课题申报预期研究成果范文通用 科研课题预期成果形式(六篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

课题申报预期研究成果范文通用一

受托方:北京__公司

依据《中华人民共和国民法典》,甲乙双方就下述项目的管理咨询,经协商一致,签订本合同。

1.项目名称:

本项目名称为;济南___管理提升常年咨询服务;。

2.咨询服务内容、形式和要求:

详见《济南__管理提升顾问服务常年合作建议书》。

3.履行期限及甲方协作事项:

3.1履行期限:自________年____月____日到________年____月____日。

3.2甲方按乙方的项目进程相关要求提供协作事项。

4.费用及其支付方式:

4.1本项目的咨询费用为________年度人民币__万元整,由甲方向乙方支付。________年度的咨询费用,在________年底前经双方协商后确定。

___年度咨询费用的支付方式:______________

4.2.1第一季度乙方提交绩效优化方案并经甲方确认后,甲方向乙方支付咨询费用_万元人民币;

第一季度结束前3天,甲方向乙方支付咨询费用_万元人民币

4.2.2第二、三、四季度,每季度第二个月的____日之前,甲方支付给乙方咨询费用_万元人民币。

5.权利与义务

5.1甲方的权利和义务

5.1.1有权在符合本合同第3.2、4.2、5.1.3项的情况下要求乙方按时完成咨询课题。

5.1.2有权要求乙方保守甲方的商业秘密,否则应承担甲方因此所遭受的经济损失。

5.1.3按本合同规定协助乙方的工作,保证提供的信息和资料真实、有效。

5.1.4在乙方按时、按质完成合同约定的工作前提下,按本合同第4.2项支付咨询费用。

5.1.5如乙方未能按照合同约定的时间、方式完成全部咨询工作,甲方有权依照合同第6条违约责任的规定对乙方予以处罚,并有权单方解除本合同。

5.2乙方的权利与义务

5.2.1在乙方按时、按质完成合同约定的工作的前提下,有权按本合同第4项收取咨询费用。

5.2.2有权按自己的工作方式、方法,独立地进行咨询。

5.2.3保守甲方的商业秘密,否则应承担甲方因此所遭受的经济损失。

5.2.4在甲方符合本合同第3.2、4.2、5.1.3项的情况下,按时完成咨询课题。

6.违约责任

6.1除本合同有约定外,双方应严格履行本合同,不得随意变更或解除,否则应向对方承担违约责任。

6.2若甲方无故未按本合同第4项支付报酬,则除应继续支付未支付的报酬外,应向乙方承担未支付报酬的10%的违约金。

6.3在甲方履行了符合本合同有关规定的情况下,若乙方未按时完成咨询课题,则甲方可扣除应支付剩余报酬的10%,并要求乙方尽快完成咨询课题。

6.4若甲方擅自变更或解除本合同,则乙方不退还已收取的费用;若乙方擅自变更或解除本合同,则乙方退还所收取的费用。

7.本合同的变更、解除

本合同可由双方通过计划书、备忘录等形式对具体项目实施、预算等进行协议修改、变更。除此之外,未经双方达成协议,任何一方不得擅自变更、解除本合同;如双方在阶段性成果存在原则性分歧,双方可在该阶段协议终止本项目并解除本合同。

8.争议的解决

甲乙双方应真诚合作,若因履行本合同而产生争议,应采取友好协商的方式解决,协商不成的,甲乙双方均有权提交有管辖权的人民法院予以解决。

9.本合同的附属文件与咨询合同具有同等法律效力。

10.本合同未尽事宜,甲、乙双方另行协商,并达成书面协议。

11.本合同自签字之日起生效,一式两份。本合同于________年____月____日在签署。

双方代表签章、盖章

甲方:济南__公司乙方:北京__公司

代表:;代表：

________年____月____日________年____月____日

开户行及账号:

户名:北京__公司

开户银行:

课题申报预期研究成果范文通用二

       新课程改革要求：以创新精神和实践能力培养为重点，建立新的教学方式，促进学习方式的变革。实践能力的培养，仅靠课堂教学是远远不够的，如何指导小学生大量进行课外实践，布置科学合理、行之有效的课外实践作业是我们小学教师面临的一个课题。

