最新棋类社团心得体会(实用18篇)

心得体会是对过去工作或学习经历的回顾，对未来发展的规划起到积极的促进作用。写心得体会时，要注重突出重点，将自己学到的东西以简明扼要的方式呈现出来。以下是一些值得参考的心得体会范文，大家可以通过阅读和借鉴来提升自己的写作水平。

棋类社团心得体会篇一

棋类游戏是一种智力与技巧相结合的竞技游戏，古今中外流传甚广，如中国的象棋、围棋，以及西方的国际象棋、西洋跳棋等。作为一名棋迷，我在多年的棋类游戏中积累了不少经验和心得，今天我将围绕棋类游戏的几个方面，分享我自己的心得体会。

第二段：战术。

棋类游戏的胜利与否，不仅取决于策略和思维，还有赢棋的技巧和技术。针对不同的棋类游戏，具体的技巧和技术是不同的，但是在整个棋类游戏中都存在一些通用的战术：比如保持棋子的活跃性、利用棋子的地域优势、分析对手的下棋意图等等。这些战术之间并不是互相独立的，而应该是相互联系、相互支持的。

第三段：思维。

棋类游戏需要用到高度的思维和策略性的思维。这种思维模式强调总体目标和整体规划，必须维持对棋盘全局的清晰认知，并以此为基础实现棋局的最优解。因此，在享受棋类游戏乐趣的同时，我们应该通过这些游戏培养自己的思维能力，学会不断思考问题、总结经验、开阔视野、勇于尝试。

第四段：分析。

棋类游戏的过程中，我们经常会需要作出一些决策，往往带有不确定性。这就需要我们能够分析局面，预测对手下棋的可能性，才能做出正确的决策。只有通过合理的分析，我们才有可能找出棋局的最优解，并争取战胜对手。

第五段：体验。

棋类游戏体验除了对战的激烈之外，还有一个值得关注的方面，那就是游戏的情感体验。在我们享受棋类游戏带来快乐的同时，更需要体验内在的丰富的情感表达，领略象棋的高雅气质，感受围棋的博大精深，领悟国际象棋的决定与思考的乐趣。这些都需要我们逐步的打磨，让棋类游戏更加充满情感。

结论：

细细品味棋类游戏，让我感受到了它的魅力和趣味，也看到了它深藏的秘密和内涵。在棋类游戏中，我们可以积极锻炼自己的思维和决策能力，不断发掘自己的潜能和毅力。让我们一起保持对棋类的热爱，永不放弃棋类游戏的探索和挑战！

棋类社团心得体会篇二

棋类运动是一项优秀的文化活动，能够锻炼人的大脑和智力。我一直热衷于玩中国象棋和国际象棋。在过去的几年里，我通过观察、学习和比赛，不断探索自己在棋类运动中的技术和心理变化，逐渐获得了一些心得体会。以下将分享我在棋类运动中的感悟和思考。

第二段：规则的理解和运用。

在玩任何棋类运动之前，了解和掌握游戏的基本规则非常重要。每一项棋类运动都有自己的规则和特点，只有完全理解和运用它们，才能在比赛中取得好成绩。我发现，掌握规则只是第一步，更重要的是要在实践中更好地运用它们。例如，在国际象棋比赛中，需要做好布局和攻防转换等方面的策略，才能在对手中获胜。

第三段：适应性的重要性。

在棋类运动中，适应性的才华非常关键。随着你进入比赛的不同阶段，你会面临各种各样的对手，他们的水平和智力都有所不同。必须能够适应这种变化，估计并预测对手的意图，以及及时做出调整，才能赢得游戏和比赛。这需要玩家拥有灵活性和反应力。总之，真正的大师能够在不同的情况下保持清醒，做出正确的决策，不会因适应能力欠佳而感到困惑。

第四段：心态的重要性。

棋类运动涉及到一个人的智力和思维，因此，心态的稳定和平衡非常重要。许多人会感到紧张和压力。我曾经也是这样的，但是我现在知道如何处理这种情况。我认识到，在玩棋类运动时，最好能够保持专注和冷静的心态，尤其是在关键时刻。不要被自己或他人的错误所影响，而是要保持一种开放、积极和坦诚的心态。这样做可以让你更好地处理局势，并做出明智的选择。

