2023年啦啦操教学设计课 啦啦操教学设计(四篇)
- 上传日期:2023-03-23 14:59:24 |
- 李耀Y |
- 14页
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
啦啦操教学设计课 啦啦操教学设计篇一
校园足球啦啦操活动实施方案
为适应素质教育的需要,更好地贯彻省市教育局的文件精神,开展中小学“校园啦啦操”活动,把足球和啦啦操有机结合起来,以班为单位活动,保证每天一小时的体育活动时间,为有计划、有组织开展校园足球啦啦操活动,经学校领导班子研究决定,特制定活动实施方案。
一 活动时间
每周三下午的社团活动时间组织各班优质学生集中学习啦啦操(以花球为主);安排学生代表利用课外时间在本班内组织啦啦操学习。二 成果考核
1为保证校园足球啦啦操的活动质量,组织学生以班单位(推选部分代表也可)轮流为每周的足球比赛表演助阵,并由在场师生量化评分评优。
2每学期组织同年级组的啦啦操比赛,表扬优秀,激励更好。
啦啦操教学设计课 啦啦操教学设计篇二
啦啦操第七节
教学内容:啦啦操第七节 教学目标
1.激发学生学习的兴趣,以饱满的热情参与到学习当中。 2.基本掌握啦啦操第七节动作,发展学生动作协调性和灵敏性。3.培养学生团队精神和合作意识。教学重点和难点
重点:动作节奏清晰,协调有力。难点:身体控制,动作协调。教学过程:
一、开始部分。 1.课堂常规。2.队列队形游戏。
二、基本部分。 1.新课学习。(1)动作学习。(2)男女生分组练习。
师:讲解男女生分组练习要求,及小组表演的要求。生:认真听老师讲解,并思考口号内容。
师:巡回指导,及时指导纠正错误,进行个人点评。
生:互帮互助,团结协作,重复练习并记忆动作,小组讨论队名,口号内容。(3)小组展示
师:男生组,你们是什么队?”
生:“我们是xx队。”,积极展示学习成果,并喊出自己的口号“xxxx,xxxx”。师:刚才两个小组都表演的很精彩,下面请小组的同学进行互评。
生:我认为xx队他们动作很有力度;我认为xx队口号特有意思;我认为我们队口号最响亮„„„„„
三、结束部分。 1.放松。2.课堂小结。
师:对本课进行总结及学生点评。生:集中精力,认真听老师点评。
啦啦操教学设计课 啦啦操教学设计篇三
广东科学技术职业学院
广州学院
第四届啦啦操大赛策划书
指导老师:王少杰(659050)朱淑云(655722)
主题:飞扬青春舞步,激扬广科魅力
一、活动目的:普及健美啦啦操文化,弘扬体育人文精神,促进校园健康发展,建设和谐校园.丰富学校的课余生活,促进各班级的交流,增进友谊,培养团队精神,凝聚浓厚的校园体育文化氛围.
二、活动对象:11届全体大一学生
三、活动时间:
初赛:2012年5月 5日(星期四)下午4:30—6:00
地点:[本部学生活动厅]
决赛: 2012年5月19日(星期四)下午7:00—9:00
地点: [本部大礼堂]
四、承办单位:广州学院分团委学生会文娱部
五、比赛宣传: a.海报宣传:(2张
北区本部), 群
(主题突出学生的动感和活力)
六、比赛具体事项:
1、比赛形式为健美操和啦啦操;
2、以班为参赛单位,参赛人数为8—14人;表演时间为2-4分钟;
3、比赛本着“友谊第一,比赛第二”的精神,重在参与,注意安全;
4、于4月28日下午5:30到北区4栋302上交参赛人员名单及背景音乐,并将进行抽签决定上场顺序;
注:收取伴奏时,要注意音乐质量。
5、初赛时评委将根据表现选择8-10支表现优异的队伍进入决赛
七、决赛流程: 1)广州学院啦啦操院队开场表演
2)主持人开场,介绍嘉宾及评委,宣布比赛开始
3)各队领舞着亮相,介绍班级队伍的特色,用自己的方式吸引观众进行拉票(可以一人,也可以以队伍)4)1-3号上台表演 5)舞台魔术表演 6)4-7号上台表演
7)11届十大歌手三队男女对唱 8)8-10号上台表演
9)10支队伍领舞上场,由大众评委选出最受欢迎奖 10)b-box+街舞
11)主持人与现场观众互动,并颁发最佳活力奖、最佳团队奖、最佳创意
12)公布各队伍得分,颁发优秀奖(前三名不用颁发);最后颁冠、亚、季军
*将于5月
14、15号分两批租借比赛服装(包括主持人和表演嘉宾),并在决赛结束后统一归还;
*表现优异的队伍将有机会作为本院其他比赛的表演嘉宾登台,还将从中挖掘新人入选院啦啦队。
八、奖项设置:
1、冠、亚、季军,各奖励锦旗一面;
2、最受欢迎奖,最佳活力奖、最佳团队奖、最佳创意奖各一队,除冠、亚、季军其余班级均为优秀奖,奖励奖状
备注:如有新想法会继续上报
啦啦操教学设计课 啦啦操教学设计篇四
啦啦操教学设计
天津市北辰区南仓中学
张岩
一、教学理念:
