游戏教案观摩心得体会如何写 《幼儿园游戏指导》心得体会(8篇)
- 上传日期:2022-12-23 15:38:34 |
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学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。
对于游戏教案观摩心得体会如何写一
1、学习围圆圈追逐跑。
2、能在教师的帮忙下,进行自主游戏。
3、在游戏中学习轮流与等待,和同伴合作游戏。
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能四散跑开的场地。
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1、准备活动。
在教师的带领下,学做植物模仿操。
第1~2个八拍:春天到,柳树发牙微微笑(上肢运动);
第3~4个八拍:夏天到,西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);
第5~6个八拍:秋天到,菊花柿子枝头摇(俯背运动);
第7~8个八拍:冬天到:腊梅雪松压不倒(腿部运动)。
(这些动作能够重复3~4遍)
2、基本活动。
(1)和幼儿简单谈论植物与水果,进行本课游戏。
教师:刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物?
幼儿回答
教师:其中夏天的水果有什么?(引出本节课所要玩的游戏名称)
幼儿回答
教师:西瓜是怎样吃的呀?
(2)引导孩子了解游戏规则,学习玩游戏。
教师交代游戏规则:今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的:小朋友围成一个大圆圈,请一个幼儿当切西瓜的人,边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌,大家一齐念“切西瓜,切西瓜,切了一个大西瓜,我把西瓜切两半”,当念到“半”字时,切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”,然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑,沿着圆圈跑一圈回来后,谁先占住刚才的位置,谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换,游戏重新开始。
(3)教师的指导下,请部分幼儿先示范玩一次游戏。
(4)幼儿团体游戏2~3词,期间教师用语言进行指导,提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分组进行游戏。
教师:此刻我们把西瓜变成两个小西瓜,继续玩“切西瓜“的游戏。
幼儿分组玩切西瓜的游戏时,教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。
继续分组,两个西瓜变成四个小西瓜,幼儿自我选切西瓜人,自主游戏。
2、放松活动。
能够做前面的植物模仿操。
对于游戏教案观摩心得体会如何写二
:传帽子>1、体验一物多玩的乐趣。
2、发展幼儿的创造力、想象力及合作本事。
3、探索绳子的多种玩法,培养幼儿的创新意识。
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幼儿准备:请家长帮幼儿准备不一样的绳子,丰富幼儿对绳子的感性经验,了解不一样绳子的特点。
教师准备:供给各种绳子(跳绳、大绳、毛线绳、布绳、麻绳、草绳、钢丝绳等 。
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谜语:绑人绑的紧,剪刀剪的断,粗粗细细有,长长短短有,请你猜一猜?
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1、绳子有许多宝宝,你见过什么样的绳子?这些绳子有什么用处?相互说、个别说
2、孩子们这么喜欢绳子宝宝,我们把这些绳子宝宝请到了我们班。依次出示不一样的绳子
3、幼儿自由观察、自由选择自我喜欢的绳子。
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1、孩子们都找到了自我喜欢的绳宝宝,下头请孩子们说一说,你手里拿的是什么绳子?(毛线绳、跳绳、草绳等 它有什么用处?绑东西、织毛衣、缝衣服、拖车等 用它能够做什么游戏?引导幼儿说出:一人玩、两人玩或多人玩
2、孩子们想出了这么多玩法,下头请你们找到自我的好朋友,两人或多人来玩这些绳子,你觉得还有什么更好玩的玩法吗?
(引导幼儿相互合作,体验玩绳的乐趣,在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙。比如:翻绳、花样跳绳、套圈儿、跳格子、钓鱼、扎辫子、捆绑货物等
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1、幼儿相互欣赏同伴的玩绳过程。
2、找几组有代表性的展示玩绳过程,提示幼儿讲解说明。
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教师总结绳子的用途,说明绳子的种类多,用途也很多。比如:毛线能够编织;草绳能够做成精美的工艺品;麻绳能够镎鞋底;艺术绳能够编中国结;……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子,让我们在今后的生活中继续关注它吧!
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师:孩子们和自我的同伴相互合作,用绳子做了许多游戏,真是让教师打开眼界。在这高兴的时刻是谁在哭呀?(出示被遗忘的大绳 我问它为什么?它说——它没有朋友!怎样办?(孩子们一致表示要与大绳交朋友
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绳子哥哥找到了朋友很高兴,我们一齐到院子里跳大绳吧!
