2023年关于自己做手工的作文(模板14篇)

  • 上传日期:2023-11-09 18:49:39 |
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一些琐碎小事看似微不足道,但它们也构成了我们生活的一部分。写总结需要融入自己的思考和观点,展示个性和特色。激发创造力和想象力是培养创新思维的关键。

关于自己做手工的作文篇一

今天是一个手工日,我们全家总动员,爸爸也参与进来了,爸爸可是很少陪我做手工,我太开心了!

我和爸爸做了个花瓶,那可是用洗衣液的桶来改造的,再画上我喜欢的画。和妈妈用海绵纸做了一个胖乎乎的冰墩墩。

这真是一个会滑雪的冰墩墩,因为它是可以动的,脚上还有一双溜冰鞋。我们首先准备了两张a4纸和一张天蓝色卡纸剪刀、双面胶这些手工必备工具,把一张a4纸剪出像雪山一样的波浪,下方还得剪出一条镂空的长条形,剪好后粘在蓝色卡纸上。在卡纸上画上有代表性的奥运五环和有飘落的雪花。

在a4纸上画一只滑雪的冰墩墩和雪容融,涂上颜色后剪下来,这可是我的拿手活,最后看我怎么把冰墩墩和雪容融变来活动起来吧。

记得刚才雪山上剪的镂空长条吗?那可是冰墩墩能滑雪的灵魂之处。在冰墩墩后面做上一个卡条,插在镂空长条里,再连接一条长长的纸,一拉,我们的冰墩墩就滑起雪来啦!

太好玩了,我和弟弟都很喜欢,我把会滑雪的冰墩墩带到学校来,和小伙伴们一起分享,王老师走过来看了看,说道:“这个做得还挺不错的,拿到我们绒布墙上做展示吧。”就这样,会滑雪的冰墩墩便成了我们班级的新宠,大家都说我做得真好。

关于自己做手工的作文篇二

进了工作坊,只是个不大的房间,装修的温馨可爱,三位主人也很可爱。

继续……。

接着是最激动人心的时刻--造型。

自然,也能挤出很多的花样哦……。

比如小朋友自己的名字啊!

自己亲手做出来的,小朋友自然爱不释手,还没凉呢,都伸出了爪子去拿。

关于自己做手工的作文篇三

三百六十行,行行出状元。没错,我就是大名鼎鼎的手工大师。

做手工这件事,还是要从幼儿园说起。在幼儿园,我在班里就是出了名气的,每节美术课下课,有些人手工没完成的都会找我来帮忙。我的桌子上摆着装饰品、剪刀、彩纸和双面胶,还有一个精美的盒子,里面装着小玩意儿和零钱,只要有人找我来帮忙,都会留下一些东西,这就是我的手工店铺。

每节课下课的时候,在我座位排队旁排着队的人都排到门外去了呢!记得有一次,有个人让我帮她做一个精美的流沙瓶,我抬头一看,居然是妈妈,原来妈妈都知道我的名气了呀!

我生日的时候,妈妈送我了一套手工套装,我开心极了,挣得钱也越来越多,排的队也越来越长了。有一次有人让我帮他做一个xxx捕梦铃xxx,xxx捕梦铃xxx的材料很难买也很贵,等我想他收钱的时,他的口袋也只有三块钱,而这些材料需要十块钱,我看他眼泪快掉下来了,就没收他的钱,之后,我便免费教他们做手工,帮他们做手工。

尽管我不在教室里,假期,我还会在家里自己做一些手工,忙得不亦乐乎,你们别看我只顾着做手工,我可是把时间排得满满的,平时大部分时间我都在学习呢!

