介绍体育产品论文范文怎么写(汇总8篇)

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介绍体育产品论文范文怎么写篇一

农业产业化营销指的是通过市场营销的新理念来经营农业产业化，将市场作为导向并从广大的顾客需求出发，推动农业产业化的长久发展。因此，要要想做好农业产业化营销就必须注重实时收集市场的信息并加以精确地分析和预测，再科学客观地将得出的农业生产决策运用到农业产业化上。高效的市场信息系统以及准确的市场预测将会大幅度增加决策者的判断能力，以便于决策者做出符合市场变化趋势的最佳决策。

3.2农业生产项目产业化。

农业生产必须实现产业化经营，我国应该向国外的农业市场学习再充分发挥本地农业生产的优势大力发展特色农业。在市场调查的基础上，把握市场需求，明确生产目标，按照生产标准不断创新新品种以提高农业生产的产业化。农业生产是需要一体化的，一个完整的产业链将会更有利于农业生产。我们需要摆脱过去独自经营的农业生产模式，转向集约化发展，把更多优质产品聚集起来打造我们的支柱产业。

3.3农业生产营销专业化。

农业生产营销的专业化是实现农业产业化繁荣发展的必然选择。专业化包括多个方面的内容，包括了农业生产细分市场、合理的产品定价、恰当的营销手段以及品牌形象的打造等等。首先，市场定位是农业生产营销专业化最主要的部分，准确的市场定位有利于农业产品的针对性和规模化生产。

另外要想实现农业生产营销专业化就必须打造属于自己的品牌培养顾客的忠诚度，这样才能增加自身的知名度获得更多的认可。当然，一个行业发展必须要有合理的价格定位，波动不定的物价势必会限制农业生产营销的专业化发展之路，根据市场行情灵活定位产品价格，在管理中科学地控制生产成本正确在市场竞争中以价格抢占优势地位。

4结语。

农业产业化经营是我国农业发展的一个基本战略，这对农业化产业化的营销策略也提出了较多的要求，可以说农业产业化营销策略任重而道远。不管怎样，我国农业发展都需要强化市场营销的意识，明确农业化发展的目标和方向。相关人员在科学理论的指导下，大胆创新敢于实践，将市场营销策略广泛地运用到农业产业化中，努力推动我国农业的健康快速发展。

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介绍体育产品论文范文怎么写篇二

农村生产性公共产品的供给是指政府和其他供给主体向主要时间从事农业生产和主要收入来源于种养业的职业农民提供的，用于与农业产前、产中、产后特别是生产中生产过程直接相关的具有非竞争性、非排他性和公益性特征的各类生产性消费（吴春梅，）。改革开放以来，我国经济迅速发展，财政收入不断增加，综合国力日益增强,政府以及社会各界对农村基础设施建设、农业科技研发和市场体系建设进行了大量的资金投入，有力地推动了农村经济社会的全面发展。但是，农村生产性公共产品供给不足问题依然存在，由此造成农村经济发展的深层次、根本性问题仍未得到根本解决。本文对我国农村生产性公共产品的供给规模和供给结构进行了分析，探讨了其中存在的问题。

由于各种公共品量纲不一，对农村生产性公共产品供给规模的衡量，主要从财政支出来反映。在宽口径上，农村生产性公共产品供给规模可以从财政支农投入来衡量。国家财政在农业生产上的投入总量增长迅速，但是在财政总投入中的比重却下降了。农村生产性公共产品供给主要是由中央和地方政府投资完成。由表1可以看出，进入20世纪90年代，国家财政在农业上的投入总量呈逐年上升趋势，而且增长数量十分可观。短短时间里，国家在农业上的投入就增加了8倍，绝对增长数达到2825.4亿元，接近于1990年全国的财政收入。但是，财政支农的大幅增加是建立在国家财政迅速增长的基础上的。农业支出在国家总财政中所占的比例却有比较明显的下降趋势：1991年，这一比重高达10.26%，成为除（近年来我国农业自然灾害最为严重的一年，国家在大江大河的治理上投入巨大）最高的年份。进入21世纪，这一比重长期低于8%的水平，与农村经济发展的速度不相适应。

从窄口径，农村生产性公共产品供给规模可以从农业基础设施财政投入来表示。国家财政用于农业基本建设的投资总量增长，但是在基本建设中所占比重较小且波动较大。1990-的16年时间里，国家财政在农业基本建设上的投资呈较显著的上涨趋势。1990年不足70亿，到20达到504亿元，年均增长41%。从第一个五年计划的41.8亿元到“九五”时期的3143.2亿元，从表2可以看出，九五时期我国对农业基本建设的投资实现了一个飞跃。根据农业基本建设投资占基本建设投资的比重可以得出：农业基本建设投资的年均增长幅度是高于全部基本建设投资的。尽管如此，由于比重太小，仍无法改变农业公共投资总量不足的基本事实。

按照公共产品的性质分，农村生产性公共产品分为“软”生产性公共产品和“硬”生产性公共产品。“硬”生产性公共产品包括大江大河的开发治理，水土保持，防护林建设，农田改造，环境治理，农村水利灌溉系统，中低产田改造，小流域防洪防涝设施建设，农田防护林，病虫害防治，农村道路建设，乡村电网建设等。“软”生产性公共产品包括农业科技成果推广，信息系统等。

从农村公共产品投入的“硬”件来看，1990年后反映我国农村生产性公共产品的主要硬件指标均呈明显增长趋势，如下表3。国家财政在水利基建上的投入不断增加，16年来灌区增加531处，灌区有效灌溉面积增加679万公顷，水库建造2462座，除涝面积年均增长0.66%，水土流失治理面积年均增长5.25%，治碱面积年均增长1.37%，堤防修建6万公里，农村发电量年均增长16%。节水灌溉面积从的2035万公顷增加到年的2243万公顷，林业重点工程造林面积从20以来都在百万公顷以上，森林病虫鼠害防治率稳定在66%左右。中低产田改造从1988以来累计47091万亩。

