2023年初中英语点评(大全10篇)

保护环境应该是每个人的责任。当我们面对一个不确定的情况时，如何应对并处理它，是一个需要我们思考和解决的问题。下面是一些总结范文的搜集，以供大家研究和参考。

初中英语点评篇一

你可曾想起那样一个少年。

白色的'足球鞋。

明亮的大眼睛。

阳光的笑。

普通的校服承载着青春。

陪你走过青春年少。

他的走来如阳光刻下一句不离不弃。

他的离去如清风划下一句时光无敌。

点评：校园，是青春最美好的承载，那个少年，在这个青春，曾走过你我的身旁，诗歌文字简单，朴实的语言让这首诗歌显得真实诚恳！

文章不足之处在于，故事的结尾有些仓促，可以说，让读者读完诗歌，有些摸不着头脑，因此，建议小作者丰富文章层次的内容，这样能让文章更加丰富一些，结构也能更完整！

初中英语点评篇二

1、在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。 能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

3、学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达； 合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。 每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

4、认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。

5、教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

6、师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。

7、小组讨论，不仅可以拂去阅读时的`沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。

8、这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

9、这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

初中英语点评篇三

这次整体上四级考试来说基本的难度跟之前是持平的，没有很大的变化，应该说在一些试题的特点上，比如说如听力部分等等，阅读都出现了一些新的特点。

主持人：各位网友大家好，今天非常高兴地请到了邓乔楠老师来为大家点评这一次的英语四级试题。您好。

邓乔楠：各位的网友大家好，很高兴能够再次来到这了和大家见面，我们有机会探讨一下四级考试的情况，非常的性。

主持人：请您给我们总体介绍一下这次的英语试题。

邓乔楠：这次整体上四级考试来说基本的难度跟之前是持平的，没有很大的变化，应该说在一些试题的特点上，比如说如听力部分等等，阅读都出现了一些新的特点，我们等会儿可以来重点探讨一下。

主持人：好的，英语四级试卷应该是比较的成熟的试卷。

邓乔楠：对。

主持人：第一部分作文，今年的作文考的绿色校园?

邓乔楠：对，这道题目应该是众望所归的，大家都知道现在环保这方面节能环保是非常热门的话题，很多的`考生在考前也有所准备，本人当时在巡考的时候看到这样的题目，心中第一个感受是果然如此这道题目，从难度上相对是一般的，有它难的地方，这个题目题材内容同学们不一定很熟悉的，一般的同学在校生很难直接有机会参与绿化校园的活动，这个题目的风格上，它的出题的特点是成熟的一贯的四六级考试的风格，这个题目是三成三个点，第一点建设绿色校园非常的重要，这个点一般的考生不需要去展开，就是引入就可以了，很多的同学是写了一下重要本身，英语先表述一下句子，有的同学讲多了哥本哈根个会议，这是事先有所准备的，写了一两句话，第一段差不多三四句话可以完成，第二句讲的绿色校园不仅指的是绿色环境，这是整个三点提纲当中是最有难度的一个，讲了绿色校园必然讲到环境问题，明确地告诉你这不只是绿色环境的问题，当时考场上很多的同学有不同的写法，比较主流的我个人也比较赞成的节能环保和避免浪费的角度来说，这个角度是比较的主流也有一些同学可能会想到绿色想到了很多其他的事情，引申到思想意识等等，这个比较深刻的角度来走不是不可以只是难度比较高，当你一直说内容难度比较深刻的时候对语言的要求就很高了，很多四级的考生本身的能力是达不到的，考试当中这样做有风险，如果你表达得不清楚，阅卷老师看不太明白的时候，分数会比较的低，部分的同学有一点点不好的处理的方法。

初中英语点评篇四

沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。

沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。

沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。

宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人生中也变化出不同的色彩来。

点评：这是一篇“规范”的议论文。文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“沉稳从志而来，沉稳从难而来，沉稳从无欲而来”。令人可喜的是，这三个分论点，并非在同一平面上展开，而是“层层深入”。再者，文中所用例证，均采自高中语文课本。文中提到的人物如宋江、刘备、孔明、班超、林则徐、秦始皇、楚霸王等，均为人所熟知。更为难能可贵的是，作者将古典诗文如《出塞》、《过秦论》、《阿房宫赋》及名人如孟子、孔明等的“名句”“信手拈来”，且运用得十分熨帖。

