世界经典神话阅读心得体会及收获 世界神话故事读书心得(4篇)
- 上传日期:2022-12-30 11:18:41 |
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我们在一些事情上受到启发后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会怎么写才恰当呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
描写世界经典神话阅读心得体会及收获一
大家上午好!
今天能够在国旗下讲话,我感到非常荣幸!我演讲的主题是“从身边做起,谁说你不能改变世界?”
同学们是否知道,每一年都有一个“地球日”,这个日子旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。而今年的4月22日是第40个“世界地球日”。这个“地球日”的活动起源于美国,1969年时由美国民主党提议,并很快得到全美各地的热烈支持,于是4月22日也被定为了“地球日”。
茫茫宇宙中,地球是我们唯一的家园。这里山青水绿,鸟语花香,有能令我们生活美好的一切。我们本该尽我们所能去爱她,但相反,许多人却为了一己私欲,以损害生态利益为代价去谋取一时的经济效益。
我国景洪,曾被人们称为镶嵌在植物王国皇冠上的绿宝石。可是,在这个绿宝石上却有许多污染严重的工厂,工厂排放的严重超标的浓烟,使天然橡胶受害,3 万500株橡胶树枯死,农民们虽然怨气沸腾,却又无可奈何。无独有偶,在广西也上演了惊人相似的一幕,而且工厂的废气不仅使大面积农作物死亡,还造成多亩芒果只开花不结果,出现果荒。
窥一斑可知全豹。我国生态问题堪忧,世界也面临着巨大的环境危机。联合国公布的数字表明,在土地方面,30年来全球森林面积锐减,有一半的陆地和10亿以上人口受到沙漠化的影响。在大气方面,不仅全球二氧化碳排放量翻一番,而且全球陷入温室效应。在水资源方面,目前世界上有40%的人严重缺水,如果这一趋势得不到遏制,全球近半的人将面临水荒。在生物多样性方面,自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝,而过度捕捞也导致了三分之一鱼类资源枯竭。尽管现今世界已高度发展,但诸如水土流失,酸雨蔓延,淡水资源匮乏,环境污染等问题仍在严重困扰着各个国家。
当然,面对地球环境危机,世界各国也都采取措施积极应对。1970年的“地球日”活动促成了联合国第一次环境会议的召开,有力推动了世界环境保护事业的发展。“地球日”也更成为了全球所共同关注的活动。美国出台了清洁环境法和濒危动物保护法等,而我国从20世纪90年代起,每年4月22日都举办世界地球日活动,宣传环境保护。
4月22日,世界地球日,在全世界都关注我们自身环境之时,你又将选择如何作为?记得荷兰的一个小女孩对她的爷爷说:“我长大之后,要到很远的地方旅行,并要住在大海边。”她的爷爷说,这些都很好,但是,你还要再做一件能让这个世界变得更美丽的事情。于是小女孩长大后,选择在海边种满了美丽的紫兰色的扁豆花,成为了当地的一道靓丽的风景线。从身边做起,谁说你不能改变世界?
我想我们要做的绝不应该是仅在4月的某一天为保护环境而喊口号,而应该是行动!让我们不再袖手旁观。用智慧净化生存环境,用热情传播环保的理念。我们应该心系全球,着眼身边,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,夏天时把空调的温度调高一些;尽己所能,多选择公共交通;买东西时,不要层层包装,少用塑料袋;在校园中,多弯腰拣果皮纸屑,不要随地吐痰,随手关灯……这些看似点滴的小事,在你我的努力下,将会有惊人的效应。
从我做起,从现在做起,每个人把每一天都当做是地球日,就会让我们的天空更加蔚蓝,让大地更加苍翠,让空气更加清新,让我们的校园更加美丽。
描写世界经典神话阅读心得体会及收获二
教学的目标:
1、学会本课15个生字。理解“窃窃私语、波涛澎湃、蕴藏、免费”等词语的意思。
2、了解海底是个怎样的世界,感受自然的神奇和伟大,产生了解自然、探索自然的兴趣。
3、抓住重点理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的。
教学重点:
了解海底景色奇异和物产丰富的特点。
教学难点:
体会怎样把一段话写具体的。
教学过程
一、创设情境,激发兴趣。
同学们,喜欢大海吗?谁能向大家介绍一下大海?
