最新幼儿园纸浆培训心得体会(通用18篇)

心得体会是自我反思的一种方式，可以让我们更加深入地了解自己和他人。在写心得体会时，要选择恰当的表达方式，使读者能够更好地理解自己的思想和感悟。心得体会是人生道路上的一面镜子，希望大家能够用心体会和总结。

幼儿园纸浆培训心得体会篇一

随着社会的发展，越来越多的孩子进入幼儿园接受教育。而幼儿园的教育内容也日趋丰富，纸浆培训作为一种新兴的学习方式，逐渐在幼儿园中流行起来。我有幸参与了一次针对幼儿园纸浆培训的学习，从中获益良多。以下是我对这次培训的心得体会。

首先，在培训中我学到了使用纸浆的基本技巧。纸浆作为一种新颖的教育材料，能够帮助幼儿更好地学习和发展。然而，如果不懂得正确使用纸浆，可能反而会对幼儿的学习产生负面影响。在培训中，导师耐心地向我们介绍了纸浆的制作方法和使用技巧，让我们了解到纸浆的正确打开方式、纸浆的质地和湿润度的控制，以及纸浆和其他教具的配合使用方法。通过掌握这些基本技巧，我相信我能更好地辅导幼儿使用纸浆，并有效地提升他们的学习效果。

其次，纸浆培训使我深刻认识到纸浆在幼儿教育中的重要性。纸浆不仅拥有自然的吸引力，还能够激发幼儿的创造力和想象力。通过参与纸浆培训，我亲自体验了纸浆的魅力。在培训班上，我们制作了各种各样的纸浆作品，例如纸浆立体画、纸浆雕塑等。在制作过程中，我深刻感受到纸浆所带来的乐趣和创造力的释放。这使我更加确信，纸浆能够激发幼儿对事物的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力和想象力。

此外，纸浆培训还加深了我对幼儿教育的认识和理解。在培训中，我们探讨了纸浆与儿童认知、情感、艺术等方面的关系。通过这些探讨，我认识到纸浆不仅仅是一种材料，更是幼儿学习和发展的媒介。纸浆能够促进幼儿对事物的观察和思考，并培养他们的情感表达和艺术创造能力。这让我更加明白，纸浆培训是一种有效的幼儿教育方式，能够全面提升幼儿的综合能力。

最后，纸浆培训给我带来了对教育改革的启示。纸浆如果得到广泛应用，将为幼儿园教育带来翻天覆地的变化。通过纸浆培训，我认识到教育不应只是传授知识，而应更多地注重培养幼儿的创造力和想象力。纸浆作为一种创新的教育工具，能够培养幼儿的多元智能和综合能力，促进他们的全面发展。因此，我对未来的教育改革充满了信心。

总之，参与幼儿园纸浆培训是一次十分有意义的经历。通过培训，我学到了使用纸浆的基本技巧，加深了对纸浆在幼儿教育中的认识，拓宽了对幼儿教育的理解，同时也为我对教育改革的思考提供了启示。纸浆培训的应用将为幼儿教育带来新的变革，我相信，纸浆会成为未来幼儿园教育的一大亮点。

幼儿园纸浆培训心得体会篇二

近年来，幼儿园纸浆画获得了越来越多父母的支持和认可，成为了幼儿园艺术教育的重要组成部分。作为一名幼儿园教师，我深深感受到该技法带来的巨大价值。接下来，我将分享我的经验和心得。

第一段：纸浆画的优点。

纸浆画是用废纸、异形纸张和纸浆制作的彩色纸片创作的一种创作技法。与普通画笔、色纸等教具相比，它具有很多突出的优点。首先，纸浆画可以培养幼儿良好的生态意识，利用剩余废纸资源，促进幼儿的环保意识。其次，它可以锻炼幼儿的创造力和想象力，尝试不同的材料和手法，并从中创造出属于自己的作品。第三，纸浆画可以让幼儿更好地了解颜料、色相、饱和度等常见艺术概念。

第二段：纸浆画的实践应用。

在幼儿园教育中，纸浆画可以很好地应用，可以进行情境儿童美术教育、创意手工、主题绘画等活动。比如制作手工浮雕、小丑面具、动物模型等。此外，教师可以发挥想象，将纸浆画与语文、数学、音乐等主题相结合，加深幼儿的学习印象。

第三段：纸浆画的实际操作。

在操作纸浆画时，教师应该做好相关准备工作，如选好纸浆配方、准备印刷纸张、颜料、画具等。当进行实际操作时，教师需要指导幼儿正确使用工具，学习制作纸张，同时注意安全。实践中应该多让幼儿自己动手，从而真正让他们体验手工的乐趣，锻炼他们的灵活性和创造力。

教师应该根据幼儿年龄、操作难度、创造性等各种因素提出适当的评价标准，标志性的评价标准可为色彩运用、技法运用、创意丰富、构图美观等。同时，教师应该在评价过程中注重对幼儿的积极回馈和鼓励，让他们感到成功和收获，从而更有动力和信心参加后续的纸浆画活动。

第五段：激发幼儿创造力的方法。

要激发幼儿的创造力，教师应该采取多种方法。首先，为幼儿提供多样性的资料，让他们学习到有关艺术方面的知识。第二，注重个性化的教学，让每个学生都能够自由地发挥自己独特的创造力。第三，引导幼儿积极参与课程规划工作，让他们主动参与制定课程内容和计划。此外，教师还可以组织幼儿进行学习小组，促进幼儿之间的交流和互动。

总之，纸浆画是一种非常棒的艺术教育工具，可以帮助幼儿们发掘出自己的创造力和想象力。在这个过程中，教师应该注意引导和激励，让每一个幼儿都能找到自己艺术表达的最佳方式。

幼儿园纸浆培训心得体会篇三

幼儿园的纸浆画是一种独特的绘画形式，与传统的绘画手法有着明显的不同。在我的教育工作中，我经常发现孩子们在创作过程中对纸浆画有着强烈的兴趣和热情。在这篇文章中，我将分享我在幼儿园纸浆画教育中的心得体会。

第二段：纸浆画的基本特点及教学方法。

纸浆画主要是用纸浆料代替颜料绘画，创作出极具立体感的作品，因此具有独特的美感和观赏效果。在教学过程中，我通常会先让孩子们学习纸浆画的基本材料与工具，然后引导他们按照自己的想象进行创作。同时，我也会刻意营造开放、自由的学习环境，让孩子们在创造中享受乐趣。

第三段：纸浆画的教育意义。

纸浆画不仅仅是一种具有独特美感的绘画形式，还有着深刻的教育意义。通过创作纸浆画，孩子们可以锻炼自己的手工能力和纸浆料的使用技巧，同时也可以激发想象力和创造力，提升美感、审美和艺术修养。此外，纸浆画还可以纠正孩子们的错误观念，如让他们懂得节约、环保等生态教育。

