考研备考总结范文范本(大全11篇)

总结是一个评估自己成长和探索进步的机会。总结的重点应该放在经验教训和改进措施上，而不是太过纠结于问题本身。希望以下范文可以给大家提供一些总结写作上的思路和灵感。

考研备考总结范文范本篇一

伴随着2012年考研的尘埃落定，2013的考研大军已开始漫漫复习路。最先开始复习的应属专业课和英语，而专业课因不同专业所复习材料不尽相同。而英语，可以说是每年考研大军必经的悬崖峭岭。而5、6月份正是英语复习最佳时期，很多同学都忽视这段时间对英语的复习，导致到后期，各科压力都很大，最终不知该从何处下手复习，变得没有条理，最终复习效果性不强。这段时期，考生该如何进行复习考研英语呢？下面由海天考研专家为2013考生提供几点建议，希望对考生有所帮助。

首先，加强对英语基础的温故与知新。

面对考研英语，考生不要产生畏惧心理，毕竟我们大学四年都一直在接触英语，学习英语。对于英语阅读和写作能力有一定基础的考生来说，在备考考研英语的时候可以从大一大二学过的英文教材着手复习。在回顾大学英语教材的时候，可以达到预热的效果。当然在温故教材的同时，我们要学会复习技巧，不能一味单纯的通读一遍，而是主要阅读课文及课文后面的单词，适当做些课后练习，主要的目的要落在英语行文的方式和文章篇章的结构。而那些自我感觉英语水平不错的考生，可以花费少量的时间在回顾大学英语课本的复习上，可以把多余的时间和精力投入到广泛的阅读中去。可以适当看些英语原版的小说，扩充自己的阅读量。

其次，增强对考研单词的积累与记忆。

可以说，考研英语的困难就在于单词词汇的记忆上面，很多考生也都是吃了词汇量不足的亏。但面对过多的英语单词，我们又该如何去背诵记忆呢？第一，理解词汇多重含义。面对单词，我们不仅要掌握它的直接含义，还要把它放在不同的语境下、背景中，它所代表的含义。要学会在单词书上看他，在阅读文章中理解他，在例句中掌握他，并在写作中使用他。只有理解到这个词汇的多重含义，才能算我们把这个词汇“背”下来了。第二，重点掌握考纲词汇。考研大纲中规定的单词不过5500个左右，虽然近两年考试中超纲的单词出现的频率有所提高，但是基本的单词考查范围并没有太大的变化。所以，考生在背单词时更多的要以大纲为主，不要记忆一些生僻的单词。

最后，提升英语阅读量，加大真题训练。

考研的同学都知道历年真题的重要性，并且是对你整体复习的一个具有考核性检查的指标，可以对你现有的复习进行查漏补缺，把错误的题目可以及时更正，强化正确记忆。但是正是因为真题的宝贵性，不要在复习之初或是随意的进行真题训练，而是在复习小有成效，在复习后期进行模拟性训练。在复习中，考生也樱花更多的精力放在阅读英语为文章上面，这样既能提高英语语感，也能熟悉很多不认识的单词。希望以上几点建议可以帮助到2013考研生们在考研英语的复习。希望梦想成真，实现研究生梦。

考研备考总结范文范本篇二

很多同学非常关注备考英语都需要哪些复习材料，简单来说必备的材料包括：词汇书或app、考研英语历年试卷(1996—2016)、长难句翻译和写作。至于具体应该选择哪一种复习材料，我十分建议大家自己去亲自看一看，因为每个人的学习习惯不同，大多数人选择的参考书未必适合你，譬如有的人喜欢顺序排列的词汇书，有的人则喜欢乱序的;基础较好的同学可能觉得自己不需要带有阅读翻译的真题解析，但基础薄弱的却必须要有。因此，我希望大家自己去感受一下在进行选择，这样在避免走弯路的同时也会更有收获，毕竟适合你的.才是最好的。

很多同学问我：单词总是背不下来怎么办?背过以后总是忘怎么办?背了几遍考研单词做题还是没有效果怎么办?首先学姐需要告诉大家，这种感受是背单词过程中的一种常态，不论你基础好坏，没有一个人会说“我觉得背单词好容易噢，每次看一眼就记住了怎么忘都忘不掉呢”，毕竟单词是无限的，人的记忆也是会反复的，所以大家首先要有一个好的心态：遗忘一些单词是正常的，不要因遗忘陷入懊恼之中。在此基础上，记忆的秘诀就在于反复，所以我建议大家每天背一定量的单词，将不知道确切含义的词做笔记，每隔三天进行自测，筛出仍未记住的词;每隔七天将生词再次自测，再筛出未记住的词，这样你就可以将总是记不住的词汇锁定，再想办法通过词缀词根、或其他记忆方法反复记忆，只要坚持就会得到提升。

看外刊是培养阅读能力的一种方式，但是考研英语阅读是与做题直接挂钩的，因此相对而言更具针对性。所以建议大家还是先以真题为主，做到能够通过对阅读文本的翻译了解文章的谋篇布局，尝试做对题，把这套工作做扎实以后再考虑阅读其他刊物。虽然优秀的外刊文章很多，但毕竟不能代替真题。

翻译虽然是做阅读理解的一项必要能力和过程，但阅读理解的成效最终体现在做题上，因此，要关注所翻译的部分是否与解题有所联系，要建立起文本与题目之间的联系，通过定位原文有针对性地进行翻译，并且与各个选项进行对比。要知道，很多人不需要翻译全部内容就可以做对题，这是考研ers要努力的方向。

建议根据自己基础进行选择，如果觉得基础比较好，那么只需要真题和简单的答案解析就可以啦。如果觉得基础薄弱，那么一定要选择带有阅读翻译的答案解析哦!

