体育创新创业教育心得体会总结(通用16篇)

心得体会不仅有助于个人成长，也可以与他人分享自己的思考和体验。写心得体会要坚持客观公正的原则，不要偏听偏信，要有自己的判断和评价能力。接下来是一些心得体会的样例，希望能够对大家写作时的框架和结构有所指导。

体育创新创业教育心得体会总结篇一

大学作为人生中最重要的阶段之一，为我们提供了许多机会去发展自己的创新创业精神。在大一的这一年，我有幸接受了创新创业教育，并收获了许多宝贵的经验和体会。通过参与各种创新创业活动，我不仅提升了自己的创新能力和创业意识，还学会了如何与团队合作，如何管理时间和资源。在接下来的几段中，我将分享我在大一创新创业教育中的心得体会。

第二段：创新思维的培养。

在大一的创新创业教育中，我们经常接触到各种创新思维的培养方法。我发现创新思维是用来解决问题的一种方式，它能激发个人的想象力和创造力。通过课程中的案例分析和团队项目，我学会了以不同的角度去看待问题，并找到创新的解决方案。这种思维方式在日常生活中也很有用，例如在学习中遇到难题时，我不再局限于传统的思维方式，而是尝试用创新的方法去解决问题。

第三段：创业意识的培养。

创新创业教育还注重培养学生的创业意识。创业是一种将创新转化为商业机会的行为，它需要学生具备一定的商业思维和管理能力。在创新创业教育中，我们学习了如何评估商业可行性、制定商业计划和了解市场需求。通过与企业家的互动和实地考察，我逐渐了解到创业的机会与挑战，并开始思考自己未来的创业方向。这种创业意识的培养不仅增强了我对创新创业的兴趣，也为我今后的职业发展打下了基础。

第四段：团队合作与交流能力的提升。

创新创业教育的一个重要方面是培养学生的团队合作和交流能力。在团队项目中，我们需要与其他成员紧密合作，分享自己的想法并倾听他人的意见。这种合作的过程中，我明白了团队的力量和价值，体会到了团队合作的重要性。团队合作还能通过互相学习和交流，拓宽视野和开阔思路。在大一的创新创业教育中，我明显感受到自己在团队合作和交流能力方面的提升，这将对我未来的学习和工作有着重要的影响。

第五段：对未来的展望与总结。

创新创业教育为我打开了一扇通向创新和创业世界的大门。在大一的学习中，我收获颇丰。通过创新创业教育，我的创新思维得到了培养，我的创业意识得到了提升，我的团队合作和交流能力得到了锻炼。这些经验将对我未来的学习和工作产生积极的影响。我相信，只要不断地学习和实践，我一定能在创新创业的道路上有所建树。我将继续参与创新创业教育，不断丰富自己的经验和知识，并为实现自己的创新创业梦想而不懈努力。

总结：

通过创新创业教育的学习，我深刻体会到创新和创业的重要性，并且明确了自己未来的发展方向。创新创业教育让我意识到创新和创业不仅是一种能力，更是一种态度和思维方式。只有具备了创新的思维和创业的意识，才能在竞争日益激烈的社会中脱颖而出。创新创业教育为我提供了一个发展自己的平台，我将继续努力学习和实践，不断提升自己的创新创业能力，为社会的发展做出自己的贡献。

体育创新创业教育心得体会总结篇二

自进入现代社会，创新创业已成为发展的重要手段，尤其是在经济领域，创新创业更是推动了全球经济的快速发展。为了适应这样的时代背景，我校开设了创新创业课程并将其纳入到教育体系中。学生们接受创业教育，可以更好地面对未来的社会，自我发掘、自我实现。在这样的背景下，我本着对创新创业教育的求索，参加了本次主题活动，下面将分享我的心得体会。

第一段：创新思维与市场导向的互为依存。

教育中，创新创业教育最大的价值在于能够积极培养学生的创新思维和创业意识，而市场导向则是助力于实现创新创业的关键，二者互为依存。许多人在创新路上走得越远，意识到了创新的要素和市场的重要性，意识到市场是创新最根本的指引，创新的领域是市场，不切实际的创新很难备受市场青睐。况且，如果在市场的指引下进行有价值、有实际意义地创新，也会更容易被市场所认可。因此，市场导向是不可或缺的，促进了创新的实现，同时也反过来影响了市场的变化。

作为时代的一股风潮，创新创业教育势必需要有相应的教育模式和方法。目前，学校一般通过创业课程、创业实践等方式进行创新创业教育。在创新创业课程上，涵盖了市场调研、市场定位、产品设计、商业计划书等多方面的知识，旨在让学生全方位地了解创新创业的真实面貌，在实践课程中，模拟了创新创业的环境和流程，让学生通过独立工作和团队协作等方式，在模拟创业的真实场景中锻炼能力。学生们在此过程中，不断地思考和创新，从而实现了正确引导和有效教育。

第三段：面对挑战，学生的积极应对。

创新创业，不是一帆风顺的。在实践中，学生会面临很多挑战，比如如何找到一个可行商业模式，如何选出适合的团队成员等等。挑战虽然严重性不同，但无论大小，都对学生们的思维方式、行为习惯及创新能力都会产生某种影响。在这些挑战面前，学生们都会以积极的态度探寻问题的答案，寻求自我完善。他们不会逃避挑战，也不会陷入被动的心态，而是通过积极的思考与实践，细心观察和主动学习，克服了一个个挑战的同时提升了自身的能力和素质。

第四段：创新思维的培养和成长。

创新思维不是与生俱来的能力，而是通过长期学习、实践等途径得来的。在创新创业教育中，学生通过市场导向的实践课程、独立或团队课外实践等，从中发掘问题、探寻商业价值，一步一步形成了创新思维的逐渐自发习得。这样的自发习得不仅是创新思维的表现，其更为重要的是思维习惯的培养——在学习和生活中，学生更注重个性、独立和自我实现。

第五段：结语。

创新创业是现代社会中发展必需品，它促进了世界经济的快速增长。创新创业教育的目标是在学生身上发掘创新思维和创业意识，并通过知识、实践等途径培养学生解决问题的能力。本次参加主题活动，也让我更清晰地意识到创新创业的核心，增强了自己的创新思维，以更好地面对未来社会的挑战与机遇。今后，我会持续关注相关领域的发展，继续实践与改进，在环境更加完善和创新创业体系不断优化的背景下，共同努力实现人生的价值。

体育创新创业教育心得体会总结篇三

“创新创业主题教育”是当前教育改革的热点，也是未来发展的趋势。在这次主题教育活动中，我深刻地认识到了创新创业的重要性，同时也受到了很多的启发和鼓舞。

第二段：从教育中学习创新。

作为一名学生，我们需要在学习中掌握创新的能力。这次主题教育让我们清晰地认识到创新是不能不学习的。教授科学知识当然是老师的职责，但是对于如何使用这些知识来创新，我们需要从主题教育中学习。事实上，主题教育实践很多“实战”项目，我们每个人都可以从中探索到很多创新策略。

在创新创业的过程中，一个人是很难完成的。因此，我们会发现，主题教育旨在让我们通过课程和活动建立“合作育人”的思路，充分发挥团队协作的优势。在这种团队合作的过程中，我们可以发现每个人都有自己的优势，通过各自的协调和配合，可以得以共同完成一件事。

第四段：思维方式的转换。

随着时代的发展，人们需要改变过去的思维方式。我们需要转变观念，创新思维，寻找新的歼灭人类正在面临的问题的新动力，这只有通过主题教育的体验去尝试。这样我们可以发现，我们的思维模式可以被改变，我们可以更加关注新的事物，更加关注发现和创造，这对我们今后的工作和生活方式都有着很大的帮助。

第五段：结尾。

总之，“创新创业主题教育”给我们带来了很多收获，让我们对创新创业有了更深刻的理解。而我们在主题教育中学到的知识和经验，不仅仅在学校有用，更是在未来的生活中能够为我们所用，帮助我们更好地迎接新的挑战和机遇。现在，我们需要用坚定的信念和创新的思维方式去面对未来的生活。

体育创新创业教育心得体会总结篇四

体育创新创业教育是近年来受到广泛关注和推广的教育模式之一。体育创新创业教育旨在培养学生的创新能力和创业意识，鼓励学生在体育领域里进行创新和创业活动。我在体育创新创业教育中有了一些体会和心得，下面将从培养学生的创新思维、开展实践活动、加强合作与竞争、营造创业氛围以及注重个性发展等方面进行阐述。

