我爱柘林湖如何写 关于柘林湖的作文(8篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐我爱柘林湖如何写一

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，一年有四季，四季有美景。可你最喜欢哪个季节呢？我要答，我爱冬。

从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”的白居易，到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的杨万里，从“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的杨万里，到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的岑参，你是否受到了感染呢？很多人在四季中感到迷茫，飘忽不定，不知如何是好。可我依旧回答，我爱冬。

自古以来，文人雅士们爱赞美春天，春天的确是万物复苏，值得喜爱，可冬季也不甘示弱。就如雪莱所说“冬天来了，春天还会远吗？”显然，冬季自然也十分重要。

冬季来临，天气转寒，树叶都已落尽，茁壮的树木脱去了它们的外衣，光秃秃的站在地面。很多人认为，这样的树实在是无趣，可我认为，这时候的树是最美的，最朴实无华的！我是一个北方人，许多南方人认为北方的冬天非常寒冷，几乎没有人敢出门。也许是这样，但对于我们北方人来说，北方的冬天有它的不一样。

每年的冬天都会下好几场雪，这时的人们都不惧严寒的出来，看大地的“银装素裹”，品它们的“分外妖娆”。看着一片片雪花，像鹅毛一样纷纷扬扬，人们的眼神也变得童真童趣。仔细聆听着风和雪的互相和鸣。冬天也是我们小孩子快乐的天堂，可爱的脚印给洁白的地毯增添了别样的意蕴，雪也给孩子们增添了无限的乐趣。打雪仗，堆雪人，在雪地里给雪地增添了许多生气，孩子们的笑声也渲染着冬天的色彩。看着孩子的手脸冻的通红的大人们，心疼的不得了，可他们却不知，孩子们的心里热乎着呢！地上的雪人在凛冽的寒风中，也露着笑脸，心里肯定也美滋滋的！

冬天就是冬天，虽然寒冷，但它塑造着一颗颗热的心；虽然严酷，也有着不为人知的暖。它不像春天那样柔情，不像夏天那样热烈，也不像秋天那样多彩，但它有着银装素裹的质朴和一尘不染的心！

推荐我爱柘林湖如何写二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。

有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑;有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景;有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的彼岸，任凭风吹浪打也不回头。

小时候，我常看见妈妈在闲暇之余手不离书，让我充满着好奇，便缠着妈妈吵着要和她一起分享书中的乐趣和奥秘。那时候，由于年龄的关系，我通常读一些幼儿类的连环画刊。随着年龄的增长，我渐渐学会了阅读一些文学作品，不再满足于图画故事书。现在，我迷恋上了一些世界名著，甚至连妈妈书柜里珍藏的《红楼梦》也成了我爱不释手的书籍。书，就是这样成了我最亲密的伙伴。

我爱读书，常常废寝忘食的读着书。书中精彩的情节往往让我忘记了一切，整个身心都沉浸在书的世界里。当书中的主人公胜利时，我会高兴的手舞足蹈;当邪恶没有受到惩罚时，我会气得直跺脚;当英雄牺牲时，我的眼泪会顺着脸颊“吧嗒吧嗒”往下流。

为什么我的生活变得这么充实?为什么我感到生命是如此的精彩?因为“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。如果没有书，我们的生活将是多么的寂寥空虚，我们的生命将是多么的暗淡无光。

书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。

我爱读书!

推荐我爱柘林湖如何写三

尊敬的领导，老师们，同学们：

大家好!