不同的孩子有着不同的创作方式，针对不同的教学情况，我们可以采用不同的教学策略。如对于那些创作儿童不太爱讲话和话少的儿童，我们可以通过示范展示、照片展示、复制需要制作观察等方式给予支持和帮助。针对那些喜欢拥有新的创意和愿意与他人分享的儿童，则可以运用一些合作式手法，如合作创作、角色扮演等方式激发他们的兴趣。

第五段：纸浆画教学中的挑战及解决方案。

纸浆画在教学中存在一些困难和挑战，如纸浆料的准备、儿童的色彩、形状等方面的限制等。我们可以采用一些创新方法来解决这些问题，如选择好的纸浆料、增加多样化的颜料选择、采用更灵活的制作方式等，以便更好地通过纸浆画帮助孩子们发挥他们的想象力和创造力。

结语：

在幼儿园纸浆画的教学中，我们可以通过创新手法，让孩子获得更多的乐趣同时提升儿童的美感与审美能力，所以我认为幼儿园纸浆画是一种非常有益的教育手段。我希望我在这篇文章中分享的心得体会能够给幼教工作者们带来一些帮助。

幼儿园纸浆培训心得体会篇四

幼儿园培训是孩子成长过程中的一部分，对于家长和孩子来说都非常重要。经过一段时间的培训，我深有体会到幼儿园培训的重要性和价值。在这里我将分享我的心得体会，希望可以对其他家长和孩子的成长有所帮助。

第二段：关注孩子兴趣和个性发展。

参与幼儿园培训过程中，我注意到培训师非常重视孩子的兴趣和个性发展。他们会根据孩子的特点制定个性化的学习计划，让孩子在感兴趣的领域中培养自己的特长。这种方式激发了孩子的学习热情，让他们更加主动积极地参与学习。例如，我家的孩子对音乐特别感兴趣，培训师会利用音乐元素进行启蒙教育，让孩子在音乐的世界中感受快乐学习。

第三段：培养自主学习能力。

幼儿园培训注重培养孩子的自主学习能力。通过一系列的学习任务和自主决策的机会，孩子可以逐渐学会独立思考和解决问题。举个例子，培训师会给孩子们提供一些小绘本，要求他们根据书中图片和文字进行讲述和思考。这样的活动培养了孩子的表达能力和思考能力，让他们在学习中能够独立思考解决问题。

第四段：学会与他人合作。

在幼儿园培训中，孩子们有机会学会与他人合作。在集体活动中，培训师鼓励孩子们相互合作，共同完成任务。这样的活动培养了孩子们的沟通能力和团队意识，让他们学会与他人合作，共同完成目标。这对于孩子们的社交发展和情商的培养有着重要意义。

第五段：家校合作促进孩子发展。

幼儿园培训强调家校合作，将教育责任共同承担。培训师定期与家长进行沟通和交流，分享孩子在培训中的进步和困惑。家长也可以及时了解孩子的学习情况，进而可以更好地配合和支持孩子的学习。这种家校合作让培训更加有针对性和有效性，促进了孩子的全面发展。

结尾：

通过幼儿园培训，我深刻体会到其对孩子成长的积极影响。关注孩子的兴趣和个性发展，培养孩子的自主学习能力，学会与他人合作，以及家校合作的实施，这些都是幼儿园培训体系的核心要素。通过这样的培训，孩子们可以更好地适应社会和学校的环境，提升自己的综合素质，为未来的成长打下坚实的基础。因此，我将继续支持和积极参与幼儿园培训，为孩子的发展努力奋斗。

幼儿园纸浆培训心得体会篇五

近年来，随着教育水平的提高和父母对孩子教育的重视，幼儿园培训成为了孩子们启蒙教育的重要方式。作为一位参加过幼儿园培训的家长，我对这次经历有着深刻的体会和感悟。在这次培训中，我认识到幼儿园培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。下面我将就这些方面依次展开叙述。

首先，幼儿园培训的重要性不可忽视。过去，孩子们在幼儿园的学习内容主要以游戏为主，学习的方式也比较轻松和自由。但现在，随着竞争的加剧，这种方式已远远不够。幼儿园培训作为孩子们的第一次集体教育经历，既是学习的引子，也是习惯培养的开始。通过培训，孩子们可以接触更多的知识内容，了解到不同的学科和领域，也为以后的学习做好准备。同时，培训还能让孩子们通过与同龄人的竞争和互动，培养出积极向上的竞争意识和团队合作精神。

其次，有效培训的关键在于科学的教学方法和师资力量。在我参加的培训中，我发现科学的教学方法是确保培训效果的重要保证。在幼儿园阶段，孩子们的注意力不容易集中，因此，教师们在教学过程中使用了很多趣味性强、互动性强且简单易懂的教具和游戏。这种方法不仅能够吸引孩子们的注意力，还可以让他们在玩中学习，激发他们的学习热情和主动性。另外，培训的师资力量也非常重要。只有具备专业知识和经验丰富的教师，才能够科学引导孩子们的学习，提供个性化的培训和辅导，从而帮助他们有效提高。

最后，正确引导孩子的方法至关重要。在我参加的培训中，我了解到正确引导孩子是非常关键的。幼儿园培训不同于学校的正规教育，它更注重培养孩子们的兴趣和个性。因此，在培训期间，我积极参与，观察孩子的兴趣和特长，并鼓励他们发展和深入。同时，我也与教师进行交流，了解孩子在学习中的表现和问题，提供相应的辅导和支持。通过这些方法，我发现孩子们在培训中表现得更加自信，学习的积极性和动力也愈发增强。

总结起来，我通过幼儿园培训，认识到培训的重要性，领悟到有效培训的关键要素，并总结出了正确引导孩子的方法。这次经历不仅帮助我更了解孩子的成长和教育，也提醒了我关于家庭教育的重要性。在今后的教育中，我将更加注重培养孩子的兴趣和养成良好的学习习惯，帮助他们树立正确的价值观和人生观，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也会与教师和其他家长多加沟通，共同分享教育经验和方法，互相帮助，共同促进孩子们的成长和进步。

幼儿园纸浆培训心得体会篇六

有幸参加了8月22日、23日，上海市教委举办的“上海市幼儿园园长贯彻落实《上海市学前教育三年行动计划》专题培训。上海的学前教育事业发展面临新的挑战与机遇。为实现学前教育事业的科学发展，更好地应对上海学前教育入园高峰、进一步满足上海市民对学前教育多样化的需求，上海及学前教育工作者做了积极的准备。

