2023年贯彻安全第一的方针(优秀16篇)

社会问题是人类共同面临的挑战，我们需要共同努力解决。写一篇完美的总结需要我们从整体上把握，不只是匆匆忙忙地罗列观点。以下是小编为大家整理的一些名人名言，希望能给大家带来一些思考和启发。

贯彻安全第一的方针篇一

和谐四川（宜宾）而努力。

2013年暑期政治学习讲稿。

曾炳云。

提纲。

一、解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

二、解读宜宾市《关于贯彻落实四川省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》。

三、党的十八大精神摘要。

四、省委十一届三次全体会议精神摘要。

五、市委四届六次会议精神摘要。

六、教育人的中国梦。

七、现代教师应具备的基本素质。

结束语。

一、解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。

1、构成及颁布。2010年5月5日，hyperlink"/view/"\t"_blank"国务院总理hyperlink"/view/"\t"_blank"温家宝主持召开hyperlink"/view/"\t"_blank"国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。

2010年6月21日，中共中央政治局召开会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》(下文简称“规划纲要”)，中共中央总书记hyperlink"/view/"\t"_blank"胡锦涛主持会议。

2010年7月29日备受关注的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》正式全文发布。这是hyperlink"/view/"\t"_blank"中国进入21世纪之后的第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。主要内容包括：推进素质教育改革试点、义务教育均衡发展改革试点、职业教育办学模式改革试点、终身教育体制机制建设试点、拔尖创新人才培养改革试点、考试招生制度改革试点、hyperlink"/view/"\t"_blank"现代大学制度改革试点、深化办学体制改革试点、地方教育投入保障机制改革试点以及省级政府教育统筹综合改革试点等10个方面。全文共四个部分二十二章七十条。

2、主要看点。

看点一：学前教育纳入规划破解城乡“入园难”

[背景]投入不足、资源短缺、城乡发展不平衡等问题长期制约我国学前教育的健康发展，“入园难”、“入园贵”等问题十分突出。２００９年，我国学前三年毛入学率仅为５０.９％，学前一年毛入园率为７４％。

充分体现了加快解决“入园难”问题的决心，当前农村学前教育是难点，必须从改变农村学前教育理念和强化教学力量两方面来改善现状。

看点二：缩小校际差距解决择校难题。

[背景]近年来，择校风盛行对教育质量和社会公平提出了严峻挑战，其产生的根本原因是优质教育资源太少。除了校际差距这个最直接的原因外，升学竞争和就业压力、盲从心理和攀比心态都导致了择校现象的加剧。

相关措施很有针对性，学校与学校之间相互交流，名校为弱校培训教师，有助于优质教育资源的平民化、普及化，让属地就学落到实处，孩子们在家门口就能够上得了好学校。

看点三：进城务工人员随迁子女有望在当地参加升学考试。

[背景]根据２００９年的统计，我国有１.３亿进城务工人员，他们如何享受“同城待遇”已成为政府面临的重要课题。

这项政策对每一个进城务工人员都是一个暖心的信息。要落实好这些政策，还需制定相关措施，鼓励城乡中小学降低入学门槛，接纳农民工子女入学，让他们和城里孩子在各方面享有同一的权利和标准。同时，应支持社会力量创办高水平的民工子弟学校。

看点四：减轻中小学生课业负担给学生更多发展空间。

[背景]中小学生课业负担过重的问题由来已久，原因十分复杂，涉及考试制度、学校管理、用人制度、家长观念以及传统文化消极影响等。

“减负”关键要对学生的负担正确理解。造成学生负担的原因的确与目前的考试制度有关，但与教学方式和学习内容也有很大关系。如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。如果考试着重考察能力，学习内容可以激发学生的兴趣，学生也不会感到负担很重。

看点五：逐步实行中等职业教育免费制度。

[背景]当前，我国社会鄙薄职业教育的观念仍比较普遍，职业教育自身还存在结构、质量与社会需求不适应等问题。行业企业参与职业教育发展的积极性不高。

在可预见的１０年到３０年内，职业教育是我国能否从制造大国转向制造强国、贫困群体生存状况能否好转、社会能否保持稳定和谐的重要因素。征求意见稿凸显职业教育的重要意义，有利于营造“行行出状元”的社会氛围。

看点六：推进政校分开管办分离逐步取消高校行政级别。

[背景]长期以来，我国行政部门对高校管理得过多过细，导致高校行政化趋向严重，以“权力”而非“学术”为中心，影响了原有的单纯的教学气氛。

这是中国高教界渴望已久的政策，希望可以吹响中国改革号角，使高校重新回到尊重学术自由的轨道上去。落实高校办学自主权，就是按照教学规律办学，引导学校依法办学。就好比当年的农村改革将务农自主权还给农民，高校获得自主权必将释放出巨大活力，培养出一代代创新人才。

看点七：高校分类入学考试让不同的人有多重选择。

[背景]高考改革多年来是人民群众广泛关注的焦点之一，近年来北大等高校开展的自主招生尝试，引发强烈关注和争议。

这项改革主要强调主体多元，方式多样，形成更加公开、公正、透明的人才选拔平台，面向社会多样化学习需求打开多扇门窗，让不同的人有多重选择，给有创新专长的学生以更多选择机会。征求意见稿确定的多元录取机制主要包含择优、自主、推荐、定向、破格等五类。对这五类录取方式，部分地区和学校进行过许多探索实验，现在纳入纲要对体制改革的设计，将成为今后积极推进的组合措施。随着多元录取机制的健全，教育体系将力争不遗漏任何有成才期望和有才华的学习者。

看点八：教师工资不低于公务员保障教师安心从教。

[背景]目前，我国约有１６００万教师和教育工作者。全国大部分地区教师工资为每月２０００元左右。经济利益驱使一些城市地区教师从事“有偿家教”，生活压力也使很多农村教师无法安心从教。

原来规定的是教师工资水平不低于当地公务员平均水平，现在文本里没有“当地”的限制，这表明国家有意拉平全国老师的收入，这是一个很好的信号。

看点九：在中小学设置正高级职务（职称）。

[背景]多年来我国中小学教师的最高职称为“副高”，与高校教师的职称评定不对等，这在客观上影响了教师自我提高的积极性，不利于稳固并提升教师队伍。

在中小学设置正高级教师职务（职称），对激发教师教学积极性有很大好处，这可以促进教师不断学习，不断提高自身素养。与此同时，完善教师退出机制有利于避免一些教师在评上职称后就不思进取，放松对自己的要求。建议对教师资格要每隔3至5年重新审查一次，提高整个教师队伍的素质。

看点十：纠正对民办学校歧视鼓励出资办学。

[条文摘录]“大力支持民办教育。”“清理并纠正对民办学校的各类歧视政策。”

[背景]２００８年，全国共有各级各类民办学校（教育机构）１０．０９万所，各类学历教育在校学生达２８２４．４万人。与世界其他一些国家民办教育与公办教育平分秋色的局面相比还有很大发展空间。

这次对民办教育的肯定前所未有，充分体现了党和国家对民办教育的重视，相信配套政策的落实将使民办教育现状大大改善。由于有关部门和地方政府尚未出台配套条例，我国在２００２年出台的《民办教育促进法》的贯彻落实情况还不彻底。民办教师普遍在待遇方面缺乏保障、民办高校毕业生在劳动力市场依然广受歧视。

２０１０年，是新中国另一个甲子的起始之年，也是我国教育开启新一轮改革的关键之年。虽然教育改革面临的挑战依然严峻，但政府问计于民的真诚姿态，让人看到了教育改革之路越走越宽广的希望。

二、解读宜宾市《关于贯彻落实四川省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》。

1、颁布时间：2012年4月28日。中共宜宾市委文件宜委发〔2012〕7号。

2、主要内容：

（1）、充分认识贯彻落实《省纲》的重大意义。

《省纲》是我省21世纪第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全省教育改革和发展的纲领性文件，描绘了未来教育改革发展的宏伟蓝图，开启了我省从人力资源大省向人力资源强省迈进的历史征程。教育是民族振兴和社会进步的基石，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强市必先强教，兴宜必先兴才。

（2）、加快建设教育强市。

（一）指导思想和基本原则。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴宜和人才强市战略，以促进人的终身发展为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，以服务社会为基本要求，全面推进教育事业科学发展，努力办好人民满意的教育。

——坚持育人为本。深入推进素质教育，把促进学生全面发展、健康快乐成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。

——坚持统筹协调。统筹各类教育发展，统筹城乡教育布局和均衡，以建设教育强区（县）为抓手，促进教育公平和区域各类教育协调健康发展，实现教育公共服务均等化。

——坚持分类指导。采取分区规划、分步实施、突出重点、整体推进的教育发展策略，形成定位科学、结构合理、特色鲜明的教育发展格局。

——坚持依法治教。不断完善教育行政执法监督制度，保障学校和师生合法权益，为教育改革发展创造有利条件和良好环境。

（二）战略目标。

——总目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，建成四川教育强市和川南人才高地。

——具体目标：加快普及学前教育，学前三年毛入园率达85%以上；巩固提高义务教育水平，巩固率达95%以上，实现城乡义务教育基本均衡；高中阶段教育普及程度明显提高，毛入学率达90%以上，实现普通高中优质多样化发展；大力发展职业教育，基本建成覆盖城乡的现代职业教育体系；高等教育大众化水平进一步提升，毛入学率达40%，对经济社会发展贡献率显著提高；建成灵活开放的终身教育体系，主要劳动年龄人口平均受教育年限提高到11.2年以上，新增劳动力平均受教育年限达13.5年。

——分区目标。翠屏区、临港开发区、南溪区等有条件的区县为一类地区，兴文县、屏山县为三类地区，其余区县为二类地区。一类地区在2015年率先基本实现教育现代化，二类地区在2020年基本实现教育现代化，三类地区在2020年初步实现教育现代化。

（三）战略主题。

坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。坚持德育为先，把立德树人作为教育最根本的任务。坚持能力为重，建立健全学生社会实践保障体系，着力增强学生的社会责任感，努力提高学生的学习能力、创新能力和实践能力，使学生学会动手动脑、学会生存生活、学会做人做事。坚持全面发展，加强体育、美育和劳动教育，积极开展心理健康教育、安全教育、生命教育、国防教育和可持续发展教育。增强学生综合素质，开发本土优良传统资源，在各级各类学校大力开展道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等教育，进一步弘扬中国优秀传统文化。加强普通话和规范语言教学，切实提高学生语言文字应用能力。