初中英语点评篇五

3．外形描述十分搞笑，突出了…的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。

7．作文简洁明了，语言平淡朴实。

8．本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使作文锦上添花。

9．比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。

10．结束得有点突然，夸张了。

11．要求透过虚构的故事来表达一种哲理。

12．全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

13．全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人开头出手不凡。

14．你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。

15．作文语言清新活泼，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

16．孩子的气的语言很有意思。

18．简单介绍状况，自然过渡到下一段;。

21．作文真实生动，情真意切，个性是…使用权作文极具感染力，发人深思。

22．…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

23．过渡自然，每一段交待得很清楚。

25．结尾同样搞笑。

26．作文的”读“与”感“联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

27．作文边叙事边抒情结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文首尾连贯，一气呵成。

29．拟人化语言使作文更显得生动活泼。

30．作文自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。

32．全文可圈可点的佳句不少，给作文增添了些文学情趣。

33．文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使作文也有了生命力。

35．作文语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

36．全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

37．开头直奔主题，也是一种写法。

38．作文按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

42．本文的优点有二：切入点小。山水的散文，往往会描述祖国山河的壮丽，作者并没有重点写祖国山水的壮美，而是从家乡的小山小河写起，从家乡山的灵秀，水的灵动出发，写出对家乡山水的热爱，很好的诠释了主题。语言灵动，作者的语言基本功十分扎实，作者用词十分考究，注意运用修辞手法，使作文在灵动中见内涵，形象中蕴哲理，是一篇不错的作品。

43．作文凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

46．作文融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使作文生动具体。

47．全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

48．音乐是美的，而的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

50．作文资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

53．比喻贴切，用词生动。

54．加入人物行为，使画面生动。

55．开篇简明扼要，精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象。

57．朴实自然的童心体此刻文中，使作文散发着清新活泼的气息。

59．全文通俗易懂，趣味性强。

60．重点突出，详略得当，资料具体。

62．以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

64．对精彩地方进行简单描述;点面结合。

65．透过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

66．这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。

67．音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

68．作文最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

69．文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

71．作文头尾照应，中心明确，结构完整。

73．全文语言朴实，结构自然…作文结构严谨，首尾呼应。

74．全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

77．本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

78．…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

80．反问句开头，吸引读者。

82．结尾简炼，感人。

83．作文以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

84．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

85．对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

88．主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。

89．这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。

93．本文很好体现了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。

94．结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动。

95．情境描述调动起悬念;。

96．作文虽短，但叙述生动描述细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

97．语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

99．通篇作文语调简单幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

101．语言简练，规范，开篇吸引人。

104．作文的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

105．充满童趣的拟人与比喻，使作文顿生光彩。

106．作文资料新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达细节描述颇具匠心极富功底。

107．这一部分能够加入对话或者一些心理描述。

108．本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

109．开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼。

110．作者对…观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

111．结尾含蓄，点明主题。

112．作文有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作。

113．能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。

115．这段剩余，不如删去，使作文更简洁。

118．开头简洁自然，结构清晰，心理描述真实，体现出作者良好的语言驾驭潜力。

120．…以…开头，较有新意前因后果娓娓道来。

121．这是一篇很有新意的…作文构思巧妙，语言朴实自然。

122．这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

123．作文能过清新搞笑的语言，描述了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

124．借景抒情，托物咏志，很特色。

126．发挥奇妙想象，运用精妙比喻。

127．全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

128．…特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

129．这段描述读来令人感动。

131．排比名的使用为作文增色不少。

133．开头直奔主题，让人一目了然。

135．比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

137．作文值得肯定之处有三点：其一选点小，切入话题恰当。数字是表象，背后是潜力与素质，但人们往往更看重直观的数字，以数字掩盖素质在生活中司空见惯。作者在行文中将笔墨直指数字与素质之间的裂缝，观点集中鲜明。其二，三个分论点层层递进，结构严谨，逻辑缜密，颇有气势。其三，作文的语言极有分寸，令人信服。如”数字往往只能代表过去“中的”往往“，”很多重要的素质是无法用数字衡量的"等。在议论文中把握住了说话的分寸，就能避免观点的绝对化，使作文无懈可击。