有一次,学校里在举办跳蚤市场,我拿着自己做的手工去跳蚤市场卖,一开始一个人也没有,我本以为我的手工卖不出去了,接着一个人,十个人,一群人,没想到我做的手工这么抢手,不一会儿就抢光了。我一看我的盒子里全是钱,20个手工礼品,一共挣了180元钱,发了,发了,事后,我分给了我妈80,多亏了她给我买的手工套装。

想要手工,就来找我吧!我就是大名鼎鼎的手工王。

关于自己做手工的作文篇四

依稀记得,我年幼时曾在外婆家住过一段时间。那时,外婆总挽着我的手,去逛镇上的老街。最令人难忘的,便是那个卖手工麦芽糖的小摊子。每见到那位老伯伯敲着铜锣叫卖,我就会不停地拉扯外婆的衣角,叫喊着要吃糖。那麦芽糖的香甜,是童年的味道,是故乡的味道。

时光荏苒,我如今已长大,也不再爱吃甜食。城市里也再没有那样的小吃摊能吸引我驻足品尝了。

现在的世界瞬息万变,故乡也不例外。过年回老家,我惊讶地发现,多年不见,老街已焕然一新——街道两旁不再是几间破旧的老店,取而代之的是一个个崭新的全国连锁商店。为故乡的快速现代化发展感到欣喜的同时,我也不免觉得有些遗憾——昔日独特的老街风貌,已一去不返。

“咚咚——”一阵熟悉的铜锣声响起。我转过身,竟又见那一小摊子手工麦芽糖。

我惊喜不已,赶紧缠着外婆去买。敲锣卖糖的老伯伯头发已花白,但不变的是他慈祥的笑容。只见他取了几块麦芽糖,用老式的杆秤认真地称了一番,便一边把糖递给我,一边说:“自己做的麦芽糖,原汁原味的才好!好吃再来啊!”

回家路上,我就迫不及待地打开袋子。麦芽糖块的颜色是朴素的白,加上少许流露着年代感的微黄。这麦芽糖虽不像超市里卖的那些糖果那样五彩缤纷,却让人倍感亲切。用手捏一块糖,放入口中,先是微苦,但随后而来的却是一种甜,一种绝非糖精和食品添加剂可比拟的甜,一种带有历史气息的、令人久久回味的甜。

麦芽糖在舌尖融化,变为一阵暖流涌上心头。

又见手工麦芽糖,又见家乡人坚守传统美食工艺,真好!愿这甜美的麦芽糖能流芳百世,愿故乡的传统手艺能传承千年。

关于自己做手工的作文篇五

今天,张老师给我们不知了一项特殊的作业—科技小制作。我回到家后,左思右想大半天,就是不知道该做什么好。

想到这里,说干就干,我跑出房间,把家里的东西翻了个底朝天,终于找出了:饮料瓶,见到,彩纸,胶棒这几样东西。

我先拿出饮料瓶,把它清洗干净,然后拿出剪刀,把饮料瓶的上半部分剪掉,整理成一个圆柱体的笔筒形,觉得不怎么漂亮,有点单调了,就又拿出准备好的彩纸,用一张红色的剪成一个花边,然后在饮料瓶的外面贴了一周,又用绿色的彩纸剪下小草形状的,贴在饮料瓶下面一周,其次剪下各种颜色的小花朵和花心儿,把花心儿贴在花朵的中间,最后把小花朵分别贴在青草的上面,完成以后,再加一些小布置,一个漂亮的笔筒就呈现在了我的眼前。

我们大家应该把更多的废弃品利用在生活当中,让它变成我们身边便于利用的物件,这样才是做到了节约资源,否则会被称为浪费资源。

我望着自己的作品,高兴极了,这个自制小笔筒在我日后的学习生活中也一定能给我带来帮助,也让我感受到了珍惜资源的光荣!

