喜气洋洋过新年教学反思(通用20篇)

总结可以提高我们对事物的洞察力和思考能力，让我们更好地认识自己。写总结可以增加对所学知识的理解和掌握，帮助我们更好地应用所学。阅读总结范文时，要注意借鉴其表达方式和写作技巧。

喜气洋洋过新年教学反思篇一

过大年，是一家人欢聚吃团圆饭的日子。今年的团圆饭与往年不同，有道菜是我亲手做的，当然是在外婆的指导下，这道菜就是春卷！

在我们中国人心目中，“春卷”里的“春”字是春节、春天的含义，象征着万物复苏、吉祥如意，而且它下油锅炸好以后是黄澄澄的金色，就像一根根闪闪发光的金条，蕴含着“财源滚滚”的意思，因此特别受我们中国人的喜爱。

吃团圆饭时，全家人都品尝了我做的春卷，都说很好吃，还表扬我能干，我心里甜滋滋的，就像喝了蜂蜜茶一样甜。其实包春卷的过程也很简单，首先要做好馅心，咸的可以做韭黄猪肉、青菜猪肉等，甜的可以用豆沙、芝麻等，这次馅心外婆准备了荠菜猪肉和豆沙两种。包春卷时要先把粘在一起的春卷皮剥开，取一张平放在桌上，用勺子挖一勺馅心放在春卷皮上，再用筷子把馅心摆成一根粉笔的形状。然后用春卷皮慢慢把馅心包住，卷一下，把左右两边折一点，再卷两三下，最后把开口处放到下面有馅心的地方，让它粘上，一个春卷就包好了！

吃着自己亲手包的春卷觉得特别香，包春卷可真有意思，明年春节我还要包春卷、吃春卷、过大年！

喜气洋洋过新年教学反思篇二

《过新年》一课，我的教学思路的设计是通过念念锣鼓点、扭扭秧歌的方式来引入教学。先教唱一、三、五乐句，然后再学唱全曲，通过让学生自由表现所听到的歌曲内容，在尽情的表演中使学生不断的重复歌曲的旋律，使歌曲在不知不觉中学会。

在课堂教学中，歌词按照节奏读会之后，我让学生欣赏范唱。一个学生听到音乐后就在座位上扭了起来，随后在听到“咚咚咚咚呛”这一句时，有个学生使劲地在桌子上上敲了几下。这一举动猛然提醒了我，何不让全班同学一起来？这样既可以帮助学生掌握节奏，又可以增添课堂教学的乐趣。于是听完范唱后，我提出要求：请同学们认真听音乐，当你听到锣鼓声时，就可以敲击任何可以发出声音的.东西。这样一来，教室沸腾了，也很快静了下来。同学们都整装待发。

第一次尝试时，所有的衬词“咚咚咚咚呛”全敲了起来，显得有些乱。于是我要求他们在听到“呛”字时才敲打一下。第二次在我强调了要求之后，大多数的学生能够做到。学生的兴趣非常浓厚，每个学生都特别投入地听着音乐，嘴里唱着歌词，生怕会漏敲掉一个“呛”字。下课铃声响了，学生还再要求“再敲一遍”。

课后，仔细想想这节课，我觉得颇有收获。教学中可以充分利用身边最普遍、最简单的事物来完成自己的学习任务。教学方法可以随着环境的改变而灵活变化。只有适合了学生的心理特点，符合的他们的兴趣爱好，他们才乐于接受，音乐课才能让学生喜欢。

喜气洋洋过新年教学反思篇三

解释：洋洋：得意的样子。形容非常得意或异常欢乐的样子。

出处：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜气洋洋者矣。”

用法：主谓式;作谓语、定语、状语;含褒义;指非常得意。

1)牛年新春喜气洋洋，对着流星许个愿望。愿你活力四射身体健康，一帆风顺心情舒畅，收入高高行情见涨，出入平安再添吉祥，阖家欢乐幸福安康!

2)春雷阵阵，喜气洋洋，辞旧迎新好佳节!春风袅袅，真情暖暖，推陈出新好兆头!电波敲门，铃音环绕，邮箱开启祝福到!牛年好!

3)今年风调雨顺,又是一个丰收年,农民们个个笑逐颜开,喜气洋洋。

4)丰收了，整个打晒场上，弥漫着一种喜庆气氛，人人都喜气洋洋。

5)二月初二龙抬头，愿你龙马当先，幸福的事儿无尽头，财旺福旺运道旺，喜气洋洋乐浓浓，金银滚滚粮满仓，生意兴隆财运到，生活天天步步高!