首先，体育创新创业教育培养了我们学生的创新思维。在传统的体育教育中，学生往往只是被动地接受训练和指令。而在体育创新创业教育中，我们被鼓励去尝试和创新。比如，在我的学校里，我们开展了一项创新项目——设计和制作一种全新的体育设备。在这个项目中，我们需要运用我们的创造力和想象力，设计一个能够提高运动员训练效果的设备。通过这样的活动，我们的思维变得更加灵活和开放，不再局限于传统的体育观念，能够更好地应对变化和挑战。

其次，体育创新创业教育强调实践活动的开展。只有在实践中才能真正体会到创新和创业的乐趣和挑战。在体育创新创业教育中，我们有机会参与各种各样的实践活动，如组织运动会、开展体育训练等。通过这些实践活动，我们不仅可以锻炼自己的体育技能，还可以学习到如何组织、协调和管理一个团队。这些实际经验对我们未来的创新和创业活动有着极大的帮助。

第三，体育创新创业教育注重合作与竞争。创业往往需要多方合作以及竞争和挑战。在体育创新创业教育中，我们要求学生之间要互相协作和合作，形成团队。在团队合作中，我们学会了倾听他人的意见和尊重他人的观点，同时学会了如何与人合作和共同解决问题。而在竞争中，我们要发挥个人的优势并提高自己的竞争力。这样的培养对我们的创新和创业能力有很大的促进作用。

第四，体育创新创业教育营造了良好的创业氛围。在传统教育中，创业常常被视为冒险和风险，人们往往不愿意从事创业活动。而体育创新创业教育则鼓励学生积极投身创业，并提供了相应的支持和资源。比如，在我的学校里，我们有专门的创业实验室和创业导师，为我们提供创业指导和资源。这样的环境和支持使我们更加积极和自信地去创业，并提高了我们的成功率。

最后，体育创新创业教育注重个性的发展。在体育创新创业教育中，我们被鼓励去发现和发展自己的个性和潜能。无论是在创新还是创业中，我们都可以根据自己的兴趣和才能选择适合自己的方向和项目。这样的自由和选择对我们的个性发展非常重要，使我们能够在创新和创业中发挥自己的优势并取得成功。

综上所述，体育创新创业教育是培养学生创新能力和创业意识的一种重要途径。通过体育创新创业教育，我们学会了如何进行创新思维，开展实践活动，加强合作与竞争，营造创业氛围，注重个性发展。这些经验和体会对我们的未来创新和创业活动有着重要的指导作用。希望体育创新创业教育模式能够得到更广泛的推广和应用，为培养更多有创新精神和创业意识的人才贡献更大的力量。

体育创新创业教育心得体会总结篇五

很开心参加了xx大学就业创业特训营。

在没参加特训营之前就听说过参加过特训营的朋友们说这个特训营特别有意义，让人收获特别多，而且老师特别有才，又幽默，见识又广，特别期待培训课的到来，终于等到了，老师带我们激发自己的潜能，带我们做游戏，帮我们答疑解难，让我们从快乐欢笑中有所收获。

以下是我的一些感想。

人很容易把焦点放在自己身上，从自身利益出发，但我们更应该把焦点移到别人身上，不能总是以自我为中心，应该去关心，照顾身边的人。

以前我这方面做的不是很好，对周围的人和事儿的热心度比较低。

在参加完第一天的培训课后，回到宿舍我就开始去问大家今天干什么了，考会计证的准备的怎么样了，大家也都把自己想说的说了，气氛十分融洽。

人们有时很容易把一些错误的原因归因于外界，而不从自身找问题。

其实我是一切的根源，行有不得，反求诸己。

我们总是很容易看到别人的过错，而不容易看到自己的。

就像一个故事所说：一个人从窗户内看到邻居家衣服洗得不干净，而事实却是自己家窗户脏的缘故;当你想改变别人的过错，认为别人对自己有偏见时，想拔到别人眼中的刺时，其实你眼中已经横着一根梁木。

因为我是一切的根源。

当你经历失败，痛苦时，不要去怨别人，感叹自己多么不幸，谁都不会随随便便的成功。

只有认识到我是一切的根源，才能从自我出发，开发出自己的潜能，才能为取得成功打下良好基础。

中途，老师让我们分为两小队，分别选出了四个小队长，通过讲话来拉票，我当时挺紧张的，而且也没有多少信心，当时我猜有五个人支持我，但结果有七个人选了我，而且我竟然是最多的，看着大家信任的眼神，我非常的感动。

在这里我要谢谢那些支持我信信任我的人，谢谢你们对我的鼓励与支持，通过这次竞选让我增添不少的自信心。

后来我们两个小队进行决战，最后我们组四个队长在第三轮输了，被罚做一千个俯卧撑。

刚开始做了几个身体就快受不了了，但这是我们当初做的选择，必须负责到底。

支撑不下去了，就歇会儿，然后继续做，结果到后来已满头大汗，真是咬着牙做了。

自己体会到了作为队长就要对最后的结果负全部责任。

由此，我想到了我的父亲，那位为家辛辛苦苦干了三十多年的父亲，他承担了家庭所有的重任。

现在我都20多岁了，还需要父亲为我拼命赚学费、生活费，为家中的日常开支操劳。

我觉得挺惭愧的，不仅自己没有自立呢，而且花钱也不知节省，生活不节俭，扔剩饭，为了好看，买了好多不该买的衣服和背包。

而父母在家却省吃俭用，舍不得买件新衣服……所以自己该学会自立，更加节俭。

同时我也体会到了责任的重要性，我们要想成为创业者，就必须百分百的负责任。

对于团队精神，我也有了更深刻的了解。

人离不开集体，也不能脱离集体，有时我们一个人完不成的任务，需要队友的帮助，可以通过与人合作共同来完成。

当我们被罚做俯卧撑时开始队友都有为我做俯卧撑的想法，但不允许，到后来，队友们一起来帮助我们一起做，助教把我们四个扶了起来，后来我们又去扶起我们的队友。

最后老师让队友们用手为我们四个队员搭了个摇篮，让我们躺在上面，伴着歌声把我们摇起来，让我们好好休息，尽管有点身心疲惫，但一股暖流涌入了心里，心里有了种慰藉，非常谢谢我亲爱的队友们，带给了我一种信念，让我体会到了“只有真心付出，生活才会更精彩”。

