观察植物标本心得体会如何写 植物标本的心得体会(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

关于观察植物标本心得体会如何写一

一捉到蚯蚓，我就迫不及待地将它放进了花盆观察起来。远远望去，它像一条线；近看，好像穿了一件棕红色的小背心。我抓起这条“细细的线”，结果它好像涂了一层油，一挣扎就从我的手指缝中“逃”了出去。它的头部似乎有一对黑溜溜的眼睛，像一颗成熟的葡萄，在不停地转啊转。它的头是和身子连在一起的，咋一看，我还分不清到哪里是头部。

我用手轻轻地碰了它一下，只见它慌慌张张地钻进土里去了，真像个害羞的小姑娘。我费好大劲才把它从花盆里找到，我一放下，它头也不回地又躲藏了起来，好像在跟我捉迷藏。

它爬行的速度非常的慢，我等了十分钟它沿着花盆边才爬了一点点距离，我等得不耐烦了，决定做完作业再去观察，等我做完作业去看，令我大吃一惊——它还没有爬完花盆的一圈。

蚯蚓虽然爬得慢，但能帮我们松土，土里的庄稼才能长得好。另外，蚯蚓也是非常好的饲料，可用来喂鸡。还有我们隔壁邻居每次去钓鱼都是用蚯蚓做鱼饵。

我还听说蚯蚓有不死的本领，要是你把蚯蚓弄成两半，就会变成两条新的蚯蚓，不知大家有没有试过。

原来这不起眼的蚯蚓有这么多神奇之处等着我们去发现。大自然真了不起！

关于观察植物标本心得体会如何写二

10月1日

今天，老师让我们观察一样植物并写成观察日记，我打算观察蒜。回到家后，我找到了一个花盆，在里面装满了泥土，然后把蒜种了进去，只露出一个头。最后浇了一些水。这样，蒜就种好了。接下来要做的就是好好地照料它们，使它们成为餐桌上的调味品。蒜，请你快点发芽吧!

10月2日

今天早上我去看的时候蒜还没有发芽。逛街回家后，我再次来观察的时候发现，蒜已经发芽了。一根绿色芽儿从大蒜里钻了出来。虽然现在芽很短，但我对我的蒜苗有信心，再过几天，它一定会长得很长。

10月3日

小蒜苗长得很快，今天，它们已经长高了0。5厘米，花盆的水被它们吸收了，于是我又浇了一些水。浇水后，小蒜苗好像更精神了，它们好像还在感谢我，要报答我呢!

10月4日

小蒜苗真的没有辜负我对它的期望。现在，它已经有1。7厘米了，而且长出了根。它的.根是一些白色的一根一根的东西。它们的叶子是嫩绿色的，显得很有生机。

小蒜苗今天又长了0。3厘米，已经有2厘米高了。看着茁壮成长的小蒜苗，我真的是太高兴了!于是，我又给小蒜苗浇了一点水，并盼望它长得快些，再快些!

小蒜苗好像真得听懂了我的话，今天晚上，它们竟然有了2。5厘米。真是太不可思议了!我真高兴啊!今天，我还意外地发现花盆里有一根杂草，我赶紧把它拔掉，不让它影响小蒜苗的生长。

10月7日

今天蒜苗有了3。1厘米，它们现在已经从小蒜苗长成了蒜苗。希望它们在接下来的日子是能长得更高，更嫩。

关于观察植物标本心得体会如何写三

9月27日 星期六 晴

今天，妈妈买回来一袋黑豆。正好吴老师让我们观察植物的生长过程，就种黑豆吧！

这可爱的小黑豆身子圆圆的，扁扁的，外面穿着一件黑色的“外衣”，“外衣”上有一道道波纹，我找来了一个碗，往里面倒了一点水，然后把豆子泡进去，最后，我再把碗上蒙上一层布。