1.先以正常速度阅读一遍文章，标注每段主旨句和其他关键信息;

3.定位到原文，可根据关键词定位或自然定位;

4.关键句的理解和翻译;

5.与答案作对比，根据确切依据选出正确答案。

考研英语总共是三个小时，在做阅读理解时，一开始还是要以做对题为第一要务，不必太在意时间，随着对文章布局的熟悉和解题技巧的娴熟，速度自然会加快，最后全部阅读理解控制在一个半小时左右即可。当然，这也要根据每个人的特点，如果对写作比较生疏，那么要相对加快阅读理解的做题速度。

1.认真审题最重要，格式要符合要求;

2.按照模板框架来组织结构，内容上要一一回应到题目的要求;

3.使用那些你能够驾驭的词汇、词组和句式，语言的流畅比复杂程度更重要;

4.书写时使用45度倾斜且圆润的字体，有助于增加印象分。

1.日常作息以规律、健康为主，具体时间可自行调整;

2.复习内容的规划每天不需太多，但一定要坚持把当天任务完成;

3.尽量按照任务目标而非学习时间来衡量学习成果;

4.每日学习时间控制在5—8小时即可，不要过于紧张和疲惫;

5.适度运动和娱乐，劳逸结合。

可以中途休息或娱乐一下，但要尽量把手头的任务做完再休息，同时要控制休息和娱乐的时间，确保每天能够完成当日的学习计划，而不是拖到明天后天。

考研备考总结范文范本篇三

在宝安区教育局、教科培中心的正确领导下，在学校董事会、校长室及社会各界的大力支持下，经过全体师生的共同努力，上南学校xx年中考再创佳绩，谱写了上南学校中考历史的新篇章。欣喜之余，我们深感它的来之不易，它是我们上南人集体智慧和汗水的结晶。

3年我校中考成绩又取得历史性的突破，总平均分526分，600分以上5人，500分以上26人，在宝安区民办学校中名列前茅。

（二）主要做法。

1.董事会高度重视，校领导科学决策。

我校董事会和校领导高度重视九年级教学工作，始终把中考成绩作为衡量教学质量的标尺。开学伊始就成立了以校长为组长的中考领导小组。主抓教学工作的朱校长和吴主任深入课堂听课和检查备考情况，确保中考目标的落实。

2.科任教师倾心尽力，团结协作。

教师倾心尽力，团结协作是中考备考中的重中之重，团结就是力量，全体九年级教师以大局为重，为提高学生成绩尽心尽力，不同学科之间共同交流，不搞单干，不固步自封，做到资源共享。

3．重视“两会”，促进教学。

一是每个周四召开备考会，教师们通过交流学情，切磋经验，研讨中考应对策略；二是月考质量分析会。通过纵向比较确定潜能生和后进生，从而更好的分层教学；通过横向比较，有助于定位尖子生，便于教师有针对性的培优。让每个学生考一次都有一次收获，明确成败得失，查漏补缺，成绩如芝麻开花-------节节高。

（三）存在的问题和反思。

1.加大学科之间的整合力度。

从每一科a以上的人数来看，成绩都算不错，但600分率却总体来说还不高，因此，对学生的偏科现象，要加强个别辅导，促进学生学科平衡发展。

2.英语听说考试备考桎梏。

受条件限制，学校没有语音室，不能很好的给学生提供听说的机会。大部分学生本来英语听说能力就差，只有到听说模拟考试的时候才有真正上机的机会，到正式中考仅有一周的时间，准备工作过于仓促，导致英语听说考试成绩不好，直接影响了英语学科成绩。

3.备考工作缺乏常态化、持续化。

七、八年级的学习同样不能放松。在以后的教学管理中，还要抓好七、八年级的教学，力求备考工作的常态化、持续化。

新学年，新起点，新希望。为了实现中考成绩稳中求进有新的突破，特制订备考计划如下：

（一）人力资源分析。

1.本届教师。

学校领导小组对九年级的工作高度重视，考虑到教师和学生的稳定性，有3名教师跟班上。这是一个优秀的年级组，新老结合，既有历经数届九年级教学经验丰富的教师，又有新任九年级的年轻教师，新老教师都有一个共同点：责任心强、业务能力强、工作积极努力，相信九年级教师一定不负众望。也相信全年级教师群策群力，发扬团结协作的拼搏精神，全力以赴做好中考备考的各项工作。

2.本届学生。

与往届相比，今年九年级学生人数增多，除了2个公派班之外，还有2个非公派班，人数达200多人。学生整体水平参差不齐，从学科成绩来看，学生两极分化严重，就单个学生而言，自身发展也不均衡，偏科现象极为严重。后进生面积广，部分学科成绩太低。这些问题的存在必将注定xx年中考道路的坎坷不平。

