超越心得体会与教育创新（通用20篇）

总结心得体会可以帮助我们从成功和失败中吸取教训，提升自己的能力。心得体会要有逻辑性，结构层次清晰，避免篇章松散和重复。接下来，让我们一起来看看一些成功人士的心得体会，或许能给我们带来些许启示。

超越心得体会与教育创新篇一

其实，人还是喜欢安定的吧，当要做出某个选择时，总会思前想后，惶恐不安，生怕打破原本的平静与安稳。是害怕选择后面对选择失败本身，还是害怕面对选择失败后的自己呢？生活的对错其实没那么多标准，若心安，便是晴天。有时裹住我们前进步伐的是我们给自己心理设置的标准。

生活本来就是这样，你的选择，只是决定了你想要得到什么而放弃了什么，所以，当做一件事时，我们只要考虑自己想得到什么，能够承受失去什么就够了。没有人比你自己更了解自己了，或许答案已经了然于胸，但还是会纠结一番。人有时也会很狭隘，钻牛角尖，每一次的抉择都是左右为难，犹豫不决，可能最后的结果也不尽人意，但请不后悔，偶尔惋惜时，轻轻叹口气，淡然接受。人活一辈子，不要后悔什么，遗憾可以有，遗憾教会我们懂得珍惜。很多事都没有对错，难分对错，难不成要抓着过去的事为难自己？当你决定走这条路时，就好好走，走完，或许是荆棘小路，不比阳光大道好走，但依然要走的漂亮。这条路或许没有鲜花与掌声，但内心安然比什么都重要。当你想好要改道时，也请走好，不一样的风景，不一样的路人，但保持内心不变的自己，找出那份释然，那份光芒，就好。

有时，或许你感伤时间的无情，怀着不安，怀念着过去的人和事，希望能留住那一秒的自己，或许你怀疑自己的选择，张惶未知的旅程，但路是人走出来的，没有对与错，只要相信自己，走下去，明天会有答案的。记得要爱惜自己，记得好好吃饭，好好睡觉，好好活着，好好的。

人生就像雨，意外如雷阵雨，大起大落如暴雨，平平淡淡如蒙蒙春雨。总有些东西是无法避免的，勇敢面对吧。无论下的是什么雨，只要怀着对生活的期望，把根稳稳地扎在土里，就不会惧怕。

最后附上我很喜欢的一段话：

席慕蓉说：在人生的长路上，总会遇到分歧的一点，无论我选择了那一个方向，总是会有一个方向与我相背，使我后悔。要了解世间美丽与珍奇的无限，要安静，要知足，要从容，要不后悔我所有的抉择，所有的分离和割舍。我还来得及把握，还可以用我的全心与全力来等待、企盼与经营。只要我肯努力，生活就可以变得极为光洁、纯净、没有丝毫的瑕疵。

超越心得体会与教育创新篇二

如今，在快速发展的社会中，创新已成为推动企业发展和个人成长的关键。在不断挖掘和创新的过程中，我们不仅可以打破现有的局限和思维模式，还能够超越自我，不断进步。因此，创新已经成为了人们生活和工作中不可或缺的一部分。作为一名在大学中学习创新的学生，我深刻认识到创新超越自己并不容易，但这也正是我们所追求和挑战的。

第二段：创新的重要性。

创新是一项需要不断尝试和实践的工作，当我们热衷于打破现有的创新桎梏时，就需要探索新的思想和方法。这种创新的方式不仅能够推动企业和个人发展，同时也可以为社会发展提供更多的可能性。例如，苹果公司的创新思维已经成为了他们成功的关键，并在市场中占据着主导地位。因此，我们需要意识到创新的重要性，并尝试尝试新的想法。

第三段：挑战及其体验。

无论从个人还是企业的角度来看，创新都是一种巨大的挑战。在创新之初，我们常常会遇到各种各样的阻碍和困难，例如思路受限或资金不足。在这种情况下，我们需要正视挑战，并寻找更好的解决方案。同时，在创新的过程中，我们也会不断摸索和尝试，不断试错以找到最佳的创新方法。因此，挑战是我们创新的重要体验之一。

第四段：成功及其重要价值。

虽然创新过程中经验会遭受挑战，但是成功也是可能的。成功不仅可以给我们带来财富和声望，还可以增强我们内心的自信和勇气，让我们更深刻地意识到创新的重要价值。同时，创新的成功也能够为企业和个人带来更多的发展机会，并不断拓展发展空间。

第五段：结论。

在创新超越自我的过程中，我们需要对创新的重要性形成深刻的认知，并不断挑战和尝试，克服挑战并获得成功，从而让我们的生活和工作更加充实和有意义。因此，我们应该在探索创新的过程中保持决心和真诚，找到更好的解决方案，让创新成为我们发展和超越的关键。

超越心得体会与教育创新篇三

教育创新已成为当前教育领域的热点话题，随着科技进步和人才竞争加剧，教育创新已经成为每个教育工作者必须面对和思考的问题。本文通过实践和体会，总结了教育创新的重要性，以及教育创新体系建设的必要性。

教育创新是教育发展的重要动力。随着社会的变革和发展，教育不仅需要传承历史文化和提供基本技能，更需要注重培养学生的创新能力和综合素质，以适应未来的社会变革和发展。因此，教育创新成为教育领域的重要任务。

教育创新应注重对教育理念和方法的更新。目前，中国的教育体系依然存在大量的问题，如应试教育、课堂教学陈旧、教师专业能力不足等。因此，教育创新应该更加注重对教育内在理念和方法的更新，尤其要关注素质教育、生态教育和多元化的课堂教学方式，以实现“学生为中心”的教育目标。

建立教育创新体系是教育领域进行教育创新的必要条件。目前，中国的教育创新体系还不够完善，特别是在管理和评价方面，存在一定的困难和问题。因此，我们需要建立具有中国特色的教育创新体系，以满足中国特有的教育需求。

教育创新体系建设需要注重教育领域的多方合作。教育是一个多方参与的领域，包括政府、学校、教师、学生、家长等多个方面，因此，教育创新体系的建设需要教育领域的各方进行深入合作，共同制定教育创新的指导方针和政策，以实现教育创新的目标。

教育创新需要选择合适的路径。针对现今的教育问题，我们可以尝试不同的教育创新路径，如开展课堂教学实验、创新学生评价方式、改变教师角色等。不同的教育创新路径应该根据实际情况和需求进行选择，特别是需要符合中国特色和文化传统。

教育创新路径建议进行试点和实践。教育创新是一个漫长而复杂的过程，需要通过实践不断探索。因此，我们需要进行试点和实践，不断调整和改进教育创新路径，并通过实验推广成功经验。

四、教师的作用。

教师是教育创新的重要力量。教育创新需要具有一定创新意识和实践经验的教师，他们需要不断更新知识技能和教育理念，以不断提高教育质量。因此，教育体制应支持教师的培训和职业发展，提升其专业技能和教育创新能力。

教师需要合理的评价体系。教育创新需要不断的实践、尝试和探索，因此教师的教育教学工作成果需要得到支持和评价。合理的评价体系有助于鼓励教师的创新，推动教育创新的普及和深化。

五、结语。

教育创新不是一次性的工作，需要不断探索和实践。教育创新需要我们秉持教育改革的初衷，不断地更新教育理念和方法，通过多方合作和实践推动教育创新的深化和普及。让我们共同致力于教育创新，创造更加美好的教育未来。

