最新励志教育自我介绍范文如何写(实用10篇)

总结是对自己的一次自勉，开始写吧！怎样提高总结的质量和效果？阅读是一种积累知识和提升能力的有效途径，希望大家能够在阅读中有所收获。

励志教育自我介绍范文如何写篇一

孩子生活中有不同的活动，当孩子面临困难时，我们应该让他直观地了解事物发展的过程，从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性，从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让孩子在克服困难中感受挫折，认识挫折，才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。

二、利用和创设困难情景，提高孩子挫折承受力。

在孩子的生活、学习活动中，我们可以随机利用现实情景，或模拟日常生活中出现的难题，让孩子开动脑筋，根据已有的生活经验，经过自己的努力克服困难、完成任务。孩子在经历了由不会到会，由别人帮助到自己干的过程后，心理上会得到一种满足，同时，也锻炼了他们的自理能力。成人还可以创设一些情境，如：把孩子喜爱的玩具藏起来让孩子寻找，让孩子到黑暗的地方取东西等。但是，在创设和利用困难情景的时候，要注意几个问题：

1．必须注意适度和适量。设置的情景要能引起孩子的挫折感，但不能太强，应该循序渐进，逐步增加难度；同时，孩子一次面临的难题不能太多，否则，过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使其产生严重的受挫感，从而失去探索的信心。

2.在孩子遇到困难而退缩时，要鼓励孩子，在孩子作出努力并取得成绩时，要及时肯定，让孩子体验成功，从而更有信心去面对新的困难。

3.对陷入严重挫折情景的孩子，要及时进行疏导，防止孩子因受挫折而产生失望、冷淡等不良心理反应，在必要时可帮助孩子一步步实现目标。

在日常生活中，向孩子讲述一些名人在挫折中成长并获得成功的事例，让孩子以这些名人做榜样，不畏挫折；要注意父母和老师的榜样作用，在孩子眼中，父母和老师非常高大，无所不能，他们对待挫折的态度和行为会潜移默化地影响孩子的态度和行为；同伴也是孩子的“老师”，教师要抓住同伴的良好行为树立榜样，增强孩子抗挫折能力。

例如：有些孩子不敢走平衡木，老师在旁边鼓励说：“别怕，你行！”或者说：“你像某某小朋友一样勇敢，老师相信你！”在榜样的影响下，孩子会树立信心，努力去克服困难。当战胜困难后，老师的“你真行”就会变成孩子心理上的“我真行”。

四、多鼓励，改变孩子的受挫意识。

孩子只有不断得到鼓励，才能在困难面前淡化和改变受挫意识，获得安全感和自信心。成人要多鼓励孩子做自己力所能及的事，一旦进步，要立即予以表扬，强化其行为，并随时表现出肯定和相信的神态。成人的鼓励和肯定既能使孩子的受挫意识得以改变，又能提高他们继续尝试的勇气和信心。

对孩子进行挫折教育是家长、老师共同努力的长期过程。在这个过程中，家长一定要注意，不能对孩子提出过高要求，要根据孩子的年龄特点和兴趣进行培养，否则，孩子在压力面前会产生强烈的挫折感。

经常笼罩在这种挫折感中，会损害他们心理的健康发展。总之，在孩子发展的过程中，没有挫折不行，挫折过多、过大也不行，成人要正确引导，使孩子能正视并战胜挫折，健康发展。

励志教育自我介绍范文如何写篇二

1.选择你所爱的，爱你所选择的!

2.全员发展全面发展个*发展*发展。

3.青春列车——今日重新出发!

4.一切为了学生，为了学生的一切!

5.班级兴衰人人有责。

6.新的起点，我们携手努力!

7.善于创新，善于协作，追求卓越*发展。

8.金秋送爽喜迎八方学子校庆飘韵共祝美好明天!

9.新学期新气象百尺竿头更进一步。

10.迎接新学年，迎接新同学!

11.弱者失机遇，强者抓机遇，智者抢机遇。让我们赢在起跑线上!

12.明天的成功是今天迈出的每一步。

13.找方法才能成功，找借口只有失败。

14.抓礼仪教育，创文明校风。

励志教育自我介绍范文如何写篇三

设计意图：

现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。

如今的孩子大多是独生子女，从小就备受宠爱。五年级又是个特殊的群体，年龄在12岁左右，心理正处于似成熟非成熟的阶段，这个阶段的孩子在遇到挫折时，或多或少地会产生消极的心理，耐挫能力差一点的学生，往往引发厌学情绪，甚至逃避挫折，无法正视现实，进而导致不思进取或引起焦虑抑郁情绪，影响正常的学习生活。

设计此次心理辅导活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。能够正确对待生活与学习中的挫折和压力，具备一定的心理承受能力和抗挫能力。

