《寻找魅力》心理咨询师给予女孩魅力的故事。

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

《寻找魅力》心理咨询师给予女孩魅力的故事。一

《寻找董黯》主要讲述了一位生活在现代社会中的陈述小朋友，在经过一次神奇之旅后，认识了董黯和董母，从而感知了亲情，懂得了孝道，并在自己的内心深处找到了他心中的“董黯”，渐渐开始孝敬父母，更懂爱了。

你知道我们这个地方为什么叫“慈溪”吗？慈溪寓意“慈孝之慈”，源于东汉董黯汲水孝母的典故，是全国唯一一个直接以“慈孝”命名的县级市。

古往今来出了很多孝子，如古代的黄香，九岁就没了母亲，做了很多孝顺的事。每当夏天来临的时候，黄香就用扇子去扇父母睡的床，使床清凉，等父母来睡的时候才停下来；每当冬天来临的时候，他总是先把父母的床捂热，再让父母睡。

在现代一些贫困的家庭中，也有这样一群少年，他们孝敬父母，孝敬长辈，为父母排忧解难，照顾弟弟、妹妹，承担家务劳动，他们坚强，永不放弃，这就是最美孝心少年。其中令我印象最深的是一个小女孩黄凤，在她五岁时，她父亲意外摔伤高位截瘫，妈妈离家出走。十一岁时她推着400斤的铁板车把爸爸带到上海治病。连续十年，她独自照顾爸爸，给他喂饭，翻身，按摩，换尿片。风霜雨雪，再苦再累也不曾放弃！十六岁的她说：委屈时看见我爸笑，就没事了。只要爸在，家就在。”

孝，这个字谁都会写，可又有几个能真正做到呢？那些生活在富贵家庭中的孩子，他们总以自己为中心，总为自己考虑，而那些生活在贫困家庭中的孩子更懂得“孝”，他们比同龄孩子更成熟，更有担当，更懂得体谅父母。

孝，其实也很好做，只要你有一颗善于发现的心。一句问候，一杯热茶，一盆洗脚水，一次按摩，或许父母要的，只有那么一点点，让我们行动起来吧！

《寻找魅力》心理咨询师给予女孩魅力的故事。二

《寻找不一样的教育》这本书，通读下来，给我感触最深的应该就是两个字——育人。

教书育人是教师的天职。之前，我们的教育把重点放在了教书上，认为知识学好了，学生也就好了。但是现在，我们注重“育人”这个概念了，我们更希望学生能成为一个全面发展的人，而不是知识的容器。

王维审老师通过教育叙事，总结了很多教育规律。并且通过教育叙事的方式把这些经验分享给我们这些一线教师。

作为一名班主任和新教师，我和学生接触的时间非常多，和学生之间的故事也很多。但是因为没有记录，大多都随着时间的消逝而被遗忘，没有留下一丝痕迹。

教育叙事不同于教学反思。“教育”需要文章有意义，有启发；“叙事”需要有完整的事件，有始有终；教育叙事需要有文笔、有事件、有冲突、有总结。这对教师的发展提出了新的要求。

教育叙事更像是教师之间交流、学习经验的一种途径，对于教师管理学生、教书育人具有非常重大的意义。

王维审老师的《给学生一个什么样的梦想》这篇文章，对我触动比较大。这一篇文章提到了学习动机。给学生一个学习的理由，比传授任何知识都重要，梦想不仅孕育着将来的生活，也决定了今天的生活。学生应该朝着自己感兴趣的方向发展，成为他想成为的人，而不是把功利性的目标安排在前方，催促他们前进。

影响学生的，不只是教育体制，更多的是在教育一线的我们，只有我们的观念转变了，才能影响到学生。我们应该成为一个引导者，激励者，让学生成为他想成为的人，表现出自己独特的价值，让学生的梦想，改变学生的现在。