最新写山洞的作文(优秀11篇)

有时候，我们需要换个角度看待问题，或许会有不同的收获。总结中的语言要简洁明了，表达要准确到位，避免使用模糊和不具体的词语。欢迎大家浏览以下总结范文，相信它们能给大家带来新的思考和启发。

写山洞的作文篇一

有一天，“没头脑”找来大拇指汤姆，对他说：“汤姆，咱们整天呆家也没有什么意思，不如咱们去山洞探险吧。”好啊，汤姆喜出望外说：“那我们赶快出发吧！”

他们要先到超市，买食物和探险品。他们走着走着，就遇到了乌鸦。一看到乌鸦，他们就高兴极了，以为又有一个伙伴要和他们一起去山洞探险了。“没头脑”对乌鸦说：“小乌鸦，你愿意和我们一起去山洞探险吗？”乌鸦非常高兴地说：“好哇！可是，我能为你们做点什么呢？”汤姆思考了几秒钟，说：“我和乌鸦去找山洞，“没头脑”你去买东西。好！三个人异口同声地说。

“没头脑”去了超市，想不起来要买什么了，只顾着买了一大堆玩具，遥控车，芭比娃娃，毛绒玩具。“没头脑”刚一出超市，就看见了汤姆和乌鸦。“东西买好了吗？”汤姆问。“没头脑”满不在乎地回答道：“都买好了！”乌鸦说：“那我们快走吧。”

山洞很远，他们只走了一会就到了。那时已经晚上了，他们一到山洞，倒头就睡，一觉睡到了天亮。

“没买呀”

“那你买了什么”

“玩具呀”

“哎呀，这个“没头脑”竟然买了玩具，看来大家都要饿肚子了！”

回到家后，“没头脑”明白了一个道理，要从小养成好习惯。

写山洞的作文篇二

日落时分，夕阳的余晖正在被渐渐变暗的乌云吞没。玩了一天的夏仁和夏尘走在回家的路上，一阵大风夹着些沙子迎面吹来，让人眼睛有些睁不开。突然一只手从风沙中伸了过来，“啊……”

“哎哟，这是什么地方，怪怪的。”

“哥哥，我害怕。”夏仁死死抱住哥哥的手，闹个不停。

“行了，你还是不是男子汉。是，就放开你的手。”夏尘严肃地说。

夏仁默默地放开了手：“这是哪里？你说现在该怎么办？”

“跟我走吧！不会错的，相信哥。”

说完兄弟俩便弯下腰，手摸索着前进。这洞穴里，时不时飞出几只蝙蝠，或从上面滴下几滴水，然而就是那几滴水落下的声音，和蝙蝠发出的声音，这些都足以把夏仁吓得半死。更可怕的是这里漆黑一片，静得可怕，也没有一个人。也不知道何时能走出去。所以，可以想象夏仁现在的心情又是怎么样的。

“哥哥，我不玩了，”夏仁声泪俱下，“我要回家，我想爸爸妈妈了！”

这时又一只蝙蝠突然从夏仁的头顶飞过，夏仁吓得尖叫起来，同时一蹦三尺高。哥哥此时冥思苦想起来：“这条路怎么有回声了？什么样的地方才有回声呢？对了这条路是封闭的。”

“你说什么？这条路是封闭的？那你的意思是，我们还要倒回去走另一条路？”夏仁感到晴天霹雳，但也无可奈何。只好憋足了气——勇气，再次跟哥哥一起走向另一条路。功夫不负有心人，夏仁、夏尘终于丢下了绝望，找到了希望。前方不远处出现了一丝微弱的光：“哦耶！，我终于可以离开这鬼地方了。”但弟弟不知碰到了哪里，“砰”的一声，一扇门挡在前面，封住了希望，刚然起的希望的之火就这样被熄灭了。但夏尘可不这么认为，因为在门出现之前他就发现了一旁的角落里有一把斧头。“这里斧头说明有人来过，快，弟弟用斧头把门砸开，不要让那个人跑了。”说完，他和弟弟合力举起这把大斧头用力把门砸开了。

“哇！这里好美呀！一眼望去，这里有苍翠挺拔的大树；有自由飞翔的鸟儿；有五彩缤纷的奇花异朵；青葱茂密的小草；潺潺的溪流……简直就是世外桃源，人间仙境！”可这时一个声音从夏仁嘴里幽幽发出来：“还有神秘怪兽。”