（3）、大力发展学前教育。

采取多种形式扩大农村学前教育资源，充分利用中小学布局调整后富余的资源举办幼儿园，构建大村办园、小村联合办园（班）的村级学前教育服务网络，实现每个乡镇有一所标准公办中心园。优化城市幼儿园布局结构，制定并落实居民小区配套幼儿园规划建设、管理和使用政策，落实各地教育行政部门在城镇小区配套幼儿园的规划、建设、使用等方面的责任，切实履行管理职责，保障进城务工人员随迁子女入园。实施学前教育三年行动计划。到2015年，全市学前三年毛入园率达到80%，一类地区普及学前三年教育，二类地区基本普及学前三年教育，三类地区初步普及学前三年教育，全市全面普及学前两年教育。到2020年，全面普及学前三年教育，学前三年毛入园率达85%以上。重视0至3岁婴幼儿教育，筹建公办婴儿园或早期教育中心，建立婴幼一体化的教育体系。

（4）、着力推进义务教育均衡发展。

义务教育均衡发展的体制机制。建立健全对地方政府推进义务教育均衡发展的表彰奖励、督导评估和情况通报制度，并定期向社会公告。到2012年，一类地区率先实现县域内义务教育基本均衡。到2015年，二类地区实现县域内义务教育基本均衡。到2020年，全市所有区县实现县域内义务教育基本均衡。

（二）巩固提高义务教育水平。坚持政府统筹，科学制定义务教育学校布局调整规划和基本建设规划。适应城镇化快速发展的需求，在城镇改造和开发建设中，保证学校增容用地，根据城镇化进度同步规划建设城镇学校。加强城区及-其周边和重点乡镇学校建设，逐步推行小班化教学，加快解决“超大班”问题。加快缩小区域、城乡、校际差距，确保适龄儿童少年免试就近入学，着力解决择校问题。继续实施农村寄宿制学校建设、标准化建设等义务教育重大建设项目，提高农村义务教育保障水平。坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办学校为主，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。建立健全政府主导、社会共同参与的农村留守儿童关爱服务体系和动态监测机制，切实解决农村留守儿童少年受教育问题。对低收入和特殊困难家庭学生实施资助政策。完善控辍保学机制，全面监控和掌握学生流动情况，基本消除辍学现象。全面落实国家义务教育课程标准、质量标准和教师资格标准，建立和完善义务教育质量监测制度和教学指导体系。深化课程改革，推进教学方式和学习方式转变，加强初、高中教育的有效衔接。加强体育、音乐、美术、综合实践活动和小学科学等学科建设，大力开展“阳光体育”运动，加强中小学活动场地和配套设施建设。

（三）减轻中小学生课业负担。减轻中小学生课业负担，是政府、学校、家庭和社会的共同责任。各级政府要把减负作为教育工作的重要任务，积极改革考试评价制度，坚决制止以任何形式下达中考升学指标，坚决制止以考试成绩和升学率为主要依据评价地区、学校和教师。建立中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度，严格规范各种社会补习机构和教辅市场。学校要严格执行国家课程方案和课程标准，不得随意增减课程、提高教学难度，严格控制作业量、考试频次和难度。不得随意占用学生法定休息时间集体补课和上新课。义务教育学校不得举办和变相举办重点班，各种等级考试和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据，不得以任何名义和方式收取择校费。引导家长掌握科学的教育方法，尊重孩子有益的兴趣爱好，合理安排孩子的课余生活，配合学校共同减轻学生课业负担。

（5）、加快普及高中阶段教育。

（一）统筹发展高中阶段教育。统筹发展普通高中教育与中等职业教育，保持两类教育招生规模大体相当。加大政府投入，改善办学条件，扩大普通高中家庭经济困难学生资助覆盖面。到2015年，一类地区基本普及高中阶段教育，高中阶段毛入学率达到90%以上，二类地区高中阶段毛入学率达85%以上。到2020年，全市普及高中阶段教育。

（二）全面提高普通高中教育质量。全面推进普通高中课程改革，落实国家课程方案，保证学生全面完成国家规定课程的学习。积极开发地方课程和校本课程，深化教育教学改革，改革教师教学方式和学生学习方式。加大课程改革所必须的财政投入，加大专家指导力度，支持普通高中学校在课改方面抓出特色，开展课程改革专项督导，使课改工作走在全省前列。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践活动，创造条件开设丰富多彩的选修课程，落实学生自主选课制度。建立适应课程设置方案要求的学分管理制度。不断完善学生综合素质评价和学业水平考试制度，建立学生综合素质评价电子信息系统。建立学生发展指导制度，加强对学生理想、心理和学业等多方面的指导。

（三）推动普通高中多样化发展。坚持政府办学为主，支持社会力量举办或参与普通高中教育，探索多种办学形式，扩大优质资源。加强薄弱高中建设，逐步消除大班额现象。鼓励普通高中在培养目标、课程设置、教学方法和培养模式等方面形成特色，满足不同潜质和志趣学生的发展需要。总结和推广普通高中特色办学经验，支持有条件的学校办成特色学校，发挥优质普通高中在特色办学中的示范和带动作用。积极开展普通高中拔尖创新人才培养试点。探索综合高中发展模式，引导普通高中因地制宜开设职业教育课程，积极推进普通高中与职业学校资源共享。

（6）、大力发展职业教育。

(一)深入实施职业教育攻坚。职业教育对促进就业、改善民生和解决“三农”问题、发展现代产业、推动区域经济发展都具有重大意义，必须摆在更加突出的位置。政府要切实履行发展职业教育的责任，把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促进职业教育质量、结构、规模与经济社会发展相适应，与人力资源市场需求相衔接。通过继续实施职业教育攻坚，到2015年，中职学校与普通高中招生比例保持在5.2︰4.8左右，年招生稳定在3万人左右，中职学校在校生规模稳定在8—9万人；建成2—3所国家级示范中职学校、5所国重中职学校、4所省重中职学校，省级以上重点特色专业达10个以上。到2020年基本形成适应宜宾经济发展方式转变和产业结构调整要求，中、高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。抓好宜宾职业技术学院“全国100所骨干职业院校建设单位”、宜宾市商业职业中等专业学校和南溪职业高级中学校“全国中等职业教育改革发展示范学校”建设并确保达到验收标准，大力支持职业院校创建国家级示范、特色和重点学校，省级示范、重点学校，以及国家、省重点专业。开展职业学校基本办学条件达标评估活动,用5年时间使职业院校全面达到国家办学合格标准。加强职业学校校风、学风建设，把培养学生职业道德作为重要任务，强化学生思想品德教育。促进毕业生充分就业，构建开放多元的就业服务体系,加强和改进创业与就业服务,满足经济社会对高素质高技能人才的需要。严格就业准入制度,依法规范用人单位录用员工行为。

(二)大力发展适应“产业宜宾”的职业教育。围绕现代产业发展和我市“产业宜宾”发展规划,大力发展面向优势产业和战略性新兴产业的职业教育。支持职业院校专业建设，打造一批精品课程。

(三)推进“9+3”免费职业教育。认真落实全省“9+3”免费教育计划,按照“管好不出事、留住有变化、学好能就业”的目标，不断提高对我市接收的藏区学生的教育和管理水平。

(四)加快发展面向农村的职业教育。围绕现代农业发展和社会主义新农村建设,加快发展面向农村的职业教育,大力培养培训新型农民,多渠道促进农民致富。

(五)改善职业教育发展环境。广泛宣传职业教育的重要地位和作用,提高技能型人才的社会地位和待遇，完善家庭经济困难学生资助政策，逐步实行中等职业教育免费制度。规范职业学校办学行为，健全职业技能竞赛制度，努力营造尊重劳动、重视技能和重视技能型人才的社会风尚,增强职业教育吸引力。

（7）、提升高等教育综合实力。

（8）、加快发展继续教育。

（一）健全终身教育体系。到2020年，基本构建起满足学习者个性化需要的终身教育体系，建成全民学习、终身学习的学习型社会。

（二）创新继续教育机制。建立公民终身学习情况记录和存储制度，把公民参加继续教育的学习情况、考试成绩和考核结果，作为其岗位聘任、职称评聘、执业注册等的重要依据。加强继续教育监管和评估。

（三）优化继续教育资源。建成覆盖全市各区县、乡（街道）、村（社区）的继续教育系统，完善和提升网络技术应用水平，解决站点建设、资源共享和人员培训等问题，建成以现代信息技术为载体的远程开放继续教育公共服务平台。加强数字化终身学习资源库建设。

（9）、重视支持特殊教育和民族教育。

（10）、积极鼓励和依法管理民办教育。

（11）、深化教育体制改革。

（一）推进人才培养体制改革。

（二）深化教育管理体制改革。

（三）深入推进办学体制改革。

（四）完善考试招生和评价制度改革。

（12）、扩大教育对外开放。

（一）加大教育对外交流与合作。

（二）引进优质教育资源。

（三）提高教育对外交流水平。

（13）、建设高素质教师队伍。

（一）加强师德师风建设。

（二）加强教师培养培训。

（三）健全教师管理制度和保障激励机制。

（14）、大幅度增加教育投入。

（一）保证教育投入大幅度增长。各级政府要优化财政支出结构，统筹各项收入，把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，依法确保教育经费“三个增长”，切实做到财政教育支出“三个明显”（财政教育预算明显增加，财政教育支出占公共财政支出的比重明显提高，教育预算内基建投资占公共投资的比重明显增加），年初预算和预算执行中的超收入分配都要体现教育支出法定增长的要求。认真贯彻落实《国务院关于进一步加大财政教育投入的意见》（国发〔2011〕22号）精神，强化教育费附加征收管理，按规定全额专项用于教育事业，落实从土地出让收益中按比例计提教育资金的政策，提高预算内计划投资用于教育支出的比例。

（二）提高教育经费保障水平。

（三）加强教育投入和经费使用的监督管理。

（15）、加快教育信息化进程。

（一）加快教育信息化基础设施建设。实施“教育信息化建设工程”，建成覆盖城乡学校的教育信息体系。开展以数字化校园为代表的教育信息化基础设施建设，到2015年初中以上学校及有条件的小学全部建成数字化校园，到2020年所有学校全部建成数字化校园，实现全市校园与互联网的有效对接。建设国家教育考试标准化监控考场。开展“班班通”建设，到2020年实现每个教学班都能开展网络环境下的多媒体教学，缩小城乡学校信息化差距。积极构建教育信息化公共服务体系，推进综合电子政务管理平台和教学科研服务平台建设。建立教育信息资源库与运行平台以及教育基础数据库与应用系统，健全教育网络和信息系统安全保障体系，不断提高教育管理和服务的现代化水平。

