最新诵读比赛心得体会(优秀8篇)
- 上传日期:2023-11-19 06:34:54 |
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通过写心得体会,能够更好地反思自己的成长和进步。写心得体会时,可以结合具体案例进行分析和总结。这些范文中的案例和观点会对我们的写作产生积极的影响和启发。
诵读比赛心得体会篇一
合:大家好。
孙浩:五月的千石,气候宜人,鲜花盛开。
文君:五月的千石,草长莺飞,生机盎然。
孙浩:伴着花的芬芳,披着节日的盛装,
文君:“六一”,这个属于我们自己的节日,又来到了我们的身旁。
孙浩:今天,当鲜艳的红领巾在晚霞中起舞时,我们将迎来万分激动的时刻。
文君:今天,我们聚集在这里,共庆属于我们自己的节日:——六一国际儿童节!
孙浩:拉开舞台的`帷幕,我们将尽情展示,尽情欢乐,尽情歌颂,
文君:我们将激情四溢地表达着理想,我们将文字化作声响,我们将国学传承。
孙浩:同学们,永嘉千石小学“诵千古美文,做四好少年”诗歌朗诵比赛现在开始,接下来请欣赏由一(1)班同学带来的诗朗诵《咏春》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏一(3)班同学带来的诗朗诵《四季组词》,大家掌声欢迎。
文君:接下来请欣赏一(2)班同学带来的诗朗诵《三字经》,大家掌声欢迎。
文君:童年是我们人生中最快乐的时期,我们无忧无虑。
孙浩:童年是我们人生中最美好的时期,我们高声诵读。
文君:接下来请欣赏一(4)班同学带来的诗朗诵《四季颂》,大家掌声欢迎。
孙浩:春天就像活泼的儿童,憧憬渴望;。
文君:春天就像健壮的青年,充满朝气。
孙浩:春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
文君:春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐。
文君:春——是天空中摇曳着的形形色色的风筝,是那手牵风筝线在山上山下跑来跑去的孩子。
孙浩:接下来请听二(2)班全体同学带来的诗朗诵《春》,大家掌声欢迎。
文君:接下来请欣赏二(1)班同学带来的诗朗诵《江南》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏二(3)班同学带来的诗朗诵《记忆歌》,大家掌声欢迎。
孙浩:诗歌是无际的海,朝向它,可遥看春暖花开。
文君:诗歌是无边的天,仰望它,可找寻飞鸟的痕迹。
孙浩:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都。
文君:把诗歌植于校园,校园就是落瑛缤纷,莺啼燕语的尘世桃源。
孙浩:请欣赏由三(2)班同学带来的诗朗诵:《古诗接龙》,大家掌声欢迎。
文君:接下来请欣赏三(1)班同学带来的诗朗诵《送别诗》,大家掌声欢迎。
孙浩:总有一种激情让我们感动,总有一种生活会令我们向往。
文君:总有一种力量让我们奋进,总有一种精神让我们昂扬。
孙浩:我爱您祖国,无论我在世界的哪一个角落,
文君:我爱您祖国,这是您的孩子心灵的诉说。
孙浩:接下来请欣赏三(3)班同学带来的诗朗诵《爱国诗》,大家掌声欢迎。
孙浩:你知道本是同根生,相煎何太急是出自哪首古诗么?
文君:当然知道,是七步诗,那我也来考考你,红豆身南国,春来发几枝是出自哪首呢?
孙浩:相思。
文君:嗯,真聪明,接下来让我们一起来欣赏由四(2)班同学带来的诗朗诵《相思》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏四(1)班同学带来的诗朗诵《三字经》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏四(3)班同学带来的诗朗诵《登鹳雀楼》,大家掌声欢迎。
孙浩:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的国学经典,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
国学经典展示了传统文化的博大精深。国学经典充满了浓郁的中国风味。接下来由五(1)班同学带来的诗朗诵《水调歌头》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏五(2)班同学带来的诗朗诵《读唐诗》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来请欣赏五(3)班同学带来的诗朗诵《诗歌连串》,大家掌声欢迎。
孙浩:当看到远处静静流淌的清泉是诗歌。
文君:当听到近旁婉转歌唱的黄鹂是诗歌。
孙浩:当闻出面前的花香也是诗歌。
文君:其实,诗歌就在平平常常的生活中。
孙浩:只要我们肯留心,只要勤动笔,你的生命世界里就拥有了一片诗的绿地。
文君:接下来请欣赏六(1)班同学带来的诗朗诵《明日歌》,大家掌声欢迎。
孙浩:明日复明日,明日何其多。
文君:我生待明日,万事成蹉跎。
孙浩:“少年易老学难成,一寸光阴不可轻。
文君:”是啊,同学们,让我们乘着还是初生的太阳普照大地之时,扬起知识的帆船前行吧!
