职教讲坛心得体会(优秀12篇)

总结经验和体会让我对问题有了更深入的理解，更能够从中汲取经验教训。在写心得体会时，我们要坦诚面对自己的不足，真实地反思自己的成长和成就。欢迎大家参考以下心得体会范文，与大家一同探索发现和成长的道路。

职教讲坛心得体会篇一

讲坛是一种重要的交流与学习平台，它不仅可以让参与者获得新的知识与经验，还能够展示个人才能以及与他人交流互动的能力。作为一名参与多次讲坛的人士，我深深地认识到讲坛的重要性，并且从中获得了很多有价值的经验与启示。在本文中，我将分享我在几次讲坛中的体会与经验。

在现代社会中，讲坛具有非常重要的意义。一方面，它可以为参与者提供新的知识与技能，从而帮助他们更好地适应社会、发展自身；另一方面，讲坛也是一个社交与展示自己才华与实力的平台，参与者可以通过讲坛来展示自己、结识朋友、拓宽人脉。这对于现代人士来说尤其重要，不仅可以将自己所知所学发挥最大效益，同时也能够在与他人交流互动中不断提升自己的能力和成就。

第三段：如何充分利用讲坛。

在我的参与过的几次讲坛中，我积累了许多有用的经验，比如如何准备好自己的演讲稿、如何在演讲过程中保持自信、如何跟随主题正确阐述自己的观点等等。另外，我还学到了如何在讲坛中结交更多朋友，如何交换经验互利共赢，以及如何在讲坛上展示自己的才华和能力。总的来说，充分利用讲坛需要勇气、耐心和细心，只要我们认真对待，就能够收获丰硕的成果。

第四段：讲坛所带来的实际收益。

通过参与多次讲坛，我不仅在学习方面获得了实际的成果，同时还收获了更多的人际交往、沟通协作等能力提升。在职场上，这些能力可以帮助我更好地与同事合作，完成更多的任务，提高自己的工作效率。此外，在具体到发掘自身潜力方面，讲坛也为我激发了更多的灵感和动力，让我在生活中变得自信、开朗，并且能够快速地适应社会的变化。

第五段：总结。

综上所述，参与讲坛是一种非常有意义的活动。通过讲坛，我们不仅可以学习新的知识与技能，还可以展示自己的才华与实力，同时还能够认识更多的朋友并且完善自己的沟通与交流能力。因此，我们应该充分利用讲坛所提供的机会，充实自己、提升能力、提高竞争力、为未来打下更坚实的基础。

职教讲坛心得体会篇二

作为一名大学生，听讲坛已经成为了我的日常学习方式之一。在这个过程中，我收获了很多心得体会。今天，我就来分享一下我在听讲坛中的思考与感受。

第一段：重视思考。

讲坛上的内容一般很丰富，涉及到各个学科领域，学生们需要保持一种积极的思考意识，来更好地理解老师讲授的内容。同时，自己的思考也能够帮助我们更好地吸收知识，如果能够结合教材和自己的思考进行学习，就能够有更好的效果。

第二段：注意听取关键信息。

在听讲坛的过程中，需要注意到关键信息，例如老师强调的概念和重点知识点等。关键信息的把握需要我们努力集中注意力，同时需要灵活运用笔记，及时在笔记本中记录下来，便于自己复习和总结。

第三段：锻炼自己的思维能力。

在讲坛的过程中，老师提出前沿性的思考问题，学生们需要积极参与进去，并展开自己的思考。这一过程不仅可以加深对知识的理解，还能够帮助学生们锻炼自己的综合分析能力和创新思维能力。

第四段：积极参与互动。

在听讲坛的过程中，我们还需要积极参与问答环节，主动提问，回答老师和同学们的问题。这既可以帮助我们更好地理解知识点，还能够科学地表达自己的想法。而且这种互动不仅能够活跃课堂气氛，还可以为自己积累深度学习的经验。

第五段：总结归纳知识点。

讲坛结束后，我们需要通过笔记等方式，对老师讲授的内容进行总结归纳，强化自己的记忆，以便于自己的巩固学习。同时，我们也需要在讲坛结束后对自己的学习过程进行反思，及时掌握自己的不足之处，以便于在以后的学习中更好地进步。

总结：

听讲坛是一种高效的学习方式，能够让我们更好地掌握知识，提高自己的思维能力以及综合分析能力。通过认真倾听和积极参与互动，我们可以弥补自己不足的知识点，锻炼自己的综合思考能力和创新思维能力。在日后的学习道路中，我们也应该经常参加各种讲座和演讲，加强自己的学习实践，不断提高自己的知识水平。