（二）促进优质教育资源开发与共享。

构建卫星资源、互联网资源、校园网资源为一体的现代信息教育资源体系。大力开发和积极引进优质数字化教育资源,加快建设教育教学资源库、数字图书馆和虚拟实验室、数字化探究性实验室,构筑开放灵活的教育资源公共服务平台,促进优质资源普及共享。开发网络学习课程,创新网络教学模式,开展高水平远程教育。依托农村中小学远程教育平台,扩大优质教育资源共享范围。更新教师教学观念、改进教学方法,提高教师信息技术运用能力和学生信息技术运用水平,大力提升农村中小学教育质量和管理水平。

(三)提升教育管理信息化水平。以市级教育管理信息系统建设为抓手,加强学校管理基础资料、数据收集整理，促进学校管理标准化、规范化和信息化,推进政府教育管理信息化。整合各级各类教育管理资源,搭建全市教育管理公共服务平台,切实提高管理效能。

（16）、着力推进依法治教。

（一）加大依法行政力度。

（二）加快依法治校进程。

（三）完善督导评估制度。

（17）、实施教育改革发展重大项目。

（一）开展七项改革试点。成立市教育体制改革领导小组，研究部署、指导实施教育体制改革工作。坚持统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，选择部分区县和学校对制约宜宾教育发展的重大问题开展改革试点。

——推进素质教育改革试点。探索政府主导、学校和全社会共同推进素质教育的制度建设。开展中小学课业负担监测、举报、公告和问责制度试点,形成减轻中小学生课业负担的有效机制。全面推进基础教育课程改革,构建具有地方特色的课程教材体系。开展普通高中办学模式多样化试验。

——学前教育办园体制改革试点。切实抓好江安县“国家学前教育改革试点项目”。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制，大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。完善学前教育成本合理分担机制。积极探索民办公助、企办公助、公有民办和购买服务等办园模式。

——义务教育均衡发展改革试点。切实抓好南溪区“国家义务教育均衡发展改革试点项目”。探索建立城乡一体化、中心校与村小一体化义务教育发展机制，健全公共教育资源均衡配置制度，努力缩小城乡教育差距，推进县域内义务教育均衡发展。推动优质教育资源的辐射和共享，探索建立“县聘校用”教师管理模式，促进县域内教师、校长合理流动。推进高中招生制度改革，逐步完善义务教育均衡发展的监测和预警机制。坚持示范引领与治理薄弱学校并举，形成促进县域内义务教育均衡发展的长效机制。

——职业教育改革试点。推进职业院校用人机制和校企合作培养教师模式改革试点项目，完善柔性用人政策，建立专业教师到企业学习实践制度，不断提高教师适应产业发展的能力。大力支持行业、企业兴办职业院校，鼓励学校、行业、企业以多种方式开展深度合作，共谋发展，形成政府主导、行业指导、企业参与和社会协助的职业教育办学机制。

——教育质量监控和评价体系改革试点。建立健全由市、区县、乡镇和学校四级组成的涵盖各级各类教育的质量监控和评价体系，探索建立科学、多样的监控和评价标准,改进教育教学监控和评价,探索促进学生发展的多种监控和评价方式。完善学生综合素质监控和评价体系,把学生全面发展纳入考核指标。建立开放式学校监控和评价体系,开展由教育行政部门、学校、家长和社区共同参与的教育质量监控和评价活动。

——高中阶段学校拔尖创新人才培养改革试点。支持有条件的高中阶段学校与大学、科研院所合作开展拔尖创新人才培养研究和试验，建立拔尖创新人才培养基地。鼓励学校大胆探索，创新教育思想、模式和方法。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好和特长，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。减轻学生过重课业负担，给学生留足自由发展的时间和空间。开设好选修课，促进学生个性化发展。引进优质教材和拔尖创新教育人才，探索多种方式利用国内外优质教育资源。开展青少年创新大赛、航模比赛、机器人大赛、学科竞赛和职业技能大赛等活动，为拔尖创新人才脱颖而出提供平台。

——教育现代化先行试验区建设试点。以教育信息化带动教育现代化。支持有条件的区县加强信息基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设和信息化队伍建设，提高教育管理、教育手段和教育资源信息化水平，为实现教育现代化所要求的个性化、多样性、数字化、终身性、开放性、国际性、全时空性、创造性提供条件。同时，在深化体制改革、优化资源配置、实施素质教育、创新人才培养模式等方面先行先试，大胆探索，着力推进教育现代化。

（二）推进九大教育提升计划。围绕我市教育改革发展战略目标，聚焦关键领域和薄弱环节，坚持重点突破，着眼促进教育公平，提高教育质量，实现可持续发展，启动实施九项教育提升计划。

——学前教育三年行动计划。新建和改扩建一批公办幼儿园、民办幼儿园，努力构建政府主导、多元并举、优质协调、充满活力的学前教育社会公共服务体系，为适龄幼儿提供高质量的学前教育，保障幼儿健康快乐成长。到2013年，公办幼儿园资源进一步扩大，民办幼儿园发展规范有序，农村幼儿园办园水平明显提升，保教质量显著提高，师资队伍日趋优化，学前三年适龄幼儿入园率显著提升，基本解决入园难问题。

——教育队伍素质提升和优质人才引进计划。以提升教育队伍管理水平、专业素质、科研创新能力和教育教学能力为核心，加强教育管理、教育科研和骨干教师队伍建设，重点培养一批教育管理和教学专家，推动教育队伍素质整体提升。完善中小学、中职学校和幼儿园校（园）长教师培养培训制度，改革培养培训模式，实施每五年一周期的校长教师全员培训。通过高级研修、名师指导、省外进修、挂职锻炼、课题资助等方式，培养一批教育管理专家和名优教师。依托行业企业和高校，加强职业院校教师培训基地建设，完善定期培训和社会实践制度，培养一批正高级“双师型”职教名师。加强教育高层次人才引进，设立教育突出人才奖励基金。完善激励机制，对作出重大贡献的人才予以奖励。

——民族待遇县（民族乡镇）教育发展十年行动计划。结合国家、省民族地区教育支持政策，以少数民族待遇县为重点，实施少数民族待遇县教育发展十年行动计划，加大对民族地区教育扶持力度。设立专项资金，重点支持幼儿园到高中阶段学校的基础设施建设、农村教师周转宿舍建设、寄宿制学生生活补助、条件装备、现代远程教育、师资培训、双语教学教材建设，推进民族地区教育跨越式发展。

——职业院校内涵提升计划。以提高质量为重点，以增强职业院校吸引力和提升服务社会发展水平为目标，以制度体系建设、专业建设、师资建设为抓手，强内涵，提质量。完善制度体系，提升规范化、制度化、科学化管理水平。以贡献和能力为重点，完善学校和学生评估评价体系。调整优化专业布局，适应“产业宜宾”发展需求，支持和扶持骨干特色专业。实施职业院校管理队伍和专业师资培养培训提升计划，加大培养培训力度，不断提升队伍素质。

——职业教育攻坚计划。确保完成省定中职学校招生计划，统筹中等职业教育与普通高中教育发展。全面提高质量，加强基础能力建设，改善办学条件，增加教师数量和提高教师素质，建设一批国家级、省级示范性中职学校和实训基地。建立校企合作制度，促进集约发展，建设6个行业性和区域性职业教育集团。全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。加强涉农专业建设，提高农村职业教育办学水平，增强为经济社会发展培养高素质劳动者和技能型人才的能力。

——高等教育质量提升计划。积极参与实施国家中西部高等教育振兴计划，坚持稳步发展和提高质量相结合，显著提升高等教育整体综合实力和内涵发展水平。设立支持高等教育内涵发展专项资金。支持宜宾学院建设优势学科和特色专业，成为人才培养质量高、科技创新能力强、办学特色鲜明的地方综合性大学。支持高素质高技能人才培养骨干基地建设，把宜宾职业技术学院建成全国骨干职业学院。

——家庭经济困难学生资助计划。完善家庭经济困难学生资助政策和工作机构，建立涵盖各级各类学校的学生资助体系，确保不让一个孩子因家庭经济困难而失学。提高农村义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准。逐步免除农村义务教育阶段学生作业本费。逐步实行免费中等职业教育。完善普通高中学生和研究生助学体系。

——教育对外交流推进计划。全面推进教育对外合作与交流，积极引进优质资源，培养高素质人才，提升宜宾教育对外影响力、竞争力和吸引力。鼓励有条件的学校对外合作办学，推动优质学校在市外设立分校。实施校长和骨干教师市外培训工程，每年选派校长和骨干教师到发达地区、发达国家交流学习。引进国际通行职业资格证书体系，促进职业院校部分专业课程与国际通行职业资格证书对接。鼓励中小学校加强国际理解教育，积极开展跨国文化交流活动。

——普通高中办学水平提升计划。锁定并逐步化解普通高中债务。完善普通高中经费保障机制和家庭经济困难学生资助制度。提升普通高中教师队伍素质，到2015年教师学历合格率达98%以上，拥有一批硕士、博士学位的高学历人才，到2020年拥有硕士、博士学位的教师占专任教师的10%。加大设备设施投入，使教学仪器设备、实验室、图书、体育场地等条件达到课程改革要求。推进普通高中教育信息化进程，到2015年班级多媒体拥有率达到100%，到2020年所有普通高中学校建成校园网。发挥示范普通高中骨干示范作用，争创3—4所在全省有较大影响的优质名校。

（三）实施十项重点建设工程。启动建设十项对推动教育事业发展和增强教育服务能力具有重要支撑作用的重点建设工程。

——学前教育建设工程。新建、改扩建一批乡镇中心幼儿园,加强乡镇标准化中心幼儿园建设。到2020年每个乡镇至少建成一所标准化中心幼儿园。支持农村地区利用中小学区域布局调整富余校舍举办幼儿园或幼教点。加强幼儿教师队伍建设,建立农村幼儿园园长和骨干教师定期培训制度。加强省、市示范性幼儿园建设。

——义务教育标准化建设工程。实施中小学校舍安全工程，到2013年全面完成中小学校舍安全工程目标任务。以标准化学校建设为统领，将义务教育学校标准化建设与校舍安全工程、农村义务教育校舍维修改造、农村初中工程、薄弱学校改造和学校布局调整等相结合，努力改善办学条件，切实缩小区域差距、城乡差距和校际差距，实现校舍、师资、设备和图书等资源均衡配置，逐步达到国家基本标准。

——农村留守儿童寄宿制学校建设工程。建立完善农村留守儿童教育管理制度。建立健全对口支援农村教育发展制度。加强农村留守儿童寄宿制学校建设，新建和改扩建一批农村寄宿制学校的学生生活用房、教学用房及附属设施，消除农村留守儿童寄宿制学校“大通铺”和城乡学校“大班额”现象。

——特殊教育学校建设工程。实施国家特殊教育学校建设项目，新建屏山县、长宁县特殊教育学校，改扩建珙县、兴文县特殊教育学校，迁建宜宾县、南溪区、江安县特殊教育学校和市培智学校。改善现有特殊教育学校办学条件，添置必要的教学、生活和康复训练设施。配齐特殊教育师资，强化专业准入和培训，提高教师专业化水平。