关于自己做手工的作文篇六

今天,我们一家漫步在墨尔本的街头。看见了一家手工制糖糖果店,就在我们即将走过去的时候,突然看到厨师将一大桶液体倒到了铁盘里。难道他是要现场制糖吗?做什么糖果?什么样子的?带着这些疑问,我们停下了脚步,走近了糖果屋,隔着玻璃看了起来。

只见厨师先把糖浆倒进了铁盘里,然后用红色、白色、绿色的液体依次染糖浆,再把凝固的糖拿起,分颜色剪开。剪完后他便热情地站到门外,招呼我们:“有兴趣的可以进来看看哦!”我还正巴不得呢,连忙进了店铺要看个究竟。只见厨师把白色糖放到一个棍子上,像拉面条一样拉了20多遍。然后他又把部分白色糖和部分红色糖混在一起,变成了粉色糖。厨师再把红色糖包住粉色糖,狂拉,拉成几段摞在一起;再把绿色糖放在上面;再用白色糖包住它们;再在最外面包一层红色糖。包完了足足有一尺粗,这么大究竟要做什么糖呀?我们纷纷猜测着,我想一定是店里最大的棒棒糖。

厨师很好,他不仅边做糖边讲解,还耐心地回答顾客的问题。还有好多人都在录像、照相,其中包括我,嘻嘻!

好了,糖快要做成了,但结果大大出乎我的意料,只见厨师把糖拉细,接着把糖的头切掉,自己看看,满意地笑了。然后又神秘地展示给我们看,猜我看见什么了,一颗精美的葡萄形状的糖!即使再追求完美的人也是无可挑剔的。绿色的叶子衬托着晶莹的葡萄,旁边则洁白无瑕,最外层红亮亮的。尝一个,先是甜甜的,然后渐渐地过渡到葡萄特有的酸,最后是甜加酸。太好吃了!“就像吃到了真葡萄!”我称赞道。

做糖也很不容易,虽然是冬天,但是我看见厨师正一个劲儿地抹汗呢!

做糖太有趣了,我也好想试试!

关于自己做手工的作文篇七

今天下午,我兴高采烈的来到了美术中心,为什么我今天这么高兴?因为,今天老师要教我们用袜子做可爱的小兔子。

前两天,我和么么就买上了毛袜子和珍珠棉。回到家后,妈妈又给我找到了扣子和一些红绳子。

到了之后,我将我的工具拿出来,准备上课。“叮铃铃……”上课了,老师开始教我们如何做兔子的耳朵、头和身子:首先拿出一只袜子,然后从没有开口的那一头开始键,一直剪到脚后跟,剪开的是两只耳朵,脚后跟是头,下面是身子。

之后,拿出另一只袜子,从上面剪下两条布,然后,将它们剪开,分别成为兔子的手和腿。煎好了,就将它们分别缝起来,注意,手和脚要留下一个口装棉花。在做的过程中,我遇到了好多困难:不是结不了口,就是穿不上线,最终,我还是将它们战胜了。

终于缝好了,我该装棉花了。我把棉花使劲往里装,让它们都鼓鼓的,非常可爱。

之后,我用一段小红绳一勒,它就有头有身子了。

随后,我又将他的四肢缝起来,可惜我还没有缝完就下课了,我只好将材料收起来,下一节课接着缝。

这一节手工课让我体会到了母亲缝衣服的辛苦,也让我们男孩子细心了一次,虽然我们忙的不亦乐乎,但是我们忙得非常快乐。看着我的成果,我心中非常开心。

关于自己做手工的作文篇八

我的绝招是做手工,特别是做一些小动物。我经常把爸爸带回来的白纸裁成一张一张的小正方形放在抽屉里,一有空就用来做手工。

有一次,我用一张长方形白纸折成了一个东西,可怎么也不像。我拿给爸爸看,爸爸说是一只小兔子。我拿给妈妈看,妈妈说是一个杯子。我拿给哥哥看,哥哥说是一只小鸟儿。而我,觉得它是一只可爱的小狗狗。

每次我折好了一件装饰品,都会拿来装饰我的小天地。我会经常折12只千纸鹤,因为千纸鹤代表和平,愿望,又因为我有12个愿望,还因为我想祝愿我们的祖国永远和平。

我还喜欢折一只只可爱的小巧玲珑的兔子,虽然我的属相不是兔,而是龙,但是我非常喜欢兔。妈妈买回来的动物玩具,我都会仔仔细细得看,然后就学着乱折,折出来我觉得像,就放在我的小天地,如果不像,我就把它仍了,重新折一个。