从农村公共产品投入的“软”件来看，我国农业科技投入十分不足。一是科技投入在国民生产总值的比重太低。从政府科技投入占国内科技投入经费的比例来看，目前主要发达国家和新兴工业化国家将占gdp3%的`科技投入纳入占领世界科技前沿阵地的发展战略，而我国尽管科技投入年增长速度大于发达国家，但由于投入基数小，绝对值增长小，投入总额为美国的1/16，日本的1/7。全国研发经费支出1520.1亿元，仅占国内gdp的1.3%；，仅占国内gdp的1.4%。二是农业科技投入占科技投入的比重太低。发达国家注重对农业科技投入的倾斜，保证农业科技的公共投资强度高于或与政府总科研投资强度持平，而同期我国农业科研公共（政府拨款）投资强度远远低于非农业部门，仅为总的科研投资强度的三分之一。在20.1亿元的全国研发经费支出中，农业科研经费为85亿元，仅占全国科技总投入的5.6%。三是农业科技投入占农业总产值比重太低。20世纪80年代中期,国外农业科研投资占农业总产值的比重就高达1.5%-2.0%，同期我国仅占0.17%-0.19%，是世界上农业科研投资比重最低的，明显低于印度、墨西哥等发展中国家。1985-2003年，农业科研总投入13.55亿元增加到85亿元，仅占农业总产值的0.2-0.45%，年均增长率3.8%，与农业gdp占全国gdp的15%极不相称。而且，由于我国农业科研机构和管理部门层次多，使本来就十分有限的投资经费，又因分散管理和中间环节流失而大大削弱了经费的使用价值。四是农业科研经费直接投入科研的比重太低。农业科研经费主要有两大部分,一是事业费,一是科研费。目前这两方面都很短缺。近年来,我国农业科技投资强度仅为30个低收入国家平均强度的2/3，为发达国家的1/5，大大低于世界平均水准。而农业科研单位的支出却大幅度增加，农业科研经费来源不稳定。我国人均科研经费2.3万元，而美国和韩国分别达到82万元和48万元。经费投入少，资助强度低，科研条件较差，已成为困扰农业科技发展的主要限制因素。

农村生产性公共产品供给重“硬”轻“软”。主要有两方面的原因：一是我国“自上而下”的公共产品供给体制制约了农民对生产性公共产品需求的有效表达；二是受我国政府官员政绩考察机制的影响。最终导致一些地方政府热衷于供给看得见、摸得着的“硬”公共产品，对上级要求考核防洪设施建设、农村电网建设、交通道路建设等公共产品设施项目，而不愿提供农业科技推广、信息系统等“软”公共产品，而“软”生产性公共产品正是农民最需要的，对发展农业生产，实现农业现代化最为关键的一环。虽然近年来，国家不断加大农业科技投资力度，促进农业信息化建设，加强农技推广，全国各地也相继成立农业专业合作组织、开展农业科技下乡等，根据笔者对湖北省的调查，农民反应普遍较差。分析其主要原因，一是大多数农业专业合作组织带有行政色彩，农民参与度较低；二是科技下乡活动开展不够深入，多停留在宣传层面，且农技人员数量有限，农民获得的实际技术指导较少。这种重“硬”轻“软”的公共产品供给现状不仅造成农村公共产品供给的内部结构失调，还导致供给成本高、增长无序的现象，阻碍了农业健康发展，并在无形之中加重了农民负担。

三、结论与讨论。

我国农村生产性公共产品的供给规模上来看，国家财政在农业上的投入总量呈逐年上升趋势，而且增长数量十分可观，绝对数的增长达到空前的规模，但与农村经济的发展不相适应，其增长速度赶不上农村经济发展的速度。农业基本建设投资的年均增长幅度高于全部基本建设投资，但由于比重太小，仍无法改变农业公共投资问题不足的基本事实。从产品的性质上来看，重“硬”轻“软”的是我国农村生产性公共产品供给存在的主要问题。从长期来看，国家财政应调整农业投入在整个国家财政中所占的比重，增加“软”公共产品的投入。

介绍体育产品论文范文怎么写篇三

摘要：随着新课程改革的深化推进,体育工作的开展在小学生综合素质中逐渐占据重要地位。心理素质是提升学生综合素质的基础条件,利用小学生体育课程提升其心理素质,有利于推动小学生综合素质的全面发展,同时也为塑造学生的健康人格奠定了良好的基础。

关键词：体育教学;小学生;心理素质;。

随着我国深化教育改革、全面推进素质教育,党和国家将体育工作的开展作为提高学生综合素质的着力点,并在《关于深化教育改革全面实施素质教育的决定中》进一步肯定了学校体育工作在素质教育中的重要性。心理素质是学生综合素质全面发展的基础,保持心理健康是学生其他素质迅速发展的条件。小学生不仅是处在身体发育的关键时期,也处于心理素质逐渐形成的初级阶段。在学校体育实践的过程中,提高小学生的心理素质,不仅对学生的全面发展起到积极的推动作用,还为塑造学生的健康人格打下坚实的基础。

一、体育教学提升小学生心理素质的重要性。

(一)有利于增强学生自信心,强化意志品格。

当前很多小学生在参加体育活动或者测试时,不自觉的会产生畏惧和胆怯心理,不敢勇敢的表现自己。参加体育活动的过程中,在同学的帮助和教师的鼓励下完成体育活动目标,可以让学生对自己充满信心,获得极大的成就感。为了取得良好的成绩,小学生会克服自己心理上的重重障碍,以顽强的意志力坚持运动。在经历过这种磨练后,不仅增强了小学生战胜困难的自信心,还锤炼了小学生吃苦耐劳、坚忍不拔、勇敢顽强等优秀的意志品质。

(二)有利于培养团队精神,提高学生人际交往能力。

当前很多小学生都是家中的`独生子女,受环境的影响,一些小学生对他人冷漠、不合群的心理问题是客观存在的,也有部分学生在体育活动中以自我为中心,其他团队成员要按自己的指挥进行活动。体育活动具有明显的集体性,强调的是团队协作的重要性,只有和团队融为一体,才会产生强大的集体力量。小学生在参与体育活动的过程中,会逐渐认识到团队精神的重要性,树立起团队意识,进而形成团结互助的优秀品质,提升学生人际交往能力。

(三)有助于减轻焦虑情绪,促进学生心理健康。

小学生的年龄小、阅历有限,当和同学产生矛盾时,难免出现情绪低落的现象。参加体育活动可以为学生消极的、负面的情绪提供一个发泄的渠道,并且在活动的过程中增进快乐,缓解消极情绪,让学生保持积极稳定的态度,有利于促进学生的心理健康。小学生在参加体育活动的过程中有效化解自己的不良情绪,懂得了“友谊第一,比赛第二”的处事规则,就会逐渐冷静应对矛盾,有效规避冲突,让自己的情绪更加稳定健康。

二、提高小学生心理素质的措施。

(一)提升教师对心理健康的认知。

在体育教学的实践中,受传统教育理念的影响,体育教师的教学任务主要是为了培养学生的体育专业技能,强调学生运动水平的提高。这样的思想观念不利于素质教育的开展,急需进行转变。体育教师要提升体育课对小学生心理健康素质的认知,承担起素质教育的主要责任。体育教师作为心理素质教育的执行者,要构建自身良好的心理素质,保持积极向上的乐观精神,强化心理健康教育意识。体育教师还要丰富自己的心理健康知识,对小学生心理健康状况进行全面的了解和掌握,在课堂上要细致的观察和深入的探究,才能有针对性地开展体育教学活动。在开展体育教学活动时要重视提升小学生心理素质,将体育课程真正成为提升小学生心理素质和生理健康水平的有效载体。

