最新生命无常心得体会和感想(模板8篇)

心得体会能够帮助我们更好地认识自己，发现自身的优点和不足。心得体会的撰写可以借鉴一些经典的范文，但更重要的是展示自己的思考和成长。为您推荐一些富有思想性和观点独特的心得体会范文。

生命无常心得体会和感想篇一

生命是一段奇妙而无法预测的旅程，充满了喜怒哀乐和无尽的变数。我们无法预知未来会带来什么，也无法掌控命运的摆布，但是在面对生命无常的时候，我们可以从中获得一些宝贵的心得和体会。在我看来，衡量生命的意义和价值的尺度不仅仅在于所取得的成就，更体现在我们对待生活的态度和如何处理生活中的起跌浮沉。以下是我从生命无常中获得的一些心得体会。

第一段：珍惜当下，活在当下。

生命无常的第一体会就是要珍惜当下，活在当下。因为我们无法预测未来会发生什么，也无法回到过去，所以当下是我们唯一拥有的。每当我们在面对失败、挫折和困难时，不要沉浸在过去的遗憾或者未来的担忧中，而是要学会接受现实并积极面对。只有抱着一颗感恩的心，珍惜并利用好眼前的时光，我们才能真正领悟到生命的无常和宝贵。

第二段：积极面对困境，化挫折为机遇。

生命无常的第二体会是积极面对困境，将挫折转化为机遇。生活中充满了起伏和难题，有时我们会遭遇到失败、失望和挫折，而这些困境往往是我们个人成长和人生进步的机会。面对困难，我们应该放下过去的遗憾和懊悔，勇敢迎接挑战，并从中寻找到改进和成长的方法。正如英国作家奥斯特罗夫斯基所说：“石头在槽磨刀，人在逆境练胆。”只有在逆境中坚持前行，我们才能不断成长，不断提升自己。

第三段：与人为善，传播温暖。

生命无常的第三体会是与人为善，传播温暖。生活中充满了不确定性和不同的人际关系，我们不可能掌控所有事情，但我们可以通过自己的言行来影响他人和塑造人际关系。善待他人，体谅他人，尊重他人，以真诚和友善的态度与他人相处。也许我们无法改变整个世界，但我们可以通过微小的举动传递爱与温暖，让他人感受到善意和关怀。正如达尔文所说：“人若大公无私，生命无常也能看到某种秩序。”善待他人不仅会让我们的生命充满美好和意义，也会让他人的生命更加美好和有意义。

第四段：修身养性，追求内心的宁静。

生命无常的第四体会是修身养性，追求内心的宁静。当生活中的变数和压力越来越多时，我们需要学会保持内心的平静和宁静。修身养性并不一定需要长时间的冥想或者禅修，也可以通过一些简单而有效的方法来实现，比如读书、听音乐、散步等。通过培养良好的生活习惯，提升自身的修养，我们可以在生活中保持一颗平和的心态，更好地应对生命的无常。

第五段：感恩生命，传递爱与感恩。

最后，我从生命无常中明白到，感恩生命，传递爱与感恩是我们生命的价值追求。无论遭遇怎样的困难和挫折，我们都应该对生活保持感激之心。感恩我们拥有的每一天、每一个人和每一份经历，明白生命的宝贵和无常。同时，我们也要传递爱与感恩，帮助那些需要帮助的人，通过自己的付出和奉献来改变他人的生活。正如圣人孔子所说：“己所不欲，勿施于人。”只有通过传递爱与感恩，我们才能真正感悟生命的意义和价值。

总结：在生命无常中，我们可以通过珍惜当下、化挫折为机遇、与人为善、修身养性和感恩生命等方式来获得心得和体会。生命的无常不是让我们感到绝望和无助，而是激起我们对生活的热爱和思考，让我们更加珍惜每一刻的存在。只有积极面对生命的无常，我们才能在这段奇妙的旅程中探索出自己的人生价值，活出真正的快乐和满足。

