大学流体力学实验心得体会(优秀10篇)

通过写心得体会，可以将学到的知识转化为自己的思考和理解。写心得体会时，我们需要注重逻辑和条理，确保观点清晰明确。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，供大家参考。

大学流体力学实验心得体会篇一

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验，在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。

但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验！老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由；实验药品的作用；如何做会得到更好的结果；实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因，可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴；实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验；实验结果的不理想，更是我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。

说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品（老师打包装起来的不算），无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的.科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

物理实验通过实验现象的观察分析和对物理量的测量，使我们学习实验的基本知识、基本方法和基本方法，包括一些典型的试验方法和物理思维，如实验“固体密度的测定”、“单摆侧重力加速度”、“牛顿第二定律的验证”、“金属比热容的测定”、“碰撞实验”、“伏安法测电阻”、“用惠更斯登电桥测电阻”、“示波器的使用”和“薄透镜焦距的测定”，当通过对这些实验的操作以及后期的实验报告的写作，可以有助于我们思维能力和创作能力的培养。物理实验课老师对我们的要求是，在实验之前做预习报告，以此让我们自主学习，自觉，创造性的获得知识，以便在做实验可以积极主动，发现错误和解决错误。最后让我们写实验报告，以此培养我们书面形式分析、总结科学实验结果的能力。因此，接下来，我将从误差这个内容来谈谈学习大学物理实验的心得体会。

1、误差的定义：误差是因为测量仪器、方法、环境及实验者都不可能是完美无缺的，所以测量结果都存在误差，误差自始至终会存在一切实验和测量中。直接测量的结果是系统误差和偶然误差的总和。它的估算值称为不确定度。精确度高表示比较集中在真值附近，及测量的系统误差和偶然误差都比较小，因此，误差分析的主要原因是限制和消除系统误差，估算偶然误差，提高测量的精确度。

2、误差的分类和各个实验的误差分析及措施：按误差的性质和产生原因可分为系统误差、偶然误差和过失误差三种。事实上再对这十个实验做实验报告时，都必须要考虑到这三种误差。

（1）系统误差是在一定条件下，对同一物理量进行多次重复测量时，误差的大小和符号均保持不变，而条件改变时，误差按某种规律变化，这种误差称为系统误差。系统误差的来源大致分为三种，一种是由仪器的结构和标准不完美或使用不当产生的，例如：用天平称量物体质量时，要考虑到天平称物前的平衡与否、天平的完好性和灵敏度；欧姆法测电阻的实验中使用电表时要考虑到电表的示值与实际值符不符合；示波器实验中电压是否稳定等等。一种是由仪器设备安装调整不妥，不满足规定的使用状态产生的，例如：牛顿第二定律的验证实验和碰撞实验使用到的其气垫导轨不调水平、单摆实验摆线不垂直、物理天平的零点不准确等等，但这种系统误差是可以避免的，我们就必须在实验过程中尽量避免该类系统误差。另一种是理论和方法的误差：这种误差是由测量所依据的理论公式近似或实验条件达不到理论公式所规定的要求引起的，例如：单摆实验所使用的公式的近似性；伏安法测电阻不考虑电表内阻；透镜实验用不同方法所测出结果也要考虑方法不同带来的误差。还有一种是环境和人为误差：外部环境引起误差的原因有：温度、湿度、和光照等。当然由于人的生理和心理特点所造成的，例如：螺旋测微器、游标卡尺、米尺的读数的人为差异；单摆时，使用停表计时，超前和滞后等等。

措施：这类误差有些是可以消除的，如仪器设备安装不妥和使用不当这类系统误差，其余的可以通过改进实验设备，提高其精确度和灵敏度，提高实验者的实验素质和掌握实验技巧或使用实验方法如对比法，仪器对比法，人员对比法，来减小误差。