这个活动让我很感动，感受到了团体的那种同甘共苦的精神。

世界每天以你对待它的方式向你走来。

己所不欲，勿施于人。

尊重别人才能得到别人的尊重，信任别人才能得到别人的信任。

当你想对别人发脾气时，想骂别人时，就先骂自己，把骂别人的话说给自己听。

我们都知道被骂的人肯定让人心里不舒服，所以我们也不应该将这种感受让别人体会了。

多换位思考吧，体会别人的感受与难处，也许矛盾也就很容易解决了。

以前我总是爱说“我觉得”，总是去想象推测一些没有理论事实依据的事，疑心比较重。

《弟子规》中说:看到的事情没有弄清楚，不要随便乱说，轻易发表意见，听来的事没有根据，不要随便乱传，以免造成不良后果。

要实事求是，不要随便演绎些东西。

这样疑心会减少，内心更平静。

这次我们看了一个《圣贤教育之改变命运》的一个视频，非常的好。

中华传统文化博大精深，先贤哲人们为我们留下了无数智慧的宝藏，他们参透了世界中的规律，用文字把规律记录下来，告诉后人，让我们遵循天道，按规律去做，。

其中对于“圣”字的分析让我印象极其深刻。

繁体字的圣下面是一就会获得幸福美满的人生个人，弯着身子，寓意努力躬行去做，人下是一方土，表明的是生活中而不是脱离生活。

人字左面是耳，表明的是圣人门不是自创自想世界的规律，而是自己去看去听去发现的，都是存在的东西被领悟出来了。

除此之外，人字右方还有一个口，表明圣贤不仅努力在生活中笃行了自己悟到的东西，还要开口告别别人，让大家受益。

多么伟大的圣人啊!我们应该向圣人学习，不断努力提高自己的智慧，笃行，传播智慧。

老师在最后每人送了我们一本《弟子规》。

以前看过点儿，但只是粗略的读过，没有记在心里，更不用说去践行了。

今天上午把《弟子规》又通读了一遍，感觉确实非常经典。

让我的好多迷惑都得到了解决，心灵又得到了一次净化。

培训班的两天，老师也给我们讲了一些做人的准则，很多都是中华传统美德。

有八德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。

百善孝为先。

回想起以前对父母的任性，不敬，有多让父母伤心啊。

父母是最爱我们的人，母亲经过九月怀胎之苦，分娩之苦，才把我们带到人间来。

父亲为把我们养大成人，承担起了整个家庭的重担，不辞辛苦的挣钱养家。

母亲身体一直不是很好，年轻时不怎么懂养生，生病也没好好治病，总拖着。

以至到后来，病情越来越重，被诊断为肾衰竭。

现在每周不得不去医院做两到三次透析。

每次都要躺三四个小时，而且每次体内毒素多了就呼吸困难。

做女儿的我非常心疼。

我想自己要多赚一些钱，为母亲治病，减轻母亲的痛苦。

对就业创业的规划：我是学会计的，如果谈就业的话，我还是想有份和自己专业对口的工作。

首先要把会计从业资格证书拿到，再考初级会计职称。

毕业后到一家银行和国有企业从事会计相关工作。

如果我就业了，我会在以后工作中不断学习会计相关知识，提高自己的专业技能，把自己的本职工作做好。

但我更想创业。

商人的道是流通商货。

商人在做买卖的时候，不能掺脏使假，不能缺斤短两，要诚信经营，树立良好的信誉和形象。

我的创业规划是开个美容美发店。

美容美发女人的“锦绣工业”大有赚钱机会。

我规划在红旗大街开一家美发店。

体育创新创业教育心得体会总结篇六

为了提高同学们的创新创业意识，培养同学们的创新创业素质和能力；同时为了加强班级同学的友谊，增进班级同学在创新创业方面的合作，提高同学们之间的团队合作意识与班级凝聚力，特此举办此次“创新创业教育”主题班会。

1、班会开始后，首先由主持人向全班同学介绍了创新创业对在校大学生的重要性，引出本次班会的主题。

2、创业小故事，你我都懂的。主持人给我们讲解了现实中创业成功的小故事，故事虽小，却蕴含着重大人生哲理，对我们今后的人生有着重大的意义。

3、由主持人为大家带来国家关于创新创业教育的指示与注意事项。通过对国家政策的认识与了解，让我们在校大学生知道了国家对创新创业的支持与鼓励；国家对在校大学生自主创业实行的优惠政策，使得我们在校大学生在创业的时候能享受到更多的优惠，方便了我们大学生的实践创业。

4、大家互相讨论关于创新创业的心得，互相交流讨论自己的创业梦想以及自己的未来的创业规划。最终大家写下自己的创业计划。

5、欣赏视频《马云对当代大学生创业的建议》：一，创业要找自己感兴趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到钱的去做。同时告诫大学生：不要感觉梦想很远大，现实很渺小，这样会很累。

6、主持人带来班会总结。

通过这次班会，我们了解了创新创业不在陌生，不在遥远，就在我们的身边，在我们的日常生活中所体现。此次班会增强了同学们对自主创新创业的意识，对创新创业有了自己的观点与看法，并懂得如何才能让创新创业走向成功。此次活动培养了同学们的团队合作意识，一件事一个人的力量是渺小的，而团队的力量是无穷的，我们要善于充分利用资源。增进了同学之间的友好合作关系，增强了同学之间的友谊，大家共同学习，共同进步。

体育创新创业教育心得体会总结篇七

随着中国经济的快速发展和市场的变化，创新和创业越来越成为人们关注的焦点，创业也已经成为人们追求财富和实现理想的重要途径。为了培养更多的具有创新和创业精神的人才，我国加强了创新创业教育的建设，在大学校园和社会力量合作下筹建了一系列的创新创业实验室和中央示范高校，覆盖全国各地。本文就关于“创新创业教育体系心得体会”主题进行探讨。

高质量、高贡献、高附加值的产业在未来的市场中将会越来越受到重视，而这些产业的核心就是创新和创业。培养具有创新和创业精神的人才是当前教育体系的一大重要指导方向。在创新创业教育的背景下，培养学生的创新能力、创意能力、创业思维、市场营销能力和创新意识，是构建和实现高速、高质量发展的重要途径。因此，创新创业教育，将会成为未来的主流教育方向。

当前中国的创新创业教育建设已经取得了一些阶段性的成果，但是也存在着多方面的不足。首先，高校的教育培养和社会的创业孵化机制相互之间不够紧密，难以形成合力；其次，教育内容和产业需求之间存在较大差异，导致学生在就业方面存在一定偏差；最后，学生的创新创业意识和实践意识不够强烈，缺乏积极性和主动性，限制了未来人才的培养速度和质量。

未来创新创业教育的主要目标是为了培养跨领域、综合素质强、应对全球化挑战的新型人才。具体来说，我们需要将更多的互联网技术与云计算、大数据等创新技术相结合，推动创新创业人才培养的深化，从而将学生的教育培训和公司的招聘需求更加契合。我们也需要依靠互联网技术来推动新生代学生的创新创业意识和实践能力的提升，同时加深企业和学生之间的互动，增进了解、互相融合，共同打造创新创业的价值链。

第五段：结论。

总之，随着我国创新创业教育体系的建设和发展，创新创业已然成为我们未来探索的领域。针对当前的优势和不足，我们需要采取创新的思路和措施，注重为学生提供多种形式的实践机会，提高学生的创业意识、创造能力以及创新创业的市场感知度，也需要针对未来的发展方向进行精准布局，实现人才与行业的结合。唯有如此，才能更好地培养我们未来的创新创业人才，为社会发展做出更多的贡献。

体育创新创业教育心得体会总结篇八

在该创新创业训练项目的实施研究过程中，体会到团队合作的重要性和必要性，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。下面是本站小编为大家收集整理的创新创业。

总结，欢迎大家阅读。

到现在，已经过去了一年多的的时间，我们从刚开始的一无所知和一筹莫展，到现在的目标明确，方案清晰，渐入佳境。在这其中我们觉得发生了很多事情，也收获了很多。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目。

申请书。

到查阅相关参考文献确定研究目的和寻找创新点;并制定详细的实施方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性、创业计划书的编制等一步步走来这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历一次让我们得到锻炼和成长的经历。

经过了项目申报、项目立项、中期检查，转眼间就到了项目结题的阶段，回顾这一年多时间以来的努力和收获，现将我们的心得体会分享如下：

在创业训练项目的研究方面，最深的体会就是要善于勤于思考，主动动手动脑。创新创业训练项目不是基础课上我们做的实验，只要按着老师讲的步骤做就行了。废旧矿冶零部件再制造对于我们来说，是一个新领域，是属于高新技术行业，没有人告诉我们一步步该怎么做。需要自己去找文献查资料，去弄明白再制造的关键技术、再制造的市场容量，然后确定要创新的方向，按照这个方向一点点努力，所以每一步都需要独立思考。在这个过程中我们遇到了很多困难，遇到困难后我们总是努力寻找帮助，但效果不大。这时我们指导老师告诉我们：不要做意见或是现成答案的乞讨者，所有问题都应该自己寻找答案，所有的解答都在问题里，拿着别人的图，怎能找到自己的路，最重要的还是我们自己要思考。

最开始的时候，我们很急于求成，所以一开始就凭着自己的想像闷着头在宿舍看文献，分析整理资料，各干各的，结果前面两个星期一事无成。后来我们听了老师的建议，不要着急，一点点一步一步地来，先查阅文献资料，弄明白其中原理，再勤于思考，在文献资料中获得有用的信息，得到启发，然后再运用到自己研究的项目中，学会借鉴。

在创新方面，由于我们这是一个创新创业项目，所以创新方面是必不可少的。我觉得，创新方面首先要明确一个方向和目标，方向和目标是贯穿整个项目的核心，只有明确方向，围绕这个方向努力下去，才可能有结果。创新点可以从很多方面着手，不一定要很高深很前沿的东西，只要不是照搬别人的东西在自己力所能及的范围内就好。有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，这时候不要着急也不要想着放弃，要试着换一个角度思考，发散思维多方位思考，作出大胆猜想，这时候你也许会有一种“柳暗花明又一村”的感觉。

在项目管理方面，之前记得听过一次讲座，对于一位演讲人的话印象很深。他提到：现在一个项目的负责人，看似很小的角色，底下只能管三四个人，但是这份工作对你的锻炼和今后成长的影响可谓是沉甸甸的。现在是四五个人，几万元的项目，以后可能就是几百人，上亿元的项目，其实道理是一样的。管理好一个团队是很不容易的，也是很锻炼人的，我自己感触很深。可能团队中的成员，性格迥异，互相之间关系不够融洽;可能在经历了一段时间低谷后，团队的斗志削减的很厉害;可能大家在对待项目这个问题上，都打着自己的小算盘，个人的顾虑成为了项目成功道路上的绊脚石;可能在项目资金的花费方面，有个别成员动了点歪心，犯了点原则问题;可能项目成员面临着项目与学业的矛盾当中等等。作为一个项目负责人，你需要时时刻刻应对团队中出现的各种突发问题，永远站在团队利益高于个人的立场上去思考问题，其实作为一个管理者或者说领导者，需要学习和掌握的能力是相通的。在这个方面，自己做的也不是太好，但是有一点经验希望同大家分享，那就是，经常同团队成员沟通，了解他们现在的思想情况，方式可以是公开的，也可以是私下的，视情况而定。尽力去解决他们思想上的顾虑，让大家能够形成一股凝聚力，用饱满的斗志去对待每一天。经常开会，去总结前一段工作中的失与得，方式可以很多样，经常反思是很有帮助的。同时集中办公有利于培养团队的集体荣誉感和团队精神、增强团队的整体战斗力。

