2023年学生讲德育故事心得体会(优质15篇)

在写心得体会时，要客观真实地写出自己的收获和不足。那么如何写出一篇较为完美的心得体会呢？首先，在写作之前，我们应该回顾经历的过程，思考其中的亮点和挑战，总结出重要的观点和体会。其次，在写作结构上，我们可以先简要介绍背景和经历，然后重点突出事物或经验对我们的影响和启示，最后给出自己的反思和建议。另外，适当运用一些修辞手法和鲜活的语言表达可以增加文章的吸引力和感染力。以下是小编为大家搜集整理的一些经典心得体会，希望对大家的写作提供一些参考和灵感。

学生讲德育故事心得体会篇一

一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立榜样，这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如，教师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，教师首先应要求自己做到这一点，也就是说教师要求学生做到的，教师首先要做到，要求学生不做的，教师绝对不做。

“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中，教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒服，没有老师的批评，心情也好，如果我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗？”

学生讲德育故事心得体会篇二

宓子践是鲁国人，孔子七十二贤人之一。这一年，齐国对鲁国大举进攻。齐国国力强盛、军队战斗力强悍，鲁国戍边部队节节败退。

战火很快烧到鲁国单父地区，这时，宓子践是该地区“最高行政长官”。面对强敌，除了加强防御工事，还有件事让他很揪心：正值麦收季节，广袤的田野上，大片麦子已经成熟。再过数日，就能收割入库。不过敌军来袭，这些粮草却可能成为对方的补给。

有几位德高望重的老前辈，向宓子践提出诚恳建议：“麦子马上要熟了，应该赶在齐国军队到来之前，让老百姓们去抢收。建议让男女老少齐上阵，不管是谁种的，谁抢收了就归谁所有。肥水不流外人田嘛。”手下的官员们也在一旁附和：“几位老人家说得对，正所谓‘兵马未动，粮草先行’。齐国军队长途奔袭，粮草运输问题肯定让他们的主帅头痛。如果无法抢走麦子做军粮，他们的粮食供应就会有问题。时间一长，一旦后方无法源源不断地供给粮食，他们就会缺粮。到那时候，他们就会不战自退。这或许是击退齐国军队的好办法。”尽管乡中父老和属下再三请求，宓子践却不肯这么做。几天后，齐国军队风卷残云。才两三天工夫，单父地区再也看不到下垂的麦穗。

很多人埋怨宓子践，说他不听劝告，让敌人劫掠乡邻辛苦一年的劳动成果。消息传到鲁国都城，大贵族季孙氏也异常震怒。他专门派使臣赴单父地区，向宓子践兴师问罪。宓子践对使者说：“麦子被敌人割走，明年还可以再种出来。如果我采纳众人的观点，让人们去抢收麦子。对那些平时吊儿郎当、不愿意劳动的人来说，可能不劳而获，凭空得到不少好处。”

听到这里，使者的怒气消下去不少。助长不劳而获的风气，似乎不是什么好事。见使者脸色多云转晴，宓子践继续说：“要是我下令抢收，百姓们能抢回来一些麦子。等到敌兵退去，那些不劳而获的人，便会期盼敌国入侵。如此，民风会变得越来越坏。其实单父地区一年的小麦产量，对于鲁国强弱的影响微乎其微。鲁国不会因得到单父的麦子就强大起来，也不会因失去这点小麦衰弱下去。与其助长这种侥幸心理，还不如让敌兵抢走这些粮食。因为前者才是危害我们鲁国的大敌，是几代人的大损失，而后者只是疥藓之疾，短时间内就能恢复过来。希望您能把我的想法，向季孙大人禀明。”

果然，季孙氏得到使者回复后，不仅没有处分宓子践，反而还重重嘉奖他一番。

让敌军割走麦子，只是有形的、短期的损失，而让民众产生侥幸得利的心理，却是无形的、长久的损失。开了不劳而获的先河，需要花上更大代价去弥补，真可谓得不偿失。在有形和无形、短期和长远的方寸之间的取舍，宓子践作出正确的选择。