（2）偶然误差是在实验测量的条件下，多次测量同一个量，误差的绝对值符号的变化，以不预定方式变化着的误差，也叫随机误差。在做透镜实验、牛顿第二定律的验证实验、碰撞实验和固体密度的测定时特别要考虑偶然误差，在做电学实验时，也要考虑到电压的稳定与否，而仪器调平衡时，平衡点确定不准，一样带来偶然误差，在固体密度测定的实验，仪器显示数值跳动，带来计时的偶然误差等等。

措施：多次侧量，取平均值。

（3）过失误差（粗大误差）：主要是实验者的粗心大意或操作不当造成的。如看错刻度，读错数值，计算错误，这类误差与实验事实不符，应舍去不用。例如单摆实验中，画摆长与周期的平方的图像时，若有一个值偏离直线很远，可以舍去不用。

措施：尽量规范实验步骤，技巧和方法，避免过失误差，对于存在的过失误差在处理数据时可舍去不用。

实验误差是实验最重要的内容之一，从对实验误差的分析，会觉得十分的困难，因为它要考虑的东西很全面，一不小心就会出错，有时候考虑不全面就会卡在一个问题上，久久想不出来。后来发现，通过对实验误差的学习，自己了解了误差的定义，误差的分类，误差的处理，会明确从哪些角度去分析实验中有疑问的现象，渐渐的也会发现自己考虑事情会比较全面，因此在遇到问题时，自己学会了用分析的思维去解答。这是我在实验中学到的，感慨真的获益匪浅。

大学流体力学实验心得体会篇二

第一次参加类似的实验班学习，对本人的影响却是深远的。其实每次学习对我而言都是弥足珍贵，一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己，学然后知不足。很荣幸能与这么多同学，还有老师一起学习。

通过学习，语言技能得到了明显的提高。以前学习英语，只是简单地背单词、语法等，很少真正运用英语来表达自己的想法、观点。这次实验班要求我们根据课本上的东西，来处理一些实际生活当中碰到的问题，有具体的场景、事件，要求我们运用所学，用英语来回答问题，表达自己的观点，书本上是找不到答案的，也不是简单的选择题，abcd选一下就好了的，而是要我们真正开动脑筋，写出句子，通过这种形式，使得我们在语言技能方面，有了有显的进步。

得到了改进。大学毕业后，学习基本上是自己一个人的事，不像以前在学校里，有那么多同学一起学习，有什么不懂的，同学之间可以相互帮助，有什么不对的，同学或老师可以帮忙指出来，这次通过网络学习，就像又回到了学校，通过大家的讨论，知道了自己的不足，学习方法得到了改进。

网络技能得到了加强。以前的学习，基本上是不用电脑的，而这次却要在网络上完成，需要我们适时运用网络技能，使得我们在不知不觉中学习了电脑知识，网络技能得到明显提高。

综合能力得到了提高。所谓综合能力，是指观察能力、实践能力、思维能力、整合能力和交流能力。在本门课的学习中，先通过看题目和书本，然后结合所学，经过思考，把我们要表达的观点，整合成句子，与同学老师交流。

总之，通过这次参加实验班的学习，使我们学到了知识，也结交了朋友。俗话说:人活到老,学到老.在这个知识经济社会没有知识是难以在社会立足的呀,为了悬崖勒马，我们才来到了电大充电.能在这里学习是自己的一个大好机会，那么我一定会珍惜这次学校为自己创造的这个条件，通过获取知识来充实自身头脑.