——职业学校基础能力建设工程。以政府投入为主、行业企业和民间投入为辅，建设10个实训基地，10所国示、国重、省重中职学校。实施“双师型”教师培训，聘任(聘用)一批技能型专兼职教师。加强专业和课程建设，支持示范性朝阳专业和劳动密集型专业建设，优化专业结构，提高课程质量，构建教育教学网络学习平台，提高职业学校发展能力和办学水平。

——农村教师周转宿舍建设工程。统筹规划并加快推进农村教师周转宿舍建设，重点支持农村艰苦边远地区和民族地区学校教师周转宿舍建设。新建、改扩建一批农村教师周转宿舍，为农村教师提供必要的住所。制定农村教师周转宿舍分配、使用和维修等具体实施办法，规范管理农村教师周转宿舍。

——中小学教育信息化工程。加强中小学校园网建设,逐步建成数字化校园。加快市、区县和学校三级教育资源公共服务平台建设,逐步扩大网络教育资源服务覆盖率。建成较完备的市级教育管理平台。大力推进虚拟实验室、数字化探究性实验室和数字化实践基地建设。到2020年，所有中小学均建成数字化校园，所有班级均能开展多媒体教学，所有教育办公及管理实现信息化，教育管理信息系统实现全覆盖，教育管理现代化水平显著提高。

——高等学校优势学科与特色专业建设工程。培育建设一批适应需求、优势突出、特色鲜明、质量优异、水平领先的学科专业。加强高层次创新人才培养基地和应用型技能型人才培养基地建设。建设一批特色专业、精品课程和双语示范课程。加强优秀教学团队、实验教学示范中心、示范实习基地和高职专业教学资源库建设,培育造就一批学科带头人和教学名师。

——高等学校科技成果转化工程。大力推动科技成果转化，探索将高校科技成果转化为现实生产力的有效途径。引导高校从科研立项到成果转化应用，紧紧围绕解决我市经济社会发展中的现实和关键问题，紧紧围绕与我市产业发展规划相关的重大关键技术问题和重大技术难题。着力研究一批影响行业和区域发展的科技问题，并通过科技成果转化促进经济发展。健全科技成果转化平台，有效促进高校科技成果转化和产业化。积极推进高校科技园、重点实验室和工程技术研究中心建设。

——中心城区学校建设工程。按照“疏解老城、拓展新城”的总体思路，围绕建设“百万人口特大城市”、“人居宜宾”目标，根据国家有关规定及《宜宾人民政府关于印发宜宾市中心城区义务教育学校规划和建设管理办法的通知》（宜府发〔2009〕27号）精神，科学制定中心城区学校特别是义务教育学校布局及建设规划。树立市区“一盘棋”的观念，坚持实事求是、统筹规划、分步实施和逐步到位的原则，建立长效机制，着力推进中心城区学校布局调整、改扩建和新建工作，优先解决义务教育资源不足问题。实施宜宾市教育中心、宜宾市学前教育示范园、宜一中新校区、宜宾市特殊教育与康复中心、宜宾市职业教育现代实训中心建设项目。

（18）、切实加强组织领导。

（一）加强和改进对教育工作的领导。

（二）加强和改进教育系统党的建设。

（三）加强教育宏观政策和发展战略研究。

（四）切实维护教育系统和谐稳定。

（五）积极营造良好的政策环境和社会氛围。

附件4。

名词解释。

教育强市：主要指党委政府重视教育，教育优先发展战略地位得到真正落实，教育指导思想正确，教育规模、结构、质量和效益有机统一，教师队伍素质高，教育的吸纳力强，在同类型地区中具有示范、辐射作用，教育培养的劳动者和专门人才的数量、素质、层次、结构满足当地经济发展和社会进步需要，教育环境和谐、宽松。

教育现代化：教育现代化就是指高水平的教育形态。有三个方面的涵义：一是从过程看，教育现代化是发展中国家或地区追赶发达国家教育发展水平的一个过程；二是从结果或性质、水平看，教育现代化的标志或参照标准是能够代表当今世界教育发展趋势的中等及其以上发达国家普遍流行的教育发展水准；三是教育现代化是社会现代化的有机组成部分，教育现代化的核心是实现人的现代化。因此，教育现代化有程度上的差异，并且现代化的程度是可以用一套指标体系来测度的，教育现代化的指标体系也是动态发展的。教育现代化的主要内容有：教育思想观念的现代化是教育现代化的前提；教育制度现代化是教育现代化的关键；学校课程、教学方法和学习方式的现代化是教育现代化的核心内容；教师队伍的现代化是教育现代化的根本；教学手段和教育技术的现代化是教育现代化的基础；教育管理的现代化是教育现代化的保证；教育发展水平的现代化是教育现代化的根本目的，也是教育现代化的显著标志。

义务教育标准化：主要指义务教育普及程度、学校布局、校舍建设、教育教学设施设备、经费保障、机构与队伍建设、教育管理、课程实施、教育质量等符合国家和省确定的相关标准要求。

大班、超大班和特大班：按照教育部规定的班额标准，中小学校每班46—55人为“大班”，56—65人为“超大班”，66人以上为“特大班”。

“双师型”教师：简单地说，“双师型”教师就是“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”，如“教师+技师(会计师、律师、工程师等)”。“双师型”教师应具备以下几个方面的素质和能力，一是有良好的职业道德；二是具备与讲授专业相对应的行业、职业素质；三是具备相当的经济素养；四是具备相当的社会沟通、交往、组织和协调能力；五是具备相当的管理能力；六是具备相应的适应能力和创新能力。

“9+3”：即藏区学生在接受完九年义务教育的基础上，到内地中职学校接受三年的免费中职教育。这是省委省政府为提高藏区人口素质，维护藏区长治久安的一项重大决策。

班班通：是指学校每个班级具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革，最终促进学生的发展。

教育资源：教育资源是人类社会资源之一。教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育史籍、教育设施、教育市场、师资、生源以及教育领域内外人际关系的总和。

“特岗计划”：指农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。通过公开招募高校毕业生到西部农村和边远地区义务教育阶段学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作，逐步解决农村师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。

三个增长：即各级政府教育财政拨款的增长应高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生平均公用经费逐步增长。对此，《中华人民共和国教育法》中有明文规定。

数字化校园:即校园信息化。校园信息化是以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、办公空间、研究空间、教学空间等）、资源（如图书资料及专业数据库、教师讲义与课件、网上专业咨讯等）到活动（包括教、学、科研、管理、服务、办公等）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个既对应又有本质不同的数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，为师生提供网上信息交流环境，提升传统校园的效率，扩展传统校园的功能，创建电子校务、教育资源、虚拟社区及网络服务的数字化虚拟大学教育环境，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学质量、科研和管理水平与效率的目的。

三、党的十八大精神摘要。

第二部分的六、扎实推进社会主义文化强国建设。

（一）加强社会主义核心价值体系建设。

（二）全面提高公民道德素质。

（三）丰富人民精神文化生活。

（四）增强文化整体实力和竞争力。

第七、在改善民生和创新社会管理中加强社会建设。

加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。

加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。

加强社会建设，必须加快推进社会体制改革。要围绕构建中国特色社会主义管理体系，加快形成党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会管理体制，加快形成政府主导、覆盖城乡、可持续的基本公共服务体系，加快形成政社分开、权责明确、依法自治的现代社会组织体制，加快形成源头治理、动态管理、应急处置相结合的社会管理机制。

其中（一）努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提供师德水平和也未能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

四、省委十一届三次全体会议精神摘要。

中共四川省委关于深入贯彻落实党的十八大精神。

为与全国同步全面建成小康社会而奋斗的决定。

（2013年5月14日中国共产党四川省第十届委员会第三次全体会议通过）。

为深入贯彻落实党的十八大精神，中共四川省委十届三次全体会议深入分析当前形势和任务，对推进四川科学发展、加快发展，到2020年与全国同步全面建成小康社会进行了研究部署，作出如下决定。

一）、坚持科学发展、加快发展，确立与全国同步全面建成小康社会的奋斗目标。

充分认识全面建成小康社会的重大意义。

准确把握当前四川发展形势。

确立全面建成小康社会的目标。到2020年，如期全面建成小康社会，全省人均地区生产总值和城乡居民人均收入赶上全国当年水平，转变经济发展方式取得重大进展；人民民主不断扩大，法治政府基本建成，司法公信力不断提高；文化软实力显著增强，公民文明素质和社会文明程度明显提高；人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现，社会和谐稳定；长江上游生态屏障全面建成，建设美丽四川取得重大进展。

明确全面建成小康社会的发展思路。

二）、推进。

贯彻安全第一的方针篇二

第一段：引言（200字）。

作为一个普通党员和社会主义事业的一份子，我们深知贯彻党的方针对于实现中华民族伟大复兴的中国梦至关重要。在这个过程中，我们不仅能够加强对党的理论和方针政策的深入理解，同时也能够通过实践来更好地体会党的方针的正确性和先进性。下面，我将结合自己的经历和实践，谈谈我在贯彻党的方针过程中的心得和体会。

第二段：思想觉悟与理论学习（200字）。

贯彻党的方针首先要求党员要始终保持良好的思想觉悟，并积极学习党的方针政策。只有深刻理解和掌握党的方针，才能更好地在实践中运用。我曾参与学习党的理论知识的活动，这让我加深了对党的方针的理解和认识。特别是通过学习习近平总书记关于新时代中国特色社会主义思想的重要讲话，我明确了我们要坚持以人民为中心的发展思想，要不断推动经济社会发展、实现民族共同富裕的目标。这种理论学习对于我们更好地贯彻党的方针起到了重要的指导作用。

第三段：实践创新与工作实施（200字）。

贯彻党的方针离不开对实践的不断创新和工作的实施。作为一名党员，我积极投身于社会主义建设，并在实践中不断探索和总结，以更好地贯彻党的方针。例如，在社区工作中，我带领志愿者团队深入调研，了解居民需求，制定对策和工作计划，促进社区的和谐发展。通过这个过程，我深刻体会到贯彻党的方针需要在实践中进行，只有通过实际行动，才能真正将方针转化为实际成果。

第四段：团结合作与共同进步（200字）。

贯彻党的方针离不开党员之间的团结合作和集体力量的发挥。在党的工作中，我与党员同志们共同努力，密切配合，形成了团结合作的良好氛围。通过相互交流和学习，我感受到了党内团结的力量，以及集体智慧带来的巨大优势。只有团结合作，我们才能更好地贯彻党的方针，实现党的目标。

