摄影展协议书 商业摄影合同书(8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于摄影展协议书(推荐)一

我的大学 我的家

1、要求展现我校优美的校园风光，丰富多彩的校园文化生活以及教学科研、社会服务和实践创新等活动场景，旨在挖掘师生身边的精彩故事，着重刻画学生朝气蓬勃的青春形象，展现大学学习生活的乐趣，培养学生的主人翁意识，进一步促进校园文化建设；

2、参赛作品必须是作者原创摄影作品，不可进行电脑合成；涉及的法律责任由参赛者本人承担；

3、作品可以是单幅或组照，彩色、黑白不限，作品需提供6寸样片。用光学相机须同时上交底片，数码相机要求像素不低于30万，同时报送文件光盘或u盘。数码图像文件格式为jpg（jpeg）（必须是原图），文件不小于4m，长边不小于1500万像素，分辨率不低于200万像素。或提供raw文件格式；胶片扫描为tiff文件格式。每位作者限送5幅作品。

4、参赛选手须填写报名表，组照须编明作品顺序。

5、以学院为单位统一整理后上交。

报送时间：xx年11月26日—30日

报送地点：西礼堂三楼学生会办公室

联系电话：

1、校团委将聘请专家对作品进行评选，优秀作品将集中展出并给予适当奖励。

2、所有参赛作品若发现侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为一律取消比赛资格，以及因此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。

3、参赛作品不予退还，请参赛者保存好原稿。

校团委 校学生会

xx-10-24

关于摄影展协议书(推荐)二

一、实习目的和要求

1）、了解数字摄影测量生产流程；

2）、掌握立体像对定向建模型过程；

3）、掌握数字摄影测量测图方法。

二、实习基本情况

1）、数字摄影测量工作站上机操作；

2）、实习时间：20__、3.1—20__、3.5；

3）、数字摄影测量工作站上机时间：上午08：30——11：30，下午14：00——5：00；地点：博雅楼807。

三、实习仪器及软件

1）、virtuozo/j_4数字摄影测量工作站；

2）、autocad20__、cass7、0软件。

四、实习内容

1、定向参数解算

1）、参数设置：测区参数、模型参数、影像参数、相机参数、地面控制点。

2）、自动空中三角测量：设置自动空中三角测量参数、立体像对生成等。

3）、模型定向：内定向（误差小于0.01mm）、相对定向（限差小于0.02mm）、绝对定向、生成核线影像。注意的是内定向的好坏影响相对定向的高与低，也就是下图中红“+”多与少。

2、立体测图

数字影像测图是利用计算机代替解析测图仪、用数字影像代替模拟像片、用数字光标代替光学光标，直接在计算机上进行数字化测图的作业方法。本模块为交互式数字影像测图系统（interactivegraphicssystem，igs），主要用于地物量测。用户可在立体影像或正射影像上，进行地物数据采集及编辑，生成数字测图文件（_yz），并按标准的制图符号将之输出为矢量地形图。

1）、在virtuozo主界面中单击测图igs数字化测图菜单项，进入igs模块。

2）、新建或打开测图文件（_yz）。

3）、新建或打开了一个矢量窗口后，可装载相应的立体模型或正射影像。单击装载立体模型（或正射影像）菜单项，在弹出的对话框中选择需要载入的立体模型或正射影像，确认后，系统即在igs界面中打开一个窗口显示立体模型或正射影像。

4）、提取矢量信息。激活立体模型或正射影像窗口，单击工具栏图标，在弹出的对话框中选择相应的地物符号，然后按下工具栏图标，移动测标至相应的地物处，切准该地物轮廓上某一点的高程，然后单击（或踏下左脚踏开关）确定该点的点位，依次采集完该地物轮廓上的节点后，单击（或踏下右脚踏开关）确认，即记录了该地物，同时，矢量窗口中会显示该地物的矢量化符号。