(二)优化体育教学模式。

体育教师实施教学模式时,要依据因材施教的原则,根据受教育个体的不同,实施差异化的教学方式。在设计体育活动时教学目的要具有层次性,了解每个学生的实际水平,在符合小学生年龄特点的基础上,为不同的小学生提供不同的体育器械,让每一个学生都有不同程度的成长。在教学内容的设计上,要注重内容的多元化,研究和分析小学生的体育兴趣,开展体育活动。教学活动内容要根据小学生活泼、新奇的心理来设计,尽量避免枯燥而又僵化性的活动内容。比如游戏是小学生喜欢的活动方式,可以用“游戏化”的方式开展教学活动,设计一些体育游戏,以灵活多样的变化形式吸引小学生们参与到其中。对于中高年级的学生,可以让学生发挥想象,自行灵活的转变游戏形式,低年级学生可以结伴、集体来完成。

(三)合理运用情景教学。

新课改的背景下注重“以人为本”的教学理念,小学体育的教学工作也更加重视小学生的探究式教学,更优化教师和学生之间的互动交流。体育教师可以逐渐摒弃原来以教师为中心的讲课方式,将课堂部分的主导权交还给学生,加深师生之间的互动和情感交流,进一步提升学生学习的自主性和课堂的归属感。体育教师可以在进行800米或者1500米耐力训练前,利用多媒体图片或者视频,用趣味化或专业化的语言进行讲述,和学生进行互动交流,在交流的过程中让学生懂得耐力训练的重要性。体育教师也可以给学生充分的课堂主导权,让学生自主选择活动形式,在积极参加的同时提升了独立能力等心理素质,对学生实行潜移默化的心理健康教育。

三、总结。

在小学生全面成长的过程中,提升小学生心理素质、保持心理健康,是其他素质提高发展的条件。体育心理素质教育是体育教育和素质教育的交叉点,小学生在体育运动中提高了心理素质,获得了体育与健康知识和技能,开发了思维,增强了体质。这样既满足了学生的兴趣爱好,又促进了小学生德、智、体、美全面发展,通过体育工作的有效开展,将其培养成社会发展需要的全面型人才。

参考文献。

[1]殷恒婵,陈雁飞,张磊,殷俊益,陈爱国.运动干预对小学生身心健康影响的实验研究[j]体育科学,(02)。

[2]房雪芹,张群,李金平.体育教学对小学生心理健康影响机制的研究[j]运动,(15)。

[3]李菁菁,李翠珍.体育教育对促进心理健康的特殊作用[j]中国市场,2011(27)。

介绍体育产品论文范文怎么写篇四

摘要：在大学体育的教学实践中，大部分的教师会通过体育游戏来进行辅助性教学，学生在体育游戏中可以激发自己学习体育的兴趣，对于提高学生的学习效率也有着很大的作用。因此，高校应该重视体育游戏在大学体育教学中的应用，利用体育游戏来增加体育教学的趣味性和实践性。

关键词：大学；体育游戏；教学；策略。

引言。

体育课的训练内容具有一定的重复性，因此在体育课的学习之中，很容易让人产生一种厌学情绪，为了改变这种厌学情绪，高校的体育教师可以运用体育游戏的方式来提高体育课堂的趣味性，使学生在学习过程中能够感受到学习体育的乐趣。只有使大学的体育教学具有一定的创新性，才能培养出复合新时代的体育人才、有创新意识的体育人才。

1.体育游戏对大学体育教学的作用。

1.1增加体育教学的趣味性。

传统的体育教学方式是呆板、单一的，造成了体育教学内容的枯燥性，严重打击了学生学习体育的积极性。因此，增加体育教学的趣味性，是体育教师面临的一项紧迫而重要的任务。高校体育教师，在体育课的教学过程中可以融入体育游戏，来丰富体育课的教学内容。在体育教学过程中融入体育游戏之后，可以使体育教学变得富有生机与活力，学生在丰富的游戏形式之中可以学习到一些有价值的体育知识，也能够提高自己的体育技能。体育教学的趣味性，对于学生更好地学习体育，提高自己的体育水平都有着不可替代的作用。学生在体育游戏中可以激发自己的创造力和潜力，培养团队意识和创新意识。

1.2提高体育锻炼的效果。

体育游戏的使用可以使体育课堂变得轻松、愉快，学生在这样愉快的环境下学习，可以起到事半功倍的学习效果，也能提高体育锻炼的效果。体育教学的目的是增强学生的体育素质，提高学生的体育技能。体育教学在融入了体育游戏之后，可以使学生产生对体育的学习乐趣，能够延长学生进行体育锻炼的时间。学生增加了自己体育锻炼的时间，就能够在锻炼中达到锻炼身体、增强体质的目的，可以起到很好的体育锻炼效果。体育游戏在体育教学中也可以发展学生的身体素质，提高学生的快乐感。

1.3激发学生的创新能力。

教师在体育教学中，让学生进行游戏的自主编排，提高了学生的创新能力。学生在利用体育游戏的过程之中，会发挥自己的想象力和创造力，探究出多种形式的体育游戏。学生在对体育游戏形式的探究过程中，就是一个培养自己创新能力的过程，对培养学生的创造力和提高学生的技能都有着很大的帮助。

2.体育游戏在大学体育教学中的运用策略。

2.1体育游戏在准备活动中的运用。

体育课要想起到良好的教学效果，首先就要有科学的准备活动环节。科学的准备活动环节，可以使体育课在进行中提高课堂效率，培养学生学习体育的积极性。教师可以在准备活动中融入一些体育游戏，来调动学生的积极性，使体育课堂处于一个轻松、愉快的课堂气氛之中。准备活动主要包括两方面的内容，一是一般性的准备活动，二是专项准备活动。一般性准备活动的目的是克服人体的惰性，尽快进入体育锻炼的状态。专项准备活动是指学生对运动系统、呼吸系统充分预热，保证体育锻炼的正常进行。在一般准备活动中可以融入一些奔跑的游戏，这些奔跑的游戏可以取得热身的效果，也能提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，对于接下来的体育教学活动有着很大的帮助。在专项准备活动中，体育游戏应该与基本部分密切相关，比如短跑技术教学的游戏可以采用“叫号追人”，投掷技术的教学可以采用投沙包等。这些具有针对性的体育游戏可以促进体育的锻炼效果，可以更好地为体育教学作充分准备。体育教学只有把这两项准备活动做好，才能够保证体育教学的效率。学生在准备活动中通过运用体育游戏可以提高自己的兴奋感，提高学习体育的积极性。