第五段：结论。

棋类运动是一项有趣、有价值且富有挑战性的活动，可以帮助人们锻炼个人的思维、分析和创造力。虽然个人技能和知识很重要，但必须有适应性和稳定的心态才能发挥最佳表现。因此，我们应该利用棋类运动的机会，不断提高自己的能力和心理素质，享受这项运动在带给我们的乐趣和惊喜。

棋类社团心得体会篇三

一、九月份召开所有社团会员大会，拟定本年度招新计划、训练计划、比赛计划。

二、10月份招收新会员：

为了发展与壮大我们社团在学院的影响，全面提高学生的综合素质，在大一新生里要吸收一批新的会员，为我们的社团注入新鲜的血液，他们将成为我们社团的后备力量，我们每个社员本着服务学校，服务会员的宗旨，为追求发展贡献自己的一份力量。

招新时间：10月初。

招新地点：梅花餐厅广场。

三、十一月至本学年末进行常规训练，十月末开展郊外体能训练计划。

地点：南京铁道职业技术学院体育馆。

时间：具体时间等通知。

训练内容：韧带训练：压腿・压臂・下腰。

步行训练：弓形・马步・仆步・虚步・盖步・掏步。

踢腿训练：正踢腿・侧踢腿・内合腿・外摆腿。

拳术训练：冲拳・直拳・摆拳・勾拳。

腿法训练：弹腿・边腿・踹退・勾腿・摆腿。

飞行训练：二起腿・旋风腿・单飞・双飞・摆莲腿。

地躺训练：扫堂腿・鲤鱼打挺・侧手翻・劈叉。

棋类社团心得体会篇四

社团又称为社会团体，现网络也流行的一种团体名词，是指以文化、学术或公益性为主的非政府组织。本文特意为大家收集整理了棋类社团活动总结，希望大家喜欢!

时光似箭，转眼间20xx年至20xx年学年度第一学期即将结束，对于本学期的象棋社活动，我收获很大。本学期的象棋社的活动比以前的象棋兴趣小组相比更加的正规，学校和老师都非常的重视此项活动，为这项活动的开展投入很大的时间和精力。在这一个学期里，我们象棋社在每周三下午积极的进行活动，充分提高学生活动兴趣，增长学生棋艺水平，陶冶学生的性情。现将棋类兴趣小组的活动情况总结如下：

一、学生活动的基本情况。

参加本学期象棋社的的同学和以往有所不同。以往的象棋小组的同学分别来自2-6年级的同学，学生的学生水平参差不齐，很难进行组织。

教学。

及活动。而本学期的象棋社的活动是针对的一二年级的学生进行。学生的水平相差不大，便于老师进行组织活动和教学安排。在每周三下午，我们的社团成员都能够自觉携带棋具在指定教室里开展象棋的学习和交流活动。虽然他们的年龄比较的小，水平也高低不一甚至个别同学都没有接触过象棋，但我们的社员都能够积极的情绪高涨的参与的社团活动，在活动中进行学习，进行互助中提高。

二、学练结合，激发学生的兴趣和创造力。

学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。

三、

培养学生的合作意识，激发学生兴趣。

在活动过程中，对我们社团成员积极的进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。

通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。

经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史。

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。

让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。

兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的??针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

一、从引导入门到培养兴趣。

本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的气以及气的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。比如，吃子技巧中，学生对鬼不出头、扭羊头(征子)等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的)，使社员对围棋的热情更加高涨了。

二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。

围棋具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技(或者艺术)项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课(还很难保证)，学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难!