说到读书，很多人都会摇摇头说：“苦啊!”。的确，读书是一件很辛苦的事，可我觉得苦中有乐，因为书是智慧的源泉，是进步的阶梯。

我爱读书，书中的精彩片段深深地吸引了我，书中的奥秘常让我百思不得其解。我喜欢一个人沉浸在书的海洋里，在那里自由翱游。读到高兴时手舞足蹈，读到幽默处开怀大笑，独到悲哀处默默流泪-----。

我爱读书，看到书我就像饥饿的人看到面包一样爱不释手。我就像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，又好象一块海绵，日夜不停地在知识的海洋中吸水。小说教给我作人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，散文照亮我前进的道路，童话让我辨别真假美丑和善恶------。

我爱读书，一翻开书，我就全身心地投入另一个世界。书就像一个充满智慧的老人不断启迪我，又像是一位真诚的朋友与我面对面地交谈。书给我打开了世界和未来的窗户，让我看到了广阔的天地和未来。

我爱读书!

谢谢大家!

推荐我爱柘林湖如何写四

尊敬的各位领导、同事们：

你们好！

我是来自xx部的李淑萍，今天我要演讲的题目是《我爱xx》。

一支乐队，需要全体成员的齐心协力，否则难以呈现出余音绕梁的华章；一枝玫瑰，需要根茎的无私奉献，否则难以散发出沁人心脾的芳香；一座桥梁，需要桥墩的支撑，否则难以负载千车万人的流通；而一个企业的蓬勃发展，同样需要每一位员工的脚踏实地，真抓实干，需要每个员工的爱岗敬业。

刚进公司我处处被xx感动着，xx公司为职工搭载展示自我的舞台，提供知识培训的环境，以及人性化的管理模式，让我感到这里不仅是我的一份工作更是我实现人生理想的港湾。可是在日复一日的工作中我却渐渐的失去了方向感，开始迷茫，当不知该如何走下去的时候，有个信念坚定了我“在平凡的岗位做好每一件平凡的事就是不平凡”。于是在平凡工作中，勤勤恳恳，默默做好自己的本职工作。付出有了收获。我的成绩得到了领导和同事们的一致认可，而且获得了xx的荣誉。是xx改变了我，锻炼了我。日益茁壮成长的我，也应为xx的改变而做出我应有的贡献。

爱岗敬业是一种精神，是一种态度，更是一种境界。有句广告说得好：思想有多远，我们就能走多远。当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时，我们就会在工作上少一些计较，多一些奉献，少一些抱怨，多一些责任，少一些懒惰，多一些上进心；有了这种境界，我们就会倍加珍惜自己的工作，并抱着知足、感恩、努力的态度，把工作做得尽善尽美，从而赢得别人的尊重，取得岗位上的竞争优势。

朋友们，爱岗敬业不只是在枪林弹雨中的辉煌，不只是在紧急危难时的高扬，它更应该是一种默默的奉献，一种高尚的理想，一种强劲的精神力量。爱岗敬业，誓言无声。xx人爱xx，xx更让世人爱。亲爱的同事们，世界上没有比自己生存的环境更让人爱，而我们公司在xx理念的指引下，在xx宗旨的要求下，xx的明天一定会更好。让我们共同努力吧！为xx自豪！为是xx人自豪！

我爱xx！我的公司！

我的演讲完毕，谢谢大家！

推荐我爱柘林湖如何写五

1.认识与理解“贪婪、狭长、细腻、甜津津、细雨如丝”等词语；

2.学习作者的观察方法和写作方法，学会简单运用。

3.理解与体会杨梅的可爱，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。

一节课结束时，学生已经能够用连贯、通顺的语言，详细、生动地描述出自己的感受。如下：

我喜欢吃香蕉。香蕉就像半个月亮一样。它有两种颜色：有的香蕉是青色的，有的香蕉是黄色的。香蕉的表皮十分光滑，吃起来也不用麻烦。只要把皮剥掉，就可以吃到又香又甜、又软又滑的果肉。就连没有牙的老奶奶都可以享受着香甜的味道。如果香蕉皮是绿色的话，你可千万别吃，因为这样的香蕉吃起来又酸又涩。不过你不要着急，只要在家放几天就可以吃了。熟透的香蕉叫人越吃越爱吃。