未来三年，是上海学前教育事业发展的关键时期。

第一：面临新一轮的出生高峰以及近几年非沪籍人口的大量导入，形成非沪籍出生幼儿人数的高峰，两个出生人口高峰叠加，形成较大的入园压力。

第二：高学历、接受过学前专业培训的幼儿教师供需矛盾突出。专业的学前教育的毕业生远远不能满足幼儿教师的缺口，幼儿园存在着有编制、却没有教师的现象。

第三：近年来由于学前教育教师大扩容，大量的非编、非学前教育专业毕业的新教师的培训工作也非常艰巨。第四：幼儿园的三大员保健教师、保育员和营养员由于受用人机制、待遇等问题的制约，队伍难稳定，人员素质难以保证。因此，作为一所城乡结合部的幼儿园一方面师资队伍的建设力度，应对入园高峰，满足本市新一轮高峰期出生人口和进城务工人员随迁子女的入园需求；另一方面必须进一步提高学前教育质量，满足人民群众对优质教育的多元需求，适应上海城市现代化建设的要求。

当前，人民群众对多元的优质学前教育的需求日益强烈，另一方面上海作为现代化的国际大都市的建设进程也要求学前教育不断提高质量和水平。因此，我们幼儿园正在面临着前所未有的增加数量和提高质量的双重挑战。

作为民办幼儿园，今年面对新一轮的幼儿入园高峰，民办教师师资紧缺的现状，我们想办法尽力稳定原有的师资队伍，努力提高教工福利待遇，将教师资源最大化发挥，进行了班额数的增加，也使活动室的空间充分的利用。在解决幼儿入园人数方面做了积极的努力。但是，如何在解决入园人数的基础上保证保教质量的持续稳定的发展是每一位园长必须思考的，当前重中之重的工作就要落实幼儿园的课程实施，因为有效地课程是提高保教质量的核心，在此过程中，我认为园长的课程的课程领导是至关重要的。如何提高园长的课程领导力，关键要做几个方面的思考：

因为课程实施是一项工程，需要园长充分调动课程参与者的多方面积极性，并利用各种资源予以统筹以发挥合力、聚焦课改。

幼儿园开展了幼儿探索型主题活动的研究，这一活动样式不仅体现了活动内容、结构、展开方式的整合，在活动实施的时间、空间上也具有开放性和操作弹性的特点。因此我们进行了幼儿园一日活动按作息时间计划严格的落实制，要求班级保教人员按作息时段严格实施。一日活动的流程为满足儿童需要的多种活动样式的开展创设了条件，提供了对班级活动过程中生成问题的针对性管理，也使教师依据从幼儿发展多元化的需求出发，多样化地服务于幼儿活动需要的课程要求，来拓展挖掘课程实施的时间、空间、环境等资源，有效地实现了整合教育、优化目标的课程理想。

因为思维方式的转变是观念更新的反映，行为方式的转变是观念更新的物化，园长必须要引领教师实质性的把握两个层面的转换。

我们将儿童发展为本的先进理念经过实践，帮助教师逐步树立“教育，从辨别儿童需要开始”的观念，使教师在参与课改过程中价值导向明确，在共同构建体现思“优”教育特征的园本化课程实施方案的探索中，总结归纳了切合幼儿发展实际、体现教师教学风格的.课程实施操作要点，成为一系列指导教育反思并能指引课程实践方向的保教工作新观念。

幼儿园纸浆培训心得体会篇七

前段时间，我有幸参加了暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的心得体会：

xx教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。

幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。

一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。

xx教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。xx教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。

在这次的报告中，xx教授和xx主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

xx老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像xx老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。

总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。

幼儿园纸浆培训心得体会篇八

安全工作一向是幼儿园工作中的重中之重，同时也是幼儿园正常开展工作的前提与基础。在接到教育局关于开展20xx年"安全教育月"活动的通知后，根据《xxx中小学幼儿园"安全教育月"活动进程表》具体安排，我园结合自身实际情景开展了一系列活动，经过悬挂横幅、宣传牌、板报、园内广播等形式，大力营造"安全教育月"活动氛围，为全园师幼创造了安全、和谐的工作和学习环境，并将安全教育活动渗透到各科课堂和一日生活的各个环节当中。现将活动情景总结如下：

领导十分重视教育局安排部署的为期一个月的"安全教育月"工作，在接到通知后于8月29日组织全园教职工召开了"安全教育月"活动动员大会，传达了文件精神，宣读了"安全教育月"活动进程，对整个活动做了详细安排，领导班子成员进行分工，幼儿园决定成立以园长xx任组长的"安全教育月"领导小组，具体分工为园长xxx负责整个活动，副园长xxx负责负责制定活动计划以及活动的组织、开展、新闻宣传、资料收集整理、上报各种材料等各项工作。由于安排及时，组织得当，园内的"安全教育月"活动按照活动进程表井然有序地开展起来。

为了更好地开展安全教育月活动，让安全教育工作深入人心，我园经过悬挂横幅、板报、学校广播、家长会等形式大力营造活动氛围，加强舆论宣传。园内于9月9日和9月17日先后两次请法制副校长xx、xx来园给全园教职工做法制报告；园长分别于9月8日召开了由两名参加的'安保工作会和由九名班主任参加的安全工作专题会；9月16日和9月17日召开了保育员、炊事员会议，就消杀工作和饮食卫生安全工作提出了更加严格的要求；幼儿园于9月15日还召开了新学期家长委员会，和家长代表共同探讨幼儿园安全工作；9月18日上午园内组织召开了全园班级家长会，由于家长会召开时间是星期六，所以家长到会率很高，甚至出现了一个孩子来几名家长开会的'情形，家长和教师齐聚一堂，共同为幼儿的安全教育工作出谋划策；9月26日全园514名幼儿和41名教职工参加了消防安全应急演练。制作了《家长接送孩子制度》、《幼儿园安全工作管理网络及职责体系》、《逃生撤离路线图》标志牌，在教学楼的显着位置张贴了"安全出口"、"下楼梯靠右行"等语言提示。

为了让小班新入园幼儿尽快适应幼儿园生活、家长配合幼儿园做好工作开学报名第一天，就给小班幼儿家长发放《致小班新生家长的一封信》，共计142份；针对家长九月接送孩子需注意的事项，给全园家长发放了514份《接送孩子告家长书》；为了让家长配合园内做好安全工作，园内同514个家长签订了《幼儿园安全工作告家长书》。确保幼儿在家、在园的人身安全。

1、因为幼儿园的安全工作涉及幼儿园工作的方方面面，尤其是幼儿活泼好动的天性和是非确定力差、好奇心强等特征，更增加了此项工作的难度。所以幼儿园从上到下，从一线到后勤，安全之弦从没有一丝一毫的松懈过，从不敢有一点一滴的疏漏。凡事有据可依，凡事有据可查，凡事有人督导，凡事有人负责的管理机制，在幼儿园的安全工作管理中得到了具体表现。园内和各部门负责人签订了《安全职责书》，修订完善了各种安全管理制度和各类应急预案。