学生讲德育故事心得体会篇三

德育是教育的重要方面之一，其目的在于培养学生正确的人生观、价值观和道德观。在德育教育中，故事往往是一个非常有效的教具。接下来，我将分享我的德育故事心得体会。

第二段：故事1。

我记得我小时候听过一个德育故事，故事的主人公是一个剪纸匠。这个剪纸匠非常聪明，他总是能用最短的时间、最少的次数完成他的剪纸作品。但他并不因此而沾沾自喜，他总是追求更高的技巧。某一天，他在剪纸时不慎割伤了自己的手指，但他没有因此而放弃，反而坚持不懈地练习，最终取得了非常出色的成就。这个故事深深地启发了我，教导我不要沾沾自喜，而要不断追求进步。同时，它也告诉我，当遇到挫折时，我们不能放弃，而应该坚持不懈地努力，最终成功就在前方。

第三段：故事2。

另一个值得一提的德育故事是《小草》，这个故事发生在一个荒野之中。小草微不足道的存在引起了一只蚂蚁的注意，尽管看似非常渺小，但它带着自己的善良、勇气和毅力，渐渐地成为了所有动植物心中的英雄。这个故事告诉我们，无论一个人的身份多么微不足道，只要他有善良、力量和毅力，就能产生非常大的影响，成为众人心中的英雄。

第四段：体会。

通过学习这些德育故事，我深刻认识到，一个人除了有智慧和才能之外，还需要具有正确的人生观、价值观和道德观，才能实现自己的价值和成就。同时，经过这些故事的熏陶，我也体会到了善良、勇气和毅力在人生中的重要性。只有拥有这些品质，我们才能克服人生中的困境，走向光明的未来。

第五段：结尾。

德育故事教导我们如何成为一个有道德、有良知、有责任感的人。当我们观察这些故事时，我们不仅了解到了正确的人生观和价值观，还了解到了如何应对生活中的困境，从而成为一个坚强、有毅力的人。所以，我们应该不断地学习德育故事，以此指导我们在人生中的实践。

学生讲德育故事心得体会篇四

一著名学者出了一本《如何走向成功之道，步入富裕之门?》的书，引起公众的强烈反响。此书极为畅销，读者云集，学者感到非常得意。

有一日，这位学者遇到一富翁，学者便问此富翁是否看过他的这本书，对这本书有何感想与评价。

富翁回答道：“我拜读过你的这本书，这本书确实写得很美妙，它谈的是普天下之道。但是你这本书对于商道来说简直是一窍不通，如果天下人都按你这本书去经商的话，十有八九会亏本，不仅不能走向成功之道、步入富裕之门，而且将走向失败之道、步入贫穷之门，最终会走向绝望之道、步入毁灭之门。不过你的这本书正好可以作我的反面教材，我恰恰是反其道而行之成为今天的富翁，否则我不是陷入贫穷之中，就是走向绝望之路。”

学者听了富翁的话，感到极为震惊，同时他也感到很悲哀。

为普天下之人求道，却不能使普天之下人走出困境，其实称不上大道!为普天下之人讲解致富之学问，却不能使普天下之人成为富裕者，其实称不上大学问!

学生讲德育故事心得体会篇五

做为学生，在学校和家庭中德育故事起到重要的作用。阅读德育故事可以培养学生的道德品质，提高他们的人格修养和道德素养。在阅读德育故事的过程中，我收获很多，不仅对于自己的成长有所启示，也对于未来的道路有了更深入的思考。以下是我对于“读德育故事心得体会”的总结，希望能与大家分享。

首先，德育故事道出了人性的美与善。德育故事中的主人公往往有崇高的品德和高尚的行为，他们以身作则，成为更好的榜样。如《木兰从军》故事中的木兰，她不顾危险和困难，代替父亲去从军，并最终以极高的勇气和智慧完成了任务。这样的故事让我明白到，作为学生，我们不仅要关注自身的兴趣和能力，更要有责任感和爱心。通过学习和模仿这些道德楷模的行为，我们能够提高自己的道德修养，增强自己的内在力量。

其次，德育故事强调了人与人之间的关爱和帮助。在一些德育故事中，主人公往往是通过帮助他人，带给他人幸福和快乐的。例如《雷锋帮助人》故事中，雷锋经常帮助他人，关爱生活中的每一个人，并且从不图回报。这样的故事深深地触动了我，让我意识到我们生活在一个共同体中，每个人的行为都会对他人产生影响。只有大家彼此关心，相互帮助，才能够建立起和谐的社会风气。

再次，德育故事强调了正直和诚实的重要性。在德育故事中，德育故事中的主人公往往展现了言行一致，坚持自己的信念，并且勇敢地捍卫了自己的正义和公正。例如《贪吃的狼》故事中，狼通过自己的行动展现了他的诚实和正直。这样的故事让我深思，只有坚守真理，做到言行一致，才能赢得别人的信任和尊重。诚实与正直是一个人品格的基石，只有秉持着这样的原则，我们才能够建立起自己美好的未来。