6)六一这天,儿童们穿着新校服,个个兴高采烈,人人喜气洋洋,召开联欢会庆祝自己的节日。

7)小蛇翩翩辞岁去，骏马踏踏迎春来。爆竹声声绽放幸福，火树银花照亮钱途。新春暖暖送来好运，喜气洋洋带来吉祥。

8)在这普天同庆的节日里，人们都喜气洋洋。

9)七夕喜鹊搭鹊桥，我用喜字给你搭座桥，愿你喜上眉稍享爱情，喜气洋洋总开心，喜笑颜开赚钞票，喜出望外总好运!欢欢喜喜过七夕，有爱有喜甜蜜蜜。

10)耽误的时间使他们没法取得比赛佳绩，但是伴着飘舞的五彩纸屑，还有宾客和祝福者的欢呼声，夫妻二人笑逐颜开，喜气洋洋。

11)一年一度的春节到了,千古笑端喜气洋洋。

12)今年小雪很不一样，入对成双，快快乐乐开开朗朗，高高兴兴喜气洋洋，开开心心欢欢畅畅，幸幸福福健健康康。祝：小雪吉祥，好运成双!

13)庆功大会上,工人群众都喜气洋洋,笑面夜叉。

14)奥运代表队传回捷报，大家当然会如此兴高采烈，喜气洋洋了。

15)一家和和睦睦，一年开开心心，一生快快乐乐，一世平平安安，天天精神百倍，月月喜气洋洋，年年财源广进。预祝你新春快乐!

16)圣诞意犹未尽，元旦闪亮登场。年尾喜气洋洋，年头精彩开场。周围喜庆气氛，一浪高过一浪。蓦然回首过往，一年充实奔忙。新年开启希望，祝你好事成双。

17)过年的时候，大街上到处都是川流不息的人们，喜气洋洋地购买年货。

18)除夕意犹未尽，春节闪亮登场。春联写满吉祥，鞭炮迎来喜庆;一年充实奔忙，新年喜气洋洋。春节开启希望，祝你幸福万年长。

19)六一的太阳，总是那么喜气洋洋;六一的花朵，总是那么鲜艳芬芳。

20)古代人结婚，府上张灯结彩，人人连上都是喜气洋洋的。

21)在新春来临之际，四处万象更新，家家户户张灯结彩，过节的人们喜气洋洋，所见美不胜收!

23)有一种欢喜叫喜出望外，有一种气氛叫喜气洋洋，有一种运气叫双喜临门，更有一种福气叫喜得贵子，真心祝福你的宝贝健康成长。

24)国庆节大街小巷和公园广场，到处张灯结彩，喜气洋洋。

25)会场处处张灯结彩，喜气洋洋，小朋友们也感染了喜气，兴奋地蹦蹦跳跳。同修以精采的节目表达对敬爱的师父的谢意，会场洋溢著祥和欢乐的气氛。

26)过年了大街小巷家家都喜气洋洋张灯结彩，到处洋溢着活跃的气氛。

27)锣鼓喧天新春到，祝您身康健，鸟语花香长相伴，生机无限;心欢颜，快乐两岸绿如蓝，春意盎然;永平安，莺歌燕舞闹柳间，笑语欢天。恭祝您及家人牛年幸福，喜气洋洋!

28)除夕之夜，大家通宵达旦地放鞭炮，一片喜气洋洋。

29)城隍是一种职司而非某一神位，因此每位城隍爷生日都不相同。图为台北迪化街霞海城隍生日，庙内一改平日威赫气氛，张灯结彩喜气洋洋。

30)街头巷尾用竹竿松柏枝搭建又高又大的牌楼，彩旗飘舞张灯结彩一派喜气洋洋欣欣向荣。

喜气洋洋过新年教学反思篇四

临近新年，我们组织了一系列的活动，认识新年、师幼共同布置班级环境“喜迎新年”、全园举行庆祝活动“过新年”这三个环节进行。在这过程中，我们安排了音乐活动《新年好》，这首歌歌词亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴，孩子在学习的过程中能够感受到新年唱歌、跳舞的热闹气氛。

一开始，我用谈话的方式引起幼儿的兴趣，“我们班的环境变了样吗？变成什么样，你能用语言说说吗？干嘛这样布置？”让幼儿一下子感受新年的气氛。接着让幼儿还讨论，我们怎样来庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目，又看到了老师买来的帽子、头饰，所以孩子们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。

