最新领成绩单写日记(优质14篇)

通过总结，我们可以发现自己的优点和不足，进而改进和提高。总结要有逻辑性，排列有条理，方便读者理解。下面是一些总结的范例，希望能给大家写作提供一些思路和灵感。

领成绩单写日记篇一

呀糟了，回家一定挨打，这下子可完了。

放学以后，我独自走在回家的路上，心里很烦。到家以后，只见妈妈笑眯眯地走到门口来接我。“妈妈”平时干脆响亮的声音一下子变的虚弱了很多。“怎么了，生病了？”妈妈和蔼地问。不是，我的数学成绩发下来了。”“多少分？”“89分”我的声音变得更弱了。本以为会糟到一顿“女子单打”。可没想到妈妈却没骂我，更没打我。只是和蔼地对我说：“华烨，不要伤心了，一次考不好不算什么，以后在努努力，赶上来。”妈妈的话给了我很大的鼓励。

回到自己屋里，我心想：下次考试我一定要以优异的成绩来回报母亲。

指导教师：李艳芳。

领成绩单写日记篇二

今天是我们拿成绩单的日子。我考了双百分，得了两张奖状，一张是合唱队发的“特长小明星”，还有一张是“校级文明小使者”，另外还得了奖品――两本书。妈妈说，这些都是对我认真学习的肯定，希望我不要骄傲，在新的学期继续努力！今天我真激动！

一年级:艾俊希。

领成绩单写日记篇三

今天上午我到学校拿成绩单，这次语文99分，

一·高兴欢呼曲。

三·结果等待曲。

明天就要发成绩单了，我真紧张，不过如果你想知道我的成绩，就请继续关注我的歌曲吧！

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领成绩单写日记篇四

每一个家长都希望自己的孩子将来有成就，得到好成绩，但是我的家长，从来都只是让我努力学习，不是最好的，但是不能是最差的。

有一天，在学校单元卷子我考了一百分，本想回家的路上告诉妈妈我考了一百分，可是来接我的却是爸爸。爸爸说：“妈妈这两天要去陪姥姥看病，这两天可能回不来，我送你去上学，记住，好好复习，期中考个好成绩。”我点了点头，笑了笑。回到家后，我开始写作业，写完作业便开始复习各项学科，我看了一遍又一遍，进入了梦乡。过了几天，开始期中考试，几乎每一道题都被我复习过，我也从容不迫地做完了每一道题。分数出来了，每科都在九十分以上，得到了好成绩。考试完，爸爸带着我到医院。我看到了妈妈，我十分惊讶，放下了书包，问道：“爸爸，妈妈这是怎么了?”爸爸说：“你妈妈生了重病，希望你能好好考试。”爸爸还说：“你妈妈每天早早打完针后，坚持回家给你做饭，我们说什么她也不听。”我没有说话，只是坐在妈妈的身边照顾着妈妈，妈妈还是劝我回家好好学习，别耽误了学习，于是我回到家里，励志要好好学习，做个有用的人。

我有一个好爸爸妈妈，他们不仅爱我，也十分关心我。

领成绩单写日记篇五

今天是返校的一天，我们一个个都精神饱满，期待着自己的考试成绩。

叮铃铃!上课了。滕老师抱着一叠考卷走上讲台，教室里顿时安静下来，：“同学们，我们这次考试考得不错，但任然有些不知悔改的同学拖我们班的后腿!”听到这里，我想我应该不会考差了吧。老师开始报成绩，从最差的开始报，终于，八十几分的报完了，我心中的石头终于落下来了，当考卷发到我的手里时，我的成绩是九十四分，心里想，唉，这个分数就勉强通过把，但和想象的还是有一点距离的。

下面是数学了，刚开始我就没什么信心，因为我数学本来就不怎么拿手，希望这次能稍微考好点。老师开始报分数了，我心中的石头又再一次的升了起来，“八十七，杨晨可!”听到那个分数时，我心中的希望破灭了，心想：这是我考得最差的一次了，不知道回家妈妈要怎么揍我，拿到考卷时，我的眼眶红了，我很想哭，但在同学面前哭是很丢脸的，最后我还是是忍住了。

放学的时候，我暗暗下决心，下学期一定要进步!