职教讲坛心得体会篇三

博学讲坛是学校组织的一项宝贵活动，旨在拓宽同学们的视野，开展跨学科的学习与交流。最近，我有幸参加了一次主题为“人工智能与未来”的博学讲坛，让我领略到了人工智能发展的广阔前景，也对自己的未来规划有了新的思考。在这次讲坛中，我心头激荡着对知识的渴望，对技术的向往，对未来的想象，更加坚信了自己努力学习的必要性与价值。

第二段：讲座内容介绍。

讲座中，专家详细解读了人工智能的体系结构、应用场景以及未来发展趋势。人工智能不仅在日常生活中扮演着重要角色，还越来越多地应用于医疗、交通、金融等领域，为我们的生活带来了巨大的改变和便利。与此同时，人工智能也带来了挑战，如人们对隐私保护的担忧和对人类替代性的担心。然而，无论如何，人工智能作为未来科技发展的重中之重，已经成为我们不容忽视的领域。

第三段：个人感悟与反思。

听完讲座，我深感人工智能是一个充满无限可能的领域，它不仅是一门新兴的技术，更是人类智慧和创造力的结晶。作为一名学生，我深感自己的学习与未来发展离不开对人工智能的了解和掌握。在这个数字化时代，学习人工智能不仅能够满足社会的需求，也能够满足个人的成长与发展。同时，讲座中也提到了人工智能伦理问题，让我深思我们在科技发展中应该如何平衡利益与道德。在这样一个变化快速、信息爆炸的时代，我们应该保持头脑清醒，用科技的力量造福全人类，而不是滥用科技。

第四段：对未来的展望。

参加这次博学讲坛，我看到了人工智能的未来发展前景。它将会深入到社会的方方面面，为人们带来更多机遇和发展。我对自己的未来有了更加明确的规划，我决心努力学习人工智能相关知识，为未来的科技发展做出贡献。我相信，在不久的将来，这个充满活力和机会的领域将会迎来更多的创新与突破。

第五段：结尾总结。

通过参加这次博学讲坛，我深刻认识到了学习的重要性和自身发展的机遇。作为一名学生，我们应该要保持思维的灵活性，开阔视野，努力掌握科技的前沿知识。人工智能是未来科技的核心，我们要积极适应这个时代的需求，不仅要为了自身的生活发展而学习，也要为了人类社会的进步做出自己的贡献。通过这次讲座，我激发了对未来的热情与期望，我将不断努力学习，为实现自己的未来规划而奋斗。

职教讲坛心得体会篇四

滨海讲坛下半学期活动策划。

一活动背景：

在大学中我们每个同学都面临就业的压力，有没有计算机二级证已成为了一个企业选择员工的一个硬件设施，所以为了解决有个同学对二级的误解，滨海讲坛特意邀请*老师为我们讲解计算机二级学习中我们临的问题。

二活动目的意义和目标：

1学习二级计算机知识。

2二级考试有助于我们的成才与成功。

3为学生建起认识了解计算机二级考试的平台。

三资源需要：

宣传海报、条幅，活动必要的教室，以及其他必备的东西。

四活动的展开：

1活动前期将宣传海报贴好，拉起条幅，整理教室，做好前期准备。

2组织学生入场。

3请*老师为我们做计算机二级知识讲座。

4活动结束，清理活动现场。

五经费预算：

1活动海报所用的纸张工具等所用金额：100元。

2活动中所需的矿泉水及其他必备的东西：10元。

六活动中应注意的问题和细节：

1组织策划部做好活动前的准备。

2活动负责人注意维持会场秩序。

3活动前联系好记者团的摄影及文字记者。

七主讲人：

主持人：

八活动时间：3月中旬。

九活动地点：

十责任分工：

秘书部：1、准备活动物品，条幅、记录讲座内容。

2、负责做好各部门的签到考勤工作、会议记录。

组策部：1、活动的前期策划、工作安排。

2、活动场地的卫生、维持秩序。

宣传部：1、海报宣传。

2、活动会场黑板字、会场秩序。

外联部：1、活动前期联系记者团记者。

2、策划案、活动情况上传网站。

活动注意事项：

1、活动前一个小时布置好会场，所有人员提前30分钟进场准备。

工作。

2、主持人有良好的应变能力，善于带动现场气氛。

3、维持会场秩序，会后做好场地卫生工作。

世界水日活动计划。

一、活动背景。

203月22日是第十九届“世界水日”，3月22-28日是第二十三届“中国水周”。联合国确定的20“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”。年我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。

二：活动目的。

本次活动旨在提高学生的节水意识，让同学们了解到我国水资源的紧缺的现状。加强人们的节水、保水意识，丰富学生的节水、保水知识，并促使同学们建立新型节水理念，养成良好的用水习惯。

三：活动需要。

横幅1条、宣传单(由主办方提供)、蓝丝带300条、小卡片若干、志愿者20人左右、展板2块、签字笔10个。

四：活动时间2010年3月22日12：00--13：30.