“弟弟，你怎么能打破这美妙绝伦的时刻呢？”夏尘严肃地批评道。

“我也不想啊，可是哥哥请你转过身去吧。”夏仁的声音已低到了极点，而且略带颤抖。

“转就转。”可谁知当夏尘转过身时，他的鼻子几乎就要碰到怪物的肚子了。只见这只怪兽身高足有三米，面目狰狞，一个血盆大口，牙齿锋利像钢针，足以把兄弟二人咬个粉碎。最可怕的是它那强大有力的手，足以一掌在地上打个手掌印。

“弟弟，留得青山在，不怕没柴烧，我们还是快逃吧。”

“对哥哥，三十六计走为上计。”

说完兄弟俩撒腿就跑，一路狂奔，怪兽一路穷追不舍，偏在这危机时刻夏仁摔倒了：“哥哥救我。”

“弟弟别怕，你等着，哥哥一定会救你的！”

弟弟被怪兽抓走了。夏尘在一旁想应该如何救出弟弟，“我应该先去把怪兽引开，同时丢一把刀给弟弟，这样怪兽就会来追我，弟弟就有足够的时间逃脱。可还要怎么样才能打败怪兽呢？对了，我可以在给弟弟的刀上放一张纸条，让弟弟和我里应外和，把怪兽围住，左右夹击。如果怪兽来抓我，弟弟就用刀刺怪兽，可如果怪兽去抓弟弟，就不知弟弟是会被吓得两腿发软，还是大胆地将刀刺向怪兽，但夏仁如果害怕，再次被怪兽抓住，怪兽肯定会勃然大怒，一口把弟弟给吃了……看来只有与命运抗争了，出发，去拯救弟弟了！

夏尘追随着怪兽的脚印来到了怪兽的洞穴。“弟弟，哥哥来救你了，”夏尘小心地喊着。怪兽听到声音转过头去，发现了夏尘，便丢下夏仁去抓夏尘。突然夏尘把一把刀抛向了夏仁，可成功往往就在一瞬间，怪兽接住了那把刀，但幸运的是怪兽以为夏尘要用飞刀来杀他，便把飞刀丢。可飞刀正好丢在了夏仁的面前，怪兽去追夏尘了，夏仁就利用怪兽不在的时间用刀把绳子割断，这时夏仁发现了纸条：“看到这张纸条后，立马过来汇合。于是夏仁便飞奔到了那个地方两人终于把怪兽围住了，可这正如夏尘所料，怪兽果真向夏仁扑去，夏仁还真腿软，可令夏仁怎么也没想到的事情发生了，他的哥哥夏尘仿佛吃了熊心豹子胆，竟然向怪兽扔石头，怪兽勃然大怒一把抓起夏尘正要往嘴里放里突然倒了下去。原来是夏仁勇敢地向怪兽扔出了飞刀。夏仁终于战胜了自己，战胜了恐惧，他成功了！兄弟二人高兴地抱在了一起。但就在这时那一双大手又来了，俩人再次跌入一片漆黑，醒来时发现他们已安全地回到了家。

团结就是力量，相信你们也能像夏尘夏仁一样兄弟同心，团结一致，最后克服了所有的困难。说到这儿肯定有人要问了，“那你怎么不讲那手和那怪兽到底是什么东西呢？”——原来这只是为以让他们团结起来而设定的一场游戏。那双手其实是一个机器手，那神秘怪兽，也是机器人扮演的。

写山洞的作文篇三

【设计意图】根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设计了《小火车钻山洞》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

【活动目标】。

1.锻炼正面钻的运动技能。

2.能动作协调的钻过山洞。【活动重难点】。

1．重点：学会正面钻的运动技能。

2．难点：能轮流钻山洞、不推不挤。

【活动准备】。

1.器械准备：拱门6个、音乐。

2.场地准备：一块平坦的地面。

3.经验准备：了解火车钻山洞、火车的特征。

【活动指导】。

【活动提示】。

在“开火车”的过程中注意提醒幼儿不要推挤。

写山洞的作文篇四

前年暑假，我去老家玩，伙伴们让我和他们一起到村头的山洞里面去探险。我一听觉得好玩，于是各自拿着一些工具便悄悄溜出了门。

我们花了大约半个小时的时间，终于到了洞口，探险活动正式开始了。我突然感觉自己仿佛受到特殊使命一样，心咚咚地狂跳个不止。年纪最大的一个伙伴说：“从现在开始，我们就要小心前进了。”

我们正好四个人，让两个人在地上做记号，两个人在墙壁上做记号，以便我们能够原路返回。我点点头，跟着他们进入了山洞。

外面虽然酷热难耐，可山洞里面却阴暗潮湿，更给这里增加了神秘色彩，脚下的路坑坑洼洼，还有很多碎石子，四周的墙壁由于潮湿长满了青苔，用手电筒一照，还能看到很多虫子，看到这些，我不由得打了个寒颤，但朋友们早已走向拐弯处，我不由得加快脚步，在转弯处留下了一个记号。