活动目的：

1、让学生知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。

2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。

3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。

活动重点：

让学生明白挫折是学习和生活中经常遇到的，是不可避免的，要学会正确面对挫折。

活动难点：

让学生用积极正确的心态面对挫折，初步掌握战胜挫折的方法。

活动准备：

课件(名言、图片、音乐)。

活动过程设计：

第一个环节：交流谈话，导入新课。

生1：升入五年级后，由于知识难度加大，我的学习成绩不断下降，受到了老师的批评，家长的指责。我觉得很伤心，觉得上学太累了，真没有意思，我不想上了。

生2：我是一个内向的女孩，一上课，我的心里就惴惴不安，就怕老师让我站起来发言。因为有一次我没举手，却被老师叫了起来。我吞吞吐吐说了半天，也没说对，老师送给我一个白眼。从此，我又自卑，又苦恼，对课堂充满了恐惧。

生3：有一次我不小心把同桌新买的钢笔弄断了尖，他很生气，好几天不理我。我很苦恼，于是我主动用我的零花钱给她买了一只新的，并真诚的赔礼道歉，同桌原谅了我，我们又和好了等等。

通过学生的交流，我发现极小数学生能够正确面对挫折，但大部分学生在挫折面前要么气馁、要么自暴自弃、要么急噪武断、要么苦恼不堪……于是我引出本节心理辅导活动课的主题——战胜挫折。

第二个环节、引用事例，进行疏导。

1、通过正面事例，引导学生积极、乐观地面对挫折，会迎来雨后阳光。

首先教师讲述阳光女孩桑兰的故事。

师：今年夏天在我国发生了一件让全国人民振奋的事情，那就是奥运会，奥运健儿在赛场的顽强拼搏给我们留下了深刻的印象。可同学们知道吗？为了那一刻的光彩，他们曾经付出什么样子的代价（播放课件：阳光女孩桑兰的故事）。

生1、我会感到很绝望。

生2、我会觉得活着真没意思，还不如死了，一了百了。

生3、如果是我，我会笑着面对人生。活着就有希望。

师：那桑兰又是怎么想的呢？（点击课件）。

我找全班朗读最好的同学读桑兰的话：

1、桑兰姐姐真伟大，她能够笑对人生。

2、我要像桑兰姐姐一样，敢于面对挫折。

3、阳光总在风雨后，桑兰姐姐的人生一定会更加精彩。

接着教师进行小结：桑兰面对人生挫折，没有自暴自弃，她选择了与命运抗争，取得了成功。你还知道哪些名人抗挫折的故事，讲出来与同学分享。

有的学生讲述海伦.凯勒的故事，有的学生讲述霍金的故事。

还有的学生讲述张海迪的故事。

最后通过以上故事的交流，再次让学生谈感受。

生1.我觉得只要有惊人的毅力和顽强的斗志，就能战胜挫折。

生3.“虽然生命中有很多缺陷，世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此，无论处于什么环境，都要不断努力，都要学会满足。

教师小结：通过以上正面事例的引导，通过学生交流的感受。可以看出学生对身残志坚的这些生活的强者，充满了敬佩之情。

2、通过反面事例，引导学生明确消极面对挫折，不利于自己的健康成长。

生讨论后，回答。

如果不能正确面对挫折，如果连起码的抗挫折能力都没有，很可能会误入歧途，给他人造成伤害，也给自己带来困扰。

教师小结：通过以上事例的交流讨论，学生认识到，如果消极面对挫折，很不利于自己的成长。

3、通过身边鲜活的事例，引导学生要正确对待挫折。

我请同学们讲述发生在身边的能够积极面对挫折的人与事，与大家分享。

生讲述：我的叔叔上学时是个品学兼优的学生，大学毕业后他应聘到青岛一家外企工作，每月有很好的工资。正当他的人生像鲜花一样灿烂开放时，一场车祸夺去了他的两条腿，工作没了，女朋友也离他而去。他痛苦，他悲观失望，他甚至想到了自杀。但最终，他战胜了自己，决定重新为自己找一条出路。于是根据自己的特点，在家里学习动漫。现在，他在家里就能工作，月薪上万。

生讲述：我姐姐是一个特别要强的女孩，无论做什么，都想要争第一。可是在升学考试中，成绩很不理想。没有考上重点高中，为此她觉得愧对家人，心情沮丧，情绪低落，不想上学了。可最后，她战胜了自己，刻苦努力，勤奋好学，最终以优异的成绩考上了大学。

通过以上发生在学生身边的鲜活事例，学生更加清醒的认识到：只有正确面对挫折，才能迎来雨后阳光。

第三个环节、提供抗挫折的方法，培养抗挫折的能力。

首先小品表演：“他落入了情绪的深渊”。

内容：学生小方、小勇各自在看发下的数学试卷。小方自言自语：“唉，这下完了，才考到及格，我怎么都考不上优秀，爸爸妈妈一定对我很失望。……这道题对了两步，老师都不给分，老师不喜欢我。”然后趴在桌上闷闷不乐。下课了，小勇过来说，“小方，走，打球去。”小方不理。小勇上前想看小方的试卷，小方没好气地说：“看什么看，没你考得好，开心了吧?”小勇委屈地愣在那儿。