五：活动地点校园文化广场。

六：活动过程。

1)横幅签名活动，给每个签名的人系上有象征“节水”意义的蓝丝带，使得活动更有影响力。

2)向学生发放节水传单，和他们交流节水经验，并向他们介绍一下我国目前严重的水危机以及刻不容缓的形势，让他们在了解更多节水知识的同时，积极的加入到节水的活动中来。

3)利用我们制作的节水宣传板，以漫画的形式让学生能轻松易懂的了解我国水资源匮乏以及污染的严峻，让每一个人积极的加入到节水保水的行列。

4)通过黑镜头图片展示，将我国严重的水污染和水资源匮乏状况通过视觉上的冲击直面于他们的眼前，让市民更真实的了解我国乃至全球的水资源困境。

5)有始有终。活动结束之后，对活动地点进行清理活动，让学生对我们留下一个完美的印象。

6)3月22日之前，在校内的一些地方，张贴小卡片，先让同学们了解到今天是世界水日，有这样的意识。

7)活动完毕之后，在校内举行节水宣传活动。把“世界水日”活动中的照片，选取有代表性的打印出来，贴在展板上。供同学们观看、了解。并有所感触，然后相应我们的号召，积极地参加到这次活动中。

七：经费预算。

横幅条(60元)、蓝丝带300条(60元)、小卡片和签字笔(20元)前期资料准备(20元)、宣传材料费(40元)总计200元。

八：活动注意事项。

1)有组织荣誉感，不做与活动无关的事情，遵守活动中的.纪律，并且有良好的安全意识。

2)本次活动着装统一。文明举办活动，以优良的形象和素质展示我们西邮志愿者的风采。

3)在活动中布置适当的人手，以应对突发事件的产生。

九：活动负责人。

大学生辩论赛。

一、活动宗旨：

为了让广大学生更好地适应大学生活，热爱学院，丰富我院的校园文化生活，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，提高我院学生辩论水平，培养学生的演讲能力以及团结协作能力，营造浓厚的校园学术氛围，同时也为了提高大学生综合素质，促进当代大学生对社会的关注和对生活的热爱，特举办第一届院大学生辩论赛。

二、主办单位：

三、承办单位：

四.活动时间：2011年4月上旬及中旬。

五.参赛对象：荣成学院全体学生。

以系为单位共七只代表队。

六.辩论流程：1、主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委、双方辩手。

2、立论阶段：正、反两方一辩分别阐述己方观点(各5分钟)。

3、攻辩阶段：正方二辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

反方二辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

正方三辩选反方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

反方三辩选正方二辩或三辩进行一对一攻辩(1分30秒)。

4、自由辩论阶段：正方先提问(各5分钟)。

5、总结呈词阶段：反方四辩先总结，正方四辩后总结(各3分钟)。

6、评委退席，评议出获胜方和最佳辩手。

7；主持人宣布结果，宣布辩论赛结束。

七、各部门职责。

1、宣传部：辩论赛前后各出一篇通讯稿进行宣传，布置教室黑。

板，营造出辩论赛的气氛；

3、秘书部：对讲坛成员进行严格的考勤，对未到者做好记录，有事请假者。

另记。

八、参赛要求：参赛队于比赛前二十分钟到场准备，遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，在每场比赛前做好准备工作，熟悉有关赛程安排。

