教学设计心得体会美术和方法(优秀11篇)
- 上传日期:2023-11-19 12:30:16 |
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心得体会是个人在实践、思考和总结过程中得出的结论和感悟,它可以帮助我们更好地认识自己、改进自己,并提升自己的综合素质。在日常学习和工作中,积极地总结心得体会不仅是一种良好的学习习惯,也是不断进步的关键所在。每次总结都可以帮助我们回顾经验,找出问题,并且为将来的行动提供参考和借鉴。总之,心得体会是一种宝贵的财富,它可以帮助我们不断完善自我。列举具体的事例和数据,并给出自己的观点和感悟,使总结更有说服力和可读性。在这里,我们为大家整理了一些精彩的心得体会范文,供大家欣赏和学习。
教学设计心得体会美术和方法篇一
美术是一门既需要技巧,又需要创造力的艺术形式。在掌握了基本的绘画技巧之后,如何更好地运用这些技巧成为了每个艺术爱好者探索的路径。经过多年的练习与实践,我在美术方法上也有了一些心得体会,下面将从构图、色彩、光影、线条和细节五个方面进行阐述。
首先,构图是一幅作品的基石。一个好的构图能够使整个画面更加有力量感和吸引力。在构图中,主体要突出,次要元素要有所安排。同时,要注重画面的平衡感,让各个元素之间的关系协调一致。此外,要注意控制整体的形状和空间感,避免画面过于拥挤或者过于空旷。总之,构图是美术创作中的重要环节,需要不断的练习和尝试才能掌握好。
其次,色彩是美术作品中的关键元素。通过合理运用色彩能够给作品赋予情感和表现力。在运用色彩时,要注意色彩的搭配和对比,以及色彩的明暗和饱和度的变化。不同的色彩会引发不同的情感体验,所以要根据作品的主题和表现要求来选择合适的色彩。同时,要注意色彩的层次感,使整幅作品更加立体和丰富。
光影也是美术作品中不可或缺的元素。通过运用光影,可以营造出作品的明暗效果和空间感。在绘画中,明暗关系的处理要注重光线的来源和照射角度,使得光和影的分布更加自然。同时,要注意光影的对比,以突出画面中的主题和重点。通过合理运用光影,可以使作品更加立体和真实,增强观众的观赏感受。
线条是美术作品中的基本元素之一。通过线条的运用,可以表现出作品的形状结构和动态感。在绘画中,要注意线条的类型和方向,使其与作品的主题和表现要求相契合。线条也可以用来勾勒出物体的轮廓和纹理,增加作品的细节和立体感。线条的处理需要细腻和熟练,通过不断的实践和观察,才能做到运用自如。
最后,细节是美术作品的点睛之笔。细节能够使作品更加生动和具体。在创作过程中,要注重观察和描绘细节,特别是那些容易被忽略的细微之处。细节的处理要真实而细腻,能够让观众仿佛身临其境。通过细节的完善,可以提高作品的观赏价值和艺术表现力。
总之,美术方法的运用需要长时间的学习和实践。通过阐述构图、色彩、光影、线条和细节五个方面的心得体会,希望能够让更多的人对美术创作有一定的了解和认识。艺术是一种表达情感和思想的方式,通过艺术创作,我们可以找到内心的宣泄和慰籍。只有不断地学习和实践,不断地探索和创新,才能在美术道路上越走越远。
教学设计心得体会美术和方法篇二
美术是一门表达和传递情感的艺术形式,通过绘画、雕塑和影像等手段,艺术家能够将内心世界与观众之间建立起一种特殊的联系。在学习和实践美术的过程中,我发现了一些有效的美术方法,并从中领悟到了一些体会,本文将从构图、色彩、光影、线条和创造力五个方面进行探讨。
第二段:构图的重要性。
构图是绘画中至关重要的一环,它能够决定画面的整体效果和观赏者的视觉体验。在我的学习中,我发现将画面分成九宫格的网格,有助于提高构图的准确性和平衡感。此外,通过运用“对角线法则”,我可以在画面中加入对角线元素,以增强层次感和动感。同时,在构图过程中,注意物体与背景之间的对比和和谐,能够使画面更加生动有趣。
第三段:色彩的运用。