生命无常心得体会和感想篇二

第一段：引言（200字）。

生命是一场无法预测、充满变数的旅程。无论是贫富、荣辱、快乐还是痛苦，都会在我们的生活中交织而来。我深知生命无常的真相，从其中领悟到了许多体验和心得。

第二段：变化万千的人生（200字）。

生活中的变化实在是难以捉摸。即使我们制定了周密的计划和目标，事实也常常让我们大失所望。过去的我总是有自己的计划和愿望，但现实告诉我，只有灵活应对变化，我们才能真正体验生命的美好。有时，某些看似灾难性的事件却带来了新的机遇和发展。因此，我学会摒弃过度自信的态度，面对和接纳生活的无常。

第三段：欣赏当下的美好（200字）。

生活的无常提醒着我们要珍惜现在，欣赏此刻的美好。过去和未来都是虚幻的，而唯有当下才是真实的。我曾追求物质上的成功，为了追求目标而奔波，但这些带来的快乐和满足都是短暂的。如今，我学会了停下脚步，静心感受当下的喜悦。亲朋好友的相伴、一杯热茶的温暖、一道美味的晚餐，都是值得我们珍视和感激的瞬间。

第四段：逆境中的成长（200字）。

生命中的逆境让我们更加深刻地明白生命无常。而这些逆境也正是我们成长的契机。当我们面对挫折时，总会经历一段痛苦和迷惘的时期。但只有在逆境中，我们才能坚持前行，增长智慧，提升心性。我在遭遇挫折和困难时，通过学习和探索，不断寻找解决问题的方法和策略。这些乌云背后的阳光，让我成长为一个更坚强和睿智的人。

第五段：趁早与生命和解（200字）。

生死是生命无常的极端表现。当亲人或朋友的离去到来时，我们才会真正感受到生命的脆弱和无常。而丧失亲人后，我们更加珍惜与他们在一起的每一刻。因此，我们无需等到亲人离世才去回首，而是应该在有生之年与生命和解，活在当下，珍惜和善待自己和身边的人。值得庆幸的是，生命并不只有离别，它也充满了相聚和欢乐。所以，让我们以积极的态度迎接每一天，将生命的无常当作一种警醒，去经历、去体验、去成长。

结尾：总结（100字）。

生命无常是我们每个人都必须面对的现实。不管是变化万千的人生，逆境中的成长，还是欣赏当下的美好，我们都需要用一种平和、悲喜参半的心态去接纳和拥抱生活的改变。只有这样，我们才能从生命的无常中获得更多的心得和体会，活出真实、有意义的人生。

生命无常心得体会和感想篇三

“安全生产事关人民福祉，事关经济社会发展大局”。近年来，辛集市应急管理局认真贯彻习近平总书记关于安全生产工作重要指示批示精神，深入落实国家和省决策部署，牢固树立“人民至上、生命至上”理念，统筹发展和安全，统筹疫情防控和经济社会发展，坚持底线思维和问题导向，切实维护人民群众生命财产安全，安全生产保持了总体平稳可控的良好态势。

纵观发生的这些重特大安全事故，大多是因为疏忽大意或是不按操作规程等人为因素造成的，由此可见普及安全知识，提高安全意识的重要性和迫切性。为此我们按照安全行产专项整治三年行动方案，认真协调组织《生命重于泰山》专题片的学习宣传工作，充分运用发放光盘、公众号、流动电子屏、当地新闻媒体等形式广泛进行宣传。

今年6月是第20个全国“安全生产月”，6月16日，我局联合住建、交通、市场监管、消防、公安交管等26个单位，在文体中心广场通过现场播放《生命重于泰山》专题片、设立咨询台、悬挂条幅、发放宣传资料等方式，集中宣传安全生产政策法规、应急避险和自救互救方法。与此同时，各乡镇园区也将在辖区内广场、公园、企业、学校、社区、农村、公共场所等开展宣传咨询活动。

是中国共产党建党100周年，是“十四五”开局之年，抓实抓好安全生产工作，营造安全稳定的社会环境，具有特殊重要的意义。我局将担负起“促一方发展、保一方平安”的政治责任，全力打好安全生产专项整治三年行动集中攻坚战，巩固深化“防风险、除隐患、保安全”安全生产大排查大整治行动成果，针对重点行业重点领域，深入细致排查风险，彻底根治问题隐患，依法依规开展工作。我将带领全局上下坚决把安全责任牢牢扛在肩上、抓在手中，深入基层一线，加大安全生产检查力度，加强督促指导，敢于较真碰硬，狠抓落实，推动工作更加严格、务实、见效。