我喜欢桔子。它圆圆的和苹果一样大小。桔子先是绿色的，然后渐渐地从绿色变成桔黄色。如果把桔黄色的皮剥开，就能看见一瓣儿一瓣儿的桔子围在一起掰一瓣儿放进嘴里，嘴唇上和舌头上同时染满了桔黄色的汁水。没有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越想吃。我知道桔子里含有维生素，多吃一些水果对我们的身体有很大的好处。

秋天，苹果树上挂满了苹果。苹果圆圆的和茄子一样大小。苹果先是青的，随后变成青红色，最后变成深红的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜青嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了青嫩的汁水。没有熟透的苹果又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人十分的喜爱。

这样的语言训练，通过感官的开发，让学生在体验生活的过程中，学会用眼睛去判断事物的形状、大小、色彩，甚至更多；学会用舌头去品尝酸、甜、苦、辣。利用感官的开发，刺激表达的欲望，使学生有感而发，说出更多、更丰富的内容。在倾听叙述的过程中，慢慢学会欣赏、品味和评价。什么样的语言更准确，什么样的语言更生动，什么样的语言更耐人寻味，还有什么语言能够与众不同。

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛、鼻子和耳朵。打开五官，就打开五彩的世界！今天，学生所能看到的还只是一片叶子，但总有一天他们会透过叶子看到繁茂的大树，甚至气象万千的森林。

理解与体会杨梅的可爱之处，体会作者喜爱杨梅、热爱家乡的思想感情。

学习作者的观察方法和写作方法，并学会运用在自己的习作中。

4.1第一学时教学

活动活动1【导入】回顾导入，揭示课题。

1、师：我们上学期学过关于思念故乡的古诗，还记得吗，请谁来背背？

指名背诵《九月九日忆山东兄弟》

2、师：这首诗里，诗人想起了故乡的“茱萸”，便以此来表达对故乡的思念与喜爱之情。

有个著名作家叫王鲁彦，他也想念自己的故乡，所以写了一篇关于故乡的杨梅的文章，那让我们跟着他走进《我爱故乡的杨梅》吧！

活动2【活动】认读生词，检查预习。

[小黑板出示]

贪婪吮吸甘露平滑

细腻柔软狭长渐渐

又酸又甜细雨如丝甜津津

四季常绿新鲜红嫩豆腐

请小老师读。

活动3【活动】初读课文，整体感知

1、作者的故乡是指哪里？（江南）

2、杨梅上市大概是什么时候？（什么时候可以吃杨梅了？你从哪里看出来的？）

（端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。）

3、给各段落标上序号，想想哪几个自然段写杨梅树，哪几个自然段写杨梅？

活动4【活动】深入课文，接近杨梅

（一）、学习课文4——6自然段

1、故乡的杨梅是什么样的？课文哪几段是在写杨梅果的？

2、思考：杨梅的形状，颜色，味道分别是什么样的？相机理解词语“细腻、甜津津”

（讲到形状时，拿杨梅实物做道具，请一位学生尝尝。）

3、杨梅的味道真是鲜美啊！那么，这么美味的果子是长在哪里的呢？（杨梅树上）让我们找一找课文哪一段是在写杨梅树的？

（二）、学习课文第2段

1、谁愿意来读一读这一段？

2、你从哪些词语中感受到了杨梅树充满生机活力？在书上划一划。

3、品读语句

（1）“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。”

“贪婪”说明雨水好喝，“吮吸”还可以是乳汁，你看到过小孩子吮吸乳汁吗，他们的神态是怎么样？（渴望、幸福的）

“甘露”甜甜的露水，说明什么？（春雨很丰富、很滋润）杨梅树如丝的春雨滋润着，好像在喝春天那甜甜的露水，真是舒服极了！

指导学生朗读。

（2）“它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”

