最新庆新年教案反思(实用9篇)

  • 上传日期:2023-11-11 15:28:15 |
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教案是教学的基本依据,有助于教师系统地组织和安排课堂教学。教案的编写应该注重教学资源的合理运用,以及多种教学手段和评价方式的运用。以下是一些网络教学平台上收录的优秀教案,有助于提升教学质量。

庆新年教案反思篇一

一、设计意图:

在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。

于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

二、活动目的:

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

三、活动重难点:

1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

四、活动准备:

1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;

五、活动过程:

(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:

1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

(三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

(四)师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。

(五)组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:

1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;优秀幼儿园教案库。

3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

(七)活动小结:

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;

(八)活动延伸:

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

六、活动反思:

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。

且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。

整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。(屈老师教案网)2屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。屈老师教案网优秀幼儿园教案库屈老师3屈老师提供各科幼儿园教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼儿园优秀教案。

庆新年教案反思篇二

小朋友入园第二周了,在开学来的几天里,我发现大多数孩子在上学期培养出来的生活常规、卫生习惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了,我心中真是有一种说不出的感受。

举例来说一说吧:

镜头一:进餐时,只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好几名幼儿坐着不动,在等待着饭喂到嘴里。

镜头二:午睡时,只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、开开等好几名幼儿在床边坐着不动,在等待着鞋、衣服、裤子脱去。

镜头三:活动结束了,老师带着幼儿到活动室外进行户外活动时,只见活动室的地面上有果壳、有纸屑、有五颜六色的糖纸。

这一幕幕的镜头真是打翻了我心中的五味瓶,心中是什么味都有了,同时也提醒我本学期来的工作更为重要了,尤其是家长工作,对,是家园同步教育。为此,我进行了反思。

首先是家长的思想转变。

“孩子还小呢,他能做什么啊,以后大了再学吧。”“你看,我在家又没什么事,孩子又小,还是我来吧。”“谁有时间等啊,孩子动作又慢,还是我来做吧。”……家长们的想法我都能理解,但不支持,孩子是小,正因为孩子小,我们更需要从很小的事教起,从很小的事来培养孩子的良好习惯。让孩子自己吃饭、自己大小便、自己穿脱衣物等等,这些生活中的小事,常常被家长们容易忽略,而正是这些小事、这些被忽略的事是孩子们要学会的事,一个人的'自理能力是成长过程中不可缺少的一部分,任你的知识再渊博,没有自理能力只会被社会淘汰。而自理能力从什么地方来呢?就从孩子身边很小很小的事开始的。做家长的千万不要小看自己的孩子,只要你放手让他做,也许刚开始时衣服穿反了,扣子扣错了,只要你能让他坚持下去,他的小手一定会非常灵巧的,千万不要因为自己的孩子小,就一味地包办代替,家长应该知道,在集体中,每个孩子都是差不多大的,也许正因为你的包办代替,才让你的孩子在各方面的成长发育不如别的小朋友了,因此本学期开家长会时,我要注重讲一讲,请家长们放手、放手、再放手。让我们的孩子自己去尝试,给孩子们生活中的体验吧,请不要剥夺孩子体验的乐趣吧。

其次是家长的配合工作。

现在每一家都只有一个孩子,家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象,而我们班是小小班,在家里更是宝贝的不得了,于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期,我们在孩子的生活自理能力方面加大了培养力度,到学期结束时,全班42名孩子中已有80%的孩子能独立为自己服务了,可经过一个假期,我们的工作变成了“o”,这是什么概念呢:一个学期+一个假期=o。因此,这学期我要进一步开展好家长的配合工作,向家长们说明我们在幼儿园是怎样培养孩子的,例如在幼儿园我们要求孩子会独立用餐的同时,还要求不挑食,不把饭粒撒在桌上地上,能干净地、安静地吃完自己的一份饭菜,不够可以来添,吃完饭要记得用纸巾擦嘴。把要求对家长说明、道清,让家长明白、清楚,在家里也能这样要求。这些要求对家长看起来很简单,但对于我们的孩子来说是很不容易的。而我们的目的就是要让不容易变成容易,只有家庭与幼儿园的共同教育才能完成目标。