“落实安全责任，推动安全发展”，是我们共同的责任和义务。我们将以《生命重于泰山》专题片为抓手，紧紧围绕“安全生产月”主题，广泛开展形式多样、生动活泼的安全专题宣传，推动安全理念进企业、进农村、进社区、进学校、进家庭，使抓好常态化安全防范和监管成为全民的共识，共同营造人人关心安全、自觉维护安全的社会环境，以优异成绩庆祝建党100周年。

生命无常心得体会和感想篇四

全国各地正紧锣密鼓地推动复工复产，加快追赶因疫情花费掉的时间，但生命重于泰山，党员干部要牢牢守住安全生产底线，就必须要念好安全生产的“实字诀”，做好晓“实”情、出“实”招、压“实”责，切实维护人民群众生命财产安全。

晓“实”情，把安全隐患整改在面前。

安全生产事关人民福祉，每个行业领域的工业生产过程中都隐藏着一些安全隐患，如何把安全隐患消除在萌芽阶段，党员干部对监管行业领域的安全生产工作要晓“实”情，要多动脚、勤动手，多走动监管行业生产的车间，多吸取以往安全生产事故的教训，多指出生产过程隐患的细节。通过学习科学监管方式，知晓在危险化学品、矿山、交通运输、工业园、城市建设、危险废物等行业领域安全监管的知识，建立日常安全生产隐患排查制度，及时指出行业领域的安全隐患，能当场整改要做到当场整改，不能当场整改要做到限期整改，确保安全隐患整改在面前。

出“实”招，把安全意识牢记在心中。

安全生产无小事，事故警钟应长鸣。虽然__年全国安全生产事故总量、较大事故和重特大事故实现“三个继续下降”，但是事故隐患和安全风险交织叠加，风险隐患仍然很多，一些企业只顾金钱利益，不顾安全生产责任，故此党员干部要在安全监管过程中出“实”招，要加强日常培训演练管理，多组织可操作性的安全生产培训，多发挥安全监管部门的职能，多巡视重点企业生产的场所，加强源头治理、综合治理、精准治理，坚持“严”字当头，加大安全监管执法处罚力度，严格责任追究，让法律红线更加明显，法治悬剑更加锋利，做到心中有数、手中有术，确保安全意识牢记在心中。

压“实”责，把安全责任扛起在肩上。

责任制是安全生产的关键抓手，搞形式主义、官僚主义是安全生产上的“拦路虎”，落实安全生产责任容不得半点的侥幸和马虎。党员干部要层层压“实”责，多自查自身安全监管责任，多落实落细安全生产工作，多排查检查安全生产隐患，要按照管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全和谁管谁负责的原则，落实一岗双责，健全责任考核机制，统筹整合、科学设定安全生产考核指标，加大安全生产在社会治安综合治理、部门绩效考核等考核中的权重，要紧绷安全生产这根弦，牢守安全生产这条红线，把安全责任扛起在肩上。

祸患积于忽微，安全失于大意。当前，正是复工复产的关键时期，党员干部要在思想上“绷紧弦”，工作中“拉满弓”，只有念好安全生产的“实”字诀，练好安全生产的“实”战演练，真正做到晓“实”情、出“实”招、压“实”责，才能不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感，为全面建成小康社会营造良好的安全生产环境保障。

生命无常心得体会和感想篇五

现在已是21世纪，人类对生活的要求不断提高。高科技产品推出，推动了人类生活水平提高，但也使自然环境受到破坏，不少珍稀物种灭绝。

从前，人们过着仙境般美好的生活，没汽车，没烟囱，更没化学工厂。人们上山摘野果，下山捉野兔;树木郁郁葱葱，河水清澈见底，水在阳光下闪闪发光，河里的鱼虾数不胜数。没有忧虑，没有烦恼。

但自从第一辆汽车发明之后，人类就走上了破坏环境的不归之路。为了扩充自己的生活空间，赚到更多的钱，森林中的一棵棵树木倒下了;为了填饱自己的肚子，得到口福，无数的动物被虐杀了;工厂的奸商为了夺取暴利，不择手段地把有毒物质排入河流，造成河水污染，大量鱼类死亡了。

这难道就是我们那“美好的生活”吗?