2.2体育游戏在技术技能教学中的应用。

在传统的体育技术技能教学中，体育教师会给学生布置很多体育训练的任务，造成了学生的心理压力和课业负担，严重影响学生学习体育的热情。这样的教学模式会使学生对体育教学的目的的认识有一个误区，学生就会认为学习体育的目的不是增强自己的体质，培养自己的综合素质，而是一种强制性的教学任务。因此，体育技术技能的教学应该讲究方式。例如，在中长跑教学中，如果一味的按照中长跑竞赛的要求，让学生围着田径场一圈圈跑，会使学生产生一定的厌倦感和疲惫感，会严重影响学生的身心健康。教师可以采用体育游戏的方式来锻炼学生的中长跑体育技能。例如，教师可以采用接力跑的游戏，让学生在快乐的比赛氛围中，提高自己的体育技能。接力跑游戏的使用，可以使枯燥的体育训练变得具有趣味性。游戏项目的使用，不仅可以使体育课堂变得更加有活力，对提高学生的创造力和学生的独立思考能力有着重要的影响。学生在游戏中既放松了自己，又学习到有价值的东西。可以说一种理想的教学效果。学生在这样的教学模式之下，也会提高自己的竞争意识和合作意识，认识到集体的重要性和与人团结的重要性。在体育教学中引入接力跑的游戏，可以起到很好的锻炼学生体育技能的效果，也能够培养学生对体育教学的一种热爱。学生在这种新型的教学模式中可以享受到自己拼搏的乐趣和与人合作的乐趣，对培养学生的竞争意识有着重要的作用，因此，学生在体育锻炼过程中就会督促自己不断的进步，以赶超他人。

2.3在体育教学结束部分的运用。

体育教学的结束部分，要求学生能够逐渐恢复到相对安静的状态，使身心得到放松。在这个环节中使用体育游戏应该选择一些形式比较简单、轻松的游戏。可以使用一些舞蹈动作的游戏来减轻学生的运动疲劳，使学生尽快恢复到轻松的状态下，对促进学生的身心健康发展有着很大的帮助作用。在体育教学结束部分应用体育游戏，除了能够缓解学生的运动疲劳之外，还可以使体育教学的结束处于快乐轻松的氛围当中，从而激发学生学习体育的热情。

3.结束语。

体育教学的改革之路是一个不断发现问题、解决问题的过程，在这个过程之中需要新型的教学模式的使用。大学体育的教学应该将理论和实践有机结合在一起，培养具有实践性强的体育人才。体育游戏在大学体育教学中起着重要的作用，对培养学生的学习兴趣和学习热情都有着深远的影响。高校应该认识到体育游戏的重要性，不断改进游戏的形式来促进学生学习体育的兴趣，提高体育教学的质量和教学效率。

参考文献：

[1]张红宾.让学生在体育课中玩起来[j].教育教学论坛,35期。

[2]王淑艳.快乐式体育教学之实践[j].成才之路,20期。

[3]张鹏毅.浅谈游戏在体育教学中的几个问题[j].北方文学(下半月),04期.

介绍体育产品论文范文怎么写篇五

一、我国液压挖掘机行业swot分析。

我国液压挖掘机生产企业优势在于：(1)成本优势。国内人工成本较低，零配件及消耗品在国内采购成本优势明显，企业运营成本较低，所以销售费用可以维持在较低的水平。(2)价格优势。国外同等型号的产品价格一般都高于国内产品。由于我国“入世”后关税平均每年降低1.2个百分点，但也抵消不了价格高出的部分。因此，“入世”后国内品牌在价格上还有优势。(3)服务优势。从国外产品进入中国市场的情况来看，国外著名品牌的产品的故障率比国内的少些。但是出问题就需要服务，于是外国品牌的售后服务就要付出高昂的代价。而国内企业由于身处本土，如果我们在服务观念和质量上有大的提高，在为用户服务上赢得竞争优势是可能的。(4)市场优势。长期以来国内品牌已经习惯了国内的配套关系，在采购工作上已经形成了“观念上的惯性”，如果不足非得用进口配套件不可，国内产品大多数还是可以使用的，而且企业和政府都希望以国产件替代进口件。

劣势在于：国外成熟产品对国内新产品而言是一种挑战。因为新产品从研发阶段到成熟阶段需要投入大量的人力、物力，特别是目前资金匾乏，市场经营平淡的企业现状，对于正处于研究开发阶段的配套配件新产品的成长极其不利，而国外这些产品已是成熟产品，很容易长驱直入中国市场。缺乏良好的融资租赁环境。当前社会诚信机制尚未健全。顾客和商家，商家和金融机构在分欺付款和银行按揭中的恶意欠款对代理商和生产商都是严峻考验。售后服务水平较差，目前国内企业从咨询、技术指导、保养跟踪等顾客满意度方面都还有很大差距。液压挖掘机经营中，品牌意识还未真正树立起来，缺乏品牌管理思想。营销组织结构和体系不健全，还停留在过去的老观念上。认为营销就是销售产品。营销信息平台建设远远不够，对合同、客户信息、上下游供应商、售后服务、顾客满意度等等还未建立信息系统。

机会表现在：我国是一个发展中国家，在其辽阔的土地上正在进行大规模的经济建设，这就需要大量的土石方施工机械为其服务，而液压挖掘机是最重要的一类土石方施工机械，因此在中国存在着一个巨大的液压挖掘机现实市场和更为巨大的液压挖掘机潜在市场。中国挖掘机市场需求潜力主要体现在以下几个方面：加快城市基础设施建设的紧迫性。近十年来，我国城市化率约以一年一个百分点的速度增长。这里蕴藏着巨大的对工程机械特别是液压挖掘机需求潜力。对农业、能源等行业的支持将拓展挖掘机需求空间。加大对“农业、高技术产业、交通、能源等薄弱环节和教育、科技、卫生、生态环境等社会事业的支持力度”，其中农业(包括水利)、交通、能源以及生态环境整治都会对挖掘机需求起到积极拉动的作用。

面临威胁有：随着中国经济的快速发展，基础设施的不断完善，对液压挖掘机的需求会很大，可观的市场容量及利润对外资企业同样具有极大的诱惑。随着对外资进入工程机械领域的完全放开，先前中外合资企业已经变为外商独资，国外品牌依靠其雄厚的资金、成熟的技术、先进的渠道建设、完善的售前、售中，售后服务，以及全新的融资租赁销售模式，对国内企业到将构成极大的挑战和威胁。

