特殊情况下工伤认定申请书如何写 工伤认定书申请事项怎么写(三篇)
- 上传日期:2023-01-11 16:14:08 |
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在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
有关特殊情况下工伤认定申请书如何写一
在定制管理中,我们共完成了包括物料、工具、衣柜、 消防器材、桌面、抽屉、取样桶等在内的 8 余项工作。
在此 过程中,我分厂员工紧跟公司 6s 精神,在分厂领导的带领 下,通过物资分类,整齐摆放,遵循取用便捷,账、物、卡 相符的原则进行改善。
改善过程中, 分厂兼职推进员付小军, 专职推进员韦志辉多次为制作标识加班至夜晚两三点;
液氯 工段在王卫东工段长的带领下中午不休息晚上还加班加点; 一次盐水工段长邓永军身先士卒与曹高伟等人汗流浃背的 做着备件室的改善; 常宝丰上下两个工段一起抓, 嗓子哑了, 衣服湿透了;机修工段李学才等人放弃调休时间为各工段制 作物架,拖把池;
在大家的共同努力下,我们共 清理不要物 40 余种,回库物品 400 余件,节约空间 70 多平米;划分区 域 39 个,增加区域线 89 米,增加通道线 314 米,对 259 个 灭火器定位;制作区域标识 39 个,物品标识 793 个,隐形 标识 114 个,灭火器标识牌 184 个,其余标识 133 个,共计 1130 个。
付出才有回报,通过大家不懈的努力,分厂上下焕然一 新,特别是厂区环境和员工的工作环境有了很大改变,工作 效率也随之得到提高,这是全体员工持之以恒,共同努力的 结果。
二、现场目视化管理 在现场目视化管理中我们共做了四项改善:阀门标识、 压力表标识、管道流向标识、罐体注字。
完成 5892 个阀门 标识,469个仪表标识,管道注字 6341 个,大罐喷字 137 个。
在制作阀门及压力表标识前,我们面临的问题是阀门及 压力表数量多,种类多,如果采用组建小组成员专门进行此 项改善,则需要相当长的时间;经过分厂内部协商,我们召 开全体工段长会议,在会议上我们向大伙介绍了阀门及压力 表标识的制作方法,并要求各工段抽调专人进行本工段阀门 及压力表标识制作,工段长带队并为第一责任人。
分别经过 一周的努力,所有阀门及压力表标识全部完成。
由于管道及罐体喷字的特殊性和重要性我们采用组建 喷字小组的方式开展此项工作。
管道注字伊始,因为有了标 准书,似乎注字应该是一件水到渠成的事,然而,由于个别 标准在现场并不适用,且部分在室外的管道虽然同室内规格 相同然而效果与室内的确有天壤之别,在所有的事前计划没 有做好情况下,形成了各分厂各自为战互不统一的局面,造 成了有标准没有执行标准,有的根本就没有标准也没有形成 统一的认识,导致在随后的领导巡查当中出现了一个个互相 不理解的矛盾。
好事多磨,经过一段时间的实践和商讨现在在注字规格 及注字位臵上已经有了统一的标准和共识;同时,我们采用 水平尺,水平管,拐角尺等工具打中线,划水平,现在的喷 字越来越规范。
如今,我们的管道注字基本结束正在进行罐 体喷字。
在经过了管道喷字之后,由一次盐水卢强、一期合 成李建利、二期处理范文军组成的喷字小组不但喷字经验丰 富,相互之间也更加默契起来…… 三、安全隐患的排查和现场改善 在 6s 平推第二阶段由李明老师导入了 6s 安全隐患识别 项目。
在查找隐患过程中,我们将隐患的发生时间(曾经发 生、正在发生、可能发生)、存在状态(正常、异常、紧急)、 影响对象、是否重大隐患分别做了记录。
共识别隐患 56 项, 整改 48 项,8 项正在实施中; 在现场改善中,针对员工水杯、清洁用品随意放臵的问 题,我们利用废旧物资为全分厂统一制作了拖把池、扫把插 筒、水杯架等物品;针对墙壁张贴物张贴不规范的问题我们 设计制作了墙壁张贴栏将张贴物统一管理。
如今, 水杯上架; 扫把插进插筒;拖把整齐的放臵在拖把池内;通知、通报、 通讯录整洁规范;旧貌换新颜。
有关特殊情况下工伤认定申请书如何写二