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优点:
1、选材生活化。《纲要》中提出:孩子们的探索活动应用身边的事物开始。本活动的资料、材料来源于生活,有效的利用了——绳子。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的趣味和奇妙,教师不用浪费太多的时间和精力去做准备,但孩子们兴趣昂然,同时体验了合作的乐趣。
2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试,幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识,教师在活动中是材料的供给者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者。为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围,幼儿充分体验了自主的乐趣,体现了幼儿的主体活动意识。
3、材料丰富化。本活动的材料——绳子,看似简单其实蕴涵了丰富的资料,它的颜色、形状、材质都不一样,我们供给了很多的绳子种类及辅助材料,既避免了幼儿操作时的争抢,又供给了充分自主选择、探索的机会。
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由于所准备的辅助材料有限及幼儿动手本事的限制,导致幼儿想创新的一些具有难度的物品未制作出,今后在进行此类教学活动时,应尽量给幼儿供给充足的辅助材料,平时也要注重对孩子进行操作方面的练习,使幼儿的探索欲望得到充分满足。
对于游戏教案观摩心得体会如何写四
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进入中班后,我们的孩子基本动作更为灵活,他们不仅仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作,还敢于尝试、探索各种动作。
"指南"强调,能够充分利用自然环境中的各种因素,进行锻炼,开展各种富有野趣的活动,在这种理念的.支配下,我们经常就地取材,挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等,使孩子们的运动有了很大的提高,积累了运动经验,个性品质得到了培养。
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1、经过玩长凳,发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。
2、幼儿能进取主动地参与锻炼,幼儿之间相互合作、帮忙。
3、培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。
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木制长凳若干,海绵垫二块,小方凳若干,录音机、磁带
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一、热身运动师
小朋友,让我们跟着音乐,一齐运动运运动吧!
二、自由探索
1、师:你们看,教师带来了什么(长凳)平时长凳是用来坐的,今日,我们要用长凳玩各种趣味的活动,你们想不想玩
2、带领幼儿一齐玩长凳。先商量一下,你们准备怎样玩(俩俩结伴,商量讨论)(幼儿第一探索)
3、交流玩法:刚才,我看到小朋友们都很动脑筋,想出了很多玩法,请你把你的玩法介绍给大家。(学习各种玩法:钻地道、钻双层地道、过轨道)过渡:教师刚才看到小朋友的本领都很大,所以还想大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏(师生共同搭起三座桥:独木桥、双木桥、分开的双木桥)
1、教师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走,然后进行示范。
2、请一名幼儿示范。
3、师:请小朋友想一想,你能走哪一座桥你愿意走哪座桥
4、请几名幼儿先尝试走过高桥,给其他幼儿做个榜样。
5、请本事强的幼儿尝试过更高的桥,激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
对于游戏教案观摩心得体会如何写五
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1、发展幼儿的灵敏性、协调性,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。
2、经过探索模仿袋鼠跳跳的动作,学会原地纵跳,掌握正确的起跳和落地姿势。
3、培养幼儿自我调节和不怕困难的品质。
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小布袋人手一个、椅子若干、塑料圈若干、树林图片若干、一条小溪、“小桥”一座。
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(一)活动导入
师:小朋友,上午好,今日黄教师要带大家玩游戏,在游戏前,先和教师做做运动吧!(放音乐)
(二)玩小布袋
1、教师出示布袋
师:教师今日带来了一个神奇的小布袋,说它神奇,是因为小布袋会和宝宝们一齐做游戏。你们想和它玩吗?你们会玩吗?怎样玩呢?
请2、3个孩子说说怎样玩?
此刻,教师发给每个小朋友一个小布袋,给你们5分钟的时间,请小朋友们自我和小布袋玩一玩。
教师小结:刚刚教师发现有些小朋友这样玩,有些呢钻进了小布袋里。(教师钻进小布袋里)瞧,你们觉得教师此刻象什么?(自然引出小袋鼠)
(三)小袋鼠跳跳跳
(1)进入主题“跳”
师:此刻教师就是你们的袋鼠妈妈了,请宝宝们把自我的小布袋拿起来,变成裤子穿起来。哇,都变成可爱的袋鼠宝宝了。(穿裤子的诀窍是:必须要把裤子往上拉,裤子掉下去就摔倒了,使劲往上拉)。
1、师:袋鼠宝宝们,今日妈妈要交给你们一项任务,由于我们的家园被暴风雨毁坏了,我们要到前方去探险寻找一个安全的地方建立新家园,在探险的路上会遇到很多困难和危险,我们可要先把本领学好。
2、教师示范蹲、起跳:像袋鼠妈妈这样先蹲下来一点再起跳,原地练习一下。
3、师:小袋鼠们本领学的真快,此刻啊,小袋鼠们往前面跳,再往后面跳,(要安全的,不要摔倒,不要笑,用鼻子吸气,嘴巴吐气,用呼吸来帮忙你)。试着横着跳;
(2)一齐探险去!