再次，德育故事告诉了我为人处事的正确方式。在德育故事中，我们往往能够发现一些处理不公正和艰难情况的方法和技巧。例如《聪明的阿悟空》故事中，阿悟空通过自己的聪明才智，解决了一系列的问题，并帮助了孙悟空和其他人。这样的故事给予了我启发，只需善于思考和总结经验，我们就能够在面对困难和挑战时找到解决问题的办法。阅读这些故事不仅能够提高我的社会适应能力，也能够让我更加理性和冷静地面对生活中的挫折和困难。

最后，德育故事激励我积极向上，追求卓越。在德育故事中，主人公往往通过不断学习和努力，实现自己的梦想。例如《寻找幸福》故事中，主人公通过勇气和才智，最终找到了属于自己的幸福。这样的故事告诉了我，只有不断学习，自我提升，我们才能够在竞争中脱颖而出。同时，也要有勇气面对困难，坚持追求卓越的信念，只有这样我们才能够实现自己的梦想。

总之，德育故事给予了我很多的启示和思考，通过阅读这些故事，我明白到拥有崇高的品德和行为，关爱帮助他人，诚实正直处事和积极向上的人生态度能够帮助我成为一个全面发展的人。所以，作为每一个学生，我们应该多读德育故事，从中寻找到适合自己的道路，并在生活中付诸行动。

学生讲德育故事心得体会篇六

首先，我认为《德育故事第集》这一系列节目深刻地反映了中国传统文化中所蕴含的道德智慧及其在现代生活中的重要性。通过讲述各种不同的故事，每一个故事都引发了我很多共鸣。其中，最让我感动的是那些平凡而真实的生活故事，如《李铁夫妇》、《大爱无言》等。这些故事让我明白了一个道理：道德教育应该从小培养，爱和关怀不仅是道德底线，也是社会文明的基本要求。

其次，《德育故事第集》中每个故事的主题都不同，具有很强的启发性和教育意义。比如《小桥流水人家》这个故事，讲述了一个名叫陈德慈的养蚕人如何克服重重困难，用智慧和勤劳改变自己命运的励志故事。还有《孙心娟》这个故事，讲述了一位普普通通的女老师如何以身作则，发扬爱国主义精神，将爱国情怀融入到教书育人的工作中。这些故事中所展现的道德品质，教育我们应该坚守正义、信仰追求、勤劳肯干、乐于助人等等。

另外，德育故事也让我深入了解了那些从未在生活中关注，或者不经意间被忽视的人们。比如，在《乱想孟莎莎》这个故事中，一个被社会认为“不正常”的女孩子如何经历人生的苦痛、求生的艰辛，让我感受到了她那份特殊的勇气和顽强。通过这个故事，我反观自己，深深地感受到了自己对他人情感的缺失，同时也引起了我对于社会弱势群体的关注。

另外，《德育故事第集》亦带给我更多的内心感动与思考，让我深入认识人与人之间的关系。在看了《德育故事第集》中的《天道酬勤》这个故事之后，我对“奉献”这个词理解更加深刻。故事中的两位教师，用他们的真挚情感和耐心细致的教学精神启迪了一位学生，并最终让他明白了教育的意义与奉献的力量。事实上，每个人都应该有这种奉献的精神，而我们的奉献也许并不是一场轰轰烈烈的行动，而是在日常生活中的细节中展现出来的，这也是我们每个人的责任和使命。

最后，经过多次观看和思考，《德育故事第集》给了我很多不同的启示和思考。它告诉了我们，人们的道德风险相关着他们的生活、工作和社会贡献。作为一个公民，我应该从自身做起，要秉持着良好的道德风尚，发扬正义精神，积极参与公益活动，并以积极向上的态度面对人生的每一个挑战。我希望未来能够时常回味和思考其中的种种精神品质，不断学习和积累经验，让这些品质真正成为我的自我修养，也是在未来的生活中实现自我价值的关键。

学生讲德育故事心得体会篇七

汉文帝，姓刘名恒，是汉高祖刘邦的第三个儿子。他在位二十四年，重德治，兴礼仪，爱民如子，注重发展农业，到了播种的时候，亲自带领大臣到乡下耕地、播种，调动了农民的积极性，使西汉社会稳定，人丁兴旺，经济得到恢复和发展。