三、几点建议。

1。需要专门活动室，当然要配多媒体、棋桌等。

2。要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进行了(没教室啊)。

围棋社团活动本学期还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，如果还要继续搞下去的话，很多方面还需要进一步加强。

棋类社团心得体会篇五

棋类社团作为一项具有悠久历史的活动，在我校也是备受学生热爱与关注的。作为一名棋类社团的成员，我深感参与其中的收获与体会。通过与他人的对弈，我不仅提高了自己的棋艺水平，还学到了团队合作和坚持不懈的品质。以下是我对棋类社团的心得体会。

第一是团队合作。在棋类社团中，往往会进行团体比赛，这就需要我们和队友之间相互配合和默契。通过多次的对抗与讨论，我们渐渐形成了一支团队，团队中的每个人都能发挥自己的特长，相互之间互补，让整个团队的战斗力得到提高。我深感到一个人的力量是有限的，只有在团队中，才能更好地发挥自己的优势，并取得更好的成绩。

第二是坚持不懈。棋类是一项需要长期坚持和不断练习的运动。在参加棋类社团之前，我只是一个对棋类感兴趣的新手，对棋局的判断和走棋思路并不熟悉。但是，在棋类社团的陪伴下，我开始每天坚持训练，通过不断地对弈和学习棋谱，我逐渐掌握了一些基本的棋局布局和棋理原则，我的棋艺水平也得到了提高。这让我深刻体会到，只有通过坚持不懈的努力，才能取得更好的成果。

第三是智慧与策略。在棋类社团的活动中，我们每个人都要进行与对手的对弈，这需要我们在有限的时间里作出正确的判断和策略。与对手的对弈不仅是一场智力的较量，还需要我们放松心情、深入思考和灵活应对。通过与不同水平的对手对弈，我学到了一些开局、中局和残局的基本策略，以及一些棋谱的套路。这让我在对弈中更加自信，也让我了解到智慧是无穷的，我要不断地学习和提高自己的棋艺。

第四是与他人的交流。棋类社团为我提供了一个与他人交流的平台。在棋类比赛中，我遇到了许多比我水平高的对手，通过与他们的对弈和交流，我不仅感受到了棋类的魅力，还学到了许多新的棋局布局和对战技巧。在团队合作中，我与队友们也进行了深入的讨论和交流，从中学到了很多新的见解和策略。这些交流经验不仅丰富了我的棋艺，也帮助我更好地了解和理解他人。通过交流，我懂得了尊重和倾听，也拓宽了我的思维和视野。

第五是忍耐和集中力。在对弈的过程中，我体会到了棋类游戏所需要的忍耐和集中力。每一步棋都需要我们沉着冷静地思考和判断，不能轻易走错。而且，在对局的过程中，也充满了不确定性和变数，我们要学会承受压力，保持冷静。只有将注意力集中在对弈上，才能做出正确的决策。这种忍耐力和集中力不仅对棋类有益，在其他的学习和生活中也具有重要意义。

总之，参与棋类社团的经历让我受益匪浅。不仅提高了自己的棋艺水平，还学到了团队合作、坚持不懈、智慧与策略、与他人交流和忍耐与集中力等一系列重要的品质。这些品质在我的未来发展中将起到重要的作用，让我能够更加积极进取、勇往直前。我相信，在棋类社团的陪伴下，我会在人生的棋盘上，走出更加优秀的一步。

棋类社团心得体会篇六

在人类的文化历程中，棋类游戏有着重要的地位。从最古老的围棋、象棋，到后来的国际象棋、西洋跳棋，再到如今盛行的团队竞技棋类游戏——团队棋。这些游戏不仅可以帮助人们放松身心，同时也能够开发智力，激发思维，培养耐心，增进人际交往。今天，我来分享一下我看棋类比赛的心得体会。

第一段：棋类游戏能够激发智力。

棋类游戏可以让我们更好地锻炼自己的头脑，特别是后手的一方，更需要灵活的思维来应对变化多端的对手。在观棋时，我们可以结合自己的经验、知识和对不同开局所做的分析，来预测比赛的发展和双方的战略。优秀的围棋职业选手，不仅是技术强，更是智力超群。学习新游戏、掌握新技巧，可以让我们的大脑更灵活地思考，感受到大脑真正的极致。