进度，但同样要保证质量，一步一个脚印，踏踏实实的完成每一个制定的目标，克服一个个遇到的难关，做好项目的进度管理与项目的质量管理。

总结：在该创业训练项目的实施研究过程中，我深深感受到团队合作的重要性和必要性，同时也学到了很多东西，在一定程度上提高了自己的学习和创新能力。很感谢这个创业训练项目给我提供锻炼与成长的机会，我将努力奋斗提高自己，使自己早日成为一个具有创新、创业型的人才。

在这一年中，项目组成员不仅通过调研，编制了商业计划书、开展了可行性研究，进行了模拟企业运行和参加企业实践。

在创业训练项目实施的这一年多的过程中，有痛苦有快乐，有付出也有成长。这一年，让我学会了承担，让我从一个对市场一无所知的菜鸟一步步摸索，通过分析与调研，带领队员探知未来再制造行业的巨大发展前景;这一年，让我学会了坚持，让我知道面对困难除了克服别无出路;这一年，让我知道了什么叫执行力，从闲散到充实，从做事拖拉到雷厉风行，我看到了自己在一步步成长;这一年，让我体会了什么叫团队，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓励，我感受到了一个团队真正的战斗力;这一年，让我知道了什么叫创新，创新不是天马星空的想象，创新是创造是改变，是为了满足社会需求获得一定有益效果而不断探索的精神。下面我将简要介绍下我的收获：

1、分析、解决问题的能力得到提高。

项目确定之后，一系列的问题就出现在我们面前，如对市场营销、再制造核心技术、商业计划书、工程经济等内容都了解较少，我们必须通过自学相关知识，集体讨论分享资源、交流信息，寻求解决问题的方法。在项目实施过程中，我们由被动学习转为积极主动的自主求学，心态发生了变化，学习效率也明显提高，掌握新知识的速度明显加快。随着项目的逐步推进，我们查找文献、获取重要信息的能力，以及分析、归纳、解决问题的能力逐步提高，得到所需信息的时问明显缩短。

2、知识系统性增强。

参与创业训练项目之前，我们学到的都只是一些理论知识，与企业实际的需求匹配度不高，所学知识离散、小系统。在项目实施过程中，我们以实际需求为导向，需综合学习创业方面的各课程知识，活学活用，以解决具体问题，专业与非专业知识有机结合，所学知识更系统，学习效果明显增强。

3、协作精神、团队意识有所增强。

项目的每一个环节都需要学生的通力协作与配合。项目确定初。

期，我们先分头查阅资料，再进行集体交流讨论，在较短的时问内获取了大量信息，了解了再制造相关方面的知识，制订了项目的实施方案，项目申报书，顺利通过了申报评审环节。完成项目需要投入大量的时问与精力，这不是一个人单枪匹马就可以做到的，需要大家相互配合。每个人都要努力贡献自己的力量，尽可能多承担一些工作。同时，团队当中的合作需要我们不断的磨合，学会倾听大家的意见和分享你的看法，做到尊重每一个你的组员，成员之间应互相帮助，高效快速的完成本项工作，以便尽快进行下一项工作。参与此次创业训练项目让我学会了合理安排时问，更加理解协作精神与团队意识的真谛，这对我的团结意识、协作意识、个人能力的培养提供了一个宝贵的平台。

4、对自主创业有了系统的认识。

我认为大学生创业就是要改变传统的思想、观念，利用自己的知识、能力和技术创办新的就业岗位。创业需要投进，需要知识、更需要能力。对于想要自主创业大学生来说，在大学期间就应该正确的培养自己的创业意识、创业精神，为未来的创业打基础。创业的路很艰难，对于刚刚步进社会的大学生来说，具备更多的只是创业的热情，创业的意识，对于创业途中可能碰到的困难以及风险，缺乏思想预备，尤其缺乏创业的资金、经验及基本思路。其实，创业意识是一种个性倾向，包括创业需要、创业动机、创业爱好、创业理想、创业信念和创业世界观等心里成分。目前就业题目是一个全球性的题目，在就业的压力下，大学生因生存、尊严需要以及个性特点产生创业意识很普遍。

当今的社会，是科学技术突飞猛进的时代，人们生活方式也发生着翻天覆地的变化，机会与挑战共存，风险与利益同在，大学生在选择自主创业的同时，也要审时度势。一方面要客观的对自己的能力进行评价，看自己是否具备创业者的基本素质。这些素质不仅包括创业意识、创业心理品质，还包括创业能力以及创业知识等。另一方面，也要了解社会，了解市场，了解投资的环境等，同时要熟悉创业过程中可能存在的题目与风险。

策法规的了解;未来企业生存的资本、条件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、组织协调能力;未来创业的理念、经营方针、经营策略;自己的合作精神、专业能力、自身的综合素质等。创业不是儿戏，创业需要思想，还需要奋斗的精神，坚韧的信念，最重要的是自己的行动、坚实的脚步。

通过这次的创业训练项目，让我对创新创业有了更深刻的认识，也让我看到了自己的不足以及与队友之间的差距。在以后的学习生活过程中，我也将不断修正提升自己。衷心希望学校能够多举办创新创业一类的赛事，培养更多具有创新创业素质的人才，提高大家的创业水平，鼓励大家“创新，创业，创未来”。

在国家“大众创业，万众创新”的“双引擎”发展战略中，我局认真贯彻落实《中共四川省委办公厅、四川省人民政府办公厅关于改革完善体制机制大力促进大学生和科技人才创新创业的意见》精神，坚持从创新创业现状和创新创业实际出发，从点、线、面等积极引导大学生创新创业。

一、领导高度重视。

在省教育厅和达州市委、市政府的正确领导下，我局领导高度重视大学生创新创业工作，党委书记、局长经常深入达州职业技术学院检查指导，分管领导具体指导大学生创新创业工作。达州职业技术学院党委书记、院长亲自担任大学生创新创业工作领导小组组长，教学系(部)均设立了“大学生创新创业工作领导小组”。学院先后在校园中建立了“大学生就业导航站”，成立了“创业协会”社团组织，创办了“大学生创新创业俱乐部”及系(部)“大学生创新创业俱乐部”。

二、加强就业创业教育。

为促进大学生就业创业工作，我局结合实际积极指导职业院校加强就业创业教育。达州职业技术学院一是以师资培训为先导加强就业创业工作。针对大学生创新创业，学院先后派出12人次进行培训，然后在校园对辅导员和班主任进行培训2次。二是以提升大学生创新创业教育意识为基石推进创业就业工作。学院与市人社局、市就业局开展了6期大学生syb创业培训，培训人数达到了20xx人，99%的学员均获得了“合格证书”。三是以大学生创新创业活动为载体引领就业创业教育工作。20xx年4月学院成功举办了1次大学生“青年梦·创业梦”创新创业大赛。并且，积极组织大学生参加20xx年“中国创翼”青年创业创新大赛四川赛区比赛，在30多个比赛项目中，经过严格甄别、筛选、反复打磨，最终将1项题为“空调智能加湿技术”的项目报送省组委会参赛。同时，在获得大学生就业创业指导相关资格的教师中，推荐汪小红参加了由省教育厅牵头、省人力资源和社会保障厅组织的全省高校教师创业指导课程教学大赛。

三、积极推动就业创业项目实施。

一是实施学生、学校和社会三结合的就业创业体系。达州职业技术学院以学生创新创业为基石，创业带动就业。积极参与达州市大学生创新创业基地、创新创业孵化园的建设及入驻，为学生提供良好的服务平台，努力使每一位毕业生注入创新创业的意识，达到广种广收的效果。

二是以教育引领为基础，不断增添创新创业措施。截至目前，达州职业技术学院已经对20xx级毕业学生，20xx级、20xx级在校学生以及五年制大专班在校学生进行了syb创业全员培训，达州市创新创业成功人士进驻校园以身说教，鼓励和引导学生积极开展创新创业实战，在校内有学生自主建立了网店，校外已经有大学生注册实体4个。同时，实习学生还积极组成联盟小组，以小组为单位，参加社会各行各业创业活动，学院安排相关老师进行指导，以进一步加强学生适应社会的能力。