他身为皇帝，非常虚心，而且知错就改，在位期间，没有建新宫室，把省下的钱用来照顾孤儿和老人。他治国有方，是中国历史上一位贤明的皇帝，与汉景帝一起被誉为“文景之治”。

在他八岁时，高祖封他做代王，因为他是庶出的，母亲是薄姬，后来称薄太后。汉文帝的天性很孝顺，薄太后曾经生病整整三个年头之久，文帝心忧如荼，早晚侍奉毫无倦怠，和颜悦色来安慰自己的母亲，用亲情为母亲解忧，照顾得非常周到。

夜间睡觉的时候，衣不解带，每次端药都要亲自尝一尝后再给母亲喝，可见汉文帝的至孝之心!虽然贵为天下之尊，奴婢成群，但他都亲自来侍候着自己的母亲，以自身的仁、孝治天下。

言教不能令人折服，唯有身教能摄于无形。这个故事说明，孝不分贫贱，不分富贵。只要你有心，每一个人都可以恪尽职责，都可以尽到孝道。

学生讲德育故事心得体会篇八

有位小官叫朱云，刚正不阿，敢说敢为，便上书请求朝见。当着满朝公卿大臣痛陈朝政积弊：“当今朝中许多大臣，对上不能辅佐陛下，对下不能为百姓造福：只知领取国家俸禄，还要欺压百姓。请陛下赐给我一把尚方宝剑，斩杀一个大奸臣，以警诫其他的官员。”成帝问道：“谁是奸臣?”朱云指着“特进”道：“就是安昌侯张禹!”汉成帝大怒道：“你个小小官吏，竟敢在下面诽谤大臣，还到朝堂上辱骂我的老师，罪当处死，不能赦免!”

御史遵旨上前，要捉拿朱云，朱云不肯就范，两手紧紧攀住殿前的栏杆，奋力挣扎，竟把铁栏杆折断了。朱云大笑呼道：“我有幸能与龙逄、比干为伍，一起去游地府，也心满意足，死而无憾了。殊不知汉家天下将会怎么样呢?”这时，左将军辛庆忌挺身而出，在丹墀上叩头谏道：“朱云虽然无礼，但他是直炮筒子，为江山社稷计。如果他的话讲得对，不能杀他;即使他讲得不对，也应该容纳他，以免阻塞言路。臣愿以一死担保!”辛庆忌奏罢，竟把头叩出血来，汉成帝被两位诤臣感动了，便赦免了朱云。

事后，宫廷总管带人要来修补被朱云折断的栏杆，汉成帝语重心长地说：“不要换新的了，我要保留这根栏杆的原样，用它来表彰直言敢谏的臣子!”

学生讲德育故事心得体会篇九

认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。

德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。

如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。

学生讲德育故事心得体会篇十

现在的孩子生活是越来越幸福，在家里无时无刻不在享受着亲人的各种关爱，都会有一种“以我为中心”的潜意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。

例如德育实践课《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顾;晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服;孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。

在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受?”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。

设置德育实践活动的`意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

学生讲德育故事心得体会篇十一

向书本学习，博览群书。一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说：“教书的人啊，自己先就不读书，这可怎么得了!”所以，我要求自己用有限的时间“读”最多的书，用眼睛，用耳朵，用双手，用心灵......我读教育名著，读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生......大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒，照耀着我年轻的心;我读教育报刊，读到了优秀教育理念和教学设计，它们是我工作的好帮手，形影不离的好伙伴;教师必须具有一定的文学修养、道德素养，所以经典的文学名著更不应该束之高阁，而成为我们平时经常享受的精神食粮。

向实践学习，实践出真知灼见，实践长才干。在学习借鉴中尝到甜头，在尝到甜头中不断学习，我大量阅读各种教育教学杂志，由看教案发展到看论文，由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践，在不断实践中不断反思，思考教学成败，思考创新教法;接着在不断反思中不断总结，在不断总结中不断提炼;最后在不断总结中不断交流，在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。

一本书上讲到教师应当有三历：学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路，读遍万卷书，但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷。”这便是热爱读书，积极进取的我的真情告。

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学生讲德育故事心得体会篇十二

德育故事是指以某些人物、事件或事例作为教育教学的材料，来引导学生的道德思维和品德修养，打造良好的德育氛围。在德育故事中，我们能够感受到一种正能量，被鼓舞着去追求更高尚的品德境界。在这篇文章中，我将分享我在接触德育故事时的一些心得和体会。

