背诵英语单词的心得体会实用 背英语单词的感受(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

最新背诵英语单词的心得体会实用一

1.分析学生状况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的发奋，复习计划，资料，过程务必适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。因此造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定务必首先让学生们端正思想，知道下一步就应做什么，我们和不一样层次的学生沟通思想，帮忙他们认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。

2.研究试题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老师中，

2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知识型向潜质型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方特色，散发时代气息并开始进行学科之间的渗透。主要体此刻：

1。透过实际情景和语境考查学生对基础知识的明白和运用

2。试题选材结合热点，注重教育性

3。试题紧密联系生活，注重考查学生综合运用语言解决实际问题的潜质

4。采用开放性试题考查学生的语言实际运用潜质二、复习计划俗语说：不打无准备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时刻内获得复习效果。

我们将复习分为三个阶段

1.基于课文资料的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。

2.专项训练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载体，渗透做法指导。帮忙学生熟悉中考题型，掌握必须的解题技巧。发现问题，及时解决。

3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟训练，培养学生时刻意识，良好的应试心理。三、口语复习由于4月底进行的口语考试，我们在前一段的时刻里花了很大的精力，为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施：

1.利用好晨会时刻，指导学生早读。早读资料以口语材料为主。

2.从每一天中午抽出一刻钟时刻，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对重点词语进行小组互查。

3.利用晚自修时刻，对口语薄弱的部分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我们给学生规定每一天务必完成的任务，让他们结对完成，我们每一天检查，对个别学生进行抽查。

四、目前复习状况目前我们已经基本完成了第一阶段的复习。这个阶段课文是复习的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写潜质的综合材料，是复习的主要依据。但复习课又不一样于新授课，我们在课堂中十分注意培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的潜质。在复习词汇的时候，我们每一天默写必须量的单词。根据读音、拼写、同义词、反义词、同音词、形近词等对单词分别整理总结，区别异同，减少使用错误。同时我们还按照词类对单词进行整理，拓展，建立词形与词义之间的联系，熟悉单词的用法。在词组的总结的时候我们按照词类归纳分为名词词组，动词词组，介词词组等。列出课文中的重点词组，要求学生每一天背诵默写。同时，我们还常按照某一中心词来归纳总结词组。语法复习重点是八种时态、动词不定式、被动语态，以及宾语从句、和状语从句。我们在按单元复习的同时，常透过比较，找出异同，把各种语法项目联系起来，做到前后关联。课后我们加以有针对性地练习来巩固。每一个单元我们总结经典句型让学生们加以背诵，并要求他们在作书面表达的时候尽量运用。正因是复习，因此我们尽量做到突出一个“总”字。应对上千的单词，成百的短词和词组，几十种句型，大到语法项目，小到具体的知

识点，我们在复习中将他们相互联系起来，构成网络，构成系统，使学生透过复习对这些零零碎碎的知识能有比较清晰的概念。根据第一阶段复习的状况来看，我们还将花一些时刻来加强学生普遍比较薄弱的部分。然后再准备进入第二阶段专项的复习。

五、复习中的几个点

1.词汇、阅读、听力贯穿始终，坚持每一天一练。

2.及时反馈，查漏补缺。

3.精讲精练，有的放矢。

4.群众备课，团结一致。

最新背诵英语单词的心得体会实用二

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

记住文章中依次(或分类)出现的.几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。

将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。

点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

最新背诵英语单词的心得体会实用三

本学期还有3整周的时间，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习6-10单元。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：

一、复习的主要目标：

1.通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

2.通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

二、 复习的主要策略：

1、狠抓单词、短语。把学生分为6人一小组，要求学生熟记单词，每个同学每天在小组长那里默写一单元单词(c层学生只默写黑体单词)，教师负责督促检查。26号举行单词检测，成绩计入素质报告册;另外，6人总单词数在前3名的小组(共五组)假期里免抄单词的作业。

2、利用好早自习与中午激情英语朗读时间，熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。我们打算在21日第八节课时进行激情英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。其内容是：p6 b 、p7 a、p12 c、p14 b、p15 c、p20 b、p22 a、p30 a、p31 c、p36 b、p38 a、p46 c、p48 b、p54 c、p56 a、p64 b、p65 a、p70 a、p72 b、p80 c ，只进行口试，成绩计入素质报告册。

3、 加强听力和笔头练习。每个单元根据复习的内容让学生在自习课上完成一张练习卷，(共9套《英语周报》的反思导评卷)给教学提供反馈信息。

4、 及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

三、复习时间和安排

20日 unit 6 反思导评卷

21日 unit 7 反思导评卷

22日 units 6-7 反思导评卷

23日 unit 8反思导评卷

24日 unit 9 反思导评卷

25日 unit 10 反思导评卷

26日 units 8-10 反思导评卷

27日 综合复习卷(一)