三是优化项目设置，提高大学生创新创业能力。在项目选择上，学院以适应社会需求为目标，培养新型的各类技术人才。以专业为导向，以具体工作为出发点，优先让学生自主参加与专业相关的工作。对畜牧兽医、药学、机电一体化技术等就业情况良好的学生，我们积极指导、引导其创新创业;对其他专业的学生以就业为先，创新创业为辅，不断拓展与专业相关的各类创新创业工作。

四是积极打通科技成果转化通道，让大学生创新活力不断释放。学院积极加快新兴科技产业发展，并规划将其培育成主导产业;推进大学生就业创业“互联网化”发展，特别是“互联网+”行动计划的制定和实施，使大学生就业创业工作与现代制造业、服务业结合更加紧密。通过以点集线，线线相连成面，营造了大学生创新创业的浓郁氛围。下一步我们将攻坚克难，抢抓机遇，开拓进取，积极探索大学生创新创业路径，扎实推进大学生就业创业工作取得实效。

体育创新创业教育心得体会总结篇九

创新创业教育是当今时代的重要组成部分，对于大学生来说尤为重要。大学生是创新创业的主力军，他们是未来创新创业的希望。而在大学期间接受创新创业教育，能够培养学生的创新意识、创业能力以及实践能力，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

在大学的创新创业教育中，学校通常会开设相关的课程，如创新创业导论、创新创业管理、商业模式创新等。这些课程能够帮助学生了解创新创业的基本概念、理论知识和实践经验，并进行案例分析和团队项目。此外，学校还会组织创新创业竞赛、创业讲座、创业实践等活动，鼓励学生主动参与，并为他们提供创业支持和培训。

在大一接受了创新创业教育后，我深刻认识到创新创业的重要性和意义。我学到了许多关于创业的理论知识，如商业模式、市场分析、风险管理等，这些知识为我逐渐成长为一名具备创新创业能力的大学生奠定了基础。同时，通过课程设计的团队项目和实践活动，我能够在实际操作中运用所学知识，提升实践能力和团队合作能力。我还参与了一些创新创业竞赛，并取得了一定的成绩。这些实践经验让我更加了解自己的优势和劣势，激发了我创新创业的热情。

通过创新创业教育，我深刻认识到成功创业的不易。创业需要勇气、智慧和毅力，在竞争激烈的市场中，只有具备创新能力和敏锐的市场洞察力，才能取得成功。同时，我也明白了创新创业不仅仅是为个人谋利，更是为社会做贡献的一种方式，是推动社会进步和经济发展的力量。因此，我坚定了自己将来创业的愿望，并决心不断提升自己的创新能力和实践能力。

第五段：未来的发展与展望。

在未来的大学生活中，我将继续参与创新创业教育的活动，并加强自己的能力培养。除了学校提供的创新创业课程外，我还会主动参与各种创新创业相关的竞赛、实践和社团活动，不断积累经验和丰富自己的创新创业知识。同时，我还会与优秀的创业团队合作，提升团队合作能力和创业实践能力。我相信，通过不断学习和实践，我会在未来的创新创业道路上取得更大的成就，并为社会做出自己的贡献。

总结：创新创业教育是大学生必不可少的一部分，能够帮助他们培养创新意识、创业能力以及实践能力。通过接受创新创业教育，我深刻认识到创业的重要性和意义，并通过各种课程、实践和活动不断提升自己的能力。我相信，通过不断学习和实践，我将在未来的创新创业道路上取得更大的成就。

体育创新创业教育心得体会总结篇十

近年来，随着创新创业教育的兴起，体育创新创业也逐渐进入人们的视野。作为一名参与体育创新创业教育的学生，我有幸参与了这一课程，并获得了一些宝贵的体会和心得。下面我将结合自己的体验，从准备阶段、实践环节、团队合作、思维改变和未来发展五个方面，分享我的体育创新创业教育心得。

首先，准备阶段是体育创新创业教育的第一步。在这个阶段，我们需要进行市场调研和项目选题，找到体育行业的创新点。通过深入了解体育市场的需求和痛点，我们能够找到适合创新的方向。在这个过程中，我发现了一种新型的智能体育设备，在市场调研中得到了很好的反馈。因此，我们决定以这个项目为创业基础，进行下一步的实践。

其次，实践环节是体育创新创业教育的重要组成部分。在这个阶段，我们需要将理论知识应用到实际项目中，并进行市场测试。通过实践，我们能够不断调整和改进产品，使其更符合市场需求。在实践过程中，我们遇到了许多困难和挑战，但我们通过团队合作和不断学习，最终取得了成功。这一经历让我深刻体会到创新创业的不易，也让我认识到团队合作的重要性。

团队合作是体育创新创业教育中的重要环节。在团队中，每个人都有各自的优势和特长，我们需要相互协作，共同完成任务。在实践过程中，我遇到了自己无法解决的问题，但通过与团队成员的讨论和合作，最终找到了解决办法。团队合作不仅能够分享知识和资源，还能够提高效率和质量。通过这次创新创业教育，我深刻体会到了团队合作的重要性，并且认识到只有通过团队的力量，才能够实现更大的成就。

思维改变是我在体育创新创业教育中得到的另一个宝贵收获。在以往的学习中，我往往只注重理论知识的学习和应用，而忽视了实践能力和创新能力的培养。然而，在体育创新创业教育中，实践和创新能力是至关重要的。通过这次教育，我不仅学会了如何进行市场调研和项目策划，还学会了如何进行团队合作和解决问题。这种思维上的改变不仅对我的个人成长有益，还将对我未来的职业发展产生积极影响。

最后，体育创新创业教育给我展示了一个全新的未来发展方向。在参与体育创新创业教育之前，我对体育行业的认识只停留在运动员和教练员这个层面，而没有意识到体育行业还有许多其他的创新机会。通过这次课程，我了解到了体育科技、体育装备和体育营销等方面的创新，这让我对体育行业的未来发展产生了浓厚的兴趣。我相信，通过持续学习和实践，我能够在体育创新创业领域取得更好的成绩，并为体育行业的发展做出自己的贡献。

总之，体育创新创业教育是一次宝贵的学习机会，通过这次教育，我不仅获得了知识和经验，还改变了自己的思维方式和未来发展方向。我相信，通过不断学习和实践，我能够在体育创新创业领域取得更大的成就，并为体育行业的发展做出自己的贡献。

体育创新创业教育心得体会总结篇十一

随着科技和社会的发展，创新和创业已经成为当代社会的一个重要议题。在未来的发展中，创新和创业将成为推动社会经济进程的重要力量。因此，为了培养有创新和创业灵感的人才，创新创业教育已经成为了一个非常重要的课题。在这篇文章中，我将分享我在创新创业教育体系中的心得和体会。

首先，我们来探讨创新创业教育的重要性。创新创业教育不仅可以培养学生的创新意识和创业精神，而且还可以帮助学生掌握一些基本的商业技能，例如营销、财务、管理和领导技能等。此外，创新创业教育也可以帮助学生发现自己的优势和兴趣，从而找到自己的事业方向。因此，创新创业教育是非常有必要和重要的一门课程。

接下来，让我们来探讨一下创新创业教育体系的特点。创新创业教育体系主要包括三个方面：创新思维、创业理论和实践。其中，创新思维是指激发学生创造性思维、培养创造性解决问题的能力；创业理论是指学习商业模式、市场分析、风险管理、团队合作等商业知识；实践则是指营销实践、商业模拟、创业实践等活动。这三个方面是相互补充的，唯有在实践中不断磨砺，学生才能体现出创新创业能力的真正价值。

谈到创新创业教育体系的具体案例，我想提到西门子中国“创造实现”(SPI)计划。该项目是由西门子公司在中国创造的一项计划，目的是让中国的年轻人有机会创新和实践创业。该项目提供了一系列的培训和实践机会，例如大学生创新创业挑战赛、科技孵化器以及西门子智能工厂等。这项计划为年轻人提供了一个“平台”来展示自己的想法和才华，并为年轻人带来了更多的机会和发展空间。这也是创新创业教育体系在实践层面上非常成功的案例。

第五段：结论。

总体而言，创新创业教育已经成为了当下热门的课程之一。尽管在培养人才的过程中会涉及到一些挑战，但我们可以从西门子中国“创造实现”计划的成功案例，发现创新创业教育对于培养有创新和创业精神的人才，将会产生巨大的影响。因此，创新创业教育体系是非常重要的，培养出真正有创新精神和创业精神的人才，对于未来社会经济的发展是非常必要的。