孙浩:接下来请听有六(3)班全体同学带来的诗朗诵,《读诗,必读李白》,大家掌声欢迎。
文君:接下来请欣赏六(2)班同学带来的诗朗诵《吟唱苏轼》,大家掌声欢迎。
孙浩:接下来由我来宣读比赛成绩:。。。。
请获奖的班级派代表上台领奖。
孙浩:“六.一”,一年仅一次,象小船,在时间的大海里,静静地飘泊。
文君:“六.一”,一年仅一次,象蝴蝶,在岁月的蝴蝶泉,翩翩地飞过。
孙浩:同学们,拉住小船,抓住蝴蝶,莫让大好的年华虚渺地度过。
文君:一年一个音符,一年一级台阶,多么快乐的童年生活,多么快乐的“六一”
孙浩:洋溢着幸福的笑脸,洒下一路歌声,留下无限美好的回忆。
文君:放飞我们的希望吧,我们坚信——明天更美好!
合:永嘉千石小学诗歌朗诵比赛到此结束,接下来进行艺术及及其他项目的颁奖典礼。
文档为doc格式。
诵读比赛心得体会篇二
主持人丁:是华夏大地经久不衰的文化瑰宝
主(甲):《三字经》便是一本学习中华文化不可多得的启蒙读物
主(乙):它短小精悍、朗朗上口
主(丙):它千百年来,家喻户晓
主(丁):它的内容涵盖历史、天文、地理、道德
众齐:还有一些传说
主(甲):熟读《三字经》,可知天下事
主(乙):二年五班《三字经》诵读汇报演出现在开始
主(丁):第一部:勤学篇
音乐起,8名女生伴舞,众生背诵、唱诵:人之初、性本善……知其数、识其文
主(乙):而“孟母三迁”、“五子登科”的典故更让我们明白了教育要持之以恒的道理。下面请听窦燕山“五子登科”的故事,有请王宇心同学。
王宇心同学讲窦燕山《五子登科》
从“一而十、十而百”到“此十义、人所同”
主(甲):《三字经》的传统文化篇,介绍了代表中国传统文化的重要典籍和读书的次第。
从“凡训蒙、须讲究……及老庄”结束
主(甲):激情的朗诵、飞扬的舞蹈
主(乙):浸润着我们的心灵,陶冶着我们的情操
主(丙):诵读经典、博学广识
主(丁):诵读经典、少年养志、知书达理,让我们怀着感恩的心,感谢《三字经》
主(乙):感谢古圣贤
主(丙):感谢校领导
主(丁):感谢老师们
主(丙):二年五班《三字经》朗诵汇报演出到此结束!!!
诵读比赛心得体会篇三
女:亲爱的同学们,大家上午好!
男:今天,我们欢聚在民族学校,诵读千古美文,传承华夏文明。
女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:从未成年人思想道德建设实际出发,为展现民族学校中小学生的精神风貌和良好素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天,我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。
女:下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委:让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!
男:下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛诗人的豪情,伟人的风采。大家掌声欢迎!