旁白：第二天，小方在上学的路上见到数学老师就躲开，数学课上无精打采，作业也越来越不认真，还常不交。

师：这个小品就是我们身边发生的事，看了这个小品，你有什么想法？

生1.我觉得小方太不应该了。遇到一丁点挫折，就不能承受。这怎么行呢？

生2.小方做的不对，这样只能影响自己的学习情绪，与事无补。

我趁机让学生“出谋划策”请同学们针对小方的情况为他想想办法，劝劝他，帮他尽快消除沮丧心情，尽快投入到正常的学习中来。

在学生的“出谋划策中”，引导学生正确对待挫折，从挫折中发现自己的缺点，吸取教训，鼓起勇气，迎接新的挑战。

接着提供抗挫折的方法：先小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？在小组讨论的基础上，开展班级交流，老师也借助课件，提供一些战胜挫折解决问题的办法。

最后回归课前，解决问题。

现在，请那些遇到不愉快事情就烦恼不堪，不知所措的同学说说，以后该怎样面对挫折。

生答：今后我会更加努力学习，上课认真听讲，课下多学习，有不会的向老师、家长和同学请教，我一定要相信自己能行。

生答：今后我会多跟父母、老师、同学交谈自己的学习生活情况，课堂勇敢发言，锻炼自己的胆量。

第四个环节、利用名言，树立抗挫折的信心。

首先、课件出示关于抗挫折的名人名言，请学生朗读并背诵这些名言。

教师小结：名言是我们的指路明灯,激励自己勇敢地与挫折作斗争,请你创作一句，赠与好朋友共勉。

接着学生创作名言，互赠名言。

最后教师总结：（背景音乐《阳光总在风雨后》）。

励志教育自我介绍范文如何写篇四

大家好，我叫刘欣怡，是一个活泼开朗的女孩，在班级里我是一位品学兼优的好学生。

我在家里，是个孝顺的女孩，我的爸爸妈妈每次都很疼爱我，所以我非常懂事。可是我有时候还是做一些事不听爸爸妈。

还有一次我和姐姐正在家里看电视，妈妈回来了，看见小狗在我家门口的地上，就把小狗抱到了我们家的楼下，我们就去给豆豆喂奶，妈妈一直说豆豆很听话，可是豆豆还是不听我的话了，它还在我的脚边转来转去，弄得我很不高兴。

妈妈说：“你不要伤心了，豆豆不是很听话，它是我们家的一条狗，如果它听不见，我们就把它扔到地上，这是它的家，你就不要把它扔到地上了。

听完妈话我就下了一步，我想：我们家不是有两个狗吗?怎么就不能把它扔到地上呢?

妈妈说：“豆豆很听话啊，你把它放到地上，它就会把你扔到地下，它就把你扔到地下的，所以我们不要把它扔到地下了。

我说：“你真的要把它扔到地上了吗?”

妈妈笑了笑，说;“当然可以，我们把它放到地就可以把它扔在地上了。

妈妈说，可以的，妈妈把它扔到地上的时候我也笑了笑，可是我想起妈话，它就把我扔到地上的话当成耳旁风了，我就放弃了。

这就是我，一个活泼开朗的女孩。

励志教育自我介绍范文如何写篇五

摘要：随着幼儿家庭教育“温室效应”的日趋严重，在幼儿教育中抗挫折教育存在着缺失和不足，如何提高他们对社会环境的适应性和对挫折的心理承受能力，对于他们将来的成长，对于我们民族的未来有着十分重要的意义，也是目前幼儿教育中所要面临的首要课题。

关键词：幼儿教育；抗挫能力；培养。

首先，幼儿的抗挫折能力的培养，取决于幼儿对挫折的感知度，而抗挫折能力的大小，则取决于对周围环境的反映，幼儿当受到一次挫折后，如果他所处的环境出现了不同反映，直接影响着幼儿对挫折认知程度。幼儿对周围的环境是十分敏感的，因此加强幼儿对挫折环境的认知能力，是在幼儿教育中处于一个十分关键的环节。然而就目前来说，社会多元化发展及中国老龄化的形成，为中国家庭倒金字塔结构提供了必然的条件，在目前这种家庭结构中，处于发育生长期的幼儿往往受到家长们的百般呵护，生怕受一点点委屈和挫折。因此，幼儿教育要把抗挫折教育摆在重要的位置，加强对挫折的认知教育，正确的引导教育显得尤为重要。如何对幼儿进行挫折教育，提高幼儿的抗挫折能力呢？下面结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。