第二段：棋类游戏能培养耐心。

棋类游戏需要耐心，需要细心，需要有持久的精神力量。一局棋对于职业选手来说可能需要五六个小时，这就需要他们不断的保持专注和耐心。而对于我们普通人来说，打短局，等待对手的思考，也需要我们耐心等待。在棋类游戏中，我们也会遇到不顺的情况，这同样需要我们耐心处理。棋类游戏可以培养我们的耐心和“忍耐力”，让我们面对事情更加从容。

第三段：棋类游戏能帮助人际交往。

在社交活动中，棋类游戏也有重要的作用，因为围绕着游戏的过程中自然而然地产生许多语言交流和互动。在比赛中，选手之间可以通过交流和交换观点，互相了解，从而建立良好的人际关系。而观棋时，许多棋友也会因为对某一盘棋的共同认知而结为好友。此外，棋类也是一种可以跨越语言和文化障碍的游戏，在海外旅行中与不同国籍的人玩棋类游戏，是一种极好的交流方式。

第四段：棋类游戏能加强人们的思维能力。

棋类游戏的发展，需要玩家具备更深入的端游，以赢取胜利的同时也能获得更多的趣味和满足。在观棋过程中，我们也可以从更深层次的角度了解比赛，从而接受更大的挑战。通过学习、训练和比赛，我们可以拓展自己的思维框架，更好地理解复杂问题。通过长时间的练习，我们的思维能力也会得到不断提高。棋类游戏为人们提供了一种成长和生存的途径，更是一种能够对人类思维开阔的纽带。

第五段：结语。

总之，棋类游戏是一种非常有价值的休闲和娱乐方式，它也在很大程度上影响和激发人们的思维、创造和交往能力。玩棋类游戏需要耐心、细心、灵活性和坚持不懈的精神。只要我们不断地探索、学习和实践，就一定能够成为更好、更优秀的棋手。所以，在生活中好好珍惜每场棋局、每个对手，一步一步追求自我提升。

棋类社团心得体会篇七

甲组(四至六年级学生)。

乙组(一至三年级学生)。

三安小学各4人，三所点校各3名，其他学校各2名(男女学生均可报名参加)。

截止至20xx年4月10日(星期三)上午10：00前，将报名表(见附件)发送至[emailprotected]。com。

4月11日(星期四)下午2:10开始，请选手提前10分钟进入赛场。

三安小学棋艺室。

另行通知。

初赛：每位选手参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推;第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。两局都负者淘汰出局，其余选手进入决赛。

决赛：第一轮胜出的选手带分进入第二轮，胜一局积2分，和一局积1分，输一局记0分。每位选手再次参加两局比赛，抽签决定对阵。第一局：1对2，3对4，5对6，7对8以此类推;第二局：1对3，2对4,5对7,6对8以此类推。

1.每组按积分高低各奖励前5名。

2.获奖学生将代表中心学校参加湖头镇第二届中小学生象棋比赛。

1.加强选手的对局指导、训练。

2.指定专人做好参赛学生的.往返护送工作，确保参赛学生的安全。

棋类社团心得体会篇八

看棋类是一项意味深长的游戏，它不仅仅是智力的思考，更是一种培养人类思维的活动。随着科技的发展，看棋类的普及越来越广泛，各种各样的版式也不断涌现。在我看来，通过看棋类的活动，不仅能够增强思维能力，更能够让人在游戏中找到身心放松的乐趣。

第二段：追求胜利的过程。

在看棋类游戏中，尽管很多人关注于胜利，但是我更注重在于游戏的过程中思考和经验的积累。因为我相信，在游戏的过程中学习到的知识、技能、经验才是最宝贵的，而胜利只是这个过程的一个自然而然的结果。如此一来，即便游戏失败，我也从不感到失落和沮丧，因为这些失败本身也是成长的一部分。

第三段：思辨和预判是胜利的关键。

在看棋类游戏中，思辨和预判能力是取胜的关键，这也是我喜欢这类游戏的原因之一。而这些能力的提升需要人们长期耐心的积累和不断地训练。其中最重要的是，要时刻保持头脑清醒，不要让情绪影响自己的判断力。在棋局进入关键时刻时，要冷静分析、合理思考，然后做出明智的决策。