没想到在教唱时，有的孩子已经熟悉这首歌曲。于是我就让他们范唱这首歌两遍，让其他孩子熟悉这首歌的旋律。接着我再唱，让孩子们听一听，我和会唱的孩子唱的样不样？以前教唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝愿大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。

虽然这首一首简单的歌曲，孩子们却边唱边拍打着节奏，唱的很快乐，班上一直洋溢着快乐的氛围。在接下来的区域活动中，我会让孩子们自己创编动作继续延续着快乐。

一开始，我用谈话的方式引起幼儿的兴趣，“我们班的环境变了样吗？变成什么样，你能用语言说说吗？干嘛这样布置？”让幼儿一下子感受新年的气氛。接着让幼儿还讨论，我们怎样来庆祝新年呢？也许是这几天孩子们在排练节目，又看到了老师买来的帽子、头饰，所以孩子们的积极性一下子就调动了起来，都敢大胆设想，一起分享节日的快乐时光。

没想到在教唱时，有的孩子已经熟悉这首歌曲。于是我就让他们范唱这首歌两遍，让其他孩子熟悉这首歌的旋律。接着我再唱，让孩子们听一听，我和会唱的孩子唱的样不样？以前教唱歌时，让孩子们唱歌要有感情，高兴和生气时要用不同的情绪表现出来。唱《新年好》这首歌曲时我故意用夸张的声音表情表现这首歌，所以孩子们很快地会分析出第一句“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。”是在新年对大家的亲切问候，第二句“我们唱歌，我们跳舞，祝愿大家新年好。”表现的是唱歌跳舞欢度新年的场面，因此非常欢快和热烈，接着让幼儿有感情的唱歌曲。

喜气洋洋过新年教学反思篇五

人过六十，记忆深处的许多流年往事日渐模糊，惟独过大年的喜人情景还是那样清晰，记忆犹新。那是一年中人们最兴高采烈的大喜日子。喜气洋洋、欢天喜地这些形容词，并不足以说明春节的喜庆。

“小孩，小孩，你别馋，过了腊八就是年。”大人安慰着孩子们，祈盼过年的心绪难以平复。年的喜气正日益显露出来。一进腊月里，大人们的脸上露出了一年中不多见的笑容，从孩子们的小脸上可以看出已心花怒放。走在街上的脚步显得有些匆忙，人们开始置办年嚼物和各种年货，大人小孩都要扯上一件新衣服，好把年的味道和喜庆吃进嘴里穿在身上，从里到外沾满年的喜气。手忙脚乱一阵子，什么鞭炮、春联、福字、灯笼等等，都一一备足，哪样都不可少。不少人家还自制了各种形状纸糊的灯笼或冰灯。在寒冷的北方，制作冰灯轻而易举，用铁桶装上水，冻上一、二厘米厚的冰层，热水一烫，一个晶莹剔透的冰灯就会脱颖而出。除夕夜，里面点燃蜡烛或煤油灯，照亮漆黑的夜晚。记得小时候，母亲亲手给我用红纸糊成一个小灯笼。大年夜里，兴致勃勃地拎着红灯笼，和小朋友们一起走街串巷，相互炫耀一番。到支着辘轳的'水井旁，在那冰上打个滚，意味着新的一年喜气财运滚滚而来。

除夕一大早，早早就把红红的春联贴在大门上，春联的内容自然与福禄喜寿等字样分不开。“抬头见喜”、“出门见喜”的条幅满眼皆是，大大的“福”字倒贴着。午夜接财神的鞭炮声“噼里啪啦”响个不停，五颜六色的烟花腾空而起，把喜气冲天过大年的欢乐气氛推向高潮。

农村人平日里省吃俭用，过年可就不一样了，都要奢侈一把，吃上一顿平时吃不着的分外丰盛的年夜饭。为了助兴，烈性的白酒是不可少的。一家人团团围坐，无论会不会喝酒，都要饮上一大口或数盅，个个脸色红润，喜上眉梢，周身的每一根神经都兴奋起来。把一年365天的困苦烦恼统统抛到九霄云外去了，从来没有过的喜悦、惬意、潇洒充盈在心里。

“三十晚上闹一宿，大年初一扭一扭。”初一大拜年开始了，急促的锣鼓声和欢快的唢呐声震天响。只见男女老少穿红戴绿，红光满面，精神焕发，笑逐颜开。踩着木制的高跷，扭起了东北大秧歌，甩手抖肩，大翻身，小跟头，一招一式，舞姿优美，妙趣横生，扭出东北人的粗犷、豪爽和幽默。人们沉浸在红红火火的日子里。冰天雪地里氤氲着春天的气息，人人心里乐开了花儿。