超越心得体会与教育创新篇四

创新是企业不断壮大的重要引擎，它能够帮助企业在激烈的市场竞争中求得生存和发展。在这个竞争激烈的时代，只有不断地创新，才能把握市场的机遇，抵挡不利因素，实现企业的可持续发展。在长期的工作中，我深深地认识到：创新是企业得以超越的重要体现。

第一段，创新要有战略规划。要让一个企业持续不断地取得发展，创新是至关重要的。但是，这个创新必须要有全面、全局的规划，才能够更好地管理为未来的发展打下基础。企业管理层需要着重关注行业发展趋势、旗下产品和技术的升级、研发技术等方面，以制定符合市场趋势的创新战略，才能让创新成果最大化的发挥。

第二段，创新需要加速推进。当企业规划出创新方案后，就需要尽早实施。在实施方面，企业需要强调速度、精度和高效率。只有这样，才能快速将创新成果带给市场并得以建立起品牌和口碑。在这个快速变化的市场中，速度也成为你战胜竞争对手的重要工具之一。

第三段，创新需要加强市场营销。在市场方面，企业需要强调趋势分析、竞争激烈程度等问题。这些都是创新推广的重要指标，影响企业的发展方向和市场占有率。同时，市场营销能够让企业更快速地了解市场需求，从而得出新的创新方案。

第四段，创新需要加强团队协作。在企业内部，必须要建立起一个专业高效的团队合作模式，使得企业能够身经百战而不殆远离失败；相反，它会更为稳健。团队合作可以形成创新的专业能力和创新意识，让企业在创新的推进过程中更加自信，自主和大胆。

第五段，创新要不断追求突破。企业在创新中不能满足于当下的成果，还需要更自律、更高效、更宏伟的突破和创新成果的产生。通过锻炼创新优秀的企业团队、调整团队架构、创新的组织、业务模式和自主开展研发能力的各项技能，企业才能在创新方面获得更大的突破。

总结起来，我们可以看到，创新是企业超越的重要法宝。对于企业而言，创新是必须不断发掘和实现的过程。只有如此，企业才能在市场竞争中保持优势，得以稳健发展。因此，创新超越的心得体会，是企业管理者们在创新实践中不断总结、经历和实践的最重要元素之一。

超越心得体会与教育创新篇五

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。传统语文课教学正面临着一场前所未有的革命，如何培养学生的创新能力是摆在每一位语文教师眼前的头等大事。现代远程教育的学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念。下面，结合课改，就语文课如何培养学生的创新能力，谈谈自己的认识。

一、改变师生关系，营造良好的课堂氛围，激发学生创新热情。

良好的师生关系是培养创新能力不可缺少的前提。传统的师生关系是一种倡导师道尊严的不平等的关系，教师是教学活动的控制者、组织者、制定者和评判者，是知识的化身和权威，所以，教师在教学活动中是主动者、是支配者。而学生是来向老师求学的，理所应当听老师的话，服从老师的安排，学生在教学活动中只能是消极、被动的学习者和服从者。而新课改基于对课堂与教学一体化的认识，提出新课程需要相应的新的教学观，强调师生的互动关系，倡导主动的多样的学习方式，师生之间是一种平等的关系，塑造师生之间多种多样、多层面、多维度的沟通情景和沟通关系。学生的思想、意志、情感和行为方式应该得到同样的尊重，应给予学生足够的展示自己才华，表达自己思想和情感的机会。在教学中，学生不再是消极、被动的学习者和服从者，而是积极、主动的求知者。这样，学生的创新能力也就在解决问题的过程中得到培养。教师应本着以“学生发展为本”的原则，树立师生平等观念，注意与学生进行情感交融，才能创造一种平等、尊重、和谐、发展的师生关系，营造一个民主、活泼的课堂氛围。这样才能激发学生的创新热情、开拓学生思维，把课堂变成实现以创新精神和实践能力为重心的素质教育的主阵地。

二、创设知识能力实践机会，增强创新意识。

学习的三大要素是接触，综合分析，实际参与。把实际参与看成学习的最高水平，这是因为在实践中学习知识，易于遇到新情况和产生新问题，这就是创新的过程。陶行知先生也说过：“行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试念;试念生断语;断语生行动，以此演化无穷。”因此，只有注重综合实践课的开展，多创设知识能力实践的机会，让学生动手操作，在实践中养成主动思考、认真分析、独立解决问题的习惯，遇到棘手的问题，学会开动脑筋，从多方寻找解决问题的突破口，才能使学生的创新能力得到提升。实施创新教育它要求要开放教育空间，要打破囿于学校，囿于教室的教育空间概念，让课堂向社会延伸，向影视报刊等传媒延伸，向电子网络延伸。这种空间的开放既是培育创新素质的需要，也是现代科技发展牵动教育的必然走向。身为教育者应让学生多接触社会、大自然，培养学生开阔的视野、纵横综合的思维和恢宏博大的胸襟。

传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，冷落和贬低发现和探究，从而在实践中导致了对学生认识过程的极端处理，把学生学习书本知识变成仅仅是直接传授书本知识，学生学习成了纯粹被动接受、记忆的过程。这种学习窒息人的思维和智力，摧残人的学习兴趣和热情。转变学习方式就是要改变这种方式，把学习过程之中的发现、探索、研究等认识活动突出出来，使学习过程更多的成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。

新课程改革，要求注重培养学生的批评意识和怀疑意识，鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学生独特化与个性化的理解和表达。这就要求充分发挥学生的主动性，对学生的好奇和求异加以引导和鼓励。没有求异就没有创造，求异往往成为创造的开始。所以在教学中教师要鼓励学生的求异，让学生知道没有绝对的真理，不要盲目崇拜什么专家，要敢于对权威、对理论、对教材、对教师、对学校提出质疑，鼓励学生大胆发表自己的见解，提出自己的设想，引导学生去探索、去质疑、去创新，从而培养他们的创新能力。

三、充分运用现代科技手段，培养学生的创新能力。

指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭之力。”一个民族惟有创新，才能屹立于世界民族之林。作为一名语文教师，应脚踏实地，大胆改革，锐意进取，与时俱进，为祖国培养出一大批具有创新精神和实践能力的优秀人才而不懈努力。

随着现代科学技术的发展，打破了“一支粉笔、一张嘴”的传统教学格局，将现代化教学手段，如录音、投影、电视、录相、电子网络等引入课堂。这些现代化教学手段，具有直观、生动、情境性强等特点，能将形象思维和抽象思维有机结合起来，增强了教学的吸引力、感染力和说服力，能使抽象的道理形象化，创设让学生思维层层展开、步步深入的教学情境，有助于学生分析能力、综合能力的提高。特别是现代网络的高速发展，开拓了学生的视野，为学生创新能力的培养创造了更为有利的条件。教师应熟练掌握和应用网络信息，教会学生使用网络远程技术来收集资料、整理数据、发现问题、分析问题、解决问题，使学生在学习过程的体验中培养创新的能力。

超越心得体会与教育创新篇六

听了彭教授《互联网+创新创业》讲座后，我觉得自己仿佛进行了一次与前辈的对话，收获颇多。作为当代大专学生，我们在学校里学到了很多理论性的东西；我们有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望；我们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，对未来充满希望，这些都是创业者应该具备的素质，这也往往造就了我们这些学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神支柱。