有一天,我将一张蓝色的卡纸(长方形的)对折成了一个又大又窄的小长方形,然后拿剪刀把封闭的那一条边剪成了曲线形,再对折,然后再像刚才一样剪成曲线形。最后按照上面的方法重复两次,打开就成了一个波浪形的小窗花,贴在墙上、窗子上可好看了!爸爸、妈妈、哥哥都夸我是小巧手。

我从3岁起就开始看见什么就折什么,有时也需要爸爸妈妈的帮助。5岁零4个月时,也是我刚上小学时,我就能自己做手工了。经过勤学苦练,我终于可以折有难度的手工了,而且还是自己折,不需要爸爸妈妈的帮助了哦!

做手工、做装饰品既让我练习了手指的灵活,更为生活增添了无比的乐趣!

关于自己做手工的作文篇九

“啊!竟是95分!”把作品交到美术老师手中时,我看见美术老师在我的名字后面写上了一个“95”。

那是一节手工课,我们学习用纸盒做一个“舞台”。我们组一共三人:雷卓轩画速度快的动物很拿手,所以他负责画猛兽;李叶翔画花草树木和食草动物很厉害,所以他负责画植物和小动物;我不画画,就负责剪图案、涂颜色和粘图画。

时间并不充裕,我们决定“速战速决”。第一节课,我们画了背景,第二节课才开始画动植物。雷卓轩先画了一只正张牙舞爪着嗥叫的大灰狼,并用剪刀把“狼”剪了下来。李叶翔画了一座假山,贴在狼的左边。雷卓轩又画了一只低着头思考中的花色驯鹿。我立即做了许多支架,给“动物们”粘上。我又从绿纸上剪下一个锯齿状的纸条,放在“鹿”前面,当作草。

接着,我剪出一条中间微弯的宽纸片,涂上深蓝色,贴在纸盒的中间,作为流动的小溪。李叶翔画了两棵树贴在背景上。雷卓轩又画了一只跃跃欲试的幼虎,我灵机一动,又从绿纸上剪下一片灌木丛贴在纸幼虎前,让幼虎隐蔽起来。李叶翔又画了两只在喝水的兔子,贴纸小溪和幼虎之间。

看,多么逼真的一幅森林画:一只驯鹿正在悠闲地吃着嫩青草,突然从身后传来一阵嗥叫声。两只兔子惬意地在溪边解渴,却不知身后有一双虎视眈眈的眼睛。

“82,80,85……”啊!这次竟是95分,团队的力量真神奇!

关于自己做手工的作文篇十

我的小制作——猴子爬树是怎么做出来的?我现在告诉你!

让猴子爬树看起来很简单,其实不然。让猴子爬树的材料有:矿泉水瓶、吸管、纸和橡皮泥。工具有:胶水、剪刀、水彩笔。当你准备好了,你就能做到。

首先,在矿泉水瓶的盖子上钻一个小孔,这个孔必须小于吸管,以防止吸管从孔中掉出。然后将吸管插入孔中,滴一些胶水将其密封牢固。然后在吸管两侧钻一排小孔,注意每个小孔之间的距离必须在5mm左右,最重要的是要让小孔的方向斜向上,千万不要垂直于吸管钻孔,这样才能让气流往上冲。然后用橡皮泥把吸管顶端封住。然后,用一张又轻又薄的纸做一个比吸管稍大的袖子,长约三厘米,套在吸管上。然后,我又开始画叶子,剪下六片叶子,涂成绿色。把它们粘在稻草顶上,就会形成一棵完美的椰子树。“哇!”从远处看像真的椰子树!

接下来,我会是一只小猴子。我把一张白纸对折,在上面画了一只小猴子,然后一次剪下两只小猴子。然后给两只猴子上色,叠好粘在一起。注意不要把腿粘在一起。看着可爱的小猴子,我笑了。

最后,我把猴子的腿粘在外壳的两侧。你完了!激动人心的时刻到了,我想看聪明的猴子爬树!我捏了捏矿泉水瓶的底部,挤了几下,小猴子没有爬树。我很失望。我赶紧分析原因。可能是洞太小,气流不够大。我迅速用锥子把两排洞扩大,又试了一次。果然,猴子爬上了树!我心里充满喜悦,高兴得跳了三尺高!