色彩是美术中的另一项重要元素,它能够传达情绪和表达主题。我发现色彩理论对于掌握色彩运用非常有帮助。色彩的互补、对比和层次可以创造出丰富的效果,并能够引导观众的目光。同时,对于色彩的饱和度和明暗度的把握,也是掌握色彩运用的关键。在实践中,我经常尝试利用浅色和明亮的颜色表达温暖和舒适的感觉,而暗色和冷色则用于表现沉重和压抑的氛围。
第四段:光影的运用。
光影是美术创作中的重要技巧,它能够赋予画面立体感和层次感。在对光影的把握上,我经常观察自然环境并尝试模仿。通过调整明暗的对比度和光线的角度,我可以创造不同的光影效果。此外,注意光源的位置和照射物体的反射情况,也能够增强画面的立体感。光影的运用是美术表现力的关键,对于描绘物体形态和空间感有着重要作用。
第五段:线条与创造力。
线条是美术创作中的基础和骨架,它能够表达物体的形状和结构。除了直线和曲线,我还尝试使用斜线、点线和虚线等不同类型的线条,以创造出多样化的效果。同时,发挥创造力也是美术创作中不可或缺的部分。在实践中,我会尝试不同的思维方式,运用不同的媒介和材料进行创作,以拓宽自己的艺术视野和想象力。通过对线条和创造力的探索,我能够赋予作品独特的风格和表现力。
结尾:
通过对美术方法的实践和体会,我深刻认识到构图、色彩、光影、线条和创造力等方面的重要性。美术方法可以帮助我们更好地表达情感,传递观念,创造独特的艺术作品。在今后的美术学习和创作中,我将继续不断探索和实践,不断提高自己的技巧和创造力,以更好地表达自己和与观众交流。美术是一门无穷无尽的学问,我希望能够通过不断努力和探索,创造出更多令人惊叹的作品。
教学设计心得体会美术和方法篇三
高中美术教学是一项重要的任务,它不仅传授学生美术知识和技能,更重要的是培养学生的审美能力和艺术素养。一个好的高中美术教学设计能够激发学生的学习兴趣和创作潜力,培养学生的创新能力和艺术表达能力,进而提高学生的综合素质。
一个好的高中美术教学设计需要具备多方面的要素,包括学科知识、教学理论、教育心理学、课堂管理和教学方法等方面。其中,对学生的个性差异化和教学目标一致性的考虑尤为重要。在授课的过程中,我们需要关注学生对学科知识的掌握程度,了解他们在创作方面的能力和风格,因材施教,增强学生的自信心和创作动力。
在实际教学过程中,我们需要注重交流和互动,建立教师与学生之间的良好关系,创设课堂氛围,灌输美术素养和文化意识。同时,创造多样化的学习环境,让学生在不同的场景下发挥创造力,从实践中汲取营养。例如,在课堂中设置讨论环节和小组活动,可以让学生互相学习和借鉴,不断进步。
在高中美术教学过程中,我们需要不断对自己的教学设计进行评价,即时调整和改善。从学生的创作成果和表现中,可以看出教学的成果和效果。同时,我们要注意评价的公正性和可靠性,避免过度强调成绩而忽略学生的个性和潜力。
第五段:结论。
高中美术教学设计是一项长期而有挑战性的任务,需要教师们不断学习和创新。在课堂中,我们不仅应该传授知识,更需要引导学生成为独立思考和创作的艺术家,培养学生良好的美术素养和审美观念,增强他们创新和表达能力,使其在未来的职业和生活中能够成功发挥自己的才华和独特性。
教学设计心得体会美术和方法篇四
一次偶然给了我不小的启示。
我经过一个班级门口,有一个学生问我下节美术课上什么内容,我想了一会儿说:“你们想上什么课?”他回答我:“手工课。”我一惊,这叫我怎么办?还有两节课的时间,而我现在一点准备都没有。我急忙回办公室,着手准备。想了一会儿,我决定让学生学习剪纸。剪刀比铅笔更敏捷,一剪在手,就可以轻松随意地表现自己心中的想法,可是凭空剪出一幅图对学生来说并不容易。
上课了,我走进教室,发现今天学生都瞪大眼睛看着我,好像在期待什么。一开始我没有告诉学生怎样来剪纸,而是告诉他们今天制作的主要材料是蜡光纸。然后,叫学生一起讨论怎样才能把蜡光纸剪成为一件精美的手工艺作品。意想不到的是学生的积极性比以往都要高,讨论特别激烈。方案出来了,学生出乎我意料的创造性又一次让我震惊。这一节课,我知道我成功了。同时我想到了以前的课,找到了以前的误区,顿时我恍然大悟:原来孩子的兴趣才是最重要的。