我们人类十分固执，想到的事必须做。当人们对自己的“土地私有制”不满时，制造出“文明”战争!各种新型武器不断推出，石头、弓箭、子弹、原子弹轰轰烈烈地投上战场。仅仅一次海洋战争，就使一千多种海鸟和鱼类灭绝!

现在已是和平年代，人们讲究华丽的服饰，一件毛皮大衣，也不知用了多少珍稀动物皮革才缝上!一件漂亮的木雕家具，用的是不知长了多少年的参天古树……大自然哺育了人类，但不是无偿为人类服务的。

一棵小树苗不知需要多少年才能长成参天大树，它为我们制造氧气，保护环境。而人类砍伐它，仅仅需要几分钟……希望人类能保护环境，不要再创造出另一份“辛德勒名单”。破坏自然环境就是虐待自己，我不希望世界上的最后一滴水是人类的眼泪。

生命无常心得体会和感想篇六

活动地点：**学院体艺楼。

主办单位：**学院。

策划承办单位：**学院新闻部。

赞助单位：172校园活动网、本站。

面向对象：**学院大一新生。

活动目的：为了迎接我院新的师弟师妹为了迎接新的一年我院特开此活动，目的是为了丰富同学们的校园生活，提高同学们的创新思维能力，使同学们在活动参与中掌握更多知识，提高能力；让同学们感受学院对我们深深的爱恋，对我们的美好未来充满祝福，让我们永远记住这个美丽的学院。

活动对象：全体新生以及所有团委的成员。

晚会目的及意义：

岁月匆匆，一年就这样过去了，迎来了新一届应天学院的同学，他们带着青春蓬勃的朝气和远大的志向加入到应天学院这个团结友爱的大家庭。我们院团委打算通过举办迎新文艺晚会，师生共聚一堂，欢迎新同学的到来，表达对新同学的关心与期望，让他们能更多地了解学院的优秀历史，使他们能尽快地在大学生活当中找到自己的位置以进入角色。同时，我们通过这个文艺晚会发掘我们学院的文艺人才，使他们的特长能得到更好的培养，还借它丰富大家的课余生活，提供一个展现个人魅力的舞台。

晚会主题：

这台文艺晚会的主题是：新生目前非常需要了解大学生活和校园文化，尽可能快的适应大学生活，所以这次晚会突出一个爱字，借文艺晚会把大家对新同学的感情和祝愿表达出来，让他们能愉快的开始大学四年的学习和生活。

晚会形式及内容：

学院新生每班编排一个节目(参赛人数不限)，学校里的每个社团排一个节目(从中选优)，形式不限，内容尽量贴近大学生活贴近主题。具体的节目编排由各班文艺委员负责和组织策划。所有节目需提前彩排，经过节目策划组审查之后，合格的节目方可在这台文艺晚会上表演。节目演出次序由晚会主持人和晚会策划组决定。晚会开始前半个小时，来自全校的学生观众及评委老师陆续入场。入场期间，晚会现场播放音乐(动听的音乐)。晚会进行时，可以使用各种道具活跃现场气氛整台晚会从前至后都要拍摄记录。

活动流程：

活动尾声：

主持人宣布晚会结束，欢送嘉宾。

生命无常心得体会和感想篇七

生命的无常是我们无法逃避的现实。无论我们多么计划和努力，无论我们多么寻找稳定和安全，生命总是给予我们一些我们不能预见或控制的事情。然而，正是这种无常的本质塑造了我们的人生，给予我们重要的教训和体会。在面对生命无常的过程中，我学到了许多关于适应变化、珍惜现在以及在困境中寻找希望的重要经验。

首先，生命无常教会我适应变化。无论是个人生活中的变化，比如工作变动或者关系的解体，还是全球范围内的大事，比如自然灾害或者流行病，我们都需要适应变化。曾经，我对变化持有抵触的态度，害怕失去我已经熟悉和习惯的事物。然而，生活的无常告诉我，变化是不可避免的，我们唯一能做的就是接受，并且努力适应。通过深刻理解这个道理，我学会了放下过去，积极面对变化，并且在每次变化中找到新的机会。