通过这个手工,我体会到了制作的乐趣。遇到困难要勤于思考,即使失败也不要气馁。如果我坚持不懈,我就会成功。

关于自己做手工的作文篇十一

星期六中午我在姥姥家里玩,看姥姥在翻一个抽屉,我围了上去想看个究竟。那个抽屉里都是妈妈、姥姥和我的袜子。我从抽屉里找出一双我的袜子穿在脚上。哎呀!这个袜子太小了,已经不能穿了。可这袜子既没有烂也没有破扔了怪可惜的,就用它做手工吧,我这样想。

说干就干,我晚上回到家拿出彩纸、胶水和一只袜子利用没用的口香糖盒子做出了一个可爱的小人。

还剩下一只袜子,再做同样的东西太没有新意了,那做个什么好呢?我苦思冥想了一会还是没有主意。手套!我觉得袜子和手套的结构差不多,决定试一试。

我的想法是在袜子上剪掉一个小洞,把大拇指和小拇指单独分别露出来,再把袜子减掉一半。减掉的袜子还可以套在手上面,这样更暖和。如果戴在右手上而且还要写字就不方便啦。可是我在真的做手套时是不用把小拇指单独露出来的,并不用把手套减掉一半,手指已经完全露出来了,还是有些缺点的。

但是从总体来说我还是比较满意的因为这个袜子以前是比较长的,所以做成手套能护着手腕。我觉得手套上没有装饰是不行的,就拿出红色水彩笔在正面画了一个笑脸,在对应的手套上画出了一个光芒万丈的大太阳。又拿出一个蓝色的水彩笔,在背面画了一个笑脸,也在手套的背面画出了一个皎洁明快的月亮。这样戴在右手上的表示阳光照着小人,有温暖的阳光她很开心,要是戴在左手上就带表月亮照着小人,他觉得不温暖,所以很伤心。

怎么样,小小的旧袜子也能废物利用做成手套,只要你善于观察思考,你一定会做出奇妙的手工。

关于自己做手工的作文篇十二

星期三,我和弟弟去上美术课,我的美术老师廖老师说:“我们这一节课,画完植物写生,就玩捏陶土,这一次,我们要捏造一个漂亮的城堡,就想像自己以后就住这样的房子。还可以回去送给爸爸妈妈。”“耶!”我和弟弟高兴地跳起三丈高。

终于画完写生了!廖老师给我们每人一大坨陶土,一片小竹刀。廖老师讲了一下过程,就让我们自己做。

我先从一大块陶土上捏下来三分之一块,这就是城堡的地基。我把地基捏的很大,很厚实:我先把地基弄得平平的,然后,就在地基的表面捏起一层“篱笆”,然后,再加固一圈。哈哈!地基就做好了。我接着捏了一块长方形的陶土,然后就把他捏扁,把四面捏出棱角,往左后方一放,最后拿小竹刀开了一个门和一扇窗,我突然想起可以用牙签作房梁。我就找老师要了一根牙签,把它掰成三段,然后把一小块陶土捏成长方形,把牙签插到里面,我一口气做了三个房,梁都把它们插在房子顶上。我突然发现牙签不够用了,这样也好,留个空当亮一点,也不至于呆在房子里太黑了。

终于做好一间屋子了!我舒了一口气。

接着,我在我做的第一件房子前“打”了一口井。我先拿一小块陶土,把它搓成一根细条条,然后围成一个圈,然后“掘地三千尺”:挖了一个小洞。

哈!出门就有井水喝。

我在我第一座房子上,立了一个粮仓。我先做好了一个圆柱体,然后,拿小竹刀戳进去,放到房顶上,然后做了一个小圆顶,往上面一放。

耶!我未来的房子搭好咯。

对了,听廖老师说,高温烧陶土可以使陶土变得很漂亮,我可以拿微波炉试试吗?