第五段：持之以恒与党性修养（200字）。

贯彻党的方针需要坚持不懈的努力和持之以恒的奋斗精神。在这个过程中，党性修养起到了关键作用。在实践中，我不断提高自己的党性修养，增强自己的责任感和使命感，时刻以党的利益和人民利益为出发点和落脚点。并且，我也时刻提醒自己，要坚持党员的标准和党的纪律，严格要求自己，不断提高自己的思想境界和政治素养。

总结（100字）。

贯彻党的方针是每个党员义不容辞的责任和使命。通过深入学习理论，结合实践工作，加强团结合作，持之以恒的努力，我们将能够更好地贯彻党的方针，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。作为一名普通党员，我将时刻牢记党的方针，以实际行动践行党的理想和信仰。

贯彻安全第一的方针篇三

我在思想认识上能够有了很大的提高。通过学习，我深深体会到了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各民族利益的忠实代表，是中国社会主义事业领导的核心。我们党领导人民奋斗多年的峥嵘岁月和光辉业绩，如同一幅逶迤而又气势磅礴、雄浑而又绚丽多彩的画卷展现在世人面前。我们党完成了新民主主义革命任务，实现了民族独立和人民解放;建立了社会主义制度，实现了中国历史上最广泛最深刻的社会变革;开创了建设有中国特色社会主义事业，为实现中华民族的伟大复兴开创了正确的道路;建立了人民民主专政的国家政权，中国人民掌握了自己的命运;建立了独立的和比较完整的国民经济体系，经济实力和综合国力显著增强，彻底结束了旧中国一盘散沙的局面，实现国家的高度统一和各民族的空前团结;我们坚持独立自主和平外交政策，为世界和平与发展的崇高事业作出了重要贡献。直至今日，人民群众的物质生活和精神生活水平都得到了很大的提高。中国共产党的指导思想是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想。毛泽东思想是马列主义在中国的发展，引导中国人民推翻了“三座大山”，建立了中华人民共和国。

邓小平理论是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，他提出了“建设有中国特色的社会主义理论体系，并围绕这一主题，搞活了经济，人民的生活水平和国家的综合国力等都得到了更大的提高，实现了“一国两制”，既香港、澳门的顺利回归。

在社会主义建设不断的实践和经验总结中，我们党的第三代领导人江又提出了“三个代表“的重要思想，它是我们党的立党之本、执政之基、力量这源，也是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度新和科技创新，不断夺取建设有中国特色社会主义事业的新胜利的根本要求。我们党始终代表了中国先进生产力的发展要求。党的理论路线、方针政策和各项工作，都符合现阶段生产力发展的要求，尤其体现了先进生产力发展的要求;通过发展生产力，不断提高人民群众的生活水平。我们党始终代表了先进文化的前进方向，党的理论、路线、方针、政策和各项工作，都体现了发展面向现代化、面向世界、面向未来的社会主义文化的精神，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持;我们党始终代表了中国最广大人民的根本利益，党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，都把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发展人民群众的积极性、主动性和创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众获得切实的经济、政治、文化利益。

“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。我们一定要坚持把全面落实“三个代表”要求，统一于党的建设的各个方面，统一于领导人民进行改革开放和社会主义现代化建设的全过程。作为一名入党积极分子，我在思想上和党建理论知识修养等方面与老党员相比有一定的差距，但我会不断向老党员学习，按照党章规定来要求自己，向党员同志和先进分子学习，用先进的思想武装自己，踏踏实实工作、勤勤恳恳做人做事，争取早日入党。在党组织的教导下，在理论知识的不断修养中，我决心改正自身存在的一些缺点和不足。希望党组织能不断教导、帮助我，使我早日成为一名真正的共产党员。

通过三天来在党校的培训，党校老师们为我们深入地阐释了党的章程、路线、方针，使我真正认识到：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，而实现共产主义是我们党的最高理想和最终目标。听了老师们在讲台上以古喻今，旁征博得精彩讲解，我豁然开朗、心潮澎湃，更加坚定了自己献身共产主义事业和建设中国特色社会主义的理想和信念。当前，在世界多极化和经济全球化的态势下，国际局势不断动荡，国内改革纵深推进，随着二十多年来经济和社会的发展，国家和人民群众在取得重大社会发展成果的同时，也面临着不同阶级、阶层和利益群体之间日渐突出的问题和矛盾。

由于在矛盾处理上的某些失误因素和错综复杂的关系，产生了一些不容忽视的消极现象和社会问题，特别是某些党员干部腐败现象的消极影响，极大地败坏了党的声誉和形象，严重地损害了党和人民群众的密切联系，从而伤害了人民群众建设中国特色社会主义的积极性和创造性。艰巨的任务和严峻的事实都说明，作为一名新时代的进步青年，我们更要自觉抵制剥削阶级腐朽思想的侵蚀，带头弘扬社会主义道德风尚，树立正确的世界观、人生观和价值。在观看优秀共产党员牛玉儒同志的生平事迹介绍时，我激动不已、感触颇多，他那种为了党和人民的利益甘为孺子牛，直至生命的最后一刻的一片赤子之心，不愧为我们新时代青年的楷模，更不愧于共产党员的光荣称号。正是由于我们党有着千千万万个牛玉儒式的好党员、好干部，才使我们党永远保持着她的先进性与纯洁性。作为一名医务工作者，救死扶伤是我的天职。通过我的治疗为病人减轻了病痛的折磨，那是我莫大的欣慰。在我的眼里，他们没有高低的专业知识、技能给予他们恰当的治疗，使他们早日康复是我工作的全部。随着科学技术的不断发展，新知识、新技术的不断涌现，如果跟不上发展的潮流，不与时俱进，就不能更好地为人民服务。通过这次学习，我深深地感受到自己所肩负的历史使命，决心接受党组织对我的考验，在今后的工作中身体力行“三个代表”，成为思想上、政治上、行动上的先进分子，认真实践全心全意为人民服务的宗旨，争取早日加入党组织。

贯彻安全第一的方针篇四

教育方针,即国家的教育方针,是一定历史时期内,国家根据政治、经济、文化发展的需要,提出的国家教育发展的总方向,是教育基本政策的总概括,是指导我国各项教育工作的基本思想。下面是小编为大家收集整理的贯彻党的教育方针。

欢迎大家阅读。

侯永恒。

党的教育方针表述为：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

党的教育方针体现了教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

努力办好人民满意的教育。作为一名普通的教师，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。

增强教师教书育人的荣誉感和责任感。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。做教师做人师。做人师，做教师首先教人做人，我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德，为人师表。

坚持社会主义的教育方向，坚决拥护改革开放方针，深化教育改革，全身心投入教育改革、课程改革之中。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，在以德育为首的前提下，促进学生的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。

要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。

党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的xx大以来的20xx年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。

深入学习党的报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。

在“”报告关于教育的论述中指出：努力办好人民满意的教育。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。学习在“”报告关于教育的论述的体会。

一、努力办好人民满意的教育。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。作为教育工作者就要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，就要遵循学生身心发展规律，从学生的实际出发，以学生为本，了解学生，研究学生，尊重学生，服务学生，创造适合每一个学生的教育，适合学生的教育是好的教育，好的教育是人民满意的教育。

二、增强教师教书育人的荣誉感和责任感。教育是中华民族振兴和社会进步的基石。作为一个教育工作者就要热爱教育事业，献身教育事业。努力地教书育人。教师的天职是育人，教育的本质属性是育人。所以，做教师首先做人师，又做经师。做人师，做教师首先教人做人，我作为教师的教师更要先做人。要有较高的马列主义理论修养;积极的思想政治表现;高尚的道德品质;良好的职业道德，为人师表。

三、坚持四项基本原则，坚持社会主义的教育方向，坚决拥护改革开放方针，深化教育改革，全身心投入教育改革、课程改革之中。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。全面彻策党的教育方针，以极大的热情和精力投入教育、教学、教研、教改工作中，在以德育为首的前提下，促进学员的全面发展、和谐发展、可持续发展。坚持全面发展、协调发展、可持续发展的科学发展观。

为人师，就要有高尚的道德品质。教人先正己，要胸怀坦荡、仪表端正、言语行为规范、言行一致、表里如一、谦虚，甘于奉献、发扬风格。要崇尚科学、追求真理，坚持真、善、美，远离并反对、抵制假、丑、恶。为人正直、办事公正、对人诚实、讲究诚信、乐于助人、与人为善。对工作认真负责、勤勤恳恳、兢兢业业。对他人，尊重、关心、爱护、积极帮助、助人为乐。用高尚的道德情操和健康的人格影响学员。唯此，人生才有意义，只有这样做，才能实现人生价值。

为人师，就要有良好的职业道德。不把教育事业当谋生的职业，而把教育事业当做自己的事业。教育事业是人类最伟大的事业之一，教育是促进社会发展和人的发展的重要阶段。教育与其他社会要素相比，远非从属者，反成统领者，一切皆由教育所缘起。教育可塑造人类的灵魂，也可以挽救失落的灵魂。在未来社会发展和人才成长中起着越来越重要的作用。热爱学生、尊重学生、关心学生、理解学生、服务学生是教师教育学生的基础和前提。热爱所教的学科，对自己所教的学科都不爱的教师，绝不会教好本门学科。只有热爱所教学科，才能以更积极热情钻研所教学科。心理学是研究人类自身的学科，特别是研究人的心理、人的精神、人的灵魂。人之所谓人是因为人与其他动物相比，人有思想、有精神、有灵魂。教育学是研究教育现象揭示教育规律的科学。只有掌握教育规律，掌握教育理论、理念，才能搞好教育教学工作。

做经师，教人做学问，首先我自己就要不断地追求学问，要精通自己所教学科，要有比较渊博的知识。没有精通的业务知识和渊博的学问，就不配人师。教人做学问，自己必须有学问，这是基本常识。在科学技术迅猛发展的时代，在知识日新月异时代，要不断开拓和更新自己的知识，要不断吸呐古今中外的文明成果，然后把它奉献给学生。当然要讲究方法与艺术。惟有这样才能深入浅出地教学。

贯彻安全第一的方针篇五

1.缩短了入境人员和密切接触者的隔离期限，由原有的“7+3”改为“5+3”。

核酸检测的频次为第1、3、5、6、8天，集中隔离时间缩短了2天，减轻了防控的社会成本，居家隔离、居家健康监测的人员大幅增加，要求基层社区落实居家隔离3天要更加严格，社区(村)需要增派人手，加强管理。

2.及时准确判定密切接触者，不再判定密接的密接。

对风险管控人群的研判要求更加精准、科学，难度更大，任务更重了。专业人员要做好技术和心理准备，要在详细流调基础上，科学研判风险，将高风险人员尽可能纳入管控，不漏掉潜在的感染者。

