二十世纪西方文学心得体会及收获 二十世纪国外中国文学研究读后感(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐二十世纪西方文学心得体会及收获一

我不知道那时候的我是一个怎么样的女孩子，或纯洁，或艳丽，或有趣，或无聊。这一切都是未知，但我希望我不管变成什么样子，都应该记得最初，如果那很难，那就难吧，我相信她。

嘿，二十年后的我，如果你堕落了，不妨回到家里，像二十年前一样，抱一抱妈妈，不要让爸妈当心。你应该要孝顺的，尽管你堕落。

嘿，二十年后的我，如果沉沦于纸醉金迷的社会了，不妨和二十年前你的设想一样，去走走，去看看。世界之大，你还年轻，你应该要去看看的，不要拘泥于一处。相信去接受玩阳光的沐浴，人情世俗的洗礼后，你会真真正正的.成长起来，那时候，可有多美好呀。

嘿，二十年后的我，如果你伤心了，那么你就要和二十年前一样了，一样的睡一个饱觉，相信睡好了，你又会好起来了。

嘿，二十年后的我，如果你迟疑了，那么请和二十年前一样，找出内心深处，属于你的，最真的声音，它真的很美好。

嘿，二十年后的我，如果你自卑了，那么，就请你好好地充实自己，你明白的，早在二十年前，你就懂得了有底气，才能有自信。亲爱的女孩，你真的很棒。

二十年后的我。路真的很长，你的梦真的是很短，你要学会时刻有动力。

二十年后的我，如果你真的不一样了，那么请想想二十年前的你，那时候，你真的很好，你应该要听听她的声音，为什么不呢？她很棒。

推荐二十世纪西方文学心得体会及收获二

最初做教学设计时，觉得挺简单，这类科学常识性说明文，通常可以找到许多丰富漂亮的教学图片，举很多关于科技成就的例子。当我把第一篇教学设计交给指导教师时，得到的回复是这篇课文被我设计成了“资料展示厅”和科学常识课，失去了语文的本真，缺少语文的味道。

认真反思后，在指导老师的帮助下，借鉴了教学光盘后，最终教学设计定稿。

在语文课堂教学上，我坚持让学生通过“质疑、解疑，弄清课文内容”的程序去读懂课文。在教学中，我抓住中心句“20世纪是呼风唤雨的世纪。”这一中心问题做的教学设计，从而让学生迫切的渴望认识20世纪的巨大变化。

开课后便抛出这一中心句，让学生自由默读后，找出能支撑这个中心句的句子。学生通过自己的理解找到句子谈感受，理解感悟后总要回归到中心句“二十世纪是个呼风唤雨的世纪”，课堂显得开放，充满激情。课时始终围绕理解、品味、运用语言来进行，在掌握科学知识的同时，凸现语文学科特点；在引领学生理解、品味、运用语言的同时，让学生体验20世纪科学技术的飞速发展，体会说明文的特点。

语言文字的训练在语文课上同样也是必须的。接手这个班后，发现班上学生朗读能力整体不高，于是我更是特别关注学生的朗读，在教学时也努力做到这一点。通过读第四段，分角色朗读三四段介绍农耕社会和二十世纪人们生活环境的句子，让学生在朗读中再次体会到二十世纪科技的巨大成就，同时也在激情朗读后顺势教授说明方法，教学环节显得自然流畅。

当然，这堂课还有很多的不足。

首先，教师语言太多，问题过碎，让本可以简洁的教学环节显得松散。并且过多的话也扰乱了学生的思路，剥夺了他们谈自己感悟的机会，削弱学生的主体地位。

其次，教师评价语匮乏。评导结合一直是指导老师向我传授的教学理念。评是为了更好的导。因此，教师评价语必须做到准确、及时、有针对性。整堂课几乎听不到我对学生的回答的评价，因此这又是课堂的另一个大败笔。

最后，语文味不正。班上的学生在课堂上回答问题一直不是很积极，课堂气氛不活跃。所以接手后，为了调动学生的学习兴趣，课堂上，我喜欢采用一些他们喜闻乐见的方式了引发他们的兴趣，其中，说点俏皮的，流行的话语是我比较常用的方法。一直没有觉得自己这个做法有什么不好，听老师评课后才知道原来竟有这么大的弊端。这让我不得不反思：真正能调动学生学习兴趣的方法还是要靠老师精彩的能吸引人的教学。原来的自己一直走在了一个误区中，还好，发现的不算太晚。