师:小袋鼠们练好了本领,我们一齐出发吧。
1、此刻请你们按1、2报数,报1的排成列、报2的排成一列。一个一个出发,我们探险去。在路上可能会遇到危险,必须要遵守纪律、不乱跑、团结协作、互相帮忙、注意安全。
2、教师示范游戏玩法:我们需要绕过树林,跨越树桩,前面是一条河,河里有一条鳄鱼,这条鳄鱼三天没有吃饭了,肚子很饿,你们要悄悄从小桥跳过去,不能惊动鳄鱼,要不它就把你吃了。
(3)到达开满鲜花的草地。教师小结刚才探险时幼儿的表现情景
(四)放松活动:
师:宝宝们,这个地方漂亮吗?我们就在那里建设新家吧,有点累了,我们先休息一会,神奇的小布袋,变变变。变成一张舒服的小床,来,先把小布袋打开,变成一张小床,我们躺在上头休息休息。闭上眼睛。你睡着了吗?我们一齐做个梦吧。在梦里,把两只手举起来,在梦里把两只脚举起来。
(五)结束
师:宝宝们,起床了。刚才妈妈说过,这是一个神奇的布袋,跟着妈妈一齐让神奇的布袋为我们的新家变出更多更好的宝贝来。自然结束。
对于游戏教案观摩心得体会如何写六
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1.能自由设计画面,创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试经过表情变化来表现心理活动,从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力,体验欢乐的情感。
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绘画纸、水彩笔
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一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法:幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动,并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析:让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐,激发了他们对活动的兴趣。)
二、示范画表情,引导幼儿互相讨论
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……),教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘,鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……),教师示范1~2种表现形式。
(评析:教师根据孩子讲述的表情动作进行示范,如同给孩子拍照片一样具体实在,便于孩子理解。)
三、交代要求,引发作画欲望
师:小鱼儿生活的地方十分美丽,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景,把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼,绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景,也能够表现欢乐游玩的情景,还能够表现整个游戏情景。
(评析:幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验,又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验,教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望,为孩子的创作打下了基础。)
四、幼儿自由创作,教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象,自由表现。
五、幼儿互相介绍作品,再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品,能够是自我的作品,也能够是同伴的作品。
(评析:活动首尾照应,无论是音乐动作表现还是色彩构图表现,教师都给予孩子充分的自由,注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱,将艺术领域中音乐与美术有机结合起来,引导幼儿从动作和色彩中感知了美,创造了美。
对于游戏教案观摩心得体会如何写七
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1.初步掌握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法,增强四肢肌肉力量,提高动作的协调性。
2.在活动中增强竞争的意识,体验用纸盒玩游戏的乐趣。
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1.鞋盒若干个。
2.装洗衣机等的大纸盒几个。
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1.准备活动。
游戏:穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里,比一比,看谁走得又快又稳。
2.基本活动。
(1)师:小朋友们想想看,除了可以用脚穿大鞋进行游戏外,这种鞋盒还可以怎么玩呢?
(2)教师请幼儿用手套进去爬一爬,并提醒幼儿手和膝盖要同时着地爬,以免幼儿因为身体前倾而跌倒。
(3)教师组织幼儿分组进行比赛,看谁爬得又稳又快,并请爬得快的幼儿进行示范,总结爬得快的经验,请大家一起学习。
(4)师:如果两个人有三个鞋盒,要把手都套进去,应该怎么办呢?
(5)教师请幼儿找伙伴进行尝试,并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。
(6)组织幼儿进行比赛,设置一条线作为起点,几组幼儿同时进行,决出优胜者再进行下一轮比赛。最后请爬得最快的一组向大家展示他们的方法,大家一起进行评价,并向他们学习。
(7)教师出示大的纸盒。
师:这么大的纸盒,也是让我们爬的,我们应该怎么爬呢?(请幼儿想象并讲述方法后进行尝试。)
(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。
(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习,教师在一旁观察并进行指导。
(10)将幼儿分组,进行比赛。(教师确定起点与终点,让幼儿按直线进行爬的活动。)
3.放松活动。
教师带领幼儿上下抖一抖手腕,然后手扶着腰,前后左右晃一晃,摇一摇,放松手腕和腰部的肌肉。
对于游戏教案观摩心得体会如何写八
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这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题)
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通过上节课的学习,谁来完成这个填空:
出示,花木兰是我国古代的一位(),她()、(),在前线立下了赫赫战功。
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(一) 学习第三节
1. 过渡引读:天下兴亡匹夫有责,木兰说服家人,女扮男装,替父从军。就这样,木兰告别了家乡和亲人,踏上了漫漫从军之路。从军的路上会一帆风顺吗?
2. 老师请小朋友默读第三小节。其他小朋友想想木兰一路上会遇到哪些困难呢?