那么学生的积极性怎样才能调动起来呢?怎样才能激发其兴趣呢?对此,我对我的教学进行了一些调整。
对于教学大纲,我先去掉枝叶,从中选择了一些比较适合学生,学生感兴趣的内容。然后,把进度调慢,让学生有足够的时间来掌握这些他们喜欢的东西。比如说,在绘画这方面,我不给学生一个题目,而是给学生一段时间、一个要求和一些工具的选择及应用。每次—上课,再对一些出现问题的学生进行纠正、鼓励;而一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品贴在黑板上让大家欣赏点评。有时,我—边给学生修改着作品,一边告诉学生再好的画家也不是天才,而是经过刻苦的长久的努力才成功的。
在手工课上,我让学生走出课堂,到课外寻找内容。在操场上,学生找了一片树叶,我就教学生做一幅树叶画;学生什么都没找到,我就叫他找来一些废年历纸,做成一幅漂亮的粘贴画;学生拿出一些卡纸,我就让他做一串彩色的星星和自己喜爱的书签。学生看着自己的一件件作品,瞪大眼睛,或许他还不相信自己会做出这么漂亮的东西来,一下子学生们的积极性就上来了,学习紧张的神经也放轻松了。现在,学生的积极性提高了,而我上课也轻松了许多,或许这就是“寓教于乐”道理吧。
艺术源于劳动、源于交流、源于娱乐活动,而兴趣的发现与培养也正是在这中劳动和活动中建立并达成的。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中,才能使得他们的思维高度集中,创新的火花迸发,从而在不知不觉中把课堂知识掌握了。
作为一名美术教师,我常思考:素质的培养在于有创新意识与创新能力,而创新意识与创新能力源于兴趣,兴趣是创造的动力。教师要在教学上利用多种方法激发学生兴趣,把兴趣作为点燃智慧火花的导火索,充分发挥学生内在的潜力,使之对学习产生浓厚的兴趣。
恩格斯指出:“就个别人来说,他的行动的一切动力都一定要通过他的头脑,一定要转变他的愿望的动机,才能使他们行动起来。”可见,在教学活动中,教师唤起学生的学习兴趣,使学生带着愉快的情绪参与到学习创作中,是完成教学任务的重要条件。而且在提倡素质教育的今天,那单一的,枯燥的美术教学已远远不能适应当前的学生。我们作为美术教师应根据学生的年龄、心理特点,根据学生自己的需要来设计美术课堂的教学,从而使每一个学生都在良好的情绪中通过丰富新颖的教学内容、方法等不断获取新知识,创造新作品,把学生带入美妙的学习乐园。
教学设计心得体会美术和方法篇五
美术方法是指在绘画、雕塑、工艺美术等创作过程中所使用的技巧和手法。它是艺术家表达自己创作意图的基础,也是观众欣赏艺术品的入口。在美术创作过程中,艺术家需要运用各种方法将自己的观察、感受和想象转化为形象,使艺术作品生动、有力地传达出来。在我的美术创作经历中,我深深体会到美术方法对于艺术创作的重要性。
第二段:学习和掌握基本的美术方法。
在入门阶段,我们首先需要学习和掌握一些基本的美术方法。比如,素描是学习绘画的基础,通过锻炼线条的笔触和阴影的处理技巧,我们可以准确地勾勒出物体的形状和结构。而色彩运用则是绘画中让作品更加丰富多彩的一种方法,色彩的选择和配合可以更好地表达作品的主题和情感。此外,透视法、捕捉光影、造型等方法也可以帮助我们更好地表现出作品的真实感和立体感。
第三段:自由运用美术方法。
学习了基本的美术方法后,艺术家需要在实践中自由运用这些方法。在我的经验里,我发现运用美术方法是一个灵活的过程。有时候,我们需要按部就班地运用各种方法来表达自己的意图;而有时候,我们也可以创新地运用这些方法,打破常规,加入自己的个性和特色。无论是传统的还是创新的方法,都可以使作品更加生动、有趣,并让观众产生共鸣。
第四段:不断探索与实践。