过大年的喜气写在装满美酒的杯盏里，写在老人绽开的皱纹里，写在孩子苹果脸上的酒窝里，写在千家万户贴满春联窗花的门窗上。个个摩拳擦掌，汗水会把新一年的日子擦拭得更加鲜亮而喜气盈门，去迎接一个又一个更加喜气洋洋锦上添花的大年。

喜气洋洋过新年教学反思篇六

喜气洋洋的猪年即将到来了，瞧，大街小巷多热闹。

年廿八，洗邋遢。在年廿八的时候家家户户用龙眼或九里香枝叶制成扫帚，扫屋“驱邪”，有意打烂瓦药煲祈求来年无病无痛，不用求医吃药。同时也会“掸尘”，意思是：室内屋外，房前屋后，彻底进行打扫、衣被用具、洗刷一新，干干净净地迎新春。

拜祖先，吃年饭。当腊月三十日早上，凡是当年添了男丁的就要派人到祖祠打扫卫生，将祖祠墙壁粉刷一新。午后，陆续有人携礼盒、三牲、爆竹、元宝、香烛等祭品前往祖祠拜祭进香，祖祠香火缭绕不断，炮竹声不绝于耳，一直延续到黄昏。一年一度的“团圆饭”对中国人是极其重要的，家人的团聚能够令人在精神上得到安慰与满足。一家大小互敬互爱、共叙天伦，大家开开心心地围坐餐桌旁，享受着幸福的时光。

贴春联，放鞭炮。春联工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望。所以，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一幅大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。在新年钟声敲响，全国各地无论城市还是农村，烟花照亮整个天空、鞭炮声响彻整个大地。在熊熊燃烧的旺火周围，孩子们燃放着爆竹，欢乐地活蹦乱跳，这时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高潮。

穿新衣，戴新帽。每当春节准备来临时，家家户户都要准备新衣服，因为过年穿新衣，来年就有好运，不穿新衣，来年就不好了。看，我也穿上漂亮的新衣服哦。

大家快来瞧一瞧，许多年轻人敲锣打鼓，练麒麟、舞狮子、习龙舞、耍鱼灯，小孩们跟在他们后面，手中拿着糖葫芦蹦蹦跳跳的欢呼着。炮声阵阵，彩旗习习，多么热闹、喜气洋洋的画面啊！

喜气洋洋过新年教学反思篇七

《过新年》是人音版义务教育教科书(20xx版)一年级上册第八课。《新年好》是一首英国儿歌,3/4拍子,f大调,由两个乐句构成的一段体结构。曲调优美、流畅,表现了人们在新年来临时欢欣鼓舞,互相祝福的心情。这首歌的歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂，旋律简单、质朴。

在教这首歌前，我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。通过欣赏两首不同题材的《平安夜》把学生带入由音乐创设的情景，让孩子尝试国外过新年体验。学生们听了我的介绍，都非常感兴趣。他们在学唱《新年好》时，心情都很愉快。很快就掌握了这首歌，于是就以小组的形式，进行了比赛，听听哪个小组唱得最有感情，并及时表扬和鼓励。

一年级小学生刚上小学，正处于转折阶段，针对一年级的学生有意注意的时间短的特点，发挥其、想象力丰富、模仿能力强的优点，在课堂教学中，利用小乐器来为歌曲伴奏，也是能起到事半功倍的作用的，学生的学习音乐的兴趣浓厚了，掌握节拍的韵律感也容易了，学生们各个小组的配合也默契了。学生在运用打击乐器的过程中，能积极主动参与，并能将节奏顺利的运用到歌曲的演唱中来。当然教师在对学生的兴趣培养过程中，要及时的引导，通过小组学习的方式，带动自控能力较差的学生共同参与，一起感受不同节拍的韵律感，乐器演奏时拍击出不同节拍的强弱规律，达到预期的效果。

当然，没有一节课是完美无暇的.，每个人的思路、想法不同也造就了课程的设计不同，我认为我的这节课还可以用艺术性的语言更深的拓宽孩子们的创编思路，相信在以后的教学过程中我会更加努力，集思广益，为孩子们带来更加精彩的音乐课堂!