路漫漫其修远兮，如何尽快成长为一名合格的语文教师，如何让学生积极参与到教学中来，使学生真正成为学习上的主人，让每一个学生都能在学习中品尝到成功的滋味。也使学生获得了自我成长的快乐，体验到学习的意义。这两点是我最重要也是最艰巨的任务，多请教，多学习，多实践，不断求索吧！

呼风唤雨的世纪教学反思四：

课前，我布置学生收集，阅读了有关于20世纪重大科技发明的文字和图片资料，这样既激发了学生的学习兴趣，也为深入课文奠定基础，培养了学生课前参与能力。

在教学《呼风唤雨的世纪》时，我从课题入手，让学生理解“呼风唤雨”和世纪的意思。再直接切入到课文的第4自然段，引导学生找出20世纪有哪些科技成就，并借此进行拓展，让学生说说除此之外，还有哪些成就，学生即可根据自己课前收集的资料来回答。教学这段时，我注重学生的感知，以学生的读、说等实践活动为主，体会“20世纪是一个呼风唤雨的世纪。再由此引导生联想过去的人们是怎样生活的，进一步学习文章的第3自然段，让学生结合已有的知识储备说说“农耕社会”是个怎样的社会，神话中的“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是什么样的本领，猜想一下古时候的人们还有哪些美好的愿望、幻想。然后结合自己课前搜集的资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了现实，使学生体会到科学技术的伟大，体会“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”。之后，便让学生带着骄傲，自豪的情感朗读本段。建立此基础后，学生应该能明白是谁在“呼风唤雨”，靠什么“呼风唤雨”，体会科学技术的伟大力量，引出英国哲学家。数学家波兰特罗素说的话，交流：在新的世纪里，科学技术还会创造怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？使学生在自由交流中激发起热爱科学的情感和学习科学、探索科学的兴趣。最后出示一篇练笔，完成本次教学。

推荐二十世纪西方文学心得体会及收获三

光阴似箭，日月如梭。转眼间20年过去了，已经成为老板的我，想趁着十一假期，回故乡和好久没见的父母团聚一下。

我坐着超音速汽车，以每秒10万公里的速度回到我的家乡一一宝鸡。

我放眼望去，路两边一排排参天大树耸立着，马路上放着一辆辆悬浮太阳能汽车，还有空中悬浮的路灯，一座座美丽的大别墅，这跟之前的家乡简直就是天壤之别。

以前的家乡，路两边稀稀拉拉只有几棵树。马路上一辆辆汽车都拖着黑色的“尾巴”，让整个城市雾气满天，七彩的袋子满天飞，天空失去了色彩，而现在各种设备使城市的空气更加清新。

我到了老家小区门口，门口有两个机器人值守，进了小区里面，按照爸爸妈妈说的地址，我找到了一所二层别墅，大门敞开着。里面有花园，有两个机器人正在浇水，到达了门口，我一按指纹门开了，爸爸妈妈出来迎接说:“儿子，二十多年没见想家了吧?”我点了点头。

一进门，我就发现里边的灯是自动感应的，只要拿遥控器一按就会自动开灯，房间里什么东西都没有，我问母亲：“家里怎么都没有东西呢?”母亲笑了笑就把遥控器拿出来，原来是你想在什么地方放什么东西，只要轻点地一按键，它自动就会出来摆放整齐。进了厨房，里面的调料一个也看不见，原来这都被太阳能食品机包含了，只要你一点遥控器上的做饭键，然后你只要说你想吃什么，它就会自动给你做好，我不由得赞叹道：“高科技信息时代真的是太神奇了!”

如果你想要出去，到车库门口，只要你一按绿色按钮，汽车就会自动启动。

随后我又到了我们家的二层，二层的房间里有许多书，室内气温可以自动调节，冬暖夏凉。我到了阳台，阳台上有许多五颜六色的花，我深吸一口气，真的好清新，让人感觉很惬意。

这就是二十年后的家乡。它变得那么美好，我喜欢我的家乡!