领成绩单写日记篇六

今天早上，我到学校拿成绩单。老师把考卷发下来，我看见自己语文考了一百，老师说考了双百的学生有铅笔盒，老师报名单，报到我的名字，我才知道自己真的`考了双百。妈妈早就打电话给老师问了我的成绩，说我考了双百，可是爸爸不相信，要我拿考卷给他看。今天终于证实了我考了双百，心里很兴奋。老师又说，语文考一百的同学有30个，数学考一百的有19个，考双百的有14个同学。后来老师发给我铅笔盒和本子。得了60个星星的小朋友有分到一本书，我只有37个星星，所以没有得到那本书。但是，我还是很兴奋。下学期我一定要好好学习，天天向上，做个人见人爱的好孩子，取得更好的成绩！

领成绩单写日记篇七

考试成绩出来了，我考的不是很好，所以很担心……。

进入家门的前一刻我就后悔了，自己怎么就这么不争气呢?连90分都上不了。哎!可是现在后悔又有什么用呢?还是进去吧，反正早死晚死都一样。

我看见母亲在打电话就从她身边绕了过去，进到了里屋。母亲打完电话后径直走到了里屋，笑呵呵的对我说：“瑶瑶，成绩下来了吗?”看着母亲的样子，我恨不得找个地洞钻进去。最终，我还是说了出来：“妈，这次我考了。”母亲虽然不是很开心，但还是说：“这次比上次提高了，下次可要更努力啊，别停在原路不动弹。”听了母亲的话，我真的很心痛，是啊，下一次我要更加努力不能让母亲在失望了!

领成绩单写日记篇八

当成绩单拿回家的时候。

辽宁省阜新市太平区阜新市太平区建业小学五年三班张华烨铃铃铃，上课铃声响了，只见数学教师拿着卷子走进了教室。我知道，今天该发成绩了。

发成绩了，老师念到：芳禹，93分。李红，96分......听着一个个同学的成绩都这么好，我心里的压力就更重了。“张华烨”，终于到我了，我细心的听着，“89”。呀糟了，回家一定挨打，这下子可完了。

放学以后，我独自走在回家的路上，心里很烦。到家以后，只见妈妈笑眯眯地走到门口来接我。“妈妈”平时干脆响亮的声音一下子变的虚弱了很多。“怎么了，生病了？”妈妈和蔼地问。不是，我的数学成绩发下来了。”“多少分？”“89分”我的.声音变得更弱了。本以为会糟到一顿“女子单打”。可没想到妈妈却没骂我，更没打我。只是和蔼地对我说：“华烨，不要伤心了，一次考不好不算什么，以后在努努力，赶上来。”妈妈的话给了我很大的鼓励。

回到自己屋里，我心想：下次考试我一定要以优异的成绩来回报母亲。

指导教师：李艳芳。

感情真挚，重点突出，符合写作要求。望再接再厉，取得更好成绩。

领成绩单写日记篇九

让我期盼已久的假期终于来临了！我可以每天睡到自然醒，然后美美的饱餐一顿再做假期作业，夜晚来临，我还可以看看自己喜欢的课外书，甚至动画片。但是，悲伤总是不会轻易离开我，明天，我要拿成绩单了！

拿成绩单，自古以来就是一件让人欢喜让人忧的事。考得好，我希望天天都拿成绩单，因为我喜欢看见爸爸妈妈脸上露出欣慰的笑容，他们也会因此更加爱我。可是如果考得不好，我则希望成绩单全部被老师掉进水里，然后对我们说一声“抱歉”，我想，我会马上原谅老师。

明天，就要拿成绩单了，我仔细回忆了一下，语、数、外三张试卷上，全都密密麻麻的写着答案，没有一题是空着的，而且我的语文作文，还写超了格子。及格应该没有多大问题。但是再仔细想想，我向来是一个粗心的孩子，我的数学题虽然全都会做，但是总是因为计算错误丢分，这一次，我也不敢保证我做的都对。同样，英语试卷我都能看懂，但是我不敢保证我的答案是否有拼写错误。语文考试是我最有信心的，但是我的字写得不太好，不知道阅卷老师是否能读懂我的`答案，万一因为我字迹不工整而扣分，那可就惨了！

噢，天呐！真是越想越怕。随着时间一分一秒的过去，明天也在一分一秒的逼近，我开始紧张的手心冒汗，腿也跟着哆嗦起来。爸爸还说，明天拿成绩单，他要亲自送我去，顺便找班主任老师了解一下我的学习情况。我的心里就像被塞了一只兔子，“突突突”的跳个不停。