140．简单交待时间，地点和结果…。

141．场面和气氛描述为作文增色不少;。

143．…要求透过虚构的故事来表达一种哲理。

144．叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

145．由景生情，结尾自然。

146．本文资料生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

148．对于景色的描述，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

149．结尾呼应文题，点明中心。

152．以饱满的激情，描述了……。

153．注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处。

154．比喻贴切，用词生动。

156．用了列数字，举例子的方法，很形象。

157．简要叙述前因，进行铺垫。

158．心理描述细腻，比喻句用得好。

159．这篇作文充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

160．自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。

161．开头点题，用词很吸引人。

162．特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

163．作文对……的气氛渲染充分而恰到好处，对作文重点…作了细腻而传神的刻画。

164．充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。

165．对…的比喻用得妙。

167．作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

初中英语点评篇六

在课堂教学中表现出了扎实的教学基本功和丰富的`教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点。特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力。

教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动。

学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达；合理运用教学资源方面做得比较好。教师能组织学生开展教学活动。每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代教学任务。

认真备课，精心进行教学设计，课堂思路清晰，教学目标明确。教师关注问题导入，学生积极主动参与，课堂气氛活跃。教师教学目标明确，教学过程思路清晰，传授知识的量适中，突出重点，教学目标达成。加强情感交流，注重教学互动。点评学生把握很好。引人自然、合理，学生容易接受。

教学过程由浅到深，易于学生循序渐进地掌握知识点。将语法点与例句相结合，生动形象，从而达到事半功倍的效果。教师的板书思维严密，逻辑性强，浅显易懂。便于带动学生的思维跟着教师走。教师给学生更多的鼓励，培养了学生的学习兴趣。

师生互动活跃，从而带动了课堂的学习气氛。充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。层层深入，逐步加深学生对课文理解。

小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。

这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。

整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试。

初中英语点评篇七

同学，这个自我们第一次踏入学校就伴我们左右的群体，它承载着我们的童年、少年，青年……回想过往的岁月，除了家人，在脑海中浮现最多的便是同学。有句俗语说“人上一百，五颜六色”，在我们十多年的学习生涯中结识过的同学又岂止一百呢，那各种各样性格脾气的人也就更多了。

在学习生活中，同学间的矛盾是不可避免的，如今面临分别的我们会怎样处理同学关系呢?有人认为，在毕业到来之际，再多的争执也是无用的，何不化干戈为玉帛，快乐的走向各自心中的远方。也有人小肚鸡肠，只为一点小事就吵得不可开交。将之前几句的同窗之情都抛到脑后，只求一时之快，这是不可取的。

那些因为有了同学而感动我们的故事太多太多。毛泽东在读书时就有一群很要好的同学，由于当时社会动荡，正值日本侵略中国，一群热血沸腾的青年打算出国留学，想要学习西方成功的革命运动，回来后拯救祖国。但由于当时的经济条件，社会动荡等原因，只有少数人出了国，毛泽东带着这群剩下的同学来到了北京大学，他们听胡适的讲座，听梁启超的讲座，最终发起了学生运动。这些热血沸腾的青年，用自己的爱国情怀保护着这个国家，他们用团结，爱国证明了同学间的力量。

当同学做错事的时候，回以他一个微笑吧，告诉他：没关系，我们可以做得更好!不要让志趣性格、竞争等等之类的词语成为同学间不和的借口，只要心是在一起的，还有什么是可怕的?同学是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急。”

赏析：

这篇作文写得比较平实、朴素，但在平实中很好地说明了文章的主题。文章从头到尾能很好地结合今年作文题所给出的材料，因而主题鲜明，论题清晰。文中通过同学相处的许多细节说明同学是陪伴我们最多的人，是我们的兄弟姐妹，这一点与作文的标题“本是同根生”有了呼应。从身边的同学相处，在联系到伟人的读书时代和同学情谊，文章不是空洞的议论，而是言之有物。最后，再次呼应文章的标题和前文，呼吁“同学是兄弟，是姐妹，‘本是同根生，相煎何太急’。”