2、各班以"安全伴我行"为主题，开展了相应的安全主题教育活动，如大班以消防安全、中班以交通安全、小班以自我保护等主题各自开展了安全教育活动。

在每周一升旗仪式上对全园幼儿进行了以安全为主题的知识普及，资料包括交通安全、地震逃生、自我保护、自救本事、防火、防水电、防暴力、防偷、夏季防雷击等话题，并针对各班安全工作情景，评选"安全礼貌班团体"。

3、将安全工作融入到班级的主题活动中。结合此次"安全教育月"活动，幼儿园的教师们开展了各类安全教育活动，以到达教育幼儿的目的。包括有：陌生人来了，怎样办、走丢了怎样办、安全小卫士、安全教育你我他（交通安全与消防安全）同时组织幼儿观看安全教育专题片。学会拨打特殊电话号码：1xx、119、120等。

4、班上教师严把晨检、午检关。严格按"一摸、二看、三问、四查"来进行，并杜绝危险品的带入，同时做好传染病的预防工作。保育员严格执行消毒操作常规，每周一检查卫生，评选"班级卫生流动红旗"。

5、炊事员严格执行《食品卫生法》，规范操作。采买员采购新鲜食物，炊事班长严把食品验收关，杜绝不新鲜食物进入园内，确保食品、饮食安全。

6、在本次"安全教育月"过程中，安全工作领导小组人员对全园各处进行了一次彻底的安全检查，包括园舎、教室与活动室的设施设备、大型玩具、食堂的水、电、煤等，还有灭火器械以及走廊，保证各设施设备都处于完好状态，走廊通畅无障碍。

7、园领导高度重视"安全教育月"活动的宣传工作，安排专人负责此项工作。开展安全教育月活动期间，在我园网站上共上传以安全教育为主题的文章有3篇；给家长发放有关安全方面知识宣传材料3次，共计1170份，办安全板报2次，悬挂安全警示牌1个，召开安全教育专题知识讲座6次。

虽然9月份的"安全教育月"活动已经结束，但我们对全园师幼的安全教育工作并不会所以而放松，我们将以安全教育为工作中心，抓好各项安全工作。安全教育工作并非阶段性的，而是一件长期的工作，幼儿园要以这次安全教育工作为契机，进一步建立健全园内安全工作各项规章制度，深化管理，杜绝学校不安全事故的发生，为广大师幼创造一个安全和谐的工作、学习和生活环境。园内将安全教育工作做到常规化、经常化，努力营造良好的育人环境，让家长放心、社会满意！

幼儿园纸浆培训心得体会篇九

幼儿园教育的五大领域及教育目标（3—6岁）

——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯

（一）目标1。适应幼儿园的生活，情绪稳定；2。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3。有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；4。喜欢参加体育活动。

（一）目标

1。有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2。喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；

3。理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；

4。愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；

5。喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展

（一）目标：

1。喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。

2。乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；

3。知道对错，能按基本的社会行为规则行动；

4。乐于接受任务，努力做好力所能及的事；5。爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。

——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力

（一）目标：

1。喜欢与人谈话、交流；

2。注意倾听并能理解对方的话；

3。能清楚地说出自己想说的事；

4。喜欢听故事、看图书。

——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力

（一）目标

1。能初步感受环境、生活和艺术中的美；

2。喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；

3。乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十

“合作”与“共赢”，二十一世纪当前最热门的字眼，也是我们今年暑期师德培训学习的主要内容。

纵观普天之下，合作与共赢无处不在。合作与共赢，存在于美妙的大自然中。

天空有清新怡人的湛蓝，有旭日东升的激情飞扬，但仍为白云留出空间，于是，蓝天满足了白云，白云点缀了蓝天。海洋有波涛的那份澎湃激昴，有礁石的千姿百态，但仍为游鱼留下了空间，于是，海水养育了游鱼，游鱼丰富了海洋。繁星闪烁的夜空，并不排斥与月亮共处，繁星与明月同挂天空，所以有了“月朗星稀”的妙处，也蕴藏着明月当空的温柔淡雅，引得无数文人骚客齐欣赏共吟咏。

弱肉强食的动物世界，竞争中共存与合作一样同在。人类社会如何发达，但永远不改大自然生物链的本质，既有优胜劣汰的竞争，又有相互依赖的共存。大到一个国家，小到一个小我，无不是在合作中成长与发展。

二十一世纪的今天，提倡人的共同发展，身为社会的每一员，对他人的依存随时存在，于是合作成了我们学习、工作及至日常生活少不了的主题。

国家少不了合作。20xx年奥运会的主题口号：“同一个世界，同一个梦想。”无疑也是全世界人民共同为奥林匹克合作与共赢的最好诠释。团队离不开合作。团队要想做大做强创造更多的佳绩，需要的是集体的力量与智慧，离不开每位员工、每个部门的真诚合作。一个合作、和谐的团队，会让每一个队员充满无限的生命力与创造力，从而为他的团队创造无数个可能甚至是不可能。

肩负着神圣使命的学校教育更需要真诚合作，需要学校与学校之间的合作，需要部门与部门、组室与组室之间的合作，需要老师与老师之间的合作。于是，教学资源的共享，教学经验的传送，教研组活动的开展，给学校带来了生机与活力，也给老师带来了便捷与动力。

“团队精神”一个即熟悉又陌生的概念，通过学习，我对它有了新的认识、新的感悟。以前，我把“团队精神”简单的认为是共同合作，积极完成各项工作，而现在我明白了，那只是“团队精神”的一部分。“团队精神”形成的基础是向心力和凝聚力，它是一个国家兴盛的支柱，是一个集体发展的动力。

新时期幼儿教师除了具备个人知识涵养外不能忽视了融入集体的团队精神。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。同时也会无形中给幼儿园的孩子创造良好的氛围和树立榜样。就拿我们幼儿园来说吧，小、中、大班的教师、年级组长和园长经常会在一起讨论策划一些活动的有关事宜，我们都会很热情的参与，非常民主和理性，气氛融合的像个温暖的大家庭。所以这也是我工作上的动力和源泉。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。

对于一个集体成员全为女性的幼儿园而言，“团队精神”更为可贵。俗话说：“三个女人一台戏”，我园有女性教师和职工五十多人，那么五十个女人就是五十台戏呀!若想把戏唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一台令人叫好的戏，那难度可想而知。这就需要一种极强的力量和精神，这种精神、这种力量来自于哪里呢?它来源于人与人之间的信任、尊重和理解!