1用价值竞争取代价格竞争。

所谓价值竞争就是企业通过价值链的传递让渡顾客价值。而价值竞争的关键是企业如何让渡顾客价值。美国哈佛大学的迈克・波特针对如何让渡顾客价值提出了价值链的观念。所谓价值链就是公司把设计、生产、销售、送货和支持产品运作的各个部门看作是创造价值的各个环节，把为公司创造价值和产生的成本分解到各个部门。公司的任务就是检查每一项价值创造活动的成本和经营情况。价值竞争的目的是公司让渡顾客价值。

价格竞争是因为市场竞争环境迫使企业降价，或企业为了打击竞争对手而采取降价的手段。而价值竞争是使企业生产营销的每一个环节都以降低成本为目的，通过整体性的协调而给顾客一个合理的价格。企业通过薄利多销占领市场，通过规模经营降低成本，通过控制生产销售环节降低费用，使企业产品整体成本下降，最后把物美价廉的终端产品提供给顾客。

国内挖掘机企业树立竞争观念是企业面对残酷国际国内市场竞争的需要：是企业迎接全球经济危机挑战的需要：也是当前企业深入开展节能挖潜增效的需要，更是企业与时俱进、科学发展的.需要。国内企业应尽快转变竞争观念，以长远和务实的观点，练好内功，大胆创新，从而使我们的企业步入良性、健康、长久的发展之路。

2创造用户满意度为核心的产品服务。

产品策略包含产品和产品组合、产品差异化、服务、品牌决策、包装与标签、新产品开发等方面。挖掘机的特点决定了其产品策略在同质化前提下要以服务为重点产品策略。提高以顾客满意度为标准的服务策略将是挖掘机产品策略的重要方面。产品服务体系涵盖了企业在产品转换成商品过程中的服务工作全过程，与产品的销售体系密不可分，其具体工作内容有产品的售前、售中、售后服务及备件支持等。因为液压挖掘机产品经济特性、维修复杂性及产品用户性质决定，其产品服务难度高，投入大，服务体系的建立难度要大得多。笔者认为，除企业领导自身转变观念，加大投入力度外。充分利用社会人力、物力、财力资源，为我服务体系所用，是一条很好的出路，这样可以更好地配置服务资源，更好地为用户服务，更有效地解决服务及时性问题。

顾客满意对企业来讲至关重要的。良好的服务，最大限度地使顾客满意，成为企业在激烈竞争中独占市场、赢得优势的制胜法宝。只有让顾客满意，他们才可能持续购买，成为忠实顾客，企业才能永远生存，财源滚滚。

3合理运用营销组合策略。

促销策略是指厂商使用怎样的传播组合工具与它的用户之间在售前、售中、售后进行交互式沟通。构成促销传播工具有广告、销售促进、公共关系与宣传、人员推销、直接营销。挖掘机的促销传播工具里广告手段主要达广告牌、销售点陈列、展览会、电视广告近些年运用较少。销售促进里则多用交易会、低息融资、款待等。公共关系中有研讨会、慈善捐款、公司杂志、事件、出版物等。人员推销则有推销陈说、交易会等。而在液压挖掘机促销组合中渠道管理策略是国内企业应该高度关注的。

渠道策略包含渠道设计、渠道管理和批发商、零售商。分销渠道作为营销管理的一部分，应该与公司产品研发设计、产品价格制定、信息系统开发等其它部分相适应，在企业营销管理中，渠道战略也要与企业的竞争地位和市场营销策略相适应。以美国卡特彼勒公司为代表的世界液压挖掘机跨国公司充分利用成熟的市场营销手段和高明的分销渠道战略给中国液压挖掘机行业带来了巨大的机遇与挑战，值得我们国内企业认真学习。中国挖掘机市场复杂的分销渠道显然也是国内企业要加以研究和适应的。

当然国内液压挖掘机企业走信息化道路并不是解决企业发展的灵丹妙药，国内液压挖掘机企业与外资企业的差距也不能因为你搞好电子商务就会消失。我们只有脚踏实地把企业内部管理水平真正抓起来，把技术引进与创新结合起来，把国外的先进营销管理同本国具体实际结合起来，中国液压挖掘机市场明天才会更加光明。

介绍体育产品论文范文怎么写篇六

随着我国高等教育由培养高精尖人才向大众化的转变，普通高校成为高等教育的重要力量。在“学校体育要树立健康第一”的理论引导下，如何深化普通高校体育与健康课程的改革，适应素质教育的需要，培养身心健康全面发展高素质的专业人才，引起了普通高校教育工作者的关注和思考。做为普通高校中的一名体育工作者，希望对普通高校体育课程改革有所助益。

一、普通高校体育教学的新目标。

现代健康的理念和标志的提出，要求体育课程不仅要注重学生体质的增强，还必须着眼于学生个体健康的生存发展。健康的体魄是为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。为此我们必须以“健康第一”的指导思想为导向，重新审视普通高校的教育目标，树立教育新观念，形成新的教育思想，不断深化教育改革，全面推进素质教育，切实加强体育教学工作，在各类各级学校中进行有目的、有计划、有针对性、有评价的体育教育活动。

现代课程理论认为学校课程设置的价值取向应具备综合性、主体性和未来性的特点。从现代课程的理论看，普通高校体育教学的宗旨应体现在以下三个方面：首先，促进学生身心素质的健康发展、增强体魄、练就技能、启发心智、塑造人格。其次，培养学生毕业后在工作单位从事工作的能力，了解毕业后所处的环境，了解所在单位人的心理及生理特点、掌握现代体育理论和锻炼方法、技能、具备组织所在单位社区体育文化活动的能力。再次，组织所在单位的体育文化活动、创设健康的单位体育文化、使职工的身心素质得以提高。随着普通高校学校规模的不断扩大，依据普通高校人才培养的特点及要求，体育教学的“职业性”特征越来越突出。因此体育教学目标的定位、教学策略的实施及教学评价必须遵循普通高校体育教学宗旨，体现出体育教学应与专业设置相适应的“职业性”特点。

二、普通高校体育教学新思路的建构。

1．普通高校体育教学结构的设计。从教学目标的定位，教学策略的实施和教学评价的多样化出发，运用系统分析的方法，分析研究普通高校体育教学系统中各个要素的联系及其与外部环境和系统整体效益的关系，以最优化为目标、力求使教师、学生、教学内容、过程和方法形成合理的结构。建构普通高校院校的体育教学结构、教学目标的定位和教学内容的选择是体育教学改革的最高层次。普通高校院校的体育教学目标除坚持“健康第一、终身体育”的总体指导思想外，还必须结合自身的特点和教学宗旨确立目标。教学内容应根据学生的特点、教学环境和教学设备的实际情况进行选择。课程教学设计是教学改革的中心环节，它决定着教学内容的实施情况，教学评价是检验教学是否取得成效的价值尺度。总之，普通高等院校应结合体育的总体指导思想和自身的特点及宗旨进行体育教学。