选择读《幼儿教育学》的初衷很简单,这是一本幼教理论的书籍。常常听一些的讲座,反复的强调要幼儿老师读过读懂读通《幼儿教育学》,《幼儿心理学》,《学前卫生学》,《幼儿游戏理论》等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教育的一切领域,应该是从事幼教的入门书籍。
这本书在这一学期没有读完,下一学期还要继续读。其中,想从中外一些幼儿教育的思想与做法入手,来对比今天的幼儿教育。
一福禄贝尔:游戏是生命的镜子
福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教育思想有:幼儿的自我发展原理,保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍,让自我得到发展,命令式的,强制式的,干涉性的教育方法对幼儿无效。制作的玩具,取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长,父母应该多给孩子爱的教育。为此,首先就必须教育母亲,所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。
自己的感想:
1福禄贝尔的“恩物”,的确名副其实。孩子们喜欢玩具,更喜欢玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教育的特殊性,更应该为孩子们准备充足的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合,锻炼幼儿方方面面的能力。我们有责任为幼儿准备适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来,每天都能够接触是底线。
2不成熟的想法,我们也准备在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构,让父母成为会员,或者采用会员制。通过对孩子父母的教育,一些育儿方面的知识,一些营养方面的讲座,一些社会实践活动等。打造一个父母参与的平台。通过组织幼儿家长参与各项文化活动,从而文而化之,以便统一思想,为幼儿健康快乐成长打下基础。我园准备以“读书”为切入点,来开展幼儿园与家长的活动。
二蒙台梭利
蒙台梭利是意大利的儿童教育家。她的教育思想有:幼儿自我学习的法则;重视环境的作用,自由发展的环境,有秩序的环境,生气勃勃的环境,愉快的环境;教师的作用,教师是环境的创设者,观察者,指导者;幼儿的自由和作业的组织相结合;
自己的感想:
1室内的互动墙饰一直是我园的软肋。虽然有一些作品,一些内容。但只不过是简单的墙饰,称之不上互动。一面墙做好之后,想让它发挥什么样的作用是十分关键的。弄得花里胡哨,或者神神秘秘的,都是老师从自己想当然的角度出发,一点实际的意义也没有。首先墙饰应该从孩子的角色和孩子的作品出发,让孩子关注这一面面墙,让每一面墙会说话。室内的主题墙饰高高在上,孩子看不到,家长看不着,也失去了它应有的作用。今后的工作中,包括气象角,主题墙,互动墙一定要从实际出发,真正成为孩子的乐园。
2教师的包办代替
老师什么事都愿意做,幼儿的话替幼儿说了,幼儿的事替幼儿做了。不会给自己时间,更不会给幼儿时间。停下来,听听他在说什么,停下来,听听他在想什么。给幼儿充足的时间,让他们展现,自由的说,自由的行,自由的想。什么叫创设?一个剧本,创设就是编剧。什么是观察,观察就是摄影。什么是指导,指导就是导演。主角是谁?孩子啊。
三陶行知
陶行知是我国伟大人民教育家。他的教育思想:生活及教育,游戏及工作。提出以幼儿园周围的社会生活,自然现象,家乡生产,风土人情为内容编制教材。组织幼儿参与种植和饲养等;五个解放:解放儿童的头脑,双手,嘴,空间,时间
自己的感想:
1当今的在园的幼儿缺少社会实践,其根本原因在于安全这条红线。但是幼儿真的喜欢亲身融入到社会之中,他们真的喜欢大自然,喜欢山,喜欢水,喜欢花草鱼虫;喜欢超市,喜欢市场,喜欢风雪雨电等等。我们要在安全的前提下,充分给孩子们创设这样的社会实践的机会。让孩子们多多亲近自然接触自然。春夏秋冬,每一个季节都有孩子们喜欢的事物,丢掉书本古板的讲解,让他们自己亲亲,摸摸,尝一尝。