第四段：游戏中的思维训练。

由于看棋类游戏对思维的要求很高，因此它是一种非常好的训练工具。例如，我常常利用它来训练自己的注意力和观察力。在看棋的时候，我会细心观察棋局变化，同时试图预测对方下一步的动作。对于任何一个人来说，培养这种能力非常有必要，并且对工作、学习等方面的表现也会大有帮助。

第五段：结语。

总之，看棋类游戏是一项充满智慧和趣味的活动。通过这种方式，不仅可以提升思维能力、锻炼大脑、放松身心，还可以培养健康的竞争心态和坚忍不拔的品质。我相信，只要我们认真对待、不断训练，就一定能够在看棋类游戏中获得成功和成长。

棋类社团心得体会篇九

1、棋类社团扩招：由上学期的精英培训扩大为群众性组织，只要有兴趣的都可以参加棋类社团。

2、主要活动：

（1）社团内部的积分赛，每周一赛。

（2）名家指导：继续邀请刘教练对学生进行棋艺培训，并在适当时候邀请乐从、顺德的名手进行车轮战指导及棋艺指导。

（3）师生擂台赛：与上学期的对抗赛不同，是一对一攻擂的方式，获胜者继续守擂，直到一方被全部击败。一周二赛，初定为周二与周四下午第三节课。

（4）对外交流：计划与乐中进行棋类对抗赛。

（5）精英培训：成立校队重点辅导

（6）棋类普及与提高：在每班放置两幅象棋一副围棋，专人负责保管。并适当利用自习课和晚自习时间对学生进行棋类活动的普及推广，特别是高一学生。

（7）其他活动

1、场地：棋类社团扩招后，现有基地不够使用，建议用1到2个教室作为活动地点。（高三本学期不在，应该可以有空教室）

2、校队的培训计划在周四下午利用选修课时间进行。考虑到棋类一次培训时间应保证2节课的时间，否则即使请来刘教练等人也很难充分利用。需要跟教务处协调，允许校队学生在选修课时间进行培训，并计算学分。

3、负责老师为郭凌斌，刘乐先。对老师课时的计算问题。

棋类社团心得体会篇十

棋类社团是一种特殊的社团组织，无论在学校还是社会中，都有着广泛的影响力。作为一名棋类社团的成员，我有幸参与其中并积累了一些宝贵的心得体会。在与伙伴们的交流互动中，我收获了无数的快乐与收获，也体会到了棋类运动所蕴含的智慧和乐趣。

第二段：提出问题。

参与棋类社团的过程中，我曾经面临许多棘手的问题。例如，如何提高自己的下棋水平？如何与伙伴们相互交流并相互学习？如何克服在比赛中的压力？这些问题一一摆在我面前，激发着我追求棋艺进步的欲望。

第三段：经历与收获。

通过参与棋类社团的活动，我遇到了许多优秀的棋手。他们的才华和技艺让我深感自愧不如。然而，正是在他们的榜样和引领下，我才不断提升自己的棋艺。他们与我分享了许多独特的下棋策略和心得，让我在对弈中更加深入地思考，学会灵活变通。在棋类社团的集体讨论中，我也学会了向他人请教和交流，不仅加深了友谊，还提高了自己的棋艺水平。通过多次参加比赛，我也渐渐克服了紧张和压力，保持了冷静和自信的心态。

第四段：棋类运动的意义。

棋类运动所蕴含的智慧和乐趣不容小觑。在下棋的过程中，我们不仅需运用脑筋去思考问题，还需学会预判对手的走法，加强与对手的较量。这种思考和预判的能力在生活中也是必不可少的。通过下棋，我们可以培养自己的耐心、灵活性和解决问题的能力，同时也让我们更加注重团队合作和公平竞争。棋类运动可以锻炼我们的头脑和观察力，有助于提高我们的学习和工作能力。

第五段：总结与建议。

参与棋类社团的心得体会，让我深刻感受到学习棋类的重要性和乐趣。作为一名棋类社团的成员，在不断学习和提高的同时，我也希望能够将自己的经验和知识分享给更多的人。我建议其他学生也加入棋类社团，通过下棋和交流互动，提升自身的思考能力和团队意识。无论是在学校生活还是未来的职场生涯中，这些能力都将对我们起到积极的推动作用。