一、在幼儿教育中注重对挫折感的正确教育与化解能力的培养。

在幼儿挫折教育中要克服对家长依赖性。这一点已经成为能否实施挫折教育的关键，从现在社会存在的现实来说，依赖感已经是培养孩子成长的“拦路虎”如何让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的，这对孩子们是一场巨大的挑战。生活中的挫折我们经常要遇到，能否解决这些挫折，每一个人解决问题的渠道也是千差万别的，而这些能力往往是与幼儿时期接受的教育是分不开的。如何让幼儿接受挫折教育，在课堂上进行设计，如老师要求学生独立完成一幅简笔画，从开始到临近下课的时间内，有的同学已经按要求完成了作业，而有的幼儿没有完成，这些没有完成的幼儿则表现出了焦急、沮丧、甚至哭闹起来。这时，我们让其他的幼儿静静地坐在一边用唱儿歌的方法，并鼓励他们坚定信心把没有完成的作业完成，使幼儿在挫折中逐渐增强完成任务的毅力与决心，让幼儿从被动接受转化为主动接受，从而转为一种积极向上的心态。这样，既培养了他们克服困难的意识，又让他们在学习活动中体验到了战胜了挫折的快乐的成就感。

在幼儿挫折教育中要克服对家长依赖性。这一点已经成为能否实施挫折教育的关键，依赖感已经是培养孩子成长的“拦路虎”如何让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的，这对孩子们是一场巨大的挑战。按照老师的要求完成某个较难的任务，往往有很多的孩子都是完不成。在这种情境下，首先要和孩子一起分析没有完成的原因，并让孩子明白没有完成的结果不能进入下一个游戏。这个后果必须自己要承担，这样无论是快乐、失望，还是痛苦，都要让孩子自己去体验、去经历。在这一过程中不能走捷径、不能有别的变通，让其对这种挫折有积极的认识。树立战胜困难的决心。关键是要在孩子的心中播种下不气馁、不放弃的种子，成功固然很重要，但让幼儿能正确地接受挫折，树立正确的挫折观念更为重要，从而为幼儿的成长奠定好一个良好的基础。

二、挫折教育要在幼儿教育中处于突出的位置，并做到无缝衔接。

幼儿家庭教育最缺乏的是对孩子的面对困难意志的培养，许多孩子在家中面对挫折时都是家长帮着处理。孩子根本没有机会得到锻炼，因此我们要利用课堂设置困难情景进行挫折教育，把受挫折教育引入到幼儿教育的全过程，在课堂的设计上做到无缝衔接。并使挫折教育作为幼儿课堂的一部分教育内容，让幼儿逐步经受锻炼，并按照幼儿教育教学目标进行考核达标，使幼儿的抗挫折教育真正落实到实处，并成为幼儿教育中不可或缺的内容。

利用幼儿最喜欢的活动方式来进行教育，要成为幼儿教育的'主要模式，因为只有让幼儿融入到他们喜欢的活动中，才能使他们得到感同身受的教育，让幼儿充当游戏中的某一个角色。通过游戏的发展让幼儿自己解决在游戏中遇到的困难或者挫折。尤其是和小朋友矛盾关系的处理上；看每一个幼儿的表现及解决问题的能力，让他们扮演不同的角色，让他们体会不同的心理感受，在发生挫折后引导他们寻找解决问题的途径和方法等等。

三、注重激励榜样作用的引入，培育树立战胜挫折的信心。

榜样的力量是无穷的，让他们按照榜样去解决挫折问题，如在活动中受到摔倒、抢夺玩具、或者别的幼儿欺负时，应尽可能平静地对幼儿说：没关系，老师和你说一下在那个动画片里勇敢的小猫是怎么做的。或者讲一个英雄少年的故事，使他们从心理上产生一种抗拒挫折的欲望。逐渐学会怎样坦然地对待挫折，怎样勇敢地面对遇到的问题。在这一过程中，可以把表现好的幼儿作为榜样在全班上表扬奖励红花。以带动其他的孩子树立战胜挫折的信心。同时，让每一个幼儿都体验到战胜挫折后的喜悦，把这种气氛进行弘扬，正面地引导，成为每一个幼儿愿意去做、争着去做的事情。这样将会有事半功倍的教育效果。

四、在实施抗挫折教育过程中，要掌握适度，要循序渐进地加强教育。

进行挫折教育对孩子来说，是一生中不可缺少的重要环节，这种教育成功与否直接关系到孩子今后的奋斗道路顺畅与艰辛。因此，在实施受挫折教育的过程中，要从幼儿成长的实际出发，挫折教育的期望值不能太高，要从身边的每一件小事做起，以养成为主，不断地培养孩子的坚忍不拔的性格。

在不同的阶段设置不同抗挫折教育，首先不能拔苗助长，也不能放任自流，而且通过一个阶段再进行下一个阶段的教育，从幼儿的实际年龄和心理承受能力出发，在幼儿的现有发展水平上，循序渐进。让幼儿不断在“逆境”中成长，让他们的意志得到不同阶段锻炼和提高。

“千里之行始于足下”，只有给幼儿磨炼好抗挫折的翅膀，他们在今后的人生道路上才会勇敢向前。良好的个性和百折不挠的性格的形成，要经受许许多多的挫折和磨炼。加强幼儿的挫折教育这是在当前和今后长时间内幼儿教育需要研究的主要课题。只有把抗挫折教育放在幼儿教育的首要位置，让幼儿抗挫折教育成为必修课，为适应激烈的社会竞争打下一个良好的基础。