第二段：感触。

在我的读书过程中，我深深感受到了德育故事传递给我的思想启示和情感感受。正如一篇好的文章可以让我们赞叹不已，一个好的故事也能让我们深入品味其传达的信息，从而让我们更加了解并愿意秉承这些道德准则。德育故事所强调的人性的关怀、诚信、责任心等，这些都是我们需要在现实生活中去具体践行的品质。

第三段：应用。

有了思想和感受，我们更应该在现实生活中付诸行动。比如，我们入学时就会看见许多励志墙，贴着以不同时期、不同领域的名人为例，用以激励我们向他们看齐，争取勇往直前。这些让人深受感染的德育故事的例子，也会给我们供给实际行动的力量。在学习和生活中，我们需要守住道德底线，不断努力去实践。同时，在以后的工作生活中，我们也需要一直把这些道德准则牢牢地记在心中。

第四段：关注。

除了读书和实践之外，我们还应该时刻关注身边所发生的事情。比如，在地震、洪水、灾难，事件或事例等的发生中，我们可以分辨出不同人的反应，反思他们所表现出的道德品质和人生观。我们应该在生活中经常关注那些崇高的德行，这是非常有利于激发自身的德育意识的。

第五段：总结。

总的来说，德育故事是一种教育方式，通过具体的人事故事，引导我们进入道德思考的世界。德育故事的到来，不仅能让我们感受到人性的美好和领悟到其中蕴含的道理，最主要的是它能够让我们从中汲取正能量并把它运用到实际中去。在今后的学习、工作、人生中，我们要继承传承那些崇高的德行，并尽力去实践，让这些品德准则成为我们内心的坚定信仰。

学生讲德育故事心得体会篇十三

德育故事是培养学生道德品质的一种重要教育手段。通过故事中的人物形象和情节设计，可以引导学生领会道德价值观，培养他们的良好行为习惯。在我们的生活中，各种各样的德育故事被广泛运用，而我也通过阅读德育故事，有了一些自己的体验和感悟。

首先，德育故事教会我懂得感恩与付出。在一次阅读中，我读到了一则关于父母的故事。故事中，父母一边为孩子付出辛勤的劳动，一边默默为他们的前程奉献。当孩子长大后，他们才明白到父母为他们所付出的一切。这个故事让我明白，父母对我们的付出是无私的，他们的爱是无条件的。作为子女，我们应该心存感恩之情，付出回报他们的爱。因此，我在以后的生活中更加珍惜时间与父母相处，尽自己最大的努力，为他们分担些许生活压力。

其次，德育故事让我明白团结的重要性。在一则关于集体的故事中，故事中的主人公在困境中最终凭借团结的力量战胜困难。通过这个故事，我深刻感受到了团结的力量是非常强大的。在集体中，每个人都有自己的优点和不足，只有大家相互协作，形成合力，才能迎接各种挑战。因此，我体会到只有与他人和睦相处，互相信任，才能取得更大的成就。

再者，德育故事教会我懂得宽容和理解。在故事中，我读到了一则关于宽容的故事。故事中的主人公在与同学发生误会之后，并没有怨恨对方，而是选择了宽容。通过这个故事，我明白到宽容是一种美德，是一种足以化解矛盾，增进友谊的方式。当我们面对与他人的纷争时，我们应该学会换位思考、理解对方，从容容纳不同的声音和意见，避免因过度纠结而伤害彼此的感情。

最后，德育故事教会我懂得坚持不懈与克服困难。在一则关于坚持的故事中，主人公通过艰难的努力，最终实现了自己的目标。这个故事让我深刻认识到，成功不是一蹴而就的，需要经历无数的艰难和困苦。在面对生活中的挫折和困难时，我们要保持坚持不懈的精神，相信付出终有回报，才能在人生的道路上走得更远。

通过阅读德育故事，我收获了许多道德上的启示，使自己的品德受到了熏陶和锻炼。在今后的生活中，我将继续阅读这些故事，不断理解和吸收其中的道德真谛。同时，我也希望将这些故事用于实际行动中，通过自己的言行举止，传达正能量，影响身边的人，共同营造一个和谐美好的社会。

学生讲德育故事心得体会篇十四

寒假，有幸拜读了《中华德育故事》。里面讲述了很多感人的故事，其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。