当然创业之前，我们首先必须具备从业的能力和素质，这个时候我想到刚刚开学的时候，一位已经毕业了的学长给我们开设的讲座，他系统的介绍了一个从事电子信息技术研发的人员所应具备的能力与素质。学长的讲述使我认识到了自己的不足和今后努力的方向。原来正式工作并不像我们所想象的那么简单，更不要说我们这些连大学生都不是的学生创业了。

大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。但是创业的道路是艰难的，《穷爸爸，富爸爸》的故事告诉我们，创业的成功与否不一定与知识的积累量成正比，没有很高的学历在创业竞争中也一样能立于不败之地，关键是创业的方向、方式和方法。有的时候还要看准时机，看准市场的潜力就好比比尔盖茨，他之所以能财源滚滚，就是因为他看到了计算机在人类的生活中会起到越来越大的作用，这个市场有无限的潜力，也就是需求会无限增大。

我们都看过《谁动了我的奶酪》，这个非常简单的寓言故事就告诉我们，我们拥有的奶酪其实是在不断变化的，也就是我们在社会上所握有的筹码是不断变化的，不更新就会被用完，不注意保存就会变质。所以这提醒着我们随时要更新自己所掌握的知识与技能。在今后的生活中要不断的学习，充实自己，增加自己的社会竞争力，这样才有利于我们更好地立足于社会，更好地实现我们的创业理想。

但是在创业道路上，作为一位大专学生，往往急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，对市尝营销等缺乏足够的认识，常常盲目乐观，我们这些刚刚踏入社会的学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。

大学是追逐自己的理想、兴趣的人生关键阶段。我觉得在大学里培养个人的兴趣爱好对于个人而言就是一种创新过程。在培养个人的兴趣爱好的时候无形地就是创新了个人独特的实现方式。创新，往往就是在个人的兴趣爱好基础上实现。我国伟大的教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见他特别强调兴趣的重要作用。兴趣是最好的老师，兴趣是感情的体现，是学生学习的内在因素，事实上，只有感兴趣才能自觉地、主动地、竭尽全力去观察它、思考它、探究它，才能最大限度地发挥学生的主观能动性，容易在学习中产生新的联想，或进行知识的移植，做出新的比较，综合出新的成果。

也就是说强烈的兴趣是“敢于冒险、敢于闯天下、敢于参与竞争的支撑，是创新思维的营养。如李开复老师就是一个很好的例证，他在大学期间，原来是就读于法律系，可是那并不是他所感兴趣喜欢的专业。偶然有一天，李开复老师接触了计算机，他觉得他仿佛对这个知识很感兴趣，于是他毅然放弃当时热门的法律系专业而转向无人问津的计算机技术专业。也正是因为这样，李老师才有了今天的成就。要不然他现在可能还是在某个律师所里面的打工者。从中可以看出，大学时追逐自己理想、兴趣爱好的人生关键阶段。

科技创新就是一个运用先进新知识和新技术、新工艺，采用新的生产方式和经营管理模式，开发新产品，提高产品质量，提供新服务的过程。作为21世纪当代大学生，我觉得我们每一位正在学习的学生都应该具备有创新精神，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，在如今市场竞争激烈、产品生命周期短、技术突飞猛进的今天，不创新，就会灭亡。创新是企业生存的根本，是发展的动力，是成功的保障。在今天，创新能力已成了国家的核心竞争力，也是企业生存和发展的关键，是企业实现跨越式发展的第一步。同时也让我们在校期间让自己得到了锻炼，为以后自己在就业、创业的路途上铺上了垫脚石。

就我个人观点，我觉得提倡大学生自主创业无可厚非，但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家，荒废了学业，这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习，只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻：火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望；海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。

没有火焰般激情的创业是不可想象的，而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者，也不会给任何人实习的机会，大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮？当然仅靠热情是远远不够的，创业意味着冒险和付出，也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛，比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者，但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后，越来越多的大学生走向成熟和冷静，对创业和成功有了更深的理解。

所以我们大学生在卷入创业热潮的同时，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在学习和工作中不断充实自己，提高自己。无论做什么事情，都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验，无论最后成功或是失败，都是人生的财富。

超越心得体会与教育创新篇七

创新是一个现代社会必须重视的因素，无论是商业领域还是个人发展，创新都是超越自我、赢得竞争的重要途径。然而，创新不是轻而易举的事情，它需要不断地尝试和失败，需要付出大量的时间和精力去思考，去探究，去实践。站在创新的前线，超越前人，成为行业的先驱，需要我们不断挑战自我。

第二段：分享我的创新心得。

在我自己的创新体验当中，我发现最关键的是保持思维敏捷度和寻求不同的思考角度。我们常常被自己琐碎的思维方式所限制，无法向更高维度想象和发展。因此，我开始频繁的进行大量有趣的思维和创新活动，以此打破我的常规思维，让脑海中出现新的思考方向。我发现，在进行创新的过程中，这样的思考方式可以为我提供新的路线，为我提供更广阔的思考视角。

第三段：实践中的创新。

创新不应该只是停留在想象和纸上谈兵的层面，更应该得到实践的验证和检验。因此，在创新的过程中，我常常会将我想出来的创新理念，落实到实践中。实践中的创新常常需要我们更细致的展开计划，对局面进行更加深入的分析。这样的创新，可以让我们在实践中快速学习到新的知识和技能，将我们自己快速带到新的层面。

第四段：成果的评估与总结。

如果说创新是一个过程的话，那么我们还需要对这个过程及其结果进行评估和总结。对于创新的成果，我们不能只看到表面的收益和利益，要以更长远的眼光进行考虑。例如，对于新的产品的推出，我们不能仅考虑短期的效益，更要想到长远的可持续性问题。如果我们只关注速度和短期效益，很容易陷入一些错误决策，难以实现更长远的追求。

第五段：创新永远的体验和追求。

总之，创新需要我们不断的思考、实践和评估。同时我们也必须明确，创新永远不是一个结束的过程，而是需要持之以恒的追求。成功的企业需要构建良好的创新文化，并鼓励优秀员工展开创新尝试。而在个人层面上，我们也需要发掘自己的潜力，不断挑战自我，创造自己的机会。只有不断进行创新，我们才能更好地超越过去，实现未来的追求。

超越心得体会与教育创新篇八

教育需要创新，教师是教育工作创新的重要力量，要在教育实践中不断培养创新能力，为社会培养一批创新型人才。在xx大报告中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。”

创新能力的培养是素质教育的核心，它是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的能力为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能和形成人的健全个性为根本特征，我们应不断加强创新能力的培养，以适应知识经济和社会经济发展的需要。通过创新能力培训，使我对创新能力的内涵、意义和重要性有比较全面的认识，从而在自己的工作岗位上以创新的精神开创教育教学工作的新局面。

面对新世纪的教育，我们必须要有创新思维。创新能力具体包括：丰富的知识和较强的学习能力;强烈的创新意识和多维的创新思维;科学的批判精神和探索精神;高瞻远瞩的战略思维能力;强烈的实践意识和较强的实践能力。

联系实际，对于创新，我有几点感受：

一、创新首先是一种观念，是一种意识。“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，教育工作更要有创新思想和创新能力，在教育工作实践中要强化创新意识。