我拿起我平时最喜欢的课外书，可是我感觉上面的字全都变成了“成绩单”，我打开我最喜欢的电视节目，可是我的脑海里还是不断的浮现出三个字“成绩单”。

如果再给我一次期末考试的机会，我想我肯定会认真对待，考前做好复习工作，每天让妈妈给我出20道算术题，锻炼我的算术能力，改善我粗心的毛病。考前我还要好好练字，绝对不能因为字迹不工整而丢分。

因为我脑子里的害怕，心里的担忧，我放下课外书，关掉电视，写下了这篇作文。我知道，明天，我要拿成绩单，今夜，我注定失眠。

领成绩单写日记篇十

六年级日记：那份“成绩单”

考试成绩出来了，我考的不是很好，所以很担心……。

进入家门的前一刻我就后悔了，自己怎么就这么不争气呢?连90分都上不了，

日记：那份“成绩单”作文。

六年级关于宽容的作文：宽容的力量。

领成绩单写日记篇十一

暑假第二天晚饭中，我同学来到我家，给我捎来了我的期末成绩单。一听成绩单，爸妈立刻放下碗筷围了过来。同学走后，我缓缓打开了成绩单。

“唉!又退步了。”看到成绩单的我沮丧的走进了卧室，摔上了门，躺在床上。想起考试前，努力复习、信心满满的我，心中越发觉得自己多么失败。考试前，爸爸妈妈答应我的奖励也落空了。

第二天早上，我很早就醒了，躺在床上，静静的思考。这时，我听到门外有动静。于是闭上眼继续装睡，我听到爸爸妈妈走进来，呆了一会就匆匆的走了。睁开眼睛，我发现桌上多了一个包装精美的盒子。爬起来，打开盒子，里面装了一个很眼熟的.手机，这便是考前爸爸妈妈答应我进步的奖励。拿出它来，发现里面还夹了一张心形字条，上面写着：“孩子，别再伤心了，我们知道你这次没考好，退步了几名，但你考试前充分的准备，我们都看的清清楚楚。这手机早就在一个星期前就买好了。我们知道这次考试你已经尽力了，这次没考好不要紧，下次考试再仔细些，认真些，我们相信你可以成功的。”

这一刻，我任由泪水纵横。

冲出房间，抱住他们，我沉浸在父母的爱中，徜徉在家的温暖中。

成绩单打开的瞬间，也打开了我温暖之源!爸爸、妈妈，感谢你们!

领成绩单写日记篇十二

今天是领成绩单的一天，我带着我的哥哥。我穿着校服，我高高兴兴的去领成绩单，我走到了学校，我拿到了成绩单，我很伤心很伤心，我为什么，为什么的这么差，我的成绩是那么的差，想到了这里我真的很气氛。我很后悔，为什么我的成绩如此的差，我的成绩是如此的不好。

我是多么的想哭。我没有哭出来，我的心里有一个很重很重的石头压在我的心里。我是多么的后悔没有考好，下次我一定要考一个很好的分数，让家里的人看见我也有出息。刘成啊，你也应该争的气了。也应该努力下去了。不能去混下去了。

领成绩单写日记篇十三

今天早上我早早地就起床了，因为今天要去学校领取这次期末考试的成绩单。我已经知道了数学考了满分，心里十分焦急地等待语文和英语的成绩。

妈妈陪我来到学校时已经有不少家长和同学了，他们三五成群地聚在一起讨论这次期末考试的成绩。牵着妈妈的手走进我们的班级，我心里既激动又紧张。林老师一看到我就说：“旭东，你这次考得很好，过来拿成绩单吧!”我的心怦怦直跳心里在想：这次语文和英语的成绩到底考得怎么样啊!我走了过去，老师查看了我的英语成绩，指着给我看，并说：‘’你英语考了99分，全班第一。“我心里暗暗窃喜。老师又说：“语文也考得不错，等下拿成绩单自己去看吧。”我双手接过成绩单，转头迫不及待地打开，看到用铅笔写着小小的94分，我一下子就蒙了，“唉，又没考到95分以上。”心里一阵阵失落，这时余老师来了，很多家长都上去询问我们班语文考试情况，我妈妈也不例外，我默默站在一旁等候，后来，妈妈走过来摸了摸我的头轻声地说：”94分已经很棒了，尽自己最大的努力就行。“听了妈妈的话，我眼前一亮，脚下仿佛踩着一朵幸福的云，我一定会继续努力的!争取考得更好的成绩。

