最新研究性学习报告 研究性学习课题(实用13篇)

在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的作用是帮助读者了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编带来的优秀报告范文，希望大家能够喜欢!

研究性学习报告篇一

1、我眼中的孔子（老子庄子孟子……）

2、《三国》人物性格探析

3、传记文学中的精神力量

4、谚语的收集与归类分析

5、寓言对生活的启迪

6、现代汉语字词音形义研究

7、广告语的修辞分析

8、文言文虚词研究

9、生活中的广告设计研究

10、网络文学对中学生的影响

11、对联文化研究

12、交际中的语言艺术

13、张洁作品中的人性美

14、中学生名著阅读情景调查及分析

15、朱自清的散文艺术探究

16、《诗经》专题赏析

17、现代流行歌曲中的古典文化研究

18、港台新文化对当代中学生的影响

19、现代流行语言的背后

20、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

21、民俗文化研究

22、冰心作品中的爱的哲学研究

23、中学生课外阅读情景调查及分析

24、如何解读赏析外国小说

25、标点符号研究

26、高考满分作文研究

27、中国古典诗歌发展探讨等

28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

30、汉语新外来词的现状与发展趋势

研究性学习报告篇二

2、未来能源技术

3、太阳能发展前景及利用

研究性学习课题（五）：语文研究性学习课题

1、我眼中的孔子（老子庄子孟子……）

2、《三国》人物性格探析

3、传记文学中的精神力量

4、谚语的收集与归类分析

5、寓言对生活的启迪

6、现代汉语字词音形义研究

7、广告语的修辞分析

8、文言文虚词研究

9、生活中的广告设计研究

10、网络文学对中学生的影响

11、对联文化研究

12、交际中的语言艺术

13、张洁作品中的人性美

14、中学生名著阅读情景调查及分析

15、朱自清的散文艺术探究

16、《诗经》专题赏析

17、现代流行歌曲中的古典文化研究

18、港台新文化对当代中学生的影响

19、现代流行语言的背后

20、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

21、民俗文化研究

22、冰心作品中的爱的哲学研究

23、中学生课外阅读情景调查及分析

24、如何解读赏析外国小说

25、标点符号研究

26、高考满分作文研究

27、中国古典诗歌发展探讨等

28、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

29、追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

30、汉语新外来词的现状与发展趋势

研究性学习课题（六）：数学研究性学习课题

1、我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

2、气象学中的数学应用问题

3、商品促销中的打折与分期付款问题

4、解答应用题的思维方法

5、函数主线在各章节是如何体现的

6、以“养老金”问题谈起

7、学校食堂打饭窗口的设置问题

8、如何开发解题智慧

9、余弦定理在日常生活中的应用

10、证券投资中的数学

11、衣服的价格质地品牌如何左右消费者的观念？

12、用向量方法解决数学问题

13、环境规划与数学

14、生活中的数学——贷款决策问题

15、城镇农村饮食构成及优化设计

16、向量在中学中的应用问题

17、如何存款最合算

18、如何合理抽税

19、关于数学知识在物理上的应用探索

20、数学图形手工制作

21、中国电脑福利彩票中的数学问题

22、超市中的数字问题

23、水库的存水量如何计算

24、登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

25、购房贷款决策问题

26、二次函数图象特点应用

27、如何计算一份试卷的难度与区分度

28、存款方式与收益研究

29、通讯网络收费调查统计

30、银行存款利息和利税的调查

31、投资人寿保险和投资银行的分析比较

32、有关房子粉刷的预算

33、给人与人的关系（友情）评分

34、数学中的黄金分割

35、三角函数的应用问题

36、出租车车费的合理定价

37、计算器对运算本事的影响

38、黄金数的广泛应用

39、哪家超市最便宜

40、数学灵感的培养

41、寻找人的情绪变化规律

42、数学中的最优化问题

研究性学习课题（七）：英语研究性学习课题

1、（某地）居民日常生活中英语使用情景与下一代英语启蒙教育的关系

2、兴趣爱好与学习英语之间的联系

3、英语中的颜色与心境

4、旅游景区的标识英语

5、高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

6、中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查

7、商品名称中的英文与汉译方法探究

8、趣味英语收集

9、英语中的动物习语

10、饮食行业的英语规范

11、西方国家节日谈趣

12、中英美人之间的交际习惯

13、中西文化差异探讨

14、英语口语训练

15、性格与英语学习

研究性学习课题（八）：物理研究性学习课题

1、物理与能源开发

2、泳衣材料对阻力的影响

3、现代交通与噪声污染及防治

4、自行车上的力学知识

5、古诗词成语谜语常用语中的物理哲理

6、温室效应的产生与影响

7、音乐中的物理知识

8、鸡蛋身上的物理学

9、鞋子的摩擦因数探究

10、建筑中的物理原理

11、魔术中的物理原理

12、桥梁中的物理学

13、防盗门的防盗原理

14、中国风水理论中的物理哲理

15、物理教具的改善及创新

16、物理黑箱的设计与制作

17、学校周围噪声的防治

18、楼顶艺术中的物理原理

19、拔河比赛取胜的因素

研究性学习课题（九）：化学研究性学习课题

1、如何鉴别有毒和无毒塑料？

2、居室污染的检测

3、未来我们穿什么

4、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查

5、用植物色素制代替用酸碱指示剂及其变色范围的测试

6、警惕无形杀手——居室污染

7、汞是如何进入食物链的？

8、不一样茶叶的成分与营养价值研究

9、形形色色的新型面料

10、食用油脂与健康

11、化学农药

12、酸雨的防治

13、自制家用净水器

14、对市场补钙药品的研究

15、鞋底材料的调查

16、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改善

17、燃料电池的前景

18、自制香水

19、家庭装修材料的取材研究

20、自制营养豆浆

21、关于绿色食品的研究

22、汽车防腐涂层的调查和研究调查医院化验室中化学知识的应用

23、各种水果的维c含量之比较

24、头发及与润发露的搭配

25、常用食品添加剂的成分

26、家庭装修材料的取材研究

27、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？

28、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点

研究性学习课题（十）：历史学科研究课题

1、中国古代史

2、中国近代现代史

辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究

“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因

本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查

近代中国著名人物研究

改革开放以来，我国社会生活的变化

3、世界近代现代史

世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响

两次世界大战爆发的原因不一样时期国际关系研究

法西斯势力崛起的原因

第三次科技革命的特点和影响

日本对二战的反省

4、地方史研究

当地历史古迹的调查

当地民俗研究

地方方言研究

学校校史研究

当地杰出人物传略

地方服饰研究

地方饮食文化研究

研究性学习课题（十一）：地理科研究性学习主题

1、从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因

2、海水淡化装置

3、我国风水学中的科学地理成分

4、冰川搬运设备制作

5、我国地理位置对我国经济文化政治和外交影响

6、地理素养对我们学习生活工作的影响

7、制作模型类土地规划国土整治（生态城市模型）模型制作

8、从生态观点进行节能处污装置的设计

研究性学习课题（十二）：生物科研究性学习主题

1、测定种子发芽的呼吸商

2、不一样浓度的香烟浸出液对水生动物的影响

3、影响细菌生长繁殖的因素

4、粮食种子的贮藏和水果的保鲜

5、环境污染对生物的危害及其防治

6、利用无土栽培技术培养植物

7、利用废旧物品制作生物膜模型

8、调查班级同学的性状差异

9、制作真核细胞的三维结构模型

10、我校学生的饮食研究

11、苔藓植物对空气污染的指示作用

12、不一样生活环境中的病菌知多少

13、新学校的绿化调查及其改善措施

14、卧室内放绿色盆景多多益善吗？

15、黄平长寿之乡的调查研究

16、设计小麦品种间杂交育种程序

17、农药对蛙的影响

18、制作反射弧模型

19、土壤中动物类群丰富度的研究

20、探究人体皮肤的屏障作用

研究性学习课题（十三）：政治科研究性学习主题

1、如何使信用卡促进广州的消费

2、对某某商品的销售情景的跟踪调查（第一单元）

3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、it行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）