虽然说“全是女人的地方是非多”，但如果我们都能用“换位思考”的方式为对方、为他人想想的话，我想，头顶会有一方蔚蓝的天。看到教师们满腔热忱地投入工作，看到她们对集体、对工作的那份狂热而自豪。自豪自己也是她们中的一员——一名普通的幼儿教师!自豪我们有一种共同的精神――团队精神!我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任与支持、多一些理解与帮助，携手共育二十一世纪的新一代，这是我们的责任，更是我们的义务!

“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”很喜欢这句话，豪迈中透着诚恳，还有几分快乐合作的热烈。就让我们一起来倡导这句话，让“真诚合作才能共赢”的硬道理，深深融入我们每个人的血液里，扎入每个人的心里。我也坚信，我们的未来必将在合作中共赢，在共赢中发展。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十一

首先，十分感谢王园长提供的这次培训机会。通过20xx年8月11日丰富、有效、紧张的体验式培训，使我对以往所了解的一些道理有了更深的理解，同时对在工作、生活中出现的问题也有了更深的反思。

这天早上7点半我们宛城实验幼儿园的所有教职员工在王园长的带领下来到了中南宾馆的会议事参加群峰教育爱心团队大讲堂的培训。上午郝老师讲的阳光心情，使我印象最深的一句话就是：再昂贵的手机没电了照样不能用，再漂亮的宝马车不加油也开不走。现实工作和生活中，我们要拥有阳光般的心态。做好了是我们应该做的，做不好是我们能力还不够，我们不管做什么事情都是尽自己最大的力量把事情做好。如果做不好就要从自身找问题，不要埋怨这个埋怨那个。

下午的课程是由刘老师给我们讲，一个人如果不进步，不成长，就是自取灭亡!一个家庭不进步，不成长，就是家族的不幸!一个国家的教育事业不进步，不成长，就是民族的灾难!进步即是快乐!突破既是精彩!改变既是辉煌!刘老师为了让我们明白如何感恩，还让我们亲自做了一个游戏“人生坎坷路”，两个人一组，一个扮盲人一个扮哑人。做盲人的要带着眼罩，不能偷看，不能把眼罩取下来。做哑人的要搀扶着盲人经历一段艰辛的路途。在这个游戏中，我扮演的是哑人，当然我身边的好朋友是扮演盲人。

当我看到她被蒙上眼罩的时候我就在心里说，我一定不会让她受伤。会场由几位老师把凳子啊，桌子都拉起来当障碍物。我们听从老师的指示，先拉着盲人从桌子缝中间走了一圈，我生怕她因为我的疏忽而摔倒，我就紧紧的抱着她，有障碍物我就转动她的身子。然后开始走上舞台。舞台上有楼梯，我就很担心她会一直走，不知道抬腿。我就想我拍一拍她的腿，于是她很聪明的把腿抬了起来。就用这种办法上上下下过了很多凳子桌子。当我看到老师把凳子一个个摆着，让盲人从下面爬过去的时候，我看到一个个盲人不怕辛苦的向前爬着。我哭了。我的同伴不知道怎么回事。

脚还一直往上上，我多么想告诉她要往凳子下面钻，可是我不能说啊。我就把她的头往下按，把她的腰往下按。推着她往前走。我看到她的胳膊和腿都擦在地上，我是多么的心疼，多么的无助。我是那么的想让她别爬了，可是她都没有放弃，我怎么能放弃呢?我怎么能因为我一个人的自私而放弃呢?那一刻我才明白了尽心尽力做好应该做的事情，责任再重，虽千斤亦要担着。其实坎坷和困难都是人生最大的财富，这种财富来自于支持和帮助，来自于自信和鼓励，来自于努力和拼搏，来自于家庭，工作，社会。来自于亲人，朋友，团队。来自于亲情，关爱。

我们都应该学会感谢，感谢别人的帮助给了你成长的动力!感谢困难的磨砺让你瑜伽坚强!感谢坎坷让你变得锋利!感谢父母的无私托起你生命的太阳!感谢朋友的真心相助让你斗志昂扬!感谢同事的支持让你看到光辉前程!感谢团队的培养让你有了新的立足之地。

多一声感谢，多一份微笑，多一些宽容，多几分理解吧!

《感恩的心》乐曲再次响起，我又流下了泪，感谢爸爸妈妈给予我可贵的生命，感谢今天给予我这次学习机会的王园长，感谢今天给我们讲课的郝老师和刘老师。感谢群峰的所以家人们以及今天陪我一起同甘共苦的好姐妹。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十二

我们生活的这个世界需要爱心，在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心，记得一位名人以往说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育好孩子。

”作为幼教教师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。孩子上幼儿园是人生的一个重要起点，他从那里开始了真正的社会生活和学习生活。

对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

他们期望得到认可、赞赏、同情、关心和爱护，期望得到教师的爱。

在那里，我不妨先举一个例子。

康康是小班里一个十分聪明能干的小家伙，自我吃饭，自我尿尿，就是我们常常说的那种小大人型的，但不知怎样的，最近一个星期己经连续尿了三次床了，问他的妈妈，他在家里最近一段时间从来不尿床。

这可怪了，到底是怎样一回事呢之后才明白，原先这个小家伙是故意的，他只是不满意教师对他的“不在意”，想用这种极端的方式来引起教师的“在意”，他是想从教师那里得到关心和爱护。

这是一颗多么天真而善良的童心啊!孩子的心灵是纯洁的，同时也是十分脆弱的，这就需要教师用自我一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。

多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。

哪怕只是一道温和的目光，也会让其争当“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。

作为幼教教师，最大的过失莫过于对孩子没有爱，最大的悲哀莫过于失去了对孩子的爱。

在幼教的日常工作中，爱心的体现无所不在。

帮忙孩子系好带子、穿好衣服、盖好被子是爱心;尊重孩子、信任孩子、鼓励孩子是爱心……爱心是重要的，有了爱心，我们就会在日常的保教工作中，全身心地投入，把这种博大而宽宏的爱心不断地转换成日常保教活动的耐心，职责心。

从有利于孩子心理和生理健康成长的角度出发，不断加强自身幼教专业素质的提高，精心设计好每一个教学活动计划，让孩子在幼儿园健康欢乐地成长。

“教育技巧的全部奥妙，也就在于如何爱护孩子”。

给孩子爱心，他就会认可你;给孩子爱心，他就会亲近你;给孩子爱心，他就会喜欢你;给孩子爱心，他就会感到幼儿园如家一般温暖;给孩子爱心，他就会在学习和生活中去关爱别人。

请不要吝惜我们的爱心，让我们在幼教岗位上全方位地奉献出我们的爱心，让孩子在爱的海洋里不断茁壮成长。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十三

我有幸参加了黑龙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这为期15天的培训中，我聆听了多位专家教授的精彩讲座，她们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引导。并在黑龙江省教育学院老师的引领下对哈尔滨市尚志幼儿园和空军附属蓝天幼儿园进行了名园名师一日观摩与体验的活动。此次培训感受颇深，随笔记下与大家共勉。