我们继续前进，当我看到石头缝里好像有什么东西在移动，心里害怕极了，把身边的朋友拽得紧紧的，不敢再往前面走了，借着手电筒的光，我才发现那只不过是一片枯黄的树叶，虚惊一场，我稍稍地松了一口气，但此时我早就想放弃，朋友们好像看出了我的想法，对我说：“我们已经走了一半路程了，难道你想放弃吗？也许，在山洞另一处会有美丽的景色，加油！”我自言自语道。

我们继续着探险之旅，在一个墙角处我发现丛生的几棵杂草，抬头一看，前方好像有若隐若现的阳光，心中增添了无限希望，加快脚步向前走去。果然不出所料，山洞那边是通的，我们高兴地走出山洞，爬上山顶，眼前出现从未有过的景象，特别好看，后来听大人们说，那是邻村的菜地。

返回的路上，我还沉浸在探险的紧张与兴奋之中，这次探险也让我明白了为什么会有这么多人钟情于探险活动，它的乐趣只有亲身经历过的人才能真正体会。

写山洞的作文篇五

我玩过许多游戏，其中最爱玩的是钻山洞游戏了，。

下课了，我们班的同学们在操场上站成一排，准备玩钻山洞游戏，

作文。

玩的时候要分成两组，男生一组，女生一组。然后，面对面，手搭着手。只要老师一声令下，开头的.同学就往后钻，然后，后面的同学一个接着一个往后钻，哪一组钻得快，哪一组就胜利了。

你也来试试吧。

可好玩了。

写山洞的作文篇六

我正在骑越野自行车在山上游走，不小心掉进了山洞。

我心想:死定了。为什么总是那么倒霉。我站在我掉下去的那个洞天等了1个多小时，还是没等到人。俗话说得好:靠人不如靠己。我检查一下背包的东西有:棉签、甘油、高锰酸钾、水果刀、水果、压缩饼干、毛巾、生火工具（木碎，火绒，木棒、木板）、木棍（你自行车休息时在树林里拿的）和修自行车的工具。

我先做一根火把。先往棍子上涂上甘油，再把一块毛巾占上甘油，把毛巾放到棍子（涂了甘油的棍子）最上方，然后把一些高锰酸钾和甘油倒到火绒上（因甘油和高锰酸钾会产生化学反应，所以会起火。）把棍子点燃。这样火把这做好了。

走着走着我感觉，我感觉我一直在绕圈子。就拿出水果刀，走到一个拐角，刻一个记号。我走着走着边啃水果边走路。累了就坐着休息一下。功夫不负有心人。我走到一个洞口时，感到有些风就顺着风走着最后我中走出山洞。回到了文明世界。

这次探险可真惊险。

写山洞的作文篇七

早就听妈妈说距外婆家不远处有一个山洞，今天舅舅就要带我们去山洞玩，我好开心啊！

因为天气太热，直到下午5点，舅舅才开着三轮车带我们来到了山洞。一下车我就看见了两座山的中间有一条狭窄的小路。沿着小路往前走就有一座独木桥，独木桥的下面是哗哗流淌的溪水。一走上小桥我的心就怦怦地跳过不停，两只脚哆嗦着不敢往前迈步。舅舅叫我不要往下看，两手伸直往前走，我按照舅舅说的慢慢地移动着脚步，好不容易才过了桥。

终于来到了山洞。原来这里的山洞大大小小的有好几个呢。山洞的前面有很多奇形怪状的石头，妈妈说这以前是一条小溪，因为天气太热才没了水。山洞里还是有水的，不深，却觉得特别凉，感觉就像来到了一个空调房里一样，凉飕飕的。山洞里面很大很空阔，再往里走就特别黑。妈妈说往里面走大概有一两里路远，其中有很多的岔道口，必需有熟悉路形的人带路才可以顺利地从另一个洞口出去。但是要做好充足的准备才能进去，人太少或是没有电筒、蜡烛是不能进去的。看着里面漆黑的片，我就觉得害怕。于是我们就只好跟这些美景合影留恋，然后打道回府。