最后是本学期的打算。

本学期打算从几个方面对孩子进行自理能力的培养:

1、培养孩子卫生习惯。

2、培养孩子良好的饮食习惯。

3、培养孩子保护环境整洁。

自理能力的培养不是一朝一夕就能培养出来的,只要我们老师和家长坚持不懈的努力,相信我们的孩子都能健康快乐的成长。

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庆新年教案反思篇三

教学目标:

1、激发、培养学生爱家乡,热爱祖国的情感和态度。

2、通过开展班级元旦游艺活动,融个人于集体之中,培养乐于参与,乐于合作,热爱集体生活的行为和习惯。

教学重点、难点:

增长学生的社会生活常识,了解民风民俗。

教具准备:

收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

第一课时。

教学过程:

1、学生分小组活动,交流各自图片和资料,并进行分类和。

2、小组作,新年里的各种活动。

3、家乡新年故事多。

二、新年老传统。

1、学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事,开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

2、讨论:“老传说”让我知道了什么?设计。

通过这一活动,一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变,另一方面从不同时期的“过年”,感知祖国的变化,家乡的变化和人文生活的变化。

三、“家乡的新年”图片展览。

说说家乡的新年。

第二课时。

四、级游艺会(庆元旦)。

1、环境布置。

2、制定活动。

3、游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。

4、互赠“新年贺卡”。

5、同唱一首歌:《新年好》。

庆新年教案反思篇四

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备。

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程。

1、复习律动《吃果果》。

(1)看老师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)老师范唱歌曲。

(5)小朋友整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看老师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束。

庆新年教案反思篇五

教学目标:

1、聆听《平安夜》,感受歌曲所表达的宁静、祥和的情绪。

2、通过柔和而有弹性的声音演唱《新年好》,感受音乐所表达的过新年的祝福,并能背唱这首歌曲。

3、能编创简单的节奏。

教学重、难点:

学唱歌曲《新年好》,编创舞蹈动作为歌曲伴舞。

教学过程:

一、师生问好,交流感情。

二、聆听歌曲《平安夜》。

师:小朋友们,你们喜欢过年吗?

生:喜欢。

师:中国的年你们已经过了很多次了,那你们知道美国、英国是怎样过年的吗?生:不知道。

师:那好,现在让我来告诉你们。不过,我们得一边说,一边听一首英国歌曲。当乐曲听完后,小朋友们要说一说这首乐曲让你联想到了什么情景?心情怎么样?(随音乐,听老师讲述平安夜的小故事。)。

学生聆听后自由发言。带着对歌曲的了解,再听歌曲,感受乐曲的音调,并随着音乐轻轻做动作。

三、新歌教学。

1、第一次播放歌曲《新年好》,让学生初步感受歌曲。

师:小朋友们,你们觉得这首歌好听吗?好听在哪里?让学生自由发表意见。

2、反复聆听歌曲录音,感受歌曲情绪和表现的意境。让学生在心里跟着歌曲录音唱。

3、学习歌词,特别要注意“祝贺”的学习。

4、跟着录音大声演唱。

5、自编动作表演歌曲。

6、让学生大胆地表现自己。

7、再次播放乐曲,教师与学生共舞。

四、编创与活动:送贺卡。

这是一个编创节奏的练习,以“送贺卡”的方式呈现。

1、学生之间可分组进行,教师和学生都可以编创节奏图谱,由受到贺卡的一方读拍出来。

2、读拍准确,还要自创节奏回赠对方贺卡。

五、结束。

学生边听、边唱、边跳,在一片喜庆、热闹的气氛中结束本课。

庆新年教案反思篇六

一、教学安排:

第一课时聆听器乐曲《小拜年》。

初步认识民族乐器锣、鼓、镲。

初学歌曲《龙咚锵》。

第二课时聆听外国作品《平安夜》。

学唱儿歌《新年好》,创编并作歌表演。

二、教学意图:

本课安排中外作品各一课时,结合聆听与表演,将乐器的创作活动融入整个教学中,突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行,这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣,更深入体验音乐情绪的不同,给孩子留下深刻的印象。

三、教学重点、难点:

第一课时教学重点:让孩子通过聆听和学唱,感受过新年的热闹气氛。

教学难点:学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。

第二课时教学重点:感受外国小朋友过新年的情景,体验音乐情绪的不同。

教学难点:创作表演。

四、对作品的理解(教材分析)。

歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲,欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器,感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛,体验和感受过新年的热闹氛围。同时,歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声,强调了热烈的气氛,抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。

在外国作品的学习中,《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲,许多孩子在幼儿园就已学会,旋律简单易唱,因此,教学的时间也可以相对缩短,而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中,我觉得能让孩子唱得声音柔和,亲切,表达发自内心的情感即可。

此外,在教学媒体的运用上,我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示,让孩子身临其境,帮助孩子更深一步理解音乐,感受音乐。

附一课时教案。

第一课时。

教学目标:

1、通过聆听器乐曲《小拜年》,感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。

(体验、感受)。

2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势,探索演奏方法,能创造性地为歌曲伴奏。

3、学习歌曲《龙咚锵》,感受小朋友过新年的愉快心情。

教学准备:

1、布置教室(挂红灯笼、贴红窗花),营造喜庆的气氛。

2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。

3、民族乐器锣、鼓、镲。

教学过程:

一、组织教学。

随教师的锣声有节奏地踏步进教室,并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。

二、体验。

(谈话导入)。

师:小朋友们,今天,老师带来了一段录象,你想去看看吗?生:想。

1、播放多媒体(展示大街小巷热闹的场面)。

师:你看到了什么情景?

生:我看到很热闹。

生:好象在过节。

生:是过春节吧,有灯笼,有鞭炮。

师:对,画面上描述的过新年的情景,你喜欢这个节日吗?为什么?

生争先恐后地回答。

(引入课题)。

师:除了看到的,你还听到了什么?

生:我听到有锣鼓的声音。

师(马上表扬):真厉害,你能学学它的声音吗?(学生模仿)。

生:还有鼓的声音。(请学生模仿)。

(介绍乐器)。

1、出示三件乐器,听听他们的音色。

2、教师介绍乐器的结构和组成部分。

3、让学生试着敲击乐器,探索演奏方法,敲出不同的节奏。

4、复听乐曲,找出乐曲中出现的锣鼓声,用乐器模仿一下,体验欢快活跃的情绪。

三、学习歌曲《龙咚锵》。

1、师:喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜欢的节日,大街小巷,敲锣打鼓,可热闹了,

家家户户挂起了红灯笼,贴起了小对联,还唱起了歌、跳起了舞,你听――。

播放教学软件,感受情绪。

师:歌曲中有什么声音呀?情绪怎么样?

生:也有锣鼓声。

生:我感觉到很热闹,很愉快。

2、学习歌词。

出示歌词,随教师有节奏地念歌词。

师:老师念歌词,请小朋友把老师念的用手拍出来。

理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器。

3、播放教学软件,随音乐模唱。

4、巩固歌曲。

四、创造、表现。

1、师:你能用不同的方法来表现这首歌曲吗?