大学流体力学实验心得体会篇三

综合流体力学实验是一门应用科学，它通过实验手段研究流体在各种复杂情况下的运动规律，帮助我们更好地理解和应用于实际工程中。在进行综合流体力学实验的过程中，我深刻体会到了实验的重要性和实践的价值。通过实验，我不仅增强了对知识的理解，还学会了合作与交流。以下是我对综合流体力学实验的心得体会。

首先，在综合流体力学实验中，实践是十分重要的。通过实际操作，我能真实感受流体的运动规律，理解书本知识的实际应用。例如，在学习流体静力学时，我很难完全理解各种公式和定理的意义。然而，通过在实验室中进行相应的实验，我能亲身验证公式的有效性，进而更加深入地理解这些知识。实验还能帮助我发现一些书本上不存在的现象，为我提供了新的思考角度。

其次，综合流体力学实验需要团队合作。在实验中，我需要与我的同学们进行配合和协作才能完成实验的任务。每位同学都有自己的任务和责任，我们需要相互配合，互相协助，才能使实验顺利进行。而这种团队合作的能力也是我们作为未来工程师必备的素质之一。通过与同学们的合作实践，我更加深刻地认识到了团队的力量和重要性。

此外，实验也需要我们的耐心和细心。在实验过程中，细节决定了实验结果的准确性。稍有不慎可能会导致实验结果出现偏差，甚至使整个实验失败。因此，在实验中，我们需要耐心地进行每一个步骤，细心地测量和记录实验数据，并且仔细分析每一次实验结果的差异。只有这样，我们才能准确地得出结论，从而进一步提高实验的可靠性和有效性。

此外，实验还需要我们的创新能力。在实验中，我们常常需要面对各种未知的问题，需要灵活地运用知识和思维进行解决。例如，在一次流体动力学实验中，由于实验设备出现故障，我们无法获得足够准确的实验数据。在面对这种情况时，我们需要本着科学的态度提出不同的方案，并且进行实际验证，最终找到解决问题的方法。这种实际操作不仅能够锻炼我们的创新思维，还能激发我们进一步探索的兴趣。

最后，实验也帮助我们提高了交流表达的能力。在实验过程中，我们需要向同学和教师详细地阐述实验目的、步骤和结果，并进行合理的解释和推理。这要求我们具备清晰的逻辑思维和表达能力。通过与同学和教师之间的交流互动，我发现自己的问题，丰富了自己的知识，并且学会了更好地表达和传递信息。

综合流体力学实验是一门实践性很强的学科，通过实验的方式加深了我对相关理论知识的理解和掌握。我相信，在今后的学习和实践中，我会继续努力，不断提高自己的实验能力和创新思维，为今后的科学研究和工程实践做出更大的贡献。

大学流体力学实验心得体会篇四

分子生物实验，这是在以往的实验训练中没有的，如无机化学，有机化学等等，所涉及的通常只是某个数据的测定或某种物质的提取，实验持续的时间通常也就两三个小时;而分子生物学实验，每次会持续一天时间。不过最重要的是在分子生物学实验学习的过程中，我们建立了整体大实验的概念。实验设计得与科研比较相似，毫不夸张的讲，每个实验都可以直接用于科研。在这里我们学到了实验设计的概念，不是单纯的实验技术的堆砌，而是根据自己的目的`，有机的将各种方法组合起来。所有这些都是我们进入科研工作所必须的素质。而且我感觉分子生物学实验是我们所做的实验中一门设计到比较“高深”知识或新问题的实验，能激发出我们对学习分子生物学理论与实践的兴趣。

通过这次实验的学习,亲身体会生物学研究的苦辣酸甜,得到正确实验结果时刻的畅快感，那是无法言明的。下面谈谈我的经验：

分子实验所用的主要工具是移液枪，精度一般在微克级别有时甚至更高，这就要求我们在做试验时精力高度集中，不能有一丝一毫的差池。因为一个不经意的小失误就有可能造成接下来的实验失败。而菌种转化接种操作更是在此基础上增加了无菌操作的要求，因此更需要耐心与集中。要做好实验，我的经验是，先熟悉仪器的操作规范，在能够熟练的操纵仪器后，实验就简单多了，快、准、稳是分子实验操作的成功三要素。还有防污染是关键!