小树吐绿、蚕蛾破茧，都是为了显示生命的存在，绽放生命，创造生命的辉煌。对孩子来说，“筑快乐童年、做阳光儿童”是心灵所需要的快乐生活。辽宁省基础教育教研培训中心学前部的线亚威老师针对新理念下的幼儿园课程为我们进行了精彩的解读。让我更好的感受到幼儿园是基础教育的重要组成部分。旧观念下的小学化问题严重违背了幼儿成长的规律，空间的局限性，课程的单一性，一块黑板一个老师的大班额问题、使老师的注意力不能集中在每个孩子的身上，从而对幼儿的身心发展都造成了严重的危害。新理念下的幼儿园应以培养幼儿的养成教育、团结协作、智力发展、学习习惯、语言交流、兴趣爱好为主导思想。旧观念下我们把知识看作是静态的、结论性的，而新观念下的知识要看作是动态的、过程性的，不要用固定的模式去要求幼儿，要孩子的思维自由发展、认真观察，引导孩子去理解。以探究性为核心特征亲身体验的、问题性的、合作性的学习，并使正式课程与非正式课程有机结合。如：参观、访问、调查、统计、实验、操作、种植、饲养、观察、记录、收集、制作、品尝、劳动、采访。

展示会、分享会、联欢会、生日会、聚餐会、辩论会、郊游、亲子活动、生活实践、毕业式等各种形式的活动中使幼儿得到良好学习和锻炼的机会。同时老师的角色也是多变的，分别扮演着研究者、材料的提供者、环境的创造者、活动的引导者、观察者、记录者、幼儿的合作者、支持者。这样才能为幼儿在“玩中学”做好铺垫。才能更好的激发幼儿的创造性思维。

好的学校连墙壁也能说话”。足够看出幼儿园的环境创设所具有的重要含义。

把教育与多彩的世界链接，和缤纷的生活相依，不论四季轮回，还是生活的点滴，都有孩子们的感动、惊喜、钟情和迷恋——于是，大手拉小手，开始了快乐而美丽的发现之旅，探索之旅，体验之旅……幼儿教师的专业发展，是幼儿教师在其专业生涯中，习得幼儿教育教学的专门知识与技能，内化幼教专业规范，形成幼教专业精神、表现专业自主性并实现专业责任的历程。教师要跟随孩子的目光，并让孩子的目光更具有生命力。哈尔滨市政府机关第一幼儿园徐忆梅主任在教育实践中有效促进幼儿教师的专业化发展展开了详细的研讨。从教师的职业发展到教师的专业，经历了半个世纪的漫长里程，一名合格的专业幼儿教师不仅要具备专业的科学知识、幼儿身心发展的知识、教与学的知识、幼儿发展评价的知识；教育实践知识、教学实践知识、教科研实践知识。还要具备专业的技能，即解读幼儿的能力。它包括观察、倾听、了解、沟通、回应幼儿等能力。只有具备了这些技能和能力才能读懂幼儿同幼儿交流，从而更好的互动，互懂。马拉古奇说：“站在旁边等一会儿，留出空间仔细的观察幼儿，这样你的教学就会有所不同。”一名专业的幼儿教师应该做到：让孩子倾诉----坐下来听；和孩子平视----蹲下来看；与孩子商量----相互尊重；让孩子决定----学会选择；站在孩角度----换位思考；放手孩子----认识社会；向孩子道歉----说声对不起；向孩子学习----能者为师。这样和孩子手拉着手共同去体验生命之旅吧。

特级教师王桂秋老师为我们讲述了开展幼儿园教育实践的反思与教研活动的意义和任务，让我认识到：1、积极开展教育反思与教研活动有利于教育质量，2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量3、可以激发教师的敬业精神。任务：1、组织教师的业务学习，2、组织交流活动，3、集体备课，4、研究教育实践中遇到的热点、难点问题，5、创造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

幼儿拥有一个快乐的童年就拥有了终身发展的契机，幼儿园与家长的共同目标就是能够为幼儿创造一个良好的成长环境。老师和家长的互动、沟通；家长和孩子的亲子活动、老师如何回答家长的疑难问题等；都成为了幼儿园能否长期稳步发展的关键性问题。这里使我更深刻地体会到一名幼儿教师不但应该了解和掌握这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;也认识到作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作、具备较强的专业技能外，更应该具备与其他教师及家长的合作、协调、沟通能力。

儿生活常规的关注。这次第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。尚志幼儿园以他独有的经营理念针对不同年龄段的幼儿进行不同的生活教育规划，以幼儿为主体为主导，观摩过程中随处可见幼儿用日常生活中的废旧物品制作的手工玩具，这样不但养成幼儿勤俭节约的好习惯还有效的促进幼儿智力的发展，锻炼了团结合作的能力。通过实地观摩对我日后的幼儿园工作有了极大的帮助。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十四

幼儿园纸浆画是一种非常受欢迎的儿童艺术活动。在这里，我想分享我的创作经验和体会。在幼儿园里享受纸浆画的时间是每个孩子都无法忘记的。这项活动的好处还不止这些，它能使孩子们更好地了解创造性思维和艺术技巧，提高他们的创造力和想象力。

第二段：理解纸浆画的技巧。

在幼儿园里，老师会让我们用纸浆画和手工艺进行创作。纸浆画是一种特殊的艺术形式，由剪碎的彩纸揉捏而成。纸浆画可以用来创造各种形式的花朵和动物，做成各种漂亮的家庭装饰品。虽然这项技巧看起来十分简单，但制作的每个小细节都需要孩子们花费很多心思和耐心。然而，当看到自己创造的作品时，孩子们会感到非常高兴。

第三段：创作纸浆画的想象力。

纸浆画的创作需要大量的想象力，孩子需要学会如何表现他们所想象的事物。例如，一只大象可能需要很多不同颜色的纸浆，还需要精确地削减和塑造其特点的形状。然而，孩子们并不会感到无聊，因为他们会沉浸在这个过程中，并体验到制作好的纸浆画所带来的成就感。

第四段：纸浆画的艺术价值。

纸浆画不仅仅是一种简单的艺术形式，它还具有一定的艺术价值。纸浆画是一种独特的艺术形式，要求艺术家必须具备良好的色彩感、细心的眼神和强大的创作能力，这种艺术形式可以培养孩子们的想象力、创造性思维和神志集中力。纸浆画能使孩子们成为更有灵感、更有创造力的艺术家。

第五段：总结。

总的说来，纸浆画不仅能培养孩子的艺术技能，也能提高孩子的思考能力和想象力，开发他们的创造力。同时，纸浆画也可以帮助孩子们体验到制作属于自己作品的成就感和自信心。在这个过程中，教育者的引导和震慑是非常重要的，又让孩子们在创作过程中体验到一种真正的快乐和幸福。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十五