（二）xx年中考目标与任务。

在xx年中考基础上有新的突破：总平均分500分，600分以上人数10人，700分以上人数1—2人。

（三）具体措施。

1.备考小组，各司其职。

成立以校长、副校长为组长，教务主任、德育主任、年级长、中考备考组长为组员的领导小组，切实加强对中考备考工作的全面科学领导，总结经验汲取教训，查找备考工作的薄弱环节，寻求整改的方案和措施。从而使备考工作有序地进行。

2.聚焦课堂，赢在课堂。

务实高效地抓好课堂教学，课堂教学要精讲精练，密切结合生活实际，教师要发挥好自己的主导作用，引导学生发挥主体意识。课堂教学要先学后听、堂上练习；做到“堂堂清”；课堂教学做到“五不”：

（1）学生没有预习不上课；

（2）没有有效互动不上课；

（3）没有堂上作业不上课；

（4）没有联系实际、贴近生活不上课；

（5）没有小结不上课。切实聚焦课堂，向40分钟要质量。

3.抓好培优辅差工作，

中考成绩要上去，必须要有拔尖的人才，所以培优工作很关键。要想全面提高教学质量，后进生也不能拖后腿，所以辅差也显得尤为重要。要先做好优生、差生和临界生的思想工作，确定培优辅差学生名单，对他们进行全程跟踪，成绩建档，要定期对他们进行检查，从而及时地查漏补缺，确保培优辅差的效果。

4.落实优生导师制，差生包干制；练习的题量要适中，题型要新颖，有发必做，有做必改，有改必评，有错必纠；通过讲评易错知识点和方法，帮助学生总结规律，生生科科都有错题本。

5.坚持月考制度。

每次月考要严密地组织，严格选题，把好质量关。落实考后的质量分析，要做到每次考试结束要能找准问题，针对问题找出对策，有反思，有提高，有收获。

6．加大对非中考生的教育和管理。

不符合条件的学生不参加中考，在班风和学风上为其他同学带来的负面影响不可忽视。在学习上我们可以降低一些要求，但文明守纪方面，要仍然严格的要求，让他们学会做人。

7.潜心研究中考动态。

关注中考的信息动态，认真钻研《中考考试说明》，找出中考的命题特点和规律。把握中考的命题的方向，拓展信息渠道，加强与教研员和其他学校的沟通和交流，提高备考的效率。

8.家校联手，形成合力。

要定期召开家长会，使学校、教师、家长和学生产生互动，发挥整体效力，从而实现考生的既定目标。

（四）计划。

第一阶段：要求各学科必须完成本学科所有新课的教学工作，召开学生备考动员会。

第二阶段（区一模）：第一轮复习为系统复习，夯实基础，教学中做到“四清”，过好“三关”。

第三阶段（区二模）：第二轮复习为专题复习，加强综合知识的归纳、综合能力的培养，链接中考提高学生的应试能力。

第四阶段（区三模）：第三轮复习为模拟训练，主要查漏补缺、整合升华阶段。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。为了学生的未来，我们会抓住机遇，团结协作，认真的做好备考工作，为实现xx中考目标而奋斗。

考研备考总结范文范本篇四

进入初三之后，由于分班的关系，我们班在走了十几个尖子的基础上加进了原3班及8班的19个同学，组成了一个新的集体。为了让他们适应我们班集体，我提出了"求同存异，团结自主"的初期目标，并且实行拉拢战术，安排他们之中一部分同学做我们班的班干部，让他们对班集体尽快地产生归属感，另外也通过聊天谈心的方式关心这部分同学的学习生活以及心理状况等，缓解他们的分班情绪反应，让他们尽快地投入到初三的学习当中来。

（二）建设良好班风学风，抓好班级常规。

为了创设一个良好的学习环境和形成好的学习氛围，我要求学生要从小事做起，从身边做起，养成良好的学习习惯和行为习惯，鼓励学生要在课堂上"学会倾听"，配合老师，课下勤思好问，作业方面，要求学生按时保质认真完成；早读，要求学生能自觉主动地读书、背诵；晚上要求6：50分开始"课室安静自习"，7：15分开始晚读，每个晚上能坚持作业、复习、预习三点一线为主题的学习活动，另外，我还大力提倡刻苦专研，相辅相成的学习互助精神，这样一来，互动自律、竞争上位的学风班风逐渐形成。

（三）"特别的爱"给"特别的学生"。

初三注意做好后进生的思想工作，到了初三，有一部分成绩差的学生的思想出现很不稳定的现象，如果这工作没做好会出现很不良的影响，所以平时不放松这方面的工作，就能确保班级有一个良好的学习环境。

同时，狠治各种歪风邪气，培育正确的思想导向，多发现后进生的"闪光点"、多些"暖处理"给他们定目标限期改正。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常"合力教育"，让他们学习纪律步回正轨。

（一）明确学习和奋斗目标；

开学伊始，我让每个同学写下了自己进入初三的第一步目标以及计划，让他们提早进入备战状态，另外，利用每星期一次的班会课，开展内容丰富的主题班会，提出不同阶段的'班级学习目标以及奋斗目标并在不同的阶段对之前进行一定总结分析。