这句话让你感觉到了什么？（拟人的手法，写出杨梅树像孩子一样很可爱）

指导学生朗读。

4、春天到了，细雨如丝，杨梅树在春雨中欢笑着，来，杨梅树们，摆动你们狭长的枝条，快乐地舞动起来吧！你为什么这么快乐啊？

5、杨梅树就像孩子一样可爱，你喜欢他们吗？请你用朗读来表达你对他们的喜爱之情！

（三）为什么作者会对杨梅和杨梅树有这么深刻的印象，能够如此细腻的描写呢？

活动5【活动】说写结合，拓展练习

1、通过学习《我爱故乡的杨梅》，你对江南的特产杨梅是不是有了更多的了解呢？现在你在这里生活、上学，你就是一个江南人。你愿意面对着大家来介绍一下你们江南的杨梅吗？

（生介绍，介绍时要带有自豪的心情）[由于上课时间不够，此环节省略去]

2、介绍自己家乡的水果，模仿课文的语言来写。（选择一个角度——水果树，水果形状、颜色、味道等）

活动6【活动】板书设计

我爱故乡的杨梅

贪婪欢笑

杨梅树

杨梅

圆甜

红

推荐我爱柘林湖如何写六

今日，我有幸站在那里，和各位师友畅谈如何建设幸福中国，我坚信，怀着一颗感恩的心，回报祖国，以强烈的职责感献于祖国和人民，我们就必须能延伸幸福，建设属于中国人民的幸福，建设一个全新的幸福中国。

古往今来，有数不尽的爱国人士都想建设祖国。聂耳，创作了《义勇军进行曲》，它，豪情万丈，斗志昂扬。唱出了作者的心声，召唤了人民群众的心。难道，他不是在号召大家一齐歌唱我们的祖国，齐心协力保卫祖国吗

一句“人生自古谁无死留取丹心照汗青”掏出了文天祥埋藏已久的赤子之心。

说到底，他们都有一个共同点——爱国。

我们是中华民族的一员，是炎黄子孙，是万里长城的雄伟，是泰山的巍峨......每当“歌唱祖国”的旋律响起时，那些有着爱国情结的中华儿女早已心潮激荡。

感恩祖国，创造幸福。五月的德化，是花的海洋，是草的青春，花香袭人，青草玉翠。当阳光毫不吝啬地将它的光芒洒向大地，照射着一个又一个忙碌的身影，不论太阳多么炙热，却永远腐蚀不了我们奋斗的活力。我们顽强拼搏，从不懈怠，一心探索于自我属于自我的方向;我们挥汗如雨，从不抱怨，一路追求属于自我的梦想;我们一路向前从不放弃，一齐书写属于自我的篇章。

还有那无比敬爱的教师，用人类最崇高的感情，播种春天，播种梦想，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。作为德化学子，我幸福，我骄傲。我爱我的德化，今日我以德化为荣，明天德化以我为荣。建设幸福德化，成就辉煌德化，是我最完美的梦想。

建设祖国，是我此时的感受：建设祖国是时代人民的心声。同学们，让我们这些新时代的小雏鹰努力磨炼翅膀，在同一片蓝天下展翅高飞，让鲜艳的五星红旗在这广阔美丽的土地上高高地迎风飘扬。

此刻，让我用足以震撼世界的最强音告诉祖国：“身为中华人，我很幸福。”今日，我也用同样的最强音，面向神州大地，追问国人：“如何回报祖国母亲，让她变得更加幸福”

建设幸福中国，是你我共同的担当。

推荐我爱柘林湖如何写七

同学们!在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。”我们又何尝不是呢?读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力;读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春!不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。

有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。所以，热爱读书吧!像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。

世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。”这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。

因此，无论从民族进步还是人人发展的角度来说，都应该提倡读书。

然而，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，去起糟粕”，即读好书，读益书。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹;一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨;一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生!