二、创新要有先进科学的理论依据。创新活动不是简单随意提几个花。

哨的新提法，创新要有先进科学的理论依据才能真正推动工作的前进。

三、创新要体现在实践活动中，而不仅仅是一个口号。在实际工作中我们也要按照这个精神去做。

如何在教育实践中培养教师的创新能力，我有三点建议：

一、加强理论知识学习，培养创新能力的基础。特别是要针对教育工作实践开展学习。这种学习要集中学习和自我学习相结合。

二、加强学习和交流，这样可以弥补不足，更有效地推动教育工作。天下之事，谋之于众。在实践中要充分发挥现教师的聪明才智，不断培养创新能力，并且把这种创新能力切实付诸于实践教学中，才能更快、更好的完成教学任务，这也是创新的真正内涵所在。

总之，我将以此次学习为新的起点，重新认识自己的价值，重新调整自己的未来构架，应用学习过程中的点滴启发自己不断学习，在工作中时刻提醒自己不断提高职业道德水平，不断学习教育理论总结教育经验，努力为教育事业的创新和发展建设做出自己的贡献。

由于我的专业是经济信息管理，所以，我对经济方面的知识会更感兴趣一些。印象最深刻的就是老师所提的‘商业模式的创新’。商业模式的创新，首先必须要进行市场细分和目标市场的定位，最怕的一句话就是“老少皆宜”，产品或服务谁都适合。商业模式的关键在于你锁定的目标客户群是否大量购买你的产品或服务，如果目标客户不买你的商品，就意味着商业模式的设计存在问题。

超越心得体会与教育创新篇九

教育是社会发展的重要环节，也是个人成长的必经之路。然而，我们是否应该思考一个问题：教育只是在学校发生吗？事实上，教育应该更广泛地理解，在生活的方方面面中都可以发生。超越教育即是指在传统教育的基础上，拓展学习的边界，给予学生更多的机会和资源，以实现个人全面发展。在近几年的学习和实践中，我深刻体悟到超越教育的意义与价值。

第二段：探索自我，培养独立思考能力。

超越教育的核心之一是培养学生的独立思考能力。在传统教育中，很多教育者更注重培养学生的记忆和应试能力，而忽略了对学生思维能力的培养。超越教育通过鼓励学生自主探索和质疑，培养学生的自我思考能力和创造力。通过参加学术竞赛、科研项目等实践活动，我接触到了许多跳出课本的知识和问题，迫使我从不同的角度思考，通过学习中的挑战与失败，我的思维方式得到了全面升华。

第三段：合作与交流，拓展视野与能力。

超越教育也注重培养学生的合作与交流能力。在传统教育的单向传授中，学生之间的互动很有限，这导致了学生在实际应用中往往较为局限。超越教育通过组织各类团队活动、模拟演练等形式，鼓励学生与他人共同解决问题及分享经验，增强了学生的团队合作和沟通能力。与团队成员的合作，我学会了倾听和接纳不同意见，有效地从多个角度分析和解决问题，这对于我日后的工作和生活都具有重要意义。

第四段：关注社区，培养责任感与兴趣。

超越教育还强调学生参与社区服务和公益活动，培养学生的社会责任感与兴趣。在传统教育中，学生很少有机会参与社区与公益活动，而这正是培养学生社会责任感和公民意识的重要渠道。通过参与社区志愿者、组织公益活动等，我亲身体验到为他人付出的快乐与乐趣，也更加意识到自己身为社会成员的责任。这样的经历使我认识到，一个人的教育要真正有效，必须紧密与社会实践相结合。

第五段：结语。

超越教育不仅仅是一种理念，更是一种生活态度。以往的我较为依赖传统教育模式，但通过研究和实践，我深刻认识到超越教育能够培养终身学习能力、团队合作精神、社会责任感和创新能力等重要素质，使个人能够更好地适应未来的发展和挑战。我相信，只有在超越教育的框架下，我们才能真正实现个人和社会的全面发展。

超越心得体会与教育创新篇十

家庭教育和学校教育都是孩子成长过程中的重要组成部分。但是，狭隘地认为学校教育就是全部教育，而轻视家庭教育却是一个伟大的错误。随着时代的变迁，家庭教育越来越受到家长的重视，越来越受到社会的关注。在我看来，家庭教育的价值和作用是无法用言语表达的。今天，我想分享我的一些心得体会，探讨家庭教育超越学校的内涵和实践方法。

家庭教育的作用是多方面的。首先，家庭教育是一个孩子人格发展和品德教育的重要载体，可以培养孩子的道德观念和审美意识。在家庭教育中，孩子与家长的亲情交流始终贯穿，不仅可以让孩子感受到爱，还能帮助孩子树立道德信仰和善良态度。其次，家庭教育能够促进孩子的身体和智力素质的全面发展，陶冶孩子的兴趣爱好，鼓励孩子勇敢实践。因此，家庭教育是促进孩子全面发展的有效手段。

三段：家庭教育的实践方法。

正确的家庭教育方式对于孩子成长来说至关重要。实践中，家长可以通过与孩子交流，亲近孩子，理解孩子，积极倾听孩子的需求和想法，为孩子提供更好的成长环境。另外，家长还可以指导孩子学习和健康生活，为孩子起到榜样的效果。孩子在成长过程中，家长的言传身教会让孩子对生活有更深刻的体会和认识，同时也让孩子养成良好的生活和学习习惯。

虽然学校教育是孩子必须经历的环节，但和家庭教育相比，学校教育可以说是比较“单薄”的。因为在学校教育中，往往不能涉及到孩子个性发展方面的指导；有时候，学校盲目追求分数，容易让孩子忽略了自己的兴趣和爱好。相比之下，家庭教育就能够更好地调动孩子的自我意识和自我实现的欲望，培养孩子的自信心和自主意识，让孩子更好地适应这个社会，找到自己人生的归宿。

五段：总结。

家庭教育是孩子成长中不可或缺的一个环节，它具有重要的价值和作用。通过泛读、写作作为家庭教育的实践，家长可以潜移默化地影响孩子的成长，引导孩子树立正确的感情和认识价值观。对于一个家庭来说，家庭教育将会改变父母与孩子的关系，建立更为亲密的亲子关系，让孩子拥有一个温暖、和谐的成长环境。最后，期望未来越来越多的家长能够重视家庭教育，为自己的孩子创造全面、积极健康的成长环境。

超越心得体会与教育创新篇十一

在当代社会中，越来越多的人认识到家庭教育的重要性。与学校教育相比，家庭教育所涵盖的领域更广、更深入。在我的成长历程中，家庭教育所起到的作用也远比我想象的要大。本文将从家庭教育的意义、家庭教育对我个人的影响等角度出发，分享我的个人心得和体会。

意义：学校教育无法替代家庭教育。

首先，我想说的是，家庭教育和学校教育是不一样的。学校教育注重知识的传授，重视考试成绩和学业成就，而家庭教育则更注重个人素质的养成、习惯的培养，以及心灵成长的指导。在我看来，家庭教育远比学校教育更加实用、贴近生活。家庭教育不仅仅是父母对孩子的言传身教，也包括家庭的文化传承，家庭的风俗习惯，以及家庭成员之间的情感联结。可以说，家庭教育是学校教育无法替代的，它对于孩子的成长扮演着极其重要的角色。