2．普通高校院校体育教学授课方式。

（1）普通高校体育教学模式的设计。目前在我国的普通高校中，有三种典型的体育教学模式：传统体育教学模式（也叫基础课教学模式）、专项选项体育教学模式、俱乐部体育教学模式。也有学者总结了8种普通高校体育教学模式：素质型(适宜一年级素质差学生)、技术型(传统教学模式)、竞技型(多为技术较好、有特长学生)、娱乐型、康复型(多为残、伤、病学生)、开放型(以学生为主体、以活动为中心的教师辅导性教学)、咨询型(以门诊、体育健康咨询、开运动处方的形式)和自由型(俗称俱乐部模式)。不论何种教学模式都是各有所长、各有所短。综合各种教学模式的优缺点，结合普通高校的特性，我建议普通高校不能缩减体育基础课的每周两学时，反而应该增加体育课的学时，将三种典型的体育教学模式：传统体育教学模式、俱乐部体育教学模式、专项选项体育教学模式结合起来，在一年级、二年级、三年级中都开设体育课，但教学方式和要求要有所不同。一年级采取传统体育教学模式也即普修课，普修课以提高身体素质和机能为主；二年级采取专项选项体育教学模式即选项课，体育选项课打破系和班级，依照兴趣,重新组合上课，充分考虑学生的兴趣和爱好、个体差异，尽量开出多种专选课，如“搏击”、“篮球”、“体育舞蹈”、“乒乓球”、“网球”、“健美”、“游泳”、“女子防身术”、“形体健美”等体育课程，满足广大学生的需要；每个课程的教学目标分为三级评价标准(初级c、中级b、高级a)每个级别赋予的学分值分别为：1分、1.5分、2分，学生根据自己的爱好、现有水平自由选择课程和等级，并打乱年级和班级的界限，采取选项上课有助于教学目标的实现，从心理学的角度看，学生选择自己感兴趣的项目进行学习会产生一种积极的心理准备状态和强烈的学习动作的期望心理，同时体育学习兴趣是推动学生求知的内在动力，能够使学生产生强烈的求知欲望，从而促进学生积极思维，刻苦练习，学生有了兴趣，就会乐此不疲的进行身体锻炼，为终身体育奠定基础；三年级采取俱乐部体育教学模式，即在教学课堂外自身条件与兴趣爱好，自由选择俱乐部。参加体育俱乐部不需要交纳费用，也不计算课时和学分。

（2）普通高校体育教学方法的设计。普通高校招收的学生是由高中毕业生和中专、技校毕业生组成。学生绝大多数来自农村或边远地区。初、高中时体育活动甚至体育课有限，有的运动项目从未见过。学生的体能、技能、体质、意识等个体差异明显。普通高校选择体育教学方法应注重层次性，也就是尽可能个性化教学。现有的普通高校高专院校体育内容主要依据教材，并且教学方法过于单调，学生感到枯燥乏味，上课的积极性不高。从学生身心特点出发，选择丰富多彩的教学内容，采用形式活泼的教学方法显得尤为重要。比如体育基础理论课程与实践性体育课程交叉进行。再如：班级内短时的小型篮球比赛、小型排球比赛、小型田径比赛等。又如，调整教学内容，删掉学生们在中小学已学过体育项目和重复的教学内容。采用多媒体技术，使用以计算机为核心的现代教育技术作为普通高校体育教学的手段。采用网络技术，实现体育教学全过程的网络化管理。如果在体育教学中采用多媒体课件辅助传统教学，利用网络技术辅助体育教学管理，理论上讲更有利于提高教学效果、完成教学目标。

（3）普通高校体育教学考核、评价的指导思想及其操作设计。体育课教学的考核、评价是体育教学改革的关键，也是切入口。教学评价不仅能够有效地测定出学生的知识、技术技能的掌握情况，也能在一定程度上把学生的能力和个体差异量化，让学生养成体育锻炼的习惯，培养终身体育意识，其中很重要的一点，就是让学生在有效增强体质的前提下，掌握一些项目的技术技能，并从中得到乐趣和享受。鉴于此，普通高校院校体育教学评价的指导思想就是：在学生毕业前掌握两门及以上项目的知识、技术技能，为终身体育锻炼打下良好的基础，从而使以后更好地服务于工作岗位，其教学评价的具体操作如下：学生可在任意课程中选定适合自己的级别（abc）进行学习，通过1/3课时学习便可申请考试，考试合格后，重新选择其它课程或在原有课程的基础上进行高一级别的学习，学期结束时，按照最好成绩计。每位学生在两年之内必须通过2门课程的c级或1门课程的c级考试和其它2门课程的b级考试，时间不受限制。如果在2年之内完成了规定课程的考核，并达标者，可申请免上体育课，但是必须参加身体素质的测试。从全面发展的角度出发，将考试内容分为4个方面：理论（包括健身与健康知识、裁判法等）20%；身体素质（包括一般素质和专项素质）30%；选项技术综合考评40%；平时学习与体育锻炼态度10%。并且在学生学习开始时，教师对学生的基础和运动能力进行全面分析，并作出恰当的评定，供最后评定学生成绩时参考。考试的内容应趋于简单化，要把学生身心素质提高的幅度、运用所学技术进行锻炼的能力、锻炼的次数等，作为评定成绩的主要依据。

3．普通高校体育教学中应以学生为“主体”转变学生的学习方式。在体育教学中，以学生为主体，转变学生的学习方式主要体现在两个方面：一是由被动学习变主动学习，传统体育学习方式把学生建立在人的客体性“受动性和依赖性上”从而导致人的主体性、能动性和独立性不断弱化，要改变学生被动学习的状态，就要改变学习的“他主性”，即以学习者为中心，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断发展提升的过程，把学习过程中的发现、探索、研究等认识活动凸现出来，使学生在体育学习实践中成为发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的主人，从而培养学生独立和终身锻炼的能力。二是由“接受式”学习变“发现式”学习，在传统的体育教学中，体育教师往往都是以讲解示范的方式将体育知识和运动技能呈现给学生，很少让学生通过自己的探索来发现要学习的内容，这种学习方式不利于学生学习兴趣、创新精神和实践能力的培养，因此必须使接受学习和发现学习相结合，注重学生的主体体验，强调问题在学习活动中的重要性，激发学生的求异思维和创造性思维。

三、结论与建议。

1．普通高校院校的体育教学在遵循“健康第一、终身体育”的总体指导思想的前提下，还必须结合自身的特点和其教学宗旨，构建适合自身发展的体育教学模式。

2．整合普通高校院校体育教学结构是体育教学的主导，它决定着普通高校体育教学的走向，不能应用单一的模式，实行多种教学模式相结合的授课方式，不仅有助于教学目标的实现，还有助于学生学习兴趣和终身体育意识的培养，转变学生的学习方式，有助于发挥学生学习的积极性、主动性、能动性和创造性，教学评价对整个在校期间的体育教学任务予以量化，有助于培养“体育特长+专业”的普通高校人才。