5）、编辑地物。激活立体模型或正射影像窗口，按下工具栏图标，移动测标至需要编辑的矢量地物处，单击（或踏下左脚踏开关）选中该地物，，然后再次单击（或踏下左脚踏开关）选择该地物轮廓上的某点，即可对该点进行编辑。

6）、编辑完成后，可将该矢量信息导出为其他格式（如：d_f格式或ascii码纯文本形式）。

3、dem、正射影像制作

virtuozo系统根据影像匹配后产生的视差数据、定向处理后得到的结果参数以及用户为建立dem所定义的参数等，自动建立dem。扩展名为d的文件是指将匹配后的视差格网投影于地面坐标系所生成的不规则高程网。系统对该dtm进行插值计算，所建立的规则格网（矩形格网）即为数字高程模型dem。

1）、装载立体模型，在立体模型上对特征地物进行数据采集和编辑，获得具有一定密集度的地面特征，然后构建三角网，最后生成dem。

2）、引入利用自动匹配的结果所生成的dem，利用区域特征匹配和各种区域算法进行dem区域编辑。

3）、全手工单点编辑或自动走点编辑。

4）、引入该地区已有的矢量文件“___、_yz”，指定地物层，自动构建三角网，生成dem。

5）、制作各个模型的正射影像。有单模型处理和批处理两种处理方式。

6）、单击添加所有模型按钮，系统自动将该测区内的所有模型加入对话框中，准备进行批处理。用户也可以单击添加模型按钮，然后在系统弹出的对话框中选择需要参与批处理的立体模型。

7）、单击表头上的正射影像栏可使该列中的文字在“是”和“否”之间切换（分别代表列表中所有的模型都生成或都不生成正射影像）。如果只需生成其中几个模型的正射影像，则可在该模型行中对应的正射影像栏中双击，使其中的文字为“是”。

8）、单击执行按钮，系统开始自动生成指定模型的正射影像。单击取消按钮，则不做任何处理，退出批处理模块。

关于摄影展协议书(推荐)三

能源与动力工程学院作为一个工科学院，我们不仅仅注重专业技能的培养，师生的审美素养等方面也很重要。为弘扬我们的民族文化精髓，提高当代大学生的审美素养，丰富校园文化生活，增添教师工作生活的色彩，促进学生与老师之间的交流，在文艺展演系列活动中进行以“四月维夏”为主题的书画摄影展，从多方面拉近师生间的距离，同时体现当代大学生积极向上的精神风貌和全面开花的个人素养。

本次活动开展于四月中旬，以“四月维夏”为主题，由江苏大学能源与动力工程学院、材料科学与工程学院、食品学院、计算机学院、管理学院联合举办首届集书法、绘画、摄影于一体的艺术展览，弘扬能动学子的艺术特长和学院的精神文明建设，与大学生蓬勃广泛发展的潮流相呼应。期间广泛征集能动学院师生及其他学院的原创作品，体裁不限。将上交作品筛选后，分类进行展出，并评选出最具人气、个性及文化内涵的作品进行奖励，同时促进学生间交流。

丰富学生的校园生活，展现当代大学生的素质与修养，分享大学生的艺术成果，感受大学生的艺术魅力，享受大学生课外生活的光彩，使忙碌在学业中的学生重新发挥兴趣与特长。同时也为了加强各学院的相互交流与合作，扩大来自不同学院的知识面与交友范围，增进友谊。

江苏大学全体师生。

20xx年三月中旬-四月中旬。

前期准备3月中旬赞助3.13展板3.13推送线上宣传作品征集3.13-3.28完成作品3.18、19提供基本工具

（能动1415）3.25、263.27、28作品上交3.2820:00征集截止作品评选3.29、30各院选派评委作品展览4.5-4.14展板摆放处展出4.3-4.14申请展板摆放4.9整理评选结果并颁发奖励