（二）。养成良好的学习习惯提高自我学习效率。

在初三的前半学期，我给学生定下的其中一个目标就是养成良好的学习习惯，提高自我学习效率。到了初三，有一部分不适应的同学都反映每天回家都有许多功课，做完后已经很晚了。如果继续复习，第二天上课就没有精神；如果直接睡觉，第二天上课就有点稀里糊涂的。为了解决这问题，我提出提升学习效率，向时间讨效率，不做无用功，不干低效事，力争做到"整体安排、统筹时段、忙而有序"。当时候我提倡两个做法：一是每天放学先做薄弱学科的作业，迎难而上，在头脑最清醒的时段解决最困难的问题；二是做好计划，每项作业前先自我估算时间，然后设定计划，有了紧迫感，学习效率就会大大提高。

（三）鼓励竞争，强大自我。

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争。我鼓励竞争的办法是，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，采取不断更替的办法，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。

（四）加强学法指导，消灭偏科现象。

利用班会课或谈话等有利时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此，在进行学法指导时我既有整体上的指导，又注意个别指导。创造条件进行学法交流，让榜样学生谈感受，使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验，改进和完善自己的学法，同时也明确"最好的方法是适合自身特点的学法"，避免生搬了硬套。

而另外一方面中考成绩都是计总分，是各科一起的"团体赛"，哪一科拖后腿都不行，针对科目均衡的问题，我提出了磨尖纠偏，强科要更强，弱科也不弱，也就是差的学科拼命补上来，达到中等偏上水平，好的学科要突出，使之真正成为优势"。

（五）引进奖励机制，进行榜样教育。

设立奖励制度，每月进行一次综合评比，对考试成绩优秀和进步大的学生进行奖励，除此以外还可奖励表现进步的学生，以达到表扬先进，鼓励后进的目的。以促进学生有学习兴趣，为中考考出好成绩打下更好的基础。

（一）明确考试性质，正确定位；我主要是利用好班会课以及黑板报等宣传阵地，围绕圆满完成学业对他们进行理想教育，让学生意识到初三将面临的任务和挑战，加强紧迫感，尽力学好最后一段课程，以积极的心态，步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。

（二）实力技巧心态。

初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期，我的工作重心放在对学生的学习管理上，指导他们做好实力、技巧、心态三个方面的准备，让他们变被动应考为主动应战。

实力，主要指牢固地掌握基础知识、基本技能、基本方法的基础上加强自己综合实力。最后阶段，不能再死磨难题偏题，一定要回到基础上来，研读教材与考纲，抓住重点查漏补缺，进一步充实实力。

技巧，主要是指审题和答题的巧妙技能。培养好审题的好习惯，合理安排每道题的答题时间，采取正确答题策略，规范自己的答题格式以及不良的书写，减少不必要的失误。

心态，指心理状态不要过分紧张和畏惧，也不要盲目乐观和轻敌。战略上要藐视，战术上要重视，认真答好每科试卷的每一道试题，该得分的一定要拿到手，再有，每个人即不要期望值过高，也不要没有目标，抱侥幸取胜的心理。还有，要有计划地安排好学习、休息的时间，临考前适当放松，保持良好的体力和充沛的精力。

（三）密切关心学生思想情绪波动，加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲到最后阶段，学生在经过几次模拟考试以及平时的测试后，紧张焦虑的情绪都已经到达一定的顶峰，培养学生良好的心理素质是成功的关键，这也是后半学期不能少的一项重要工作，必须要注意平时对学生心理问题的疏导工作，减轻学生考试焦虑，给他们多做积极的心理暗示，引导他们明确自己的目标，调适好自己的考前心态。另外在实际工作中，也需要我们通过谈话以及观察还有跟科任老师以及家长沟通等方式对学生的学习情况和心理素质真正了解和掌握，并能够共同给予学生一个合理客观的定位，然后对症下药对个别的问题进行解决。

以上就是我在初三毕业班工作的一点体会，有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。

考研备考总结范文范本篇五

三月十三号在张庄中学召开了中考语文复习研讨会，我怀着虔敬的心情倾听着每一位老师精心准备的发言，认真的做着记录，尽力把所有的信息都带回学校，给我的学生以最精确的指导。下面就是我对这次学习做出的总结。

一、依据《中考说明》，梳理中考考点。只有读懂了说明，我们才能有的放矢，我们才能做到心中有数，才能节约时间提高效率。我们不会再去为阅读理解到底考不考议论文而纠结，也不会为文言文的自读与讲读而闹心。

二、构建高效课堂，精心备课，认真选题，少说多做，少讲多动，自主探究。在上课过程中，以学生为主，让学生多动脑，多动口，多交流，多反思，注重能力，提高效率。

三、用好《同步学习与探究》，精耕细作，高效实用。在复习过程中要以质取胜，突出实效，重视能力提升。

四、要立足课堂，启动思维，着眼学生，用心实施。课堂是复习过程中最大的一块阵地，决不允许有半点的荒芜，一定要充分利用其作用，争取最大的效率。

五、做好资料保存，建立基础知识库，让学生随时可以复习，节省了查找的时间，提高了复习效率。

六、加强作文训练，重视复习技巧。从审题到立意，从结构到语言，从作文内容到作文技巧，都要有针对性的进行训练，通过展示交流，提高复习效率。

学生是学习的主人，不论在复习过程中，还是在讲题过程中，都要调动学生的积极性，以期达到解决问题，理解问题，最终掌握知识的目的。

考研备考总结范文范本篇六

圣哲苏格拉底曾经说过：“哲学就是生活，生活就是哲学。”对于广大备战考研的同学们来说，“考研就是生活，生活即是考研。”在学习型的社会中，在竞争激烈的社会中，学习成就未来，考研改变命运！