其次，生命无常教会我珍惜现在。每当我面对重大的转变或者突发的事件时，我意识到生命是如此脆弱和短暂。我们无法确切地预测未来会发生什么，也无法改变过去已经发生的事情。因此，唯一真正属于我们的时间就是现在。通过这个重要的认识，我学会了在每一个瞬间中，尽可能地享受和感恩，因为它们都是有限而珍贵的。我放下了对未来的焦虑和对过去的追忆，开始珍惜和感激现在的一切。

此外，生命无常也使我明白在困境中寻找希望的重要性。我们每个人都会面临生命的挑战，有时候会陷入绝望和困境之中。然而，正是在这些困境中，我们能够发现自己强大的适应力和毅力。我亲身经历了困境中的无助和绝望，但我也学到了如何在黑暗中找到光明的方法。在最困难的日子里，我学会了寻找可能性，寻找希望的线索。即使是微小的改变和进展，也能给我带来巨大的力量和动力，帮助我走出困境。

最后，生命的无常让我明白我们需要对他人的关爱和支持。在不确定和动荡的时期，我们需要互相支持，鼓励和理解。我曾经单独面对挑战和困难，深深体会到缺乏支持的无助感。然而，我也经历过朋友和家人给予我的帮助和支持，他们的陪伴和鼓励给了我前进的力量。因此，我学会了关心身边的人，尊重他们的感受并提供帮助。我明白了在困境中扶持他人的重要性，因为这不仅使我们更强大，也使我们的生活变得更有意义。

总结一下，生命无常给予我们许多重要的教训和体会。它教会我们适应变化，珍惜现在，并在困境中寻找希望。它还让我们明白关爱和支持他人的重要性。通过深入思考和体验这些教训，我们可以更好地应对生命中的不可预知和变化，成为更强大和更快乐的人。

生命无常心得体会和感想篇八

《生命，生命》是人教版新课标实验教材四年级下册第五组中的一篇精读课文，课文开头发问：生命是什么？接下来并没有正面回答，而是讲了飞蛾绝境求生、瓜苗从砖缝中长出、倾听心跳三个小故事，表现出作者杏林子对生命真谛的思考、探究与领悟，最后一节道出心声。向读者传递了积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。文章主体部分的三件小事看似浅湿，实则含义深刻；看似并列，实则层层递进。

知识与能力：掌握本课生字新词，有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文。

过程与方法：抓住重点词语，联系生活实际，理解含义深刻的句子。

情感态度与价值观：感受作者对生命的思考，懂得珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值。

“生命是什么”这样一个深刻的问题对于四年级学生而言，有一定的难度。为此设计教学流程时，我紧扣文路，设计教路，铺垫学路，主要是以下几点：（一）情景导入，引发生命的思考；（二）品词析句，感受生命的跃动；（三）联系生活，欣赏生命的顽强；（四）亲身体验，领悟生命的责任；（五）叩问心灵，追求生命的价值。

本课的教学分两课时完成，第一课时引导学生读通课文内容，学会生字新词。以下是第二课时的教学过程。

（一）情景导入，引发生命的思考。

播放一组大自然生机盎然的图片，然后引用杏林子的话导入新课：一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个季节的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶，因为生命本身就是一个奇迹。

这个环节，我让学生看到与普通生命绝然不同的画面，引发学生对生命的思考：生命是什么？我们该如何看待生命呢？并自然引出课题“生命，生命”。

（二）品词析句，感受生命的跃动。

学生对生命有新的思考，就急于想从文本中找出答案，这时，我有意识地引导学生从飞蛾求生的这个事例中感受生命的跃动，让学生划出令自己震撼的句子，重点出示：“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”

句中飞蛾求生欲望之强烈，显而易见，学生在“挣扎”、“极力鼓动”这些重点词语的朗读中，能想象出飞蛾为了一线生机使出所有力量，这时，老师让学生联系上下文思考：飞蛾是在什么情况下挣扎求生的？通过品悟，学生明白飞蛾此时身处绝境，毫无生还的希望，然而追求生存的力量却又是如此强烈，让它奋力拼搏，飞蛾绝境求生给学生震撼与启迪：生命是如此重要。学生通过品词析句，真切感受到生命的跃动，为小飞蛾弱小生命在这逆境中挣扎求生而敬佩。再次有感情地朗读课题时，学生便像飞蛾一样带着强烈求生欲望，呼喊出了“生命，生命”。