1、怎样将课外实践与课堂相结合。课外作准备，课内得实惠;课内打基础发，课外求发展。

2、随季节、时事的变化，怎样布置课外实践作业。

3、不同年级、不同学科，如何落实课外实践。

4、大型假期，怎样安排综合性课外实践作业。

5、怎样形成小学阶段分年级甚至整个阶段的课外实践体系。

6、对学生的课外实践作业如何指导、督促、评价，对教师的此项工作如何评价。

7、课外实践的内容及组织形式的探讨。

8、实践作业与书面作业的关系。

       关于学生课外实践作业的研究，以前只是停留在理论层面，没有具体的实践材料，如何针对教育教学实践、学生的生活实际进行课外实践的指导，比较有现实意义。在研究的过程中，必定能涌现一批教研骨干，推动学校校本研究。其间获得的大量的第一手材料，形成的经验理论对本校今后工作具有积极的借鉴和指导意义，如果能得以推广，将更具有理论价值。

       在此之前，全校师生在此方面已做大量的工作，只是没有专项研究。立项之后，将极大地调动师生实践的积极性。

课题负责人曹后生同志曾完成了《防止教学模式僵化的措施及方法的研究》、《“自读——自悟——自创”的阅读教学模式的课题研究》，其他成员也参与完成的《如何营造良好的课堂气氛》，全体成员都有丰富的一线教学经验，有较强的教学实践能力和科研能力。

此项课题研究渗透到日常教学管理之中，贵在坚持，贵在积累，贵在用心，贵在总结，作为教师，完全有时间完成课题研究任务。

师生日常教学活动，学生课外活动的大量积累，将成为有力、有利的研究资源，通过走出去、引进来，通过上网查询，可借鉴到先进的实践与理论材料。

通过收集、整理材料，纵向、横向对比，抽样调查，个案分析，必然能得到规律性的东西，形成论文和积极的教研成果。

学校将在财力上给予保证，工作上给予方便。

课题申报预期研究成果范文通用三

尊敬的县教育教学研究室：

20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：wjkt20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

以上情况完全属实，请批准！

望江县麦元中学课题组

20xx年6月20日

课题申报预期研究成果范文通用四

飞行部“金鹰组”创建于20xx年9月，有组员26人，平均年龄29岁，是一个充满朝气、锐意进取的优秀集体。小组集合了飞行部的青年技术骨干，以飞行专业为依托，从思想教育、技术攻关、品牌服务以及社会公益等多方面入手，结合创建“青年文明号”活动，认真实现“以技术保安全、以安全创服务”的目标。

一、 爱岗敬业，树立良好的道德品质

作为广西分公司飞行队伍中的一面旗帜，“金鹰组”全体组员从自身实际出发，自觉、认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观。在工作中，他们爱岗敬业，以强烈的事业心和责任感服务于飞行事业，自觉践行“八荣八耻”和飞行人员职业道德规范;在困难中，他们乐于奉献，不计较个人得失，积极承担飞行任务;在团队中，他们关心集体，团结同志，团队意识强，积极维护公司和飞行队伍的良好形象。

“金鹰组”还通过一系列实践活动，加强对组员的思想教育。通过参加“csair”企业文化核心理念培训，让全体组员明确公司定位，领会“顾客至上、尊重人才、追求卓越、持续创新、爱心回报”五个核心价值观，以及公司“成为顾客首选、员工喜爱的航空公司”的愿景使命。通过组织观看爱国主义电影、参观烈士纪念碑等活动开展形式多样的爱国主义教育，使全体组员进一步接受党的教育，深刻牢记党的宗旨，更加坚定自己的信念，并肩负起更多的责任和义务。

二、保证安全，创优质服务品牌

飞行队伍是飞行安全的最后一道防线，飞行机组又是安全的最后一道关口，肩负的安全使命重大。保证旅客的生命财产安全，是飞行员的天职，因此，从安全角度出发，保证安全，提供优质服务，继而树立良好的服务品牌，维护公司的形象，也是每一个飞行员的职责。

为此，全体组员认真学习专业知识，刻苦钻研飞行技能，熟练掌握基础理论以及机上设备的结构、性能、操作规程和方法，不断提高飞行技术和操作技能，用扎实的理论基础、过硬的飞行技能、全面的航空知识素养以及特殊情况下沉着冷静、果断正确的处理能力，高标准、高质量地完成各种飞行训练任务。