20xx年8月17—18日，根据沙区政府、沙区教育局的统一安排，我有幸参加了沙区幼儿园园长维稳工作实训暨培训活动，这次培训除了参观沙区辖区内两个“庭院式”管理的社区，还到乌鲁木齐市火车南站进行了为期半天的维稳实训，利用半天的时间就如何适应形势需要，加强和改进幼儿园维稳工作进行分组讨论。培训暨实训期间，我认真聆听，做好笔记，仔细学习，并同其他园长进行交流，虽然只是短短的一天半的时间，但是对于我来说，却是受益匪浅。

大浦沟社区地处偏远、交通不便，弱势群体居多；平顶山社区规模大、人员密集，困难群众多。两个社区都存在流动人口多，居住环境复杂，管理难度大，就业人员少，居民文化程度低，居民基本没有固定的工作，主要靠低保和临工维持基本的生活问题。通过两个社区主任的介绍和我们实地观摩，我们深深感受到社区的工作人员为切实保障社区居民的基本生活，维护辖区稳定，在沙区政府的亲切关怀亲临指导下，把去极端化思想和维稳工作作为头等大事来抓，作为凝聚人心、增强信心的好事来做。

通过“加强领导，全面发动”、“加大措施，健全网络”、“加强宣传，家喻户晓”三项措施，充分调动各方面的社会治安积极因素，以群防群治队伍为骨干，以建立平安网络为手段，以提升整体水平为目的，全面创建团结和谐的“庭院式”社区。

社区建立了长效管理机制，做到齐抓共管，将强化对广大群众的去极端化思想的教育，提高居民的去极端化意识作为抓手，结合不同人群的特点和辖区实际情况，有的放矢地开展去极端化思想的宣传教育活动。首先采用了沿山砌墙封闭式管理的模式，社区借助沙区政府大力资金投入支持下，不断的改变内部基础设施，为社区居民建立了社区食堂、社区学校、社区卫生服务点、社区蔬菜直销点等，方便社区居民的日常生活；其次社区干部帮助社区居民掌握生活技能，增加家庭收入，提高了居民生活质量，引进阿依努丽工贸有限公司等3家企业，为社区居民创建了手工编织、厨艺、缝纫等居民就业培训基地，特别是少数民族妇女的扎花技术得到了参观人员的高度赞扬。称赞的背后是对沙区政府工作细致的由衷感动。看到那些大大小小漂亮的花束、一盘盘精美放的点心、小朋友在干净明亮的教室接受学前教育、汉语教师用流利的维吾尔语给社区内的居民授课等等，所见之处都是用心之为“授之以鱼不如授之以渔”。社区文化站倡导文民健康的生活方式，促进居民自身觉醒，增强自主自立的能力，就是维护稳定的最大成效。这成效的背后是一支勇于打硬仗的队伍，一颗颗饱含热情奉献于这片社区的心，才将一团乱麻一点点梳理成型，打磨成烁烁闪光的模板，给其他的社区以鼓舞和启迪。

经过一天半的实地观摩两个“庭院式”管理社区和亲身体会火车南站维稳安保的实训，收获满满。两个社区都是全封闭式的管理模式，但这里的居民从精神面貌到生活习俗上充满着愉悦和祥和之情，在这个社区各民族之间团结和谐、幸福快乐，看到孩子们虽置身于这个全封闭的社区，但满脸洋溢着童趣和幸福，使我深深感受到这都取决于社区工作人员的平易近人、兢兢业业的工作作风。火车南站管委会管辖面积不如这两个社区大，但是她们同样担负着异常繁重的安全维稳工作，虽然来往人员繁多，但他们的管理工作依然是井然有序。结合我园实际，全面落实责任和措施，广泛深入地开展维稳宣传教育工作，并组织园所维稳工作情况总结分析整改。强调幼儿园的安全、稳定，并向教职员工及家长通过对普法工作文件材料、维稳知识及有关的法律法规和方针政策进行了宣传，使幼儿园领导及广大教职工增强“责任重于泰山”的意识，明确搞好幼儿园维稳工作是实施素质教育的重要保障，幼儿园的安全、稳定对维护幼儿园正常教育教学秩序的重要性，切实增强抓好幼儿园维稳安保工作的责任感和紧迫感。把幼儿园维稳安保工作纳入重要议事日程，并作为教育的一项重要工作来抓紧、抓好。切实维护正常的教育教学秩序，保证了幼儿园的安全、稳定，初步形成了人人重视、关心、支持和积极参与维稳安保工作的良好局面。抓好宣传教育工作，提高师幼维稳安保法律意识和自我防范能力。

实训暨培训是精彩的，学习是可贵的。维稳安保对于提高我们园长整体素质，开拓维稳工作新局面、推进幼儿园维稳工作的深入开展意义重大，要认真学习吸收。我也切实认识到幼儿园维稳安保工作任重道远，幼儿园园长的责任重大，要明确职责，不断加强学习，积极参加类似培训班提高自身素质和工作能力，为维护社会稳定，创造平安坏境做贡献，从而真正做到“强稳定，创平安，促发展”。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十六

幼儿园是孩子们人生的第一站，也是他们学习成长的重要阶段。而幼儿园培训不仅仅是教给孩子们知识和技能，更是为他们培养正确的价值观和品质。在参加幼儿园培训的过程中，我收获了很多，培训心得也是在实践中逐渐体悟出来的。以下是我对幼儿园培训的体会与感悟。

首先，我认为幼儿园培训注重发展孩子们的综合素质。在培训过程中，我发现老师们不仅着重教授基本的认知、语言和数学等知识，还注重培养孩子们的动手能力、情感协调能力和社交交往能力等。他们通过各种形式的游戏和活动，让孩子们在玩中学习，在学习中玩耍。这种综合素质培养的方式使得孩子们在培训中能够全面发展，综合能力得到全面提升。

其次，我认为幼儿园培训注重培养孩子们的独立思考能力。在课堂上，老师们往往会给孩子们提出一些有意思的问题，引导他们去思考和回答。通过这样的学习方式，孩子们在培养对知识的探索欲望和好奇心的同时，也培养了他们独立思考和解决问题的能力。这种培养方式不仅培养了孩子的智力，还培养了他们的自信心和自主性，为他们今后的学习生涯打下了坚实的基础。

此外，幼儿园培训注重培养孩子们的良好习惯和行为规范。在培训中，老师们十分注重培养孩子们良好的习惯和行为规范。他们通过示范、引导和奖惩等手段，教育孩子们懂得礼貌、守纪律、协作合作等。这种行为规范的养成对孩子们的成长起到了积极的引导作用，使得他们在学习和生活中能够自觉遵守规则，与同伴和睦相处。