“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩，从小便很孝顺，事事都为父母着想，六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术，袁术以橘招待，因为那里的柑橘很甜，陆绩知道母亲最爱吃橘子，便悄悄为母亲带了三个，不料临走前拜谢袁术时，袖中的.柑橘掉了出来，遭到了袁术的讥笑，陆绩诚恳地说明了原因，袁术非常感动，陆绩小小年纪就如此善良孝顺，长大成为了德才出众的一代清官。

“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱，百姓民不聊生，蔡顺为了逃避战乱，带着母亲来到椹涧，他为了让母亲吃饱穿暖，自己受冻挨饿，每天辛苦干活，只为换一个馒头带回家给母亲吃。不料赤眉军打到了椹涧，大家都外出逃难，蔡顺为了给母亲找吃的，跑到深山找桑葚，他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里，黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃，青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军，赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动，纷纷丢下手中的兵器，洗去赤眉，回家孝顺父母了。就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争，为纪念蔡顺德行，人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。

看了这盘故事后我深受感动，也感到十分惭愧。陆绩才六岁就能如此孝敬父母，蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军，而我已经九岁了，还经常惹爸妈生气，让爸妈为我日夜操劳。我以后一定更加努力学习，学本领，做爸妈的孝顺女儿，不辜负爸妈对我的爱和期待，长大后做一个对国家有用的人。

学生讲德育故事心得体会篇十五

很多人捡了芝麻，丢了西瓜。

在一个山谷的禅房里有一位老禅师，他发现自己有一个徒弟非常勤奋，不管是去化缘，还是去厨房洗菜，这个徒弟从早到晚，忙碌不停。

但是这小徒弟内心很挣扎，他的眼圈越来越黑，终于，他忍不住来找师傅。

他对老禅师说：“师傅，我太累，可也没见什么成就，是什么原因呀?”

老禅师沉思了片刻，说：“你把平常化缘的钵拿过来。”

小徒弟就把那个钵取来了，老禅师说：“好，把它放在这里吧，你再去给我拿几个核桃过来装满。”

小徒弟不知道师傅的用意，捧了一堆核桃进来。这十来个核桃一放到碗里，整个碗就都装满了。

老禅师问小徒弟：“你还能拿更多的核桃往碗里放吗?”

“拿不了了，再放核桃进去就该往下滚了。”

“哦，碗已经满了是吗?你再捧些大米过来。”

小徒弟又捧来了一些大米，他沿着核桃的缝隙把大米倒进碗里，竟然又放了很多大米进去，一直放到都开始往外掉了。小徒弟才停了下来，突然间好像有所悟：“哦，原来碗刚才还没有满。”

“那现在满了吗?”

“现在满了。”

“你再去取些水来。”

小徒弟又去拿水，他拿了一瓢水往碗里倒，在小半碗水倒进去之后，这次连缝隙都被填满了。

老禅师问小徒弟：“这次满了吗?”

小徒弟看着碗满了，但却不敢回答，他不知道师傅是不是还能放进去什么东西。

老禅师笑着说：“你再去拿一勺盐过来。”

老禅师又把盐化在水里，水一点儿都没溢出去。

小徒弟似有所悟。老禅师问他：“你说这说明了什么呢?”

小和尚说：“我知道了，这说明了时间只要挤挤总是会有的。”

老禅师却笑着摇了摇头，说：“这并不是我想要告诉你的。”接着老禅师又把碗里的那些东西倒回到了盆里，腾出了一只空碗。老禅师缓缓地操作，边倒边说：“刚才我们先放的是核桃，现在我们倒着来，看看会怎么样?”老禅师先放了一勺盐，再往里倒水，倒满之后，当再往碗里放大米的时候，水已经开始往外溢了，而当碗里装满了大米的时候，老禅师问小徒弟：“你看，现在碗里还能放得下核桃吗?”

老禅师说：“如果你的生命是一只碗，当碗中全都是这些大米般细小的事情时，你的那些大核桃又怎么放得进去呢?”

小徒弟这次才彻底明白了。

如果您整日奔波，异常的忙碌，那么，您很有必要想一想：“我们怎样才能先将核桃装进生命当中呢?如果生命是一只碗，又该怎样区别核桃和大米呢?”

如果每个人都清楚自己的核桃是什么，生活就轻松简单了。我们要把核桃先放进生命的碗里去，否则一辈子就会在大米、芝麻、水这些细小的事情当中，核桃就放不进去了。