能源与动力工程学院、材料科学与工程学院、食品学院、计算机学院、管理学院

三岔口南

材料科学与工程学院，能源与动力工程学院，食品学院，计算机学院，管理学院联合举办

负责人及联系方式（能动学院）：

（一）前期准备

寻找合适赞助。各参加学院统一细节。线上宣传：qq公众、微博微信推送。线下宣传：展板、传单。学院内，以班级为单位动员。联系辅导员、学业导师等，如有兴趣欢迎参与。（二）参选作品征集

参赛选手于3月13日（周一），与主办方宣传工作同步开始准备作品，3月27、28日上交作品，28日20:00截止并开始初步筛选。

上交作品时进行pu报名、签到。

各项目参赛要求如下：

绘画：纸张4k或8k，题材工艺不限。主办方提供一些基本绘画工具（画笔、颜料等），如有需要的同学可前往能动学院四楼1415绘制作品，材料不得带走，并需登记。时间如下：

3月18日、25日9:30-21:30；

3月19日、26日9:30-17:30；

3月27、28日上交作品至能动学院四楼画室（1402）。

书法：分为硬笔和软笔。硬笔书法作品上交16k作品一张。

软笔书法上交宣纸作品一张，大小不限。

3月27、28日上交作品至能动学院四楼画室（1402）。

摄影：提供摄影作品一张，要求：3月27、28日上交作品至能动学院四楼画室（1402）。

将电子版照片发送至学院qq邮箱：，并附文字简述说明必要信息，作为备份。

作品以“姓名＋学院＋联系方式（电话）”命名。

（二）作品评选

3月29、30日进行作品评选，需合作学院相关部门指派有较高水平人员作为评委，每个学院两位组成十人评选小组。通过评选的作品拍照片保存，并提前制作推送，准备同步发起微信投票。评选由新闻媒体中心打分，并结合微信投票，按比例选出。围绕活动主题，立意新颖者有相应加分。设置相关奖项（获奖总比例35%）：绘画组：一等奖（5%）、二等奖（10%）、三等奖（20%）；

书法组：一等奖（5%）、二等奖（10%）、三等奖（20%）；

摄影组：一等奖（5%）、二等奖（15%）、三等奖（15%）。

拟定奖项：

绘画组：一等奖（一名）：奖杯+画笔+水彩颜料套装

二等奖（三名）：画笔+素写本

三等奖（四名）：素写本

书法组：一等奖（一名）：奖杯+钢笔

二等奖（三名）：钢笔

三等奖（四名）：中性笔

摄影组：一等奖（一名）：奖杯+相册

二等奖（三名）：相框

三等奖（四名）：笔记本

另颁发奖状和g3加分，g3数量由各学院给出。

（如参加人数较多，增加纪念奖，只给予奖状和g3）

（三）作品展览

时间：20xx年4月5日-14日地点：三岔口南展板摆放处展览以整理在展板上的形式进行，需每个学院平均提供展板。安排干事值班。（四）活动后期

对作品进行回收，根据参赛者意向进行处理（归还或销毁）。

总结活动。

发放奖励、g3等。

提供画笔、颜料：50元

展出封板胶带：20元

奖品：奖杯25元×3

画笔23元×4

水彩颜料套装16元×1

素写本10元×7

笔记本10元×4

中性笔7元×4

钢笔45元+25元×3

相册25元×1

相框10元×3

奖状20元

总计586元

学院均摊117.2元

关于摄影展协议书(推荐)四

甲方：

乙方：

依据《中华人民共和国合同法》和有关法规的规定，乙方接受甲方的委托，就摄影事项，双方经协商一致，签订本合同，信守执行：

一、委托之事项：

人像摄影 □画册摄影 □海报摄影 □广告摄影 其他 拍摄内容：

拍摄效果要求：

二、拍摄费用：

此次甲方委托乙方进行的商业摄影服务费用总价为：人民币 元(大写： 元)