我把豆子放在阳台上，真希望它快快长大。

9月30日 星期二 晴

今天一放学回家，刚放下书包，我便迫不及待地去看豆子的变化。

我轻轻地掀开盖在豆子上的布，惊讶的发现在一部分豆子体积变大了，它们像刚吃饱饭的胖娃娃，豆子外面黑色的“外衣”开始变皱了，还有一部分中间裂开了一道缝，我还发现在一小部分黑豆不但体积变大了，而且从中间的小白道里钻出了小芽。我拿起一个，放在阳光下仔细观察，发现刚长出来的豆芽弯弯曲曲的，像一个刚长出尾巴的小蝌蚪。小芽的顶部微微的发绿，再往上就是白色的了，我把豆子放回去，把水倒掉，然后把布盖回去，放在一个温暖的地方。

不知道明天它会是什么样的，希望它快快长大。

10月3日 星期五 晴

今天我的豆芽带给我了很大的惊喜！

我掀开碗上的布，又开始给豆子洗澡换水了。我发现豆子的外皮开始脱落了，露出黄色的豆瓣。豆芽长长了不少，现在有6厘米长了。它的尖从微绿色变成淡黄色，看上去白白的，嫩嫩的，水灵灵的，好像摸一把就会流出水似的。把它们在水中摆一排，像阿拉伯数字“9”，也像一个个快乐的音符。

在我的细心照料下，这些豆子终于脱去了黑色的“外衣”，露出了长长的豆芽。这次泡豆芽既锻炼了我的观察能力，也培养了我的动手能力。我真舍不得吃它们呀，因为它们是我成长的小伙伴。

关于观察植物标本心得体会如何写四

王东梁

2021年9月30日星期四晴

今天，老师给我们布置了一项有趣的作业：写观察日记。我满分作文网决定观察绿豆芽。一放学，我就缠着爸爸给我买了一袋绿豆。

回到家里，我来到厨房抓一把绿豆放进盆里用清水洗干净，并挑出坏的豆子，然后加水没过豆子，盖上纱布边泡边发豆芽。

2021年10月1日星期五晴

今天我一早起来，跑到厨房揭开纱布。啊！豆子们已经长出了白嫩的小芽了。那些小芽并不明显，不仔细看还以为它是种子上的一个小疙瘩呢！豆子旁边裂开了一条小缝，好像张开了嘴，在对我唱歌呢！

2021年10月3日星期日晴

豆芽长得真快，两个晚上的功夫，就已经5厘米长了。瞧瞧这些芽，它们有的像一些小音符，似乎准备跳到五线谱上作一首动听的曲子呢！有的像体育老师的哨子，好像一吹就能发出“嘟嘟”的响呢！还有的豆子发现所有的地方都被其它的豆芽给占领了，不知道自己的豆芽该伸到哪去，正急得面红耳赤呢！

2021年10月4日星期一晴

豆芽又长了不少，所有的豆子都脱去了绿色的外衣，嫩白的小肚皮露在外面，可爱极了！有的还从豆子中间长出了两片嫩黄的小叶子，我真想亲亲它呢！

2021年10月5日星期二晴

豆子刚出来的芽儿不太引人注意，引人注意的是长长后的豆芽。那些嫩白嫩白的豆芽，看着非常舒服。芽儿一顺朝下，在盆里铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点空隙。再看盆下面，根争先恐后地从盆下的小孔孔里钻出来，像老爷爷的胡须。

2021年10月6日星期三晴

今天豆芽们茁壮成长，将纱布都顶开了。我拔出一根，用尺一量足有10厘米了。我还能闻到豆芽的清香。

通过这次观察，我明白了：每种植物都有它的神奇之处，只要细心观察，就能发现它的奥秘。

关于观察植物标本心得体会如何写五

观察对象

丁婉心

年龄

5

性别

女

所在区角

绘画区

时间

午时14时20分

观察情景记录

幼儿在乐乐超市的货架上画了很多苹果(.)，连线连到了数字2上，数字与苹果的数量不一样，教师询问为什么要画这么多苹果，幼儿说喜欢。这个货架为什么连到2上，幼儿说不明白。