执行航班任务时，“金鹰组”牢固树立“安全第一”的思想，严格执行“八该一反对”，落实各项安全措施。飞行前，他们认真、缜密、全面地进行预先准备;飞行中，他们专心致志、精心操作，严格按照规章程序办事，做到时时想安全，事事为安全，确保不发生任何不安全事件;飞行后，他们认真总结，积极学习，通过不断的努力进一步提升自己的飞行技术。

正是凭借着优秀的专业素质，“金鹰组”获得了大家的肯定，并多次被公司委派执行重要的航班任务：东盟包机、中国台湾包机、首航任务、救灾人员和物资的运输、两会代表运输„„全体组员用一次次安全飞行为公司的服务提供了基本的支持，也为公司树立优质的服务品牌注入了强有力的力量。

三、技术攻关，服务飞行队伍

“金鹰组”的目标是“以技术保安全、以安全创服务”，为了能更好地实现这个目标，使其上升到一个更高、更广的层次，他们将服务范畴从小组织扩大到整个飞行队伍，并致力于提高队伍的整体专业素质和飞行技能。为此，“金鹰组”齐聚合力，内外兼顾，在技术攻关上尽最大可能的发挥着最大作用。

对外，全体组员积极研究课题参加股份公司飞行管理部的业务研讨，编写飞行学术论文，参与飞行手册编写工作，参加各类劳动竞赛活动„„在一系列专业活动中，组员们成绩突出，得到了股份公司的肯定。通过活动，也使他们与兄弟单位交流了经验，不仅将自身的优点进行传播、推广，使更多人受益，同时也将别人好的方法进行吸收、创新，应用于自己的实际中，使队伍得到了进一步提升。

对内，“金鹰组”肩负着组织公司飞行员进行技术研讨和业务理论培训的任务，他们广泛收集国内、国际航空专业信息，根据季节、航线特点以及各个时期国内外航空安全形势，分析本单位飞行品质监控数据，有针对性地组织飞行员进行研讨和培训;开展岗位练兵，提高机组协作能力;制作、分发《飞行日志》;搜集、整理、打印《b737ng机型理论题集》;组织编写《b737ng模拟机训练提要》;编写各类专业课件二十余篇。“金鹰组”通过开展一系列的活动，把对飞行技术人才的培养落到实处，提高了飞行员的理论和业务水平，也增强大家的团队协作能力，为公司打造一支团结拼搏、积极进取的团队，进而提升了持续安全水平，更好地保证飞行安全。

技术是飞行员的血液，“金鹰组”通过自己的努力，通过一次又一次技术攻关，为全体组员、为整个飞行队伍输入了更新鲜、更健康的血液，使之更为强壮。

四、奉献爱心，树立青年榜样

“金鹰组”不仅在技术上是飞行部青年人中的主力军，在奉献爱心上，也树立了良好的榜样。大家始终把团结互助，扶持困难群众，回馈社会，奉献爱心作为传统美德：部分组员长期资助希望小学学生，使他们顺利完成从小学到中学的学业;在社会需要帮助的时候，他们积极捐钱，奉献爱心;春节前夕，去敬老院开展送温暖活动，为孤寡老人送去了电热毯、糖果、生活用品等，并与老人一起包饺子、聊天、唱歌;积极响应公司号召，参加青年志愿者活动;新学期开学之际，前往阳朔县希望小学进行捐资助学活动，并为孩子们带去书籍、篮球等文体用品;重阳节，为乡镇五保户老人送去米、油等生活用品„„

爱心的奉献是永无止境的，他们表达的一份爱心、一份心意，为“青年文明号”注入了更多的内涵，也为构建和谐社会尽了自己的一份力。

“金鹰组”创建一年来，在飞行部党组织的领导下，全体组员通过自己的努力，取得了显著成绩，多名组员在各级评比中表现优秀，今年四月“金鹰组”被股份公司授予“南航青年文明号”称号。