体育创新创业教育心得体会总结篇十二

创新创业教育是现代教育体系中的一项重要内容，也是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。在大一的学习中，我在创新创业教育方面受益良多，深刻体会到了创新的重要性以及创业的各个阶段的挑战与机遇。

首先，在大一的创新创业教育中，我学到了创新的重要性。创新不仅指在科学技术领域中有新的突破，也包括在各个领域中有新的思维和方法。在学习中，我得到了很多的机会去提升自己的创新意识和思维方式。例如，在解决问题的过程中，我经常思考不同的解决方案，并尝试着应用新的方法去解决问题。这样的创新思维能够帮助我更好地面对困难和挑战，同时也提升了我的解决问题的能力。

其次，在大一的创新创业教育中，我了解到了创业的各个阶段的挑战与机遇。创业是一项需要具备坚持、冒险和创造力的过程。在学习中，我通过参与一些创业项目和比赛，深入理解了创业的过程和其中的各种挑战。例如，在一次创业竞赛中，我曾经经历了与团队成员合作的各种挑战，包括意见的分歧、资源的有限和市场的不确定性等等。然而，正是通过这些挑战，我们团队逐渐成长起来，并找到了适合我们创业项目的机遇和市场。

此外，在大一的创新创业教育中，我意识到了创新创业的重要性和未来的趋势。在当前的竞争激烈的社会中，创新和创业不仅是为了自己的发展，也是为了国家和社会的繁荣。创新和创业能够带来新的机会和经济增长，同时也能够改善人们的生活和解决社会问题。在未来，我希望能够运用自己所学的知识和技能，参与到创新创业的实践中去，为社会做出自己的贡献。

最后，在大一的创新创业教育中，我充分认识到了自己在创新创业方面的不足和需要改进之处。在将来的学习中，我会更加注重实践和动手能力的培养。同时，我也会更加积极地参与到创新创业的项目和竞赛中去，通过实践经验的积累，提升自己的创新能力和思维方式。我相信随着时间的推移和经验的积累，我将能够取得更好的成绩和进步。

总之，大一的创新创业教育让我深刻体会到了创新的重要性和创业的各个阶段的挑战与机遇。通过参与创新创业项目和比赛，我不仅提升了自己的创新意识和实践能力，也增加了对创新创业的理解和认识。我相信，在今后的学习和实践中，我将能够不断提升自己的创新能力和思维方式，为未来的创新创业做好准备。

体育创新创业教育心得体会总结篇十三

创新创业主题教育是当前教育改革的热点话题，旨在培养学生的创新创业能力，让他们在未来的职业道路上更有竞争力。作为一名大学生，我也参加了学校的创新创业主题教育，收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：主体。

在创新创业主题教育中，我学到了很多新知识和新思想，对我的职业规划产生了重要影响。首先，我认识到创新并不是一件遥不可及的事情，每个人都可以创新，只要有创造力和勇气。其次，创新不能孤立存在，要有实际的市场需求和商业价值，才能转化为真正的创新成果。在创业方面，我了解到创业不仅仅是做一件事，更多的是基于市场对需求的深刻理解，同时需要懂得资源整合和风险管理。学习了这些知识，我意识到自己需要更加认真思考自己的未来发展路径和方向。

第三段：亲身实践。

除了理论学习，还有实践环节。在团队中进行创新创业实践，我发现自己所需要具备的能力远不止创造力和勇气。组建团队需要协同沟通能力，产品研发需要技术和行业知识，市场营销需要市场洞察能力，融资需要金融知识和风险意识，操作细节则需要管理和执行力等等。实践中，我明白了这些要素的重要性，并尝试着去提升自己的能力，针对不足之处及时补充强化。

第四段：思想的拓宽。

参加创新创业主题教育，我也结交了许多志同道合的朋友，并共同探讨创新创业的思想和实践。从他们的身上，我学到了许多新的思路和教训，也拓宽了自己的思想。我看到了很多有意思的创新案例、创业故事，更加深刻地认识到创新创业的挑战和机遇所在，对自己未来的职业规划也更加明确了方向。

第五段：总结。

总体来说，参加学校的创新创业主题教育给我带来了很多启发和提升，让我更加清楚自己的职业规划和未来。我感受到，创新并不限于科技领域，它可以是任何行业、任何领域的新思想、新理念，需要我们时刻保持创造力。同时，创业也不仅仅是开设一个企业，它可以是对生活方式、社交方式的新想法、新尝试，需要我们不断挑战自己。希望在未来，我能够继续学习和探索，将创新创业的理念融入到自己的职业生涯中。

体育创新创业教育心得体会总结篇十四

创新创业教育的核心在于提高学生的创新能力和创业意识。在这一过程中，教育理念的改变非常重要。以前的传统教育中，知识的传递和接受是主要的目标，而在创新创业教育中，知识的应用和创造就成了主要的目标。在这个过程中，教师和学生的角色也发生了转变。教师更多地成为学生的引导者，而学生则是主动者。在创新创业教育中，教师要学会开放自己的想象和思维，引导学生去探索可能性，学生要学会表现出对知识的好奇心和勇气以及创造性的思维方式。

第三段：课程设置。

创新创业教育要有效的传递知识和培养能力，必须要有相应的课程体系来配合。创新创业教育的课程设置不同于传统教育，更注重实践与体验。理论课程是必要的基础，但更重要的是将学生赋予实践和商业模式与格局的观念。例如，美国创新创业教育为学生创造了交流平台和公共资源，学生不仅可以自主创业，还可以在学校门口参加各种商业活动和创业比赛，目的是让学生学以致用，了解到创业之路的前沿和实质，并降低创业门槛，培养创业激情。

第四段：教学方法。

创新创业教育离不开特殊的教学方法。既要增强教学效果，又要激发学生的兴趣和积极性。采用案例教学法、单元教学法、团队教学法等方法，可以增强学生的参与意识和学习效果。重要的是，要让学生体验到创业思维和创新思维所带来的快乐和成就感。在课堂中，正确处理理论与实践，注重指导与探索，平衡传授知识和培养能力，关注学生兴趣爱好，引导学生进行系统的知识建设和能力培养。

第五段：总结。

总而言之，创新创业教育是提高年轻人综合素质的非常有效的方式，具有广泛的深远影响。传统的知识体系与职场要求已经越来越脱轨，而创新创业教育凭借着自身的优势提供了一种重要的补充。要关注教育理念、课程设置、教学方法等这些重要内容，才能让创新创业教育得到更好的实践与推广。希望我们能够更好地发挥自身的特长，共同为创业创新的教育贡献自己的力量。

体育创新创业教育心得体会总结篇十五

为大力推进建设创新型大学步伐，营造浓厚的校园创新创业氛围，中南大学公共管理学院秉着“崇尚科学，追求真知，锐意创新，迎接挑战”的宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为目标，在成立至今短短的三年时间里，通过不断组织学生参加创新创业讲座、报告等系列活动，对创新创业活动项目进行自己资助等方式，鼓励了一大批本科学生积极投身创新创业活动中去。

一、 规范日常管理，完善队伍建设，鼓励大学生投身创新创业活动 为鼓励大学生投身创新创业活动，我院在成立之初便建立了《公共管理学院大学生创新创业制度细则》（见附件1），将学院创新创业工作的日常管理制度化、规范化。在队伍建设方面，学院组成以院长左高山教授、党委副书记赵平副教授为首的学生创新创业专家指导小组。实行“双轨导师制”，在学生自愿选择的基础上聘请学院各系专业老师与优秀研究生作为学生的学业导师和班导师，与导师形成一对一指导方式，指导学生创新创业活动，对学生进行创新创业教育。通过这种方式，学生不仅从指导老师那里学到了所需的专业知识，更扩展了自身的知识结构，增强了沟通组织能力，培养了创新意识和创业精神，提高了自身的综合素质。

为进一步引导大学生自觉走理论与实践相结合的成才之路，让大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，提高大学生分析问题和解决问题的能力，培养应用型和创新型人才，同时为推进当地经济社会的可持续发展，经与株洲攸县石羊塘镇友好协商，学院在当地挂牌建立创新创业实践基地，组织同学参与实践。学院的举措大大鼓励了广大同学，参加创新创业活动的团队越来越多（见附件3）。

三、 注重引导培训，指导实地调研，鼓励学生投身创新创业活动。

2015年至今，学院每年都会举行关于创新创业方面的系列讲座和培训，邀请优秀创新创业团队成员对广大学生，特别是低年级学生积极动员引导，并指导实践培训。举办各类创新创业讲座及培训近10场，邀请嘉宾人数近20人次，参加讲座培训的学生达1500多人次（见附件4）。