4、老百姓投资面面观（第二单元）

5、中国保险业将何去何从（第二单元）

6、个人收入分配方式的变化（第三单元）

7、公平与效率谁重要（第三单元）

8、个人所得税缴纳现状（第三单元）

9、经济全球化与中国的发展（第四单元）

研究性学习报告篇三

研究性学习是我国全面推进素质教育和新一轮基础教育课程改革的必然要求。《中国中央国务院教育改革全面推进素质教育的决定》指出："调整和改革课程体系，结构，内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程，地方课程和学校课程。改变课程过分强调学科体系，脱离时代和社会发展以及学生的实际状况，抓紧建立更新教学内容的机制，加强课程的综合性和实践性，重视实验课的教学，培养学生实际操作能力。"研究性学习不仅是国家课程的一部分，还将是地方课程和学校课程的重要组成部分；研究性学习不仅是紧跟时代和社会的发展，贴近学生生活实际的课程，还是实施素质教育的重要内容与方式，能有效的培养学生的创新精神和实践能力。

地名是人们为特定地域所约定的专有名词，它往往承载着深厚的地域文化特征和历史内涵。

具有2200多年建城历史的市区，存在着大量古地名和有着丰富文化内涵的老地名。她是历史悠久、文化灿烂、名人辈出的地理标志和生动写照。有的古遗存虽在历史沧桑中湮没了，只留下名称，但后人能凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。她是古老的地理座标。大量古老地名的存在，剖视了不同时空的文化层面，是展示历史的漫漫长卷，也是活生生的时空民生画卷，理应作为宝贵的。文化遗产加以保护。

然而，在城市化进程中，一些地名随着街道的变迁而消失了，那些与地名息息相关的历史掌故、人文传奇也随之湮没。但后人可以凭借这些名称，勾起对历史的记忆而寻觅其踪迹。

由于语言和文化是休戚相关的，人们通过研究地名的始源，可以了解关于这个城市的背景。历史活动，甚至价值观。

通过地名的研究，有助于在对大量地名进行语词分析、沿革考证的基础上，进一步从整体上探索地名的产生、发展及其分布规律，对于实现地名标准化，保护好惠民丰富多彩的地名品牌，并通过地名与自然和社会环境之间关系的研究，对发展科学、文化、经济建设可提供重要参考资料；也有助于塑造独具文化魅力的区域文化形象。

不同地域的地名多是当地民俗文化反映。对地名进行语词分析，研究地名的民俗语言风格、语源、语音、含义、字形及其演变，有助于地从一个侧面了解一个区域的民风民俗。同时，语言的民族性使地名研究为探索民族分布、迁徙、心理、习俗、信仰等提供资料。

通过研究地名可以说明许多历史问题，对研究历史时期的政治、经济、军事、文化等都有帮助。对古地名的位置进行考证，则有助于运用地名推测当地在历史时期的自然和人文地理景观，研究区域的开发历史和地理演变等。

街道命名拾零

地名是活化石，古今街道的命名也不例外，大都反映了当地的历史、地理、经济、人文状况以至风土人情，有些名称还饶有趣味，现择要分列如下（有※的是曾用名）：

以山河湖州命名

青山湖大道东湖路西湖路南湖路北湖路朱湖路

章江路西河路

朝阳洲中路扬子洲路打缆洲路黄泥洲路新洲路里洲路蓼洲街

以地名命名

以姓氏命名

纽家巷涂家巷夏家巷口解家厂黄家巷卢家巷

以人名命名

中山路天佑路孺子路阳明路船山路永叔路安石路渊明路象山路子固路叠山路榕门路

以美好愿望命名

以物产命名

珠宝街嫁妆街胡琴街琵琶洞街瓦巷磨子巷帚把巷网子巷拆衣巷荷包巷锁巷樟脑局

以动物命名

鱼市

以植物命名

研究性学习是一门集中了综合实践活动的`课程，“研究性学习”课程的开设适应了素质教育的需求，适应了现代社会和经济发展对人才培养模式、培养途径的需求。

经过一个学期的研究，我们发现到我们的教育制度存在着很多漏洞，而这些漏洞可能就是抑制和扼杀学生创新意识的重要原因。

一个学期就要过去了，以上是我们小组所研究的成果。研究的历程中，我们曾烦恼，曾伤心，曾多次遇到荆棘与挫折，但我们并没有放弃，我们勇于做第一个吃螃蟹的人。我们是这个教育改革的第一个受益者。面对着这份研究报告，我们并不能放下心头大石，因为我们深知它仍有很多的不足，很多的漏洞。

研究性学习中，我们学会了真正的思考，以往的学习我们似乎只是死用脑，毫无创新而言，研究的成果是渺小的，我们在研究的过程中了解到了学习的更深一层意义：过程才是最重要！

在这次研究中，更重要的是我们的组员彼此帮助，互相合作。做好这个课题研究，我们得出这样一个结论：做一些事情无论这当中有多么困难，只要我们彼此携手，共同解决，把不可能变为可能，虽然这次活动已结束了，但我们对这方面的的研究不会因此搁置，对此呼吁不会结束，希望所有学生都能健康快乐自信地成长。同时对研究性学习有了进一步认识和深刻的体会：开展研究性学习要重视一个“实”字，一要“实际”，二要“实效”，三要“实在”。首先我们经过收集资料，反复思考确定的研究课题比较符合实际。另外，开展研究性学习活动能够帮助学生提高学习成绩，充分利用我们的课余时间。其次，在实施过程中，作为我们的指导老师也实实在在地指导我们，特别是在起始阶段老师对我们的细心指导作用也很重要。我们认为研究性学习对于我们走进生活观察生活发现生活大有裨益。

总之，高中研究性学习刚刚起步，这是一项与时俱进的教育改革举措，也是一种学习方法的革命，改革给学校教育带来了活力，但同时也存在许多不足。“他山之石，可以攻玉”，我们必须不断地借鉴和吸收课程改革的优秀成果和宝贵经验，持之以恒地通过研究性学习，激发学生学习的主动性和积极性，掌握全新的学习方法，从而，促进学生语文能力的全面健康发展。

研究性学习报告篇四

高中研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告指导教学目标：让学生了解研究性学习课程开题报告、中期报告、结题报告的撰写方法和主要内容，对学生的研学活动给与指导。