三、付款方式：

1、预付款：甲方需在合同签订之日起两个工作日内将委托摄影服务费的%作为预付款，通过电汇或银行转账到乙方帐户，乙方收到甲方的银行划帐凭据后作为拍摄的开始时间。

2、尾款：甲方保留此次商业摄影服务费用的%作为尾款，自乙方拍摄完成后，甲方应在验收合格后签名或盖章确认(以传真方式或电子邮件方式确认同样有效，乙方电子邮箱地址： )，验收合格确认后甲方应当在个工作日内，通过电汇或银行转账，支付乙方此次商业摄影服务费用的尾款(总费用的 %)。

四、乙方拍摄作品的时间、交付方式：

1、乙方自收到甲方的银行划帐凭据后作为拍摄的开始时间，并应于 年 月 日完成初稿，通过网络或邮寄快递的方式将摄影作品初稿样稿交付甲方确认。

2、甲方收到乙方交付的初稿后应及时验收确认。经甲方签名或盖章确认初稿验收合格后(以传真方式或电子邮件方式确认同样有效 乙方电子邮箱地址：)，甲方应将尾款通过电汇或银行转账到乙方帐户。

3、乙方交付初稿后，若在双方前期制定要求范围内甲方提出修改的要求，乙方负责修改。并在修改完成后及时交付甲方签名或盖章验收确认。(以传真方式或电子邮件方式确认同样有效乙方电子邮箱地址： )

4、乙方在收到甲方尾款结清后的有关凭据后一个工作日内通过网络或邮寄快递的方式把设计作品电子稿交付甲方。

五、知识产权约定：

1、乙方对拍摄完成的作品享有著作权。

2、甲方在未付清所有委托拍摄费用之前，乙方拍摄的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方拍摄的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任。

六、双方的权利义务：

甲方权利和义务：

1、甲方有权对乙方的拍摄提出建议，以使乙方拍摄的作品更符合甲方要求。

2、甲方有权对乙方所拍摄的作品提出修改意见;甲方收到样稿后如需修改的应及时与乙方沟通，并具体说明修改的原因及修改后期望达到的效果。因甲方频繁提出修改要求导致延长摄影作品的最后交付日期的，乙方不承担任何责任。

3、甲方按照合同约定支付相关费用;

4、甲方有义务提供有关企业资料或其他有关资料给乙方;乙方权利和义务：

1、乙方有权要求甲方按照合同约定支付相应款项;

2、乙方有权要求甲方提供有关企业资料供乙方拍摄参考;

3、乙方对拍摄的作品享有著作权，有权要求甲方在未付清款项之前不得使用该拍摄作品：

4、乙方需按照甲方的要求进行作品拍摄。

七、违约责任：

1、经甲、乙双方协商一致，可以协议解除本合同。但必须以书面形式，解除方因解除合同给对方造成损失的，除不可归责于解除方的事由外，应当负责赔偿。

2、甲方在拍摄作品初稿完成前单方面解除合同的，其预付的70%费用无权要求退回;甲方在乙方作品初稿完成后单方面解除合同的，应当支付全额的拍摄费用。

3、乙方如无正当理由提前终止合同，所收取的费用应当全部退回给甲方。

4、除本合同另有约定外，合同一方不履行合同或者履行合同不符合约定的，应当承担违约责任。违约方除赔偿对方损失外，还应支付违约金，违约金为委托费用的%。

5、因不可抗力无法继续履行合同，合同即告终止。

八、归责：

1.甲方为履行本合同所提供的资料及信息必须真实、合法，否则，由此产生的侵权及纠纷 由甲方负责。

2.乙方为履行本合同所拍摄的图片必须合法，否则，由此产生的侵权及纠纷由乙方负责。

3.乙方交付样稿后，如甲方提出修改的要求，且修改要求在双方前期制定要求范围内，乙方有负责修改的责任，并承担相应的费用;若修改要求超出双方约定的要求范围，其修改费用由甲方负责。如因修改导致交片时间后延，乙方对此不承担任何违约责任。