师;同学们知道的可真多。大海是生命的摇篮,它有时候风平浪静,有时候波涛澎湃。大海深处是怎样的呢?今天就让我们和作者一起探索海底世界的秘密。(板书:海底世界)
二、初读课文,了解大意。
1、用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。
(老师巡视观察)
2、出示小黑板读词语
是否 波涛澎湃 窃窃私语 蕴藏 储藏 免费
海参 伸缩 打鼾 梭子
3、谈谈自己读完后的感受。那句话能概括你读完课文的感受?
三、精读课文
1、你从课文什么地方发现了海底奇异的景色和丰富的物产?
2、把你读懂的地方,和组内的同学说说。(小组合作学习)
3、学生汇报。
谁来说说发现了海底那些奇异的景色?(随机引导学生理解)
a、海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
b、最大的风浪也只能影响到海面以下几十米,最强烈的阳光也射不到海底,水越深光线越暗,五百米以下就全黑了。……
(指导读出神秘的语气)
c、你用水中听音器一听,就能听见各种声音,有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。
你用水中听音器一听,就能听见各种声音,嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。
比较那句话好,怎么写具体的?
师:那你们试着把这句话读一读,就读出你们对这些小动物的喜爱,读出这些声音的有趣,你们先在下面练一练。(指导朗读)
指读三名同学,老师和学生对他们的朗读有适当的评价,最后师生合作读,老师读句子,学生模仿声音
师:现在同学们想一想,海底除了这些声音还有可能发出哪些声音呢?你们也可以用书中这种方式来说,好吗?
鱼类也有语言,有过海上生活经历的人都知道,夜晚,海上会传来悠扬的“歌声”,这是海洋中第一流的“歌手”———赛音鱼在引吭高歌。别的鱼类也有会发声“歌唱”的,比如鱿鱼常像狗叫一样地嘶吼;海马的语调犹如打鼓声;印度海区有一种鲹鱼用类似小猪叫的声音“讲话”;小青鱼游时“叽叽”、“叽叽”的,活像小鸟在欢唱;黄花鱼能够变换各种声调,有时像打鼓,有时学猫叫,有时“吹口哨”;鲂鱼弗鱼本领也不差,猪叫声也会,呻吟声也会,打鼾声也会;沙丁鱼说起话来“哗啦”“哗啦”的,如同海边的波涛汹涌之声;南美洲有一种鲶鱼,咆哮起来在几十米以外的船上也能听见……
d、海底有高山,有峡谷,也有森林和草地……
e、海底有各种各样的动物,它们的活动方式各不相同。
(1)默读动物这一段说一说作者是怎样描写动物的活动方式的?(用笔画出有关的句子)现在老师想让同学们以动物的身份做自我介绍,要想介绍好就要把文章读熟,甚至背下来,在介绍的同时也可加上动作来体会。(自由读第四自然段,同桌讨论)
(2)、交流:带头饰表演
①学生表演海参活动方式。
在日常生活中,还有哪些动物也是这样爬行的?
②、学生表演身子梭子鱼活动方式。
计算:如果这种鱼每小时游80公里,等于多少米?是海参活动速度的几倍?
③、学生表演乌贼章鱼活动方式。
师:火箭是怎样利用反推力升空?
④、学生表演贝类活动方式。
奖励表演好的同学。
⑤、海底动物就这四种吗?已经知道的大约有三万种,不知道的可能还有很多。看书上的图说一说都有那些动物,结合自己查找的资料说一说你还知道那些动物,他们活动有什么特点?
指导读好这一段。
海底还有那些物产呢?学生补充资料。
四、总结课文,拓展延伸
1、同学们海底声音,有光点,还有成千上万的鱼类,植物的色彩多种多样,海底还蕴藏着丰富的矿物,看到这些,你想说写什么?
2、让我们一起来读一读最后一段
3、这么迷人的海底世界你想把他深深的记在脑子里吗?