教学方法：讲述法、案例演示法教学过程：

二、选题指导

1、课题来源：确定研究性学习的课题非常重要，确定了课题也就确定了研究方向。选题来源主要有：

a、自已学的书本知识：对原有书本知识积累加工而产生的深层次的思考和置疑而形成的课题。

b、来自平时的思索：围绕人与宇宙、人与自然、人与世界、人与社会、人与他人、人与生命等主题，对表现在生活实践中的种种细节的置疑与探究而形成的课题。

c、来自生活体验：联系自己生活中的种种经历和体验产生假设和困惑而形成的课题。

d、来自信息资料：印刷品、影视媒体、出版物、网络信息的启发。

2、确定课题的重要依据：

a、科学的现实性：要有一定的事实依据；以教育科学基本原理为依据。b、课题的新颖性、独创性：有创新、有新意和时代感。

c、现实的可行性：从主观条件看要注意：研究的兴趣、基础知识、合作伙伴、指导老师等。选题一定要注意结合自己的兴趣，兴趣是促使你不断深入研究的原动力。同时选题要结合自己的知识水平，研究自己力所能及的课题。从客观条件看要注意：实验设备、研究地点、现有资料、实验材料等。从时间与空间看要注意：预定研究的时间、撰写报告的时间等。总之确立的课题在主观、客观条件上要有研究的可行性。