从原政治学与行政管理学院到现在的公共管理学院，我院涌现出不少十分优秀的创新创业团队，对带动整个创新创业活动有着非常积极的影响。

6）。

2011年度 “小榄智造”创业奖励金项目，我院研究生刘然团队的“智源生物科技有限公司”项目和本科生郑越团队的“爱dear商务有限责任公司”项目获得立项资助，我院创业立项再获突破（见附件7）。

在2011年“大学生创新训练计划” 立项项目中，我院共有13项创新项目获得经费立项，其中国家级立项2项，省级立项1项，校级12项（见附件8）。在2015年中南大学“百千万”暑期社会实践立项项目中，我院共有31项项目立项，其中经费立项15项（见附件9）。在2015年中南大学自由探索研究创新基金立项项目中，我院共有4项经费立项（见附件10）。

在学院党政的积极指导和支持下，我院社会学0701班杨梽成创办的长沙市三道电子科技有限公司获2015年长沙市第一批创业富民专项资金资助，获得70000元经费支持。行政管理0902班黄璐在学院老师的指导和关怀下，注册创办了“九川文化有限公司”，成功的迈出了大学生创业的第一步。另外，学院花费大量人力物力建成的社会调研中心也在积极申请校内外的各大创新创业项目。

四、 加强宣传力度，拓宽信息平台，鼓励学生投身创新创业活动。

学院在积极教育指导学生创新创业活动外，还十分重视宣传力度和信息平台的拓宽。为此，学院特别组成创新创业记者团，对学校、学院各类创新创业活动的实时动态进行报道，让广大学生能够在第一时间了解学院在创新创业活动方面取得的成绩，增强学院创新创业的氛围。

另外，学院增设了短信平台、创新创业贴吧、创新创业qq群、创新创业教育人人首页等信息平台，改版研究生刊物《治道》为学院创新创业交流杂志，还在各个班级增设创新创业委员，都是旨在拓宽信息发布和经验交流的平台，使广大学生能够及时了解校内外各类创新创业活动，并积极鼓励学生投身创新创业活动中去（见附件11）。

五、 遇到的问题及建议。

当然，学院在创新创业过程中也遇到了一些问题，主要集中在创业活动上。 首先是基础环境的限制。我院在创新教育与实践方面有着优秀的历史传统和学院氛围，培育出了一大批优秀的创新人才。但是在创业活动方面，学院因受到基础环境的限制，没有在学院当中形成良好的创业氛围，在创业激情的激发和创业团队的培养上因基础环境的影响受到了一定的限制。针对这个问题，学院将在未来的创新创业教育工作中，积极宣传我校优秀创业团队，广泛号召广大学生投身创业活动，争取在学院当中形成良好的创业氛围。

创业的基本理论知识。

再次是资金投入的限制。创业团队对资金要求高，学院因受到活动资金方面的限制，无法形成良好的创业基地，对学生的创业活动进行经费支持。针对这一问题，希望学校能够加强在学院创业基地建设上的经费投入，帮助一些较小的学院建立健全创业激励体系。

最后是培训条件的限制。学院因受到自身专业的限制，没有在创业方面十分有经验的老师作为指导，同时缺少一些必要的培训设备、培训场地和培训材料，无法很好的对学生进行创业方面的教育和指导。针对这一问题，学院将积极联系优秀创业团队来我院讲学，为广大学生答疑解惑，并加大基础设施建设上的投入，建立健全创新培训良性机制。

经过8月5～6日校中层干部扩大会议“创新创业”学习培训，学习培训期间认真听取保成副校长、会利副书记、雪梅校长“两创”专题讲座和省教育厅唐处长对“省高等教育工作会议精神解读”的讲话；静心拜读谢伏瞻2015年7月23日在全省高等教育工作会议上的讲话精神。对新常态下高校人才培养的新要求、创新型人才的内涵和特点、高校创新型人才培养模式的重建等大致有了一个朦胧的全新理念。这次中层干部扩大会议“创新创业”学习培训主要任务是进一步深入贯彻党的和十八届三中、四中全会及系列重要讲话精神，肯定成绩、正视问题，切实增强加快黄科大教育改革发展的紧迫感和使命感。

通过认真学习和讨论，结合我校体育教育教学督导的实况，为确保督导工作在我校体育教育教学“创新创业”战略实施过程中的保驾护航作用，现将自己一些思考与想法总结汇报如下。

一、理清新常态下-体育教育教学督导的新理念

加快高等教育改革发展，既是发展之需、转型之要，也是民生之本。特别是随着经济发展进入新常态，高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点，作用越来越突出。高校教学督导是一项复杂的系统工程，需要体制机制的支撑，也需要理念、原则和方法的保证。新常态下“创新创业人才培养”新理念战略的实施过程，是一个长期的探索实践过程。督导工作也要根据“双创”战略建立教育教学工作的新理念。这个新理念就是实现“三个转变，一个目标”。

“三个转变”，一是指要从被动督导向主动督导转变，要从以督为主向以导为主转变，督导结合、以导为主，既要有对教学运行和教学管理的检查、监督，更要有对师生教学创新和创业培训及管理的指导、服务；要从事务性督导向研究性督导转变。二是从传统的听课、检查、评估向“创新创业”专题调查和专题研究转变，从零散的、表面的督导向系统的、深入的督导转变；从单一性督导向多方位督导转变。三是从传统的督课堂、督教师向督教师、督学生、督管理和督“双创”过程转变，从第一课堂（课内）拓展到第二课堂，从白天拓展到晚上，也就是说从教学拓展到教育，拓展到培育“创新型和创业型人才”的全过程。“一个目标”即和谐督导的目标，也就是把通过调研和交流典型经验，激发教师开展教学改革与研究的热情，催生教师自觉铸师魂、锤师能、练师艺的积极性，激发学生学习的主动性，创新的积极性作为教学督导的出发点和落脚点。

二、提高对“创新创业”内涵和外延的认识

“创新创业”战略实施过程中的学习和督导经验、积累监督和指导“双创”工作的有效方法。从微观上看，它应对“双创”工作的各个环节（课堂教学、实践教学、课程设计、毕业设计（论文）等）和各个要素（办学条件、教学研究与教学改革、教学档案等）进行监控；从宏观上看，它应对教育的全过程进行监督、检查、指导、咨询，重点是对学校教学管理和“创新创业”教学运行的科学性、规范性进行评价和监督，对教风、学风和院风进行检阅，为学校体育和体育专业建设、发展提供决策支持。关注“创新创业”战略实施全过程是教学督导履行职能的必要前提，只有这样，才能使督导工作与时俱进，不断提高督导的效率和质量。

三、“创新创业”教育教学过程督导原则的思考

根据中央精神，结合河南实际，我校研究制定了深化综合改革全面提升服务经济社会发展能力的思路和战略，明确了当前和今后一个时期我校教育改革发展的总体要求、目标任务和主要措施。基本思路是，坚持中国特色社会主义办学方向，以立德树人为根本任务，突出需求导向、问题导向，强化内涵发展、转型发展、创新发展、特色发展，全面深化教育综合改革，全面提升我校教育质量和水平，积极主动地服务、省政府“高校创新创业”改革发展重大决策部署，更加主动地服务河南经济社会发展，更加主动地服务人民群众的殷切期盼，为中原崛起河南振兴富民强省提供更有力的人才支撑和智力支持。

过程的创新独立性”和“能力应用性”的两个核心特征。据此，新原则的核心内容应当包括以下内容，即“对创新型教育教学的督导应是先学习而后督导、到位不越位，依据新理念提出科学的发展性建议、建议不决策、反馈不决定、求真不虚假、服务不添乱”。逐步实现由传统督导向民主性督导、科学性督导和服务性督导转变的关键。“创新创业”教育教学过程督导新原则应体现在体育的教学督导原则的宏观层面，用以指导学校体育“创新创业”教育教学过程督导工作的整体把握和具体实践，用以指导学校体育“创新创业”教育教学过程督导新原则的基本方向，实现学校体育“创新创业”教育教学督导系统在实践总结中决策、执行和反馈的基本职能。把体育“创新创业”教育教学督导新原则应用于督导成员个体，从微观层面说，督导成员在督导过程中应坚持“诚恳待人、秉公办事、深入实际、学习进取”的工作原则，只有这样，才能在新常态下担负起对“创新创业”教育教学督导的重任，也只有这样才能够确立威信，科学督导。

四、对督导方法的思考

加强新常态下“创新创业”教育教学督导工作，必须加强督导方法建设。督导工作在“创新创业”教育教学督导过程中应十分注重督导方法的合理性、科学性和有效性，在开展过程中可考虑采取以下“四个结合”和“两导”的方法。

（一）“四个结合”