美术方法是一个不断探索和实践的过程。在创作中,我们需要不断尝试新的方法和技巧,以发展自己的绘画能力。比如,可以通过实地写生来提高观察和表现的能力;可以参加绘画课程和工作坊来学习更多的技法和理论知识;还可以向大师学习,研究他们的作品和创作过程。只有持续不断地学习和实践,我们才能不断提高自己的绘画水平,并在艺术创作中实现自我价值。
总之,美术方法是艺术创作的灵魂和基石。它不仅可以帮助艺术家将自己的创作意图准确地表达出来,也可以让观众更好地欣赏和理解艺术作品。通过学习和掌握美术方法,艺术家可以更好地表达自己的情感和思想,将观众带入他们独特的艺术世界。同时,美术方法也是一个不断探索和实践的过程,只有持续不断地学习与实践,艺术家才能不断进步、提高自己的创作水平。对我而言,美术方法是理解和欣赏艺术的一扇窗口,也是我追求艺术的动力和目标。
教学设计心得体会美术和方法篇六
本课属于“设计应用”领域,选择各种各样的新颖的眼镜为探索内容,贴近学生生活,让学生在生活中发现美、感受美、创造美,培养学生热爱生活的情感。
以“新颖的眼镜”为主线,初步训练学生搜集资料、选择资料、运用资料的能力。让学生了解“眼镜”文化,了解“眼镜”除了具有实用价值以外,还具有审美价值。
通过欣赏普通眼镜和新颖眼镜的图片,引导学生指出不同点。引导学生初步感受新颖眼镜独特夸张的形状与色彩。在欣赏的基础上师生合力制作一副新颖的眼镜,探究新颖眼镜的制作步骤。梳理小结制作步骤情境创设,激发学生的创造灵感。引导学生自由展示自评,学生互评。培养学生的审美素养,让学生体验美术活动的乐趣。
一、导入学生较喜欢,激发了学生的学习兴趣,为学生设计做了准备。
二、能够利用图片带领学生欣赏一些新颖的眼镜,引导学生从形状、色彩等方面进行分析,大胆鼓励学生表达自己的感受培养学生的审美素养,让学生体验美术活动的乐趣。
三、教师示范让学生知道了制作新颖眼镜步骤和方法,为学生的制作打下更坚实的基础。
四、在学生动手实践的过程中,培养了学生的一定的创造与动手能力,让学生体验到美术的快乐。
一、直观演示不够详细,呈现学生作品个体偏小。
二、作品展示时间短,学生没有充分相互交流。及时发现别人作品优秀之处。
三、拓展不充分,没有很好地教育学生如何从我们的生活中找创作素材。
四、整节课还没有很好顾及到集体还出现边沿人。
一、充分地引导学生去欣赏、感受、探究新颖眼镜的形状多样美、色彩多样美。
二、制作中提供给学生一些彩纸。
三、充足课后拓展内容。
在制作教学过程中,学生都积极的动手操作,能根据自己的想象大胆的制作,学生大部分能很快制作出来,只有极少数学生在剪得过程中剪烂了,在以后教学中还得加强训练,提高学生的制作水平。
教学设计心得体会美术和方法篇七
在我教授高中美术教学数年后,我不断探索和尝试各种教学方法以增强学生的学习兴趣和学习效果。在这个过程中,我不断总结经验和教训,逐渐形成了自己的高中美术教学设计心得体会。
第二段:培养学生的美术素养。
在高中美术教学中,我始终坚信素养是关键。一个优秀的美术生应该具有绘画技巧、美学素养、艺术欣赏等多种素质。因此,我尝试引导学生形成良好的美术修养,加强美术功底,帮助学生对艺术有更深刻的认识,提高其创作和欣赏能力。
第三段:注重实践教学。
我认为,纯理论教学难以激发学生的学习兴趣和潜力。因此,在教学实践中,我经常鼓励学生动手实践、做作品,加强对实用技巧和材料的掌握。通过生动的案例和实践操作,学生能够更好地理解和掌握所学知识、交流思想和创造性思维。
第四段:活用多媒体教学。
随着科技的进步,多媒体教学已成为一种重要的教学手段,而且在艺术教学中发挥着越来越重要的作用。为了更好地满足学生的学习需求,我在课堂上开始尝试使用多媒体技术,将艺术视觉形象和数字技术相结合,让学生参与其中。通过多媒体教学,学生能够更直观、更深入地学习到美术知识,而且更有趣味性,更容易被吸引。
第五段:总结和展望。