3、确立课题要避免出现的问题：学生在选题时一般会出现的问题有：

a、范围太大，无从下手：比如有学生研究“中学生心理问题”、“环境污染问题”等，自己给自己找麻烦。

b、主攻目标不十分清楚：不知道自己要研究得出什么结论。c、问题太小，范围太窄，意义不大。

d、在现有的条件下课题太难，资料缺乏。e、经验感想之谈，不是科研题目。

选题要避免出现以上问题，选择的课题要让自己既容易下手又有一定的研究价值。

4、课题简介：下面向大家介绍一些课题以供参考。

（一）、语文研究性学习课题

1、文言文虚词研究

2、现代汉语字词音、形、义研究

3、标点符号研究

4、如何解读赏析外国小说5追溯诗歌的源头—《诗经》艺术探究

6、我眼中的孔子（老子、庄子、孟子……）

7、交际中的语言艺术

8、追寻在（某地）留下足迹的文化名人

9、寓言对生活的启迪

10、《三国》人物性格探析

11、现代流行语言的背后

12、高考满分作文研究

13、广告语的修辞分析

14、民俗文化研究

15、传记文学中的精神力量

16、朱自清的散文艺术探究

17、冰心作品中的爱的哲学研究

18、张洁作品中的人性美

19、中国古典诗歌发展探讨等20、《诗经》专题赏析

21、现代流行歌曲中的古典文化研究

22、中学生课外阅读情况调查及分析

23、中学生名著阅读情况调查及分析

24、对联文化研究

25、生活中的广告设计研究

26、谚语的收集与归类分析

27、网络文学对中学生的影响

28、港台新文化对当代中学生的影响

29、汉语新外来词的现状与发展趋势30、利用工具书培养学生研究性学习词语的尝试

（二）、数学研究性学习课题

（1）函数主线在各章节是如何体现的（2）我市主要十字路口人行道宽度的科学设计

（3）超市中的数字问题（4）生活中的数学——贷款决策问题

（5）向量在中学中的应用问题（6）商品促销中的打折与分期付款问题

（7）三角函数的应用问题（8）存款方式与收益研究

（9）用向量方法解决数学问题（10）登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用

1、银行存款利息和利税的调查

2、购房贷款决策问题

3、投资人寿保险和投资银行的分析比较

4、证券投资中的数学

5、以“养老金”问题谈起

6、中国电脑福利彩票中的数学问题

7、如何存款最合算

8、如何合理抽税

9、出租车车费的合理定价

10、哪家超市最便宜

11、通讯网络收费调查统计

12、气象学中的数学应用问题

13、有关房子粉刷的预算

14、余弦定理在日常生活中的应用

15、城镇/农村饮食构成及优化设计

16、水库的存水量如何计算

17、如何计算一份试卷的难度与区分度

18、衣服的价格、质地、品牌如何左右消费者的观念？

19、省实食堂打饭窗口的设置问题20、给人与人的关系（友情）评分

21、寻找人的情绪变化规律

22、环境规划与数学

23、黄金数的广泛应用

24、数学中的黄金分割

25、如何开发解题智慧

26、解答应用题的思维方法

27、计算器对运算能力的影响

28、数学灵感的培养

29、二次函数图象特点应用

30、数学中的最优化问题

31、关于数学知识在物理上的应用探索

32、数学图形手工制作

（三）、英语研究性学习课题

（1）商品名称中的英文与汉译方法探究

（2）中学生英语水平提高幅度与英文歌曲听唱之间的关系调查（3）中西文化差异探讨

（4）中英美人之间的交际习惯（5）性格与英语学习（6）饮食行业的英语规范

（7）趣味英语收集（8）旅游景区的标识英语（9）西方国家节日谈趣

（10）兴趣爱好与学习英语之间的联系（11）英语口语训练

（12）英语中的颜色与心情（13）英语中的动物习语

（14）（某地）居民日常生活中英语使用情况与下一代英语启蒙教育的关系

（15）高中学生英语学习的主要困难与解放方法的研究

（四）、物理研究性学习课题

1、温室效应的产生与影响

2、物理与能源开发

3、防盗门的防盗原理

4、自行车上的力学知识

5、鸡蛋身上的物理学

6、学校周围噪声的防治

7、现代交通与噪声污染及防治

8、魔术中的物理原理

9、建筑中的物理原理

10、音乐中的物理知识

11、桥梁中的物理学

12、楼顶艺术中的物理原理

13、物理黑箱的设计与制作

14、物理教具的改进及创新。

15、古诗词、成语、谜语、常用语中的物理哲理

16、中国风水理论中的物理哲理

17、泳衣材料对阻力的影响

18、鞋子的摩擦因数探究

19、拔河比赛取胜的因素

（五）、化学研究性学习课题参考

1、家庭装修材料的取材研究

2、用植物色素制取代用酸碱指示剂及其变色范围的测试

3、过氧化钠与二氧化碳反应的实验改进

4、汞是如何进入食物链的？

5、对市场补钙药品的研究

6、食用油脂与健康

7、常用食品添加剂的成分

8、各种水果的维c含量之比较

9、“逆反心理”与“平衡移动原理”的共同点

10、汽车防腐涂层的调查和研究

11、调查医院化验室中化学知识的应用

12、日用洗涤剂对人体和环境有害吗？

13、如何鉴别有毒和无毒塑料？

14、形形色色的新型面料

15、鞋底材料的调查

16、家庭装修材料的取材研究

17、警惕无形杀手——居室污染

18、碳酸饮料和果汁饮料的市场调查

19、头发及与润发露的搭配20、酸雨的防治

21、关于绿色食品的研究

22、化学农药

23、燃料电池的前景

24、未来我们穿什么

25、自制家用净水器

26、自制营养豆浆

27、自制香水

28、居室污染的检测

29、不同茶叶的成分与营养价值研究

（六）、历史学科研究课题分类

1、中国古代史

2、中国近代现代史

辛亥革命的成功与失败太平天国与义和团运动的比较研究

“五四”运动时期的中国青年知识分子抗日战争胜利的历史原因

本地区战争年代英雄人物和革命事迹调查近代中国著名人物研究

改革开放以来，我国社会生活的变化

3、世界近代现代史

世界史上著名人物研究两次工业革命对人类社会发展的影响

4、地方史研究

当地历史古迹的调查当地民俗研究地方方言研究学校校史研究

当地杰出人物传略地方服饰研究地方饮食文化研究

地理科研究性学习主题展示

5、制作模型类

从地缘关系分析美国发动伊拉克战争的原因我国风水学中的科学地理成分

地理素养对我们学习、生活、工作的影响

（七）、生物科研究性学习主题展示

1、制作真核细胞的三维结构模型

2、利用废旧物品制作生物膜模型

3、制作反射弧模型

4、调查班级同学的性状差异

5、探究人体皮肤的屏障作用

6、不同浓度的香烟浸出液对水生动物的影响

7、不同生活环境中的病菌知多少

8、影响细菌生长繁殖的因素

9、我校学生的饮食研究

10、利用无土栽培技术培养植物

11、粮食种子的贮藏和水果的保鲜

12、设计小麦品种间杂交育种程序

13、测定种子发芽的呼吸商

14、土壤中动物类群丰富度的研究

15、环境污染对生物的危害及其防治

16、新校园的绿化调查及其改进措施

17、农药对蛙的影响

18、苔藓植物对空气污染的指示作用

19、卧室内放绿色盆景多多益善吗？

20、黄平长寿之乡的调查研究

（八）、政治科研究性学习主题展示

1、如何使信用卡促进广州的消费

2、对某某商品的销售情况的跟踪调查（第一单元）

3、反思价格战如家电领域、零售业、民航业、国产汽车、it行业等等与日常生活密切相关的价格现象（第一单元）

4、老百姓投资面面观（第二单元）

5、中国保险业将何去何从（第二单元）

6、个人收入分配方式的变化（第三单元）

7、公平与效率谁重要（第三单元）

8、个人所得税缴纳现状（第三单元）

9、经济全球化与中国的发展（第四单元）

（7）网络类：网上获取信息指导；中学生接触互联网的弊与利；网络安全问题

探究

三、开题报告指导良好的开端是成功的一半，开题报告对论文的完成起到至关重要的作用。开题报告确定了研究的方向、内容、方法等，为研究工作的进一步开展指明了方向。

开题报告主要包括以下几方面内容：

1、课题名称：首先，课题名称要准确、规范：准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题名称一般用陈述句表达。其次，名称要简洁，不能太长：不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。例如一个课题组确定的课题是：关于秦淮河污染的治理和保洁船的设计。从课题上就可以清楚地知道研究的对象。

2、课题研究的目的、意义：研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。中学生研究的课题一般可以从现实需要方面去论述研究意义，指出现实当中存在某个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用。如果课题涉及到某一方面的理论和学术价值，可以进一步说明。

3、目前本课题的研究状况：主要说明目前与该课题有关的研究成果有哪些，可以对已掌握的有关资料简单综述。

4、课题研究的目标：课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。

5、课题研究的基本内容：可以是一个简单的文章提纲，并说明文章的创新点。

6、课题研究的人员分工：课题小组一般由2-4人组成，要安排好各人的任务，要注意分工合理，要避免出现个别组员只挂名不研究。

7、课题研究的方法：如：观察法、调查法、实验法、文献资料法等。确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”和“怎样做”。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。

8、课题研究的步骤：说明课题研究在时间和顺序上的安排。

9、课题研究的成果形式：本课题研究拟取得什么形式的终结研究成果。形式有多种，如，调查报告、研究报告等，论文是课题研究成果最主要的表现形式。

10、参考文献：要在文章最后说明所引用材料的出处。要写清：作者，杂志或书籍名称，出版社，时间，引用部分页码。大家写的开题报告要包括以上十项内容，要上交开题报告打印稿，在班级交流开题报告时必须制作幻灯片展示。

第二部分中期报告指导（1课时）中期报告即为论文初稿，必须说明几方面问题：研究该课题的目的、怎样研究该课题的，课题的初步结论是什么，今后进一步要解决的问题是什么。中期报告要注意论文的基本格式和主要内容。

1、格式要求：我们对全体学生的论文作统一的格式要求，主要要求有：

（1）论文题目用宋体三号字，作者姓名用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号（“，”）隔开。

（2）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用100－200字写论文内容摘要（宋体小四号）。“关键词”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词（宋体小四号）。

（3）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。引用文献按文中出现顺序在引用部分用[1]，[2]等等标注。

2、内容要求：总体可分成五部分：第一部分写明研究本课题的目的、意义；第二部分说明研究过程，如是“实验部分”，实验中所用仪器、药品要标明规格，生产厂家、测试条件、参数。如是社会调查须说明调查表的设计构想、调查对象要求、调查时间、地点、样本的广度、信度等等必要信息与说明。第三部分为结果与讨论，说明通过研究得出的初步结果与对结果的分析，指出今后研究的重点是什么，还要进一步解决什么问题。第四部分为结论，用100－200字阐明本文的结论。第五部分为参考文献，标明作者、杂志名称、书名、出版社、发表时间、页码。正文部分可根据自己文章内容安排各部分内容，不一定完全按照五部分来写，但必须条理清晰，要阐明研究目的、研究过程、研究初步结论、研究最终要达到的目标。要上交中期报告打印稿，在班级交流中期报告时必须制作幻灯片展示。

第三部分结题报告指导（1课时）结题报告为论文终稿，其格式和内容要求既和中期报告有相同之处又更加具体、完善。

1、格式要求：

（1）封面：左上角写“研究性学习结题报告”（小一号字），下面依次写论文题目（一号字）、课题小组成员姓名、班级（组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注），指导教师，结题时间（年、月）（都用二号字），封面字都用宋体。

（2）第一页：第一行为论文题目，用宋体三号字；第二行为作者姓名，用小四号字，组长姓名置于首位，并在右上角用“*”标注。姓名之间用逗号（“，”）隔开；第三行在圆括号中标注学校、城市（五号字）；第四行写指导教师姓名（五号字）；第五行写明指导者工作单位（五号字）。

（3）摘要和关键词：“摘要”用黑体小四号字写，用100－200字写摘要。“关键词：”用黑体小四号字写，后面是3－6个关键词。论文题目、摘要和关键词都要翻译成英文。

（4）正文部分都用宋体小四号字，标题用小四号黑体，加粗。

（一）1、一

（一）2等等标记。文章必须条理清晰，必须表述清楚：为什么要研究该课题、怎么研究该课题的、研究的结论是什么。

3、论文答辩要求结题报告要通过论文答辩的方式来展示，各课题组必须制作幻灯片展示研究成果。大家要了解论文答辩的具体要求，以便按要求准备答辩内容。论文答辩的主要内容有：

（1）评价内容：评价内容及评分比例包括：论述的条理性（30%）、课题的创新性（20%）、材料的充分性（20%）、阐述表达水平（10%）、课件制作水平（10%）、答辩水平（10%）等。（附研究性学习论文答辩评价表）