起来就是要正心、得法、坚持。

正心。

就是要有一颗平常心。以积极、良好的心态，面对一轮又一轮的紧张复习。

得法。

就是学习要遵循规律。最基本的规律就是要循序渐进；具体概括起来就是要遵循“四位一体学习法”――逻辑知识点、要点重点、考核点、习题点四位为一体的方法。

首先，逻辑知识点：就是要用逻辑线索梳理各个学科的知识点，建立各个学科的逻辑网，以此逻辑理解记忆，这是考研的基础；其次，要点重点：就是要明确各个学科的要点、重点，往往这些也是考核的重点；再次，考核点：考试的关键，培训的要旨，在于告诉考生各个学科的`考核点；最后，习题点：以上的一切，最终都要落实到习题上，化解为解题的能力，因为考试面对的是习题。

落实在具体措施上，就是要做到：

全面复习：考试大纲所规定的马克思主义哲学原理考查要点的基本内容、基本概念、基本原理、基本方法、基本理论全面复习；系统把握：注重马克思主义哲学本身的内在逻辑、系统和结构，马克思主义哲学原理考查要点的全部内容，纳入章、节、目的教材体系；分清层次：主观性试题与客观性试题，不同的题型如单选、多选、辨析和分析题、图例分析题，要求是完全不一样的，采用系统逻辑的方法，分部分、分层次、按顺序进行识记和熟记；理解记忆：掌握三个方面的内容：一是观点所包含的内容有几点；二是正确观点与错误观点的区别；三是正确观点在理论上、政治上、实践上的方法论意义；突出重点：突出各章的重点，突出马克思主义哲学的重点，尤其是需要突出主观性试题的重点，突出大题即分析型论述题或分析型材料题的重点。

坚持。

世间一切事情的成败，最关键的是要坚持。古人不是说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”考研最害怕的就是瞎折腾，“三天打鱼两天晒网”。

考研备考总结范文范本篇七

总体上来说，我们在看书的时候，要重在理解书中的大体意思，把感觉有所心得或感兴趣的地方记下来，供以后复习或寻找线索。根据心理学的记忆编码原理，只有那些经过自己提炼过的知识才能真正地被纳入我们已有的知识体系，所以记笔记的时候好用自己的话来阐述某一知识点或原理。

1.利用记忆树。

记忆树是利用关联性记忆法，将看似混乱的知识点梳理出清晰的脉络，特色是会以一个主题作为是主干，然后将与其相关联的资料以上下半辐射状呈现出来，最后出现树状图的图像，故称为记忆树。记忆树能把你觉得很混乱的知识点理得一清二楚，并且可以让知识点在大脑中形成一个大致脉络。

其次，我们须要改正对于传统抄写笔记的观念，一般的学生都认为在抄写笔记时，应力求版书的工整以及字迹的漂亮。事实上字丑一点没有关系，图画的不好看也无所谓，但是笔记须能够帮自己建构出一个完整的知识框架。

2.使用不同色号的笔。

记笔记一定要避免通篇都是一个颜色的记号，很容易审美疲劳，而且在翻阅查找的时候非常的不方便。

建议大家用不同颜色的荧光笔标注重要的公式或句子，还有彩色的水性笔记录一些重点内容。这样在看的时候就会有侧重点，而且也利用了心理学中的视觉感知来帮助记忆。但是需要注意的是，切忌不可以出现笔记全篇都是荧光笔，这样对于帮助我们区分重点毫无裨益。

3.力求条理清晰。

记笔记一定要有层次条理，我们可以用大标题、小标题来区分层次。如果对整理的知识点不加以区分，那么后期复习起来，很容易乏味，又抓不住重点。不过大小标题的序号也一定要有所区别，不然到最后自己会分不清到底是哪一层次的内容。

4.留出空白。

记笔记一定不要太紧密，挤得满满当当就会很混乱，要给自己留出一定空白。笔记本上留出的空白主要有以下几个用处：首先随着我们对知识理解深度的增加，需要及时在笔记上做出补充。在补充的过程中，我们可以使用引箭头的方式，哪里有空白，就可以引个箭头出来进行知识点的细化其次，我们可以把刷题过程中出现的典型例题和自己疏漏的知识点补充到笔记上最后，我们可以根据自己对某一章节的理解，在空白处做一个小总结。

1.复习节奏与考试要求的掌控。

考研数学的复习前后大约历时一年时间，所以数学备考一定要掌控好复习节奏。什么是复习节奏，简单地说就是大家需要明确什么样的阶段做什么样的事情。在这里建议大家好都要有一个复习的时间表，也就是要有一个复习计划。按照自己的复习计划，循序渐进，切忌搞突击，临时抱佛脚。高等数学这门课在考研数学中占着很大的比重，可以说高等数学的成绩将直接和你考研数学的成绩进行挂钩。在数一和数三中占56%，在数学二中比例高达78%。