实验室的电子仪器主要有pcr仪，离心机，荧光照相仪等。操作这些仪器的关键在于是否了解仪器按键设置及作用，说明书对仪器的使用有详细说明。而且这些电子仪器大多都是电脑编程的，具有自动化程序控制，因此在操作完成后，就不太需要操心了，但一些注意事项任然是需要留心的，否则也会有可能造成仪器损坏。

不可否认，分子实验是所有生物实验中危险程度最高的实验之一。主要原因是分子实验的试剂可以直接渗入皮肤并且嵌入细胞dna链中造成dna突变甚至是染色体畸变，因此在进行这些危险操作的实验过程中需要带上防护手套，操作完毕后需要进行清洗工作。液氮的使用要做好防护，防冻伤。

老师把整个课程安排的十分合理，给我们许多亲自动手实践的机会;在遇到问题时，鼓励我们积极思考，和我们一起讨论，帮助我们解决问题，他们要求严格，待人和蔼可亲，实验要求严且对实验技术的知识的深刻掌握与理解给我们留下了很深刻的印象。在老师们的带领下我们都很认真完成了每一次的实验，每个人都有一种“脱胎换骨”的感觉，每一个小实验的成功，对于我们这些“初生之犊”来说，都是一种莫大的鼓励。不过失误也是常有的，经历过失望、后悔、无奈，检讨分析，最后重新开始。一波三折的记忆清晰的印在脑海中，这种深深的挫折感，再试一次的勇气，我会一生记取的。

4月8日市里举办生物教师生物实验培训，这是一个非常难得的机会。因为自己不是专业生物教师，不论是生物知识，还是实验技能都懂得不多。这几年的生物教学勉强还能应付，当听说要考生物实验，真的感觉压力巨大。还好有了这次机会我一定把握好机会。

那天我们学习了四节课。分别是：用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞、用显微镜观察人的口腔上皮细胞、观察人血的永久涂片、观察酵母菌以及观察菜豆、玉米的结构共六个实验。老师先讲解，我们随后操作。在显微镜对光、对焦中，我遇到了困难，尝试几次都没有成功。后来，在老师的帮助下，终于对好了。这是一个良好的开端，在以后的操作中，比较很顺利。

到了观察口腔上皮细胞时，又出现了问题：视野中出现了大的条形结构，没有看到细胞。在老师的操作后，才知道是刮取上皮细胞时，出现了杂质，而且镜头有些不干净，所以出现了失误。

经过培训，心里总算有了一点安慰，希望这样的机会多些，更好地完成教学和中考任务。

大学流体力学实验心得体会篇五

综合流体力学实验是流体力学专业中重要的实践环节之一。通过该实验，我们可以深入了解和掌握流体的性质、流动规律以及流体力学的基本理论。在这次实验中，我学到了许多知识，同时也体会到了实验中的困难与挑战。以下是我对这次实验的心得体会。

第一段：实验前的准备工作。

在进行综合流体力学实验前，我利用课余时间系统地学习了相关理论知识，包括液压基础、流量计算、流动特性等方面。我还仔细研读了实验指导书并进行了提前预习，以便更好地理解实验内容和要求，并合理安排自己的实验时间。这一阶段的准备工作为我后续实验的顺利进行打下了坚实的基础。

第二段：实验设备和操作。

在实验中，我们使用了各种流体实验设备，包括流量计、流速计、壁面摩擦力计等。这些设备通过精确测量和记录，帮助我们深入了解流体在管道中的流动情况。在操作过程中，我注意了实验设备的使用方法和注意事项，保证了实验数据的准确性和可靠性。同时，我也学会了如何正确处理设备故障，并提出了相应的解决方案，以保证实验顺利进行。

第三段：实验过程中的问题与困难。

在实验过程中，我遇到了一些问题和困难。例如，当我进行流速计测量时，由于流体流量较大，导致测量仪器无法正常工作。为了解决这一问题，我采取了减小流量、增大测量范围和调整测量仪器位置等措施。另外，我还发现在某些情况下，实验结果与理论值存在较大偏差，这让我开始思考可能的误差来源，并采取了相应的措施进行修正。这些问题和困难使我更深入地了解了流体力学实验的复杂性和挑战性。