常见的是课堂教学状况抽查，通过随机性的大规模随堂听课，掌握各个学院某一时段教与学多方面的状况，例如：教师遵守教学规范的情况、改革教学方法的情况、执行教学进度的情况和学生遵守纪律的情况、到课率、课堂学习风貌等。“双创”督导主要是指“创新创业”指向性更加明确的各类检查、督查活动，常见的有：新老生研讨课、就业培训和指导课、技术课第二课堂、学生实习调研、创业项目专项检查、毕业设计（论文）选题科学性检查、答辩环节专项检查、创新课程建设专项检查等等。这类检查在深度上往往优于前者，因而更具有指导性，也更能体现督导的服务和指导的新特点。

二是肯定成绩与指出问题相结合。传统督导往往以挑毛病作为工作主旨，而新常态下对“创新创业”过程的督导更应该体现“督是学习是基础，导是方向是要求”是内在发展的`趋势，应该把发现问题与挖掘典型有机结合起来，把督导工作的重心落在学习、指导、引导上面。

三是个别反馈与结果公布相结合。传统督导往往注重权威和警示的力量，采取面上发布检查结果的方法，这在一定程度上曝光了问题，鞭策了后进，但也可能挫伤了一批人的自尊心。新常态下“创新创业”教学和实践工作过程是良心活，成功前会有迷茫和失败。教师在更多的时候，需要的是真诚的帮助和指出存在的关键问题、及时地提供解决问题指导的人文关怀。个别反馈与结果公布相结合的督导方法，可以较好地实现既指出问题又帮助促进教师改进的目的，实现和谐督导。

四是当场沟通与事后复查相结合。以往常规的督导工作在结束后，

督导当场与被督导对象进行沟通和反馈，有时也包括简单的书面沟通和结论发布。但这种一次性督导的效用往往十分有限，个别被督导对象可能会出现嘴上说一套，实际做一套，督导成员反馈后一离开，被督导者老方一帖，实际情况并没有得到明显改观。因此，督导成员需要二次督导，需要采用“回马枪”的方法，以观督导后效。

（二）“两导”

一是对导教的问题。如何在导教上有新突破是督导工作能否发挥更大作用的关键之一。部分学校正在实施的重点教师帮扶工程、青年教师指导工程和“示范课”评选与观摩等就是导教的很好探索。但是这些工作如何进一步协同和深化，如何使督导成员更加自觉、更加全面地成为教师教学力促进中心，是督导工作创造新局面的关键。

二是对导学的问题。教学工作最终以学生学习的质量为体现。学习的质量就是对知识掌握的程度、对知识运用的能力和进一步学习的能力。督导工作要拓展新领域，引导学生学习无疑是其中非常重要的一部分。相对地说，目前各个高校在导教上办法较多，而在导学上却抓手不多，需要着力推进。

五、督导要关注创新精神培育、提高创业能力的过程

推进创新创业是激发人民群众智慧和创造潜力的重大举措，也是实现富民强国的重要途径。高校要把创新创业教育融入改革发展全过程，立足自身人才和科技优势，大力培育弘扬创新精神和创业文化，不断完善创新创业服务体系，努力成为引领区域创新创业的重要阵地。作为督导工作者在创新方面，要突出抓好三点：一要找准创新重点。

如保成校长所说：“创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的过程。创新的核心是知识创新，包括科学、技术创新及其创造性应用，同时也涉及制度管理和文化创新等诸多要素”。我们黄科大是一所综合实力强、重点学科专业较突出的民办高校，要在扎实做好教学工作的同时，紧紧围绕我省发展急需的战略性问题、科技尖端领域的前瞻性问题、重大公益性问题和经济社会发展的关键性问题，立足自身特色优势，努力取得一批有价值的科研成果，特别是关键核心应用技术成果，为我校抢占发展制高点、提升区域竞争力提供科技支撑。二要完善创新条件。着眼于整合聚集各类创新要素，加快重点实验室、工程实验室、工程（技术）研究中心、人文社科重点研究基地等载体建设，为我校师生创新创造条件。要立足于产学研紧密结合深化协同创新，加强学校与企业、科研机构的深度合作，完善协同创新战略联盟，推进校与校之间学科、重点实验室等创新资源合作共享、优势互补，强化校内部创新平台建设和管理，加大创新资源整合力度，力争在关键环节和重点领域取得更多创新成果。三要加快成果转化。充分发挥市场机制作用，建立我校科研成果与企业对接机制和社会发布平台，推进学校科技中介服务体系建设。要改革科研评价体系，完善知识产权、期权、税收等政策，健全科技成果收益分配制度和激励机制，促进科技成果转化为现实生产力和市场竞争力。

同时，要发挥好社科协同创新中心的作用，支持高校哲学社会科学繁荣发展，推进文化传承创新，加强新型智库建设，为党委政府科学决策提供更好服务。创业方面，要完善扶持大众创业的优惠政策，实施大学生创业引领计划，大力开展创业培训，鼓励支持大学生自主创业，以创业引领就业。

六、营造“两创”督导良好环境，为体院出彩献力

加快高等教育改革发展，离不开和谐安定的外部环境。保证稳定教育教学秩序和质量需要督导工作的与时俱进。在全社会特别是在高校形成尊重知识、尊重人才、尊师重教的浓厚氛围。满腔热忱地关心教职员工，及时解决两创工作过程中的困难，激励他们全身心地投入学校“创新创业”教育教学事业改革发展。要加强高校校园管理和周边环境综合治理，建立健全教学督导长效机制，切实维护学校教育教学秩序稳定。教学督导在加快高等教育“创新创业”改革发展中，承担着质量把关，及时反馈为学校领导决策提供真实可靠信息的职责。我作为一名教学督导人员要在校领导和体育学院领导下锐意进取，攻坚克难，务实重干，为推动体育学院“两创”发展实现新跨越，为让体育学院教育教学实现出彩梦想，作出自己微薄的贡献。

总结人：李丙辰

2015年8月9日

体育创新创业教育心得体会总结篇十六

自古以来，创新创业一直是推动社会发展和经济繁荣的动力源泉。如今，社会对创新创业人才的需求日益强烈，因此，高等教育机构也开始通过创新创业教育来培养未来的创新创业者。创新创业教育旨在培养具备创新思维、创新意识和创新能力的人才，让学生具备面对市场变化和社会挑战的能力。在实际实践中，创新创业教育不仅培养了学生的创新意识，还提高了学生的综合素质和实践能力。

随着中国经济的不断发展和社会的进步，创新创业教育也日趋成熟和完善。在高校中，创新创业教育体系建设已经成为一项重要工作。创新创业教育体系包含创新创业课程、创新创业实践、创新创业支持服务等方面。学校通过各种教育和培训方式，为学生提供创新的启示和培养创新能力的机会。在学生的实践中，学校也积极为学生提供经验和技能支持，以帮助他们更好地实现自己的创业梦想。同时，还建立了技术转移和产业化中心，为学生提供创业支持和资源整合服务。

创新创业教育是通过涵盖理论学习、实践教学、实践创新、服务创业等各个环节来实现的。学生在理论学习阶段，主要是通过教学方式来了解创新创业的基本概念、规律和实践操作能力。在实践教学阶段，学生要实践动手，体验成功和失败的过程，包括获得用户、市场、资源等方面的技能。在实践创新阶段，学生要依据自己的兴趣和专业技能来进行创新活动。在服务创业阶段，学生要根据自己的专业知识和经验，帮助创业者解决问题，提供创业服务，并参与创业活动。

随着创新创业教育的推行和完善，人们能够显著地感觉到其对学生和社会的正面影响。创新创业教育可以培养出人才的创新思维、创新意识和创新能力，帮助他们更好地适应市场、应对挑战。同时，创新创业教育还可以启发学生的创业梦想，增强学生的自信心、决策力和实践能力。学生通过参与创新创业实践，获取到了创新的经验和宝贵的实战技能，为他们未来的职业生涯奠定坚实的基础。

创新创业教育一直是推进高等教育改革、实现产业升级和经济发展的重要内容之一。未来，创新创业教育将会更加注重理论创新、实践创新和创新创业人才的培养，以培养更多具有创新精神和创业能力的人才。同时，它还将更加注重社会需求，推动科技创新和产业升级。总之，创新创业教育的未来将更加充满变化和机会，对人才培养和社会经济的发展将带来重要的贡献。

总之，创新创业教育是当前高校中非常重要的一项教育工作。在创新创业教育体系的构建和完善过程中，学校可以探索出更好的教育方式和创新培养模式，使学生更能够体验到创新教育的愉悦和收获。未来，随着社会的变化和发展，创新创业教育还会有更多的发展空间和机会。