学习个性要求心得体会和感想 个性心理学心得体会(六篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

描写学习个性要求心得体会和感想一

问题1、思想理论学习不够深，有时只顾忙于一些具体的工作，自觉主动在挤时间学习不够，闲时学一阵子，忙时学的少，有时看报纸也是看看大标题，结果对理论上的一些问题，尤其是一些新问题理解还不深，使理论水平不能尽快得到提高。

原因：一是思想上对理论重要性的认识，没有上升到应有的高度，二是时间观念不强，没有把点点滴滴的零星时间利用起来。

整改措施：

1、提高对政治理论重要性的认识，充分认识只有理论上的坚定与清醒，才能有政治上的坚定与清醒，作为党员干部务必有高的理论水平，务必进一步加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，并指导自己的思想和工作实际。

2、认真执行党员干部的学习制度，用心参加党员的学习，参加单位的群众学习。

3、自觉搞好自修学习，制定切实可行的学习计划，做到三个落实，即学习时间落实，学习资料落实，学习效果落实，反对图形式，走过场，从本周开始，记读书笔记，每周不少于两篇。

整改时间：边整边改，从即日起，认真落实上述措施，争取在短时期内内政治理论水平有进取的提高。

问题2、政治理论方面的资料看得多，市场经济理论，法律知识，电脑知识，科学文化知识等钻研得少，结果使得知识面不够广。

原因：一是在思想对领导干部应具备全面的素质，掌握更多的知识的重要性认识不足，认为自己是从事党务、行政工作的，只要政治理论功底厚实就行，其他方面的知识多少明白点就能够过得去，二是工作比较忙，有时间难以抽出时间去学习其它方面的知识。

整改措施：

1、加强学习，提高对掌握科学文化等方面知识重要性的认识，同时教育本单位同志要做到一专多能，多学习其他学科的知识。

2、适当增加群众学习科学文化等资料的时间，要发扬挤和钻的精神，充分利用点滴时间学习这方面的知识。

整改时间：边整边改，从下个月开始，对上述有关具体措施认真落实。

问题3、思想上有畏难情绪。由于单位是一个清水衙门单位，许多困难一时难以解决，个性是经费困难造成了很大的压力、整天跑着要钱，想办法创收，结果收效不大，致使许多该办的事情无法办，教职工的一些实际问题不能得到及时得到解决，尤其是老同志的药费问题，子女就业等问题，我觉得同志的困难如同自己的困难一样，常常使自己有一种思想压力，其结果，使自己在有些时候产生了缩手缩脚的畏难情绪。

原因：思想认识上不够清醒，不能正确地，很好地处理困难与工作之间的关系

整改措施：

1、加强学习，提高认识，树立正视困难，不怕困难，解决困难的勇气和信心。

2、进一步解放思想，更新观念，增强市场经济意识和开拓进取意识，为更好地开展创收打下坚定的思想基础。

整改时间，边整边改，从即日起，消除畏难情绪，用心大胆在开展工作。

二、作风方面

问题1、谦虚谨慎的思想作风坚持的不够一贯。比如在廉洁自律方面，有自满情绪。认识不到位，总认为我们做的不错，而且多次受到上级领导及有关部门的表扬，什么超标准和违约的事我们从未敢，也没有条件去做，这样就不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。

原因：一是对中纪委等有关廉洁自律规定学习不够，对《党章》、《准则》对党员干部的基本要求学习不够，掌握不牢。二是求真务实的作风不够扎实，满足现状的思想不同程度的存在。

整改措施：

1、进一步加强《党章》、《准则》和廉洁自律有关规定的学习，提高对党风廉政建设重要性的认识。

2、克服满足现状，不思更大进取的思想情绪，构成良好精神状态和谦虚谨慎，戒骄戒躁的工作作风。

整改时间：边整边改，一个月内使上述措施得到落实，自己工作中努力做到不骄不躁，谦虚谨慎。

描写学习个性要求心得体会和感想二

本人自入校以来，能够严格要求自己，迅速转换角色，调整学习心态，遵守学校纪律，端正学习态度，注重学习过程，保证学习效果，系统地学习了中国特色社会主义理论体系，法律法规与机关技能，党性修养与领导方法创新，当代经济与世情、国情、省情等知识，参加了社会调查。