第四段：实验结果与思考。

通过实验，我得到了丰富的实验数据，并对流体力学的一些基本规律有了更深入的认识。例如，通过流速测量实验，我发现流体在管道中的流动速度并不是处处相等的，而是存在较大差异。这引发了我对流体速度分布规律及其影响因素的思考，并进行了相关理论研究。我还通过模拟分析和数据处理，得到了较为准确的实验结果，并与理论值进行了比较。通过对实验结果的分析和思考，我进一步深化了对流体力学的认识，并培养了科学研究的思维能力。

第五段：实验的收获和展望。

通过综合流体力学实验，我不仅学到了丰富的理论知识，还培养了实验设计和数据处理能力。实验中的问题和困难让我深刻体会到科学研究的复杂性和不确定性，同时也提高了我对实验思维和创新能力的要求。在今后的学习和研究中，我将继续加强实验训练，提高实验技能和实验设计水平，为深入研究流体力学和相关领域做好准备。

综合流体力学实验对于我们深入理解流体力学理论和掌握实践技能具有重要意义。通过这次实验，我学到了许多知识，同时也提高了自身的实践能力和团队合作能力。这次实验为我未来的学习和科研奠定了坚实的基础，并为我在流体力学领域的发展提供了宝贵的经验。

大学流体力学实验心得体会篇六

大学生活是人生的一个重要阶段，它不仅仅是学习知识的地方，更是一个实验心得体会的舞台。在大学中，我们接触到各种知识，参与各种实验，不仅学到了专业知识，还培养了各种能力。在这个过程中，我体会到了实验的重要性，以及在实验中获得的心得体会。

第二段：实验的重要性。

实验是理论学习的重要补充，它可以帮助我们将所学的知识应用到实际中去。通过实验，我们可以亲自动手，亲眼见证知识的落地。实验的过程不仅仅是按照一定的步骤完成，更是一个思考、探索和解决问题的过程。通过实验，我们可以更深刻地理解和掌握所学的知识，培养实际操作的能力和创新思维。

第三段：不同学科的实验心得。

不同学科的实验带给我们的心得体会是不同的。在理工科学科中，实验更加注重实际操作和数据分析，我们需要准备实验仪器，进行实验操作，并进行数据的处理和分析。通过这些实验，我们不仅能够深入理解和掌握理论知识，还可以培养实验技能和数据分析思维。而在文科学科中，实验更倾向于社会调查、问卷设计等实证研究方法的运用。通过实验，我们可以了解和分析社会现象，并对其进行评估和改进。在这个过程中，我们培养了调查和统计的能力，提高了科研水平。

在实验中，我们不仅仅是学习知识，更是在实践中锻炼自己的能力。首先，实验培养了我们的动手能力和实践能力。在实验中，我们需要自己操作设备、处理材料等，这些活动锻炼了我们的动手操作能力，提高了我们的实践能力。其次，实验培养了我们的观察能力和问题解决能力。在实验过程中，我们需要观察、收集数据并进行分析，从中发现问题并解决问题。这样的过程培养了我们的观察能力和问题解决能力。最后，实验培养了我们的团队协作能力和沟通能力。在实验中，我们需要与同伴沟通、协作，共同完成实验任务。通过这样的合作，我们提高了团队协作能力和沟通能力。

实验心得体会不仅仅对于我们的学习有着重要影响，对于我们的大学生活也有着重要作用。首先，实验心得体会帮助我们更好地参与到大学生活中。通过实验，我们与同伴形成默契，培养了友谊。我们在实验中分享知识、讨论问题，相互促进个人成长。其次，实验心得体会让我们更好地适应大学生活的节奏。大学生活中有许多实验课，通过实验，我们懂得了时间的重要性，养成了规律的生活习惯。最后，实验心得体会让我们更加积极主动地参与到实验课程中。通过对实验的认真思考和体验，我们更好地理解和应用所学的知识，提高了成绩和综合素质。