（2）答辩方式：因为高二分班后各课题组成员分散在各班，答辩时以组长为基本单位，组长代表课题组在班级答辩，全体同学作评委，参与评价，每位同学都发一份《研究性学习论文答辩评价表》，每课上完就收上来。全体同学参与提问。答辩时每组总时间约20分钟，15分钟结合电脑课件，阐述自己的论文，5分钟回答提问。请研学课代表记录时间，记录同学提问情况。全体同学参与评价充分体现了学生在评价过程中的主体地位，每位同学要认真履行评委职责，评分要力求公平、公正。在班级答辩结束后要挑选优秀课题组进行全校公开答辩。

（3）评分细则a、论述的条理性：优秀28～30分，良好24～27分，及格22～23分，22分以下为不合格。b、课题的创新性、材料的充分性：优秀18～20分，良好14～17分，及格12～13分，12分以下为不合格。c、阐述表达水平、课件制作水平、答辩水平：优秀9～10分，良好6～8分，及格5分，5分以下为不合格。d、总分100分，85分以上为优秀，70分以上为良好，60分以上为合格。

4、各课题组研学成绩和各人研学最终成绩的评定：各课题组研学成绩应包括论文答辩评分和上交档案袋内容评分两部分。

论文答辩评分取全班同学打分的平均分，研学档案袋内应包括的内容有：开题报告、中期报告、结题报告；研学过程记录本；研究资料和一篇600字左右的研学感受。

研学档案袋要体现出课题组的研究过程。在课题组总成绩中研学档案袋内容评分比重要高于论文答辩评分，因为中学生的研究性学习更注重大家在研究过程中做出的努力。各人研学最终成绩的评定要在课题组成绩的基础上结合各人平时课堂表现打分。对平时认真履行评委职责、积极提问的同学应在其课题组评分上适当加分；对明显随意打分，上课多次违反课堂纪律的同学要在其小组得分上适当减分。

研学成绩体现了同学们在研究中的努力程度，我们希望每位同学都能认真做一些研究工作，在研究过程中培养自己多方面的能力。

附：研究性学习论文答辩评价表评价人

姓名：__________班级__________答辩日期

课题组长

论文题目

论述的条理性30

课题的创新性20

材料的充分性20

阐述表达水平10

课件制作水平10

答辩水平10总分100

研究性学习报告篇五

俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样?它又是怎样影响、改变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着打扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

体验、调查分析报告、论文

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

第一阶段(第3周)：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段(第4—10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段(第12—13周)：总结课题研究工作，撰写和修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的力量完成好这门课程.

我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利.本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成.

物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕;同时，课间，中午的时间我们也都可以利用.

总结：对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容和自由度都大大增强了.虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告.

研究性学习报告篇六

我校研究性学习课程是为全面提高学生素质，发展学生的兴趣与特长，拓宽学生的知识面，培养学生的合作精神、创新精神和实践能力，发展学生对自然和社会的责任感而设置的。它将始终紧紧围绕“三有、四会、打基础”（有强烈社会责任感、有严谨求实的科学态度、有健康的身心素质；会做人、会求知、会生活、会创造；为学生一生的发展打下宽厚坚实的基础）的培养目标，在实践中不断调整充实内容，完善组织形式，充分发挥学生的主体作用。

总目标可分解为以下几方面：

（1）激发创新精神，培养实践能力；

（2）增强主体意识；

（3）增强学生对社会的责任心和使命感；

（4）体验科学研究的一般过程和方法；

（5）学会寻找信息源；

（6）尝试相关学科知识的综合；

（7）学会与人交往，增强团队精神；

（8）培养主动、清晰地表达自己观点的能力。

2、阶段目标

高一阶段：研究性学习课程的目标是培养学生的学习兴趣，树立信心，培养科学态度和探索精神。使学生初步具备提出问题、采集信息、处理信息的能力；使学生初步掌握研究问题的科学途径与基本方法，学习构建研究模式；通过教师指导去体验和了解研究性学习的目的、意义及一般步骤与方法；在探索、研究的过程中，体验付出努力、与人交往、合作互助的过程，增强对社会的责任心和使命感。

高二、高三阶段：培养学生提出问题、采集信息、处理信息的能力，使学生掌握研究问题的科学途径与基本方法，学习构建研究模式；使学生具有一定的研究能力，并应用到部分学科专题的研究中去，为将来的发展奠定基础。

根据我校现有的条件和资源，学生的现实状况以及学生、学校、社会未来发展的要求，学校开设可供学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能而选择的研究性学习课程，其中包括学科学习拓展类、科技发明探索类（以实验研究为主）、学习生活技能类、体育技能类、报告讲座类、艺术类、活动类7种。

1、所有年级、所有学科必须将研究性学习课程融于学科教学中，以确保学生既达到中学阶段规定的基本学力，又具备初步的创新精神和实践能力。

2、所有研究性学习课程的授课教师都必须切实做好研究性学习课程的选题、开课及教材（方案）的准备工作。每个学期每门课（或课题）的分课时教案不得少于5个，每个学期每位教师教授该类课程应不少于5个课时。

3、一般来说，研究性学习课程不强调每门课都必须有绝对的系统性、完整性，而强调对学生有启发性，让学生学有所得。也就是说，研究性学习既强调内容的丰富多样、有较大的普适性，更注重结果的有效性、针对性、示范性，强调出精品。

4、在课程改革探索过程中应该注意以下几个问题：

（1）注意发动学生，鼓励其积极参与；各备课组、学科组应有团队精神，群策群力。

（2）注意不同学科知识间的联系，要有意识地加强与其他学科间的渗透。

（3）注意运用计算机、局域网、摄影、摄像等现代化教育技术辅助教学，服务于课程改革。

1、组织机构

学校成立由校长任组长的课程改革领导小组，成员由主管副校长、科研处、教务处、政教处、总务处、教研组长、年级组长等相关人员组成。

2、职责与功能

（1）校主管领导负责牵头，组织课改领导小组成员学习、研究有关课程的理论和经验，宏观控制课程的实施。

（2）科研处具体负责课程的行政管理，职责是保证落实，保管资料，安排活动场地，进行评比，建立课题库。

（3）科研处负责对师生进行科研方法指导，内容包括如何选题，如何写开题报告，常用科研方法介绍，如何撰写科研报告，并介绍好的范例。

（4）年级组长负责提供备选课题，协调班主任和指导教师的工作，组织集体交流，管理年级教学工作。

（5）指导教师负责组织、指导、评价和全面管理研究性学习课程。

（6）德育处、总务处等有关部门要积极配合课程改革，为其实施提供各种服务。教务处协同教学处统筹安排学校图书馆、机房、实验室、阅读室、语音室和各专用教室的使用，以利于研究性学习的开展。