参考文献。

[1]杨玉红。浅谈幼儿抗挫折能力的培养[j]。关爱明天，（1）。

励志教育自我介绍范文如何写篇六

励志，并不是让弱者取代另一个人成为强者，而是让一个弱者能与强者比肩，拥有实力相当得生命力和创造力。励志，即是唤醒一个人得内在创造力。惟有从内心深处展开得力量，用心灵体验总结出得精华，才是一个人真正获得尊严和自信得途径。下面是自我介绍励志得话语，请参考！

1、一个人承受孤独得能力有多大，他得能力就有多大。

2、实力塑造*格，*格决定命运。

3、普通人成功并非靠天赋，而是靠把寻常得天资发挥到不寻常得高度。

4、对于强者，要关注他们得灵魂，对于弱者，他关注他们得生存。

5、骏马是跑出来得，强兵是打出来得。

6、没有天生得信心，只有不断培养得信心。

7、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服得命运。

8、懂得低头，才能出头。

9、懦弱得人只会裹足不前，莽撞得人只能引为烧身，只有真正勇敢得人才能所向披靡。

10、我们这个世界，从不会给一个伤心得落伍者颁发奖牌。

11、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米得冲刺。

12、驾驭命运得舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。

13、如果惧怕前面跌宕得山岩，生命就永远只能是死水一潭。

14、骏马是跑出来得，强兵是打出来得。

15、即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使*河波涛汹涌，船只也航行。

16、只有创造，才是真正得享受，只有拚搏，才是充实得生活。

17、敢于向黑暗宣战得人，心里必须充满光明。

18、成功不是将来才有得，而是从决定去做得那一刻起，持续累积而成。

19、只有懂得谦虚得意义，才会得到别人得教诲，才会处处受人喜爱。

20、只有登上山顶，才能看到那边得风光。

21、左右一个人成功得，不是能力，而是选择。

22、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。

23、含泪播种得人一定能含笑收获。

24、梯子得梯阶从来不是用来搁脚得，它只是让人们得脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。

25、要学会新东西，要不断进步，就必须放低自己得姿势。

26、没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

27、山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

28、崇高得理想就象生长在高山上得鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登得绳索。

29、种子牢记着雨滴献身得叮嘱，增强了冒尖得勇气。

30、自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。

31、海浪为劈风斩浪得航船饯行，为随波逐流得轻舟送葬。

32、只会幻想而不行动得人，永远也体会不到收获果实时得喜悦。

33、勤奋是你生命得密码，能译出你一部壮丽得史诗。

34、对于攀登者来说，失掉往昔得足迹并不可惜，迷失了继续前时得方向却很危险。

35、奋斗者在汗水汇集得*河里，将事业之舟驶到了理想得彼岸。

36、忙于采集得蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

37、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

38、志在峰巅得攀登者，不会陶醉在沿途得某个脚印之中。

39、积极得人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极得人则在每个机会都看到某种忧患。

40、不要等待机会，而要创造机会。

41、人生最重要得一点是，永远不要迷失自己。

42、人生没有*排，每天都是现场直播。

43、带着感恩得心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱朋友，爱他人。

44、用爱生活，你会使自己幸福！用爱工作，你会使很多人幸福！

45、没有伞得孩子必须努力奔跑！

46、我们什么都没有，唯一得本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

47、你不勇敢，没人替你坚强！

48、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

49、生命对某些人来说是美丽得，这些人得一生都为某个奋斗。

50、牢记所得到得，忘记所付出得。

51、从不奢求生活能给予我最好得，只是执着于寻求最适合我得！

52、博学、正直、诚信！

53、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈得笑。

54、别小看任何人，越不起眼得人。往往会做些让人想不到得事。

55、岂能尽人如意，但求无愧于心！

56、朋友是路，家是树。别迷路，靠靠树。

57、世上没有绝望得处境，只有对处境绝望得人。

58、*格决定命运，选择改变人生。

59、永远要寻找比自己更积极得人，比自己更积极得环境。

60、一份耕耘一份收获，未必；九份耕耘一份收获，一定。

61、人既不是天使，又不是禽兽；但不幸就在于想表现为天使得人却表现为禽兽。

62、有目标得人生才有方向有规划得人生才更精*。

63、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！

64、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

65、想要逃避总有借口，想要成功总有方法！

66、对得，坚持；错得，放弃！

67、实力加自信就是一把坚韧不摧得利剑也是通往成功得船票实力决定成败。

68、任何得限制，都是从自己得内心开始得。

励志教育自我介绍范文如何写篇七

本人是__师范学校准备毕业的学生，应学校要求，我到__市师范中学高中部为期一个月的教育实习。很快的实习时间就到了，回顾这一个月的实习生活，感慨颇多。而让我感受最深的是：在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的老师真的不是件容易的事!