再者，幼儿园培训注重培养孩子们的创新能力和实践能力。在培训过程中，老师们鼓励孩子们提出自己的想法和建议，并尝试着去实践和实现。他们希望通过这种方式培养孩子们的创新能力和动手实践能力。当孩子们在实践中遇到问题和困难时，老师们会引导他们分析和解决，培养他们的问题解决能力和应对挑战的勇气。这种教育方式鼓励孩子们勇于尝试、不断创新，为他们将来的学习和生活奠定了良好的基础。

最后，幼儿园培训注重培养孩子们的团队合作能力和社交能力。在培训中，老师们往往会组织孩子们进行各种团队活动和游戏，让他们在合作中学习，通过与他人的互动和沟通培养孩子们的团队合作意识和社交能力。这种团队合作的培养方式让孩子们学会了倾听、合作、分享与理解，培养了他们与他人良好沟通的能力和团队意识，为他们未来的学习和生活提供了坚实支持。

总之，幼儿园培训通过注重综合素质培养、独立思考能力培养、良好习惯和行为规范培养、创新能力和实践能力培养以及团队合作能力和社交能力培养等方面，为孩子们的全面成长和学习发展提供了很好的培训平台。通过参与幼儿园培训，我深刻体会到了培训给孩子们带来的巨大变化和成长，也为他们的未来学习和生活感到乐观和期待。

幼儿园纸浆培训心得体会篇十七

动指导做了研讨.

一、教学活动(幼儿教师教研活动观摩心得与自我反思)。

1、活动的基本内容:。

王老师向我们展示了优秀的教学活动《我要说声,谢谢你》,中班社会活动,活动重点知道感恩节的由来,尝试用不同的方式表示感谢.王老师故事导入活动,像幼儿介绍感恩节的由来.活动中王老师制作了课件,准备了感人的音乐,并结合课件让孩子通过直观的方式找到自己要感谢的人,并通过孩子动手操作,制作蛋糕和卡片送给你想感谢的人.幼儿学习的积极性很高.我也是带的'中班班,所以有很多值得我学习的地方,教师根据幼儿的特点将枯燥的社会活动融如到游戏活动中,充分调动了幼儿的积极性,在游戏中轻松学到本领.这节活动令我最深刻的是王老师的语言、教态.活动中的每一句话、每一个动作,都能吸引孩子们的眼球.形式比较新颖,教师在活动中的情绪也感染了幼儿.

2、总体感触:。

(1)教师在选材上都认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容.

(2)目标与过程协调统一.活动的过程能为目标服务.教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演.

(3)教具的精心准备与恰当运用.四节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新.

(4)活动组织有序,层次清晰,重点突出.教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平等的学习环境.能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性.

(5)教师教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力.幼儿学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高.

评价一节课,应从两个方面来看:既看教师是否善于引导.是否创设良好教。

学环境,是否组织幼儿开展活动,是否留有静思的空问和时间,而不是看教师讲得怎么样.看幼儿是否积极主动.看幼儿是否积极参与,参与面有多大,是否主动探究、合作交流,是否敢于质疑,提出有价值问题,关键还要看幼儿学得怎么样,得到多少,得到些什么,掌握了哪些学习方法.

3、自我反思。

在学习之余,也反思了自己的情况.平时在园,活动准备显得很仓促,不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起来,多采用孩子们喜欢的方式来进行.此次的观摩活动我受益匪浅,我决定在以后的教学中要很好地学习、借鉴老师们的丰富经验,多探索,多发现,多思考,更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能快乐地接受知识,快乐地学习生活!

幼儿园纸浆培训心得体会篇十八

随着社会发展和人们环境保护意识的提高，越来越多的幼儿园开始推行纸浆活动，以培养儿童的环保意识。这不仅有助于儿童对环境的认识和保护意识的培养，还能激发他们的创造力和动手能力。最近，我参加了一次幼儿园纸浆培训，并取得了一些心得和收获。

首先，我认为纸浆培训为幼儿园教师提供了一个重要的教学资源。在培训中，我们学习了如何制作纸浆以及如何将纸浆运用到日常教学中。我们不再依赖于市场上购买的纸浆制品，而是可以自己动手制作，这样不仅节省了成本，还增强了幼儿园的经济可持续性。此外，纸浆还可以用于绘画、手工制作等多个方面，丰富了教学内容，提升了学生的学习兴趣，激发了他们的创造力。

其次，纸浆活动对幼儿的发展有着积极的影响。通过亲自动手制作纸浆，幼儿可以锻炼自己的动手能力和创造力。在纸浆制作的过程中，他们需要耐心地撕碎纸张、搅拌纸浆，这样可以培养他们的观察力和细致性。同时，他们还可以随意涂抹纸浆、塑造各种形状，这对于培养他们的想象力和创造力非常有帮助。纸浆活动不仅让儿童在动手中学习，还为他们提供了一个展示自己作品的机会，增加了他们的自信心。

第三，纸浆活动培养了幼儿的环境保护意识。在制作纸浆的过程中，我们用的是废纸，这是一种环保资源的再利用。通过亲自动手制作纸浆，幼儿可以亲身感受到纸张的价值，明白纸张并非是无穷无尽的。他们会逐渐认识到纸张的重要性，并学会节约使用纸张，减少浪费。此外，纸浆活动还为幼儿提供了讨论环保话题的机会，引导他们了解如何保护环境，形成正确的环保意识。

第四，纸浆活动还促进了幼儿与家长之间的互动。在幼儿园举办纸浆活动时，通常也会邀请家长一同参与，共同制作纸浆。这样一方面可以增加家长与孩子之间的沟通，让家长更好地了解孩子的学习情况和成长变化。另一方面，也给了家长们一个机会，让他们亲身体验纸浆活动并了解其教育意义。通过与孩子一起制作纸浆，家长们能够更加深入地了解纸浆活动对孩子的成长和发展的重要性，为他们提供更有针对性的支持和指导。

最后，纸浆活动促进了幼儿园的可持续发展。通过纸浆活动，幼儿园减少了对市场上纸张制品的依赖，并实现了资源的自给自足。这不仅有助于减少垃圾产生，还降低了幼儿园的运营成本。同时，纸浆活动也提高了幼儿园的形象，增加了社会的认可度和家长的满意度，为幼儿园的持续发展奠定了基础。

综上所述，我通过参加纸浆培训，深刻体会到了纸浆活动的重要性和教育意义。纸浆活动不仅为幼儿园教师提供了教学资源，还有助于培养幼儿的动手能力和创造力，以及环保意识。同时，纸浆活动也促进了家长与孩子之间的互动，推动了幼儿园的可持续发展。我相信，通过纸浆活动的开展，我们能够为幼儿的成长和环境的保护做出更大的贡献。