领成绩单写日记篇十四

对于刚上学的孩子们来说，这个假期前的成绩单是他们第一个正儿八经的成绩单。我拿到小麦的这第一份成绩单时，就充满了好奇和“媳妇熬成婆”的阴暗兮兮的快感。成绩单装在一个雪白干净的a4大信封里，上面写着“report”。哦，人家管这叫做“报告”，不叫“成绩单”。打开一看，有四、五页纸，密密麻麻写满了字。还真是不能叫成绩单，根本是一个“成绩”也没有！

我和小麦坐下来，一起饶有兴致地读这个报告。报告按学科分成英文、数学、科学、中文、人文、艺术、电脑、体育、音乐等若干部分，最后有一个班主任老师的总结。

以数学为例，老师的评语是这样的：“max数学很棒……他十分喜欢我们考验反应速度的白板互动游戏，总是迫不及待地回答问题，反应敏捷。他的知识面和对本学期所学内容的充分理解给我留下了深刻印象。我认为他在数学方面已经准备好接受更高难度的挑战。他需要明白，有的时候，他得安静地坐下来进行更有逻辑性的思考，才能解决更复杂的问题。max在进行心算练习时能专心听题，我希望他在听别的同学解释他们的解题方法时，也能同样认真地倾听，这样他可以学会用其他的方法来检验自己的答案是否正确。能够教max真是一件乐事，他的快速反应使我们的数学课堂变得更加刺激有趣。谢谢你，max！”

在最后的评语中，老师还说到：“……max工作的时候努力做到一心一意，但是有时忍不住要跟别人说话。不过，他其实明白学习时间和游戏时间的区别，在我提醒他之后可以很快回到学习状态。他有着很好的幽默感，总是乐于跟大家分享生活中的小玩笑，显示出对他人和环境的理解以及成熟的心智……”

读报告读了我们老半天，真是不如传统的.成绩单来的直观。但是，我们的孩子岂不正是如此多面、复杂、微妙，他们一学期下来所经历的成长，又怎么是一张填满了分数的成绩单所能概括的？写到这里，我突然明白了，小麦的这份来自国际学校的“报告”，其实就是一张写满了成绩的成绩单；而我们所司空见惯的成绩单，其实就只能叫做“分数单”罢了。我们是如此习惯于被分数化了的成绩。这些数字轻易就能起我们的虚荣心和危机感，他们简单、直接、迫切，让爸爸妈妈们忍不住要去为几分的差异而纠缠。

现在，我手中的这份成绩单让我幸免于跟分数的纠缠。它像在放一场电影，带我回顾过去的这半年，小麦是怎样形单影只地来到这个陌生又没有朋友的学校，怎样融入其中，怎样找到朋友找到自我，怎样开始快乐学习。这真是了不起的成绩！

第一，这个成绩单既是写给家长，也是写给孩子的。老师在写得时候，就把孩子当作目标读者，所以会有“谢谢你，max！”这样的话出现。这样一来，孩子会觉得成绩单是一个透明的、客观的东西，他们可以坦然地面对这份总结，学会回顾，学会自我分析和评价。而传统意义上的成绩单更像是老师对家长的汇报，在孩子们看来，基本上跟“告状”无异。成绩单就此变成了一个带有阴暗色彩的东西，孩子们站在被告席上，琢磨着怎么自我辩护。

第二，看这份成绩单，我看到了小麦本人。他的长处、短处，他的特质、性情，都被老师捕捉到了。这让我很放心，因为透过这个成绩单，我知道老师真的在观察他，试图去了解他，欣赏到了他的闪光点，并且在帮助他克服弱项。现在，大家都在说“赏识教育”，好像每天跟孩子说十遍“你真棒”，孩子就可以插上翅膀飞了。其实，“赏识”的前提是了解，表扬只有到了点子上才能起作用。而了解正是最难的部分，要用心、用力、用时间。

这份成绩单的最后一栏，算是最像我所见惯了的成绩单的部分。题目是“学生对学校的评价”，分成四条：“我每天都盼着上学”、“我在学校学到了很多东西”、“我在学校有朋友”以及“我喜欢上课的内容”。然后，孩子们要在大笑、微笑、烦恼和哭泣这四个表情图标中选一个画圈。小麦选了两个大笑，两个微笑。

学校提醒我们：当我们从外界的视角描绘了孩子这一个学期的成长状态之后，我们还要走去孩子的内心，听他们的声音，读他们的感受，这亦是一份完整的成绩单所不可或缺的部分。