3.将风险区调整为“高、低”两类，减少了“中”风险区。

将高风险区降到低风险区的时限由10天降为5天，最大限度减少管控范围和人员。原则上将感染者居住地以及活动频繁且疫情传播风险较高的工作地和活动地等区域划定为高风险区，一般以单元、楼栋为单位划定，在疫情传播风险不明确或存在广泛社区传播的情况下，在科学研判的基础上，可适度扩大高风险区划定范围。外防输入任务更重，当前加强风险地区人员摸排，是早发现、早报告的主要手段。

域外来返人员需持48小时内核酸检测证明、抵沈前提前24小时报备、抵沈后完成落地即检是要求每个域外来沈人员要真实主动申报来源地，自愿、自觉遵守当地的疫情防控要求，同时也要承担相应的法律责任。

4.对于密切接触者、高风险岗位、高风险区外溢人员、入境人员等明确提出了健康码赋码管理。

在人员管理中将更加频繁使用赋码手段，限制风险人员出行，避免到公共场所，将在疫情处置中发挥更大作用。同时也要及时调整赋码，开辟赋码申述渠道。

5.明确了居家健康监测的相关要求。

给实施居家健康监测人员赋码管理，规定期间非必要不外出，确需外出的要做好个人防护，不前往人员密集公共场所、不乘坐公共交通工具。

提醒广大市民，更要提高个人的防疫意识、做好自我防范措施，每个公民都有义务遵守疫情防控期间的各项防控要求，共同保护现有的防疫成果。

贯彻安全第一的方针篇六

班里新进两个孩子，让本来还好的常规稍显混乱，对此，我们迅速最作出班级管理方案，同时通过这次整改，颇有一些感悟泛滥心头。幼儿园的班级是一个小社会，它是孩子们首次集体生活的地方。孩子是班级工作的主体，我们的一切工作都是为了孩子的成长与发展。我们整理常规，不是为了限制孩子或者让他们成为听我们话的机器，而是在于给孩子更大的空间，掌握必要的规则，更好的去适应社会。

首先，了解和关爱班级孩子是班级管理工作的前提。我们班是小班，孩子年龄在3～4岁，他们爱模仿，爱听故事，爱玩游戏，体质方面稍显薄弱，所以我们开展的活动要适应幼儿的特点，满足他们的情感需求，在帮助他们的同时要充分发挥它们的.自主性。幼儿园的活动以游戏为主，玩中学、学中玩。因此在游戏中建立必要的意识和观念，特别是良好的行为。这一周由于各种杂事新进幼儿的不适应，我们缺少了与孩子的游戏，去模仿新进幼儿的一些不好行为，那么在日常生活中我们就要先以新进幼儿为重点，培养良好的行为习惯，再带动其他幼儿回归正常。

其次是，加强家园沟通。孩子的性格生活习惯等还是家长最熟悉，而且幼儿家庭教育在人的成长过程中越来越显示它的特有地位。比如我及时和新进幼儿的妈妈联系，得知孩子注意力不集中，比较胆小，那么我就会在活动中多鼓励他、多注意他，这样更快的让孩子适应班级。而且许多家长已经认识到了家庭教育的重要性，也开始用慎重的眼光看待家园合作。他们有事情会积极的通过电话或者微信与我联系，互通有无。

最后就是班级老师的配合。班内的老师共同承担班级的保教任务，如果两个老师配合默契，那么班级管理势必会很圆满，我们因为都是新任教师，所以是轮流班主任制度，每人轮流一周。这样的情况下，每个老师都会有班级主人翁意识，随时建言献策。比如这次，我们不约而同的认为要先把整理常规作为这两周的重点工作，再做其他安排。达成共识之后就不断的想办法去做，这样心往一处想，劲儿往一处使，仅一天，我就觉得班级有所改善。

班级管理是很复杂的一件事情，见诸于班级生活的细枝末节，我将不断反思总结，最后付诸于班级并期望达到良好效果。

文档为doc格式。

贯彻安全第一的方针篇七

近年来，我国教育发展取得了显著成就，尤其是国家提出了“全面贯彻党的教育方针”，这对于推动我国综合国力的提升、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。贯彻教育方针是办好社会主义教育必须抓牢抓实的一项基础性工作，不仅体现了党在教育工作中的重要领导作用，也是促进教育改革发展的核心要求。在深入贯彻教育方针的过程中，我从实践中获得了一些心得体会。

第一，深入理解教育方针的内涵。教育方针是我国教育事业的总体准则和行动指南，是全党全社会的共识，贯彻实施教育方针是全体教育工作者的义务和责任。为了更好地贯彻教育方针，我开始加强对教育方针的学习，通过学习教育党课和相关政策文件，逐步从表面文字理解进入到深层次思考和领悟。我明白了教育方针强调以人为本、全面发展的理念，注重培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提供优质教育资源，促进人的全面发展。

第二，加强教育教学改革。贯彻教育方针要求我们要始终坚持以学生为中心的教育思想，注重培育学生自主学习的能力，提高学生的实践动手能力。因此，在我担任班主任的工作中，我着力改革教学方法和教学内容。我推行以“问题导向”和“任务驱动”为主的教学模式，鼓励学生积极思考和探索，培养学生的创新和合作精神。同时，我注重学生综合素质的培养，加强学生体育锻炼和艺术修养，帮助学生全面发展。

第三，注重培养学生的思想品德。贯彻教育方针要求我们注重培养学生成为品德高尚的社会主义建设者和接班人。在校园中，我着力加强学生的思想教育，注重培养学生的社会责任感和团队精神。我组织了一系列的主题班会和讲座，引导学生正确对待课业压力和人际关系，培养学生正确的价值观和健康的心理状态。另外，我还建立了学生评议制度，鼓励学生积极参与学校的各项活动，培养学生的公民意识和社会责任感。

第四，加强教师队伍建设。教育方针明确提出要建设高素质的教师队伍，要求教师要全面发展、德才兼备，具备先进的教育理念和教育方法。在贯彻教育方针的过程中，我深切体会到教师是推动教育发展的中坚力量。因此，我积极参加各类教师培训班，不断提高自身的综合素质和专业水平。同时，我也注重与同行的交流与合作，通过互相学习、共同进步的方式，提高教学效果，更好地贯彻教育方针。

第五，坚持正确的教育评价观念。贯彻教育方针要求我们要建立科学、全面、多元化的教育评价体系，注重培养学生的创新能力和实践能力。在我贯彻教育方针的工作中，我坚持从学生的兴趣、特长和潜能出发，采用多元化的评价方式，注重全面发展的评价和综合素质的评价。我不仅关注学生的学习成绩，更注重发现和培养学生的特长和创新能力，让每个学生都得到充分的发展和肯定。

总之，深入贯彻教育方针是一项长期而艰巨的任务，需要全体教育工作者的共同努力和奉献精神。通过深入理解教育方针的内涵、加强教育教学改革、注重培养学生的思想品德、加强教师队伍建设以及正确的教育评价观念，我们必将推动我国教育事业迈上新的台阶，培养更多的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。

贯彻安全第一的方针篇八

任何一种管理无非两招：胡萝卜+大棒!班务管理也不例外，立威并不是孤零零地惩罚，而是要宽严相济，儒法互补。

暑假，校长谈话后我就开始琢磨用什么方法把分给我的班级带成什么样的班。深思熟虑后，我确定了第一个班会的主题：不忘初心。

我相信8月31日坐在高二(4)班的每一位同学都带着一颗积极奋进的心。他们坐得笔直，两眼闪着晶莹的光，精神百倍。按说，学生就应该保持这种面貌。可据经验，这种良好奋发的精神状态长则维持两周，短则三天，学生的精气神就慢慢消失了，上课开始萎靡不振，作业开始拖欠，做事开始拖延应付。因此，怎样把学生升入高二时的初心保持下来，是工作的重心，需要长期坚持。

开学第一课，我选择了农民工写在河南省实验中学九年级10班教室黑板上的一段话，来激励学生奋斗;节选了林清玄《家家都有明月清风》让学生明白“初心”的原意;再读我的文章《做个飞翔的老师》一文，并让原高一(1)(6)两班的学生来评价我“是否保持初心”。这两个班的学生我在高一时带语文，所以他们都能举出许多细节来印证我一直在不停地飞翔，一直在给学生做奋斗的榜样。加上大多学生本就对我有所听闻，所以学生对我感情就由畏生敬，敬畏交加。

我开展了《班务日志》撰写活动。我拿着黑皮笔记本，反复强调我们在书写班级历史，从8月31日开始，到5月高考复课放假停止。这是我们所有人的共同财富，是我们的精神家园，我会永久保存，直到我死去。大家三十年后，如果搞个什么聚会，我们会在《班务日志》里寻觅出自己的踪迹。“好的开头是成功的一半”，我专门为自己选配了一个班主任助理某某琪，此事由她负责，她撰写第一篇日志给大家做好示范。

第一个班会上，我重点强调“修身”一词。儒家思想提倡做事由小到大，我们没有治国安邦之才，甚至没有管理班级的能力，但我们完全可以管好自己，尽量少给别人或不给别添麻烦。在此基础上，如果能为班级为社会做点贡献，因为我们的存在班级、社会变得更加美好，哪怕一点点，都是值得欣慰的，人生就是成功的;反之，废话不断，丢三落四，所到之处垃圾遍地……自己的存在给别人带来无穷无尽的麻烦，人生就是失败。以后的班级管理，“修身”是最基本的衡量标准。

当我无情地拒绝学生的无理要求后，隔段时间我都要找机会跟学生沟通交流一下，以安抚学生的心。8月31日，在间不容发之际，我找到某某遥同学，表扬了他上学期开学初的学习劲头，也批评他后来的自暴自弃，并鼓励他不忘初心，永葆初心。他很激动。我们在征集班训时，要求每人写四个双音节词，必须含“修身”二字。某某遥同学很快写了四个词：“修身，言寡，心静，体勤”。我把“修身”改为“身修”后投影出来，建议就采用这四词作为班训。全班同学掌声雷鸣，一致通过。

每次咱们班表现好的时候，我都要让同学欢呼鼓掌激励自己，无论是集会快静齐，还是全班无一迟到，早读书声琅琅，教室干净整洁，自习安静认真……我都不遗余力地表扬学生，并把这些良好的现象发布到家长微信群，鼓舞家长，给家长以信心。当然，如果家长表现良好，为班级做出贡献，或回复微信积极，或做事雷厉风行，我也会第一时间表扬。

8月31日报名，其中有一项工作是交学费。两天后，财务室下发学费未交名单，(4)班没有一人未交，全部完成。我当时简直不敢相信，确认了好几次才相信这是真的。我立即在班级表扬学生：“今天下发的学费未交名单，竟然没有一个是(4)班的!”学生高兴地鼓掌拍桌子。同时，我也在第一时间在微信群里表扬了全体家长：“咱们这种雷厉风行的作风，是孩子最好的榜样!