总之，参与棋类社团的经历不仅让我提高了棋艺水平，还为我带来了无尽的快乐与收获。通过与伙伴们的交流互动，我学到了不少在棋盘上和生活中都能派上用场的智慧和技巧。参与棋类社团不仅有助于培养我们的头脑和观察力，更重要的是锻炼我们的团队合作能力和解决问题的能力。我希望越来越多的人能够加入棋类社团，体验到其中的乐趣与收获。

棋类社团心得体会篇十一

本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的“气”以及“气”的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的'死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为“兴趣是最好的老师”。比如，吃子技巧中，学生对“鬼不出头”、“扭羊头(征子)”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放《棋魂》(日本著名动画片，是日本为了培养少年儿童学围棋的兴趣而特意拍摄的)，使社员对围棋的热情更加高涨了。

围棋—具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目。她博大精深，是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友，特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技(或者艺术)项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课(还很难保证)，学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难!

1。需要专门活动室，当然要配多媒体、棋桌等。

2。要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进行了(没教室啊)。

围棋社团活动本学期还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此只是简单加以小结，如果还要继续搞下去的话，很多方面还需要进一步加强。

棋类社团心得体会篇十二

棋类游戏是中国文化的重要组成部分，不仅代表着中国人民博大精深的智慧和智商，还是一种独具魅力的文化形式。在这个数字化的时代，在手机、电视等各种电子设备的侵入下，人们对于棋类游戏的热情似乎有些冷淡了。但是我始终认为，棋类游戏是一种非常高雅的文化娱乐，有着不可替代的价值。在这篇文章中，我要谈谈我自己对于棋类游戏的一些心得体会。

第二段：象棋。

象棋是中国的国粹，它是一门非常优美的艺术，常常被视为一种哲学的象征。象棋的下法极为丰富，需要运用丰富的智慧、杀局、守局、布局、解局，让你领略到了世界智慧的博大精深和中国文化的优越性。象棋最具特点的是它的阵法，阵法变化无穷，需要长期耐心的学习和练习。我的体会是，象棋可以让人在娱乐中体会到思考问题的过程，从中获取无穷的乐趣。

第三段：围棋。

围棋是中国古代传统文化中的无形文化遗产，在中国的文化史上占有重要地位。围棋依赖于局势，依赖于策略，同时模拟出人生的多样汇聚，由此带来智慧和思维的高度训练。在围棋的世界里，你不仅可以体会到思考的乐趣，还可以感受到心流的无限魅力。从新手到高手，要经过长时间的漫长修炼，每一步都需要精细的计算和总结，所以围棋的学习是一种循序渐进、追求卓越的过程。

第四段：国际象棋。

国际象棋起源于欧洲，是目前是世界上最普及的一款棋类游戏，它是一种高度智能化、技巧化的棋类游戏，它的难度和深度远远高于其他的棋类游戏。在很多欧美地区，国际象棋已被广泛地上到课堂，成为学生智力训练的重要载体，因为它可以培养人们的思维能力和判断力，让人学会思考、预测和总结结论的能力。我从学国际象棋开始，深深体会到这个游戏的思维复杂度之高，还发现这种稳健的棋类游戏能够让人的心态趋于平和，这是其他棋类所不能比拟的。

第五段：总结。

棋类游戏从古至今，始终受到人们的喜爱，也让人们在娱乐的同时累积了智慧。每一种游戏都有它不同的魅力，也许有的人喜欢象棋，有的人喜欢围棋或是国际象棋。但是不管是哪一种棋类游戏，都可以让我们更深入的了解中国文化和世界文化，还可以提升我们的智慧和思维能力。因此，我们应该引导年轻一代积极参与到棋类游戏中来，从中汲取智慧的营养，同时发挥自己的天赋和才华。棋艺长久，培养棋艺更是正正当当的文化传统，我希望在未来的日子里，能够有更多的人靠着棋类游戏锤炼自己的心智，也让这种传统文化得到更好的传承与发扬。