28日 综合复习卷(二)

紧张的复习工作即将展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。

最新背诵英语单词的心得体会实用四

在大学学习专业课的时候就已经知道，试卷讲评课是英语教学中的一个重要课型。它要求教师遵循试卷讲评的原则，课前做好试卷分析准备，重视和优化讲评过程，适时进行点拨、延伸和拓展，让学生在巩固知识与掌握解题思路和技巧的基础上，能够做到举一反三，触类旁通。所以，一直以来我都坚持这种系统的讲评方法，感觉从中学到了不少课本以外的东西。

一、表扬鼓励，增强信心。好的成绩，能让学生欢欣雀跃，增强学习的信心；反之，则使人垂头丧气，甚至丧失学习的兴趣。因此，试卷讲评课上，对成绩优秀的学生，教师应当要鼓励其再接再厉，向更高的目标攀登。对于学习较为落后的学生，则要时常肯定其进步，增强他们的自信心；同时，根据他们的不同，加强个别辅导，循序渐进，使之不断进步。

例如这次测验，同学们考的还不错，相对以前有了很大程度上的提高，我便狠狠的表扬了大家，瞬间感觉到学生的情绪高涨起来。同时，我立即提出了更新更高的要求，而且还讲明白有个别人存在有骄傲，散漫的情况，让大家有所思考，从而克服缺点再接再厉。

二、因材施教，有的放矢。就英语学科来说，若讲评的时候面面俱到，逐题讲解，教师至少需要一个多课时的时间，这无疑会造成师生双方的时间和精力的浪费。科学的做法是：有的放矢的讲解。这就要求我们提前对学生普遍性错误以及错误的原因做到心中有数。科学指出，试卷正确率在60％以上的试题大可不讲，低于60％的题目则要精讲。因此，我把时间大部分都放在了难度较大的阅读理解和单项选择上，一道道题精讲；至于那些很容易一眼就知道答案的如单项听力题等，我就直接把答案写在黑板上并没多讲，节约了不少时间。

三、讲究方法，提高效率。讲评试卷的时候，教师应根据不同的题型，加强对学生解题方法和技巧的指导。以单项选择题为例，其解题技巧是：结合题干分析备选项，用识别法，排除法迅速做出正确的选择。讲解阅读理解题时，则要指导学生注意精读文章首句，善于从文章每段的首句来提取有效信息，学会理解文章句子间的深沉含义，学会根据上下文来猜测意思等。我们教师经常引导学生这样理解，对于培养学生的思维能力和阅读能力大有益处。

四、形式多样，不落俗套。千篇一律、平铺直叙的试卷讲评课，听起来难免枯燥无味。因此，教师应该深入研究试卷讲评课，开发新颖的授课模式。一般来说，一套试题的讲评不一定要教师全部讲述，适时让思路较为清晰或成绩优秀的学生作示范讲解，不失为一种好方法。今天上课时，我就让班上一名成绩很好的同学试着讲解，不仅让其他学生有了新鲜感，更加用心听讲，而且还能及时了解该名学生是否真正弄懂题目或是侥幸猜对，起到了很好的检测作用。

同时，若所涉及的知识源于课本原句时，我就让学生自己去查阅课本，这样既能起到巩固课本知识的作用，还可以引起学生对课本的重视，促使学生养成背诵课文的好习惯。

一次考试，不仅能检测出学生学习的程度，还能检测出教师教学的得失。我们在分析试卷的时候，除了要了解学生的弱点、帮助学生纠正错误外，还要对自己的教学方法、教学内容、教学思想等进行有效的反思，找出教学中的薄弱环节，剖析其中存在的问题，从而采取更加有效的方法推动教学，力争取得更好的教学效果。

最新背诵英语单词的心得体会实用五

包括考博英语英翻译汉和汉翻译英，以此来进行阅读和翻译的复习备考。熟练的阅读能力可以提高大家的英语语感，而语感的提升，对于英语翻译来说，可以起到翻译能力提升的作用。要知道考博英语的翻译，讲究的并不是呆板的书面表达，有时候一些不经的阅读灵感很可能让你在一瞬间明白一句长难句的中文表达方式。

英语理解能力最重语感，一旦感觉找对了，哪怕再难哪长的英语长句都不能难住大家。所以多读多看多听就成了提升英语理解能力的重要方法。

通过阅读来扩大和巩固词汇量。

同时，大量的英语阅读也是快速增加，并且掌握英语词汇的重要手段。一般英语专业的学生都会明白，仅仅凭借单纯的英语单词记忆，是很难达到真正的英语词汇掌握的。因为这样的单纯记忆方法虽然可以快速增加，同时也很容易忘记，必须不断地，重复地记忆背诵才可以保持记忆。