生:用歌表演的形式。

生:用小乐器伴奏。

生:我们想用跳舞的形式。

师:是啊,表现音乐的形式有很多,相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。

2、分组合作,汇报表演。

各小组进行汇报,并互相,或自评,体验创造的成功与快乐。

庆新年教案反思篇七

活动目标:

1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养小朋友的创造力和合作精神。

活动准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、老师事先布置好教室带过年的气氛。

活动过程:

一、复习。

1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入活动。

1、老师让小朋友观察活动室,

老师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

小朋友:有灯笼和对联。

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

小朋友:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

1、老师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、老师要求小朋友有表情地演唱。

3、请小朋友分男、女演唱,要求小朋友在唱强拍时拍一下。

四、启发小朋友自编节奏动作。

1、老师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)。

2、小朋友听老师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导小朋友进行打击伴奏。

1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组,老师指导小朋友看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、小朋友听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、小朋友换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

老师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

庆新年教案反思篇八

活动目标:

1、感受歌曲欢快的情绪,学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

2、能根据教师的指挥手势演奏,初步注意合奏时音响的和谐。

活动准备:

经验准备:幼儿事先已比较熟悉歌曲。

物质准备:碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》。

活动过程:

1、感受歌曲欢快情绪。

(1)幼儿听录音,感受歌曲的欢快,并用各种体态表达快乐的情绪。

(2)教师伴奏,幼儿演唱,教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲的节奏,学习表现三拍的节奏特点。

1、引导幼儿徒手练习节奏|xxx|与|x00|,初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

2、放慢苏速度演唱歌曲,指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

1、第一遍:用|xxx|节奏型。

2、第二遍:用|x00|节奏型。

3、播放歌曲录音,指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

3、幼儿持器演奏。

(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|xxx|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|x00|节奏型。

(2)引导幼儿持器完整的'为歌曲伴奏。

(3)提示:幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式,第一遍用|xxx|的节奏型。第二遍用|x00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果,尝试寻找最佳方案。

4、幼儿按意愿分成两组,一组演唱,一组持器演奏。之后可进行交换。

户外活动:

1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。

2、分组活动:(见周计划表)。

在本课教学中,我始终以学生为主体,面向全体学生,注重人人参与、人人实践。教学中紧紧围绕“过新年”的主题,从学生的兴趣出发,在导入环节,我先向大家提出一个问题,问:孩子们,你喜欢过年吗?你们在过年时候最喜欢做什么啊?小手一个一个的举起来,都想来说一说,有的说发红包,有人说,我最喜欢放烟花、放鞭炮;也有的说,吃饺子贴对联,有的说,去拜年;还有的说敲锣打鼓……“是呀,过年我们要做的事情有很多。今天老师给大家带来一副对联:鞭炮声声锣鼓响;唱歌跳舞多欢畅。老师读上联,学生读下联,使学生在课前已经初步接触歌曲的节奏重点和知识重点。课堂上由于学生年级比较低,识字量有限,我恰当适时的教读两遍歌词,辅助学生初步熟悉歌词内容,以便更好的完成教学任务。

通过这节课的教学,我感触颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习氛围,至关重要。努力创设宽松的学习环境,鼓励学生创造性地参与,赞同学生的多种见解,激发学生的想象力和创造力,在活动中给学生提供展示自我的场所,培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力,为学生的进一步音乐素养的培养做好铺垫准备。

庆新年教案反思篇九

一、活动目标:

1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

3、感受节日快乐的气氛。

二、活动准备:

1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

2、范画一张。

三、活动过程:

1、引题:

2、出示范画:

教师:那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?这个小朋友在干什么呀?

幼儿:小朋友都很开心,都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼,有的在欣赏彩带……。

3、巩固正面人物作画的方法:先画一个圆圆的头,接着把头发、眼睛,鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体,先画手,再画脚。

巩固侧面任务作画的方法:先画一个椭圆形的头,接着画上头发、眼睛,鼻子和嘴巴;再画他的身体,然后画手和脚。

4、幼儿作画,教师巡回指导。

教师:现在请小朋友也来画画看,把你们过新年里做事情画下来。鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

四、作品评析:

(1)幼儿自评。

教师:现在请小朋友们自己来说说看,你们觉得自己的画那里画得最好。

(3)教师评画。

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