在这短暂的实习期里，从事着实习班主任兼美术实习老师的工作，积累了初步的班级管理和美术教学的一些经验，还从学生的身上深刻地体会到强烈的班级凝聚力和素质教育在具体实施过程中的困难性。

教育不光是知识的传授，还要对孩子们进行德育，德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

在学院领导及教务处、学生处等有关部门的关心下，在实习学校的大力支持和帮助下，在全体实习师生的共同努力下，本次实习取得了圆满成功。这次实习，实习生用自己的辛勤汗水品尝了教师这一职业的甘苦，懂得了为人师的责任，积累了宝贵的经验教训，为今后走上教育岗位、献身教育事业打下了坚实的基矗。

“一日为师，终身为父”，从这句话我知道作为一名教师的分量以及作为教师的责任，这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长，使我认识到正确的人生观，价值观。

“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。

三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己真的被叫上瘾了。

三个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四年级，一大群十来岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。记得我刚到教室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我，我非常感动。

听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺，课堂上出现了“讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。

在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师更是益友。我取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。十来岁的小孩子很好动，而且注意力非常容易分散，这样很容易开小差，影响教学效果。为了改善这种情况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组认真听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果然好。以前常常因为学生在下面开小差，我喊破嗓子都没办法控制，现在却可以很好地控制课堂秩序，直接向课堂要效益了。

俗话说：“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习，逐渐爱上学习。无论是上语文还是数学，我都采取以“学生为主，老师为辅”的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，激发了学生浓厚的学习兴趣。

在这近两个月的时间里，我们经历了从学生到教师的主角转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我渐渐领悟了教书育人的真正含义，确切的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。

一、为人师表是前提条件。

俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是礼貌的种子，开的也必将是礼貌之花，收获的也必定是礼貌之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就如同种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋习将被无数的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅仅在教学上要这样，在平时的生活中亦是如此。

二、教师的管理、教学工作要从学生出发。

班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分展现自我的风采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，因为我们每一次应对的主体是不一样的。我想这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

不仅仅班级管理工作要以学生为出发点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀期望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其长处，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。

三、用宽容的心去包容。

人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不就应用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自我的学生时代，很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了，难道不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，个性是我们这特殊的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一齐。

也有个别学生的父亲或是母亲已永远的离开了他们。我们更要留意翼翼的保护好他们的自信心、自尊心，不要一错百错，全盘否定。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神必须能得到他们用心地回应，努力学习!一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，很多时候一个笑容，一句鼓励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。

实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发现，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论知识与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积累经验，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学经验的积累起到很大的作用，所以师范生就应尽早的开始听课这一教学活动。

刚开始听到要去实习的时候，其实我的内心是有一些抗拒的，因为我本身不是很自信，也感觉自己不是很有能力。面对着一次历练，我是有一些害怕的。但是回想过来，如果我永远不去尝试，那我又怎么变成那个敢于尝试的自己。所以我就鼓起勇气，也整理好了自己，就这样出发了。

这次实习是在一个县城中学，我们县城是一个贫困县，但是物价很高，人也特别的多。一个班的孩子也差不多四五十个的样子。这对于第一次进入实习的我，无疑是一次挑战，但是我也只能面对了，往最坏的方向打算的话，只有先经历了失败，才会迎来成功，而网好方向想的话，或许我不会失败，反而成长更多。抱着这样的心态，我还是非常坚定的走向了这个岗位，我也已经下定了决心，只要不是出现太大的错误，我一定会坚守在这个岗位上，直到自己成长起来。

第一次上讲台，是真的比较紧张，虽然平时在学校里在家里演练过数多次，但是我发现真正要付出实践的时候，真的很难去调理好自己的心态。但是我很明白自己本身的问题，比较胆小，比较拘束，所以这一次我便只能硬着头皮，勇敢一点，把最好的一面展现在大家、孩子们的面前了。虽然有一些紧张，但是我还是做了充实的准备的，课后孩子们也非常肯定了我，带我的老师也对我进行了表扬，说我没有自己想象中那么不好，只要再自信一点，就可以更好了。听到这样的话，我真的非常的开心，原本以为自己能力不行，但是能够获得这样的肯定，是对我的一种鼓励和激励。每个人都不要看轻自己，因为我们内心藏着巨大的能量，也许有时候只是被自己一些表面现象蒙蔽了，所以只有当我们真的去做了这样一件事情，我们才有可能变得更加优秀，也才有可能成为一个更值得依靠的人。

我作为学生们的引导人，我自然知道自己身上背负的是什么，正是由于这一份信任和责任，我才想在这份事业上去坚守和担当。我自己经历了这样的教育，我也有弟弟妹妹，从小处看，是为了这个年纪的孩子们的成长，而往大了看，是为了整个社会的发展，是为了推动祖国的进步。我很荣幸，也很感恩，我能够在这份事业上占据一个位置，我愿意拿出自己百分之两百的热情和激情，奉献于这份事业中，逐步实现自我价值。

教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

人生总有许多的第一次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2月26日，我怀着兴奋的心情和队友来到__中学，开始了为期一学期的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。

在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从一个没有经验的大学生到一个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。

一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的工作。

在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务;与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。