而通过阅读背影下掌握的英语汇则因为代入感的原因，掌握与记忆起来变得要容易得多，同样也比单纯的记忆方法要持久得多，印像较单纯记忆更加清晰。同时还可以借助阅读背景的关系，了解该单词的使用方法的作用。

在整个英语的复习过程中，我一直坚持这样的指导思想，2个月下来就 收到了良好的效果，获得了72分的成绩。

每天坚持复习备考是考博英语备考的必经之路，所谓车山有路勤为径，学海无涯苦做舟。没有任何人是可以随随便便成功的。不懈的努力才可以换来成功。这一点没有半点捷径可走。加油的我的考博小伙伴们！

以上为是考博英语2个月之时的基础备考复习方案，接下为的我们再来看看具体的考博英语备考复习步骤，将复习备考更具效率化。

首先们从选择考博英语辅导书开始。这也是我们考博英语备考的第一步。诚然考博英语因为各院校自主命题的原因并没有成规的考试规律以及大纲可以依照。但是必要的考博英语辅导资料还是不可或缺的。

对于考博英语辅导书的选择，小编觉得不需要太多，只需要一本词汇书，一本阅读书还有就是一本作文书共三本书即可。词汇书小编推荐考博英语10000词汇详解，因为考博英语词汇量要求基本在7000到10000左右。

建议书中附有例句为宜，一方面是可以增强语感，另一方面还可以练习翻译，可谓一举几得。阅读材料小编推荐的考博英语阅读理解专项突破，选择这本书主要是因为书中每一篇阅读都有词汇，还有比较精美的翻译，在遇到不懂得句子时可以参考，还可以参照检验一下自己对文章的理解是否准确。

在练习阅读时有几点尤其值得注意：

在第一遍阅读文章的时候，不要太在意对细枝末节的追究，主要是要弄清楚文章的大体意思即可。有时候一遍还是难以把握其大意，这时候就需要耐心的多读几遍，主要是要弄清楚作者写作的意图和文章的主要说明的问题，这一步相当重要，要直到弄清楚大意才能进入第二个阶段的学习；

弄懂大意后，要对阅读过程中存在的难点和没有完全弄明白的句子反复琢磨，实在不明白时再去参阅翻译部分，对于生词要结合上下文来进行猜测，相信当你猜出的意思与翻译意思相近时，这将带来很大的成就感，无疑会增强考博士气；

在平时练习阅读时，要有意识的对于遇到的长句河难句进行分析，熟练后就可以提高做题的阅读速度和准确率。

同时要有耐心，不能急躁。小编认为在备考期间，对于遇到的难句和长句大家应该总是在理解文章大意后，选出一两个难句或长句（参照阅读）来进行分析，直到想明白为止。当然对于每天的阅读任务也不宜过多，小编认为2篇为好，因为认真学习2篇文章效果会比较好。

这一部分是复习过程中相对比较薄弱的环节，基本上很多同学都没有怎样复习。唯一的方式就是在网上察看考博的作文题，然后进行审题，偶尔进行一次。现在想想这次考试还是有些缺憾，作文写的不好，只要平时多留心一下就可以考更好的分数。

不过失败这是有益的经验之谈。小编认为，英语作文备考还是要在平时练习，一定要动笔写写作文，最好是每个星期练习一篇，最好还是要按照模式来写，这样可以节省考博写作的时间。所谓熟能生巧便是这个道理。另外华慧出版的考博英语作文专项强化也是一本不错的参考书，值得大学参考一下。

在英语复习备考过程中要学会利用零星时间学习单词，这样的做法是复习的效果比较好，记忆也比较准确，而且有利于腾出时间进行专业课的复习。

早上醒来挣开眼睛我就看（或读）单词，读完单词后就去吃早餐，然后去上班，在路上我总是携带着一本词汇书方便在路上或在早餐过程中阅读，这样下来每天可完成3到5篇大约50到100个单词左右的任务，完成任务后就不再看单词书。2个月下来，整个词汇书看了近4遍。别忘了，一定不要整天背单词，因为在看阅读的过程中，也在实践单词的记忆，而且是一种更高级的记忆方式。

经过平时的`分块复习准备，对于要考的内容就有了比较清楚的认识和了解，在考场上拿到试卷时先通篇浏览一下试卷，计算一下每个部分应该花费的时间，做到心中有数。考博英语最主要的是三个部分：阅读（30%）、翻译（英译汉和汉译英，各占15%）还有就是写作（20%），这三个部分总共占了80%考博阅读理解的量比较大，一般有6篇，其中有1-2篇是比较难做的，对于这样的题目最好不要花太多的时间，在规定的时间（每篇10-12分钟完成）中如果还不能看懂文章，这时就应该主动放弃，根据自己的理解随机选择即可，因为后面30分的翻译量也比较大，英译汉的文章长度相当于一篇阅读理解，这一部分相对比较容易，但是要花相当多的时间才能做完。