总结部分：

实验心得体会是大学生活中非常重要的一部分。通过实验，我们不仅加深了对知识的理解，更培养了各种能力。实验心得体会极大地丰富了大学生活，提高了我们的学术水平和综合素质。因此，在未来的大学生活中，我们应该积极参与实验，踏上实验心得体会的征程。

大学流体力学实验心得体会篇七

近年来，随着科学技术的不断进步和应用领域的不断扩展，流体力学已成为测量与控制领域中不可或缺的一部分。作为计算机专业的学生，我有幸参与了综合流体力学实验，并在实验过程中深感受益匪浅。下面，我将分享我对这次实验的心得体会。

首先，在实验开始前，我们需要了解实验的背景知识以及实验目的。通过课堂学习、书籍查阅以及与老师的交流，我对流体力学的基本概念、流体动力学方程以及实验装置的使用方法有了初步了解，这为我们顺利完成实验奠定了基础。因此，我深刻体会到，对于任何一项实验，提前做好充分的准备工作是至关重要的。

其次，在实验的具体操作过程中，我们需要细致观察以及耐心实施。在实验室里，我们亲手操作流量计、水柱、水速计等设备，通过测量流体速度、动力、压强等参数，来实现对流体力学的研究与分析。在我的体会中，实施实验的每一个细节都至关重要，稍有疏忽就可能造成实验数据的误差。因此，在实验过程中，我们需要保持细致入微的观察力，严谨完成每一项操作。

另外，与实验过程相辅相成的是团队协作能力的培养。在综合流体力学实验中，我们分成了小组进行工作，每个小组负责一项实验任务。在小组合作的过程中，我们必须相互配合、相互支持，共同完成实验任务。通过与组员们的讨论与交流，我学会了如何与他人合作，如何通过团队智慧解决问题。而这些团队协作能力对于我将来从事工作同样至关重要。

此外，在完成实验后，我们还需要对实验数据进行分析与总结。通过对实验结果的整理与对比，我们可以得出一些有价值的结论，为进一步的研究提供依据。从我的角度来看，数据分析与总结是实验的重要环节之一，通过对实验结果的深入思考与分析，我们不仅可以发现有用的规律，还可以加深对课本知识的理解。

综合流体力学实验给我留下了深刻的印象，使我认识到实践与理论相结合的重要性。通过动手操作、观察以及数据分析，我深入了解了流体力学的基本原理和实验技术，提升了我的科学素养和实际应用能力。在未来的学习和工作中，我将积极运用所学知识，不断完善自我，为国家科技进步做出我的贡献。

综合流体力学实验让我深感实践的重要性，也让我明白了经验和理论相结合的力量。未来的道路上，我将不断努力，进一步学习和研究，将所学知识运用到实践中，为自身的发展和社会的进步贡献一份力量。同时，在实验中受益匪浅的我也会乐于与同学们分享经验，相互帮助，共同成长。

大学流体力学实验心得体会篇八

半年的会计模拟实验已接近尾声。回顾这半年，我感触很大。通过这套会计模拟实验，不仅锻炼了我们处理会计业务的能力，使我们比较系统地学习了企业会计核算的基本程序和具体操作方法，而且加强了我们对基本理论的理解，基本方法的应用，达到理论知识与实务的统一。同时也培养了我们严谨的工作态度和敬业精神。为我们毕业生走上工作岗位后，缩短适应期，并胜任工作能力，打下扎实的基础。虽然我们都已有三年的专业知识理论的学习时间，有关会计的专业基础知识与基本理论，我们都有一定程度的掌握。但这些都也是只是纸上谈兵，是空洞的，虚幻的，我们也是无从下手，一窍不通。通过本学期的实验课程我们将这些理论性极强的东西搬上操作台，通过实际操作，使我们掌握填制和审核原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，从而对企业的会计核算全过程有一个比较系统，完整地认识，最终达到对会计理论和方法融会贯通的目的下面就简单的叙述下实验课程的一些具体的体会!