这不是他们的终点，而是他们新的起点，所有的成绩和肯定是他们的动力，也是他们建设未来的基石，他们将以更加扎实的技术，更加努力的态度建设“金鹰组”。青年文明号已成为各行各业的旗帜，随着创建活动的深入开展，在这些旗帜的带领下，将有更多的青年立足岗位，面向社会，用自身的实际行动充分展现青年的风采。作为创建青年文明号的一员，他们深知肩上的重任和使命，将一如既往地展现当代青年的精神风貌，塑造飞行队伍的良好形象，为民航事业奉献自己的力量，为推动经济和社会协调发展做出更大的贡献。

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课题申报预期研究成果范文通用五

文利娟老师从教十六年，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩斐然。近年来，因学校工作需要，她担任学校少先队大队辅导员工作，同时担任语文教学工作。自从走上三尺讲台，她把所有的热情都投入到了她所钟爱的教育事业中，洒过汗水和泪水，有过艰辛和困惑，但也收获了幸福和喜悦。总结多年来的经验和感悟，用她的话来说，无非是“三心二意”。

她一直担任班主任工作，她的学生一直都亲昵地称呼她为“老师妈妈”。由于工作调整，虽然不再担任班主任，可她仍然像一个班主任一样关心班上每一个学生的学习、生活。班上有几个另类的孩子，她知道情况后找他们交流。周鼎轩是一个让所有任课老师都头疼的孩子，每一堂课他都会惹一些是非，制造一些麻烦，变成了一个让所有的孩子都讨厌的对象。文老师发现这个孩子心地善良，只是太想让同学们关注他，才会故意扰乱课堂。于是，一次特意安排，他回答出一个问题，文老师极力地表扬了他，还说，在今天的课堂上，周鼎轩就是学习小明星。这让从未得到过表扬的他心花怒放。课后，文老师找到周鼎轩，问他今天被大家关注的感觉如何?并告诉他，只有自己表现出色了，被大家关注的感觉才是最快乐的。在以后的课堂中不断鼓励他，表扬他，引导同学们欣赏他的优点。慢慢地，周鼎轩在课堂上像换了一个人似的，要背的课文总是抢先背完，听写总是100分，老师提出的问题总是抢着回答。她用爱点亮了这个顽皮孩子心中上进的那盏灯。在文老师眼中，每一个孩子的心中都有一盏灯，他们需要用爱心去点燃，才会绽放炫目的光芒。所以，在班上，她充当着多重角色，是老师，是大朋友，是妈妈，又是知心姐姐……班上这个孩子有困难，那个孩子情绪不好，这个受委屈，那个又有心事，他们总会第一个想到文老师。在他们的作品中总是这样写他们的文老师：“我们的棒棒糖老师”，“我也有一个漂亮老师”，“上好佳老师”……孩子们用纯真的语言文字表达了他们对文老师的喜欢。20xx_2010学年末，学校开展评选“我心中最满意的老师”活动，全班所有同学都把选票投给了文老师，她当之无愧地成为了“同学们最满意的老师”。

俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的有益于发展的阳光。”因此，文老师时时处处注意自己的言行表现，严于律己，以身作则，凡要求学生做到的，自己首先做到，小到仪表装束，大到观点态度，要做孩子们最好的榜样。

由于担任大队辅导员，她事务性工作非常多，可从来没有放松对学生的教育，每天都会利用放学的小班会时间对学生一天的学习情况进行小结，颁发学生特别在意的“笑脸”奖，这对于学生来说是最好的奖赏。20xx年4月，她和我校另一位老师一起接受了编排舞蹈剧《森林舞会》的任务，参加市区文艺调演。刚开始，由于演员人数多，要创编台词，要训练舞蹈动作，用嗓过度，嗓音沙哑，经常咳嗽，可她没时间去看病，依然以沙哑的声音活跃在舞蹈室、课堂上。有学生提议：“文老师，你也用’小蜜蜂’上课吧!”可她坚持不用，说：“不用担心老师，没问题。”还调侃说，“原声(生)态的东西是最好的。”尽管，编排节目很累，可她丝毫没有影响语文教学，丝毫没有影响大队部各项教育活动的开展。一次上课前，她收到一个小纸条，上面工工整整地写着几个字：“老师，这几天辛苦了，上课时声音小一点吧，我们不会讲小话，能听得见你讲课，这是金嗓子喉片，我妈妈说特别管用，试试吧!”文老师发现在小纸条的旁边果然放着一盒金嗓子喉片，此刻，她觉得是最幸福的老师。课堂上，文老师惊奇地发现，同学们特别认真，好像一下子长大了似的。就这样，在师生的共同努力下，她任教的班级形成了良好的班风、学风。20xx年下期，五年级接受全区的教育质量检测，她所执教的56班语文平均成绩81.6分，超区平均成绩整整8分，在全校6个平行班中排第一。