在我的成长过程中，家庭教育对我的影响非常之大。首先，家庭教育教会了我如何处理人际关系。从小，父母就告诉我要善良、友好，待人诚恳。这种感性的教育让我在与人交往时更加灵活应对。其次，家庭教育培养了我勤劳的习惯。父母从不向我靠近，让我明白了“天下无难事，只怕有心人”的道理。这种教育早早地让我树立了积极向上的态度。最后，家庭教育在宗教信仰的培养方面也有着重要的作用。我在家庭教育中感受到了宗教的温暖和力量，对于我现在的信仰构建，也有着不可磨灭的影响。

家庭教育虽然重要，但是也存在着其困难之处。首先，有的父母在家教过程中没有明确的目标和方法，可能会在某些方面出现偏差或引导错误。其次，有的父母过于重视孩子的成长和学习，从而忽略了自己的情感需求和家庭间的沟通。最后，家庭教育也需要注重方法的灵活性，不能一成不变，过于拘泥于教育方式，否则就容易导致孩子的叛逆和反感。

展望：未来的家庭教育。

未来的家庭教育应该更加关注孩子的心理健康和人际关系发展。家庭应该成为孩子发展中的福利和稳定器，关注情感需求、培养人格品质、强化身体意识这三个方面，才能发挥出家庭教育的真正价值。并且，随着信息时代的到来，家庭教育的形式也应该相应的改善，更多应用科技与互联网技术，结合线下交流，创造良好的家庭教育环境。

综上所述，家庭教育不仅仅是对个体的成长，也是家庭的一种重要文化和生活习惯的传承。家庭教育应该得到重视，家长应该更加全面、科学、深入的了解家庭教育的意义，并且在实践中不断提高自身的教育水平，为子女的成长发挥应有的积极作用。

超越心得体会与教育创新篇十二

教育是社会发展的重要保障，而教育创新则是教育可持续发展的重要手段。近年来，随着信息技术的迅速发展和社会需求的不断增长，教育创新的话题愈发引人关注。近期，我在《教育创新》课程中收获颇丰，对于教育创新的思考和实践也有了新的认识。以下是我对该课程的心得体会。

首先，教育创新提升了教学效果。传统的教育方式往往注重知识的灌输和考试成绩的评估，忽视了培养学生的综合能力。而通过教育创新的实践，我们发现针对学生的个性化学习和多元化评价更能够调动学生的学习积极性和主动性。比如在课程中，我学到了倾听式教学的理念，即通过与学生的互动和沟通，了解他们的需求和困惑，从而为每个学生量身定制教学方案。这种个性化教育使学生更好地将知识运用到实际生活中，提高了学习效果。

其次，教育创新激发了学生的创造力和创新精神。传统的教育模式下，学生常常只是被动地接受知识，缺乏主动探索和创新意识。而教育创新不仅注重学生的学习过程，更注重培养学生的创造力和创新思维。在课程中，我们学习了一些创新教育的案例并进行了模拟实践，这让我深刻体会到了学生在创新过程中的快乐和成就感。通过创新教育，学生能够在实践中学习，培养解决问题的能力和创新创造的心态。

再次，教育创新推动了教师的专业发展。传统的教育模式下，教师往往只是知识的传授者，缺乏专业成长的机会和动力。而教育创新则为教师提供了更多的机会和资源进行专业发展。在《教育创新》课程中，我们分享了教育资源和教学经验，还学习了一些教学设计和评价的理论和实践。这使我深感教育创新的重要性和可行性，也促使我积极寻求教育创新的机会和途径，推动自己的专业成长。

最后，教育创新促进了社会的可持续发展。教育是社会进步的基石，而教育创新则是教育可持续发展的保证。通过教育创新，我们能够培养更多具备综合素质和创新能力的人才，为社会发展提供持续的动力。此外，教育创新也能够促进社会公平和包容，让每个人都有平等的受教育机会和发展空间。这将为社会带来更加和谐和可持续的未来。

综上所述，《教育创新》课程给我带来了切实的收获和启发，让我深深意识到了教育创新的重要性和必要性。通过个性化教育、培养创新思维和提升教师专业水平，教育创新不仅提高了教学效果，同时也促进了学生的全面发展和社会的可持续发展。我相信，在教育创新的道路上，我们可以走得更远，也可以让更多的人受益。

超越心得体会与教育创新篇十三

原生家庭是每个人成长过程中最早、最重要的教育环境，但有时候这种环境可能会对我们的发展和认知产生一定的限制。在我多年的成长和反思中，我渐渐认识到要真正完善自己，超越原生家庭教育的束缚是必然的。以下是我对这个主题的体会和思考。

首先，原生家庭教育往往会给我们一个模板，约束了我们的思维和行为。每个家庭都有自己的价值观、信仰体系和生活方式，这些都会在我们的早期教育中得到强化和灌输。然而，我们作为个体，有自己的独特思考方式和发展路径，受限于原生家庭的框架，我们的独立性和创造力可能会受到限制。超越原生家庭教育就意味着要拆除这个模板，寻找自己真正的兴趣和激情，并按照自己的方式去思考和行动。

其次，超越原生家庭教育也需要我们挑战和突破自己的舒适区。原生家庭教育给予我们的是熟悉和舒适的环境，而在这个环境之外，我们会面临很多困难和不确定性。然而，只有在困难和挑战中，我们才能真正学会成长和发展。超越原生家庭教育的第一步是要勇敢地面对自己的恐惧和不安，毕竟只有在走出舒适区，我们才能体验到更多的可能和机遇。

第三，超越原生家庭教育还需要我们保持开放的心态。原生家庭教育往往固化了我们的思考模式和信念体系，而超越原生家庭教育就意味着要保持开放、尊重和包容的态度。我们需要不断地学习和接纳来自不同文化和背景的观点和观念，重新审视和调整我们的思维方式。这样的开放心态让我们能够更好地适应和融入多元化的社会环境，也有助于我们更全面地认识和理解自己。

第四，超越原生家庭教育需要我们主动寻求外界的影响和启示。原生家庭教育对我们的影响是有限的，它只是我们发展过程中的起点。超越原生家庭教育需要我们主动去寻找和接受外界的影响和启示。这可以通过读书、参加社交活动、结交志同道合的朋友等方式实现。通过与不同的人交流和合作，我们可以学到更多的知识和技能，也能够从他人的经验和智慧中汲取营养，为自己的成长提供更多的资源和支持。

最后，超越原生家庭教育的过程是一个循序渐进的过程。改变和成长不会一蹴而就，它需要我们耐心和毅力去追求。我们需要时刻保持对自我的反思和审视，不断地调整和完善自己的成长路径。我们也需要给自己足够的时间和空间，允许自己犯错和失败，因为这是成长不可或缺的一部分。只有坚持不懈地超越原生家庭教育的束缚，我们才能真正找到自己的方向和价值。

总之，超越原生家庭教育是一个困难但必要的过程。它需要我们打破旧有的局限，勇敢地面对挑战，保持开放的心态，主动寻求外界的启示，并以坚定的决心和恒心不断追求自我完善。只有这样，我们才能真正成为一个独立、有独特思考方式和发展路径的个体。

超越心得体会与教育创新篇十四

第一段：引言（150字）。

人类的早期教育往往由原生家庭主导，父母的教育方式和价值观会对孩子产生持久影响。然而，现代社会的变革给家庭教育带来了新的挑战。如何超越原生家庭教育，为孩子提供更广阔的学习和成长环境，这成为了当代父母思考的重要问题。