3．普通高等院校的体育教学改革是个系统工程，除教师应不断的提高自身的专业素质外，还需要领导的重视和各部门的通力合作才能付诸实施。

【参考文献】。

[1]李志宏.以评估为动力.推进高等教育的持续健康发展[j].高教研究动态．。

[4]刘俊庭，吴纪饶.大学生健康教育[m].北京:高等教育出版社，．。

[5]张庆连.高校体育教学存在的问题及对策[j].体育成人教育学刊，，(1)．。

介绍体育产品论文范文怎么写篇七

摘要：我国的教育改革正在不断的走向深入，素质教育已将到全社会的广泛认可，好比是一所工厂，学生就是这所工厂的产品，产品质量的优劣，将直接影响到体育课作为基础加工，进而使其以最富有成效的形象展现在全社会的面前。它所产生的社会效益，要想使它的毅然决然得到最充分的发挥，因此体育教学的精髓是加强对“产品”的深加工。

关键词：产品;深加工;潜力;克隆教育;个性。

1问题的提出。

目前，我国的教育改革正在不断的走向深入，素质教育已将到全社会的广泛认可，新课程标准也在如火如荼地进行着，学校教育处于教科教育改革的最前沿，它就好比是一所工厂，学生就是这所工厂的产品，产品质量的优劣，将直接影响到它所产生的社会效益，要想使它的毅然决然得到最充分的发挥，就必须重视对产品的深加工，体育课作为基础加工，进而使其以最富有成效的形象展现在全社会的面前。

2研究的方法。

本文采用文献分析和逻辑分析法，通过广泛悼念教育研究的有关文献资料并结合体育教学的特点，分析体育教学的目标，探讨新时代背景下体育教学在促进学生全面发展方面的应用对象。

3分析与讨论。

产品的深加工源于企业对产品的深入，精细化，使其达到最大化，从而获取最大的香液效果，就体育教学而言，就是充分利用体育教学中的种种有利因素，运用合理有效的教学手段，深入挖掘学生的潜力，促使其能力得到全面发展。

3.2为什么要对产品进行深加工。

以往的教学只重教法教材，忽略了作为主体的学生，也就是在大工厂中，只重视机器的好坏，而忽视了产品的优劣。而传统的教材体系基本上是封闭的，教材内容是统一的，并且有强制性，因而统一的教材适应性较小，更由于研究在我国长期以来得不到应有的重视，课程始终在教学活动的羽翼下作为内容而存在，教学目标、教学方式、教学评价等研究与实践往往与课程相脱离。在“作坊式”的单一模式上，把某些指标作为方面的发展，造成产品单一，质量不优，从而使其价值不能得到更好的发挥。尤其是以竞技项目为主的教学内容使原本张扬人类自然天性，享受人类历史文明成果的体育学习，却变成了一场命中注定的苦役，学生成了知识的容器，被驯化了的动物，被“克隆”的人，失去了自身的个性，因此传统的教学产品是难以适应千变万化的社会化大生产的要求的。

当我们改变过去那种把工作重心放在“生产机器”上，也就是只重视“如何去教”这个模式而把重心转入如何对产品进行深加工，好就是如何提高学生素质上的时候，我们生产的产品有了更新的面孔，深加工的教育要求我们在教学实践中应贯彻以学生为主体，教师为主导，练习为主线的教学思想，打破“满堂灌”、“填鸭式”的被动学习模式，在体育教学中以体促质，以体辅德，以体育美，以体娱乐。学生通过体育实践活动，增加了体能，掌握了基础的体育与健康知识与技能，形成了坚持体育锻练的习惯和良好的生活方式，提高身体、心理和社会适应能力等整体健康水平，达到了课程提出的健康目标，同时它也十分重视对于促进学生全面发展的重要作用，强调了“产品”的健身和育人的功能与价值。因此，深加工后的产品是一批有责任感、自主性和创新意识的生动的、活泼的“产品”。

由上可知，体育课作为基础教育改革的一个重要方面。，面对改革大潮的冲击，如何能使学生身心全面发展，以优良的素质投入社会的方方面面，为社会产生更大的效益，就要求我们必须对产品进行深加工。

作为产品的学生，如何对其进行深加工，就要求我们要从教材系统、教学方法、教学手段等能生产出高“效益产品”的“加工机器”方面入手，加大发挥其潜力。

教材内容上改变以往的过分强调教材内容的性、系统性和规定性。突破以竞技运动为主的内容体系，拓宽体育课程内容，加大教材中学生个性化发展的空间，使老师能够创造性的发挥，使体育与健康的特色化得以实现。在教学目标与教学手段上，应尽量与学生生活及现代社会、科技发展联系，打破单纯的强调学科自身的系统性、逻辑性的局限。在教学方法上，在着重以学生为主体的全新的.教育教学秩序，充分张扬人类的自然天性，使学生享受学习乐趣，放弃以“教得好”为目的，变为以“学的好”为追求。只有学生学的好了，才能融会贯通，使“产品”的质量更上一层。

4结论。

由此可知，面对整个社会生产生活急剧变化，“克隆教育”下的成果，以一成不变的模式去应付千变万化的世界，那整个社会将会怎样？无疑，重视“为品”的深加工，大力改变原有的“克隆教育”，促进学生身心的全面发展，注重每个为品的个性发展，发挥其创造性思维，民主性意识和主人翁责任是意义重大的。尤其是体育与健康在突破以往竞技为主要内容的基础上，开发体育课的多种功能，培养学生运动参与能力、运动技能等各种能力，实现了学生的自主性，增强了体质，培养了兴趣和良好的品质，提高了对个人和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。产品得到更深层次的加工，那么当这样的产品投入到社会化大生产中所带来的效益和发展潜力是难以估计的。

参考文献:。

[1]《走进新课程》北京大学出版社4月.

[2]《学校体育学》人民体育出版社202月.

[3]、《提高体育教学课程理论水平的探索》《学校体育》年第一期.

[4]《体育课学法指导探究》董宪民2002年1月.

[5]《解放体育学习的主题-体育教学怎样帮助学生》王华倬宋勤.