通过学习、调研，了解了国家的大政、方针、政策，熟悉了国家的法律、法规，探访了中国远征军的壮丽悲歌，激发了民族情怀和爱国精神，增强了党性修养和宗旨意识，提高了法治观念和依法行政思想。

在学习期间，本人以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，努力学习新理论、新知识、新思维，认真思考新情况、新问题、新形势，积极践行新解放、新跨越、新崛起。

上课认真听讲，全神贯注;下课勤于思考，持之以恒;讨论踊跃发言，切中肯綮;调查力学笃行，联系实际。

通过学习中国特色社会主义理论，我坚定了信仰，增强一心一意跟党走的信心;通过学习科学发展观，我充分认识到以人为本，全面、协调、可持续发展的重要意义，全面理解了把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题的深刻内涵;通过学习“六个为什么?”，我进一步提高了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念;通过观看反腐倡廉的经典案例，我进一步树立了“立党为公，执政为民，依法行政，廉洁从政”的意识;通过学习领导行为艺术，我鼓舞了干劲，积累了热情，提高了工作自信心;通过了解世情、国情、省情，我开阔了视野，丰富了阅历，激发了“推动科学发展，实现中原崛起”的豪情壮志。

在学习期间，本人担任班委的成员之一，始终严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心集体，热心服务，虚心向同学、老师和专家学习，积极组织和参加班组织的各项活动，时时处处争当同学们学习的表率和行动的楷模，以开朗的性格和细致的工作深得老师和同学的赞扬，并被评为“优秀班干部”。

“立身以立学为先，立学以读书为本”。

通过这次学习，我掌握了知识，提高了技能，找到了差距，树立了信心。

今后，我决心以这次学习为契机，以更加饱满的热情和执着的信念投入到工作和学习中去，博学多闻，好学不倦，学以致用，知行合一，把自己打造成“学习型”的复合人才。

描写学习个性要求心得体会和感想三

今年6月，我光荣地成为了一名预备党员，我积极参加“讲党性、重品行、作表率”主题教育活动，通过对《中国共产党章程》、在第xx届中央纪律检查委员会第三次会议上的讲话、《论共产党员修养》等内容的学习，深刻了解了党性修养和作风建设的辩证关系以及党性修养和作风养成的目标要求，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了深刻的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在很多不足，有待改进，为警示自己，便于提高，就本人在各方面存在问题自我剖析如下：

一、存在问题

1、政治理论学习不够主动，没有充分发挥理论的指导作用

除学校组织学习外，平时自己很少能自觉主动地抽出时间学习政治理论方面的书籍。学习的深度不足。没有在理论研究上下功夫，学习中集中通读文章、看报纸和电视新闻较多，认真坐下来潜心思考研究少，虽然在学习中有时也写一些心得笔记，但是真正联系自己的思想和工作实际写体会心得不多。理论联系实际，运用理论去指导工作上有差距。缺乏运用马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的立场、观点、方法去指导、分析、解决面临的实际工作问题的具体能力。对理论知识的理解与实际应用脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习。

所以缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不善于从政治的角度来观察、分析问题，缺少一种时不我待的使命感和危机感。认识事物只停留在表面，未看本质，对事物的理解不深刻、不全面。有时候认识事物带有盲目性。如在看待一些社会现象时，只是在看的时候激动、愤慨，看完后，所有的激动也就灰飞烟灭了，没有一种切肤之痛的感觉。由于政治理论学习不够，表现在理想信念上，虽然也有坚定的信念和信心，但是只限于口头上，缺乏一种为共产主义事业奋斗从现在做起，从自身做起的具体行动意识，

2、业务知识掌握得不深不全，业务能力有待进一步提高。

虽然有时候也学习点业务专业知识，但有些实用主义的思想，急用先学，存在时紧时松的现象，造成学习的内容不系统，不全面，不广泛，不深刻。对于新技术、新知识缺乏尝试的精神，业务能力有点止步不前。

3、由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，对待工作开拓创新意识还不够。

4、平时只顾忙着尽力去做好本职工作，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，与其他同志交流不够。