棋类社团心得体会篇十三

李志亮2018.9。

一、活动目的：

棋是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高学生对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。1.利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行拼搏，调动学生潜在能力。通过下棋训练，使学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能。培养他们的思维方式和行为习惯。

2.棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力，发展学生的想象力与判断力。通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

3.下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情，促进个性的全面发展，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力、应变能力，提高集中注意力。

二、开展形式：

１.教师分析讲解与学生演练相结合，掌握基本战法。2.运用电教手段观看视频录像，和专业棋手讲解。

3.每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。擂主”让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。4.每月评一次积极参与选手与优胜选手。

三、活动目标：

1.进一步巩固扎实基本定式，基本棋形。2.通过活动提高技战术水平和棋艺水平。3.重点训练棋类尖子，多层次培养后备选手。

4.根据学生的实际情少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识。

5.在教学生棋艺的同时，培养孩子们的意志品质，认识到下棋如做人。

四、活动安排：

1.每周周二和周四下午课外活动时间训练。

2.本学年以象棋活动为主，人数为30人，采取学生自愿报名。3.针对不同的学生状况，注重个别指导。

4.观看职业选手的讲棋视频录像，在3楼的媒体教室。

五、活动纪律：

1.参加棋类课外活动的成员必须严格遵守学校的有关规定，在规定的时间活动。不得擅自占用上课时间，影响正常的学习生活。

2.活动中要讲文明、讲礼貌，尊重对手，严禁以下棋的形式进行不正当活动。

3.在活动中要遵守活动纪律，服从指导教师的安排。4.要保持活动教室的卫生，爱护公务。

棋类社团心得体会篇十四

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素(棋艺)与非智力因素(兴趣、情感、性格、意志等)相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史。

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。

让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。

兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的??针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

棋类社团心得体会篇十五

“棋乐无穷”社团活动总结不知不觉，一学期就悄然而逝。在棋类兴趣小组活动过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史。

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史。本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋。这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的……针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

棋类社团心得体会篇十六

棋类社团是在学校里广受欢迎的社团之一。它不仅能够提升学生的智力和思维能力，还能够培养同学们的耐心和团队合作意识。作为一个热爱棋类的同学，我加入了学校的棋类社团，并从中获得了很多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在棋类社团中的心得和体会。

首先，参加棋类社团让我明白了团队合作的重要性。在社团中，我们不仅有机会通过对弈来提升自己的棋艺，还会经常举办团体比赛。在这些比赛中，我们需要和队友们共同制定战术和策略，并密切协作。通过这样的团队合作，我们不仅能够在比赛中取得好成绩，还能够加强团队之间的默契和信任。我记得有一次，我们在一场激烈的团体比赛中，凭借着团队的合作精神和互相支持，最终战胜了对手，赢得了比赛。这个经历深刻地告诉我，团队的力量是无穷的，只有团结一心才能够取得胜利。

其次，棋类社团也让我受益匪浅的是它培养了我的耐心和毅力。与其他运动不同，棋类对于运动员的要求更多的是集中力和持久力。每一步棋都需要仔细的思考和分析，而一局棋往往需要数个小时的时间。在参加社团之前，我常常无法坚持下来，总是会因为等待时间太长或者对手下得太快而失去耐心。但是通过长时间的练习和比赛，我逐渐克服了这个问题。我学会了专注于当下，一步一步地慢慢下好每一步棋。在比赛中，我学会了管理自己的时间，合理分配每一步棋的思考时间，以免花费太多的时间在某一步上。这种耐心和毅力的培养对于我的学习和生活中都有着积极的影响。

此外，参加棋类社团还让我领略到了团队间的友谊和师生间的深厚情谊。在社团中，我结识了许多志同道合的朋友，我们一起比赛、一起讨论棋局、一起分享棋谱。在互相交流的过程中，我学到了很多棋艺上的心得和技巧。同时，棋类社团的指导老师也给了我很多宝贵的建议和指导，不仅让我在棋艺上有所提高，还让我对待棋类运动有了更深入的了解。他们的鼓励和支持，让我在棋类社团中有了更快乐和充实的体验。