看着这些大大小小的山洞，真的很惊叹大自然的鬼斧神工！

写山洞的作文篇八

一、教学目标：

1、学习并掌握高、低运球动作方法；

2、提高上肢小臂肌群力量，发展身体协调性；

3、感受篮球活动的乐趣，学会与他人友好交往与合作。

二、教学准备：

每人一球、场地。

三、教学过程：

（一）开始部分：

1、幼儿拿球分队站好，互相检查持球方法，跟着节奏活动四肢；

2、准备运球姿势；左右手运球站位；

3、原地右手运球40个，左手运球40个，左右手运球40个。

做球上歇息。

（二）基本部分：

1、交代学习内容，示范高运球和低运球动作要领；

2、高运球适用于无防守时快速运球。

动作方法：按拍球的后上部，使球的反弹高度在腰腹之间，球的落点在身体侧前方。

动作要点：手脚协调配合，控制好反弹高度，注意球的落点。

3、低运球适用于防守者逼近时慢速运球。

动作方法：身体屈弓，降低重心，抬头向前看，用上体和腰保户球，球反弹的高度在膝髋之间。

动作要点：重心要比高运球低，手脚协调配合，控制好球的反弹高度，注意球的落点。

4、听信号练习高低运球；

5、游戏前后高低运球。

方法：一人抱球前平举站好，一人运球围绕在同伴身边，高运球在身后，低运球在前平举下方。

方法：两排小朋友高举拿球手，小朋友依次从后面拍高球穿过，另外两排小朋友平举拿球手，后面小朋友依次运低球穿过。反之，看那队先到，获胜。

（三）结束部分：

1、小结游戏情况，表扬运球好的那组，鼓励其他组加油。

2、坐球上做手指和腰部放松活动。

写山洞的作文篇九

有一天，我那位胆子大但行事鲁莽的表哥对我说：“你想不想去山洞玩儿？”我一听十分兴奋，因为我从来没有去过山洞，赶紧问表哥是不是真的。表哥一副神气的样子说：“当然是真的。”我催促表哥赶紧带我去。一旁的二叔听了也愿意和我们一起去，他是一位经验丰富的探险爱好者，有他的加入，我们的历险保证万无一失。

终于，我们来到了山洞前。这个山洞的洞口大概宽一米，高两米，周围有许多杂草，上面的石头缝还不停往下滴水，添加一丝神秘气息。

我跟着二叔和表哥小心翼翼地走进了山洞。“滴答，滴答”，石缝的滴水声仿佛为我们鸣锣开道。山洞里面有许多分岔口，我们商量后决定走左边。忽然，我感觉一个毛茸茸的东西从脚上爬过，我被吓了一大跳，大声叫道：“有鬼啊。”“胆小鬼，老鼠有什么好怕的。”表哥得意扬扬地说。听了这话，我才放轻松了，我们继续朝山洞深处进发。可是老天又来捉弄我了，一阵“呼呼”的.声音从我头上掠过，胆小的我又被吓着了，大吼道：“倩女幽魂来了，快跑啊！”这时，表哥也被吓着了，拿起火把乱舞，正好把一只蝙蝠给烧死了，我一不小心踩在了蝙蝠的身上，大哭起来：“僵尸来了，僵尸来了。二叔快背着我，我想快点离开这个地方。”此时山洞里的水也把火把浇灭了，怎么点也点不着。找不见返回的路了，这可怎么办呢？二叔冷静地说：“不要着急，我还有准备，会很快找到出口的。”说完，二叔把我放下，从背包里拿出手电筒、登山杖和指南针，叔叔盯着指南针找方向，表哥紧握登山杖探路，我拿手电筒照明。在二叔的带领下，我们终于走出那个鬼地方了。

这次惊险刺激的“山洞历险”总算结束了。

写山洞的作文篇十

歌曲《钻山洞》是苏少版小学音乐教材二年级上册第四单元《运动场》中的一课。全曲有四个乐句，另加结束句，单段体。歌曲情绪欢快，结构工整。歌曲中运用了后半拍休止和附点音符。

二、说教学目标。

1用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符，表现运动的快乐。

2通过速度、节奏以及节拍的对比，让学生结合自身经验，感受所塑造的不同的音乐形象，表现运动的音乐美。

3通过简单的多声部节奏练习，初步形成声部感知与表现能力。

三、说教学重难点。

教学的重点是学生能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，较准确地唱出后半拍休止符和附点八分音符，成功表现小兔的音乐形象，体验运动的快乐。

教学的难点是通过音乐作品速度、节奏以及节拍的对比，让学生结合自身经验，感受所塑造的不同的音乐形象，从而表现运动的音乐美。

四、说教学流程。

为了达成上述目标我设置以下教学程序：

此歌曲的教学面对的是二年级的学生，根据学生的年龄特点，所以整个教学过程都是创设在故事里，由始至终都是围绕的小兔要参加比赛了设计的，以欢乐谷小动物开运动会来导入，以龟兔赛跑失败，小白兔为在比赛场上重新赢得伙伴们的喜爱和鼓励为由，来和小朋友们一起积极准备比赛，到参加运动会，从而一步步熟悉节奏、学唱歌曲、两声部练习以及感受运动中的音乐所塑造的不同的小兔的形象。