从一开始的不断探索和实践,到现在形成的教学设计心得,我深刻认识到艺术教育关乎文化素养和审美情趣,也涉及到人文精神、社会责任和个性发展等方面。我相信,随着社会的快速发展和教育体制的更新,未来会有更多教学新技术应用于高中美术教学中,让学生更好地享受到艺术的魅力和美好。我将一直坚持教学实践并不断改进自己的教学方法,为创造更好的美术教学体系贡献自己的力量。
教学设计心得体会美术和方法篇八
在上《中国古代山水画》这节课时,学生完成课堂练习之后,教师让学生把自己的作品在教室上的黑板或墙上进行展示,接着教师对完成得较好的作品提出表扬,对于没有完成,或者是画面脏乱的作品提出改正意见。
周教师发现班上部分学生觉得自己画得不好,经常不按时交作业,美术学习热情不高,为此周老师将美术学习的成绩用分数并且排名等方式展示出来,想激励学生认识到美术学习的重要性,端正学习态度。
问题:请问周老师的评价做法正确么?为什么?如有请给出建议。
周老师所在的学校只有一个美术老师,全校共有十个需要上美术课程的班级,教学任务十分繁重,因此周老师十分苦恼,觉得自己不可能对每个学生的美术学习情况,都进行评价,并给出批改意见。
以下是初中八年级美术《版画》一节的教学片段:
教学活动片段三:课堂评价
学生把自己的作品展示在教室的黑板或墙上,首先向同学介绍自己制作和设计的经验,然后评出自己喜欢的作品,最后由教师进行总结评价。
问题:你认为这节课教师采用的评价方式是否合适?为什么?
某教师在上《体验印刷的乐趣》一课,在最开始学习版画的起源和分类时,教师利用多媒体课件出示版画的起源,并照着课件阅读,还让学生齐读以加深印象,之后教师通过文字和语言介绍版画的分类,学生们仔细聆听,最后再次齐读。
问题:你认为这位教师所采用的教学方法,是否有助于学生对版画的认识和了解?为什么?
教学设计心得体会美术和方法篇九
这是一节小学二年级的人美版的美术课,在本节课中我对教材进行了深入的研究,充分准备,使教学效果良好。现对本节课反思如下:
充分利用网络资源,利用资源中的课件,在课上运用课件时做到了互动,让学生操作,极大的调动了学生的积极性,也促进了学生电脑操作水平的提高。让课件有了交互性。
课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品,让学生搜集相关资料,做到了学前预习,同时也使学生认识到废旧物品的利用价值,并对学生进行了较好环保教育。
在教学中让学生了解中国古代的计时工具,使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧,对学生进行了爱国主义教育。
课上学生对本节课的学习活动有兴趣,并能积极参与学习活动。学生能感受不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习,学生能设计制作出与从不同的小钟表。能够巧用材料进行设计制作。
注意加强了学科间整合,让学生指认钟表上的时间,并对学生进行了珍惜时间的教育。
课上学生能发挥自己的聪明才智,想出许多不同的方法,并能加强合作,达到了合作学习的目的。
当然本节课也有不足之处:学生的合作还要加强,如能让学生以合作的形式来完成制作,而不是独立来制作,那会节约时间,可在当堂完成制作,而不用第二节课来完成,这样可更加实现当堂达标的目的。
教学设计心得体会美术和方法篇十
在高中美术教学中,如何促进学生的综合审美能力和创造力,达到尽可能的艺术教育效果,是我们一直在思考和探索的问题。在长期的教学实践中,我不断总结经验,梳理教学思路,设计出一些有效的美术教学方案,取得了良好的效果。本文将分享我的心得和体会,希望对美术教学的同仁们有所启发和帮助。
第二段:注重学生的主体性和全面发展。
美术教学要注重学生的主体性和全面发展,需要设立针对性的教学目标和任务。我通常会开展多种多样的美术教学活动,旨在满足不同学生的需求和兴趣。比如,对于喜欢绘画的学生,我会开展素描、水彩、油画等课程,让他们充分发挥创造力;对于对手工艺品感兴趣的学生,我会设计中华民间工艺、手工雕塑等课程,让他们掌握不同的工艺技能和手艺。此外,我还通过素材介绍、学生参观画展等方式,提高学生的艺术素养,拓展他们的审美视野。