提倡正气，打击歪风，以正驱邪，班级的正能量慢慢汇集。我自身的示范作用，也使我的教育理念不断得到强化。9月7日早晨，我脚痛难忍，起床都十分艰难。我甚至动了在微信群里请家长捎一个拐杖的心思。后来，疼痛稍微好转一点。就在这种情况下，我一步三跛，仍然按时到校，没有迟到一分钟。9月7日的课间操，我尽管下楼缓慢，每走一步都呲牙咧嘴，但我坚持来到操场。9月8日，办公室轮到我值日，我跛着脚，步履蹒跚，扫地，拖地，倒垃圾，换洗手水，把办公室打扫得干干净净。学生在《班务日志》里写道：“金老师有充足的理由迟到，但他没有;金老师因为享受了一周他人的服务，所以今天他拖着病脚也要坚持为大家服务!”正因为我以身作则，极大程度上堵住了学生的口。

我在教室开辟了一个寄语专栏，隔三差五地写一些话来激励学生，鼓舞学生。某某遥同学对学习失去信心时，我写下两句话：“比学习成绩，更比学习态度。”“千里之行，始于足下。”过了几天，我见学生的学习劲头有所松懈，又写下：“我没有爱因斯坦的大脑，但我有愚公移山的精神。”告诫学生要坚持不懈。

威恩并施，以法制人，以德服人，方能形成凝聚力。

作者|金乾波。

贯彻安全第一的方针篇九

第一段：认识党的方针的重要性（200字）。

作为一个党员，贯彻党的方针是我们参政议政和履行党员义务的基本要求。党的方针是指导我们行动的政治纲领，是党在长期实践中形成的指导思想和行动准则。贯彻党的方针有助于统一思想、明确方向，是实现党和人民共同愿望的基础和保障。在过去的几年里，我积极参与党的各项活动，深刻体会到贯彻党的方针对个人和社会的重要性。

第二段：认识贯彻党的方针的难点和阻力（200字）。

贯彻党的方针并非易事，往往面临许多难点和阻力。首先，政治立场不坚定是最大的难点之一。一些党员或干部对党的方针理解不够深入，两面三刀，甚至私心杂念丛生。其次，环境的干扰也构成了阻力。当前社会多元化的价值观与党的方针有时产生冲突，容易影响党员对方针的界定与实践。此外，一些党外人士不理解党的方针，对党员的行为持有怀疑态度，造成了压力和困扰。

贯彻党的方针不仅是党员的责任，也是我们实现社会进步和民族复兴的必要条件。贯彻党的方针有助于增强党性修养，坚定理想信念，提高政治觉悟和自觉遵循党的纪律。同时，贯彻党的方针能够有效推进我国的改革发展，确保国家的稳定与繁荣。只有深入贯彻党的方针，才能真正发挥党员的先锋模范作用，推动社会的进步和人民的福祉。

在我党的方针的指导下，我参与过一些接地气的社区服务，深化联系群众的工作。这些活动让我切实感受到了党的方针在人民心中的重要性，也提升了我的政治觉悟和社会责任感。同时，我积极学习党的方针和政策，不断提高自身素质和能力，以更好地履行党员的职责。在家庭、工作和社交等各个方面，我也努力落实党的方针，以身作则，鼓励身边人践行党的方针。

通过贯彻党的方针，我深刻领悟到党的领导对实现民族复兴的重要性，也明白了每个党员肩负的责任和使命。未来，我将继续坚守党的方针，牢记初心使命，努力实现个人的价值和国家的繁荣。同时，我也会积极参与党的各项活动，广泛宣传党的方针，与群众共同奋斗，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

总结：贯彻党的方针是一项重要的政治任务，既是党员自身的要求，也是实现社会进步的动力。尽管面临着难点和阻力，但我们要坚持不懈地贯彻党的方针，努力在个人的行动中践行党的精神。只有如此，我们才能真正发挥党员的先锋模范作用，推动国家的稳定与繁荣，实现中华民族的伟大复兴。

贯彻安全第一的方针篇十

近年来，我国党的方针不断得到深化和完善，为实现国家的长治久安，全面建设社会主义现代化国家提供了重要指导。作为广大党员和干部，我们要深入贯彻党的方针，积极投身到党和国家事业中去。在贯彻党的方针的过程中，我不仅深刻感受到了方针的科学性和可行性，也有一些心得体会。

首先，我们要始终将人民利益放在首位。党的方针强调以人为本，把人民的利益放在最重要的位置，这是我们党的本质要求。我们要时刻保持紧密联系群众，积极倾听人民意见，发挥好群众的主力军作用。只有真正解决好人民群众的困难和问题，才能够获得群众的拥护和支持，推动我国不断向前发展。

其次，我们要坚决反对一切形式的腐败。党的方针强调反腐败是全党全军全国各族人民的共同责任，这是我们党立党为公、执政为民的庄严承诺。要贯彻反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，坚决纠正党员干部中的不良作风和腐败现象。只有坚决反腐与执政为民相结合，才能保证我们党的生命力和先进性。

再次，我们要不断推进改革和创新。党的方针明确指出，改革是全局性的、系统性的、重大的任务，是推进我们事业发展的必然要求。要迎接新时代的挑战，我们必须准确把握改革的方向和重点，大胆创新，敢于变革，解放思想，开拓创新。只有推进改革，我们才能保证社会主义现代化建设的顺利进行。

最后，我们要加强党的建设。党的方针明确要求全党高度重视党的建设，要求党员和干部要坚持党中央集中统一领导，增强党性修养，提高党的组织力和战斗力。我们要认真学习党的方针和政策，增强理论修养，提高政治觉悟，切实履行好党员的职责和义务。只有加强党的建设，我们的党才能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。

在贯彻党的方针的过程中，我深刻地感受到党的方针是科学的、正确的。党的方针为我们提供了行动的指南，鼓舞了我们的信心，增强了我们的斗志。它不仅是我们共产党人的精神财富，也是我们事业发展的重要支撑。只有坚定地贯彻党的方针，我们才能不断前进，创造更加美好的未来。

然而，贯彻党的方针还面临一些困难和挑战。首先，思想观念的转变需要时间。由于历史、环境等各种因素的影响，一些党员干部对党的方针理解不足，行动不到位。需要通过加强教育培训，不断提高党员干部的思想认识，使其真正做到入党就是政治立场、入党就是奉献精神。

其次，制度建设仍然需要进一步加强。党的方针虽然明确了要求，但在一些落地的实施过程中存在着一些制度的不完善和执行的问题。需要进一步加强制度建设，健全相关的法律法规体系，加强监督力度，确保党的方针真正落到实处。

最后，要加强党的组织建设。党的方针所要求的党员干部应具备高度的党性和执行力。但在实际情况中，一些党组织或地方政府部门的组织建设并不完善，导致党员干部的培养、选拔、教育和管理等方面存在着一些问题。需要加强党的组织建设，提高党的组织力量和战斗力，从而更好地贯彻党的方针。

总之，贯彻党的方针是我们每一位共产党员的重要使命和责任。我们要深入学习，深刻领会党的方针，以方针为指导，不断提高自身的能力素质，发挥好党员干部的骨干作用，为实现伟大的中国梦而奋斗！只有这样，我们才能为党立下汗马功劳，为人民造福，为社会发展贡献力量。

贯彻安全第一的方针篇十一

近年来，教育方针的深入贯彻成为教育界的热门话题。深入贯彻教育方针是指根据国家的教育政策和学校的实际情况，将教育方针的核心理念融入到教育教学活动中，使之真正落地生根。在这个过程中，我深感深入贯彻教育方针的重要性和必要性，也有了一些心得与体会。

首先，深入贯彻教育方针需要教育者具备正确的教育理念。教育方针的核心理念是培养学生全面发展、健康成长的能力。教育者应具备强烈的责任感和使命感，将学生的意志、兴趣、智力、情感和创新精神进行全面培养。作为一名教师，我时刻牢记着这一点，不只注重学生的学习成绩，更注重学生的思想道德教育和身体素质培养。通过丰富多样的教学方法和活动，我帮助学生树立正确的人生观、价值观，培养学生探究问题的能力和创新思维，使他们能够自主学习、自主思考、自主创造，逐渐成为全面发展的人才。

其次，深入贯彻教育方针需要学校具备良好的教育环境。教育环境是教育方针实施的基础条件，关系到学生的学习效果和发展潜力的挖掘。学校应建立和谐有序的教学氛围，注重学校文化的熏陶，将学校打造成学生安心学习的乐园。在这样的环境中，学生能够放开心态，积极参与各种活动，充分发展自己的潜能。同时，学校还应提供丰富多样的教育资源，如图书馆、实验室、体育馆等。这些资源的供给，为学生的综合素质培养提供了广阔的舞台。我鼓励学生利用这些资源进行创新研究和自主学习，在实践中不断提高自己，实现自我价值的最大化。

再次，深入贯彻教育方针需要家庭和社会的积极参与。教育是整个社会的事业，不仅是学校和教师的责任，也是家庭和社会的责任。家庭是培养孩子的第一课堂，家长的育人理念和育儿方式直接影响着孩子的成长。因此，家长应树立正确的家庭教育观念，积极配合学校的工作，与学校共同努力，让孩子从小接受全面、科学的教育。此外，社会应给予教育事业充分的关注和支持，加大对教育的投入力度，改善教育资源的配置，为学生提供更好的成长条件。在我的教育实践中，我积极与家长和社会沟通交流，共同探讨学生的成长问题，共同制定学生的个性化培养计划，共同为学生的发展搭建良好的平台。

最后，深入贯彻教育方针需要教育者具备持续的专业发展意识。教育是一项复杂而又繁重的事业，要深入贯彻教育方针，需要教育者具备高度的敬业精神和强烈的专业发展意识。教师要不断学习和研究新的教育理论和教育科技的应用，不断提高自身的综合素质和专业水平，及时把新的成果运用到课堂教学中。我通过参加各种教育培训活动，阅读相关专业书籍，关注国内外教育动态，不断丰富自己的教学实践，提高自己的教育水平。

总之，深入贯彻教育方针是教育工作中的当务之急。我们应当从教师自身和学校发展的角度，不断调整教育方针的具体实施方式，使其更好地适应当代学生的成长需求和社会的发展需要。

贯彻安全第一的方针篇十二

习近平总书记在全国教育大会上强调，要在党的坚强领导下,“全面贯彻党的教育方针”,还要求各级各类学校“把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面”。新时代迎来新变化、面临新矛盾、提出新要求，对此所有教育工作者要准确把握。