诵读比赛心得体会篇四
幼儿园诵读比赛是一项非常有意义的活动,它不仅能够锻炼孩子的语言表达能力、增强孩子的自信心,而且还能够引导孩子关注美,传承中华优秀传统文化。我有幸参加了一次幼儿园诵读比赛,我的心得体会如下。
第二段:心态铺垫。
参加比赛之前,我的心态比较紧张和焦虑,担心自己会出现失误,影响到表现的质量。同时,我还有些顾虑是否能够与其他小选手比拼得过,是否自己的语言表达能力够出色。但是,经过园中老师的言传身教,他们从孩子的角度为我们讲授了正确的参赛心态,也认识到自己的练习方法和不足之处,从而改变了我本来的焦虑心态。
第三段:发挥表现。
在比赛当中,我做到了专心、认真、自信,第一时间进入了状态,书本上的内容得心应手地在我的嘴巴之中流淌,无论是发音、语调、语速都毫无瑕疵。虽然此时的我浑身有力,全神贯注,但对于一些小的瑕疵还是存在着不满意。此时,经常想起老师在以前所说的:担心这样担心那样,还不如在赛前练习就比拼时间,现在的表现全凭自己以前的笃学付出。
第四段:总结。
幼儿园诵读比赛是一次饱含收获和收获的活动。首先我明白到什么是正确的比赛心态,其次是通过比赛让自己的口头表达能力有了一定的提高,第三,诗词传承,营造了良好的文化氛围。比赛之后,老师们也记录着自己需要改进的地方,以便今后更好的表达。
第五段:反思。
通过这次比赛,我意识到自己面对新的挑战和奋斗的时候,要保持稳定的心态,调整好思想状态,尊重自己、尊重事物,相信自己能够做到最好的状态,同时也要珍惜老师以及身边的朋友。因为只有不断的提高自身文化素养,才能够在今后的学习和工作中做得更好。
诵读比赛心得体会篇五
尊敬的各位领导、同志们,大家好!
端午节是我国的重要传统节日之一,是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而兴起的,从某种意义上讲端午节和爱国主义密不可分,我们在端午节即将来临之际相聚在这里,用诵读经典为我们的祖国送上祝福,让我们优秀传统文化得以更好的践行和弘扬。本次诵读比赛由各科室、社区的17个参赛作品在这里集中表演,将充分展现我们的活力与风采。
下面有请。
做开幕致辞。
下面请允许我介绍今天比赛的其他评委:下面由我给大家宣读比赛规则和评分标准:
1.比赛由评委现场打分,选手诵读结束后,由计分人员统计选手得分,在下一位选手诵读结束后进行公布(为公平起见前三名选手先不打分,在第三名选手结束后统一进行打分)。
2.比赛采用10分制,选手诵读结束后由评委按照评分标准进行打分,去掉一个最高分和一个最低分,统计出的平均分(保留小数点后两位)即为该选手的最后得分。
3.比赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干名。所有选手奖品在赛后统一发放。4.评分标准:
比赛采取10分制,其中:
综合印象(3分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
演讲时间(1分):时间限制在5分钟以内,超时扣分。
所有选手比赛完毕,请。
评委为本次中华经典诵读比赛精彩点评。(等待最后一名选手得分)。
感谢的精彩点评。(公布最后一名选手得分)下面由我来公布本次比赛的结果。颁奖。
中华经典的千年音韵,仿佛还在我们耳边回响。中华经典的情怀,似乎还在我们心头荡漾。诵读经典,愿五千年文化瑰宝大放异彩,愿中华儿女豪情满怀,共圆美丽的中国梦。“我们的节日---端午节”中华经典诵读比赛到此结束,感谢各位领导,同志们的积极参与。
诵读比赛心得体会篇六
女:亲爱的同学们,大家上午好!
男:今天,我们欢聚在注溪民族学校,诵读千古美文,传承华夏文明。
女:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听诗词书韵。
男:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
女:它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。
男:从未成年人思想道德建设实际出发,为展现注溪民族学校中小学生的精神风貌和良好素质,培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡、热爱生活的真挚情感。今天,我校迎来了“传诵经典红色经典”诵读大赛。
女:下面请允许我为大家隆重介绍担任本次大赛的评委:杨明成校长、欧阳章上书记、杨国流校长、舒尤根主任、杨裕群老师、吴倩老师、龙家忠老师、(兰田)杨晓燕老师、(注溪)杨晓燕老师、江明镁老师、王小梅老师、龙云老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最衷心的感谢!
男:下面我宣布“传诵经典红色经典”诵读大赛现在开始。有请四年级杨芳芳同学为我们带来毛诗人诗词朗诵《沁园春雪》。让我们一起领略毛诗人诗人的豪情,伟人的风采。大家掌声欢迎!请九年级杨翠萍同学作好准备!
女:一个与伟大永远连在一起的人,他改变了中国的历史进程。他的诗气贯长虹,一泻千里。下面有请九年级的杨翠萍同学为我们带来毛诗人诗词朗诵。大家掌声欢迎!
诵读比赛心得体会篇七
男2:老师们。
女2:同学们。
合:大家晚上好!