（三）联系生活，欣赏生命的顽强。

如果说，飞蛾的跃动是“求生存”，那么瓜苗从砖缝中长出则更多的是“谋发展”，这个故事中给学生的启迪应比绝境中求生的飞蛾更加深刻，为让学生欣赏到生命的顽强，更为深入的领悟生命，我引导学生回忆吃瓜子的经历，体验瓜子壳的坚硬程度，感受小小的瓜苗冲破坚硬的外壳，需要付出多大的努力，再联系科学知识让学生联想植物生长的条件，这时老师结合句子：“它可以冲破坚硬外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。”进行探究“小瓜苗拼命冲出外壳，冒出地面，也许只能活几天，你认为这样值得吗？”

此刻，我补充“黄山松”、“塔顶树”、“爬蔓”、“竹石”等一系列震撼人心的图片，学生联系了生活场景，领悟到生命的不屈向上，这时老师再亲切与学生对话交流：“同学们，你现在对生命又有了什么样的理解呢？”带着对生命执着追求，学生再读课题时，香瓜子这种顽强向上的生命力，已不只限于对文本的认识，而是深入到内心深处。

（四）亲身体验，领悟生命的责任。

飞蛾、香瓜子这些小小的生灵用它们的顽强和努力证明对生命的渴望和热爱，作为万物灵长的人，又应该怎样对自己的生命负起责任呢，在这一环节中，我注意引导学生由物及人，从飞蛾绝境求生存，香瓜子砖缝谋发展的故事领悟，转入亲身体验中。首先，让学生闭上眼睛把手放在左胸上，和杏林子一起感受心跳，然后问：同学们你触摸到什么？有的说：摸到生命在跳动，有的说：感到生命力很强大，还有的说：拥有生命多幸福呀！

这时让学生用个性化的朗读去告诉别人：这就是我的生命，单单属于我的。然后我再联系文本，适时拓展：介绍杏林子的人生经历，写作背景资料。当学生知晓一个有着如此热情，对生命充满追求的人，居然是一个日夜饱受病痛折磨的残疾人，对生命更加敬畏。此时，师生一起带着对生命负责的态度深沉地齐读课题“生命，生命”。学生以文本的拓展，思索起生命，在亲身体验中知道必须承担的责任。整个教学过程，就变得更加立体丰满起来！

（五）叩问心灵，追求生命的价值。

在学生获得珍惜生命，敬畏生命的感受之后，我把学生从文本引入生活，联想到自己，让学生说说自己该怎样对待生命，学生结合自己了解的身残志坚的人进行交流，然后画面出示：攀登艺术顶峰的聋哑姑娘——“千手观音”；身残志坚的现代保尔——张海迪；先人后已的神州之花——文花枝；轮椅上的科学巨子——霍金；不惧暴力保卫圣火——金晶……从一曲曲生命赞歌中，我们再次回到了课始的那个问题“生命是什么呢？”文章题目重复出现“生命”“生命”含义又何在呢？然后让学生深深地叩问自己的心灵，我又该如何看待自己的生命、谱写生命呢？让学生用：“可以……也可以……”的句式写话，畅谈如何让自己的生命变得光彩有力。学生对生命的独特理解，已超越了文本，超越了课堂，在今后的人生中，将辉映出夺目的光彩。

回顾整个教学过程，我认为这一节课的教学，在贯彻新课程理念中，有三个鲜明特征：

（1）阅读文本，对话交流。引导学生在阅读中思考，阅读中感悟。文本中的飞蛾绝境求生、香瓜子的顽强不屈、倾听心跳的锵铿有力与学生心灵彼此交融，达到和谐统一。

（2）紧扣课题，逐层深入。生命含义丰富，意味深长，教师在教学中有意存而不解，而是在反复回荡，在逐步深入中给学生更多思考的空间，最终达到情感上的共鸣，理性上的认识。

（3）联系生活，注重体验。引导学生跳出文本，走向生活。使学生对深刻的生命话题有更真切的感悟，在《·》潜移默化的阅读之中吸取到人生的营养。