篇二十

2、《童年――读〈城南旧事〉有感》。

3、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

4、《那不疲倦的心――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

5、《妒忌是前进路上的拦路虎――读〈三国演义〉有感》。

6、《读〈繁星・春水〉有感》。

7、《坚强的勇者――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

8、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

9、《读〈格列佛游记〉有感》。

10、《怀感恩之心，发现世间美好》。

11、《人间处处充满爱》。

12、《读书心得》。

13、《读〈修养是人的第二身份〉有感》。

14、《〈汤姆・索亚历险记〉读后体会》。

15、《〈朝花夕拾〉读书心得》。

16、《爱的泉水――〈爱的教育〉读书心得》。

17、《读〈只有一个地球〉有感》。

18、《读〈沉思录〉有感》。

19、《永不疲倦地行走在坚强的道路上――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

20、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

21、《我和凡卡比童年――读〈凡卡〉有感》。

22、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

23、《读〈童年〉有感》。

24、《书香》。

25、《读〈福尔摩斯探案集〉有感》。

26、《爱的绽放――读〈爱的教育〉有感》。

27、《读无臂人中的强者》有感》。

28、《读〈龟兔赛跑〉有感》。

29、《追求无尽头――读〈叶的梦想〉有感》。

30、《绝境逢生，背水一战》。

31、《不要让自由被虚荣所束缚》。

32、《享受挫折，勇敢超越――〈钢铁是怎样炼成的〉读书心得》。

33、《奋斗成就未来――〈鲁滨逊漂流记〉读书心得》。

34、《坚毅、执着，人性的闪光――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

35、《渴求重拾人性的善良――读〈骆驼祥子〉有感》。

36、《我们如此幸运――读〈沙漏〉有感》。

37、《读〈拾捡与抓挠〉有感》。

38、《一颗璀璨无华的恒星――读〈鲁迅散文集〉有感》。

39、《生命因你而美丽》。

40、《坚强的人生》。

41、《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

42、《童年的.友谊没有身份证――读〈故乡〉有感》。

43、《以史为鉴，以民为本――读〈水浒传〉有感》。

44、《读〈爱的教育〉有感》。

45、《读〈秋天的怀念〉有感》。

46、《愤怒与惋惜》。

47、《生命的真谛》。

48、《人不能自傲》。

49、《世上还有爸爸好》。

50、《读〈带三句话上路〉有感》。

51、《伴着痛的爱》。

52、《真情无价》。

53、《书香盈满人生路》。

54、《水晶般的心》。

55、《爱可以拯救一切》。

56、《遗失的美好》。

57、《追寻青鸟之路》。

58、《炽烈的爱国之情――读〈藤野先生》有感》。

59、《上善若水》。

60、《最可贵的手足情――读〈小妇人〉有感》。

61、《读〈童年〉有感》。

62、《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》。

63、《〈红楼梦〉读后感》。

64、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

65、《书，第二教育》。

66、《读书对我们无作用了吗？》。

67、《雨后的洗礼――读〈被窝是青春的坟墓〉有感》。

68、《读〈爱的教育〉有感》。

69、《团结是坚固的城墙》。

70、《读〈名人传〉有感》。

71、《品味人生》。

72、《〈红楼梦〉――含笑的悲剧》。

73、《书与我的成长》。

74、《享受读书》。

75、《书・良师・益友》。

76、《读书，真好！》。

77、《读〈汤姆・索亚历险记〉有感》。

78、《我们的青春，如此美好――读〈左耳〉有感》。

79、《一个车夫的悲惨世界――读〈骆驼祥子〉有感》。

80、《读〈难忘的一课〉有感》。

81、《勤奋的人往往能找到成功之门的入口》。

82、《〈泰戈尔诗选〉读后感》。

83、《仰望忠诚，追求忠诚》。

84、《〈距离产生美》读后感》。

85、《读〈与单纯同行〉有感》。

86、《遨游之后》。

87、《磨练》。

88、《寻找生活中的奶酪》。

89、《读〈疯娘〉有感》。

90、《〈地球在发烧〉读后感》。

91、《读〈契诃夫短篇小说〉偶感》。

92、《读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

93、《读〈童年〉有感》。

94、《阳光心态》。

95、《读〈爱的教育〉有感》。

96、《最美的爱》。

97、《为你，我也可以》。

98、《汉英齐步走》。

99、《书香横溢》。

100、《读〈青春〉有感》。

101、《读书有感》。

102、《读〈家〉有感》。

103、《〈老人与海〉读后感》。

104、《读〈简・爱〉有感》。

105、《年轮里的书香飘袅》。

106、《学会感激，学会宽容》。

107、《读〈中华魂〉有感》。

108、《浅谈读书》。

109、《自古英雄出少――〈品三国谋将――周瑜〉心得》。

110、《让生命焕发光彩――读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》。

111、《芒果一定会回来――读〈芒果街上的小屋〉有感》。

112、《〈挪威的森林〉读后感》。

113、《我的“良师益友”》。

114、《最美的回味》。

115、《清渠如许――读〈庄子〉有感》。

116、《悠悠父子情――读〈傅雷家书〉有感》。

117、《发现生活的真实一面》。

118、《挣扎着幸福》。

119、《逆境・人生――读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

120、《认识虚空，学会遗忘――读〈乌拉尼亚〉有感》。

121、《迷失在金钱中的灵魂》。

122、《只要活着》。

123、《〈爱的教育〉读书心得》。

124、《〈穆斯林的葬礼〉的读后感》。

125、《做时间的主人，分秒必争》。

126、《永不言败》。

127、《生命的奇迹》。

128、《读〈鲁滨逊漂流记〉有感》。

129、《身边的“边城”》。

130、《别遗失了阳光――读〈喜宝〉有感》。

131、《在那遥远的河流边上》。

132、《读〈小王子〉有感》。

133、《读〈兵车行〉有感》。

134、《悲苦的世情，发人深省――读〈苦恼〉有感》。

135、《现实生活中的“雷雨”――读〈雷雨〉有感》。

136、《读〈羊脂球〉有感》。

137、《不露出水面的冰山――读〈老人与海〉有感》。

138、《书山有路，上下求索》。

139、《心灵的撼动――读〈雷雨〉有感》。

140、《撼人灵魂的噩梦》。

141、《读〈母爱〉后有感》。

142、《读〈断章〉有感》。

143、《读〈简・爱〉有感》。

144、《读〈名人传〉有感》。

145、《活者，以最从容的姿态》。

146、《易经的奥秘――易经心得》。

147、《情伴书行――我品〈红楼〉》。

148、《〈项链〉读后感》。

149、《〈巴黎圣母院〉读后感》。

150、《〈爱的教育〉读书心得》。