喜气洋洋过新年教学反思篇八

当学习到《大树妈妈》这首歌时，令我惊讶的是有许多学生竟然是这样唱的：

大树妈妈个儿高，摇呀摇摇呀摇，

托着那摇篮唱歌谣，摇篮里的宝宝睡着了。

而且这样唱的学生达半数以上。我惊讶之余，忙帮他们纠正，可是那些唱错的学生却将信将疑，不大情愿。

下课后，这个问题一直困扰着我。为什么别的歌曲都没唱错，只有这首歌会错得如此离谱？终于我找到了一个直接的原因：这首歌曲是配套磁带里所没有的，执教老师只好根据自己的理解完成了歌曲乐句的重组。只是这样别扭的重组，老师们教得理所当然，学生们学得心甘情愿，实在令人叹息。再深入追究呢？其实教参中就有明确的谱例，可老师们不知是过于自信还是对教学的轻率，竟连教参都未仔细翻阅就进入课堂，教学效果可想而知。

针对这样的现实，我想以后的培训能否少一些高深的理论，多一些对教材的分析与梳理；教研活动能否少一些择优、多一些普及，让每一位教师都能胜任本职工作，让每一位学生都能品尝到音乐的甘美，真正享受到新课程理念指导下的音乐学习。

喜气洋洋过新年教学反思篇九

春节到，过年好：一拜全家好;二拜困难少;三拜烦恼消;四拜不变老;五拜儿女孝;六拜幸福绕;七拜忧愁抛;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。

新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活，新年让我们截取下了四季的片段，在这一刻，我们已经感受到了春的气息。春节了，祝你在鸡年里身体健康，宏图大展!

有一种节日叫过年，有一种问候叫祝福，有一种生活叫幸福，有一种心情叫快乐，有一种心愿叫万事如意，有一种憧憬叫梦想成真，春节了，祝合家幸福快乐，万事如意，梦想成真。

春节天气预报：今晚到明天，你的手机将持续长时间祝福短信震动，大部分心情将以晴朗为主，气温将维持在微笑至爆笑间，此类天气将维持一年!新年快乐!

春节快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一开开心心，初二幸幸福福，初三美美满满，十五甜甜蜜蜜，年年都顺顺当当。

除夕到，放鞭炮，家家户户好热闹;舞龙灯，踩高跷，合家欢乐步步高!眼看大年初一快来到，人人开心齐欢笑，提前祝你春节好，鸡年祝福我最早!

曾拥有的不要忘记，属于自己的不要放弃，辛苦得来的更要珍惜，已经失去的当作回忆，愿你未来一切都能顺顺利利。春节快乐!

鸡年春节，你将会遇到极端天气：一阵幸运风，刮来金钱雨，飘来幸福云，洒下健康露，降下吉祥雪，响起开心雷，掠过快乐电，平安雾还会缠绕你一整年。

好一幅春节画卷，看两岸三地过年!赏四库中华大典，忆五千历史渊源!喜六秩祖国华诞，吟七子之歌绝版!闻八方深情呼唤，盼九州骨肉团圆!

喜气洋洋过新年教学反思篇十

自己创编歌词和舞蹈动作进行即兴表演。我原本打算在课前将教室布置成新年晚会的样子，创设过新年的气氛，让学生在这种氛围中很自然的进入到新歌的学习，但后来受多种因素的限制，我觉得布置要花太多的时间，来不及准备和布置，故这个环节我删掉了，可能这样一来，效果就差一些。

不过我在整个教学设计和教学过程中，力求体现以学生为本的思想着眼于学生的修改化发展，从目标的提出到过程的安排，学习方法的确定，乃至学习成果的呈现，都让学生有更大的自主性，更多的实践性，更浓的创造性，同时受到了美的熏陶，取得了较好的教学效果。

通过音乐教学，我深深的体会到教小孩除了要有耐心、有爱心，最为重要的是要有一颗童心！要想尽一切办法激发孩子们对音乐的学习兴趣，要做课堂上的有心人，努力成为孩子们喜欢的老师。

喜气洋洋过新年教学反思篇十一

除夕这一天上午，我和妈妈一起贴对联儿，贴窗花儿，贴福字。因为今年是狗年，所以我和爸爸还在我屋里的窗户上贴上了一对儿可爱的狗狗，预示着吉祥与如意。

晚上，我和爸爸妈妈到奶奶家吃团圆饭，奶奶和妈妈还有大妈一齐包饺子，我和两个妹妹也参与了进来，我们虽然很认真的.在包，但包出的饺子还是奇形怪状，哈哈。

吃完了饺子，我们回到自已家看春节联欢晚会，晚会中的小品节目把我逗的哈哈大笑，但我最喜欢还是刘谦的魔术，我看得目不转睛，连呼吸都要停止了，但是还是没有看出东西是怎么变出来的。