九.比赛主题：(赛前抽签决定)。

十.大赛组委会：

十一.大赛评委团：

十二.比赛方式：

轮空淘汰制。

十三.参赛对象：

大学全日制在校本、专科生。

注：每个参赛单位由一名领队和四名辩手组成。

八、整体赛事安排：

*月*日大学生辩论赛开幕式。

*月*日大学生辩论赛轮空淘汰赛。

*月*日大学生辩论赛半决赛。

*月*日大学生辩论赛总决赛。

九、比赛地点：

淘汰赛：(。)。

半决赛：(。)。

总决赛：(。)。

十、总决赛奖项设置：

冠军：一名颁发奖杯。

亚军：一名颁发奖牌。

总决赛最佳辩手：一名颁发荣誉证书。

十一、其他奖项设置：

每场淘汰赛、半决赛各设置一名最佳辩手，半决赛淘汰的两个代表队同为季军(颁发获奖证书)。

十二、经费预算：

项目单价(元)数目金额(元)备注。

彩喷504张200。

会场布置5场200。

证书325张50。

奖牌104个50。

奖杯501个50。

观众奖品150。

合计690元。

附：

1、比赛规程细则。

2、评委评分表。

3、本届辩论赛各项原则。

4、大学生辩论赛赛程安排。

（中国大学网）。

职教讲坛心得体会篇五

近日，我有幸参加了一场关于职业教育的讲坛，聆听了多位行业专家的演讲，亲眼目睹了职业教育的魅力和前景。通过这次讲坛，我获益匪浅，深深地感受到了职业教育的重要性，并对职业教育的未来充满期待。以下是我的心得体会。

首先，职业教育的意义不可忽视。在以往的教育体系中，强调的往往是理论知识的传授和学生对知识的消化吸收。而职业教育的理念是通过一系列实践和技能培训，培养学生具备实际工作所需的技能和能力。这种教育方式能够更好地满足社会对人才的需求，提高就业率，促进经济的发展。职业教育的培养目标更加贴近实际工作岗位，能够为学生提供更广阔的发展空间和更多的就业机会。

其次，职业教育的应用前景广阔。行业专家在讲坛上提到了一些新兴行业和职业，如互联网科技、人工智能、电子商务等。这些行业和职业充分展示了职业教育的广阔前景。如今，随着科技的快速发展和新经济的崛起，对技能型人才的需求越来越大。而职业教育恰恰能够满足这一需求。职业教育所培养的学生具备了特定技能，更容易融入工作岗位，适应实际工作需要，从而使他们在就业市场上更有竞争力。

第三，职业教育要完善培养体系。在讲坛中，有专家提到职业教育发展中存在的一些问题，如师资不足、教材质量不高、实习机会有限等。这些问题制约了职业教育的发展和学生的发展。为了解决这些问题，我们需要加强师资培训，提高教材的质量和实用性，同时与企业合作，提供更多的实习机会。只有通过不断完善培养体系，才能够更好地发挥职业教育的作用。

然后，职业教育需要注重能力培养。培养学生的实际工作能力是职业教育的重要任务。在讲坛中，一位演讲嘉宾给出了一个生动的例子：一个学生在拿到毕业证之后，面试时被问到如何使用某种软件，然而他却无法回答。这个例子反映出了许多传统教育的问题，即过于注重书本知识，而忽视了实际操作能力的培养。因此，职业教育应该加强实践教学，提供更多的实操环节，确保学生在毕业之后能够胜任相应的工作。

最后，职业教育要与时俱进。随着科技的发展和社会的进步，职业教育也需要与之保持同步。在讲坛上，专家们强调了职业教育的创新和发展，如引入先进的教育技术，开设新兴行业的课程等。创新的教育模式能够更好地适应社会变革的需求，培养出更多有创造力、有竞争力的人才。

总之，通过参加这次职业教育讲坛，我深刻认识到了职业教育的重要性和前景。职业教育不仅可以提高就业率，推动经济发展，还能够满足社会对人才的需求。然而，职业教育仍面临一些问题，如师资不足、实习机会有限等。为了解决这些问题，我们需要完善培养体系，注重能力培养，与时俱进。相信通过我们的共同努力，职业教育必将迎来更美好的未来。

职教讲坛心得体会篇六

博学讲坛是为了拓宽同学们的知识视野和提升综合素质而设立的学术活动，我很荣幸能够参加并从中受益。通过参加博学讲坛，我不仅学到了很多新的知识，还懂得了如何更好地思考和表达自己的观点。此外，通过这一活动，我还认识了许多志同道合的伙伴，并共同进步。以下是我对博学讲坛的一些心得体会。

首先，博学讲坛为我开阔了知识的视野。在讲坛上，我有机会听到各种各样的主题演讲，涵盖了社会科学、自然科学、人文艺术等多个领域。这些演讲不仅让我对新的领域有了初步的了解，还激发了我对知识的求知欲和钻研精神。比如，在一次博学讲坛活动中，我听了一位教授关于深海生物的演讲，他向我们介绍了深海生物的特点和神秘之处。之后，我对深海生物产生了浓厚的兴趣，开始自己阅读相关的科普书籍和文章，增加了自己的知识储备。