首先，我通过讲故事的方法很自然的引出运动的话题，让学生和小动物们一起来锻炼锻炼，意在让学生能融入到今“运动”这个情境中。其次，通过故事主人公小兔的心理活动，引出今天的歌曲《钻山洞》，从而进行下面的歌曲学唱环节。“跟着小兔来运动”也就是歌词的学习，我抛开了以往的跟读方法，而是让学生一开始就和我合作来接口念，让他们自己来找认识的符号、记号，通过听、看、读来熟悉歌词，这样会加深对休止符、附点节奏、反复记号的印象，为后面的`歌词学唱作铺垫。

歌曲的学唱以及歌曲中小白兔形象的塑造是教学重点，歌曲中“起得早、弯弯腰、”的旋律我是结合小兔伸懒腰以及弯腰运动的动作，来告诉学生，小兔动作很到位，我们的声音也要像小兔的动作一样连贯，音高要到位，用动作来带动学生演唱；我通过和学生一起听赏、谈话讨论小兔的音乐形象，随后用对比的方法，让学生知道了后半拍休止符在这里能更加突显小兔活泼快乐的形象；歌词相同旋律不同的两个乐句，结合钻山洞这个动作的特点，以小兔动作敏捷，想的第一，这一情节来处理和表现“钻的好”这最后两小节，同时也为了让学生能更加融入情境中，我特别将最后一小节的四分休止符变成“耶”字，让学生更能体会和感受小兔活泼快乐的心情。

小兔快乐的歌声，积极认真备战的态度吸引了伙伴们的目光，大家都来为它加油，由此引出“小白兔，加油！”这么一个多声部的节奏训练环节，通过故事的发展，小朋友们练习帮助小兔加油，让学生在不知不觉中形成初步的声部感知和表现能力。

随着情节的发展，让小朋友们回想龟兔赛跑时，小兔失败的原因，来听听当初小兔的准备情况，听到了一首三拍子的《钻山洞》音乐，小朋友马上就能感受这和我们现在的小兔不一样，不活泼，有点懒，这时其实是本节课的一个拓展，通过我和小朋友们一起分析音乐的情绪，得出这样的音乐不适合用在跑步、钻山洞这样的运动中使用，所以小白兔失败了。今天小白兔终于认识到了这个问题，选择了节奏感强的音乐，那么它一定会获得胜利的，让我们跟着小白兔一起去吧，随后踏着《钻山洞》的伴奏音乐，走走跑跑的去运动场了，马上让学生感受到了不同，意在为本单元的听赏《运动员进行曲》《溜冰圆舞曲》作铺垫，能够让学生初步的感知进行曲的特点，也在潜意识的培养学生欣赏音乐的能力。

比赛的日子到了，结合故事的发展，我加入了钻山洞的游戏，将全班分成三部分，一部分游戏，一部分帮助小兔唱歌，一部分为小兔加油，将课堂气氛推向一个高潮，在小朋友们的鼓励加油下，小兔终于获得第一，请小朋友用今天的音乐来表达一下小兔的感谢之情。希望小朋友能像小兔那样不怕失败，快乐运动，健康成长。由此来结束本节课的教学。

写山洞的作文篇十一

山洞探险记一天晚上，我入睡后，做了一个奇怪而又有趣的梦。

在梦里，我是一个探险局局长，探险局的名字叫”探险的世界“。

有一天，我不知从哪来的兴致，想去山洞探险。

我带了一些去山洞探险必备的物品：无线电，手电，语言翻译机，绳子，防护罩等等近十几样。还有一枚只有我们探险局才有的印章，是用来呼救用的。

物品都准备好了，我挑了几名队员就出发了。

在路上，我和我的队员们都又担心，又好奇。好奇的是想山洞里有哪些东西，担心的是里面有哪些东西。

“啊！”我大叫一声，因为我发现前面出现了一个山洞。一般来说有山洞很正常。可我看了看地图，发现地图上没有，那个地图是全球卫星定位系统定位，一旦出现了新的地方，它就会马上显示出来。

我们走进一看，发现有一个玻璃罩一样的东西把山洞盖住，我拿出分辨仪，一看，原来是反磁力罩，是干扰电波的。

我找了个东西，把反磁力罩搞坏了。这时，山洞里出现了几个外星人，用语言翻译机对我说了几句话，我答应了他们。

“彭，”我重重的摔在地上，睁眼一看，还是在家里，原来是一场梦啊！