初一一早，妈妈说这一天中国人的习俗是要给长辈亲友们拜年的，我给姥姥拜了年，并打电话给我的老师们也拜了年，我听到外面的鞭炮声震耳欲聋，我看到全家人的脸上都挂着笑容，我也好开心哦，因为——我领到了不少压岁钱！

喜气洋洋过新年教学反思篇十二

释义：洋洋，得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

近义词：欢天喜地、喜眉笑眼。

反义词：愁眉苦脸、愁眉锁眼。

造句：

3、她的面孔看上去生气勃勃，喜气洋洋。

4、约翰古德温下飞机时竟然是那样喜气洋洋。

5、新娘起初被领到白宫家里来的时候，喜气洋洋。

6、她的话还没有说完．脸上已忍俊不禁，喜气洋洋了。

7、承包商喜气洋洋地说：“那正是我所说的一堵好墙啊。”

8、人人按时到场，个个喜气洋洋，一滴眼泪都没有，甚至连一副发愁的面孔也看不到。

9、你不觉得节日总使人感到一种特别的气氛吗？街上到处都是喜气洋洋的'人们。

11、听到这个好消息，查尔斯喜气洋洋。

12、她获胜后几小时仍喜气洋洋。

13、在今天的圣帕特里克节上爱尔兰人喜气洋洋。

14、奥运代表队传回捷报，大家当然会如此兴高采烈，喜气洋洋了。

15、吃过晚饭，他们又小心地练习了一下，取得了不小的成功，因此，这天晚上他们过得喜气洋洋。

17、五月的大地天高气爽，五月的齐峰喜气洋洋。

18、过年的时候，大街上到处都是川流不息的人们，喜气洋洋地购买年货。

20、新婚夫妇找来合适的工具和材料，喜气洋洋地开始布置新房。

喜气洋洋过新年教学反思篇十三

快过年了，大街小巷人流如潮，辛勤劳动一年的人们，纷纷走出家门，享受节日的闲暇，男女老少个个脸上都洋溢着欢快的笑容。到处都散发着节日风采。街道两旁，卖烟花炮竹的小摊子随处可见，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。

大街上的颜色也比平时鲜艳多了。只见彩旗飘扬，各色商家标语、条幅迎风招展。商场门口挂着一只只大红灯笼，看一眼就让人心里暖和。湛蓝的天空中，一只只彩色气球在阳光的照耀下艳丽夺目。微风拂过，大小气球迎风起舞，又仿佛在向路人点头致意，仿佛是一个个可爱的娃娃，十分可爱。商场里欢快嬉闹的场面透过明亮的玻璃门窗，射入路人的眼里，使人不由自主地随着彩色的人流，汇入其中，感受节日喜悦的'气氛，令人流连忘返。街上货物琳琅满目，购物者是多之又多，你看，一些女士们正在商店选购新年礼服呢，周围围着一群可爱的“小天使”，笑嘻嘻地吵着闹着要买新衣服、新玩具。这些妈妈被吵得没办法，只好放下手中已看好的衣物，先带宝贝们一阵狂购后，再来为自己添置。

“嗤，嗤，嗤――”的几声，天空盛开了几朵鲜花，五彩缤纷，原来是几位小朋友在放烟花。又是几声清脆的爆裂声，漆黑的天空顿时变得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此时如同被明亮的彩灯照耀得清晰可见，远处的群山也依稀可辨。随着鲜花的盛开，顿时传来一阵惊喜的欢呼声。小河之畔，时而隐现一张张仰望天空的笑脸。天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在漫延。一家人围着大圆桌，吃着热气腾腾的团圆饭，看着精彩的春节联欢晚会，等待着新年的到来。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

喜气洋洋过新年教学反思篇十四

学生是一个个鲜活的个体，存在着智力、能力、喜好等方面的差异。为了使他们能最大限度的互补学习、互相帮助，发展智力，培养能力，我在编组时采取异质分组法，注意合理搭配，优化组合，使组内优劣互补，组外水平相当。组内的搭配要兼顾男女比例，智力、能力的优劣和兴趣爱好的差异，并根据学习特长合理分工。

学生能否积极地合作交流，能否在合作交流中发表自己的意见，参加交流，讨论甚至争论，直接影响到合作交流的质量和效果。首先，教师要采用多种形式鼓励学生积极地参与合作学习，特别要鼓励学习稍有困难的学生也参与合作交流。其次，教师要为合作交流创设平等、融洽、开放的氛围，让学生在这样的氛围中无拘无束，生动活泼地合作交流。良好的.人际关系不仅给孩子带来快乐，更重要的是有助于全员参与。