本课以学生发展为本,确定健康第一的指导思想,在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时,利用视频音响及ipad等多媒体手段,以探究课程为主,着重培养学生的创新精神,实践能力和个性特长,以人人参与合作探究学习的方式。在教学过程中采用引导,自主学习、合作学习等教学方法。设计上,采用啦啦操的形式让学生体验青春美感;通过啦啦操队形变换的学练,培养学生主体参与能力;通过小组创编活动,培养学生勇于探索、公平竞争和合作创新的意识。同时,适时渗透姿态美、对称美及和谐美等民族审美特质教育。二、学情分析:
本课授课对象为正处于青春期的女生,尤其是新疆女生聪明,善于思考,有较好的音乐素质,对身体的姿态及神态美有着较强的追求,而啦啦操运动的特点正让她们有培养的可能和展示的机会。三、教材分析:
啦啦操是现代中学生喜闻乐见的运动项目。在校本教材中是有一定的位置。啦啦操是集音乐、体操、舞蹈与一体,具有鲜明时代气息的运动项目。它不仅能有效地发展人体的柔韧、灵敏、协调素质,同事还能陶冶人们的身心。发展技能的同时,又在欢快的气氛中娱乐身心,增强体质,从而不断提高学生的体育兴趣和爱好,发展个性,促进学生身心健康,逐步树立终身体育的意识。
四、教学目标:
1、运动参加目标:激发学生对啦啦操运动的热爱,加强对健身运动的了解,培养学生积极参加体育锻炼的意识。
2、运动技能目标:80%以上的学生能基本掌握各动作方法,并能在音乐的伴奏下完成成套动作,动作到位舒展、有韵律感。
3、身体健康目标:发展学生灵敏柔韧等身体素质,提高身体器官的调节功能,促进身体发育。
4、心理健康与社会适应目标:培养学生审美情趣,塑造良好体形,体验获得成功的乐趣,提高自尊自信心。提高学生团结互助的协作精神,和积极向上的竞争意识,提高分析解决问题的能力。五、教学流程: 1、引情激趣阶段:上课伊始,通过队列队形练习,提高学生的注意力。通过动感音乐《nobady》的伴奏下进行热身操的练习,活动身体,调动学习热情,提高兴趣,激发情绪。2、主动学练阶段:
1、学练的一个重点是啦啦操第五组合动作。教师带领学生集体复习巩固啦啦操1至4组合动作后,第五组合1至2八拍的动作由教师示范,讲解,并带领大家集体学练。第五组合3至4八拍反方向动作由学生前后两人一组尝试学习。教师口令提示学生练习第五组合动作,及时纠错,跟音乐集体练习第一至五组合动作。
2、分组学练,学练的另一个重点是啦啦操练习队形变换。学生观看视频,打开思路,开阔眼界。教师强调啦啦操编排的原则及方法,教师分发ipad的视频资料供学生参考。由小组长带领各组在啦啦操练习中进行形变换的分组学练。教师在巡回指导中提出建设性建议。3、合作创编阶段:在分组学练的过程中激发学生的灵感,提示啦啦操以及啦啦操练习队形的创编方法及原则。各学习小组集思广益,努力改编啦啦操组合动作,积极设计啦啦操练习队形的变换形式。4、分组展示阶段:提示各小组积极实践,小组啦啦操新组合及练习队形的特色变换形式参与交流展示。各组在展示中努力表现出啦啦操的动作美和练习队形的变换美,进行自评互评出本节课的啦啦宝贝,教师通过小组展示视频做总结、评价。
5、调整放松阶段:集体舞蹈放松操14步的形式,在舒缓的音乐声中,组织学生在轻快的优美的音乐中身心得到放松。引领学生总结课堂的学习成效,交流学习体会,体验身体感受,在和谐的气氛中结束本课学习。
六、教学特色:
1、在热身活动中,通过展示表演的形式,使学生在复习巩固原有知识之余,增强了表演意识,激发了学生对本节课新知识学习的热情。 2、通过教师分解教学的方式,学生主动模仿,进行递加式学习,并自学反方向动作,逐步掌握知识。既培养了学生自主创新的能力,也对自学能力有了积极的认识,更激发了学生对体育课的热情。3、创编环节就是为学生搭建的一个检验并展示所学知识成果的舞台。在创编过程中,学生发挥并利用创造力,编排出各具特色的造型和队形。使学生在展示个性的同时,团结协作精神也得到了培养。4、利用了ipad、视频音响等现代化教学手段,使学生学习起来更加直观、生动。同时通过课后观看在博客将同学们的小组展示录像,有利于所有学生的相互学习,提高动作。
七、教学重点与难点:(本单元共5次课,本次课是第3次课)重点:掌握啦啦操5组合的基本动作
难点:在队形创编中,对所学知识的运用 八、场地器材:
篮球场、啦啦球36对、录音机、口哨一支、ipad四部、视频设备一套、音响设备一套、九、安全措施:
1.在练习过程中应适时提醒学生分散开练习,以免互相碰撞。2.在练习过程中将场地中的障碍物放到安全的地方。
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