二、原因分析

本人在各方面存在问题，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

1、我对政治学习，思想上未引起高度的重视，没有真正认识到政治理论学习是武装头脑，坚定信念，净化心灵，指挥行动的重要法宝，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化。

2、自己在钻研业务上有惰性，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心韧劲，缺乏把钻研业务当作一种责任、一种境界的自觉行动。缺乏掌握先进的知识也是发挥先进性具体表现的思想认识。

3、开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，缺少那种敢为人先的精神。

4、对自己的要求不够高，认为工作很忙、事情很多，自己尽心做好本职工作就不错了，没有主动、热情地与群众多做交流。

三、整改措施

针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，工作上有明显提高。

1、加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。实际中要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化、新思想武装自己的头脑，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作。

2、加强专业知识学习，进一步提高业务能力。多一些学习的机会，外出听一些名师的示范课，聆听专家讲座，对自己的课堂进行反思。多一些“磨课”的机会。教学的成熟，不仅需要理论的积淀，更需要实践的磨练，因此，我更希望自己在“磨课”中成长，逐步形成个人的教学风格，使自己的课堂教学趋向成熟。多一些教学研究，不断提升自己的科研能力。

3、作为一名共产党员，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强党性锻炼，在工作中学会善于观察、思考和总结，提高开拓创新能力。

4、与其他同志多做交流，分析具体情况，有针对性地去想办法，解决实际问题。

总之，在这次“讲党性、重品行、作表率”活动中，通过学习，决心以此为契机，高标准、严要求地从我做起，从现在做起，立足于自己的岗位，做好本职工作，发挥先锋模范作用，把共产党员的先进性体现到工作中，落实到行动中。

描写学习个性要求心得体会和感想四

研究性学习课题是学校本学期大力提倡的，并且在学生的学期末综合评价时占了20%的比重。江主任让我准备一节研究性学习的课，以供数学教研组的同事们研究探讨。在20xx年x月x日，周二第三节，我和五年级一班的孩子们一起完成了“聪明的测量员”一课。

刚上完课，我还挺自我满意的：学生将如何测量特殊的物体（一张纸的厚度、一颗花生的质量、一根铜丝的直径、一个网眼的面积）的方面汇报清楚了，并提炼出对特别小、轻、薄的物体一般可以采用“测多算小法”，此外，我还用上月做的课题报告“用步长测量一段路有多长”引出“量小求大法”，用我每天上班的路线图引出“化曲为直法”，最后将这三种方法提升为数学思想“转化”--这个设计多么巧妙，多么有数学味儿！而且，孩子们也很遵守纪律，还带来了游标卡尺、电子称等较精密的测量仪器，在班里进行了演示实验，我的评价也有了超常发挥，教室里一片和谐的景象。

然而，在随后和数学组的同仁们研讨交流时大家的评课却如当头一棒，将我的自鸣得意化成碎片。我们数学组这个学期的评课方式是课堂观察，即在课堂上根据自己选定的观察点在特别设计的表格中记录一些数据，评课时就以此为标准评课。()江主任观察的是“学生学习投入状态”，他评课时提到，他问了几个小组，发现有近半孩子没有按要求提前做实验，仅凭这点，就可知学生学习投入状态是失败的。这点我确实是预设得不充分：我是提前一天让学生回家做实验的，但是孩子们有些认为这些实践作业不是正儿八经的作业，并不重视。

现在反思起来：扪心自问，学生的不重视根源还是教师的不重视！虽然我之前一直青睐研究性学习：如果学校教育培养出来的学生只是一个个答题机器，不会将知识应用于生活、没有创新的意识，那么这些孩子将来怎能适应时代发展？！因此，在教育教学中我一直注重让孩子们完成一些研究性学习课题，让孩子们在经历亲身实践“做”数学的过程，并完成课题实验报告，从而积累数学活动经验，发展应用意识和创新意识。现在再来剖析我的思想：我依然是“重方法、轻实践”，而研究性学习与传统的接受性学习方式最大区别就在于它更注重实践性。只有真正地动手实验，在亲历知识产生与形成的过程中，“知识”发现、“方法”习得与“态度”形成才能有机结合高度统一。