2我们敢解放吗?不敢!首先,不敢解放自己,就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想,因为你认为他在瞎想。你不敢解放孩子的双手,你怕他瞎弄,出伤,弄坏书本,弄坏玩具,弄伤别人。更不敢让孩子在老师看不到的空间里自由存在,更不敢把充足的时间交给他们。只想大手拉小手,这样我们心里才踏实。我想,想变革,想创新,最重要的是敢于尝试,要勇敢的迈出第一步。
四陈鹤琴:
陈鹤琴1920年创办了我国最早的幼儿教育实验中心,创立了活教育理论,以自动代替被动,自动的学习,自发的学习;做中教,做中学;五指活动,健康,社会,科学,艺术,文学。
自己的感想:
陈鹤琴的“五指活动”就是今天的五大领域,都快一百年了,我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言,而我本人更倾向于叫做文学,语言肯定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书,多看看报,在网络上,在电视里面挤出一点点时间,有点书香气。
有关特殊情况下工伤认定申请书如何写三
特殊岗位聘任合同书
甲方(聘任方):_________
乙方(用人单位):_________
丙方(受聘人):_________
为保证我校a级特殊岗位设置与管理工作的顺利实施,保障甲乙丙三方的合法权益,根据《中华人民共和国教师法》和_________的有关规定,订立本合同。
一、甲方职责
1.全面负责特殊岗位的管理工作,尽力为丙方创造良好的工作和生活环境。在聘期内,分期提供_________元/每年(人民币)的岗位津贴(预留出总金额的20%待聘期结束考核合格后发放,其它按月发放)。
2.按_________及本合同对乙方、丙方的履职情况进行评估、考核。
二、乙方职责
1.全力支持丙方对其学科学术梯队建设的工作,适当减少丙方正常教学,科研和学科建设外的各种事务性工作,在现有的图书资料和科研设备条件下最大限度地为丙方搞好服务。
2.协助丙方设计本学科建设目标,工作思路并监督实施;
3.协助甲方检查督促丙方履行本合同规定的岗位职责情况。
三、丙方的权利和义务
1.在聘期间享受本合同规定的有关条款,享受由甲方提供的_________元/年的岗位津贴。
2.除完成学校规定的基本工作量外,在聘期间还必须完成以下任务:
(1)领导本学科的学科建设和学术梯队建设,带领本学科做好重大课题的攻关,取得标志性成果;
(2)获得并主持国家级项目或省部级重大(重点)项目;
(3)在国内外权威刊物上发表3篇以上学术论文(第一作者)或出版学术专著,获得发明专利,向社会转化科研成果并取得较大的社会经济效益等。
四、丙方聘期的工作目标及任务(由丙方和乙方商定填报)
1.教学工作(课程名称,授课对象,教学时数等);
2.科研工作与科研项目;
3.学科建设(博士点,硕士点和博士后流动站建设,学术队伍建设,_____培养,凝炼学科方向等);
4.其他工作。
五、聘_____限
a级岗位聘_____限从_________年_________月至_________年_________月,期满后考核,根据业绩和发展情况具有优胜劣汰性。期满结束经考核业绩优秀者,可优先竞争下一轮特殊岗位。
六、违约责任
1.在聘期间,丙方如有违反国家法律,学校规章制度或受到其他党纪和行政处分的,甲方将视其情节轻重,给予相应处分,包括撤销丙方a岗上岗资格并追赔有关经济损失。
2.丙方如果在聘期间调离甲方,自调离之日起,本合同书自动终止,甲方视具体情况责成丙方承担相应的违约责任。
七、本合同中未尽事宜,在执行中三方应本着友好合作精神协商解决。
八、本合同一式三份,甲乙丙三方各持一份,自三方签字盖章之日起生效。
甲方(盖章):_________乙方(盖章):_________
代表人(签字):_________代表人(签字):_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点:_________签订地点:_________
丙方(签字):_________
_________年____月____日
签订地点:_________
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