介绍体育产品论文范文怎么写篇八

所谓项目管理，指的是在项目活动当中，通过专门的知识和技能，利用有力工具，通过实际可行且有效的办法，使得项目得以实现并超过项目相关人的需求和期望[1]。在现代企业发展过程中，涉及到的资金量巨大，且牵涉的原材料采购、产品生产和产品营销等任务量巨大，传统的企业管理方法无法使得企业的每项环节得以良好实施，无法保证最佳的效果。引入项目管理，能够对企业发展运行中的每个环节进行项目化管理，使得工作细分化，以保证每个工序和步骤得到良好实施，达到最佳效果，进而提高整体水平，实现企业的良好可持续发展。项目成本管理，是企业项目管理中的一环，对于企业的成本使用进行有效管理和掌控，使得企业在保证产品质量和安全性以及企业市场营销效果的同时，还能够保证成本的最少化应用，保证企业的经济效益。

2.产品营销中项目成本管理的重要性。

2.1企业产品营销中存在的问题。

随着市场经济的不断发展和完善，市场垄断情况已经大大减少，企业之间通过有效竞争，实现企业市场的不断扩大，使企业能够发展壮大。随着生产技术的同步提高，企业的产品销售光靠传统的方式已经无法与同行业的企业拉开距离，凸显自身企业和产品的个性，满足消费者日益多样化的消费需求。企业需要通过市场营销手段来扩大企业和企业产品的知名度，扩大市场销量，促进企业的可持续发展。产品营销观念已经越来越得到企业的重视，且产品营销的投入也越来越大。然而，当前的企业产品营销过程中，存在着诸多问题，导致企业产品营销成本得不到有效控制，造成企业成本的巨大消耗，使得企业的经济利益受到巨大损害。企业的经营管理中心向产品营销偏移，且在营销成本的使用上没有有效规划，造成营销成本急剧膨胀，与企业受益严重不符，造成企业经济效益出现亏损，影响企业的持续发展。究其原因，主要是由于企业在产品营销活动开展之前，没有进行有效的规划，对于成本管理存在缺失。同时，在产品营销过程中，没有做好成本的管理控制，使得成本的使用和消耗无节制，导致成本消耗严重。另外，企业产品营销绩效的计量和评价方法落后，技术不发达，导致企业在产品营销和销售收益的计算上存在误差，影响成本的估算，造成营销成本得不到有效控制。

2.2产品营销中项目成本管理的重要性。

项目成本管理，能够对于企业成本使用进行细致化、科学化的管理和控制。通过方案和规划的设计来进行成本预算，并在成本使用过程当中充分发挥管理和引导作用，结合市场情况的变化和企业自身内部资源和内部结构的变化，进行成本预算方案的及时调整，保证成本预算与实际使用情况相吻合，使成本的使用效率最大化，避免成本的大量消耗和浪费。同时，项目成本管理还能对企业的绩效计算和评价方法进行有效改建和完善，确保企业绩效指标的准确性，为企业成本使用提供有效参考，保证成本使用能够与实际需求相符合。企业产品营销需要大量的资金投入，需要企业投入大量的资金成本，以提高营销效率。尤其在当前市场营销广泛受到关注和重视的情况下，要想实现最佳的产品影响效果，就需要投入大量成本进行广告创意设计和推广，在市场营销推广上也需要投入大量的人力物力。因此，保证成本的有效利用，避免大量成本资金的浪费就显得尤其重要。项目成本管理则能对企业产品营销的全过程进行有效的成本监控和管理，确保产品营销的成本投入获得应有的营销效果。将项目成本管理应用到产品营销当中，能够实现成本的有效控制，保证成本的最大化利用。

3.项目成本管理在产品营销中的应用。

3.1进行产品营销成本管理和有效规划。

将项目成本管理应用到产品营销当中，首先应当对企业产品营销进行成本规划，使企业在产品营销工作开展之前，能够结合当前市场情况和消费者需求情况，并根据营销目标和产品的生命周期，制定好营销策略和营销方案，并根据方案来决定成本的投入，大大提高成本使用效率，避免成本的浪费。产品营销方式多种多样，商业广告和市场推广都能够有效实现产品的营销。如企业需要提高市场知名度，提高某产品的市场影响力，则可选择商业广告的形式，面对最广阔的人群，使人们能够加深对企业的印象，并形成一定的企业概念；如企业的产品知名度已经较高，则可通过大力的市场推广来扩大市场占有率，扩大产品的销量。同时，产品营销部门应当加强与企业财务部门的交流和沟通，制定好营销预算，结合实际销售情况，避免产品营销与实际销售产生冲突。

3.2产品营销过程中做好成本管理控制。

项目成本管理对于产品营销成本的管理，还包括其在产品营销实施过程中，成本的使用和控制。企业在进行产品营销过程中，往往由于市场环境的变化和企业内部的变化，造成产品营销成本得不到有效控制，导致成本消耗过大。首先，针对市场环境变化的问题，应当在产品营销过程中时刻关注市场动向，了解其它企业的`相关举措，并结合市场情况进行及时的调整，以保证产品营销过程的灵活性。对于已经制定并投入使用的营销规划和目标出现问题和偏差时，采取及时的办法和措施，对目标规划进行及时调整。对于企业内部可能存在的变化问题，则通过有效的成本保障措施，利用相应的规范，保证营销成本的使用，并对预算与实际应用的差距进行有效解决，确保成本的良好管理和控制。

3.3提高绩效计量和评价的方法和技术。

产品营销的成本绩效计量和评价方法对于营销成本的控制具有重要意义，只有保证成本绩效计量和评价方法的科学性和合理性，才能既保证企业产品营销成本得到有效控制，还能确保企业在不断变化的市场环境中能够实现产品营销的战略性和目标性，保证产品营销的效果。首先，应当根据企业经营状况和发展情况，制定全面有效的企业绩效指标，使企业各方面的绩效情况得到充分展现，为企业产品营销规划的制定提供有效参考。企业绩效指标应当具体而全面，且在绩效指标的分析上也做到含括所有绩效指标的方方面面。除企业经济效益的分析和销售费用率等财务指标之外，还应包括客户的满意度和企业品牌的认知度等非财务指标。运用相应的绩效指标来指导企业的产品营销成本的规划和使用，能大大提高成本使用效率。

4.结语。

产品营销作为企业发展当中的重要一环，其对于企业的可持续发展具有重要意义。而产品营销成本的有效控制，则能保证企业产品营销实现其营销目的的同时，还能确保最少化营销成本的使用，保证了企业经济利益不受损失，为企业的持续发展提供保障。项目成本管理能够在传统的成本控制方式的基础上，对于企业产品营销从其规划设计到实施应用全过程的成本使用进行有效控制，确保成本使用效率最大化，避免成本的大量消耗和浪费。在产品营销工作开展前进行有效的成本管理规划，在产品营销过程中做好成本管理控制，且对于企业的绩效指标进行改进和完善，提高成本使用效率。只有充分运用项目成本管理进行产品营销规划，才能有效节约成本，实现企业健康可持续发展。