第二段：多元的教育资源（250字）。

超越原生家庭教育的第一步是利用多元的教育资源。除了父母，孩子还可以接触社会上各种各样的人和事物，拓展自己的视野和知识。参观博物馆、听取专业讲座、参加学校的课外活动等，都能为孩子提供更丰富的学习机会。此外，互联网的普及也使得孩子可以通过网络接触到全球范围内的教育资源，学习外语、阅读名著，拓宽自己的思维。

第三段：学会自我认知（250字）。

超越原生家庭教育还需要培养孩子的自我认知能力。在成长过程中，孩子会不断接触到各种各样的评价和指导，但他们需要学会分辨何时应该接受，何时应该拒绝。自我认知能力可以帮助他们更好地了解自己的优势和劣势，找到自己的兴趣和梦想。父母可以通过培养孩子的观察力、反思能力和批判性思维，帮助他们发展自我认知能力。

第四段：培养社交技能（250字）。

超越原生家庭教育还需要帮助孩子培养良好的社交技能。社交技能是当代社会生存和发展的重要能力之一。与同龄人一起学习、玩耍，可以锻炼孩子的合作能力和沟通能力。通过和不同年龄、背景的人交流，孩子能够学会尊重他人和建立良好的人际关系。父母可以鼓励孩子参加各种社交活动，如俱乐部、课外班等，帮助他们提升社交技能。

第五段：培养独立思考能力（300字）。

超越原生家庭教育的最终目标是培养孩子独立思考的能力。只有具备独立思考的能力，孩子才能在复杂多变的社会中独立生存和发展。父母可以通过培养孩子的批判性思维和创造性思维，帮助他们在面对问题时能够主动思考并找到解决方案。此外，父母还可以鼓励孩子提出问题、表达观点，培养他们对待事务的客观思考能力。

结尾（200字）。

超越原生家庭教育是当代家庭教育的重要任务，它需要父母在培养孩子的过程中充分利用多元的教育资源，培养孩子的自我认知能力、社交技能和独立思考能力。通过这样的努力，我们才能为孩子提供更广阔的学习和成长环境，帮助他们成为有能力应对复杂社会的独立人才。

超越心得体会与教育创新篇十五

第一段：引言（约200字）。

现代社会发展到如今，创新已经成为各行各业成功的关键。为了不断适应和引领时代的潮流，我们需要不断挑战自我，勇于超越。在过程中，我体悟到了一些关于创新的心得体会，这些经验不仅适用于个人，也对组织和社会都具有重要的意义。

第二段：勇于尝试（约300字）。

勇于尝试是创新的关键一步。只有敢于面对挑战，并尝试一些不同的方法，我们才能超越自己。我曾经在某个项目中遇到过困境，遇到了一些难以预料的问题，但我并没有退缩，而是决定尝试一些全新的解决方案。虽然期间经历了一些失败，但最终我成功地克服了难题，实现了项目的目标。这次经历让我明白，只有敢于尝试，我们才能创造出与众不同的成果。

第三段：积极思考与学习（约300字）。

创新需要积极思考和不断学习。在创造过程中，我经常会进行头脑风暴，尽量激发自己的创造力。而且，我也保持着对新知识的渴望，通过不断学习新的技能和知识，不断拓宽自己的视野。我曾经参加过一次创新工作坊，从中学到了很多新的方法和思维方式。这些积极思考和学习的过程，都使我在创新中更有信心和能力。

第四段：团队合作与分享（约200字）。

团队合作和分享也是创新过程中不可或缺的一环。创新需要各方的智慧和经验的融合。我曾经参与过一个跨部门的创新项目，每个人都能够分享自己独特的视角和技能。在团队的合作中，每个人的创新能力都得到了进一步的发展。团队合作的力量无疑是创造与实现创新的关键。

第五段：鼓励与持续进步（约200字）。

在创新中，鼓励是非常重要的。每个人都需要得到鼓励和认可，鼓励会激发个人的潜力和动力。同时，我们也应该时刻保持进步的心态，在取得成功的同时，不停地追求更高的目标。我曾经在一个创新比赛中获得了一等奖，这让我更加坚定了创新的信心，并且也激励我不断向前。正是这种持续的进步，让我在创新中有了更多的体验和收获。

总结（约100字）。

创新勇于超越，是我们追求卓越的重要心得体会。勇于尝试、积极思考与学习、团队合作与分享以及鼓励与持续进步，是在创新中可以得到锤炼和提升的关键要素。只有不断超越自我，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，创造出更加优秀和独特的成果。

超越心得体会与教育创新篇十六

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。

海伦・凯勒有这样一句非常形象而生动的话：当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。正是有了远大的理想，正是有一种信念，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

她，盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃烧的烈火使她才走出黑暗，走出死寂，理想和信念像巨大的羽翼，帮助她飞上云天。

从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。

理想信念使贫困的人变成富翁，使黑暗中的人看见光明，使绝境中的人看到希望，使梦想变成现实。

下面我给大家讲一个故事：

队长从腰间取出一个水壶，两手举起来，用力晃了晃，惊喜地喊道：哦，我这里还有一壶水！但穿越沙漠前，谁也不能喝。

沉甸甸的水壶从队员们的手中依次传递，原来那种濒临绝望的脸上又显露出坚定的神色，一定要走出沙漠的信念支撑他们踉跄着，一步一步地向前挪动。看着那水壶，他们抿抿干裂的嘴唇，陡然增添了力量。

终于，他们死里逃生，走出茫茫无垠的沙漠，大家喜极而泣之时，久久凝视着那个给了他们信念支撑的水壶。

队长小心翼翼地拧开水壶盖，缓缓流出的却是一缕缕沙子。他诚挚地说：只要心里有坚定的信念，干枯的沙子有时也可以变成清冽的泉水。

黑人领袖马丁・路德金有句名言：这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

同学们，不管你现在的成绩怎么样，不管你现在的基础怎么样，只要坚定信念，超越自我，你就有了努力的方向，你就有了奋斗的目标，你就有了生活的动力，你就有了成功的希望！

范文二:。

敬的各位来宾：

今天有缘在这里相聚，感到很荣幸！我所要演讲的题目是《超越自我》。（掌声）。

我们每个人都要从儿童长到少年、青年、中年，一直到老年。身体内的细胞，每时每刻都在新陈代谢，都在生生死死，这样我们才会不断地长大，才会活得有生机，才有朝气，才能健康地成长，才能精神饱满，才能潇洒人生走一回，这是身体的超越。（笑声）。

实践心中渴望，证明自己人生价值。我想，凡是每个参加工作的人，都在执著以求自己的人生目标；经历过人生的风风雨雨，历经苦难，痴心不改，壮志未酬，这是事业上的超越。人生之中最难，也最重要地超越，莫过于思想上的超越。

我以前没接触过佛教，我的家庭也没有记载着信佛的历史，然而却成为佛门弟子。我想这也是我人生之中重大转折点吧。信佛是我很荣幸的事，出家学佛是学做人，有什么不好呢！（掌声）。

一个人要想采一束清新的山花，就得放弃城市的舒适；要想穿越沙漠，就得放弃咖啡和可乐；要想有永远的掌声，就得放弃眼前的虚荣；要想走成佛之道，就得放弃都市的繁华，就得放弃名利之心，就得放弃常人所不能放，行常人所不能行之事，好好用功修持，真心学佛！（掌声）出家学佛就应该放弃，放弃就是为了更好地得到，如果什么也不放弃的人，那他将是一无所有！（掌声）。