工作以来，她一直孜孜不倦地学习，不断给自己充电。她对自己的要求非常严格，努力提高自身的业务素质。自费订阅了《小学语文教学》、《小学语文教学论坛》、《新作文》、《教学设计》等杂志，还去书城购买了大量的教育教学专著书，如《习惯的养成》、《爱的教育》、《发现母亲》等，坚持做好读书笔记，坚持写教育随笔。还争取机会校内外多听课，认真做听课、评课记录，学习别人的长处，提高自己的教学艺术。她特别喜欢写下点滴体会，加以提炼总结，近五年，她写下的论文多次在省、市获奖，在专业刊物上发表：20xx年《让生成性资源为习作添彩》荣获湖南省教学优秀论文评选一等奖。20xx年《让低年级孩子爱上习作》获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖，并于20xx年10月发表在《小学语文》杂志上。20xx年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获湖南省论文评比二等奖。20xx年论文《激发诗情，感悟诗境》获株洲市论文评比一等奖。20xx年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获湖南省论文评比一等奖。20xx年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获湖南省论文评比一等奖。

还参与株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》11册和12册的编写，20xx年还参与了省教科院组织的《生命与健康》教材的编写，今年6月还参与了《四好少年活动手册》的编写。

她潜心于科研课改的钻研，多年以来，她一直置身于浪尖。她参与了我校的省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”，是主要研究成员之一，并参与学校校本教材《经典诵读》的编写。在教学实践中，认真摸索和总结，引领孩子们走进经典，与圣贤对话，撰写了论文《让书香伴孩子们快乐成长》，执教了校本研讨课《思乡之歌》，分别获省级论文一等奖和省级教学成果三等奖。20xx年，我区探讨古诗教学，她执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获一等奖，20xx年在我区习作教学观摩研讨活动中她执教的《等待》获一等奖，20xx年她作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评，20xx年她代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获株洲市一等奖。并在20xx年9月承担了石峰区语文教材的培训任务，作了《一年级上册口语交际教材分析与教学建议》的专题讲座，受到老师们的好评。20xx年，她与另外几个老师合作开发了《品德与社会》的教学资源《生命多么可贵》，获得湖南省一等奖，20xx年代表石峰区参加株洲市组织的德育风采大赛，她和另几个老师合作开发的教学资源《快乐其实很简单》获得一等奖，她本人作为代表参加解说和说课比赛，获得单项一等奖。她还多次参加试卷设计比赛、读书征文比赛等活动，成绩突出。

她喜欢语文，特别注意充分利用中国经典文学，去引导孩子，熏陶他们、让学生耳濡目染，体会语文的魅力与诗意。刚开始，班上很多同学原来不喜欢语文，尤其一些“淘小子”，可在她的诗意语文的影响下，学生越来越喜欢中国的语言文字，喜欢上语文课。她利用校本课程--“经典诵读”，给学生推荐好书，有时，她会截取其中的精彩片段，让学生对书产生好奇心，她的目的很简单，让学生对课外书发生阅读兴趣。她经常在班上开展“好书推荐”、“好书交流会”、“读书漂流”等活动，通过这些活动，学生悄然爱上读书。一次家访，家长跟文老师抱怨孩子不爱读书，给孩子买了好多书，可是却连翻都不翻。过了一年后，家长跟文老师这样说：“孩子可喜欢读课外书了，现在每到星期天就去新华书店。”说话间充满了感激和欣慰。经过一段时间的语文教学之后，文老师总能在孩子们的字里行间看到灵性的语言文字。这些都是文老师诗意的语言，诗意的行为渲染的结果。