第三段:注重学生的实践与反思。
美术教学要注重学生的实践与反思。对于学生而言,美术课程不仅仅是知识的灌输,更重要的是实践与反思的过程。因此,在教学中,我会鼓励学生积极参与实践活动,并注重引导学生对自己的作品进行分析和反思。给学生多次机会进行自由创作和完成小组合作,让学生在合作中相互促进,在创作中不断探索,实现自己的艺术理想。在此基础上,我会定期组织学生展示自己的作品,并邀请专业人士来评价,指导学生进行艺术修养的提升。
第四段:注重多元化的教学方式。
美术教学要注重多元化的教学方式。不同的学生具有不同的学习方式和表现形式,因此,教师在教学设计中需要注意区分、综合地考虑各种可能性。在教学中,我会使用多重教学模式,包括讲解演示、观察实践、对话交流、案例分享等方式,来满足不同层次、不同需求、不同特点的学生参与学习。尤其是在近年来,网络平台的兴起,让我们在课堂上不局限于书本或足迹,通过多种多样的资源,扩展学生的知识面,培养学生的艺术品味。
第五段:结尾总结。
在高中美术教学中,我们应当注重促进学生的主体性和全面发展,注重学生的实践与反思,注重多元化的教学方式。只有在教学过程中,充分尊重学生的个性和兴趣,精心设计各种细节,才能获得更好的效果。教育发展更新,美术教学也在不断更新的过程中。我们需要不断努力、积极创新,以求达到最好的教育效果。
教学设计心得体会美术和方法篇十一
初中美术教学对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践,让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。
一、兴趣的培养。
1.课时安排、老师配备。
美术课程在初中教学中,一般是一周一节,这就需要保证授课时数,让学生有充足的时间学习美术。同时安排足够的美术老师上课,让老师有充沛的时间和精力备课、上课、辅导学生,有足够的时间对学生进行美术兴趣的培养。
2.室外美术课。
美术课上,可以让学生走出教室,到大自然中进行户外写生或了解并学习民间艺术,如:藤条绳编类、女红针织类、泥塑类、石刻类、根雕类、摄影类等。如果有条件也可以带学生参观展览或博物馆,引导学生走进我们伟大的民族文化遗产中去,让学生去感受、领悟美术的魅力,鼓励学生在尊重历史文化的同时,形成自己的思想和见解。
3.教师的作用。
美术教师在培养学生兴趣方面起着不容忽视的重要作用。
首先,美术教师要有着良好的素质。教学要深挖教材,认真钻研,锐意改革教学模式,多准备与教学相关的教具及资料;并要具有较高的动手示范能力,善于刺激学生的感官,激发学生学习兴趣,让学生在实际操作中有章可循,有法可依。同时,教师还应有自己的创作,增加实践的经验,不断充实、完善自我。此外,教师应具备高尚的职业道德,热爱、关心学生,保持活跃的课堂气氛,充分体现以学生为主体的民主作风,从各个方面发现学生的优点,及时给予学生肯定和鼓励。
其次,教师在具体的教学过程中,应尊重学生的个性差异,尊重他们自己的选择,允许他们发展自己的兴趣,广泛地涉猎各美术领域。如教师在黑板上用清水演示梅、兰、竹、菊及山石画法,先让学生看,待激起学生的兴趣后,再让他们在水泥地面上用淸水画,并适时点拨,这样不仅节约了纸墨,使学生兴趣盎然,还培养了学生放开胆量绘画的能力。
再次,生活中处处存在着美,美的东西都是人们乐于欣赏,乐于收藏、拥有的,因此在教学中,可以引导学生养成收藏的习惯,这也是培养兴趣的途径之一。如邮票、火柴盒、糖纸、小插图、精美的石头、根雕等都可收藏,把这些东西收集归类,就能成为一种资料、一种爱好。学生在这样的收藏过程中,锻炼了审美能力和兴趣发展的方向。如有恰当的时机,教师可再举办小型的收藏展览,进一步激励学生将这种兴趣爱好坚持下去。
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