江主任总结说，综合实践课的实施模式应该体现：提出问题-自主设计研究方案-交流修改研究方案-分小组探究-交流汇报-完成实验报告。这样来看，这节课只是到了第三个步骤“交流修改研究方案”，下面就是根据方案动手实验探究了，在充分实验的过程中孩子们会发现新问题、有创新的思考，再专门找时间进行交流汇报，最终可以回顾反思整个过程，完成课题实验报告。

其他老师们的观察点有“教师顾忌学生面”、“师生互动方式”、“教学手段的运用”等等，提出课堂上举手的孩子不是特别多，课堂气氛沉静有余活跃不足。

我总结反思了老师们的建议，在第二天的课堂上和孩子进行了分享，和孩子们约定“超越自己，勇敢举手”。此外，我和孩子们探讨了我国小学生和发达国家小学生的最大的差距是我们的动手能力、创新能力和想象力大大落后，并约定，“为中华之崛起而实验”：用一个多月的时间完成研究性学习课题“聪明的测量员”，内容包括一篇数学日记（里面有对测量方法的描述，可以看作实验方案）、实验研究记录表（四个实验都要做，测量方法是量多算少法，而且要多次测量求平均值以减少误差）、课件（每次测量都需要拍下照片，并且做成课件，在照片下注明步骤说明）、课题研究报告（经过一个月左右的大量实验，再专门用一节课交流、提升，形成研究报告）。

研究性学习是一种对学习品质要求更高的学习方式，学生的思维发展程度也不尽相同，所以我采取循序渐进的方式，让孩子们分批分层完成研究性学习课题。现在，我给已经发给我数学日记的学生发了一张实验研究记录表以及做实验的材料（一块蚊帐、一根铜丝），还请有游标卡尺、电子称的同学借出工具，以便孩子们做实验。而且，我会将他们的游戏作品陆续展示出来，给那些动手能力弱、积极性不高的孩子做借鉴。争取一月内每个人都尽自己的最大的努力完成研究性学习课题，得到那宝贵的最终考评的20%。

这个长时间的研究性学习课题，可以让孩子充分动手，为孩子们打开一个开放性的学习窗口，培养他们的动手实验能力、严谨态度和创新精神，希望家长们大力支持！

描写学习个性要求心得体会和感想五

本人自入校以来，能够严格要求自己，迅速转换角色，调整学习心态，遵守学校纪律，端正学习态度，注重学习过程，保证学习效果，系统地学习了中国特色社会主义理论体系，法律法规与机关技能，党性修养与领导方法创新，当代经济与世情、国情、省情等知识，参加了社会调查。

通过学习、调研，了解了国家的大政、方针、政策，熟悉了国家的法律、法规，探访了中国远征军的壮丽悲歌，激发了民族情怀和爱国精神，增强了党性修养和宗旨意识，提高了法治观念和依法行政思想。

在学习期间，本人以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻科学发展观，努力学习新理论、新知识、新思维，认真思考新情况、新问题、新形势，积极践行新解放、新跨越、新崛起。

上课认真听讲，全神贯注;下课勤于思考，持之以恒;讨论踊跃发言，切中肯綮;调查力学笃行，联系实际。

通过学习中国特色社会主义理论，我坚定了信仰，增强一心一意跟党走的信心;通过学习科学发展观，我充分认识到以人为本，全面、协调、可持续发展的重要意义，全面理解了把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题的深刻内涵;通过学习“六个为什么?”，我进一步提高了“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的执政理念;通过观看反腐倡廉的经典案例，我进一步树立了“立党为公，执政为民，依法行政，廉洁从政”的意识;通过学习领导行为艺术，我鼓舞了干劲，积累了热情，提高了工作自信心;通过了解世情、国情、省情，我开阔了视野，丰富了阅历，激发了“推动科学发展，实现中原崛起”的豪情壮志。

在学习期间，本人担任班委的成员之一，始终严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心集体，热心服务，虚心向同学、老师和专家学习，积极组织和参加班组织的各项活动，时时处处争当同学们学习的表率和行动的楷模，以开朗的性格和细致的工作深得老师和同学的赞扬，并被评为“优秀班干部”。