罗杰妮:生动形象,但第三段感觉有点仓促,用了两个突然,读起来有点不顺,望改正。

关于自己做手工的作文篇十三

“今天,你吃饼干了吗?”

“那当然。”

“今天,你做饼干了吗?”

“没……”

“哈,我今天可亲自做饼干了!”

今天,我跟姐姐、妹妹一起去新世纪里的爱依浓蛋糕店里亲手做了饼干。

在做之前,店里的阿姨提醒我们说:“记着,要做薄点儿,不要做厚了,厚了可烤不熟。”阿姨先发给了我们一团黄澄澄的面团,然后分给我们一盆做饼干的模具,再给我们一根包饺子的棍子。我们就一起大显身手了。我们先拿面团,再拿棍子,把棍子放在面团上,把面团放好,像包饺子一样滚,用手把面团滚成一个大大的圆,在随便地拿一个模具印上去。模具形状各异:大的、小的、方的、圆的……模具更是千奇百怪:有裙子样的、有大象形的、还有菠萝状的、……我拿了一个菠萝形状的,往上面一按,模具上面有一个按钮,再在按钮上面一按,把工具取下来,再用铲子一铲,一个菠萝状的饼干就做好了。

我们三个齐心协力地做好了两盘香香的饼干。然后,我们三个就一起大声的呼喊:“阿姨,阿姨,我们做好两盘饼干啦!”阿姨一看,“你们做得真棒,我来给你们烤饼干。”阿姨说。我心里想:哈哈哈!我一定能给妈妈和爸爸吃美味的饼干。我把头一转过去,啊!她们俩脸竟然都变红了,我问妹妹说:“我的脸红了没有啊?”妹妹说:“红了。”我不好意思的笑了。

不一会,两盘香香的饼干就烤好了,我们飞一般的速度跑了过去,我和妹妹看着姐姐吃饼干,姐姐拿了一块,突然,姐姐说:“哎呦!好烫啊。”阿姨说:“小心点儿,别被烫到了。”我们就小心翼翼地把自己的饼干放进口袋里。

我拿着一口袋热乎乎的饼干,心里暖暖的;吃着自己亲手做的饼干,嘴里甜甜的;回味着自己做饼干的过程,真想大声说:“好吃饼干自己做!”

关于自己做手工的作文篇十四

今天下午,我的朋友小小来找我玩。进屋时,她的手里提着一个小盒子。我好奇地问她:“小小,你提着的是什么啊?”小小说:“我提的是贝壳,我想和你用贝壳制作手链。”

我听后,赶忙让小小把盒子打开:呀,这么多贝壳,真漂亮,制成手链以后一定更漂亮!我跑到妈妈的屋里,拿出了针、线以及打火机,又迅速跑回自己的房间里,开始和小小做手链。

首先我们要把贝壳穿起来。我让小小用手拿着贝壳。为了能使针穿过贝壳,我用钳子把针夹住,再将它放在打火机上烤了烤,然后快速用针尖扎透了贝壳。可是因为用力过猛,我把贝壳给扎坏了。我感到非常惋惜,只好重新做一个。

这一次,我小心翼翼地扎,总算没有把贝壳扎坏。就这样,我一口气扎了好多贝壳,然后把它们用线穿了起来,并把线的两端系在一起。刚系好,我就迫不及待地想把手伸进去试试。可是,这手链太小,我的手根本塞不进去,只好再重新做一个。

我和小小拿起贝壳,又开始一个一个慢慢地穿。这一回,我多加了几个贝壳,并且每个都穿得很好。我用线把贝壳系好后,戴上一看:嘿,正好合适!这些贝壳制作的手链漂亮得让我爱不释手。

于是,我们又连续做了十多个。小小临走时,我对她说:“小小,下一次你来我家,我们还做项链,好吗?”小小高兴地答应了。

送走了小小,我坐在沙发上想:以后也要收集一些贝壳,制作一些漂亮的东西送给朋友。

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