最后，通过参加棋类社团，我也意识到了自己的成长和进步。在刚开始参加社团的时候，我的棋艺还比较普通，总是处于初级水平。但是通过参加社团的培训和比赛，我逐渐掌握了一些基本技巧和策略，并在比赛中取得了一定的成绩。这种成长的过程让我感到非常满足和自豪，也更加坚定了我继续探索棋类运动的决心。

总结起来，参加棋类社团是我学校生活中一段宝贵的经历。通过社团，我学到了团队合作的重要性，培养了耐心和毅力，结交了许多朋友，还实现了自我成长和进步。这些经验将伴随着我继续走向人生的道路，帮助我成为一个更出色的人。我会一直保持对棋类的热爱，继续努力提升自己，在未来的棋局中展开更为精彩的竞技。

棋类社团心得体会篇十七

一、活动意图：

棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。

二、活动目的：

1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。

2、通过下棋训练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、体能，培养他们的思维方式和行为习惯。

3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。

4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学生的全面发展。

三、下棋的益处：

1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。

2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。

3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。

4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。

四、展示形式：

1、每月以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

3、每月评一次积极参与分子。

五、活动安排：

1、积极开展棋类(围棋、中国象棋、国际象棋)第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。

2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。

3、每月举行一次比赛，锻炼学生。

不知不觉中，一学期又过去了，在棋类社团活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以培养智力因素（棋艺）与非智力因素（兴趣、情感、性格、意志等）相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。

一、了解棋的种类及其发展历史。

要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。

二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺。

在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于讲解、指导。

三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质。

下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。

四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习。

兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的„„针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学习、提高，使他们乐于其中。

五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能。

在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。

贺尔小学。

赵应琳。

唐占花。

2015.12。

贺尔小学。

赵应琳。

唐占花。

2015.9。

棋类社团心得体会篇十八

在中国传统文化中，棋艺一直被看作是一门高雅的艺术。而看棋则是一种与棋艺相关的活动，许多棋迷和经常看棋的人均表示看棋对其棋艺有很大的提升作用。本文旨在探究看棋类活动对棋艺的影响，希望能为广大棋友提供参考和借鉴。

第二段：看棋的好处。

看棋类活动不仅能够增长棋艺，还有许多其他的好处。对初学者而言，看高手对局能够增加其棋局的认知，理解大师的下棋思路和决策，这对后期的棋局分析和思考有很大的帮助。并且，看棋还能够注重不同风格的下棋，有助于扩展对棋局的理解和思考。对于高手而言，看棋则能够提高综合素质，增广见闻，扩大视野，提升棋理水平等。

第三段：看棋的技巧和方法。

虽然看棋的好处很多，但要想从中受益，需要一些技巧和方法。首先，要学会集中精力，不被周围的干扰影响到下棋思路。其次，要注意观察双方在下棋过程中的行为举止、表情语言和思考时间等因素。这些因素不仅有可能影响对方的下棋决策，同时也能给看棋者提供更多的信息和启示。最后，要时刻保持警觉，跟进比赛的推进，尽可能地预测各种棋局的发展方向，大胆预测和假设，并及时调整自己的下棋策略和思路。

经过长时间的看棋活动后，我的棋艺有了很大的提升。在观赛时，我特别注重双方下棋者的心态和情绪，分析其胜负关键点，结合自己的棋艺水平可以在观察比赛的时候体会到双方的高妙和不足之处，这对于自己的棋艺大有裨益。同时，我还发现对于自己而言，多看高水平的棋手对决很有好处。高大上的棋谱看起来漂亮但并不代表着这些棋谱是高超的。了解高水平比赛的过程和局面，深入理解下棋思路和套路，能让自己有更深入的收获。

第五段：总结。

通过看棋类的活动，我们可以扩大自己的视野，提升自己的棋艺，并培养自己的观察力、思考力和预测能力等等。而要想在看棋活动中受益，我们还需要具备一些技巧和方法，例如保持专注、注意潜在的局势变化、注重走子的思考等等。最后，建议各位棋友在平时多加练习，做到学以致用，才能够更好地提升自己的棋艺水平。