我既然步入佛门，有信心做个佛的好弟子，绍隆佛种，弘扬正法，献身佛教事业。我常常作这种观想：他人之苦是我苦，他人之乐我就乐。不为自己求安乐，但愿众生得离苦，这是我们每位出家人应发的大悲愿。

只有付出超人的代价，才能取得超人的成果；一花开放不是春，百花争艳才是春满园。一个人一生的过程有三个：认识自我，超越自我，完善自我。在超越自我的同时，也就是在不断地完善自我。

朋友们，请问佛在哪里？！我说，佛就在我们身边，你就是佛！佛就是你！谢谢大家！

范文三:。

尊敬的各位领导，老师们：

大家好！

我来自放生小学，跨入教师行列仅10余年的岁月，10余年的教学历程，风雨兼程，有得有失。回首往事，我领悟到：是教师神圣的责任感和对学生的一片真诚的爱，伴随我一次次迎接挑战，一次次超越自我！今天我的演讲题目就是：迎接挑战超越自我。

记得初为人师，我很胆小，没有自信，不懂方法，更没有经验。曾经有孩子问我：老师，1＋1为什么要等于2呢？当时我都不知道该用什么办法才能让他理解；还记得那时课前总是写出非常详细的教案，甚至在课前还要记一记，先做什么，再做什么。我努力去做了，可总达不到我预想的效果，我时时反思着：为什么我不能像当年教我的老师那样在课堂上挥洒自如呢？我很困惑，我每上完一节课，我都在琢磨，今天有什么收获？又有什么教训？下节课我该怎样改进？于是，我有意识地加强自己教学基本功的训练，虚心地向身边的老师们学习教书育人的技能技巧，学习他们的成功经验，再把我教学中遇到的问题向他们请教。我渐渐的意识到要了解自己的学生，关注学生，选择适合学生的方法进行教学才是最佳的。我发现孩子们学得轻松多了，愉快多了，我自己也好开心；我还发现以往总觉得顽皮的学生，原来是那样天真、那么可爱。看着一张张纯真的笑脸，看着一双双渴望求知的眼睛，我在心里下定决心，我要尽我的所能把他们教好，这是我的责任，是我作为一名教师的责任。

备受鼓舞，我要继续努力，做好准备，迎接各种挑战，我要让我的教书生涯有声有色。在接下来的几年里，我结了婚，有了家，也有了自己的孩子，但家庭的拖累并没有让我对自己肩负的责任有所放松，反而有一种更强的责任感让我去努力工作。因为我强烈地意识到我的孩子需要受到更好的教育，还有千千万万和我的孩子一样的孩子也渴望享受到更好的教育，记得一位家长说：现在我们比什么呀，比自己的钱多少吗？不是，我们比谁家的孩子素质好！是啊，孩子才是未来，孩子才是希望，我作为一名教师，深感责任的重大。于是，在工作的间歇，在干完家务活的空档，我都不忘把教学中的点点滴滴在头脑中反思、总结，整理，一篇篇教学论文就是这样慢慢的磨出来的。

然而，就在我教学工作基本上得心应手的时候，我却经历了一次病痛，一次差点让我失去我热爱的教师职业的病痛。

我本有一副好嗓子，在学生时代，偶尔在同学们面前一展歌喉，也能博得阵阵喝彩。但是经过这几年的讲台高歌，渐渐的嗓子变的嘶哑，还经常疼痛，到后来发声都成了困难。到医院做检查，诊断为双侧声带息肉，医生建议手术治疗，除去息肉，恢复声带正常振动发出声音。身边的人为此议论开了：有人说要除去声带上的息肉，这个手术可不能马虎，一定要找技术好的医生&&；还有人说如果手术中出现什么意外，会是什么结果？听着大家的议论，我很着急，我不想成为哑巴，我更不想因此离开刚刚爱上的教育事业。我在心里问自己：我要做手术吗？手术能成功吗？我真的会成哑巴吗？我要因此失去继续与孩子们一起学习的机会吗？经过前思后想，经过亲人和众多好心人的多方打听和咨询，最终我作了手术。通过前后两次激光手术，成功去除了我左右声带上的息肉，经过一段时间的休息，我又能重返讲台和孩子们一起学习。我好高兴啊！我要感谢我的领导、同事、亲人给我的安慰和照顾，感谢现代高超的医学技术让我没有失去我热爱的教师职业，我更要感谢在我生病期间默默为我祝福的孩子们。

记得手术前后，我的声音都很小，我担心孩子们听不见，但他们却听得格外认真，很多时候我的一个手势，一个眼神替代了我的语言，可孩子们依然能够领会，我为他们能这样的懂事，能这样的理解我而感动。手术后医生嘱咐说：一周内一句话也不能讲，否则会影响声带的恢复。孩子们悄悄的来看我，一颗糖轻轻的塞进我的嘴里：一个苹果放在了我的手上；几个自己也舍不得吃的鸡蛋放在桌上，人却一溜烟儿就跑了；还有的给我送来自己亲手做的小礼物；最让我感动的是一个同学笑眯眯的递给我一张卡片，我打开一看，上面写着：老师，祝你早日康复，我们等着你。我紧紧拉着小姑娘的手，只有使劲地点头，眼泪早已不听话，滚落在孩子红红的脸蛋上。我在心里为自己鼓气，我要好起来，要快快的好起来，孩子们需要我。在病假休息的日子里，我为全班五十多位同学每人准备了一张小卡片，在每一张卡片上为我的学生写下一句句激励的话语，也寄托了我对他们的深切期望。在我重返讲台的第一节课里，我把卡片分发给他们，他们手捧小小的卡片，在同伴们面前炫耀，看，这是老师送我的礼物&&然后把它小心翼翼的收藏起来。此刻，我真真切切的感受到：我为孩子们的付出得到了丰厚的回报。

10余年的教育生涯，有苦，也有乐；有付出，也有回报：在新课程实施的三年里，我先后四次承担县级教学研究课，多篇教学论文在县、市教学论文评比中获奖；2004年教师节县教育局表彰为优秀教师；20xx年参加资阳市信息技术现场课件制作大赛获二等奖；所承担班数学成绩三年来均居全乡第一名。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

超越心得体会与教育创新篇十七

同学们：

艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。这样一讲呢，我似乎慢慢在变成一个名人了，在我贡献越来越少的时候，忽然名气大了。所以，要保持一个良好的心态，认识到自己是一个非常普通的人，而且正处在犯错误的危险的年龄上，这在历史上不乏先例。

谢谢大家！

超越心得体会与教育创新篇十八

第一段：引言+背景介绍（大约200字）。

超越教育是一种新兴的教育理念，旨在培养学生的个性特长和综合素质。自从超越教育被提出以来，许多学校开始实行这种教育方法，并取得了显著成果。在我个人接触超越教育并实践了一段时间后，我深刻体会到超越教育对学生的积极影响。本文将从培养创造力、提升实际能力、增强团队精神、激发自信心和推动发展五个方面来探讨超越教育心得体会。