高等数学部分的主体由极限、一元函数的微积分、多元函数的微积分、微分方程和级数五大模块构成，从历年来的考题中来看，高等数学的考查重点和难点对于数一、数二、数三也是有所不同的，对于数一而言考试的重点是下册，数二是上册，数三更加重视知识的应用，而整个上册却构成了高等数学的基础。此外，这一阶段复习以教材为主，考试大纲中并没有明确指出试题是以那本教材为背景来出的，所以大家以自己的在本科阶段学过的课本为背景材料即可，但是切记我们还需要一本考试大纲，大纲很明确地告诉了我们考研数学考什么，对于知识点的考察要求，至于考试大纲大家参考前一年的考试大纲即可。

2.掌握概念、定理、结论。

高等数学最本质的东西就是概念，可以说概念构成了整个高等数学的框架和结构。数学中有很多概念，概念反映的是事物的本质，弄清楚了它是如何定义的、有什么性质，才能真正地理解一个概念。在此建议同学们在复习的时候要特别注意以下几个概念：连续，导数，微分，定积分，偏导数以及他们之间的关系是怎么样的。定理是一个正确的命题，分为条件和结论两部分。对于定理除了要掌握它的条件和结论以外，还要搞清它的适用范围，有些定理的证明也是需要大家掌握的，比如说对于一元函数而言，可导与可微是等价的，变限函数求导定理，newton-leibniz公式等等。

3.教材例题须做，习题选择性的做。

特别提醒2016的考生，课本上的例题都是很典型的，有助于理解概念和掌握定理，要注意不同例题的特点和解法在理解例题的基础上作适量的习题。作题时要善于总结––不仅总结方法，也要总结错误。这样，作完之后才会有所收获，才能举一反三。

一方面，课本上有很多习题并不是考研所要求的，大家要学会从中选择出那些考试考察的题目去做另一方面，考研数学的题目都是综合性比较强的题目，而课本上的习题往往知识点是比较单一的，所以大家选择性的做一些帮助大家掌握知识点和定理即可。

4.站得高，看得远。

大家的学习要学会总结和梳理知识体系，这样不仅能够帮助我们掌握单个知识点，还能够帮助我们理清整个高等数学的脉络，关键的是还能够帮助我们提高考研数学所需要的综合能力。

复习高等数学课本。复习考研的同学一般是在大三开始准备的，大一大二期间学习的高等数学很多知识都已经遗忘了，因此，需要重新复习一遍，这一遍一定要力求每个知识点，每一章节都复习到(参照考研对高等数学各考点的要求)，把基础打牢。这段复习时间因人而异，建议3-6个月。

前面已经过课本将以前学过的知识点重新复习了一遍，下面就是进入正式复习阶段。在这个阶段，同学们可以结合李永乐的考研复习全书进行复习，这本复习全书考研人人手一份，根据书上章节的安排将这本书的每个知识点吃懂吃透，哪怕看的慢一点没事，但一定要搞懂。这段复习时间建议在3个月左右，当然也是因人而异的。基础薄弱的同学，可以考虑把这本书在这个阶段复习两遍。

查缺补漏。过两轮系统的复习，相信同学们已经基本上牢固的掌握了各个考点的知识，不过肯定有些知识点比较薄弱，同学要根据自身的情况，再花一些时间着重加强这些薄弱知识点的学习。

历年数学考研。在这个阶段，同学们要开始做考研了，推荐做近十年的考研，一定要在规定的3个时间内做完，不要今天做一点明天做一点，从现在开始养成考试习惯。刚开始可能在规定时间做不完，但一定要记下3个小时做了多少，争取在多次练习后可以在规定时间做完。每做完一套题目，就要根据答案认真改正、总结，力图做一套吃透一套，这段时间建议花费15-30天。

优质模拟试题。这个阶段同学们要适当的做一些优质的考前模拟题，不要题海战术，根据自己的实力和经历适度即可。

考前回顾。到这个阶段，考研日期已经近在眼前了，这时候要把以前复习的全书、做过的和模拟题拿出来重新温习一遍，特别是当时做错或不理解的，当然，有时间的同学也可适当尝试一下猜题。

作为文科妹子，我深知自己的缺点!对于数三，我是做了打持久战的准备。数三就是考同济版的高数上下册，线性代数，还有概率论与数理统计。其中高数占了百分之五十以上，是重点需要掌握的内容。在我决定考研的时候我做了一个详细的计划：

1.明确数学考研大纲的考点。

2.针对考点掌握需要掌握的书本上的数学知识。

3.练习，练习，再练习，逐步掌握解题技巧。

4.做，进行冲刺。

5.看错题，将自己容易错的弄清楚。

我先将所有的教材都买了回来，同济七版的《高等数学》(上下册)，同济六版《线性代数》，浙大盛骤《概率论与数理统计》。对于小白来说，光买是不够的，看不懂怎么破。只能买几本辅导书，买的张军好的高数和线性代数，张静文的概率论与数理统计。其实有些人说李永乐的书，为什么会选张军好的?从价格上我就买了。再次，这本书符合我的需求。每一章都说了考点，还有考研大纲，还会分析这个章节里面每年考了那些。每一节都有辅导，书本上看不懂就翻翻，讲得很详细。