总体来说，这篇作文能紧密结合命题材料，同时能围绕身边的同学关系进行阐发，也能结合一些典型例证，这些都是值得肯定的。但是，本文也有不足，其中所举的毛泽东的例子一些信息不够准确，文章的文采也较为欠缺。

初中英语点评篇八

第三题：现在在一些大城市街道上出现了“抱抱团”现象：一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。请结合建设和谐社会谈谈自己的看法。

出题思路分析：

第一题重点考察考生的人际关系、协调技巧、沟通能力。

第二题重点考察考生的应变应急、组织能力。

第三题重点考察考生的观察分析问题、逻辑思维能力。答题思路提示：

此题是我们讲的题型分类的第大四类“协调能力、应变应急、分析问题、解决问题能力”中的第一种题型，可用“八字”方针作指导回答。（略）。

审题：是突发事件组织能力。

此题情景是“单位组团外出参观学习过程中”，有关参加学习的日程安排、参观学习内容、旅程路线、交通食宿、纪律要求、应急预案。已经作了周密计划、祥细安排。所以，就不能机械套：“首先要拟定一个参观学习的方案”。

答题思路，一个帽子、三个环节，稍加调整。

参考答案：

帽子（略）。

首先，我会立即进入角色，履行职责，做到：一方面不因团长生病而影响了参观学习正常的进行，严格按照即定计划执行。另方面，更不因为参观学习而影响了团长的及时治疗，启动应急预案，第一时间送团长到医院治疗并安排同志留下做好护理工作。确保两不误。

第二，认真实施组织好参观学习，其方法：一是及时召开个短会，向全体团员通报情况，说明事由，明确原参观计划不变，强调纪律要求，号召大家团结协作，注意安全、注意身体。做好平衡过渡，防止情绪波动，保特团队良好的精神风貌。二是及时和其他领导成员协商分析，途中可能还会遇到哪些困难，应急的对策，进一步明确分工、落实责任。三是在整个参观过程中，要及时协调解决出现的问题，重大问题及时向上级请示报告。确保参观的顺利进行。四是，遇事要多和其他同志商量、沟通，要发杨团队精神，要注意关照老同志、女同志、身体较差的同志，使参观活动不仅能开拓思维、学习知识，同时也能锻炼团队精神，增强同事之间友爱，高兴而出，满载而归。

第三，参观结束后，一是组织撰写好[学习考察报告]报送领导。二是作为个人来讲，通过负责这项工作，有哪些收获，还有哪些不足，以利于今后，不断提高工作能力，今后能更好地完成领导交办的工作。

第三题：现在一些大城市街道上出现了“抱抱团”现象：一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。请结合建设和谐社会谈谈自己的看法。

审题：此题是社会现象类的第三种类型，即：社会热点、新生事先类。

答题思路：按照三步曲公式回答。

这个答题，一般学生都不会偏离“和谐”这个主题，我认为此题，我们的回答能否立意更深，层次更高，思维更广。关键是能否从这个现象表层背后看到：美好的愿望、善良的动机，如果方法不当、方式不妥，脱离实际，不一定得到美好善良的结果，还可能好心办干坏事。

参考答案：

我对这种“抱抱团”现象的看法有以下几点：

一、一些大城市街道出现这种“抱抱团”现象：主要是一些年轻人为了拉近陌生人之间的距离，拒绝冷漠，举牌对陌生人主动要求拥抱。一方面，反映了我们的年轻人为追求友爱的人际关系、和谐温暖的社会。而自发组织的一种“抱抱团”活动。另一方面，这种做法难以得到社会的普遍认可，难以实现美好的初衷。对于“抱抱团”热和社会回映的冷。这一热一冷现象，值得认真思考。同时，我们应该坚持理性、客观、辨证的观点看待；坚特宽容、鼓励、引导的态度对待。