有竞争才有提高，针对小学生好胜的心理特点，在合作学习的过程中不失时机地引入竞争机制，对合作学习的效果能起到纠正、提高、深化的作用，使合作学习更具实效、高效。

教师在学生合作交流中不是袖手旁观，师要善于发现学生在合作交流中产生的问题，及时进行适当的指导和帮助，在课堂教学中起“穿针引线”的作用，否则合作学习就会成为没有目标的盲目探索，合作交流将杂乱无章，离题万里。

这些都是很好的建议，也是我今后的课堂教学中应该注意的问题。

新一轮课程改革的步伐才刚刚迈出，我也要在这改革的浪潮中乘风破浪，迎着新时代的春风，在教育的沃土上开拓。

喜气洋洋过新年教学反思篇十五

《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了形象生动的图片和实物素材，让幼儿在看、听、拿、说等一系列的活动中，理解新年所蕴涵的意义，并讲述故事“新年”。让孩子们产生一种想说的欲望，提高幼儿的口语表达能力。在故事的讲述过程中，我运用不同方式的提问形式，让幼儿对问题不枯燥和烦闷，如提醒的方式，幼儿主动举手发言告知的方式，全班性回答的方式等，来加深孩子们对故事内容的理解和巩固。活动的最后，我还让孩子们体验虎头鞋、虎头帽的威风感，与同伴一起合作表演部分故事情节，在愉快的情绪中大胆地表现自我。活动以体现“幼儿为主体”的原则，活动开始时的新年的来历，激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。当然，在上课过程中，有的孩子注意力没有在故事情景上，我没有及时的调整，忘了关注更多的孩子，特别是一两个会说话的角落和视野两边的小朋友们。在课堂上，孩子对老师的专注度还需要更进一步的去巩固提高。在给孩子机会表述语言的时候，我也没有一定的方向性，只是看谁举着手，就叫谁了。我应该要鼓励那些没举手的孩子，大胆勇敢地来表达自己的想法。在让幼儿表演的时候让他们具有一定目的性，给不同的孩子机会，不能总是这几个小朋友，给孩子相对平等的机会，这样让每位孩子都能得到一定的发展。

喜气洋洋过新年教学反思篇十六

在教授《过新年》一课时，如何更好地创设情景，激发学生学习的兴趣，并且在音乐教学过程中组织好学生合作学习，提高音乐课堂合作学习的质量和效果，是我这节课应主要思考的问题。

一、如何如何更好地创设情景，激发学生学习的兴趣。

在教授的过程中，我首先给同学们创设了一个非常特别的情景，分别用了《时间像小马车》和《新年好》两首歌曲来进行导入，并且用了圣诞老人来作为主要人物，这样，就引起了学生的好奇心和学习的兴趣，而且在开始出示歌词的部分，我给同学们创设了一个过年时的氛围，就是在黑板上贴上红灯笼，歌词就藏在灯笼里，而且是以对联的形式来出示的，横批是课题，这样，学生觉得很新鲜，在按节奏读了几遍之后，歌词就自然的记住了，而且这两句难点的句子也解决了。我认为在本课中，我的开头是比较有新意的，而且达到了预期的目的，那就是充分激发了学生学习的兴趣，为后面学好歌曲开了个好头。

二、怎样合作，才能更好地提高课堂合作学习的质量和效果。

喜气洋洋过新年教学反思篇十七

七拜忧愁抛;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。

新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活，新年让我们截取下了四季的片段，在这一刻，我们已经感受到了春的气息。春节了，祝你在马年里身体健康，宏图大展!

有一种节日叫过年，有一种问候叫祝福，有一种生活叫幸福，有一种心情叫快乐，有一种心愿叫万事如意，有一种憧憬叫梦想成真，春节了，祝合家幸福快乐，万事如意，梦想成真。

春节天气预报：今晚到明天，你的手机将持续长时间祝福短信震动，大部分心情将以晴朗为主，气温将维持在微笑至爆笑间，此类天气将维持一年!新年快乐!

春节快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一开开心心，初二幸幸福福，初三美美满满，十五甜甜蜜蜜，年年都顺顺当当。

除夕到，放鞭炮，家家户户好热闹;舞龙灯，踩高跷，合家欢乐步步高!眼看大年初一快来到，人人开心齐欢笑，提前祝你春节好，马年祝福我最早!