真是开始复习是从16年开学以后，每天抱着几本书泡图书馆。数学每天花上三小时。一个章节一个章节的来。先把考研大纲要掌握的点记住，然后看书本的例题。拿着辅导书做辅导书上的例题，都是同类型的，然后把书后面的练习题都做了，对照辅导书上面的答案查漏补缺。看章节里面的考研题，自己先做一做，再对着解析看。再把这个章节做错了的题目写在本子上，不过我都不会写答案。只写题目，最后的时候再把这些错题做一遍。整个轮了一遍之后，就开始做辅导后面的章节的配套练习。

暑假的时候，每天就是做练习啊。做完辅导书上的练习就开始做学校的。时间缩短到一到两小时，其他时间要准备别的科目。其实数学做着做着就会了，做多了就好了。一个字，就是练!

最后要说明的就是，一定要掌握解题技巧，举一反三。解题技巧在做得多了自然也就会了。高数的话，要把泰勒公式掌握好，其他的求极限啊什么的都好说了，另外高数的上册比下册重要些。线性代数的话，概念蛮重要。一定要掌握好概念。

考研备考总结范文范本篇八

我主要说一下会计专硕今年的情况吧。刚才说到，我后来选择了考mpacc，并不是因为我数学不好，而是我觉得考专硕的竞争没有学硕那么强，而这样可以凸显我专业课的`优势。但结果是，今年会计专硕改革，初试不考专业课和政治。也许很多人会觉得很轻松，很惬意。但我却一点都开心不起来。这意味着我的优势没有了，而mpacc的数学和逻辑之类的几乎没有任何门槛，其实大家看上几个月的书，不会有什么差别。而今年的英语二又很简单，以至于我初试没有任何优势，当时看到成绩的时候我都有些绝望了，而且我身边这种现象不是少数。很多一直踏踏实实复习的和一些比较轻松随意看书的差不了几分，毕竟只考两科，自己发挥和运气，还有判卷老师的感觉都增加了mpacc的不确定性。

但客观的说，专硕mpacc还是要简单多，至少我身边考会计专硕的人基本上都上了（只要过了复试线），但周围很多考学硕的反而悲剧了，甚至有一些复习的非常踏实也有不幸倒下的。毕竟很多院校难度还是很大的，而且像会计和金融这样的热门专业，真的竞争比较激烈，一旦上不了线就悲剧了。

但学硕的优点就是，只要你上了国家线，你就可以申请调剂。但如果是专硕，你即使上了国家线但没有上复试线，你几乎没有调剂的可能。所以，大家还是好好权衡一下，毕竟，当你选择一条比较轻松的路时，你要付出代价的。

考研备考总结范文范本篇九

写作在英语考研中所占的分数仅仅次于阅读，而写作对于广大考生来说，又是比较难把握的一项内容，很多考生都表示，对于写作，往往不知该如何下手，很多句法、语法和单词都不知道如何恰当的运用到作文中，因此写出来的文章也比较一般，自然得不到判卷老师的青睐。今天就跟大家简单地谈一谈作文备考复习需要注意的问题，以及如何才能使你的作文从众多试卷中脱颖而出。

考研英语作文写作分两类：大作文、小作文。小作文一般给出作文内容要点，以求职信，辞职信，道歉信和感谢信等为命题体裁，要求考生按照提示写清楚要表达的要点。考生在写小作文时，只要表意明确就可以了，不需要复杂华丽的文采修饰。大作文类型，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文；从选题范围上看，大都是目前人们最为关注的问题，反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。对于考研写作而言，短期内提分的方式其实很简单，对于一篇作文而言有好的词语，好的句子和好的构思方式，那么写出来的就一定是好的文章。

一、词汇——用高级词汇取代低级词汇。

写作词汇提升是把“阅读词汇”转化为“写作词汇”的过程。举个例子，当被问及“害怕”这个词英文表达的时候，大部分同学不加思维的就会说是“afraid”，再问大家这个词是什么时候学的时候，很多人恍然大悟，原来词汇早在初中甚至是小学的时候就学过了。那么，考研阅卷的老师如何以“afraid”这个词判断你到底是一个合格的大学毕业生还是一个仅仅上过初中的同学呢，现在我们就不难理解为什么考研写作的平均分只有满分的一半了。

当我们翻开大学的英语课本我们会发现，在大学的四年中(甚至只是大一大二的两年中)我们就学过很多表示“害怕”但却比“afraid”要高级的多的词汇，比如：horror，scared，astonished等等。这当中的任何一个词都会比afraid得的分数要高，这就是所谓的高级词汇取代低级词汇的过程。现在，我们就要树立一个思想，写作的最小组成单位是词汇，词汇有低级的(babywords)也有高级的(advancedwords)，想要得到考研写作高分，第一步就是要有意识的在写作中用高级词汇去取代相对低级的词汇，从而反映出自己的词汇表现能力(lexicalresource)。所以当考生在文章中使用几个精彩的词汇和词组，不仅能够为文章增色不少，更是能够吸引考官的眼球，取得高分。