其次，博学讲坛提高了我思考问题和批判性思维的能力。在讲坛上，演讲者们提出的问题或者研究内容往往具有一定的深度和专业性，这需要我们在聆听的过程中加深理解，思考演讲者们的观点和论证过程。同时，我们还可以通过提问的方式进一步与演讲者交流并探讨观点的合理性。在与演讲者的交流中，我发现自己的批判性思维得到了锻炼和提高，能够更加客观地分析问题，发现其中的逻辑漏洞和不足之处。

再次，博学讲坛也是一个交流与合作的平台。在讲坛上，我结识了很多对知识有着相同追求的同学们。我们可以互相交流学习心得，分享阅读体会，互相启发和激励。这种合作和交流不仅加深了我对某些问题的理解，而且还培养了我与他人合作的能力。在一个讲座结束后，我和几位同学一起整理所听到的知识点和观点，进行深入的探讨和辩论。通过这样的合作，我们共同挖掘出更多问题的可能答案，增加了自己对知识的掌握力。

最后，博学讲坛让我认识到了自己的学习和进步的路上还有很长的一段路要走。每一次讲座都给了我很大的冲击和启迪，让我意识到自己对某些领域所知甚少。虽然在一些问题上，我已经有了一定的了解，但是应用和运用还远远不够。对此，我要持续学习和努力，不断充实自己的知识储备。同时，我也要养成乐于分享和交流的习惯，与更多的人一起学习，一起进步。

总之，博学讲坛是我在学校中一个很有意义的学术活动。通过参加讲坛，我不仅开阔了知识的视野，提高了自己的思考和批判性思维能力，还结识了许多志同道合的伙伴，并意识到自己在学习和进步的路上还有很多不足之处。我将继续参与博学讲坛等学术活动，以此推动自己的学习和成长。我相信，在这样的交流与合作中，我一定能够达到更高的学术高度。

职教讲坛心得体会篇七

近年来，职教讲坛已成为学校推动职业教育改革的重要平台。作为一名职业教育工作者，我有幸参加了多次职教讲坛，并从中受益匪浅。在这些讲坛上，我不仅深入了解了职业教育发展的最新动态，还汲取了众多行业专家的经验和智慧。通过反思和总结，我相信职教讲坛对我们职业教师的影响至关重要。

首先，职教讲坛是教师们学习先进理念的重要途径。在讲坛上，各领域的专家会分享他们的成功经验和在职业教育中积累的心得。这些专家的成功案例和理念可以为我们的教育工作提供很好的参考。例如，一位电子商务方面的专家在讲坛上分享了他们在企业培训中采用的新兴技术和教学模式，这些先进的理念启发了我对教学内容和方式的再思考。通过学习先进理念，我不仅能提高自己的教学水平，还能为学生提供更加贴近实际的教学内容。

其次，职教讲坛能够帮助我们了解行业发展需求。随着社会经济的发展，行业技能要求也不断变化。而职教讲坛恰恰是一个能够了解行业发展需求的重要平台。在讲坛上，我经常能够听到关于不同行业中的最新技术、需求和趋势的讲解。这些信息可以帮助我们及时调整教学内容和方法，使之更加符合行业发展的需要，培养出适应社会需求的高素质人才。

另外，职教讲坛也是促进师生沟通交流的重要机会。讲坛上，我们不仅有机会和专家直接交流，还能与其他职业教师交流经验。在这种交流中，我们可以分享自己的教学经验，借鉴他人的教学方法和技巧。这种交流能够促进我们之间的互相学习，提高自己的教学水平。另外，通过与专家的沟通交流，我们还能建立起更广泛的人际关系网络，为以后的教学和职业发展提供有力支持。

此外，职教讲坛也为我们提供了展示自己工作成果的机会。讲坛上，我们可以分享自己在教学中的创新做法和实践成果，通过与他人的交流，获得更多的反馈和指导。这种展示和交流可以为我们提供一个反思、改进的机会，促进自身的成长和发展。同时，通过在讲坛上展示自己的工作成果，我们也能够树立自己的职业形象，获取更多的职业机会和认可。

综上所述，职教讲坛是一个宝贵的学习和交流平台，对我们职业教育工作者的成长和发展具有重要意义。通过职教讲坛，我们能够了解到最前沿的理念和技术，持续提高自己的教学水平。同时，职教讲坛也让我们更加了解行业发展需求和教学改革的方向，为培养符合社会需求的人才提供更好的指导和保障。正是职教讲坛的存在和推动，使得我们的职业教育事业能够朝着更加美好的未来迈进。