出示句子“花木兰告别了……赫赫战功。”(指读)
3.交流:会遇到哪些困难?
指生说说。
(她来到黄河边------只见黄河波涛汹涌,来到燕山脚下------又见燕山山高路陡。--------她真是走遍了千山万水,吃尽了千辛万苦)
尽管木兰这样,木兰还是勇敢地来到了前线。
4.出示:木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。
自由读句子,找出句中的动词。
5.师:小朋友,从这“披、跨、渡、过”这些动词中你觉得木兰怎样?
(不怕困难、勇往直前、有男子汉的英姿勃勃、潇洒)
6.谁来把木兰的英雄气概读出来?
指生读,齐读(让我们一起来做一回花木兰)。
7.师述:在十二年的征战中,木兰凭着一身好武艺,总是冲杀在前。在万马奔腾 、硝烟弥漫的战场上,(图片1)看到了什么?(,她披着大红的战袍,骑着战马,手拿着长枪,腰里佩着大刀,在奋勇杀敌。她的大刀一挥,敌人一个个倒下------)
9.范读:“在多年征战中,她为国立下了赫赫战功。”
10.出示卡片:赫赫战功 齐读。理解词语。
在这里“赫”是很大很突出的意思,两个赫呢?很大很大很了不起的战功。读好词语。
11.读好这句话。(评读:哟,有的小朋友都情不自禁地竖器起大拇指了。)齐读“在多年征战中-------”
12.真因为花木兰的出色表现,她当上了花将军,你看,军旗上写了个大大的“花”字,背后成千上万的将士都是她的手下。多威武,多神气呀!
13.用朗读来表现她威风凛凛,英姿飒爽的样子吧。
指生读这一节。
(四) 学习第四节
1.正是因为有这样的女将军,战争取得了胜利。从军十二年,木兰终于胜利回乡了。轻轻捧起书,轻轻接着老师的话读下去,(引读)“脱下……”(心爱 想穿很久了)(想了很久,虽然战功赫赫,她任希望自己是个女儿身)
2.(图片2)看图:战士们看到了什么?(板书:文静俊美)当将士们到了文静俊美的木兰时,一个个都大吃一惊,有的人忍不住惊叫:
“天哪------”
“啊!…… ”他们会说些什么呢?
再指生读话(读出惊讶)引读一遍。
3.小结:读到这,你想对木兰说些什么?(相机出示:女中豪杰)(相机出示:巾帼不让须眉)
4.读到这里,你认为木兰是英雄吗?
我想说 : 木兰是一位( ) 的女英雄。
让我们再一次夸夸她吧!
5. 这是个曲折离奇的故事,让我们再一次通过朗读来体会木兰的英雄壮举吧!
再一次朗读来表达你的敬佩之情。齐读第一节。
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1. 出示生字:男、胜、利、 将
2. 师:将是多音字,还可以读——(jiāng)
3. 自主学习生字,记忆生字。
4. 集体交流,教师范写“将”。
5. 生字开花游戏。
【设计意图:写字是低年级教学重点之一。引导学生分析每个字的笔画、笔顺、结构是非常重要的,但也不能完全包办代替,让学生用已掌握的去记忆分析字形、字体,为今后自能识字打下扎实的基础。】
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1. 从古到今,女英雄不止木兰一个,如穆桂英、江姐等,课后请小朋友搜集有关女英雄的故事,开展女英雄介绍会。
2. 把这个故事讲给爸爸妈妈听。
对于游戏教案观摩心得体会如何写九
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1、了解动物保护自己的方法。
2、对动物的生存方式感兴趣。
<>动物小卡片、动物头饰等。
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1、导入课题:
——“用筷子去碰乌龟和田螺的时候,它们会怎么样?”“为什么它们都缩到壳里?”
2、看图交流:
(1)、找图片:
——“找一张动物图片,和旁边的小朋友说说它们怎样保护自己的?”
(2)、看图片与旁边的同伴交流。
(3)、动物自我保护方法分类:
快跑逃生的:兔、羚羊、鹿等。
保护色蒙蔽敌人的:变色龙、青蛙、鸵鸟、斑马。
释放气味的:放屁虫、黄鼠狼、臭鼬。
装死的:毛毛虫、狐狸、金龟子。
(4)、幼儿分类摆放图片。
(5)、对动物用保护色、快跑、装死、释放气味等方法来觅食和保护自己的方法作小结。
3、游戏——动物王国探秘:
(1)、扮演各种动物,戴好头饰,到动物王国探秘,每个关口都有凶猛的动物把关,我们小动物要想办法闯关并保护好自己。
(2)、出示动物王国探秘路线图,带领幼儿闯关。遇到凶猛的动物,做相应的保护自己的动作。
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