九、争议解决方式：

本合同在履行过程中发生争议，由甲、乙双方协商解决，协商不成的，可向合同履行地人民法院提起诉讼。

八、合同生效：

本合同需由甲乙双方签字盖章，以双方最后签字日期为生效日。

本合同一式两份，甲乙双方各持对方签字(盖章)合同一份，均具有同等法律效力。

甲方(签章)： 乙方(签章)：

地址： 地址：

电话： 电话：

日期： 日期：

关于摄影展协议书(推荐)五

尊敬的经理：

您好！

感激您能在百忙中抽时间来阅读我的简历，给我一个从事自己热爱工作的机会，在此我谨以一个职业摄影师的真实面目接受您的甄选。

本人xxx，19xx年10月接触摄影并开始狂热发烧，在大学期间自修了摄影课程以及相关的美术课程，毕业后曾到北京进修摄影，立志成为一名出色的专业摄影师。多年来孜孜不倦地钻研摄影技术，在不断的工作、学习、总结中，技术逐渐成熟起来，具备了专业的素养，全面而精湛的摄影技术。丰富的工作经验，从事专业摄影八年多，先后任职于广州某网路科技有限公司、广州市某美资远程服务有限公司、开平市某视觉形象设计有限公司、广州某包装设计有限公司、广东省梅州市某婚纱摄影世界等摄影设计公司(因工作的因素不便透露，见谅！)，拍摄范围涉及食品、卫浴、五金、塑料制品、工业外景、建筑、家居、首饰、化妆品、服装服饰、人像等。擅长商业广告摄影以及与摄影有关的领域。工作态度认真诚恳，勤奋能干，为影象的完美做出不懈的努力！

本人性格诚实稳重，极具耐心，富有创新精神，在工作中，身为职业摄影师，我时常严格要求自己：吃透客户、设计师的意图，本着“专业、敬业、乐业”的原则，以一丝不苟的敬业精神和追求完美的恒心毅力，程度地把产品特有的魅力挖掘出来，让产品的商业价值得到程度的凸现，为客户提供质、最适合需要的照片。在职期间，精心拍摄每一张照片，照片的质量普遍得到了设计师、客户的好评。

多年的工作，厌倦了四处奔波，我一直期望能够找到一个好的发展空间，安稳的工作环境，能够一展所长。

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

关于摄影展协议书(推荐)六

为弘扬我们的民族文化精髓，提高当代大学生的审美素养，丰富校园文化生活，增添教师工作生活的色彩，促进学生与老师之间的交流，拉近师生间的距离，同时体现当代大学生积极向上的精神风貌。

“青春映像，和谐校园，美丽自然”。

贵州交通职业技术学院院团委

承办单位：贵州交通职业技术学院摄影协会、书画协会

全院书画摄影爱好者。

贵州交通职业技术学院(北院)综合楼一楼

6月5日—6月6日

5月13日—5月25日

书画摄影作品展览

在活动当天，我们会将所有征集的作品进行展出，届时将由本校摄影老师与协会成员成立小组进行评比，并排出名次

a、书画摄影展前期安排：

1、海报宣传：由我协会宣传部门根据时间、地点等内容分别制作并粘贴

2、在学院内张贴通知以及红纸海报，并用展板进行宣传;