职教讲坛心得体会篇八

润学讲坛是我校一个开放的平台，定期邀请各个领域的专家学者进行学术交流与指导，我有幸参加了近期的一次讲座，深受启发与感悟。以下是我对这次活动的心得体会。

首先，润学讲坛为我们提供了一个广阔的学术交流平台。讲座上邀请的专家学者都是各个领域的佼佼者，他们的授课深入浅出，有条不紊，让我们在短时间内对一个专业领域的知识有了更加全面深入的了解。例如，在最近的一次讲座中，专家就编程领域的最新进展进行了详尽的阐述，让我对编码技术、理论模型有了更加准确的认识。因此，润学讲坛不仅仅满足了我们的学术需求，而且提供了一个互动、探讨的平台，让我们能够更好地与专家进行沟通与学习。

其次，润学讲坛为我们拓宽了视野。在我听了讲座后，不仅对自己专业领域的知识有了进一步的认识，还对其他领域有了一定的了解。例如，前不久的一次讲座是由一位外文教育专家主讲的，她生动地讲述了如何通过合理的学习方法提高外语能力。这让我意识到，学习一门外语并不仅仅是掌握其中的词汇和语法，还需要注重各种语言技巧和学习策略的培养。这种思维的转变对于我以后的学习有着巨大的影响，因为它启发了我在其他领域中寻求突破的想法。

再次，润学讲坛帮助我们拓宽人际交往圈。在讲座中，我们不仅能够结识同样热爱学术的同学，还有机会与专家学者进行面对面的交流。这不仅仅是学习，更是一次难得的人际交往机会。在讲座结束后，我与一位研究社会学的教授进行了交谈，并提出了自己对该领域的疑惑与困惑。教授耐心地听我倾诉，并给予了宝贵的建议和指导。通过这次交流，我不仅收获了学习上的收获，还扩展了自己的人际交往圈子，更加坚定了我对社会学研究的热爱和追求。

最后，润学讲坛激发了我们进一步学习的热情。每次讲座结束后，我总能激发出莫名的学习欲望。专家学者们的卓越表现与无私分享，给了我巨大的学术动力。我意识到，知识是无穷尽的，而我们作为学生，应该拥有对知识的渴望和追求。通过听取讲座，我始终保持着对新知识的渴望，为了更好地理解和运用这些知识，我也更加努力地去阅读、思考和实践。因此，润学讲坛不仅帮助我扩充了学术知识和专业技能，更激发了我对学术追求的激情和动力。

总之，润学讲坛给予了我很多的启发和感悟。我相信，通过参加润学讲坛，我将能够在学术研究和专业发展上有所突破和进步。我希望未来能继续参与并积极投入到这一平台中来，不断学习、成长，为自身的进步和社会的发展贡献自己的力量。

职教讲坛心得体会篇九

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好！

今天和大家分享的是《第56号教室的奇迹》这本书。

当一名教师倾其所有的精力、心力，他能为学生做些什么？如果你读了《第56号教室的奇迹》这本书，或许你就会有了答案。

假期中读了《第56号教室的奇迹》这本书，我感受到雷夫老师对孩子们的爱以及他对事业高度认真负责的态度。他是如此投入的去教学，如果我们也能如此投入的去教学，或许我们的收获会和雷夫老师同样多。

说一说这本书给我印象深刻的章节，第一，雷夫老师提倡“没有害怕的教育”第一章中“给我一些真相”里面讲述的艾力克斯的故事，在我们的教育生活中大家都曾遇到，我们面对这样的学生是否也会大吼大叫，是否也会错失了一个绝佳的教育机会。

我想说是的，曾经的我面对这样的学生我会忍不住的生气，我会对他们大吼大叫，我觉得我没法原谅他们，可是随着教学年龄的增长，我已不在那么冲动，我学会了宽容，现在的我会用耐心来解决问题，我尽量站在学生的立场上去思考问题，尽量在不伤害学生的心理情况下去解决问题。

现在的我在尝试与学生建立一种平等，信任，友善的师生关系。我在为成为一个学生喜爱的老师而努力。雷夫老师告诉我们不管是对自己的子女还是学生，一定不要把害怕当作教育的捷径。第56号教室之所以特别，就是因为它缺少了害怕。这一章还告诉我们如果你想让孩子做到的，自己首先要做到，因为孩子们是以“我们”为榜样的，这就是所谓的身教重于言教。