第二段：培养创造力（大约200字）。

超越教育注重培养学生的创造力。在传统教育中，学生只需要记住大量的知识和理论，并按照老师的指示去完成相应的作业。然而，超越教育鼓励学生自主思考和探索。在我的经历中，当老师给我一个开放性问题时，我不再停留在简单的答案上，而是不断思考和尝试，从而激发了我的创造力。超越教育的创造力培养方式，让我对学习更加感兴趣，也培养了我解决问题的能力。

第三段：提升实践能力（大约200字）。

超越教育注重实践能力的培养。在传统教育中，学生大部分时间都是在课堂上进行理论学习，缺乏实际操作机会。而超越教育通过丰富的实践活动，让学生切实感受到知识的应用，并提高他们的实践能力。在我的经验中，我参加了一次超越教育课外实践活动，我成功地应用所学知识解决了一个现实问题，这让我对所学的知识产生了更深刻的理解，并提升了我的实践能力。

第四段：增强团队精神（大约200字）。

超越教育注重团队的合作与交流。传统教育中，学生习惯了独自完成作业和考试，很少有机会与他人合作。然而，超越教育鼓励学生之间的合作与交流，通过团队活动让学生培养团队精神。在我参加的一个超越教育团队项目中，我和队友们不仅需要合作完成任务，还要倾听和尊重每个人的意见。通过这个过程，我深刻体会到集体的力量和合作的重要性。

第五段：激发自信心和推动发展（大约200字）。

超越教育能够激发学生的自信心和推动他们的发展。在传统教育中，学生往往被评分和排名所限制，缺乏自信。然而，超越教育注重学生的全面发展和个性特长的培养，让每个学生都有机会展示自我。在我的经验中，我曾参加一个超越教育的演讲比赛，这不仅提高了我的演讲能力，还增强了我的自信心。超越教育的这种推动机制，让我相信每个人都有机会发光发展。

结尾（大约100字）。

综上所述，超越教育给学生提供了更广阔的学习空间和发展机会。在我个人的学习经历中，超越教育不仅培养了我的创造力和实践能力，还增强了我的团队精神和自信心。我相信，超越教育将在未来的教育中发挥越来越重要的作用，为学生们打开更多的可能性和机遇。

超越心得体会与教育创新篇十九

人生的旅途本来就是起伏不定的，而生命也是由欢笑和泪水编织而成的，就像电影中的角色，不管是主角、配角或是临时演员，只要尽本分，把戏演好，向困难挑战，超越自己，就是懂得生命真谛的人。

你看过《汪洋中的一条船》吗?书中的主角――郑丰喜先生就是一位能突破现状，能超越自己，追求更完善的人生的人。他不因双腿弯曲，不良于行，而成天自怨自艾，反而凭着毅力、信心向自己挑战。他虽然也曾遭到失败，但以信心做反看，以毅力当前锋，终于战胜了自己，战胜了双腿，成为一位超越自己的成功者。

失败并不可耻，可耻的是不再勇敢地站起来，接受挑战，而一味的逃避，不敢面对现实!

“天上下雨地上滑，自己跌倒自己爬。”

有些人生活在这世界上，连生存的目的是什么，都感到迷惑。其实，上天给我们的生命，绝不是平白无故的。

常常问一些人，最近过得怎样。回答几乎都是千篇一律：“没有，混口饭吃。”“还是小职员一个。”为什么他们总是如此说呢?那是因为他们缺少了自我挑战，自我突破的想法，总是以为安于现状即是福。这样的人，再过十年也是停留在原地，无法前进。

向自我挑战，即是超越现在的我，迈向一个新的我，不是停留不进，也不是安于现状。

就拿我们学生来说吧，月考时，能突破自我，向原来的成绩挑战，只要有进步，哪怕是进步个两三分，也算是挑战成功啊!否则最后一名是你，成绩老是停在原地，那多难堪啊!

人生的，崎岖不平，只有向自我挑战才能往前行。且把自我挑战当成一把锐利的刀，用它去斩除旅程中的荆刺，超越巅峰，超越自己!

你看过不倒翁吗?它那屡仆屡起的精神，才是我们应该学习的的。虽然我们的生命有限，但能学习打败原来的我，展现新的好的我，也就是一种突破。

不是吗?

人生的旅程，有无数的挫折。可是挫折只是生命旅程中小小的插曲。被挫折击倒的人，如果不再重新振作，便无法实现自我。遇着挫折无须惧怕，那正是向自我挑战的好机会。

超越心得体会与教育创新篇二十

教育是人类社会发展进步的重要基石，而超越教育则是一种抛开传统教育模式，以全面发展个体潜能为目标的教育方式。通过参与超越教育，我深刻体会到不同于传统教育的独特魅力与价值。本文将从个人成长、创造力培养、多元智能发展、社交能力和人生规划方面，谈谈我对超越教育的心得体会。

首先，超越教育拓宽了个人的成长空间。在传统教育中，重视的是知识的传授和学生的考试成绩。而超越教育注重培养学生的自主学习能力，激发学生的潜能。在参与超越教育的过程中，我不仅仅是一个被灌输知识的被动角色，而是主动参与其中的积极主体。我学会了独立思考、主动寻找问题答案的能力，这使得我在各个领域都能够更好地适应和发展。超越教育让我看到了自己的潜力和可能性，激发了我探索世界的渴望。

其次，超越教育注重培养学生的创造力。传统教育往往注重的是培养学生的记忆和应试能力，对学生的创新意识和创造能力关注较少。而超越教育通过开展各种实践活动和项目，激发学生的创造力。在我参与的一个超越教育项目中，我们通过小组合作设计和制作一个新型玩具，在整个过程中体验到了创造的乐趣。这个项目不仅仅是为了得到一个成品，更重要的是锻炼了我们的问题解决能力和创新思维。这样的培养方式可以更好地激发学生的潜能，提升他们的创造力。

第三，超越教育还注重发展学生的多元智能。传统教育往往偏重于语言和逻辑数学智能的培养，对其他智能的培养关注较少。而超越教育提倡的是“每个人都是天才”的理念，积极培养学生的各种智能。通过参与超越教育的活动，我发现自己在艺术、运动、音乐等方面也有一定的潜能。超越教育鼓励学生多角度地看待问题，激发他们的多元智能，使得学生能够全面发展，并在不同领域展示自己的特长。

第四，超越教育还注重培养学生的社交能力。在传统教育中，学生主要是在课堂和同龄人之间交流，对社交技能和情商的培养比较薄弱。而超越教育通过组织各种团队活动和社交交流，培养学生与人相处的能力。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见，增进了自己与他人的互动能力。超越教育强调的是集体合作和互助精神，让学生在社交中学会发现自己不足之处，并与他人相互补充成长。

最后，超越教育帮助学生更好地规划人生。传统教育并没有很好地引导学生了解自己的兴趣和潜力，大多数学生在选择和规划自己未来的职业道路时经验有限。而超越教育通过给学生提供实践机会，让他们亲身感受不同领域的工作内容，帮助他们更好地了解自己的兴趣和未来的职业方向。通过这种方式，学生可以明确自己的目标，并为之奋斗。

总之，超越教育不仅仅是一种教育方式，更是一种人生态度。在探索超越教育的过程中，我深刻体会到了个人成长、创造力培养、多元智能发展、社交能力和人生规划方面的重要性。超越教育让我看到了无尽的可能和发展空间，我坚信通过超越教育的力量，我们能够培养出更加全面发展的优秀人才，为社会的进步做出贡献。