全面贯彻党的教育方针，需要准确把握新时代党的中心任务。教育方针要服务于党的中心任务，中国特色社会主义进入新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来，确立了“两个一百年”和中国梦的奋斗目标，这已经成为新时代党的中心任务。因此，全面贯彻党的教育方针需要从实现“两个一百年”和实现民族伟大复兴中国梦的高度出发，紧扣立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，要以“九个坚持”为根本遵循，坚定“六个下功夫”，把党的教育方针全面贯彻到教育行政部门和学校工作的各个方面。

全面贯彻党的教育方针，需要准确把握新时代以人民为中心发展教育的理念。为人民服务、以人民为中心是党在不同历史时期教育方针中一以贯之的基本理念。在全国教育大会上，习近平总书记强调，教育要以造福人民为工作目标。中国特色社会主义进入新时代，时代不同了，人民对教育的要求也不同了。对于怎样办好人民满意的教育，党的十九大作出了“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”庄严承诺。这一承诺为全面贯彻党的教育方针指明了前进方向，要求我们既不能单纯地为了追求“普及”而牺牲质量，也不能片面地为了追求“提高”而牺牲公平，要做到普及与提高兼顾，公平与质量统一；要求我们既树立对“公平而有质量的教育”的坚定信心，又要充分认识到“努力”一词所传达出的使命艰巨性、任务复杂性，要有久久为功、不懈奋斗的耐心和恒心。

全面贯彻党的教育方针，需要准确把握立德树人总体目标的新规定。教育方针需要解决“为谁培养人”的教育性质问题、“培养什么人”的人才规格问题以及“怎样培养人”的教育方法问题。但是历史阶段不同、使命任务不同、国际国内环境不同，教育方针对培养目标的具体规定也会有差异。在全国教育大会上，习近平总书记指出，教育是国之大计、党之大计。这既把教育工作的战略地位提高到了前所未有的高度，又在“培养什么人”上提出了更高要求。因此，全面贯彻党的教育方针，就需要我们准确把握党在培养目标上的新规定，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。

全面贯彻党的教育方针，需要准确把握人的全面发展理念的新内涵。教育方针要体现贯彻马克思主义关于“人的全面而自由的发展”的理论思想，但不同时期对全面发展理念内涵的理解会有所不同。全国教育大会上，习近平总书记将原来“四育并举”（德、智、体、美）的提法上升为“五育并举”（德、智、体、美、劳），赋予了全面发展新的内涵。各级各类学校要把劳动教育纳入到培养目标之中，要安排劳动教育相关课程或者在其他相关课程中渗透劳动教育因素，要建立相应的评价标准和评价机制，要培养造就高素质专业化创新型的劳动教育相关师资。总之，要通过把劳动教育贯彻到学校教育的各个方面与各个环节，在学生中弘扬劳动精神，培养学生崇尚劳动、尊重劳动的品质，使学生能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

贯彻安全第一的方针篇十三

要努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。鼓励引导社会力量兴办教育。加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。党的xx大以来的20xx年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。

深入学习党的报告，我们必须充分认识社会主义核心价值体系对于学校德育工作的价值和意义，不断改革创新，加强学校德育工作。社会主义核心价值体系建设是学校德育工作的本质所在和内涵之义，而学校德育工作是社会主义核心价值体系建设的重要路径和基本要求。我们要用社会主义核心价值体系引领德育工作，做好德育工作。社会主义核心价值体系的内容高度凝练了学校德育的灵魂、主题、精髓和基础，我们要结合学校的实际情况、大学生的思想情况，寻求新形势下高校德育工作的新方法、新模式以及新渠道，以社会主义核心价值体系为指导，增强德育工作的创新能力和影响力，提高德育工作的亲和力和向心力。

贯彻安全第一的方针篇十四

卫生工作是每个社会都必不可少的部分。对于一个国家而言，做好卫生工作不仅能够维护公民的身体健康，还能够促进国家的长治久安。因此，贯彻卫生工作方针至关重要。本文将就如何贯彻卫生工作方针心得体会进行阐述。

贯彻卫生工作方针，首先需要明确方针内容。卫生工作方针是指国家在卫生工作中制定的一套指导性方案，是确保卫生工作科学有序推进的基础性文件。了解卫生工作方针可帮助我们更好地理解国家的态度和方向。同时，我们还应该学习国家卫生工作最新政策和相关法律法规，确保我们的工作都符合国家要求。

第三段：重视卫生工作细节。

贯彻卫生工作方针，不仅要了解方针内容，还要注重卫生工作的细节。卫生工作中的细节决定大局，只有细节完善，卫生工作才能更好地为人民服务。例如，在医院中，医护人员需要做好手卫生、衣着管理、医疗废弃物处理等细节工作，才能确保患者安全。在社区卫生服务中，也需要注重细节，例如加强环境卫生、推广个人卫生知识、妥善管理疫苗等，才能保持群众健康。

第四段：加强管理监督。

贯彻卫生工作方针，还需要加强管理监督。卫生工作涉及方方面面，管理监督能够发现问题并及时解决。例如，对医院进行常规巡查，对从业人员进行培训考核，对重点区域和人群进行重点关注等，都能够有效地管理和监督卫生工作，提高卫生工作质量。

第五段：积极宣传普及。

贯彻卫生工作方针，还需要积极宣传普及。宣传普及能够让孩子、老人、患者和社会成员了解卫生工作，增强卫生意识，养成卫生习惯，减少疾病发生。例如，通过卫生知识宣传、健康教育、个人卫生指导以及养成健康生活方式等，让更多人受益于卫生工作，共同建设健康中国。

结语。

贯彻卫生工作方针不仅是责任和义务，更是一种自我提升和推动社会进步的表现。通过了解卫生工作方针、注重卫生工作细节、加强管理监督以及积极宣传普及，我们将会更加有效高效地推进卫生工作。相信随着卫生工作的不断发展，我们的生活将变得更加美好。

贯彻安全第一的方针篇十五

卫生工作方针是指国家关于卫生工作的总的指导方针，是全国卫生工作的指导思想和行动指南。贯彻卫生工作方针是卫生系统的基本任务，也是卫生工作全面发展的重要保障。本文将结合个人工作经历，就贯彻卫生工作方针的体会和心得进行探讨。

第二段：认真落实相关政策措施。

贯彻卫生工作方针，首先要认真落实相关政策措施。政策的制定和实施是保证卫生工作顺利推进的重要环节。作为一名基层医务工作者，要认真贯彻政府的政策，如健康中国2030，以及新冠肺炎疫情防控措施等。在实际工作中，要根据政策的要求，合理安排医务人员的工作任务，开展各项宣传及健康教育工作。

第三段：强化全员培训和教育。

贯彻卫生工作方针，需要全员参与，形成全员合力。大家都必须明确自己的职责和使命，积极投身到卫生工作中。为此，要加强卫生队伍的培训和教育，提高卫生工作者的素质和能力。例如，组织职业培训、医学知识学习，注重培养新型医疗人才，提高卫生人才的整体素质和医疗服务水平，从而为维护国家健康做出应有的贡献。

第四段：不断完善管理和运行机制。

要贯彻好卫生工作方针，在管理和运行机制上也需不断完善。特别是在如今的数字化时代，更要把握信息化的先进应用手段，建立健全的信息化管理平台，实现对医疗运作来源及过程进行有效监管和管理。另外，要建立和完善各类规章制度，加强对医疗人员的考核和经常性的自我教育，推行患者接诊和治疗的标准化服务，让卫生工作更规范、更有保障。

第五段：加强与周边机构的合作。

贯彻好卫生工作方针还需要加强与周边机构的合作。只有与各卫生机构形成紧密合作，充分利用各方资源，形成共同治理、共同发展的协同机制，才能更好地引导和满足人们多层次多样化的健康需求。建立好与政府、医保管理机构的沟通渠道，更好地沟通反映本地医疗和健康工作的实际情况。积极推动多方卫生智能化合作，做好全民健康管理服务，努力为人民群众提供更优质的医疗卫生服务。

第六段：结语。

需要认识到，卫生工作是一项高度复杂的工作，无法靠一个人或是一条线来完成。作为医护工作者，更需要充分发挥团队的力量，形成协同、协作的优秀报告机制。努力推动医院系统化管理，提高患者的就医体验和健康水平，为保护国民健康和社会全面发展做出应有的努力。

贯彻安全第一的方针篇十六

贯彻教育方针是我们党的根本任务之一，也是推动社会进步和个人发展的关键所在。近年来，我深入思考和体悟，逐渐明确了贯彻教育方针的重要性，并在实践中有所收获。以下是我对于深入贯彻教育方针的心得体会。

第二段：确立立德树人的核心地位。

学习党的教育方针，我深刻认识到立德树人的核心地位。作为教育工作者，我们的首要任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。只有通过正确引导青少年学生，培养他们高尚的品德，才能保证社会的健康发展。因此，我始终坚持将立德树人贯穿于教育教学全过程中。我通过组织学生参加社会实践活动、开展读书活动、举办品德讲座等形式，让学生在实践中领会道德的力量。通过这些方式，我看到了学生们的成长和进步，也深刻体会到了立德树人的重要性。

第三段：注重进一步促进素质教育。

在教育工作中，我认识到贯彻教育方针还要注重进一步促进素质教育。素质教育是培养人的全面发展的重要途径。它不仅关注学生的知识水平，更关注培养学生的创新精神、实践能力和团队协作能力。因此，我在教学过程中注重培养学生的创新思维和实践能力。我鼓励学生主动参与科学研究、社会实践等活动，培养他们解决实际问题的能力。在实践中，我看到学生们兴趣盎然、热情高涨，他们的创新意识和实践能力不断提高。这让我更加坚信，只有通过进一步促进素质教育，才能培养出具有国际竞争力的人才。

第四段：积极倡导和培养社会主义核心价值观。

贯彻教育方针还要积极倡导和培养社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是中华民族优秀传统文化的精髓，是社会主义意识形态的核心要素。我们要在教育教学中注重培养学生的正确价值观。我通过讲授中华民族优秀传统文化、组织学生参观红色教育基地等方式，让学生成为社会主义核心价值观的积极传播者和践行者。同时，我也注重培养学生的国际视野和多元文化的认同，让他们成为具有全球视野和国际竞争力的人才。通过这样的教育方式，我看到了学生们思想境界的升华和精神境界的提高。

第五段：结语。

贯彻教育方针是一个系统工程，需要教育工作者不断探索和实践。我将继续坚持立德树人的核心地位，注重进一步促进素质教育，积极倡导和培养社会主义核心价值观的工作，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。同时，我也希望更多的教育工作者加入到贯彻教育方针的行列中来，共同努力，为我国的教育事业发展做出更大的贡献。只有这样，我们才能够实现教育强国的伟大梦想。