3、书面通知：通知由我协会召集各班团支书当面通知，并把征集作品通知单发到各班级

4、联系学院的广播站进行宣传

5、书画摄影展前期邀请工作，

6、将收到的每幅作品参与评选，设立一、二、三等奖及优秀奖，由专业老师评选

7、汇总结果，评选出各类的优秀奖项

8、将书画作品拍摄好，发到协会网上，供每位参与者留念

9、为了便于作品评审及保管，各班将作品上交于负责人处

10、资金筹备工作

11、场地的布置工作

b、书画摄影展期间的工作：

1、安排会员轮流值班，保持摄影作品在展览中不损坏，并防止人为破坏。

2、邀请师生鉴赏作品。

3、做好摄影工作。

4、我院摄影协会成员带摄影协会的工作证

5、设立休息专区，由专人负责递送矿泉水、茶水等休息物品。

6、书画摄影展开始，主办方代表宣读开幕词。

7、主办方致开幕词。

8、主办方代表宣布书画展结束时间以及颁奖等相关事宜。

9、书画摄影展正式开始。

c、书画摄影展结束的工作

1、主办方代表宣布各种奖项，并由赞助商颁奖。举行颁奖晚会。

2、主办方与参与者合影留念。

3、主办方代表致闭幕词，工作人员整理会场

4、所有作品安全回收。

一等奖一名

二等奖二名

三等奖三名

优秀奖十名

活动名称： 书画摄影展

活动时间： xx年6月6日

社团名称： 摄影协会

序号 内容（物品名称） 数量 单价 金额

1 16寸照片 60 5 300

2 7寸照片 35 2.5 87.5

3 双面胶 10 2 20 4 泡沫胶

4 3 12

5 胶布 2 2 4

6 打印 9 0.5 4.5

7 复印 130 0.3 39

8 宣传海报 6 17 102

9 卡纸 30 0.5 15

10 油性笔 1 2 2

11 书夹 1 9 9

制表人：徐梦

会长：徐梦

总额：595

贵州交通职业技术学院摄影协会、书画协会

负 责人：xx(摄影) 联系电话：

杨昌龙(书画) 联系电话：

关于摄影展协议书(推荐)七

我的大学 我的家

1、要求展现我校优美的校园风光，丰富多彩的校园文化生活以及教学科研、社会服务和实践创新等活动场景，旨在挖掘师生身边的精彩故事，着重刻画学生朝气蓬勃的青春形象，展现大学学习生活的乐趣，培养学生的主人翁意识，进一步促进校园文化建设；

2、参赛作品必须是作者原创摄影作品，不可进行电脑合成；涉及的法律责任由参赛者本人承担；

3、作品可以是单幅或组照，彩色、黑白不限，作品需提供6寸样片。用光学相机须同时上交底片，数码相机要求像素不低于30万，同时报送文件光盘或u盘。数码图像文件格式为jpg（jpeg）（必须是原图），文件不小于4m，长边不小于1500万像素，分辨率不低于200万像素。或提供raw文件格式；胶片扫描为tiff文件格式。每位作者限送5幅作品。

4、参赛选手须填写报名表，组照须编明作品顺序。

5、以学院为单位统一整理后上交。

报送时间：xx年11月26日—30日

报送地点：西礼堂三楼学生会办公室

联系电话：

1、校团委将聘请专家对作品进行评选，优秀作品将集中展出并给予适当奖励。

2、所有参赛作品若发现侵犯他人著作权、肖像权、名誉权等行为一律取消比赛资格，以及因此产生的一切法律纠纷由参赛者自行承担。

3、参赛作品不予退还，请参赛者保存好原稿。

校团委 校学生会

xx-10-24

关于摄影展协议书(推荐)八

1、会认8个生字，会写14个生字。正确读写“突然、立刻、人行道、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告”等词语。