二、进驻学校，统筹规划，全面做好前期工作。

我们于2月26日下午到达实习学校__中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：我们5个男生同住一间房子，设备简陋。这就是摆在我们这些养尊处优的大学生面前的第一个考验，我们及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快我们在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集我们开会，在会上徐主任对我们的实习做了安排，介绍了学校的一些基本的情况，还向我们提出了学校对我们的要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上我们实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。

三、名师指导，虚心学习，全面提高教学水平。

实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我全面熟悉初一政治教材，认真听指导老师的每一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。学习如何备课、备学生，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲考点的要求相结合。

第二阶段是上课，我的指导老师带的是高一两个平行班和一个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他给我上的课很多，而且给我安排的课时间间隔比较短，不过抱着对学生负责的态度和对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指导老师和另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高，老师的赞赏和学生成绩的提高是对我的教学水平充分的肯定。

四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作。

做班主任是辛苦的，而当一个平行班的班主任则是更辛苦的，当我第一次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好，辅助班主任将班级带好。每天有三个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是第九节自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，给个别学生作思想工作。我在一开始我就抓紧了解班级情况，管理整理他们的档案和成长袋，很快的熟悉了学生的状况和家庭情况，这给我的工作起了很大的作用。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作，带领学生参加学校的各项活动。

经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，成为他们诉说心事的对象，我也诚恳地倾听他们的倾诉并开导他们。

在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会……这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。

实习期间，在不断的成长中，我们经验丰富了许多，教学技巧和班级管理理念成熟了许多。三个月的实习生活已经结束了，回顾这段时间来的一切，我们在许多方面都是崭新的，也使我们的教育实习工作圆满结束。这次支教实习，在我们的人生经历中添加上了难以铭灭的启示。

体育专业实习心得。

励志教育自我介绍范文如何写篇八

教学重点：“挫折为什么是难以避免的”

难点：教会学生运用各种应对挫折的方法。

教学方法。

1、以学生为中心的探究教学方法。

2、引导和讨论相结合的方法。

教学过程。

导入新课(投影)：

情境体验：启发学生思考图片中的同学都遇到了什么样的情况，你是否有同样的经历。(图片略)。

讲授新课：

一、人生难免有挫折(板书)。

1、什么是挫折(板书)。

(学生根据刚才的图片谈对挫折的理解)。

“挫折”一词，在我国古代最初是用以表明战争中的失利。

挫折指人们在物质或精神方面的愿望，受到阻碍或中断的状况。(板书)。

例如农民会遇到自然灾害而颗粒无收，工人会因为企业经营困难而下岗，机关干部也会面临精简机构而裁员，我们青少年也可能会在学习成绩、升学考试、同学关系、身体健康等问题遇到挫折。

2、产生挫折的原因(板书)。

造成挫折的因素是多方面的，可分为自然因素、社会因素、家庭和学校因素以及个人因素。

(1)、自然因素(板书)。

图片：洪水、海啸、地震等。

这些自然灾害都会给人们带来不可避免的创伤和挫折。随着科技的不断发展，人们对自然的认识会越来越深刻，我们抵御自然灾害的能力会越来越强，但是要想完全避免是不可能的。

(2)、社会因素(板书)。

图片：911事件、巴以冲突。

战争给人民、社会、国家带来的危害相当大，因此和平一直是当今世界两大主旋律之一。亲人在战争中离去，对生者是精神上的痛苦。平民在战争中受伤，是肉体和精神的双重痛苦。还有的人是由于受到政治、宗教等社会因素惨遭迫害。大诗人屈原，受到贵族保守集团的反对，改革终遭失败，被流放到沅湘流域，最后在悲愤忧郁中自投汨罗江而死。哥白尼、布鲁诺为坚持真理，被教会视为异端邪说，布鲁诺被活活烧死。这些都是社会因素造成的挫折。

(3)、家庭和学校因素(板书)。

包括家庭变故、教育不当，造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。

(4)、个人因素(板书)。

个人因素是指个人的生理和心理因素。

请同学谈一谈个人会有哪些因素产生挫折因素?

学生：略。

同学们谈到了体力、智力、外貌以及生理缺陷等方面会对个人产生挫折心理，除此之外，个人的知识和能力，对自己估计不当、期望值过高，意志薄弱，情绪不稳定等也会导致个人的挫折心理。

小结：通过分析，我们了解了造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避开这些因素或不让这些因素发生作用，这就决定挫折是难以避免的。