最新背诵英语单词的心得体会实用六

这次考试资料是一二两个单元，量比较大，满分150分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有105道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不梦想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是16人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：

第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如（1）班的吴沪同学，单选题才得了5分。

第二，听力资料较难，读得语速较快并且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。

第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。

第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科教师都曾强调过先易后难，不能空题，可是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。

第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应当掌握的资料拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多。

第六，所上资料与所考资料不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。在那里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，期望能对学生们的成绩提高有所帮忙。

1、要求学生每一天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文资料。教师也要勤监督和检查。

2、每一天听写学过的单词短语，常用句子或习语。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。有时间教师要带读生词和课文。

4、快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。

5、对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，教师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而厌恶学英语。

最新背诵英语单词的心得体会实用七

回顾这半学期的教学工作，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。今年我带六年级7、8班，虽已不是第一次带六年级，但倍感压力的沉重，

这次考试,总的来说，成绩不太理想，我教的两个班优秀率、及格率较其他平行班级都有一定的差距，静下心来，做了如下分析：

这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。

（1）听力部分，做的比较好,扣分现象比较少,平时也是非常注重学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡。

（2）笔试部分，第二、三题学生答得比较理想,失分较少，我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的决不失分。

六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:

1.学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,才会造成这种现象。

2.学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。

除此之外,笔试部分的根据答语写问句题,学生也做的比较差,学生比较容易混淆各种语法知识的使用,但不管怎样,只要学生认真思考,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的。

1.加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。

2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同

形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。

3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。

4.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了对后进生的辅导，以提高全体学生的平均分。

5. 继续用鼓励学生的学习热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。

6. 继续抓早读，做到人人都开口读书，狠抓学生对课文的朗读与背诵，要求人人过关。

总之，虚心向优秀教师学习，工作高标准要求自己。我们校六年级组可谓高手如云，我会近水楼台，学习他们兢兢业业的工作作风，学习他们勤奋实干的吃苦精神，学习他们不甘落后的进取思想；借鉴他们科学有效的教法和学法，借鉴他们提高学生成绩的具体措施，并在自己的教学实践中科学合理运用，六年级英语教学工作任重道远，但我相信，只要努力就一定会有进步！

最新背诵英语单词的心得体会实用八

本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题的难易程度适中。题出得比较好，但学生答得不好，高分不多，平均分较差，主要存在以下几方面问题：

1、听力测试失分原因学生平时不习惯背诵句型，课文等，再加上没有听力材料练习，故失分严重。

2、选取题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分。

3、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章资料。

4、补全对话失分因为学生不能按平时的指导去做，把握不住做题要领。

5、动词运用题学生没有到达灵活运用，平时练得少。

6、写作潜力太差，平时练得少，教师指导的也不够。

今后的教学我想从以下几方面改善：

1、提高课堂教学质量，备课必须要充分，教学方法灵活多样。

2、加强课下对学生的追踪力度，采用“兵教兵”“兵追兵”。

3、加大对重点知识的练习力度，练得学生一看就明白答案。

4、完型填空和阅读理解，补全对话平时多加强对学生的做题指导，主要是方法指导。每一天让学生背十个单词，翻译五个句子。

5、写作方面多练多批多改。

6、对学生进行做题技巧训练，避免因粗心错题。

最新背诵英语单词的心得体会实用九

首先，我打算以模拟试卷为主，《过关斩将》为辅，在题海中提炼语法，熟悉固定结构的短语、句型。在讲解试卷中强化考点。复习训练的基础上进行综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。

要求学生认真阅读考试说明的单词，并圈出自己不认识的，不熟悉的，一点点掌握生单词。

老师根据近几年形式，中考作文的热点话题，并就这些话题每天中午让学生练习写作一次，然后再给他们一篇满分作文让其背诵，以至于每个可能考到的作文题目都不陌生，如鱼得水，发挥出可喜的写作水平。

其次，模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。

考前心理辅导(中考前)针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

1,调整心态，不要畏惧英语，相信自己。特别是在考试过程中，一定要始终坚信这一点。

2，听力：发下试卷后，先把听力试题看一下，特别是听对话部分。听的过程中要心平气和，如遇听不懂的地方，放弃继续往下听，不要着急，相信自己听不懂，别人也听不懂。

3，单选：仔细研究近三年的中考真题，总结常考知识语法点。

4，完型：遵循上下文情景和逻辑，注意动词，时态，连词，三单和复数。

5，阅读：带着问题读文章，与题目相关的句子仔细研究。

6，二卷：注意书写，固定搭配，时态(完成时)，被动语态，宾语从句。

7，作文：先打草稿，保证首句，尾句没有错误。注意时态，特别是一般过去式。

8，注意休息，劳逸结合，多利用早晨时间背诵。