首先要根据经济业务写出会计分录(会计循环的基石)。这是会计工作中最重要的环节，不能有半点差错，要是在这里犯下一点点错误，你的会计工作也会栽个大跟头。在这个地方我花了不少时间，因为以前学习的会计科目都忘记的差不多了所有很多时候不得不把《会计学原理》和《中级财务会计》拿出来看。然后是根据会计分录填写记账凭证，练习填写收款凭证、付款凭证、转帐凭证，了解掌握各种常见原始凭证的格式、记载内容以及填写方法。这个工作完成的好坏直接影响到登记总帐。

登记帐簿的主要工作是登记总分类帐、各种明细帐以及现金、银行存款日记帐。登记明细帐、现金日记帐和银行存款日记帐的工作就是把记帐凭证上的会计科目按照时间先后顺序一笔一笔的登记下来，不会计科目相同的业务汇总在一起。这个环节很容易出现一些错误，这时候我们就要运用画线更正、红字更正、补充登记这三种方法进行更正。在我们进行登记的时候不要满格，在书写文字和数字的时候上面要留适当的空格，书写一般占空格的1/2，以便错误后修改。总帐是按照记帐凭证和明细帐登记的，总帐是汇总一些会计科目，按照业务发生的月份分上下月登记，把会计科目的借方和贷方额加总起来。登记总帐的工作直接影响到编制报表，所以一定要认真仔细。

所谓结帐，是在把一定时期内发生的全部经济业务登记入帐的基础上，按规定的方法将各种帐簿的记录进行小结，计算并记录本期发生额和期末发生额。做结帐工作相对简单一些，总帐和明细帐的月末和年末的结帐模式基本是一样的，在月末的时候都要在摘要栏填明“本月合计”的字样并在下面通栏画单横红线。在年末的时候，都要在摘要栏注明“本年合计”的字样并在下面通栏画双横红线。年度终了时，要在摘要栏内注明“结转下年”字样并将余额结出来。

会计工作的最后一个环节就是编制会计报表，会计报表包括资产负债表、利润表、现金流量表以及相关附表。他们都是依靠总帐和明细帐汇总出来的，里面的各种指标都反映企业的经营情况。只要按照《中级财务会计》上的方法就可以计算出各种数据。其中资产负债表是根据“资产=负债+所有者权益”这一等式，按照一定的分类标准和顺序编制的。所以在计算出所有的数据后如果总后资产合计不等于负债所有者权益的合计，那么报表中就有数据错误，就要进行检验。

报表工作完成后，会计工作就基本上完成了，但是还要对记帐凭证和明细帐进行装订。装订其实是很有意思的工作，在你装的时候你会感觉自己仿佛真的是一名会计从业人员，这其中的激动是难以用言语表达的，只有亲身体验过的人才明白这当中的快乐。

总的.来说，会计工作是一环紧扣一环，环环相扣的，原始凭证的审核直接影响到记帐凭证登记工作的完成，记帐凭证的登记直接影响到登记总帐工作的完成，而总帐的登记直接影响到编制会计报表，会计工作的任何环节出现了问题都会影响到会计工作的顺利完成。所以对会计人员来说认真细致的工作态度是会计工作的基本要求，每个敬业爱岗的会计人员都应养成一个良好的工作习惯，防止会计工作出现错误。通过这次的实验课程，使得我系统的对于老师讲的一些理论知识实践了一遍，加强了对理论知识的记忆。