（1）组织辅导报告，班级（年级）布置动员；

（2）个人选择题目，拟订计划方案；

（3）教师初审、合并相近选题；

（4）公布初审题目，同学自由组成课题小组；

（5）选举小组长，共同设计研究方案；

（6）写开题报告，方案评审；

（7）小组独立研究，教师指导、监督；

（8）形成研究报告、个人或小组总结；

（9）班级（年级）展示，同学评议；

（10）召开答辩会、年级报告会；

（11）成绩评定、总结。

1、研究性学习一般一学期每门课（或专题）安排15学时。

2、教师在每学期一月份应准备好2-3个学科内研究性学习课题，在各备课组讨论。各备课组将本年级本学科内研究性学习课题表上交到科研处；科研处将课题表汇总成“九江一中学科内研究性学习课程菜单”下发给学生，供其选择。

3、鼓励各班自主选择综合性研究性学习课目。每学年5-6月份，各班在充分讨论、酝酿的基础上，选择综合性研究性学习课目，并填写《九江一中研究性学习课题征集表》上交科研处。

4、提倡教师在学科教学中渗透研究性学习，提出研究性课题让同学们思考，并引导学生学会解决问题的科学方法，每年寒假为学科研究性学习的结题时间，暑假为综合研究性学习结题时间。科研处组织进行评比，并对优秀指导教师和学生进行表彰和奖励。

5、鼓励教师利用当地教育资源进行研究性学习指导。对假期带学生外出进行社会调查（九江市城区以外，九江大市以内），学校给予每天50元补助，并报销来回车票。

6、各课题组要如实填写《江西省九江一中研究性学习课题表》，详细记录研究性学习过程。各班重点课题组需将课题成果制成展板，在校庆期间展出。对每班重点课题，学校可报销一卷胶卷的冲洗费用。

7、科研处对研究性学习结题成果评比，采取公开、公正、公平的原则，实行匿名评比。

1、对学生的管理与评价

（1）研究性学习课程允许并鼓励学生根据自己的兴趣、爱好、个人发展的潜能自主选择课目，每人每学期必须选择1～2门课。

（2）学校对研究性学习课程实行学分制管理，每门课赋予1～2个学分。该学分是学生升留级、毕业、操行评定、评优的重要指标。每个学生高三毕业时至少要完成15个学分，否则不予毕业。

（3）研究性学习课程强调以发展性评价和表现性评价为主，考核内容以考勤情况和学习成果展示为主（如小论文、总结、展板、光盘、调查报告、小制作、小型表演等）；缺勤1/4的学生不予记学分；一学期研究性学习课程结束后，教师应将学生上课考勤的原始记录和学生展示的学生成果上交科研处。

2、对教师的管理与评价

（1）开设1～2门研究性学习课程是全体教师必备的基本教学能力，能否开设该课程以及授课质量的高低直接与教师的年度考核、评优、晋级相联系。不能开设研究性学习课程的教师在我校被视为不合格教师。

（2）科研处根据授课教师的教学方案、考勤、学生关于教师授课情况的反馈表进行全面评价；对于学生意见大、教学方案设计有明显缺陷，以及长期不参加研究性学习课程的教师，认定其为不合格。视具体情况，可以取消其相应的中、高级职称的聘任资格。

研究性学习报告篇七

1、总目标：

通过自主探究等多样化的研究性学习活动方式，提升学生自身学习生活的经验、能力、情感体验和价值目标追求，密切学生的学习生活与自然界，社会生活的联系，加强学生知识学习与实践活动的联系，发展学生对自然、社会和人自身的整体性、规律性和独特性的认识，发展学生综合运用已学的知识技能，解决实际问题的科学态度、方法和能力，创造性学习能力和创新精神，加强学生参与社会生活、服务社会、造福人类的社会责任感和使命感，培养学生辩证唯物主义的科学观念和思想方法，培养学生关注社会的现实和未来发展的人文精神。

2、具体目标

（1）发展学生对社会的责任心和使命感。引导学生用学过的化学知识解决生活中与化学相关的有关问题，引导学生对目前面临的十大环境问题从化学方面进行分析，激发学生关注社会的责任感。

（2）培养学生通过主动探究的实践活动，获取亲自参与研究探索的积极情感体验，培养学生主动求知、乐于探究的心理品质和勇于创新的精神。

（3）促进学生通过研究实践活动，掌握基本的科学研究方法，提高综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力，培养学生在开放性环境中获取收集、处理信息能力，包括发现问题的能力，提出问题的能力、提出解决问题的设想的能力，收集资料和分析资料的能力，表述思想和交流成果的能力等。

研究性课题的选择来源，选题思路：

（一）来源：

（1）生活实践。

（2）报刊、杂志论文。

（3）热门话题。

（4）参考教师提供的课题

（二）思路：

1、生活中的化学问题。

2、环境保护。

3、资源利用。化学实验探索与研究。

附部分参考选题：

1、加快防治“白色污染”的步伐。

2、对（某地区）废电池回收情况的调查及建议。

3、空气中so2对土壤的负面影响及治理措施。

4、关于城市垃圾资源化的设想与调查。

5、大气污染与人体健康。

6、酸雨与人体健康。

7、燃煤脱硫的简史及其发展。

8、关于口香糖的报告。

9、水体的富营养化。

10、无污染能源在家庭中的利用。

11、杀虫剂使用的反思。

12、食品污染。

13、洗涤剂、工厂废弃物等对生态环境的影响研究。

1、对化妆品成分的研究。

2、金属防锈的研究。

3、有关饮料中非食用色素的调查。

4、纯净水是否“纯净”。

5、维生素王国探秘。

6、浅淡当今社会之健康饮食。

7、修正液对人体的危害。

8、关于含碘食盐的日常保存的研究。

9、厨房里的化学。

10、科技与生活——关于纳米技术。

第一阶段：学生的分组。

第二阶段：收集资料。

要求学生对自己感兴趣的课题通过各种途径广泛搜集相关的资料，如上网查阅，图书馆查阅，实地调查等。资料的形式也可多种多样，如文字资料，影音资料，图片资料等。

第三阶段：信息的整理。

要求同组同学相互合作对收集到的资料进行加工整理，写成论文。

第四阶段：成果展示。

要求学生制作成演示文稿，统一时间进行研究成果评比。下表是课题的评分标准，提前发给学生。

研究性学习报告篇八

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文。

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。下面是“学科教学与素质教育”研究实验方案所写的课题研究目标:

1、通过实验研究，总结出中小学各学科实施素质教育的特点和规律;2、提出在中小学学科教学中实施素质教育的意见;3、制定中小学各学科教学中实施素质教育的目标和评价方案;4、初步形成素质教育机制下的中小学学科教学基本理论;5、全面提高实验学校学生的素质，促进实验学校教育质量的大面积提高;6、促进实验学校教师素质的提高，造就高水平的科研队伍。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

研究性学习报告篇九

通过开展“研究性学习”这样的研究活动，不但可以发挥学生创造性，同时也能够增强学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性，进而提高素质。

l。成立课题研究小组，明确研究思路及任务。

各班成立了课题研究小组，明确职责，具体分工，并明确了研究思路，有严密的实施计划，确定研究方案。

2。确定研究方式，指导学生选题。

根据研究内容的不同要求，研究性学习的实施主要有课题研究类和项目活动设计类。其组织形式也有小组合作、个人独立和个人与集体相结合之分。根据班级实际情况，选择课题研究，以小组合作为主要形式。