三、对于年轻人的这种热情，我们给予鼓励和引导；构建和谐社会，关键在内容，而不是追求一种“时尚”的形式；构建和社会，重在行动，从我做起、从小事做起、从点滴做起。比如在公交车大家都能自觉给老人、孕妇让座一次，比搞十次“抱抱团”更实在、更有用。从这现象给我的启示：做任何事，都不能脱离实际，要把满腔热情同科学的实事求是态度有机结合起来、把远大理想同脚踏实地有机会结合起来。才能做一名组织放心、领导信任、人民满意的公务员。

初中英语点评篇九

很早就听说厦门大学是中国风景最美的大学，我特别想去看一看。碰巧今年高考的哥哥，被厦门大学录取了，还在暑假中我说什么也要去看一看。

厦门大学坐落在东海之滨，前面是美丽的大海，和我国的宝岛台湾隔海相望，背后是秀丽的南普陀山，能在这里学习的学生真是幸福呀。

厦大的校门口紧邻香火旺盛的南普陀寺，往来的人们熙熙攘攘，有打着阳流连忘返的观光客，也有挂着念珠虔诚诵经的和尚，我们随着川流不息的人群走进校园。

校园内绿树掩映，高大的榕树遮天蔽日，给过往的行人洒下片片绿荫。着名的凤凰花，如一团团烈焰在树冠上燃烧，又像在热情地欢迎我们。路边的树高大伟岸，像站岗的卫士一样挺拔整齐。爸爸开玩笑地告诉我说这是水泥的，我还真有点怀疑——这么高且直，这么整齐划一的，别再真是水泥铸的?等上前仔细看清楚，不禁又一次为这南方的植物而赞叹。

校园正中是芙蓉湖。湖边芳草铺地，绿树婆娑，三五成群的学生，有的在草坪上盘腿聊天，有的枕着胳膊侧卧酣睡。湖水平静如镜，风拂湖面，波光粼粼，还有几只黑色的天鹅在湖中戏水。

湖的对面是嘉庚楼群，爸爸告诉我这是为了纪念大学的创始人——陈嘉庚先生而建的，清水墙，玻璃顶，中西合璧。高大的建筑像慈祥而睿智的长者安详地俯瞰着这些天之骄子们。

湖边的小岛上，陈嘉庚老爷爷坐在石头上正笑眯眯的望着我们，仿佛说：“孩子们，努力学习吧!国家的富强和建设需要你们那!”奇怪，陈嘉庚老爷爷怎么也会在这里?噢，原来这是一群惟妙惟肖的雕像呀!

学生宿舍就掩映在一片热带植物中，走上宿舍楼，推开窗子能够眺望到对面的银色大海，海鸥点点，船来船往。这真是一个美轮美奂的校园，一幅令人如痴如醉的画卷!我一定要努力学习，到美丽的厦门大学上大学。美丽的厦大，等着我!

点评：这是一篇写厦门大学的游记，文章以我们的行踪为主线，全文围绕“南普陀寺、芙蓉湖、嘉庚楼群、学生宿舍”进行细致的描写。不足之处：语句不通顺，如“有打着阳流连忘返的观光客”，应改为“有打着太阳伞流连忘返的观光客”。

初中英语点评篇十

出题思路:此题是考察考生在一定时间内急需办的事多,怎么应对?应对的方法?测试应急能力.选择.决策能力.

答题思路:。

(破题)1在工作和生活中难免会遇到急需自己办理的几件事而在时间上发生冲突,假若我遇到这种情况,我会沉着应对.不急臊.不慌乱.按照轻重缓紧原则(面试十大原则之一)和对自己的依赖程度,分别把几件事处理好.

2我在起草第二天用的发言稿时,突然接到一个电话，我的一个朋友重病住院，需要5000元钱交住院押金，我有能力帮他筹到这笔钱，但做这件事约需要两个小时,我没时间去办理,我会立即打电话给自己的家人帮忙办理此事,不会因工作忙而不伸出援助之手,并向朋友说明我不能亲自来的原因,我想朋友会理解的,我认为:关爱他人.就是关爱自己.

3领导叫我去火车站接人,只需1个小时。这关系到单位之间的礼节问题,我会去接客人,如果上班时时间内没写完发言稿,我会用休息时间写好.写好发言稿后,我会抽时间到医院看望我的朋友.

类拟题:。