曾拥有的.不要忘记，属于自己的不要放弃，辛苦得来的更要珍惜，已经失去的当作回忆，愿你未来一切都能顺顺利利。春节快乐!

马年春节，你将会遇到极端天气：一阵幸运风，刮来金钱雨，飘来幸福云，洒下健康露，降下吉祥雪，响起开心雷，掠过快乐电，平安雾还会缠绕你一整年。

好一幅春节画卷，看两岸三地过年!赏四库中华大典，忆五千历史渊源!喜六秩祖国华诞，吟七子之歌绝版!闻八方深情呼唤，盼九州骨肉团圆!

喜气洋洋过新年教学反思篇十八

本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等，为了提高学生的形象思维，我鼓励他们大胆的到讲台上表演新年里快乐的事，再以探究的角度，尊重、民主、平等的学习方式师生互动、讨论。通过思考讨论、对话等活动，引导学生进行美术创作活动。

学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，正所谓：亲其师，信其道。教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。所以在课堂上我常用“你们觉得怎样好呢？”、“相信自己，你画的最棒！”、“你们说好吗？”这样的话语让学生听起来不会觉得自己是被命令去完成某个任务而被动的接受，这种情形下学生能发挥自己的最佳水平。

美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念。

喜气洋洋过新年教学反思篇十九

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”我们踏着寒假的脚步迎来了春节。这不，奶奶已经贴好窗花、对联等我们回去过春节了。

年三十那天，太阳才刚刚伸个懒腰，爷爷和奶奶就匆匆忙忙地买菜，为晚上的年夜饭忙开了。到了晚上，爷爷奶奶的劳动有了收获，我们吃着香喷喷热腾腾的饭菜，可高兴了。

大年初一，我们一起到舅公家吃饭，下午我们登上高山以满意的“成绩”回报了新年第一天。

新年第二天我们去外婆家拜年，途中，我们看见家家户户都挂上了灯笼，贴上窗花、对联来庆祝春节的到来临。让我最难忘的就要数放烟花了。我们来到外滩，那里是放烟花的好地方，只听一声巨响，烟花绽放了，犹如一朵害羞的花朵鼓起勇气开放了。这时，一声洪亮的声音把我吓了一大跳，只见它像小蝌蚪似的“游”向天空，又有些像幽灵飘向天空，真有趣。再看江对面，那里是飞云，也有人在放烟花。我也想试试，有些蠢蠢欲动，爸爸从车里拿出几根似管子一样的烟花，点燃火，我对着天空，过了一会儿，从管子里面冒出了火花，直冲蓝天，“1、2、3……”，一共放了六炮“冲天炮”，好玩极了。

春节，可真是一个“好节日”，我盼着下一个春节，也希望我能在新的一年里更加高上一层楼。

喜气洋洋过新年教学反思篇二十

七拜忧愁抛;八拜收入高;九拜平安罩;十拜乐逍遥。

新年拉近了我们成长的距离，新年染红了我们快乐的生活，新年让我们截取下了四季的片段，在这一刻，我们已经感受到了春的气息。春节了，祝你在马年里身体健康，宏图大展!

有一种节日叫过年，有一种问候叫祝福，有一种生活叫幸福，有一种心情叫快乐，有一种心愿叫万事如意，有一种憧憬叫梦想成真，春节了，祝合家幸福快乐，万事如意，梦想成真。

春节天气预报：今晚到明天，你的手机将持续长时间祝福短信震动，大部分心情将以晴朗为主，气温将维持在微笑至爆笑间，此类天气将维持一年!新年快乐!

春节快到了，提前拜年了，祝你及家人除夕平平安安，初一开开心心，初二幸幸福福，初三美美满满，十五甜甜蜜蜜，年年都顺顺当当。

除夕到，放鞭炮，家家户户好热闹;舞龙灯，踩高跷，合家欢乐步步高!眼看大年初一快来到，人人开心齐欢笑，提前祝你春节好，马年祝福我最早!

曾拥有的.不要忘记，属于自己的不要放弃，辛苦得来的更要珍惜，已经失去的当作回忆，愿你未来一切都能顺顺利利。春节快乐!

马年春节，你将会遇到极端天气：一阵幸运风，刮来金钱雨，飘来幸福云，洒下健康露，降下吉祥雪，响起开心雷，掠过快乐电，平安雾还会缠绕你一整年。

好一幅春节画卷，看两岸三地过年!赏四库中华大典，忆五千历史渊源!喜六秩祖国华诞，吟七子之歌绝版!闻八方深情呼唤，盼九州骨肉团圆!

文档为doc格式。