第二，在看完第五章《加加看》后，我感觉太惊喜了，因为从参加工作以来我就一直教数学，我一直认为数学就应该是严谨的，单调的，它不像语文，可以那么的充满色彩。

但看完这一章之后我发现我错了，原来数学也可以这样的生动有趣，数学也可以玩的这样开心。在这一章里雷夫老师和学生都喜欢玩buzz，这是一个长达10分钟的数学练习，可以有各种变化。它是这样玩的，全班起立，老师随便选一个数字——假设是3好了，他们不可以把老师选的数字说出来，在游戏过程中只要出现了3，就要用buzz这个词来代替。

接着全班开始数到100，学生要依序念出下一个数字，第一个学生说1，第二个学生说2，第三个学生说buzz，下一个学生说4，下一个说数字的人是由老师来指定的，不是按照顺序，这么一来，玩游戏的时候每个人都要专心注意下一个数字，尤其到30几这个游戏就变得特别刺激，因为接下来的10个数字学生要很专心，这样在正确的时机说出40才可以过关。

如果答错的学生就要坐下，看最后谁是站着的。当看完这个游戏的玩法之后，我感觉原来数学也可以这样玩。我想应该多学学采用什么样的方法才能让学生产生兴趣，愿意主动学习，我应该如何让学生在课上学会，不在课后花时间去重复的去学习这是我今后努力方向。

书，还在品读，收获，却很多很多，作为一名教师，我们要用心去教书，雷夫老师的教学方式和管理形式，值得我们借鉴和学习，我会结合实际，运用到自己的教学中。我的演讲完毕，谢谢大家！

文档为doc格式。

职教讲坛心得体会篇十

我是《百家讲坛》一名忠实的小“坛友”，收看这个节目已经两三年了。古人云：“以史为镜，可以知兴替。”这个节目增长了我的知识，开拓了我的视野，使我懂得了很多的道理。

最近一期节目是河南大学的王立群教授讲的“王立群读史记之秦始皇”。有人说秦始皇是一个暴君，暴虐无道，也有人说秦始皇是“千古一帝”，名垂青史。听了王教授精辟的讲解和独到的见解，我对秦始皇有了新的认识，也了解了许多这位“始皇帝”鲜为人知的故事。

世人对秦始皇的功过评说不一。他有许多伟大的功绩，像众所周知的灭六国、统一度量衡、文字和货币、统一车轨、修建驰道和水路等等。并且秦始皇身上也有值得我们学习的地方。一次，秦始皇派兵攻打楚国，由于没有听取老将军王翦的意见，而是派遣了没有经验的李信，李信大败而归，秦始皇事后非常后悔，便亲自去王翦家认错，请王翦亲征伐楚。这件事反映出秦始皇知错就改的品质和他宽厚的胸襟气度。

当然秦始皇犯的错误也不少，他增加税赋，刑法严苛，加重了老百姓的负担，甚至听信术士的邪说歪道，大兴土木建造宫殿，使百姓们生活在水深火热之中，苦不堪言。他修建了举世闻名的万里长城，虽然保卫了领土，并给后人留下了珍贵的遗迹，却也埋葬了无数的生命，家喻户晓的传说“孟姜女哭长城”就是百姓们对秦始皇暴政的控诉。

王立群教授还告诉我们，“焚书坑儒”这个典故也是有争议的。“焚书”应该是指焚烧经书，“儒”并不是指儒家的读书人，而是算命的人，也就是“焚经书，坑术士”，这是后人对秦始皇的误解。除此之外，我还知道了与秦朝有关的“奇货可居”、“指鹿为马”、“图穷匕见”等成语的由来，真是令我受益匪浅。

听了我的介绍，你是不是也喜欢上了这个节目呢?那么每天中午12点45分，我们就相约《百家讲坛》吧!