从自己的手动实际的操作，深深感觉到会计是一个十分严谨的工作，是不能够马虎对待的工作。我感觉会计工作是项枯燥乏味的，帐目和数字更是让人眼花缭乱，所以一系列的工序操作都是要求工作人员必须具有良好的品性，只要你真的用心去工作，就能避免工作的错误发生，也能减少会计工作给你带来的乏味和烦躁。

整个实验阶段，真正让人感受到了会计工作的繁琐，这个实验也可以得出给论，凡事如果你肯定下功夫，用心对待，必定会带来良好的收获!本学期的实验课程也为即将可能从事的会计工作打下坚实的基础，一年后走出财大的校门，成为一名名副其实的财会专业人才，在大浪淘沙中让自己能够找到自己屹立之地!本人在本次的实验课程中感觉是是受益匪浅，体会良多。

大学流体力学实验心得体会篇九

Word实验心得体会大学，不仅是一种实用的软件，更是学习和实践的工具。在大学里，学生们用Word来处理信息、管理文档、写作论文等，因此，Word的掌握程度直接影响到学生的学习效果和工作效率。在我使用Word这一工具的过程中，我深刻感受到它的重要性和作用，同时也积累了一些心得体会。

首先，在使用Word过程中，我发现了它的强大功能。Word不仅提供了基本的文本编辑功能，还可以插入图片、添加表格、应用模板等。这些丰富的功能使得我们能够更加方便地编辑和排版文档，并且能够更好地表达自己的思想和观点。例如，在写论文的过程中，我可以利用Word的页眉页脚功能来插入页码和文件名，这样可以使得我的论文看起来更加规范。而在做实验报告时，我可以通过插入图片和表格来直观地展示实验过程和结果。总之，Word功能的丰富性使得我们能够更好地完成各种任务，并且提高了工作的效率。

其次，在使用Word过程中，我体会到了它的便捷性。Word的操作相对简单，界面友好，容易上手。我可以通过快捷键来实现一些常见的操作，例如复制、粘贴、删除等，这样能够大大提高编辑的效率。此外，Word还提供了自动拼写和语法检查功能，这对于我们母语不是英语的学生来说尤为重要。因为它可以帮助我们检查和修正错别字和语法错误，从而提高我们的写作质量。总之，Word的便捷性让我们能够更加轻松地进行文本编辑和排版，节约了时间和精力。

然后，在使用Word过程中，我也发现了它的灵活性。Word提供了多种样式、字体和排版选项，让我们可以根据需要来自定义文档的外观。例如，我们可以选择不同的字体和字号来突出重点，也可以改变文本的颜色和背景来增加视觉效果。此外，Word还可以进行分栏设置、调整页面边距等，让我们能够更加灵活地排版并满足不同的需求。总之，Word的灵活性使得我们可以根据实际情况来进行文本的个性化处理，提高了文档的可读性和吸引力。

最后，在使用Word过程中，我也遇到了一些问题。首先，有时候在编辑长篇文档时，Word可能会出现卡顿现象，导致编辑不流畅。此外，对于一些复杂的操作，例如制作目录和标注文献，Word的功能可能相对有限，需要借助其他高级软件来完成。另外，Word的文本编辑功能虽然强大，但对于图形和公式的处理相对较弱，需要配合其他专业软件来完成。总之，尽管Word功能强大，但在一些特殊情况下仍需要借助其他工具来完成任务。

综上所述，Word实验心得体会大学，它不仅提供了强大的功能和便捷的操作，还具备了灵活性和个性化排版的特点。在大学生活中，熟练掌握Word已经成为一项必备的能力。然而，我们也要认识到Word的局限性，并且在需要的时候配合其他工具来完成更专业的任务。通过持续的学习和实践，我相信能更好地利用Word这个工具来提高工作效率和学习效果，并且能够在未来的学习和工作中取得更好的成绩。

大学流体力学实验心得体会篇十

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。

但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题——实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。

说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。