男1:披一路风尘,数千载风流,看青山依旧,唱大江东去。今天,在五月的夜里,我们诵读中外经典诗文,共享人类文化盛宴。
女1:初夏的惠风,拂动你我内心的诗情;骄阳里的百花,灿若烟霞;今晚星光璀璨,我们含英咀华,吟诵瑰丽的人生之歌。
男2:今晚的你我,从关雎河畔走来,采摘一束蒹葭,在花香中浅吟低唱。
女2:今晚的你我,从奥林匹斯山来,拨动缪斯的六琴弦,行走在中西文学交相辉映的荣光里。
男1:今晚的你我,与先贤圣哲对话,共同演绎这场绚烂的诗文盛宴。
女1:今晚的你我,穿梭于远古和现代,共同奏响人类灿烂辉煌的文化之歌。
合:第六届中外经典诗文诵读大赛,现在开始!
男1、《沁园春·雪》:
女1、《师说》:
我国历来有尊师的传统,古人曾用“天、地、君、亲、师”来表达对教师的尊重。教师是传播人类文明的使者,没有教师,人类的文明之火就无法传递下去。下面请经济管理系侯倩诵读韩愈的《师说》。
男2、《大堰河——我的保姆》:
1933年1月14日,一个雪后初晴的早晨,艾青在国民党的监狱里写下《大堰河——我的保姆》。这是一首献给乳母的诗,这里有着艾青对乳母的深切真挚的爱,有着对苦难中的祖国的赤子深情。请欣赏诗朗诵《大堰河——我的保姆》,朗诵者:生化工程系景宁宋健周东王磊女2、《笔架山记》:
“常居峻岭懒游观,总觉险峰皆一般。今朝凌登笔架山,天下风光何有限?”请欣赏散文诵读《笔架山记》,作者:刘聪博,朗诵者:机电工程系雷思丹王刘林男1《满江红》:
女1、《石壕吏》:
男2、《春江花月夜》:
女2《八声甘州》:
男1、《正气歌》:
女1、《岳阳楼记》:
男2、《梦游天姥吟留别》:
女2、《再别康桥》:
男1、《兵车行》:
女1、《短歌行》:
男2、《海燕》:
男2:把诗歌植于校园,校园就是指点江山,激扬文字的人文之都。
女2:把散文植于校园,校园就是落英缤纷,莺啼燕语的尘世桃源。男1:诵读中外经典诗文,弘扬民族文化。
女1:承前启后,开拓创新,共铸民族之魂!
男1:让我们再一次以热烈的掌声感谢领导、来宾们的光临指导。
合:祝大家身体健康,万事如意!再见!
诵读比赛心得体会篇八
幼儿园诵读比赛是我最近参加过的一次活动,这场比赛让我倍感收获。在这次比赛中,我与其他小朋友一起,用自己的声音诠释了优美的语言,用小小的身体表达内心的情感,让我感受到了语言和情感的力量。今天,我想分享我的心得体会。
第二段:准备与练习。
在比赛前,我首先做的是准备。我认真背诵了自己的诵读篇目,每天练习,直到熟练为止。同时,我也注意到了发音、语调和情感的表达。这些练习虽然有时枯燥,但它确实很有用,使我能够更好地掌握语言的技巧和情感的表达。
第三段:比赛过程。
比赛时,我站在讲台上,紧张地开始了我的表演。我尽力控制自己的声音,让文字尽可能清晰流畅,在效果上也不遑多让。我看着评委和观众们直愣愣地注视着我,但我没有被吓倒。我用心传达着内容和情感,让台下的人们为之吸引。这个过程虽然短暂,但是我从中学会了很多东西,尤其是自信,这也是比赛中至关重要的一点!
第四段:收获与感受。
在比赛中,我不仅仅加深了自己对语言和情感的理解,还学会了和其他小朋友一起比赛。虽然在比赛中,我也看到了其他小朋友的尖端表现,但我也发现,无论结果如何,这种比赛都可以让我们相互鼓励,互相学习。这种互动让我们更加紧密的团结在一起,也让我收获了许多朋友。
第五段:总结。
幼儿园诵读比赛彰显了语言文化的魅力,也让我明白了自己的不足之处。在这场比赛后,我意识到了一件事情,那就是要继续努力,不断提升自己的能力,以未来更好的表现回报所有人对我所给的支持。在幼儿园诵读比赛中,我收获了很多,这让我意识到了自己的潜力和价值。我会铭记这份信仰和勇气,让它成为以后不断努力的力量源泉。
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