职教讲坛心得体会篇十一

第一段：

月讲坛是我校一项富有特色的活动，旨在为学生提供一个交流思想、开阔视野的平台。作为一名学生代表，我很荣幸能参加这个活动。通过这个月讲坛的经历，我受益匪浅，深深感受到了思想的力量和学习的魅力。

第二段：

在每一次的月讲坛上，我都能听到一些非常优秀的演讲者和主讲人。他们有的是来自各个领域的专家学者，有的是知名企业家和社会活动家。他们能够用生动的语言和生动的例子给我们解读时事热点、分享创业经验，我不禁为他们的洞见和智慧所折服。这些演讲者和主讲人不仅具有丰富的知识和经验，更重要的是他们的热情和对于学习的一种崇高追求，让我深感自己还有很大的进步空间。

第三段：

除了听到了一些优秀的演讲者和主讲人，月讲坛还给了我一个向他们提问和互动的机会。记得有一次，我听到了一位企业家分享了他的创业经历，我被他的勇气和决心深深打动。当结束之际，我抓住机会向他提问，询问他在创业过程中的困难和成功的秘诀。他幽默而深情的回答引起了大家的共鸣，不仅回答了我的问题，还给了我很多启示和思考的方向。这经历让我明白了只有勇于提问和与他人互动，才能更好地增进自己的知识和认识。

第四段：

在月讲坛上，我还结识了很多志同道合的同学。每次讲坛结束后，我们都会聚集在一起，讨论刚刚听到的演讲内容，分享自己的感悟和思考。这种交流和分享不仅加深了我们之间的友谊，更重要的是促使我们更加深入地理解和消化所学的知识。每一次的讨论都像是对学习成果的点睛，使我们对所学内容更加深入和灵活。

第五段：

通过这个月讲坛的体验，我深刻体会到了学习的重要性以及交流的价值。学习不仅仅是为了考试和升学，更重要的是为了对世界的认知和对自我的完善。通过与优秀的演讲者和主讲人的互动，我不仅汲取了他们的智慧和经验，也学到了如何思考问题、如何表达自己的观点和如何与他人交流。这些经历不仅在学术上帮助了我，更在人际交往方面对我有着深远的影响。

总结：

总而言之，月讲坛不仅是一次学习、交流的机会，更是一次思想碰撞、心灵启迪的旅程。在这里，我不仅学到了知识，更学到了如何思考、如何表达以及如何与他人协作的能力。通过这个经历，我更加坚定了自己追求知识和成长的决心，希望能够不断提高自己，为实现自己的梦想做出更多的努力。我相信，只要有了学习的心态和对于知识的追求，就能够在月讲坛和其他学习平台上获得更多的收获。

职教讲坛心得体会篇十二

上周末，我有幸参加了一场汽修讲坛，这是一次十分有益的经历。在讲坛中，不仅获得了丰富的汽修知识，还交流了相关的操作技巧和维修经验。对于我这个对汽修领域充满了兴趣但是缺乏经验的人来说，这是一次难得的机会。以下我将分享我在汽修讲坛中的心得体会。

第二段：知识的丰富。

这次汽修讲坛的知识篇幅广泛，给我们开拓了眼界。首先，我们学习了汽车发动机的基本原理和工作机制。了解了发动机的结构和各个部件的作用，对于日常维护和故障诊断都起到了很大的帮助。此外，讲坛还介绍了汽车电子控制系统的组成和工作方式，以及汽车传动系统、刹车系统等重要部件的维修常识。这些知识的学习，为我们提供了解决汽车故障和保养的基础。

第三段：操作技巧的分享。

汽修讲坛中，老师还分享了一些实用的操作技巧。例如，在更换汽车零部件时，老师强调了维修环境的干净整洁，以及正确使用工具的重要性。同时，老师还示范了常见的维修操作，如更换汽车灯泡、调整制动器和更换刹车片等。这些操作技巧的分享，让我们在实际维修中更加得心应手，提高了工作效率。

第四段：维修经验的交流。

在讲坛的小组活动中，我们还有机会和其他参与者进行维修经验的交流和分享。每个人都能提出自己在维修过程中遇到的问题和解决方案，让我们从别人的经验中汲取教训，避免犯同样的错误。此外，讨论中还涉及到了新的维修技术和创新，让我们对汽修领域的未来发展有了更深入的了解。

第五段：收获与展望。

通过这场汽修讲坛，我不仅学到了大量的汽修知识，还提高了自己的维修技能和操作经验。这次经历让我对汽修行业更加感兴趣，也让我明白了自己在这个领域的发展和学习还有很大的空间。因此，我决定进一步学习和实践汽修知识，争取成为一名优秀的汽修技术人员，为交通工具的稳定和安全运行尽自己的一份力量。

总结：

汽修讲坛给我带来了很多的收获和启发。我不仅从中获得了汽修知识的启示，还掌握了实用的操作技巧和与他人交流的经验。通过这次讲坛，我对汽修行业充满了信心，并对自己在这个领域的发展充满了期待。我相信，通过不断学习和努力，我一定能够成为一名优秀的汽修技术人员，为汽车的维修和保养贡献自己的力量。