生活中找错字范文范本 生活中用错的字(三篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

2023年生活中找错字范文范本一

2、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒，也要豪迈的笑。

3、窗外下着雪，泡一杯咖啡，握到它凉了，才知道又想起了你。我的期待你如何才能明白！

4、人与人之间的关系很奇妙，一个微笑，一句问候就拉近了彼此的距离。

5、你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。

6、据说，聊天回复的速度和在乎的程度成正比。

7、有时候我真想忘了你，只记得这个世界，然而，我常常忘了整个世界，只记得你。

8、如果在爱的国度里，每次的想念幻化做一滴水，从此爱情海就不会孤单。

9、离别与重逢，是人生不停上演的戏，习惯了，也就不再悲怆。当香烟爱上火柴，就注定被它伤害；点的是烟，伤的是心。

10、人为什么会犯下同样的错误？原因或许只有一个：前一次不够痛。

11、是因为太容易得到所以才不被珍惜吗。

12、走过了才会明白，幸福是用来感受的，伤痛是用来成长的。

13、别在我的面前说爱！我真的不想听！我也真的伤不起！我真的累了、爱了、痛了、伤了！才明白这一切都是不可能…我们都是过客！谁也不是谁的谁。

14、最难过是你眉头紧蹙、我却无法伸手去抚。

15、我宁愿变成一颗带刺的仙人掌，然后把曾经背叛过我的人扎得遍体鳞伤。我才不要为回忆活得苟延残喘。

16、如果一艘船不知道该驶去哪一个港口，那么任何方向吹来的风都不会是顺风。——《塔木德》

17、如果你要放弃一个人，那么同情心就不要作祟，就请不要给他任何的希望。

18、深呼吸，不过是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子。

19、我们之间的关系有多脆弱呢，我只要关掉电脑关掉手机，可能你这辈子就再也不会联系到我了。

20、生活累，一小半源于生存，一小半源于欲望与攀比。

21、只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻；只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

22、离开是痛苦的，也是唯一的。

23、对你最好的那个人，换句话说，也就是好欺负的人。天下间的女人，总是最会欺负对她最好的那个男人。——张小娴《想念》

24、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。可惜，大多数人的爱情，都是负重的。

25、每到夜深人静，我才倍感寂寞倍感心酸，孤单的人心易碎，总是看到别人双双对对，才感觉，一个人好孤单，只是真心已不在，真心已不算。

2023年生活中找错字范文范本二

宽容，是人最大的美德，生活需要宽容。往往一声“对不起”和一声“没关系”，就能化解两方的矛盾。生活处处礼让一下，生活会变的更美好！正所谓“退一步海阔空。”

宽容不是口头上的耍花腔，也不是虚无缥缈的口号，它需要我们在生活中的一件件小事里去践行，这种美好的品质才会体现出来。

也许不少同学遇到这样的事：食堂里，一位同学不小心碰翻了另一个同学的饭盒，或者走的过急，将饭的汤汁不小心洒到了他人身上……食堂由于是集体用餐的地方，每天总会难免发生这样或者那样的小插曲。

碰到这样的事，我看到其中有些人是这样处理的：不小心的那位同学立即向受害者道歉并清扫地上的饭菜，但是受害者不依不饶，谩骂不已，直到那位同学忍无可忍，与被害者大打出手。从此，两个人在学校里就多了一位相处不洽的同学，这难道是唯一的解决之道吗？

当然不是，有一种态度可以化解矛盾和纷争，那就是宽容。遇到这样的情景时，如果我们对那位碰翻了你饭盒的同学说：“没关系”，这虽只是简简单单的三个字，却可以避免一场大战，化干戈为玉帛，从此彼此也就多了一个朋友，并且这种对待他人的态度会影响到他人，你这样做宽容了他人，他人宽容了别人，我们的班级、学校、社会便会是一个和谐的社会。

你看，同一件事，不同的处理方式，结果也大不相同。而形成这截然不同的两种结果的根本就在于你是否在生活中宽容对待别人。

当然要做到宽容，就要先学会理解，理解非常重要，只有在理解别人的基础上，才能做到宽容。

在雨天，汽车开过，溅起了许多的水花，弄得我们一裤子的水时，在被别人的车阻挡时，……我们要做到理解，多想想他或许正赶时间，或许他不是故意的，做到了换位思考，做到了理解，也就做到了宽容。

相反的，如果你心中对他们愤恨不已，那么你的生活将还会快乐吗？

学会宽容吧，你一定会在其中受益匪浅;

学会宽容吧，你的心情一定会随之愉悦;

学会宽容吧，世界将因你而变得美丽！

2023年生活中找错字范文范本三

前不久，省学前教育专家来我校指导工作，使我有幸听到丁鹏老师的讲座，报告中丁老师将语言描述与图片展示相结合，使我们大家收获颇多，我感受最深的有以下几点：

一、不管教给孩子什么，孩子必须是快乐的。

这句话给了我很大的启示：教师应该把孩子在活动中是否获得快乐的体验放在首要的位置。活动内容再有意义，但如果孩子在活动中没有获得快乐的体验，就不是好活动。快乐的体验能让孩子积极地面对一切，能让孩子对一切活动感兴趣，孩子做得怎么样，学到什么，画得怎样，唱得怎样并不是最重要的，快乐的感觉最重要!

还记得上学期我和大四班的孩子们一起做小纸篮。一会儿很多孩子拿着做好的小纸篮来向我“邀功请赏”，我也都给予了充分的赞扬和鼓励，孩子们脸上都洋溢着愉快的微笑。一会琳琳也兴高采烈地来了，可是她做得不怎么好，我给她指出来让她修改，过了一会儿，她又走了过来，我一看，还是老样子，又让她回去修改，孩子有些沮丧。没过多久她又来了，还是没有多大改善，我又让她回去再做。后来看见她的纸篮做好了，也没太在意她。第二天琳琳的妈妈告诉我，琳琳早晨一直吵着说不想上幼儿园，说什么做手工讨厌。

想一想：纸篮是做成功了，可孩子却没有获得成功的满足和快乐，反而让她对手工活动产生了厌倦情绪，这不是教育的失败吗

二、环境创设中要动脑筋让别人忙

丁鹏老师指出，主题墙饰与幼儿、家长之间进行三维互动，请家长与孩子共同收集相关的资料，使收集资料成为孩子与家长学习的过程，使家长能充分地指导孩子，让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知，增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。更换墙饰并不是教师的独立行为，而是幼儿和教师共同参与的活动。

我觉得家长参与幼儿园的环境创设，一方面会给老师以启发、灵感，另一方面家长还可以运用各自的专业知识和技能拓宽孩子的视野，丰富幼儿的社会生活经验。

家长资源是一片沃土，是很值得我们去开发和利用的。幼儿园的环境创设需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，他们就像鱼和水一样不可分离。老师只有充分了解每一位家长，发挥家长的主观能动性，唤起家长的主人翁意识，家长们才会积极热情、无怨无悔地投入到幼儿园的环境创设中去，把我们幼儿园的环境建设得更加具有艺术特色、更能促进幼儿的发展!

短短两个小时的学习，使我对环境的创设有了新的收获。在环境创设这块领域中，我还需要不断地努力学习，不断的探索，争取让我创设出来的环境能使幼儿得到更快，更好的发展。