二、背诵、默写范文。

背诵不能不说是积极备战快速提高写作成绩的一条捷径。考生可以选择历年真题的范文和一些与真题作文相近的文章进行背诵。同时，基础稍好些的同学，可以背一下小作文的优秀模板，及大作文的模板框架和句式，然后依据模板进行训练。

语言要求：

用词准确：用词准确是最基本的要求之一。

语法正确：语法错误是考试的失分点所在，在小作文的写作中应尽量少用缩略语和口语。句型多变：既有并列句，也有复合句，还有从句。

小作文的考查要求中会体现出文章的背景场合和写作目的，考生应针对不同情境选择不同表达。不同的应用文有不同的用语，建议2012年的考生对某些应用文的格式和习惯用语加以熟悉和背诵，以便运用自如。

三、留心重大时事。

细读历年真题的大作文，你会发现这大作文本身和时事政治练习密切。所以我们在复习的时候要注意留心重大的时事，提前做好相关的准备。比如今年在各种媒体上凸显的一个词汇“低碳”，不论是各种演讲，还是低碳衍生的词汇都逐渐进入人们的眼帘。如低碳生活、低碳经济、低碳出行等。尤其是国务院总理在答记者问的时候说过这样一句“我们今年的主题词很多，其中一个就是低碳经济，最重要的一点就是告诉大家，我们应该享受我们大学生的低碳生活，enjoylow—carbonlife，”这是值得注意的一个词汇。

同时记住我们常说的那句——我们与未来就差一个科技的距离。在复习这部分的时候要注意留心和科技有关的词汇，这有可能是一个关注点。不过在对待这些时事热点的时候要学会透过表象趋探其背后隐藏的关键词，而不是单纯的看新闻。

坚持，不到最后一秒决不放弃，放弃了就等于比赛提前结束。坚持，才能不断成长。我们都是在用全部的青春去投入，奋不顾身。得志过，失意过，哭过，笑过，但是我们不曾放弃过。最后祝愿大家在考研路上都能收获成功与喜悦，完成最华丽的转身。

考研备考总结范文范本篇十

(1)知识多。

直接关系到考研的成败，复习需花费最多的时间。

(2)模块感清晰。

有同学说：高数的题会了一块，一类的就会了。如幂级数求和展开，记住常见的几个泰勒级数公式，会过基本变形或求导求积把已知函数(或级数)朝常见公式转化，这类问题就基本解决了。而线代不是这样，基本类型题目会了，考得深入些就心里没底了。

2.线代。

线代的知识结构是个网状结构：知识点之间的联系非常多，交错成一个网状。以矩阵a可逆为例，请大家考虑一下有哪些等价条件。从行列式的角度，为矩阵a的行列式不为零从向量组的角度，为矩阵a的列向量组(或行向量组)线性无关从线性方程组的角度，为ax=0仅有零解(或ax=b有唯一解)从秩的角度，为矩阵的秩为矩阵的阶数从特征值的角度，为矩阵的特征值不含零从二次型的角度，为a转置乘a正定。不难发现，以矩阵可逆这个基本的概念可以把整个线代串起来。

3.概率。

概率的知识结构是个倒树形结构。第一章随机事件与概率是基础，在此基础上引入随机变量，而分布是随机变量的描述方式。第二章和第三章介绍随机变量及分布。分布描述了随机变量全部的信息，而数字特征仅描述了部分信息(如离散型随机变量的数学期望可以理解成该随机变量在概率意义下的平均值)。之后讨论整个概率的理论基础––大数定律和中心极限定理。概率论部分就到此为止了。数理统计看成对概率论的应用。

考研备考总结范文范本篇十一

为做好课改背景下中考前期的各项服务工作，发挥基层教研室的指导、示范和引领作用，4月27日—29日，xxx旗教研室组织全旗蒙、汉初级中学召开中考学科研讨会，分别在xxx中心学校、三中、四中、五中和六中分会场进行。共进行了语文、蒙语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等十个学科的中考研讨。旗教研室相关领导及10个学科教研员分别负责各学科中考研讨分会场的中考汇报发言，复习观摩课、评课和交流等具体工作。来自全旗各中学10个学科近300多名教师参加本次研讨会。

本次研讨会紧紧把握贴近中考命题方向，围绕如何快速提升学生知识水平与认知能力、培养学生的`跨学科整合意识、重视对学生基本方法的指导、理解和运用等中心问题展开深入的探讨和交流。经过三天，20个学科，中考汇报发言、20节示范课的课例展示、课后说课、评课和旗教研室教研员对个别专题的研讨、提炼整合，让学生有一个先思考再听讲留给学生一定纠错和消化的时间；积累解题经验，总结解题思路；选准要有极强的针对性，立足一个“透”字，就题论题式讲解；提高学生的解题速度和准确率，以及做题的规范性；加强学科整合；针对不同层次的学生要因材施教等问题达成共识。

本次研讨会充分把握今年的中考命题原则和考点，注重双基，循序渐进，选择优质资源，减少了考前复习的盲目性，为提高复习效率提供了理论上的指导，让学生在复习中少走弯路，在有效时间内充分复习所学知识，为全旗各校的中考工作奠定了坚实的基础。