最新大班绘本我长大了教案范文通用(汇总9篇)

教案是教师在备课阶段为指导有效教学而设计的一种详细教学计划。那么如何编写一份高质量的教案呢？首先，教师要充分了解教学大纲和学生的学情，明确教学目标。其次，教师要根据学科特点和学生的实际情况选择合适的教学内容和教学方法。同时，教师还要灵活运用教具、多媒体等教学资源，提高教学效果。此外，教师还要注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提升教学质量。阅读教案范文可以帮助教师加深对教学过程的理解和把握。

大班绘本我长大了教案范文通用篇一

1.能围绕自己长大的话题用较清楚、连贯的语句表达自己的见解.

2.欣赏自己的成长，树立自信心。

请家长帮助收集小时候的照片、衣服、用品。

1.教师出示自己小时候的照片：照片上的人是谁？

2.幼儿看看、猜猜主题墙上照片中的孩子是谁？

（不能告诉别人哪一张是自己的照片）

想一想，为什么你们会猜不着呢？

3.每个人自己指出哪一张照片是自己的，

一起议论为什么别人猜不着，从而发现自己的变化。

1.幼儿自由参观展览

看一看，比一比自己小时候用过的物品。

2.自由交流

看了这些物品后，你们有什么感受？

1.比较过去与现在，进行讨论。

提问：现在与小时候比，自己有什么变化？

你现在学会了哪些新本领？

（引导幼儿从多方面进行比较，必要时让幼儿表演一下。）

2.教师小结

引出讨论话题--你还会变吗？将来会变成什么样？

大班绘本我长大了教案范文通用篇二

1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。

2、培养幼儿的自我服务意识。

3、锻炼幼儿的语言表达能力。

1、培养幼儿的自我服务意识。

2、教育幼儿自己的事情自己做。

故事、衣服、音乐

1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题

故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。

2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）

（1）故事中的两个小朋友谁真的长大了。

（2）为什没说某某长大了？

（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭

3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）

4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）

本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。

大班绘本我长大了教案范文通用篇三

了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

鞭炮的声音；红包袋；

一、交流生活经验。

1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

二、听故事，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么办法？

三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？

四、说说自己春节里什么事情最开心？

五、教师介绍别国庆祝新年的方式。

大班绘本我长大了教案范文通用篇四

1、知道自己年龄还小，正在不断长大。

2、通过了解周围比自己大的幼儿、成人在学习、生活等方面的情况，感受到他们很能干。

3、有渴望长大的愿望。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

组织一次大带小的联艺活动;平时带幼儿观看大班小朋友做操、上课、吃饭等活动;了解爸爸妈妈的工作;大班幼儿的图画、手工作品。

一、观看大班幼儿的图画、手工作品，引起幼儿兴趣。

二、请幼儿回忆参加、观看大班幼儿活动的情况，知道哥哥姐姐横能干。

(1)教师：哥哥姐姐是怎样做操的?。怎样上课的?

(2)教师：哥哥姐姐还有哪些本领?他们能干吗?

(3)教师：为什么会有这么大的本领?

三、让幼儿说说自己爸爸妈妈的工作和本领，知道他们很能干。

(1)教师：你们知道爸爸妈妈是做什么工作的?

(2)教师：他们是怎样工作的?

(3)教师：他们还有哪些本领?

(4)教师：他们能干吗?为什么?

四、激发幼儿想长大的愿望。

(1)教师：你现在几岁了?你会做哪些事?

(2)教师：你还想学会哪些本领?怎样才能做到呢?

五、鼓励幼儿把身体练的棒棒的，快快长大，多学本领。

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

大班绘本我长大了教案范文通用篇五

1、能认真倾听故事，并能理解故事内容。

2、体验故事角色心里的变化，学做一些力所能及的事。

图片。

一、引出主题。

二、结合图片，欣赏故事。

1、第一段至想让匹克自己走。

如果你是小猴匹克，你会怎么样呢？（幼儿自由讲）。

那小猴匹克会怎么做呢？

2、讲述……爬坡呢？

原来匹克直嚷嚷：“我还小，我还不会爬坡呢！”还是让妈妈推，你觉得匹克这么做对吗？（不对）是呀？匹克长了一点儿多不关心妈妈，你们喜欢匹克吗？（不喜欢）为什么？那后来发生了一件事情却让匹克改变了。

3、讲述故事：这时……小毛头吓得哇哇哭。

如果你是匹克你会怎么做呢？（幼儿自由讲）。

那我们来看看匹克是怎么做的？

4、再讲述故事。

匹克是怎么做的呀？（幼儿讲）那位妈妈是怎么对匹克说的？

5、讲述故事……到最后。

小朋友你们说匹克长了吗？你从哪里看出来匹克长了？

三、完整讲述故事，幼儿欣赏。

1、老师把这件事事情编成了一个故事〈小猴长了〉，我们一起来听听吧！

2、你们喜欢故事中的匹克吗？为什么？匹克长了，能救小毛头，还能助妈妈拎东西像个男子汉了。

四、迁移谈话。

你们长了吗？你们会做什么事吗？幼儿讲。

你们也长了，你们能助老师的忙吗？（能）请你们把老师借来的东西的`还回去好吗？谁来忙。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