学生自身潜藏着无限的“光”和“热”，如果教师不善于发现，不善于挖掘，就会造成世间最珍贵“财富”的流失与浪费。

近几年来，流行一个词语“合作学习”，文老师认为没真正落到实处，流于形式。很早以来，她就采取这样的做法：班上大家投票，先选出12位学习组长，然后12个学习组长和同学之间双向选择，组成4人学习合作小组，采取捆绑式评价。每四个人中谁哪方面强，就是哪门学科的学习小组长，四人一起相互监督，相互促进，每个星期评一次“明星组”，每个学期总评一次，给予奖励。在很多的学习活动中，学生都能做到以小组为荣，将学习真正落到实处。最值得一提的是有一个小组，组长刘薇的成绩最优秀，其他3个学习落后，文老师问刘薇为什么选择他们当组员时，刘薇这样回答文老师：“我想帮助他们，我相信通过努力，他们都会有进步!”多朴实的话语。文老师又转身问其他三个同学，为什么愿意选择和刘薇一组，他们都表示相信刘薇一定能帮助他们，让他们的学习成绩得到提高，也表示一定会听组长的话。后面观察，文老师发现这一组认真程度是其他组都无法比的。期末成绩出来了，这三个同学进步都特别大，有两个都是80多分，一个从来都没有及格的吴光正这次考试都及格了，组长刘薇笑得最甜。

文老师还发动同学们自己制定免作业卡的奖励制度，设计免作业卡的图案，学生的兴趣很浓。一张带有老师亲笔签名的小小的免作业卡就是他们把作业写工整，写漂亮的动力源泉……她经常会给他们带来一些惊喜，多给他们制造成功的机会，品尝成功的滋味。

作为大队辅导员，文老师带领全校同学开展了大大小小有创意的活动无数，有培养意志的“徒步石峰公园”活动，有亲近自然的“爱绿护绿”活动，有与书为友的“淘书”活动，有主题教育“争做四好少年”的系列活动，还有校园海选出来的“校园十佳歌手”大赛活动等。这些活动，丰富了学生的生活，让每一位孩子都焕发光彩。

为了孩子纯真的笑，为了她钟爱的教育事业，文老师把平凡的工作当作伟大的事业去对待，在每一个平凡的细微处认真，并努力，虽然平凡，已不平庸，虽然细小，但意义非凡。文老师由平凡到不平庸，俨然已是卓越。

附：文利娟老师近三年来业务获奖情况

一、执教公开课、业务竞赛获奖情况：

1、20xx年执教的《古诗二首》在古诗教学观摩研讨活动中获区一等奖

2、20xx年执教的习作《等待》获区一等奖

3、20xx年作为石峰区的骨干教师送教下乡，执教的《清澈的湖水》受到听课老师的一致好评

4、20xx年又代表石峰区参加株洲市的口语交际比赛，执教的《我们的奇思妙想》一课获市一等奖

5、20xx年语文期中试卷设计比赛获区一等奖

6、20xx年语文试卷设计比赛获区一等奖

7、20xx年撰写的《努力成为漂亮老师》获株洲市教师读书征文二等奖

8、20xx年校本课程《思乡之歌》教学设计获省教学成果三等奖

9、20xx年参与的德育课程资源开发项目《生命多么可贵》获省级一等奖

10、20xx年参与的德育课程资源开发项目《快乐其实很简单》获市级一等奖，并进行解说获得单项奖

二、主要论文、案例获奖、发表情况：

1、20xx年12月论文《如何教育转化后进生》获区级一等奖、市级二等奖。

2、20xx年12月论文《浅谈新课程小学语文考试与评价》获区级一等奖。

3、20xx年《让生成性资源为习作添彩》荣获省教学优秀论文评选一等奖。

4、20xx年《让低年级孩子爱上习作》荣获株洲市教育教学优秀论文评选一等奖。20xx年10发表在《小学语文》杂志上。

5、20xx年论文《让读在语文课堂上大放异彩》获省级论文二等奖。

6、20xx年论文《激发诗情，感悟诗境》获市论文一等奖。

7、20xx年论文《指导低年级学生提前写作的几点尝试》获省论文一等奖。

8、20xx年论文《让书香伴随孩子们快乐成长》获省论文一等奖。

三、指导学生活动获奖情况：

文艺节目(学生类)：

1、20xx年获石峰区第八届中小幼艺术节优秀指导老师称号

2、20xx年获石峰区第九届中小幼艺术节优秀指导老师称号

3、20xx年荣获株洲市首届中小学生艺术展演优秀指导老师称号

4、20xx年自主创编的舞蹈《同在阳光下》获得湖南省中小学生艺术展演二等奖。(学校有获奖证书为证)