3、挫折对人的影响(板书)。

(1)给身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

(2)使人们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

因此我们要正确对待挫折，引出下一个问题。

二、面对挫折的不同态度(板书)。

阅读贝多芬的故事，引导学生总结面对挫折的不同态度。

1、消极的态度：陷入焦虑不安、悲观失措的情绪，甚至自暴自弃。

2、积极的态度：冷静思考，寻求解决困难的方法，成为生活的强者。

三、培养战胜挫折的心理素质，掌握应对挫折的方法(板书)。

1、我们应该在日常的生活中自觉、有意识地锻炼和培养自己面对挫折的心理承受能力。

2、应对挫折的方法：

阅读名人应对挫折的故事，小组讨论，谈谈自己印象最深的一次挫折经历，回忆一下自己是如何应对的。(苏洵和张海迪的故事)。

通过讨论总结出应对挫折的方法。

冷静对待——在失败中看到其中孕育着成功的可能，使自己重拾信心(板书)。

自我疏导——不过于自责，善于自我排解，使情绪得到调节。

请求帮助——主动把痛苦向亲朋好友倾诉。

精神升华——把失败化为奋发图强学习、工作的动力。

总结本节的内容，并通过练习巩固知识点，在成龙的歌曲《向着阳光走》中结束课程。

励志教育自我介绍范文如何写篇九

一般的学生可能都这样认为：监考老师监视我们考试，就像猫抓老鼠、警察捉小偷一样，是我们的敌人。

这种想法不仅不对，而且有害。其实监考老师既是我们的监督者，也是我们的保护者。

高考监考对老师们来说是一项任务。大多数老师并不想监考，因为高考监考责任重大，容易出问题。老师们不求有功但求无过。从老师的角度来说，他们只是想尽量把自己的工作顺利地完成，并不想惹麻烦、出意外。一旦出现考生作弊等违纪现象，并不能由监考老师轻易说了算，而是要做文字记录、上报考点，还要考虑是否影响考生后面的考试等等，十分麻烦，所以没有确凿证据的违纪，老师们只会在考场内警示，不让苗头进一步发展。

监考老师认真履行自己的职责，就会保证考试公平，维护广大考生的利益。除此之外，监考老师还有责任善待考生、保护考生。为了防止有的监考老师影响考生，考点都做了一些硬性规定。例如，不得在考室内随意走动，不得盯着一个考生看，不得在一个考生旁注视其试卷和答题。

所以，同学们要形成这样的认识：监考老师是为我服务的，不是为了与我作对。监考老师是我的朋友，他们是维护我的。有了这样的思想，考生就会感到考试的氛围是和谐的，对监考老师也不会特别在意，甚至是害怕。

那么，如何对待监考老师呢？

一般来说，两个监考老师，前面的主考就是该考点学校的老师，后面的老师是协作的。如果在本校考试，同学们就应该知道，主考是高一、二的教师。“功夫在诗外”，平时如果多抬头，多认识一些老师，对老师尊重、有礼貌，说不定高考时就碰着认识的老师了。不是说熟老师监考能有多大的`帮助，至少心里会感到高兴。

不认识也不要紧，可以临时抱佛脚，进考场时跟老师笑一笑，问声好。但不要刻意去献媚，引起老师的注意。其实在老师眼里，大家都是考生，不会故意挑刺。跟老师打个招呼会让自己感到舒服些。

每一场的监考老师都是不同的。进入考场后，有一段时间的空等期，反正是无事，同学们可以观察一下监考老师。一般来说，年轻的男教师脾气大点可也好说话点，中年女教师监考一丝不苟严厉一些，老年教师会相对温和和宽松些……懂得这些，说不定对自己后面的考试有所帮助。

总之，对监考老师要尊重和服从，遇到问题带着笑脸向老师请教或说明，通常都会得到监考老师的帮助、理解和宽容。

励志教育自我介绍范文如何写篇十

我有许多缺点。比如说：粗心大意，经常因为粗心而丢三落四等，所以我决定要改掉这些缺点。

粗心大意是我学习上的一个坏毛病，因为粗心大意，我经常把一道题写错，所以导致我考试的时候会粗心大意，考试的时候我不会做的题都会做，所以我决定要把这几点改掉，做到以下几点：1、每天认真做作业，仔细检查，不能马虎。2、每天坚持看课外书，多积累，多阅读，多积累，多练习，做到这些方面是我的学习的好帮手。

我的缺点：我不喜欢做数学，经常因为做题做了一道很难很难的题，所以我决定以后要做数学，要做完后检查一遍，不能马虎，做完后要检查一遍，这样不是很仔细就检查出来了。

我的缺点是：我喜欢看课外书，因为看课外书可以增长知识，还可以提高学习成绩，所以我决定以后要做数学，要做到以上几点是我的学习好帮手。

我的兴趣爱好：我喜欢游泳，因为游泳可以增强我的体质，所以我决定以后要做游泳，不能一心不能二用，这就是我的缺点，我要改正这些缺点。

大家好，我叫李嘉琪，我是一个爱读书的小女孩，我是一名xx年级的学生，我喜欢唱歌，因为读书可以增长许多知识，所以我决定以后要做一名歌唱家，因为我喜欢唱歌可以增长很多知识，所以我决定以后要做一名歌唱家，因为唱歌可以增加我的知识。

大家好，我的学习爱好就是唱歌，大家一定不知道我的学习爱好吧，告诉你们吧，我的学习爱好可多了！我的爱好就是唱歌，因为唱歌可以增强我的体质，所以我决定以后要做一名歌唱家，因为唱歌可以增强我的知识，所以我决定以后要做一名歌唱家，因为唱歌可以增强我的知识，所以我决定以后要做一名歌唱家。

这就是我，你们愿意和我交朋友吗？