推荐二十世纪西方文学心得体会及收获四

同学：

您好！

光阴似箭，日月如梭，转眼间我们xx市xx学校xx届同学已经毕业20年了。二十年光阴弹指一挥，人生沧海桑田。亲爱的同学，您是否时常忆起学校时的青春岁月，时常怀念母校的一草一木和同学间的纯真情感？

你的心情现在好吗？你的一切还算顺利吗？一别二十载，荏苒不惑年，当年同窗，今散四海。但我们相信：无论你回到故里，或远在他乡；无论你事业辉煌，或暂时下岗；也无论你多么闲暇，何等繁忙；甚至失意，甚至沮丧……你，你终究不会忘记那电排河边的小路，供销学校的长廊。因为同一个理想激励着我们，我们拥有共同的时光……也许，你把这一切都冰封收藏，悄悄期待着重逢的时光。往事难忘，温馨如昨，依然常驻心头；悲欢岁月，依稀如梦，但愿你记得我！我们和你一样，多少次梦里相聚，多少次心驰神往，甚至有“明天将要来临，却难得和你相逢”的感伤。但感伤何用，心动不如行动！让我们暂时抛开尘世的喧嚣，挣脱身边的烦恼，走到一起，尽情享受老同学相聚的温馨——让心栖息，忘却忧虑；说说真话，谈谈友情；回首往事，畅想未来；交流感悟，相互鼓舞。老同学啊，我们已经久违，且人到中年，都已疲惫；抛开烦恼、让心沉醉……等你来归，等你来归。

人生能有几个二十年，让我们像珍惜生命一样，珍惜这次相聚的机会。您的到来，将给人生留下美好的记忆。来吧！让我们一起走进xx，相聚xx！我们真诚邀请各位同学相聚于财校，重温昔日的时光，叙旧话新。会一会当年的老师，叙一叙母校的发展，看一看袁市的变化。亲爱的同学，回母校看看吧！母校等待着您的归来，同学们盼望着与您相聚！

请互相转告，谢谢！

xx组委会

20xx年x月x日

推荐二十世纪西方文学心得体会及收获五

尊敬的各位老师亲爱的同学们：

大家新年好！

今天是20xx年x月x日，在这美好的时刻，我们相聚在这里，举办同学毕业20周年联谊会。我受各位老同学的委托，担任本次聚会的主持人，在此，我代表筹委会对各位老师、同学们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

青春易老，岁月无情，短短的3年同窗共读时光，化作漫漫20载别离之情。从懵懂的孩子到了已过而立之年，我们在各自求学、求职的道路上默默追求着，不同的经历，不同的生活，不变的是同窗的情谊。不论走的多远，飞的多高，我们心中，一直有一个眷恋的地方，那是我们心灵的港湾，精神的家园，一生不可磨灭的美好记忆。20年后的今天，我们同聚在这里，再叙同窗之友情，共话二十年拼搏之艰辛。听听久违的声音，看看久违的面孔，让我们的友情更加浓厚，人生之路走得更加坚实。

难忘的初中三年，在各位老师的精心培育下，我们在慢慢地长大，不仅收获了知识，更收获了友谊。今天，我们很荣幸地邀请到等老师参加我们的聚会，现在让我们以掌声表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

恩师重于山，师恩更难忘。没有老师20年前的谆谆教导和正确引领，就不会有我们幸福的今天，在此我谨代表全体同学向精心培育我们的老师真诚地道一声：老师，您辛苦了！请接受我们深深的祝福和感谢！

在今天这个欢聚的日子里，我们很希望老师们能再给我们上一堂人生之课。下面让我们欢迎x老师给我们讲话。

师生情、同学情，情系你我；今生缘，今世缘，缘存久远。佳日相聚，乃人生旅途一驿站，别离后的20年再相聚，我们大家有许多许多的话要说，但因为时间关系，无法每一个同学都发言，那么我们请每个班派一名代表谈一下毕业以来自己的发展历程或者感受，让老师和同学一起分享你的酸甜苦辣，幸福快乐。他们是请各位同学代表依次上台发言。

本次聚会之后，各位同学又要为生活去拼搏，为事业去忙碌，但请大家记住：“我们永远是同学”！在人生之旅中，让我们始终相互扶持，相互激励，共同发展和进步。

由于时间仓促和经验不足，本次聚会有许多不尽人意的地方，希望大家给予最大程度的支持和谅解。

最后，衷心祝愿尊敬的各位老师身体健康、阖家幸福！祝愿在座的各位同学工作顺利，生活美满！同时也祝愿没有邀请到的各位老师和因为特殊情况没有参加本次聚会的同学们生活愉快，幸福安康！

本次联谊座谈会到此结束！请各位老师、同学到xx酒店就餐。