大班绘本我长大了教案范文通用篇六

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏。

2、启发幼儿对美好未来的向往。

学唱歌曲。

幼儿用自然的声音歌唱。

讨论对未来的愿望，音乐。

1、导入活动，引起兴趣。

和幼儿对话，讨论幼儿对于未来的美好理想。

2、倾听歌曲，了解歌词内容，学唱第一段歌曲。

领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的目的。

3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

4、结束部分。

鼓励幼儿将自己的理想用画笔画下来。

现在我们是中班的小朋友了，长高了，会跳舞会唱歌，很能干。但有些幼儿仍然十分依赖于父母亲，对自己行为、能力缺乏信心，不愿意尝试接受新鲜事物。针对这一现象我首先进行了此次主题活动中的《我长大了》教学活动，此次活动，让幼儿在通过自己观察、发现、讲述、总结等一系列活动中来意识到自己已经长大了，可以自己做许多事情了。在活动中，幼儿兴趣浓厚、参与度高，尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述，乐于与朋友一起分享自己的成长。幼儿积极响应不仅自己的事情自己做，还会做值日生，并在墙饰中留有一版块“我是小小值日生”，孩子们都积极参与，基本上能把卫生打扫干净。尤其是沈宇瞳小朋友，过去自己的事情从来不做，自从进入中班后，仿佛换了个人似地，当起了值日生，坚守职责，小板凳摆放得整整齐齐，桌子擦得干干净净。通过这一活动的开展，孩子们真的长大了，我们心里由衷的高兴。

本主题活动选材贴近幼儿的生活，在开展活动时为了使活动变得有趣，我有了一些创新的想法。现在的幼儿接受的新鲜事物多、想象力丰富，凡事都有自己的想法与主张。过去的那种“填鸭式”教学已经不能满足他们好奇、求知的欲望了也不利于培养他们主动学习、主动探索、主动解决问题的能力。在学习过程中，他们更愿意和老师一起去发现、尝试、探索，最后得出结论。这样的活动进行起来师生都感到轻松、愉悦，幼儿接受得快、掌握好。通过活动的开展让幼儿亲自体会到自己长大了，不用教师的帮助会做简单的事情，从而培养幼儿的自信心和自豪感。

大班绘本我长大了教案范文通用篇七

1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗

引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。

教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学 具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

整体感知——探讨交流——练习法

弹奏律动：小蝌蚪

律动表演，谈话激趣导入

教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”

(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问：“小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)

幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵

组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流

提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)

举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?

同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解

4、发散思维

5、观察、思考作答

1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表自己对“长大”的想法

1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?”练习说“长大了，我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2、思考回答

小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。

课后反思：

今天上的课，比前两次有了更大的进步，孩子们也都进入状态。当他们看到父母是这样为我们付出的时候，许多孩子的眼眶都湿了。当我看到应蓄哭了的时候，很是吃惊。把话筒给了他，他说;爸爸妈妈，谢谢你们，我爱你们。

原来，孩子们，都是这么容易动情的。

今天加了几个环节，一是让他们比赛系红领巾，二是让两个孩子表演，三是让孩子们读家长的信。这三个环节穿插进去，相对而言课堂更丰满一些。

但还是忘记了两个环节，一是《小松树快长大》这首歌忘了。二是让孩子读《出生证》一事忘记了。

如果这两个环节加进去，时间应该就差不多的。

结束以后，潘老师和刘旭升老师都给了我鼓励和肯定。

我自己也觉得自己比前两次试教更好，尤其是评价语上，更认真了。

但是，这堂课更多的激情，如果能再亲切一些，一定会更好的。

大班绘本我长大了教案范文通用篇八

1、学唱歌曲中的不同曲调。

2、会听音乐节奏做出动作。

1、学唱歌去，熟悉曲调，初步掌握附点音符的唱法。

2、能根据音乐的节奏和速度，边唱边做相应的动作。

集体。

儿童经验基础。

感受长大的心情。

一、教师引导幼儿理解歌词意境，引发幼儿学习兴趣。

引导幼儿说说学会了。

二、幼儿学唱歌曲。

1、教师带领幼儿进行发声练习。

2、引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

3、教师范唱。引导幼儿跟着教师的节奏感受情感。

三、引导幼儿根据图片的提示和教师接唱。

四、幼儿结合自身。

有效语言设计。

1、开学啦，小朋友都上大班了，暑假你在家里学会了什么？

2、那我们一起来发音练习吧！

3、说说自己还会做哪些事情，把他唱到歌曲里去。

环境辅助。

主题的引入。

学唱歌曲。

接唱游戏。

大班绘本我长大了教案范文通用篇九

活动目标：

1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用"长大了，我就可以--"创编诗句。

2、过程方法目标：活动体例：散文童诗

重、难点：

引导幼儿会用"长大了，我就可以……"创编诗句。

活动准备：

教具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的'头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法

学法设计：整体感知--探讨交流--练习法

教学过程：

一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪律动表演，谈话激趣导入教师提问："小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?"(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问："小朋友，你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗?"(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。

二、看图欣赏整体感知

1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题，请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以……"说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。

提问：小朋友，说说为什么长大好哇?

同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解

5、观察、思考作答

三、练习说话

1、引导幼儿用："长大了，我就可以……"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法

四、拓展延伸

1、教师提出问题："如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待长大吗?"练习说"长大了，我就可以……"的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

2、思考回答五、课堂小结小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话，和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。

六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。活动目标：

1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。

2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。

3、感受到成长带来的快乐。