3、培养学生科研意识，鼓励学生大胆实践。

课题确定后，我们组织学生进行科研方法的培训，给他们讲如何设计调查问卷和活动方案，如何开展社会调查，鼓励学生大胆探索，勇于实践，在活动中学会合作与交流，在研究中注重亲身参与，体验过程，善于发现问题，解决问题，培养自己的创新精神和社会责任感。之后，组织学生进行了开题论证会，交流选题的经验。在实践过程中，我们还印发了“活动记录表”，学生记录每次活动的情况，便于课题分析和总结评价。

二、经验和体会

（一）经过一学期的实践与研究，取得了初步的成效：

1。学生对研究性学习有了初步的了解，探索出了“以课题研究为主要类型。以小组合作为主要形式，研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。

2。教师的教育观念有了很大转变，摒弃了陈旧落后的教育观念，改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体，重视学生全面发展，培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。

3。开展研究性学习，既提高了学生思想素质，锻炼了学生意志，又增添了他们学习兴趣，增强了他们学习的信心，培养了他们创新精神和实践能力。

（二）通过开展研究性学习，我们也深深地体会到：

1。开展研究性学习，是我们实现培养人才目标的有效方法和途径。研究性学习，不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来认识，只有这样，开设研究性学习课程，才能落到实处。

2。研究性学习具有开放性、探究性、实践性等特点。教师在教学过程中，在处理好与学生平等、和谐关系的同时，也要发挥指导作用，引导学生正确实施。

3。开展研究性学习，我们教师要正确指导学生选题，因地制宜，联系生活经验，发挥优势，选择自已熟悉和喜欢的，有研究意义的课题。

三、存在的问题

1。我们在整体研究中仍存在发展不均衡的状态。有的主题开展得有声有色，丰富多彩。而有的主题却冷冷清清，无动于衷；有的课题小组热情高涨，成果不断，而有的小组却一筹莫展，不知所措。

2。在研究性学习的过程，我们的评价机制还没有跟上，特别是过程评价。学生在每个研究阶段都还没有作出自我相应的评价，致使部分成果没有及时得到总结，挫伤了部分学生的研究热情。

经过研究性学习的实践和探索，尽管存在不少问题，但总体上我们取得了相当不错的成绩。随着学生对研究性学习课程的重视，我们有信心更加科学，更加规范，更加富有成效地把这门课程搞好。

研究性学习报告篇十

高一研究性学习课题

（一）环境保护

加快防治“白色污染”的步伐对（某地区）废电池回收情况的调查及建议

饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策环保筷的开发与推广

空气中so2对土壤的负面影响及治理措施绿岛的保护

废旧电池的回收与利用（某某地区）空气污染现状及对策

浅谈水资源的污染其治理汽车尾气的治理及再利用

如何降低汽车尾气净化的成本关于城市垃圾资源化的设想与调查

塑料及其回收利用摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究

大气污染与人体健康汽车安全与环保问题

酸雨与人体健康环保与产业的结合光污染与光能节约汽车与环境

无污染汽车燃煤脱硫的简史及其发展

关于海水淡化问题的研究降解塑料的发展

关于口香糖的报告水体的富营养化

无污染能源在家庭中的利用绿色消费

杀虫剂使用的反思氟利昂问题

核聚变、核裂变及环境污染厄尔尼诺与拉尼娜

二恶英污染可可西里藏羚羊保护

日韩发生重大核事故臭氧层破坏

太湖零点行动长江上游生态保护黄河断流西部开发与环境保护

绿色文明淮河治污零点行动

苏州河综合整治电磁辐射污染

环境与健康无磷洗衣粉为何难以推广的探研

厨房生活垃圾能再利用吗工业废水污染情况

农药污染的影响石材石粉尘污染的调查

工厂密集度和生活环境的关系大气污染对农作物的影响

居室污染食品污染

小区环境对住宅和人的影响北方沙尘暴又起的原因分析

沿海生态环境调查手帕和餐巾纸的利弊研究

（二）生活中的化学问题

农用生物肥新型建筑材料的开发与利用

油烟革命装潢材料的应用及改进

金属防锈的研究关于低自由基、无毒香烟

有关饮料中非食用色素的调查化学与农村经济

纯净水是否“纯净”环保型防震材料的开发

维生素王国探秘浅淡当今社会之健康饮食

修正液对人体的危害洗涤用品的发展与前景

新型墙对材料的开发和利用竹制品代替木制品的可行性研究

中学生营养与健康研究特别环境下使用的救生衣

浅谈食盐与人体健康食用油中过氧化值的分析

研究高二学生早上的饮食关于含碘食盐的日常保存的研究

处处可见的动态平衡化肥对土壤的影响

农村生活用水调查生活中的化学

厨房里的化学化妆用品的副作用

科技与生活——关于纳米技术奶制品工业与我们的日常生活

关于健康饮水方法的研究

（三）资源利用

海洋资源的利用与保护太阳能发展前景及利用

创造绿色电能未来能源技术

石油的开发与利用绿色能源离我们多远

食品对大脑的营养供应研究常见荤菜对大脑智力发展的影响研究

中学附近不洁食品状况调查浅谈可再生能源

利用太阳能对未来的积极影响潮汐资源的调查研究

（四）化学实验（改进）探索与研究

亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究眼睛防水的实验

关于铵盐冷却性能的实验与探讨利用废物制取活性炭

回收、利用旧电池中的有用物质再生橡胶废水的胶色研究

乙酸乙酯的制备与最大化干电池的实验探究及环境污染控制

酒精可燃与不可燃的临界浓度的研究无污染氯气装置的研究

高二研究性学习课题

环境保护

1、加快防治“白色污染”的步伐

2、对（某某地区）废电池回收情况的调查及建议

3、（某某地区）饮用水污染与自然人为因素的关系和控制对策

4、（某某地区）空气中so2对土壤的负面影响及治理措施

5、（某某地区）废旧电池的回收与利用

6、环保筷的开发与推广

7、（某某地区）空气污染现状及对策

8、浅谈水资源的污染其治理

9、汽车尾气的治理及再利用

10、如何降低汽车尾气净化的成本

11、关于城市垃圾资源化的设想与调查

12、塑料及其回收利用

13、绿岛的保护

14、大气污染与人体健康

15、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾处理问题研究

16、汽车安全与环保问题

17、酸雨与人体健康

18、环保与产业的结合19、光污染与光能节约

20、汽车与环境

21、无污染汽车

22、燃煤脱硫的简史及其发展

23、关于海水淡化问题的研究

24、降解塑料的发展

25、关于口香糖的报告

26、水体的富营养化

27、土地沙漠化的防治

28、富营养水质的生物治理

29、城市的供水、净水及水再利用

30、创造绿色电能

31、粉煤灰性能研究及综合利用

32、城市生活垃圾的绿色处理

33、无污染能源在家庭中的利用

34、绿色消费

35、杀虫剂使用的反思

36、氟利昂问题

37、核聚变、核裂变及环境污染

38、厄尔尼诺与拉尼娜

39、二恶英污染

40、可可西里藏羚羊保护

41、日韩发生重大核事故

42、臭氧层破坏

43、太湖零点行动

44、长江上游生态保护

45、黄河断流

46、西部开发与环境保护

47、绿色文明

48、淮河治污零点行动

49、苏州河综合整治

50、电磁辐射污染

51、环境与健康

生活中的化学问题

1、农用生物肥

2、新型建筑材料的开发与利用

3、生命之源——营养

4、家庭包装

5、以氢气（天然气）为燃料的灶具

6、正确提取热量及饮食

7、对化妆品成分的研究

8、方便面可食性内分装

9、油烟革命

10、装潢材料的应用及改进

11、金属防锈的研究

12、关于低自由基、无毒香烟

13、有关饮料中非食用色素的调查

14、化学与农村经济

15、纯净水是否“纯净”