评价与分析

幼儿对教师的要求不明白，只是靠自我的意愿做，要让幼儿明白苹果和2是有关系的。

教师介入策略

教师指导幼儿了解架子上的水果数量和数字一样多才连在一齐，这个架子和2连在一齐，所以应当画两个苹果。

改善措施及目标

能手口一致的点数，并且把货架物品的数量和相应的数字连在一齐。

关于观察植物标本心得体会如何写六

幼儿处理的方法不恰当

20xx年12月28日

教室

恒恒和寒寒

本学期，幼儿升入中班后，比原先活跃了许多，孩子们在班里经常跑来跑去，或者学奥特曼互相打着玩。

恒恒就是这些孩子中比较典型的一个，他喜欢帮教师做事，可是他经常会与周围小朋友发生矛盾，也常常有小朋友跑来向教师告状，说寒寒打了他等等之类的话。

在我观察了寒寒之后发现，其实并不是寒寒爱打人，而是他处理问题的方法不恰当。例如：早上活动时寒寒在玩搭积木，他搭了一个个性漂亮的游乐场，而这时恒恒正巧跑到寒寒搭的建筑物旁，不留意把他的建筑物弄倒了，于是寒寒就大声地说‘你干嘛啊’，恒恒哭着向我告状说寒寒打他了。我将这一切都看在眼里，于是我走过去把寒寒叫了过来，对他说：“你对他怎样了啊？”寒寒说：“恒恒把我的积木弄倒了，我没有骂他”我又问他：“你知不明白他为什么哭呢”寒寒摇摇头，我又告诉他：“你想想，如果你用很重的口气对他说话，那他以为你就生气了，不和他玩了，那他就会哭。对吗”寒寒想了想，对我说：“我明白了，我此刻就去和他一齐玩。”我笑了，摸着他的头说：“对，你是最棒的!”

反思：中班幼儿的行为问题增多，更多的是源于中班幼儿社会交往潜力的缺乏。作为教师，要不断观察幼儿的社会交往状况，并有针对性的进行指导，使幼儿的社会交往技能不断改善，从而减少行为冲突问题发生，保证幼儿顺利进入“社会化”。

关于观察植物标本心得体会如何写七

早晨在接待幼儿入园时，小赵的妈妈说：“昨日小赵回去说，午时画画时小刘说小赵画的画像狗屎！小赵回去很难受。还有小马叫小赵是叛徒，因为小赵告诉了教师……事。”

在过渡环节时，教师对全班小朋友说了这件事（没有说小朋友的名字），教师的话音刚落，小朋友就说开了，小云说：小朋友说我唱歌难听，我心理难过极了……她话没说完眼泪已经流出来了，小瑞说：“小朋友也叫我是判徒！我心理也不好受！”。

活动结束后，教师跟小刘说：你说小赵画的画像狗屎，小赵心里很难受，你给他去到个歉吧。小刘说：是小徐先说我才说的。教师说：“不管怎样，你说了就是不对，应当道歉，教师相信你明白这个道理。”小刘听话地去拉着小赵的手向他道歉了。

由于幼儿这一年龄段的特点是以自我为中心的，所以做事情的时候，更多的是只研究自我的需要是否得到了满足，而不会去研究和尊重别人的感受。

1、引导幼儿明白每个人都有优点与缺点，我们要注意发现和夸奖别人的优点，不能嘲笑别人的缺点，而要主动去帮忙，这样才能有更多的好朋友和赢得其他小朋友的爱护。

2、教师要在事件发生时，要及时的引导幼儿明白自我的对与错，以便幼儿能够及时的改正。

3、引导小朋友明白在遇到事情时，要及时的跟教师说，这样才能及时得到教师的帮忙。