2、分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。读好对话，并从中体会人物的心理活动。

3、感受高尔基对男孩的关怀爱护和男孩对高尔基的崇敬热爱。

4、续写这个故事。

通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情。

提高学生质疑、解疑的能力。

生字卡片、搜集有关高尔基的资料、多媒体课件。

两课时。

第一课时

一、交流资料，导入新课

1、幻灯出示高尔基的相片。大家知道他是谁吗？同学们在昨天一定已经准备了不少关于高尔基的资料，现在就互相交流一下吧。1

2、生汇报，师补充。

3、今天我们来学习他和一个小男孩的故事。板书课题，认读“摄”。

二、初读课文，整体感知

1、选择自己喜欢的方式读课文。（可以默读、放声读，或者找同伴一起读。）力求读准字音，读通句子，遇到不明白的地方做上记号。

2、读后讨论：课文讲了一件什么事？

三、检查自学，合作识字

1、依次出示要求会认的8个生字卡片。生认读，并说说你的识字方法。（其他同学也可作补充。）

2、小组合作，将要求会写的14个生字按结构归类，并仔细观察。你发现了什么？

（师引导学生发现：“基、备、卷”是上大下小的上下结构，“突、弄、杂”是上小下大的上下结构，“辆”中的“车”作偏旁时，最后一笔“横”要写成“提”。）

3、开火车读幻灯片上的词语。重点指导“摆弄”、“胶卷”、“打量（liang）”的读音。

4、给自然段标序号，提醒学生小男孩给高尔基写信的内容属于第一自然段。

5、举手说说课文主要讲了一件什么事。（其他同学可作补充。）

四、再读课文，交流疑难

默读课文，那些做记号的地方现在明白了吗？如不明白，说出来，大家讨论交流。（师相机点拨，字词等方面的问题当堂解决，与第二课时内容密切相关的问题留待下节课解决。）

第二课时

一、复习导入，说话练习

1、幻灯出示词语，生认读。

纸团—墙报—鞠躬—打量—吩咐—摆弄—胶卷—秘书—杂志社—转告

2、你能用上以上的词语来说说课文的主要内容吗？

二、精读课文，质疑解疑

（尽量让学生质疑、读文，再合作解疑，如果学生提不出问题，则按以下步骤进行。）

1、读1—5自然段。

①小男孩是怎么进来的？

（引导学生体会小男孩的聪明、大胆。）

②幻灯出示纸条的内容。

小男孩照相是为了自己吗？高尔基为什么让他进来？

（引导学生体会小摄影师对高尔基的崇敬和高尔基对下一代的关爱。）

2、默读6—11自然段。小摄影师是怎样给高尔基照相的？（画出重点语句小组讨论，你读懂了什么？）

①幻灯出示：他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在沙发上看报纸。”（读后引导学生体会孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动与惊喜）

②点击幻灯出示：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”（读后引导学生明白小摄影师做事认真和对这张相片的重视。并指导读出小男孩说话时内心的喜悦。）

③继续点击出示：突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。（读后引导学生体会小男孩当时的惭愧和失望的心情。）

3、高尔基是怎样对待小男孩给他照相的？

（画出重点语句小组讨论，你读懂了什么？）

①幻灯出示：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。……高尔基侧过脸，对着他微笑。（读后引导学生明白小男孩摆弄了这么久高尔基没有厌烦，反映了他对孩子怀有极大的耐心。）

②点击幻灯出示：高尔基赶紧站起来，……高尔基走到窗口，大声喊道……（读后引导学生体会“赶紧”表明高尔基对孩子的疼爱和关切之情；“大声喊道”反映了高尔基想帮助孩子的急切心情。）

③继续点击，出示填空：请转告他，我。不过，来的如果是个小男孩，就让他进来。（填空后引导学生体会高尔基对媒体宣传自己并不关心，相反，对于这个少先队员却非常重视。这从一个侧面反映了高尔基关怀爱护下一代的崇高品质。）

三、角色演读，升华感情

1、以小组为单位，组长为导演，分角色朗读，朗读时可带些动作表演。

2、教师巡视，指导学生读出高尔基温和关切的语气以及小男孩由喜悦到惭愧失望的感情变化。

3、选择演读得好的一组上台演读，并佩戴小红花。

四、整理回顾，想象拓展

1、学了这篇课文，你对高尔基一定有了更深刻的认识，你一定有许多话想说，大胆地说一说吧。

2、质疑：小男孩会回来吗？高尔基希望孩子回来吗？

3、发挥想象，续写故事。

6小摄影师

吩咐、微笑

高尔基赶紧、大声小男孩

很忙、一定

关心、爱护下一代