16、环保型防震材料的开发

17、维生素王国探秘

18、浅淡当今社会之健康饮食

19、修正液对人体的危害

20、洗涤用品的发展与前景

21、新型墙对材料的开发和利用

22、竹制品代替木制品的可行性研究

23、中学生营养与健康

24、研究特别环境下使用的救生衣

25、浅谈食盐与人体健康

26、食用油中过氧化值的分析

27、研究高二学生早上的饮食

资源利用

1、海洋资源的利用与保护

2、太阳能发展前景及利用

3、创造绿色电能

4、未来能源技术

5、石油的开发与利用

化学实验（改进）探索与研究

1、亚硝酸盐在不同土壤中累积的研究

2、眼睛防水的实验

3、关于铵盐冷却性能的实验与探讨

4、利用废物制取活性炭

5、回收、利用旧电池中的有用物质

6、再生橡胶废水的胶色研究

7、乙酸乙酯的制备与最大化

8、干电池的实验探究及环境污染控制

研究性学习报告篇十一

论文最好能建立在平日比较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考， 详细内容请看下文。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如“小学语文指导自主教学模式研究”，这里研究对象就是小学语文教学，研究的问题就是指导自主教学法。有时候还要把研究方法写出来，例如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生，研究的问题是心理健康教育，研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很准确。如，“集中识字，口语突破”这个名称，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级还是小学低年级更没办法看出来。若改为“集中识字，口语突破——小学英语教学模式研究”，这样就一目了然了。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，笔者觉得不错，但作为课题的名称就不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点:研究对象、研究问题和研究方法。

研究性学习报告篇十二

高三(8)班语文科第一次研究性学习总结(作业：给第一次月考答题提建议、写反思活动)

一、答题卡上分别有两名同学提出建议，而且每名同学分别有4点以上的建议；除了两名同学的建议之外，还有自己的反思、总结或者努力的方向。更为值得庆幸的是，有一名同学找来了3名同学提建议。(共33人)

二、部分同学分别用不同颜色的笔来写建议，显得很醒目。

三、同学们提出的建议操作性很强，可以指导我们高考复习。

念名字

一、少数同学只有1名同学的建议(缺少另外一名同学的建

议，或者只有两名同学的建议而没有本人的反思)。(共21人)

念名字

二、有3名同学只有一名同学提建议(缺少另外1名同学的建议，本人也没有写反思)。(共3人)

1、多积累基础知识；2、掌握小说类文章阅读的答题模式；

28、合理分配考试时间；29、实用类文体答题仍需改进，要分点来答；30、注意把握好时间，试卷上不要留空；31、平时要多练习、多总结、多跟同学交流；32、默写只得5分，要加强，拿满分；33、书写方面最好不要连笔，太潦草了影响得分；34、多加强现代文阅读题的训练：35、建议同桌多多阅读美文，增加作文的文采；36、每天读一篇高考满分作文；37、现代文阅读还有提升空间；38、掌握小说主要情节的作用；39、看一些标杆作文，搜集一些优美语句；40、强迫自己，抓好早晚读。祝你成功！

研究性学习报告篇十三

俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅体现了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰打扮还可以从侧面反映出不同的社会背景与文化。

从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、个性的流行服饰，人类的服饰演变历程怎样？它又是怎样影响、改变人们生活与观念的？当代的中学生对穿着打扮的追求与看法又是什么？我们将带着这一系列的问题，追寻我国服饰文化史，领略中华服饰文化的精髓与博大。希望通过我们的研究，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着打扮的追求有更高更新的认识与品味，让他们的穿着打扮展现出当代中学生动人的风采。

体验、调查分析报告、论文

通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在老师的指导下，结合自己的基础知识、能力，收集有关资料，撰写相关论文。

任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参与。

第一阶段（第3周）：参加课题研究培训，开好开题会，制订课题研究方案。

第二阶段（第4—10周）：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。

第三阶段（第11周）：对我校高一年级的学生对穿着打扮追求与认识的问卷调查，整理分析调查数据。

第四阶段（第12—13周）：总结课题研究工作，撰写与修改课题研究报告。准备相关验收材料，完成有关结题验收的准备工作，申请课题鉴定、验收。

人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将会使我们更加热情地投入到活动中去，尽自己最大的。力量完成好这门课程。

我们的成员中有一名是团支书，这将使我们的活动开展得更加顺利。本组成员团结互助，善于分工合作，这也将促使我们的活动更加迅速的完成。

物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为方便

时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕；同时，课间，中午的时间我们也都可以利用。

对我们来说，研究性学习本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的学习范围，内容与自由度都大大增强了。虽然开始大家都有点儿摸不着头脑，但在我们的努力以及朱老师的精心辅导下，我们克服了困难，最终顺利地完成了这次开题报告。

下面从三个方面谈谈我们的收获与体会：

1、我们共进行了两次开题论证。第一次论证时我们做得很不好，无论是形式还是内容，都很粗糙。看了另外两组同学的展示，我们感到很没面子，也有些不服气。我们决定重新修改，完善一下，同时希望再有一次论证的机会。经过大家的共同努力，第二次论证我们做得非常好，不仅内容充实，而且做成了幻灯片的形式，视觉效果也很好，得到了其他同学与老师的一致好评。由此我们感到，不是我们没有能力，而是我们没有全心全意地付出。只要肯做有心人，相信天下一定无难事――信心，是我们研究过程中的第一个收获。

2、研究活动是一个团体活动，无论是制定研究框架还是具体实施，都需要几个人共同讨论决定，单靠个人的力量是无法完成，至少是不可能完善的。因此它在客观上为我们创造了互相交流学习的机会。学会合作，学会取长补短，这是我们研究活动的又一个收获。

3、通过此次活动我们也发现了自身存在的许多问题，比如说办事拖拉，效率太低，对问题的理解不够透彻等等，我们要在今后的活动中积极解决这些问题，解决问题的过程就是提高的过程。

1、研究小组的学生均能按要求完成研究工作。研究热情高，有很强的集体荣誉感；研究过程扎实，能记录下每一步的研究历程；组员分工比较合理，基本能作到在研究过程中分工协作。总体来说，在规定的时间内，在小组的合作努力下成功完成了第一阶段的工作，这是值得肯定与表扬的。

3、第一次各组间的相互论证，激发了学生的竞争意识，经过修改后，进行了第二次论证，效果非常好。具体表现在：

（1）题目范围变窄了，增强了现实意义；

（2）内容方法具体，详尽，丰富，可操作性强；

（3）有外出实践活动，信息来源丰富，等等。他们表示，要在今后的工作中做得更出色。