我爱读书。曾几何时，我置身书海“不可自拔”。《雷锋日记》使我明确人生存的最高意义，便是作一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白奉献的一生最美丽;《老人与海》中那位不屈服于风暴，勇于抗击的老者让我肃然起敬;《茶花女》让我铭记，只要心存真情，人格将永具魅力!……我在书中目睹了黄河的九曲喷薄，见证了长城的雄伟逶拖，领略了金字塔的庄严神秘……我居高临下，历史长河里的点点滴滴尽收眼底，人类社会的没一寸足迹一览无余!

莎士比亚说：“书是全时间的营养品。”社会文明因为知识而进步，书籍为知识的发展输送营养。如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步;如果没有书，人类将永远蒙昧无知;如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展!

今天的我们——生活在阳光下的年轻一代，我们更应该努力丰满自己的羽翼。我们知道，站在巨人的肩膀上，我们可以看得更远;以书作垫脚石，我们可以攀得更高。“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”朋友们，请以审视的目光阅读书籍，与书为友，以书为鉴，让一缕书香伴你我同行!

推荐我爱柘林湖如何写八

宇宙中，有一个蓝色的、美丽的星球那是我们的地球妈妈。

我们的地球妈妈可漂亮啦!它有高高的雪峰、层层的梯田、茂密的森林、弯弯的河流、和蔚蓝的大海。我们的妈妈多美啊!

这么美丽的家园，可是有些人却不懂得很好的爱惜它。在某些地区还存在着滥砍滥伐的现象，它们为了自己的个人利益，却毫不在乎人类长期生存的地球，他们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，使风沙满天飞舞，使空气不再新鲜，水不再碧绿，天不再蔚蓝。洪水来了，许多珍稀的动植物不见了，这对我们人类的生存造成了极大危挟，难道今天的这一番景象是大家想要看到的吗?我想不是的。但为什么那些人还要滥砍滥伐呢?就是因为他们没有认识到地球与人类的密切关系。地球是我们人类生存的星球，破坏地球就是在破坏我们的家园。

地球如若没有了生命，人类的生命也就终止了，所以破坏地球就等于缩短人类的寿命。

看，地球妈妈流泪了，听，地球妈妈痛哭了。我们赶快替妈妈擦去眼泪，不但要阻止滥砍滥伐的现象，还要把手中的砍刀换成铁锹和水桶，大面积的植树造林，保护生态环境。让我们团结一致，从每个人做起，从每件小事做起。保护我们的地球妈妈吧!

看，山又青了，水又绿了，鸟儿也飞回来了，妈妈又变得动人了。你看地球妈妈笑了，我爱地球妈妈。

地球，是生命之源，没有了它，就不会有我们，地球，是我们每一个人的母亲。可是，可是现在，地球妈妈变成什么样子了?大气污染、水变浑浊，以及大面积的森林被砍……而制成这一切的罪魁祸首就是地球的儿女们——人类。你爱地球妈妈吗?我爱。作为21世纪的少年儿童，我们每个人都应该深爱着地球。可以说，我们的一切都是地球给予的，我们爱地球，所以也要保护地球。面对这些残酷的现实，我们应该从身边的每一件小事做起，保护地球，应该从不起眼儿的，掉在地上的一张小纸片做起，应该从关紧水龙头，不让那几滴水白白流走做起。几滴水是没什么，一会儿不关灯也没什么，但一天几滴，一天浪费一会电，一年呢?几年呢?加起来就有多少水，多少电了呀?现在用水紧张，而中国又是缺水的国家，我们更应该节约每一滴水。

我爱地球妈妈!我希望每一个人都这么想。原来有人曾说：“我们向地球母亲索要的东西太多，破坏它了太多，它也要报复了。”泥石流、干旱、暴雨、地震、海啸、沙尘暴……海啸是地球妈妈的泪，地震是地球妈妈在诉苦……可我们谁用心听过地球的诉说?听它的愿望?我们应当用心倾听地球的诉说，保护我们的，唯一的地球。