那就请大家选一个作业来做
五、作业小超市
1、拿起你的彩笔画出你眼中的“海底世界”。
2、用自己的语言写一写“我了解的海底世界。”
3、选择一种你感兴趣的海洋生物,写一段简要的文字说明。
描写世界经典神话阅读心得体会及收获三
儿时的记忆像沙滩上的贝壳,而我,则是在海滩上戏水的孩子,取一颗光滑美丽的贝壳,在海边的礁石上细细端详。古人云:”书中乾坤大,笔下天地宽。“对于我来说,书算不上”乾坤“,可还真有那么一片天地,足够我徜徉一番。
在上幼儿园时,都是妈妈给我读故事,《白雪公主》《小红帽》《灰姑娘》······我常常和故事里的主人公一起笑,一起哭,内心和故事的情节一起跌宕起伏,也常常听着故事进入了梦乡。
上学后认识拼音了,就自己读带拼音的书,我最喜欢《窗边的小豆豆》这本书了,因为小豆豆天真、可爱、善良,使我非常喜爱。
我渐渐长大了,读的书越来越多,懂得的知识也越来越多,再想想以前读过的书,感到非常幼稚,于是走进了文学的殿堂,得到了许多人生的启迪。
从《鲁滨逊漂流记》让我明白:面对困难时要沉着冷静,勇敢面对困难,不畏惧困难,就能成为生活强者。从《音乐漂流瓶》让我懂得:任何人成才之路都不是一帆风顺的,但只要有坚持不懈、不怕困难、不屈不挠的精神,就可以成就一片天地。从《假如给我三天光明》让我感受到海伦·凯勒是多么向往光明,也让我知道了原来三天时间能做那么多事,所以我们要珍惜我们的眼睛、珍惜有限的一分一秒,来感受世界的美好!
记得那是一个阳光明媚的中午,我正看书看得入迷,这时妈妈喊我吃饭,一声,我没有听见;两声,我没有听见;三声,我还是没有听见。妈妈发火了”吃饭了,你不吃拉倒,喊你三声都不理我,不想吃就不吃!吃吃吃,我刚刚看书呢,没听见。嘿嘿。爱看书是好事,但你也不能这样呀。知道了。“
因为读书多,积累的好词好句多,经常能用到作文上,这样作文就写的美了,经常被老师贴在教室的墙上当做范文,让同学们轮流读,还有的发表到了网站上,得到了人生中的第一桶金。
书如小船,载着我在知识的海洋里遨游;书如阶梯,引领我攀登知识的的殿堂;书如良师,给我指明前进的方向。书是一杯清茶,让我神清气爽;书是一股清泉,洗涤我的心灵;书是一种信念,能提供我前进的动力。
我爱读书!
描写世界经典神话阅读心得体会及收获四
1、绿色的祖国,绿色的家,绿色的环境人人夸。
2、保护碧水蓝天,共建美好家园。
3、索取资源力求简单,利用资源转换完全。
4、清澈的河水是动物们的镜子,不要让河水再次污浊不清。
5、大自然是人类的母亲,你忍心伤害我们的母亲吗?
6、垃圾箱:请你近距离投篮。
7、热爱生活,低碳生活。
8、提高环境道德水平,建设文明小康城区。
9、学校是我家,环保靠大家。
10、捡起片片纸,传递深深情。
11、要想校园净又美,健康文明记心里。
12、珍惜水,保护水,让水造福人类。
13、让绿色的旋律环绕每一个生命!
14、只有一个地球,人类应该同舟共济。
15、珍惜自然资源,共营生命绿色。
16、人人参与环保,共建绿色地球。
17、建设美丽的边疆,爱护我们的家园。
18、合理利用资源,保护生态平衡,促进经济持续发展。
19、地球是我们的母亲,保护地球就是保护母亲。
20、推展减废运动,做好废弃管理。
21、节能减排,点滴做起。
22、关注生态,呵护健康。
23、心中有情,脚下留情。
24、地球资源日日少,节能减排不可少。
25、珍惜世界能源造福子孙后代。
26、保护生态环境,就是爱护自己。
27、树环保之风,迎美好明天。
28、节能减排惠民生,需要大家齐努力。
29、人类离不开花草,就像婴儿离不开母亲的怀抱。
30、一草一木皆生命,一枝一叶总关情。
31、绿色象征生命,珍惜生命,环保第一。
32、节能低碳,科学发展。
33、依靠科技进步,提高能源效率。
34、保护生态环境,倡导文明新风。
35、喝洁净的水,呼吸新鲜的空气,这需要您每时每刻爱护环境。
36、美好校园需要我们共同建设。
37、美丽的环境只有一个,破环境等于破坏未来。
38、热爱生活,骑乐无穷。
39、爱护环境,珍惜生命。
40、爱花爱草爱树爱校园。
41、改善环境,创建美好未来是我们共同的愿望。
42、做节约能源资源表率,建节约型机关。
43、保护树木,就是保护我们人类。
44、骑行天下,你行我行大家行。
45、树立企业形象,协调人与自然。
46、水孕育和维持着地球上的生命,谁来关爱水的生命!
47、保护环境就是保护我们自己。
48、节能减排靠大家,绿色相伴你我他。
49、废料再生,妥善分类,垃圾减量,避免浪费。
50、发展经济不能以牺牲环境为代价。
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