“立身以立学为先，立学以读书为本”。

通过这次学习，我掌握了知识，提高了技能，找到了差距，树立了信心。

今后，我决心以这次学习为契机，以更加饱满的热情和执着的信念投入到工作和学习中去，博学多闻，好学不倦，学以致用，知行合一，把自己打造成“学习型”的复合人才。

描写学习个性要求心得体会和感想六

曾经，在我的逻辑里，只有要或不要，从来不懂得牺牲、贡献，还以为那是一种个性。

曾经，我习惯了嚣张、任性、狂妄自大，还以为那就是一种魄力。

后来，从童年的摇篮中爬出，从少年的狂傲中惊醒，投足迈进了青春的门槛。原来，青春是一个高手云集、张扬个性的竟技场。想要胜出，就必须是个有个性的人。

个性，不是唯我独尊、我行我素，也不是固执己见、顽固不化，而是一种坚强不屈的毅力。有人说，他是一颗大脑，有人说，他是当代的爱因斯坦，他就是霍金，已被卢伽雷病永远固定在轮椅上的霍金。然而，他以超人的意志战胜了自己，成为了非凡的科学家。霍金的脸庞依然充满恬静的微笑，他用唯一还能够活动的手指，艰难地扣击键盘，宽大的投影屏上缓慢而醒目的地呈示出这样的文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友。对了，我还有一颗感恩的心。”困境中的霍金，以其超人的意志战胜了自己，成为了“当代爱因斯坦”。

个性，不是自私自利，脾气暴烈，也不是刻意伪装的冷酷与一味的愤世嫉俗，而是一种无私奉献的精神。那是一位山寨女教师，她和我们一样，也是十八岁的姑娘啊，却已扎根山寨，献身教育。她带记者们走进低矮的教室，那坑坑洼洼的泥墙，风一吹就直掉土渣儿。对着门的墙壁上有块黑板支在两根松木棍上。十来平方米的屋子没有窗。二十多个山里孩子就那么紧紧地挤在一起，跟随着她去叩响知识的大门。

个性，不是自甘平凡，与世无争，也不是对世事的置若罔闻，冷眼旁观，而是一种创造的激情，一种以最大的紧张与最大的热情来迎接学习与生活的态度。中国共青团，一个坚定、严谨、崇高又火热的团体。今年春运，蚌铁分局团委开行“青年先行号”列车，400名青年志愿者投入到为民工“零距离”服务的活动中。

个性，更不是女生剪平头，男生蓄长发，奇装异服，行为怪诞。问问自己，你有大度、宽容与博爱的心胸吗？有乐观的态度与自我调控的能力吗？有闪光的睿智与幽默的谈吐吗？有诚实的品德、责任心以及执着的信念吗？如果人人都有，为什么还会发生云南大学宿舍杀人事件呢？为什么社会上还有因为高考落榜而跳楼自杀的学生呢？为什么学校三申五令地强调遵守校规校纪却还有人违反呢？

记得刚进一中那会，我还是个不知天高地厚的小女孩。当我第一次主持学生代表大会报错了大会程序而不知所措时，当我在主持人比赛中夺冠，从领导手中接过获奖证书时，当我在环保演讲中以零点几分之差与冠军擦肩而过时，当我因为组织了一次成功的班会，老师拍着我的肩膀微笑着夸我时，当我固执己见要求通校，面对着老师那双失望的眼睛时，当我兴高采烈地在社会福利院里打扫卫生又表演节目时，当我因为动员爱心捐款却得不到同学们的支持而泪流满面时，我没有灰心丧气，也没有洋洋得意。我很高兴，因为我得到一种力量，一种成长的力量，是这所学校让我变得成熟，变得坚强，变得个性十足。看到自己曾经那么认真，那么虔诚却又充满坎坷的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭，可是哭完后又笑着说：这有什么，是打我的人教我学会了坚强，而爱我的人又给了我爱人的心胸啊！

一名团员，他的生活就像一艘快艇，不为浪花停留，不为暗礁返航。朋友，让我们扬起个性的风帆，勇往直前，用全部的精力，把自己锻造成一个英雄。我们要告诉祖国，中国共青团有伟大的历史，组成这个团体的我们也会有伟大的未来。