5、20xx年获石峰区第十届中小幼艺术节优秀指导老师称号

6、20xx年获石峰区第十一届中小幼艺术节优秀指导老师称号

7、20xx年自主创编的音乐童话剧《春天的舞会》获区一等奖

四、其它荣誉称号：

1、20xx年评为石峰区优秀教师

2、20xx年被评为优秀辅导员

3、20xx年评为石峰区教育学会先进工作者

五、参与课题研究和实践工作情况

1、市级课题“党在我心中”(参与者)

2、省级课题“阅读中华经典，享受读书乐趣”(主要参与者)

3、20xx年参与了湖南省《生命与健康》教材的编写工作

5、20xx年参加株洲市教科院组织的《小学掌握学习指导丛书》的编写工作

6、20xx年参与湖南省《争当四好少年

课题申报预期研究成果范文通用六

课题名称： 聚焦购物的计算教与学模式研究

课题负责人： 林川

申请单位： 成都市实验小学西区

填表日期： 20xx年11月

研究问题

如何把生活中各种购物问题与计算教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握计算策略、计算技能的形成过程，促进学生的计算能力与生活能力协同发展。

研究目标

1、学生方面：

（1）通过研究，调动学生的学习热情，引导其能够深刻理解计算学习对于生活的重要意义，感受拥有及利用知识的力量和学习的快乐。

（2）通过研究，让学生成为计算思想和方法的明智使用者, 提高计算的速度与准确，从而促进学生的计算能力与生活能力的协同发展。

2、教师方面：

（1）通过研究，促进教师不断改善教学方法，形成计算教学独有的个人风格，人人都能上好计算课，并能推广到其他类型的课堂。

（2）通过研究，使计算教学在算理、算法、技能这三方面得到和谐的发展与提高，从而提高教学质量。

3、家长、学校、社会方面：

（1）通过研究，让家长和社会感受到学生在实际生活中运用所学所发生的显著变化，让家长满意，让社会满意，从而提高我校的知名度。

（2）通过研究，逐步体现社会对数学赋予的效益、创新、价值取向、情感态度等涵义，从而实现二十一世纪教育对人才培养的目标。

研究内容

低段——购物中简单的计算：如市场购物（只涉及整数的计算）；购买门票，乘车方案等。

中段——购物中较复杂的计算：如市场购物（涉及整数、小数的混合计算）；乘车方案、购买门票、住宿安排、旅游费用等的最优化设计。

高段——购物中复杂的计算：如商场购物的折扣及送券、省现金等相关计算（涉及整数、小数、分数的混合计算）；有关储蓄的相关问题，如利息的计算；个人收入所得税的计算；能用百分数解决的实际问题（包括成数的计算）；股票交易等的计算。

研究方法

1、观察法：观察相关课例，及时获得并积累感性材料、验证假说的必要手段。

2、问卷调查法：将所要研究的事项，制成问卷，发给学生和家长填写，再进行分析研究，以获取全面的研究资料。

3、个案法：运用对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：通过活动过程反映的情况运用测量和统计对研究的数据进行定量分析，从而得出科学的结论。

研究计划

第一阶段：查新、制定研究计划、立项。（20xx.11—20xx.12）这一阶段主要收集相关研究资料，学习有关理论，在此基础上讨论并确立课题，做好课题实施方案，邀请专家对课题进行论证，修改完善课题方案。召开开题会议，确定人员分工，向区教科室申请立项。

第二阶段：实施阶段。（20xx.1—20xx.6）

这一阶段的任务是根据拟定的课题和研究方案实施研究。研究过程应重视活动方案撰写、学生活动、案例分析、资料收集、总结反思。

第三阶段：结题。（20xx.7—20xx.12）

这一阶段的任务是整理研究资料，对课题进行全面、科学的总结，撰写研究报告，召开成果汇报会。

研究成果形式

1、实物资料：学生制作小报、数学日记，学生调查报告，计算比赛成果，家长调查表、反馈表

2、文字资料：研究报告，研究文集，教师论文，教学随笔，案例或课例、计算学习读本。

3、图片及音像资料：购物节、计算比赛等活动的照片或影像、课例的照片或影像。